小班说课《秋天的水果》.doc
《秋天的水果》教案15篇
《秋天的水果》教案15篇《秋天的水果》教案1活动名称：秋天的水果〔重点领域：科数〕活动目标：1.学习2、3 的组成。
⒉熟悉分合符号，知道分合的记录方式及表述方法。
活动预备：2、3的分合教具。
〔贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干〕记录纸、笔。
活动过程：一、集体活动。
1．通过分苹果，感知2的组成。
师：秋天到了，果园里收到了好多水果。
这里有两只苹果，我们预备把它们分别分给两个小伴侣，怎样分呢？〔让幼儿说说〕我们用数字把这件事记录下来：边贴数字边说"2只苹果分成了1只苹果和1只苹果"，分成我们可以用"分合符号"来表示〔出示分合符号〕，读作：2可以分成1和1。
我们把分出去的苹果重新收回来，又是几只苹果了？〔一只苹果和一只苹果合起来是两只苹果〕，告知幼儿我们也可以用上面的这个式子来表示，读作：1和1 合起来是2。
告知幼儿：这个式子中的数字2表示了一共有2只苹果，所以2就是"总数"，由总数分出来的两个数1和1就是"部分数"。
二、幼儿操作活动通过分梨，感知3的组成。
1．师：果园里还收到了好多梨。
小伴侣每人有三只梨，我们要把这三只梨分别分到两只盆里，想想怎样分呢？分好后，再把两只盆里的梨收起来，看看合起来又是几只梨了？2．幼儿边操作边用相应的数字和符号记录下来。
3．沟通记录状况。
提问：你把三只苹果分成了几只和几只？再把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了？你是怎样记录的？请读一下〔老师边出示相应的数字和符号〕3可以分成1和2，1和2合起来是3。
除了这种分法，还有别的分法吗？怎样分呢？把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了？是怎样记录的？请读一下〔老师出示相应的数字和符号〕3可以分成2和1，2和1合起来是3。
提问：在3的分合式中，3是什么数？〔总数〕由总数分出来的是什么数？〔部分数〕三、全体、个别幼儿分别读2、3的组成。
《秋天的水果》教案2活动目标：1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。
幼儿园小班教案《秋天的果子》
幼儿园小班教案《秋天的果子》一、教学目标知识目标1.能够认识秋天的主要特征和季节变化。
2.能够识别并了解一些秋天的水果。
3.能够了解水果的颜色、形状和味道。
能力目标1.培养幼儿观察、描述和比较的能力。
2.培养幼儿的团队合作和分享精神。
二、教学准备1.教材：故事书《秋天的果子》。
2.材料：苹果、梨子、果盘、颜色卡片等。
3.工具：投影仪、幻灯片。
三、教学内容和过程安排1. 导入（5分钟）老师播放秋天的幻灯片，介绍秋天的特点和季节变化。
引出本节课要学习的内容。
2. 欣赏故事《秋天的果子》（10分钟）老师讲述故事《秋天的果子》，介绍水果的特点和味道。
鼓励幼儿认真聆听。
3. 感知水果形状和颜色（15分钟）老师展示苹果和梨子，让幼儿观察水果的形状和颜色。
通过比较，引导幼儿说出它们的不同之处。
4. 分组绘制果盘（20分钟）老师让幼儿分成小组，每组给定一张空白果盘，要求幼儿根据故事中提到的水果种类和颜色，用水彩笔绘制果盘。
鼓励幼儿团队合作，互相协助。
5. 制作水果卡片（20分钟）老师提供颜色卡片和剪刀给幼儿，让幼儿根据自己的喜好，选择相应的颜色卡片制作水果卡片。
通过此活动，加深幼儿对水果颜色的认识。
6. 温故知新（5分钟）老师让幼儿自由展示自己制作的果盘和水果卡片，鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品。
四、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿能够认识秋天的果子，了解水果的颜色、形状和味道。
在小组合作的过程中，培养了幼儿的团队合作精神和分享意识。
但是，在今后的教学中，可以加强对水果的口味和营养价值的介绍，提高幼儿对水果的全面认识。
幼儿园小班教案《秋天的水果》（通用5篇）
幼儿园小班教案《秋天的水果》（通用5篇）幼儿园小班教案《秋天的水果》（通用5篇）幼儿园小班教案《秋天的水果》篇1活动目标：1、能运用多种感官感知苹果、橘子的特征。
2、爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：1、新鲜水果：苹果、橘子;2、PPT课件;3、榨汁机;4、人手一个纸杯。
活动过程：小班科学教案《秋天的水果》含PPT课件三、游戏：摸水果师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。
小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样;捏一捏，发现它们的硬度不一样。
四、品尝水果师：尝一尝，说一说它们的味道。
小结：苹果是甜甜的，橘子有点酸酸的，水分多多的。
五、延伸环节：柞水果汁师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。
教学反思：本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。
丰富了幼儿的认知。
活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。
幼儿园小班教案《秋天的水果》篇2活动目标1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。
2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。
3、培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教学重点、难点按水果的形状、颜色、大小归类。
活动准备活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。
活动过程1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。
2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。
（1）、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。
（2）、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同？可以怎样分类？按颜色怎么分类？按形状怎么分类？按大小怎么分类？按味道怎么分类？3、做游戏：买卖水果。
秋天的水果教案精选8篇
秋天的水果教案精选8篇学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，要是还没写的话就要注意了。
教案是课堂教学的桥梁，优秀的课件教案怎么写？下面的“秋天的水果教案精选”是收集整理供你借鉴的内容，您在阅读本文以后相信有所收获吧！秋天的水果教案精选篇1活动设计背景：1、秋天到了，小朋友们听音乐摘果子游戏，并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。
2、尝试给水果分类活动目标：：1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。
2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。
3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。
4、激发了幼儿对秋天的水果的好奇心和探究欲望。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点：1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。
2、大胆与同伴交流尝试给水果分类活动准备：1、秋天的水果图2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。
3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。
活动过程：一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客？二、出示神秘布袋：1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果？2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉尝一下什么味道?”幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。
教师引导幼儿（个别、全体）尝试说说对各种水果的感知教师小结：出示水果图卡，教师以水果皇后的身份（教师戴上皇冠），请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法（剥皮、削皮、切开、洗净直接吃）等等分类。
这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有许多的水分和营养，多吃水果会使小朋友更聪明。
3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。
4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、（出示水果拼盘）尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样？5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎样？6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。
幼儿园小班游戏说课稿《秋天的水果》含反思
幼儿园小班游戏说课稿《秋天的水果》含反思尊敬的评委老师们，大家好！我将为大家介绍我设计的一节幼儿园小班游戏课——《秋天的水果》。
一、教育教学目标：1. 让宝宝通过游戏认得属于秋季的水果，如苹果、梨、葡萄等。
2. 培育宝宝对于水果颜色、外观、味道等方面的感知本领。
3. 通过小组游戏，促进宝宝之间的合作和交流。
二、教学重难点：重点：1. 让宝宝感受秋天水果的特色。
2. 帮忙宝宝理解水果的由来。
难点：1. 让宝宝在平常的生活中发觉水果的不同之处。
2. 如何调动宝宝的积极性，进行游戏。
三、教学过程：1.激发爱好，让宝宝动起来。
同学们坐在园地上，老师出示不同颜色、形状的秋季水果，对宝宝们进行肢体语言的挑战和猜谜游戏。
同时，老师也通过秋季水果的图片让宝宝们了解秋季水果的外观。
2.游戏环节——小组活动：老师将同样的秋季水果调配到几个小组中，让几个小组依据秋季水果的特征进行归类。
老师供给了橙色的果汁、红色的果汁、绿色的果汁等，刺激宝宝利用感官思维来辨识水果颜色、外在特征。
同时，在水果分类的同时让宝宝们学会应用中小同学社交语言，感受小组协作的乐趣，加添团队合作的意识。
3.结束经过这次游戏，宝宝们对秋季水果的特点有了更深刻的认得和理解，宝宝们知道了如何对待和赏识水果，同时在游戏的过程中懵懂的当心灵得到了磨练和成长，A Better Me以此为目标。
四、教学反思：1. 本节课活动设计多元化，让宝宝在游戏中欢乐地学习秋季水果，但反思自身，为此次的课程设计还应加强干预策略的实施，同时加强在活动过程中对于宝宝行为的引导与引导。
2. 加强师生之间的互动，多通过宝宝们在生活中的情境，从而让小宝宝在不同的场景体验到不同的教育教学过程，以加添课堂的趣味性和可选择性。
3. 课程结束之后，老师应当对每一个小组的表现和互动过程进行评估和反馈。
确定每个小组的表现之后，予以评价和嘉奖，让宝宝们收获的不仅是学问，而且是志向和勇气的培育。
通过这节课的设计，我深刻认得到了幼儿园教育的紧要性和课堂教学的紧要性，更紧要的是，在平日的教育过程中，需要不断更新自身的教育理念和方法，让教育教学更加生动、有趣味。
小班说课《秋天的水果》
小班说课《秋天的水果》一、课程背景和目标1.1 课程背景本节课是为小班学生设计的一节主题课，课程主题为《秋天的水果》。
通过学习秋天的水果，培养学生对水果的认知能力，增强他们对季节变化的感知，并培养他们对健康饮食的习惯。
1.2 教学目标•了解秋天常见的水果：苹果、梨子、葡萄等。
•掌握秋天水果的外形、颜色、口感等基本特征。
•培养学生对秋天水果的兴趣和喜爱。
•培养学生的观察和描述能力。
•培养学生对健康饮食的意识。
二、教学内容和过程2.1 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：•水果的名称与形状的学习。
•水果的颜色与口感的学习。
•水果的季节特征与养生观念的学习。
2.2 教学过程Step 1：导入新课•通过幻灯片展示秋天的水果图片，引发学生对水果的兴趣和好奇心。
•引导学生讨论秋天的水果有哪些，为后续课程内容做铺垫。
Step 2：认识水果的名称与形状•展示苹果、梨子、葡萄等水果的图片，教授水果的名称，并帮助学生正确发音。
•带领学生观察水果的形状，引导学生描述水果的特点。
Step 3：了解水果的颜色与口感•给学生分发秋天水果图片卡片，让学生根据图片卡片的颜色和形状，猜测对应的水果名称。
•引导学生品尝不同水果，让他们尝试用形容词描述水果的味道和口感。
Step 4：学习水果的季节特征与养生观念•通过图片展示秋天水果的生长环境和季节特征，让学生了解秋天是这些水果的丰收季节。
•引导学生讨论水果对健康的贡献，并强调经常摄入水果对健康的重要性。
Step 5：总结与评价•收集学生观察和描述的结果，进行总结，并夸奖学生的努力和表现。
•向学生展示一个水果食谱，鼓励他们在家中与家人一起尝试制作水果。
•带着问题：“你最喜欢的秋天水果是什么？为什么？”结束本节课。
三、教学反思本节课以《秋天的水果》为主题，通过让学生认识、观察和描述水果，培养了他们对秋天水果的兴趣和能力。
教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的学习兴趣。
然而，在后期教学过程中，我发现需要更加注重学生的实际操作和实践能力培养，下一次可以增加一些课堂活动来达到更好的教学效果。
年幼儿园小班教案《秋天的水果》
年幼儿园小班教案《秋天的水果》一、教学背景秋天是水果丰收的季节，在这个季节里，各种水果和果实硕果累累。
通过本教案，希望引导幼儿认识不同的秋天水果，了解水果生长的过程，培养对水果的兴趣和爱护水果的意识。
二、教学目标1.能认识并说出秋天的常见水果名称。
2.了解水果的生长过程。
3.能够简单描述水果的颜色、味道和特点。
4.培养幼儿对水果的兴趣和爱护水果的意识。
三、教学准备1.橘子、苹果、葡萄等秋天水果实物或图片。
2.幼儿园小班的学生资料。
3.教学板书和绘本。
4.配套的教学玩具或手工材料。
四、教学过程第一课：认识秋天的水果1.通过展示实物或图片，引导幼儿认识秋天常见的水果，如橘子、苹果、葡萄等。
2.用简单的语言介绍每种水果的颜色、味道和特点，让幼儿感受水果的不同之处。
第二课：了解水果的生长过程1.通过绘本或故事，讲述水果生长的过程，引导幼儿了解水果是如何从种子长成成熟果实的。
2.进行简单的互动问答，让幼儿回答水果生长过程中的关键环节。
第三课：体验和品尝水果1.安排幼儿品尝不同的水果，让他们通过口味体验，加深对水果的印象。
2.在品尝过程中，引导幼儿描述水果的口感、味道和外表特点，培养他们的感官认知能力。
第四课：手工制作1.提供水果相关的手工材料，让幼儿动手制作水果相关的手工作品。
2.在制作过程中，引导幼儿复习课上学到的水果知识，强化对水果的认识和理解。
五、教学总结通过本教案的教学，幼儿对秋天的水果有了更深入的了解和认识，培养了他们对水果的兴趣和爱护水果的意识。
教师应当根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，使教学更加符合幼儿的认知发展需求。
以上是本次教案的详细内容，希望对教师们在幼儿园小班教学中的教学提供一些参考和帮助。
秋天的水果教案
秋天是一个食物的丰收季节，特别是水果。
在接近秋分时，一些水果成熟并开始上市。
教师可以借此机会教学生认识和品尝秋天的水果。
一、教学目的1、通过认识和品尝水果，促进学生对不同水果的认识，拓宽视野；2、通过体验感受不同水果的味道，了解它们的不同特点，了解不同水果的营养特点；3、提高学生的观察能力和交际能力，让学生能够清晰、生动、准确地描述水果的特点。
二、教学内容1、教师组织学生对秋天的水果进行重点介绍，例如柿子、枣子、苹果、梨子等。
告诉学生每种水果的特点和营养价值。
2、教师安排学生进行水果品尝活动。
让学生充分体验不同水果的味道和口感。
3、学生自行撰写小组活动的报告记录。
三、教学方法1、讲解法。
教师通过讲课介绍秋天常见水果的特点、味道和营养价值。
2、实践法。
学生通过品尝水果，感受它们的味道和口感，以了解它们的不同特点。
3、小组讨论法。
学生可以相互交流和分享自己尝到的水果，互相了解其故事。
四、教学过程1、学生观察不同水果的外观，观察并了解其特点和营养价值。
2、学生品尝不同水果，比较它们的味道和口感。
3、学生与小组一起分享自己品尝到的水果，报告它们的味道，并讨论它们的营养价值。
4、学生撰写一个小组活动报告，记录他们的观察和品尝体验。
五、教学效果1、学生对秋天常见的水果有了更深刻的了解和认识。
2、学生通过实践体验不同水果的味道和口感，了解它们的特点，提高他们的观察能力和口才交际能力。
3、学生学会了撰写一个小组活动报告，有效地记录了他们的观察和品尝体验。
六、总结秋天是一个水果丰收的季节，而教师可以将品尝秋天水果的活动引入课堂，让学生对不同水果有更深刻的了解和认识。
这也有助于提高他们的观察能力和口才交际能力。
幼儿园小班优秀说课稿大全《秋天的水果》含反思
幼儿园小班优秀说课稿大全《秋天的水果》含反思教学目标：1. 让幼儿了解秋天的水果。
2. 引导幼儿初步认得苹果、香蕉、柿子、石榴等水果。
3. 培育幼儿的动手本领，磨练幼儿的感官本领。
4. 陶冶幼儿情操，培育幼儿的口味，加强幼儿的爱好。
教学重点：1. 让幼儿初步认得秋天的水果。
2. 培育幼儿的动手本领，磨练幼儿的感官本领。
3. 陶冶幼儿情操，加强幼儿的爱好。
教学难点：1. 让幼儿初步认得苹果、香蕉、柿子、石榴等水果。
2. 如何培育幼儿的动手本领，磨练幼儿的感官本领。
教学准备：1. 苹果、香蕉、柿子、石榴等水果。
2. 演示板。
3. 水果切割器、筷子。
4. 活动时需要的材料。
教学步骤：一、导入（1）老师带领幼儿唱谣曲《美丽的果园》。
（2）老师问幼儿们说说本身最喜爱吃哪些水果？（3）老师让幼儿们在演示板上看图片，认得秋天的水果。
二、备课（1）老师自我介绍本节课程的内容和目的。
（2）老师让幼儿听字母故事《A是苹果》，让幼儿初步认得苹果。
（3）老师让幼儿辩认水果，并用演示板呈现；通过图片的多角度演示，帮忙幼儿更好的认得水果。
三、授课（1）老师让幼儿们一起去切水果，用切割器切割，给幼儿讲解注意安全，不要割伤手指。
（2）老师引导幼儿品尝水果，了解其味道、口感等。
（3）老师和幼儿一起做水果沙拉，让幼儿们参加其中。
四、小结（1）老师让幼儿总结本节课程的内容和目标。
（2）老师问幼儿们能否记住水果的名字，并带着幼儿回忆今日的活动。
（3）老师让幼儿们在活动中收获什么？并让他们发表本身的看法。
五、反思本节课采纳了交互式教学，受到了幼儿的欢迎和爱好。
然而，在授课过程中，我发觉还有一些不足之处：（1）授课时间过短，有一些幼儿没能跟上。
（2）我将水果的讲解得有点浅，幼儿对于水果的理解还不够深刻。
（3）对于菜品的备选量不够，一些幼儿因此没有机会参加制作。
通过本节课我认得到，虽然我做的很努力，但还有很多需要改进的地方。
我要加强教育内容的深度，进一步提升个人素养和专业活动的层次，为幼儿的成长供给更加全面优质的帮忙。
幼儿园小班说课稿大全《秋天的水果》含反思
幼儿园小班说课稿大全《秋天的水果》一、教学目标1.了解秋天的水果，如梨子、苹果、柿子等。
2.感受秋天的气息，在游戏中感受秋天的气息。
3.通过手工制作，提高幼儿的动手能力和想象力。
二、教学内容1.秋天的水果。
2.秋天的颜色。
3.秋天的感觉。
三、教学建议1. 活动1：认识秋天的水果教学目标通过观察、讲述和品尝秋天的水果，了解秋天的水果。
教学重点通过观察、讲述和品尝秋天的水果，加深幼儿对秋天水果的认识。
教学准备1.秋天的水果，如梨子、苹果、柿子等。
2.讲述秋天水果的图片或卡片。
3.水果切开后放在盘子里。
教学过程1.老师展示秋天水果卡片。
2.老师讲述秋天水果的外形、颜色和口感等特点。
3.老师切开水果，让幼儿品尝水果。
4.根据水果的口感来辨认水果的种类。
教学反思1.活动操作过程中水果品尝的时间较长，一些幼儿吃多了会影响后续活动。
2.适当延长幼儿观察和讲述的时间，让幼儿更好地了解秋天水果的种类和特点。
2. 活动2：感受秋天的气息教学目标在游戏中感受秋天的气息。
教学重点通过游戏的方式感受秋天的气息。
教学准备1.幼儿园外的秋天树叶、水果、花等。
2.秋天的气味。
教学过程1.老师带领幼儿到幼儿园外边。
2.让幼儿观察、闻、摸秋天的树叶、水果和花等。
3.让幼儿搜寻秋天特有的气味。
4.回到教室后，让幼儿描述他们发现的秋天物品的特点和感受。
教学反思通过游戏的方式让幼儿感受秋天气息，可激发幼儿的兴趣和创造力。
但是如果天气较寒冷需要注意增强幼儿的保暖措施。
3. 活动3：手工制作教学目标通过手工制作，提高幼儿的动手能力和想象力。
教学重点通过手工制作，提高幼儿的动手能力和想象力。
教学准备1.彩纸，棉花、墨水等。
2.幼儿自己制作秋天的水果。
教学过程1.老师采购彩纸、墨水、棉花和其他相关材料。
2.老师展示手工作品，并解释步骤和方法。
3.幼儿进行手工制作，发挥自己的想象力，制作自己的秋天水果。
4.老师指导幼儿如何制作卡片。
教学反思手工制作能够激发幼儿的想象力和动手能力。
小班主题：秋天的水果教案（通用11篇）
小班主题：秋天的水果教案小班主题：秋天的水果教案（通用11篇）作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的小班主题：秋天的水果教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班主题：秋天的水果教案篇1一、教学目标1、通过观察所熟悉的水果，并了解它们的形状、颜色、大小。
2、了解各种水果的用途。
3、通过品尝，了解水果的味道。
4、感受集体分享水果的乐趣。
二、教学准备1、水果几样。
2、篮子几个。
3、水果盘、刀子、牙签。
三、活动过程1、通过与幼儿之间的谈话，出示各种水果的样品。
如：小朋友们，请问你们在家里吃水果吗？你们都认识哪些水果？我这里有几张水果的图片，你们都认识吗？2、通过交流，出示水果，引导幼儿观察颜色、形状。
如：小朋友们，你们看，今天老师给小朋友们带来了水果，你们看，在哪里见过呢？再瞧一瞧，它们身上穿了什么颜色的衣服，它们长得像什么呢？它们可爱吗？你们喜欢它们吗？3、模拟水果口吻，让幼儿更加喜爱水果。
如：小朋友们，这些水果娃娃可喜欢你们了，我们和它们一起玩好吗？水果娃娃要跟你们一起玩游戏，你们愿意吗？高兴吗？（幼儿作答愿意）好的，我们就让水果娃娃告诉我们怎么玩这个游戏？模拟水果的口吻说：小朋友们，今天我们玩的这个游戏非常简单，就是给帮我们找自己的家，我们都有自己的家，可是我们由于贪玩，不知道回家的路了，所以，我希望小朋友们用自己的双手，把我们送回属于自己的家。
4、做游戏，激发幼儿的乐趣。
如：小朋友们，这里有几个篮子，每个篮子上都有水果的字样，现在我们就把在篮子外的水果都按它们的自己的形状、颜色、品种来分类，帮它们送回家好吗？5、通过提问，让幼儿了解水果的味道。
如：小朋友们，你们知道这些水果都有什么味道吗？这些水果你们都吃过吗？6、通过品尝，让幼儿真正了解水果的味道。
7、教师小结：这些水果营养丰富，有的可以预防感冒，有的可以治病，所以吃水果是有益的，我建议大家每天都要吃一种水果，这样就不会生病了。
幼儿园小班说课稿《秋天的水果》含反思
幼儿园小班说课稿《秋天的水果》含反思尊敬的评委、各位老师：大家好！我是xxx幼儿园小班的xxx老师，今日我来和大家共享我所带领的小班的一节“秋天的水果”主题课。
一、课程背景及意义随着气温的渐渐下降，秋天已经悄然来临。
秋天是一个丰收的季节，自然界中也有很多美丽可口的水果应运而生。
孩子们即将步入小学，我想通过这节课，让他们了解并认得秋天的水果，尝试新的味觉体验，激发他们感受秋天美好的情感，加强他们对自然界的关注和了解。
二、教学目标1.认得和记忆秋天的水果，如：苹果、葡萄、梨子、柿子等；2.了解秋天水果的颜色、形状及味道；3.培育孩子们的察看本领，提高自我表达本领；4.通过体验感受秋天的丰收，加强孩子们的感性认知和情感体验。
三、教学内容和方法1.引入老师口头呈现四种秋天水果，让孩子们猜猜是哪四种水果，然后呈现大图片进行呈现，并询问孩子们是否见过或者尝过这些水果，让孩子们对水果形成初步的认得。
2.身临其境，感受水果的形状、质地、颜色及味道。
老师准备四个小盘子，分别放置秋天四种水果，让孩子们认真察看和触摸，让孩子们自由表达、交流并感受水果的形状、质地、颜色及味道。
3.制作水果拼盘将老师事先准备好的水果分别摆放到桌子上，让孩子们自由选择、剥皮、切块，叠放制作成水果拼盘，既能让孩子们学习水果分类、几何学学问，也加添了孩子们的动手本领和制造力。
4.厨房实践在做成水果拼盘后，老师将每个孩子的制作成果进行收集，并调配每位孩子参加厨房实践的机会。
让孩子们动手榨汁、打果泥，制作水果零食，这样既能让孩子们学到简单的料理学问，也让他们在和其他小伙伴互动中体验到合作和共享的欢乐。
5.游戏环节在完成制作工作后，通过游戏环节让孩子们更好地巩固所学学问。
比如：大师猜，让孩子们通过描述水果的特征让其他人猜出是哪一种水果。
还可以打一些提高搭配本领的小小游戏，例如抛水果（需要把握孩子们把握重心、搭配等技巧），让孩子们在班内活动中更全面的体验到所学的乐趣。
小班说课稿：秋天的水果
小班说课稿：秋天的水果一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《秋天的水果》，教材章节为《健康》单元的第5课时。
课程内容主要围绕秋天的水果展开，让幼儿认识和了解秋天的应季水果，以及水果的营养价值。
通过观察、体验、品尝各种水果，培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识至少5种秋天的水果，了解它们的特点和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、交流的能力，学会分享和合作。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的热爱，对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识秋天的水果，了解水果的营养价值。
难点：培养幼儿观察、比较、交流的能力，学会分享和合作。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、水果实物、水果切盘、水果叉、多媒体设备。
2. 学具：幼儿绘画纸、水彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，观察秋天树叶的变化，引导幼儿感受秋天的气息。
2. 观察水果（5分钟）教师展示各种秋天的水果，让幼儿观察水果的形状、颜色和纹理，引导幼儿积极交流。
3. 品尝水果（5分钟）教师将水果切块，让幼儿品尝，并引导幼儿表达自己对水果的味道和口感的感受。
4. 水果拼图（5分钟）教师将水果切成小块，让幼儿尝试拼出完整的水果图案，培养幼儿的观察和动手能力。
5. 绘画水果（5分钟）教师发放绘画纸和画具，让幼儿根据自己的观察，画出自己喜欢的水果。
6. 水果分享会（5分钟）教师组织幼儿将自己画的水果作品贴在黑板上，并分享自己的作品，培养幼儿的表述和交流能力。
六、板书设计板书设计将以水果拼图的形式展示，将各种水果的图片贴在黑板上，形成一个大的水果拼图。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集其他秋天的水果，了解它们的特点和营养价值，并尝试拼出一个大水果拼图。
2. 答案：幼儿能够回家后与家长一起收集其他秋天的水果，了解它们的特点和营养价值，并完成一个大水果拼图。
2024年中班科学《秋天的水果》活动教案(含多场景)
中班科学《秋天的水果》活动教案(含多场景) 教案名称：中班科学活动——秋天的水果一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解秋天常见的水果，如苹果、梨、柿子等，知道这些水果的营养价值。
2.能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
3.情感目标：让幼儿体验分享的乐趣，培养他们热爱大自然、珍惜食物的情感。
二、活动准备1.教具准备：秋天的水果图片、水果实物、水果切分工具、小盘子等。
2.环境准备：将活动室布置成温馨的自然氛围，如摆放一些绿色植物、设置水果摊等。
三、活动过程1.导入：教师出示秋天的水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2.新课内容：a.教师展示水果实物，让幼儿观察水果的颜色、形状、大小等特点。
b.教师讲解秋天水果的营养价值，让幼儿了解多吃水果对身体的好处。
c.教师示范如何切水果，并讲解切水果的方法和注意事项。
3.实践操作：a.教师分发水果和切分工具，让幼儿动手切水果。
b.教师巡回指导，确保幼儿操作安全。
c.幼儿将切好的水果放入小盘子，与同伴分享。
4.活动总结：a.教师引导幼儿回顾活动内容，让他们说说自己最喜欢的水果及原因。
b.教师强调多吃水果对身体的好处，教育幼儿珍惜食物、不浪费。
c.教师总结活动，表扬幼儿的积极参与和分享精神。
四、活动延伸1.家园共育：教师将活动内容告知家长，鼓励家长在家庭中多让孩子参与水果的挑选、清洗和分享。
2.环境创设：在活动室设置水果观察角，让幼儿随时观察水果的生长变化。
3.主题活动：开展“我喜爱的水果”绘画活动，让幼儿用画笔表达对水果的喜爱。
五、注意事项1.活动中注意幼儿的安全，避免使用锐利的刀具。
2.关注幼儿的个体差异，给予他们充分的操作时间和空间。
3.鼓励幼儿大胆表达，培养他们的观察力和思考能力。
4.教师要以身作则，教育幼儿珍惜食物、不浪费。
六、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对秋天水果的认知和喜爱程度。
2.关注幼儿在实践操作中的动手能力和分享行为。
小班说课稿：秋天的水果
小班说课稿：秋天的水果背景介绍秋天是水果丰收的季节，各种新鲜、美味的水果应季而生。
为了让小朋友更好地认识秋天水果，学会区分不同水果的外观、口感及食用方法，设计了本课教案。
教学目标1.掌握“苹果”、“梨子”和“葡萄”等水果的外观及食用方法。
2.发展小朋友的听、说、读、写等多种语言能力。
3.提高小朋友的策略运用、逻辑推理和问题解决能力。
4.培养小朋友的自我了解、自我控制、自我表达和自我评价能力。
教学内容及方案导入环节1.播放秋天水果的图片及音乐。
2.老师介绍秋天水果的特点，鼓励小朋友积极参与。
讲解环节1.老师出示不同种类的水果，如“苹果”、“梨子”和“葡萄”，请小朋友仔细观察，并分别讲解每种水果的大小、颜色、味道等特征。
2.老师讲解每种水果的营养价值及食用方法，如“苹果”可以生吃、烤着吃、榨汁喝，而“梨子”可以生吃、炖着吃、搅拌成泥食用等。
3.老师示范各种水果的切法，并让小朋友试着用小刀切开水果。
运用环节1.小组活动：将小朋友分为若干小组，每个小组派代表选一种水果，并讲解该水果的特征和食用方法。
其他小组的小朋友可以提问或跟随进行操作。
2.情景游戏：教师组织小朋友扮演水果商人，互相购买和出售水果。
其中买卖过程中，小朋友要求助老师，用英语句子表达自己的意思。
总结环节1.问答：随机出示水果图片，让小朋友说出水果名称、特点及食用方法。
2.评价：教师通过听、看、接触小朋友的表现来评价每一个小朋友的表现。
实施效果本次教学方案在小班中得到了很好的实施效果。
小朋友们通过本次教学，更加深入认识了秋天水果，充分发挥了语言、思维及社交能力。
同时，老师也发挥了重要作用，起到了机动灵活引导、积极互动补充的作用，最终达到了教学目标。
《秋天的水果》说课稿
秋天的水果说课稿一、引入大家好，今天我们来谈论一下秋天的水果。
对于许多人来说，秋天是水果的丰收季节。
各种水果在这个时候都非常的新鲜，吃起来也非常的美味。
那么，秋天的水果都有哪些呢？接下来，我将为大家讲述几种秋天的水果。
二、苹果首先，我们来介绍一下最常见的秋天水果——苹果。
苹果是一种非常常见的水果，不仅口感鲜美，而且营养丰富。
秋天的苹果尤其好吃，尤其是红苹果和青苹果，非常的新鲜，非常适合当做点心或者水果沙拉的原材料。
三、梨接下来介绍的水果是梨。
梨是一种非常独特的水果，不仅口感好，而且营养价值也非常高。
秋天的梨最为出名的是沙梨，口感非常的脆，吃起来非常的爽口。
如果你想尝试一下不同种类的梨，那么可以选择富有特色的亚洲梨，它们淡淡的香气和独特的口感被称为国宝级美食。
四、柿子再来介绍一种比较特别的水果——柿子。
柿子是一种非常特殊的水果，它们的口感非常独特，很难用其他水果来作比较。
柿子口感甜而软，非常的有嚼头，而且独特的味道非常受欢迎。
如果你没有尝试过柿子，那么一定要在秋天的时候尝试一下，你会发现这一定是世界上最好的水果之一。
五、葡萄最后，还有一种不能错过的秋天水果——葡萄。
葡萄是一种非常受欢迎的果实，尤其是在秋天的时候。
这时候的葡萄非常的甜美，而且以前娇嫩的果肉也非常适合当成点心或者沙拉的原材料。
如果你在秋天的时候还没有尝试过葡萄，那么一定要去买一些试一下。
六、结语好的，今天我们就介绍了几种秋天的水果。
这些水果味道独特，营养深受人们喜爱。
如果你还没有尝试过这些水果，那么一定要赶紧去买些来尝试一下。
相信你一定会喜欢上它们的。
谢谢大家！。
【幼儿教育】幼儿园小班优质教案小班科学汉字《秋天的水果》
小班科学汉字《秋天的水果》设计思路：我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。
因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。
近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。
”“我爸爸给我买香蕉吃。
”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。
这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。
目的：1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。
2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。
认识水果（新授）----买水果（新授字的再认）----送水果（放松律动）----吃水果（巩固新授字）过程：一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字）1、引出主题：到水果乐园去玩2、新授字：苹果猜迷语游戏小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？是红红的苹果图片与大字相对应3、新授字：石榴幼儿拼图游戏小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戏。
师请两名幼儿玩拼图游戏。
是大大的石榴图片与大字相对应4、新授字：桔子请你尝一尝游戏小兔姐姐：你吃到了什么水果？是甜甜的石榴图片与大字相对应小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝？来了谁啊？师逐一出示字卡，幼儿认读。
二、买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜欢的水果。
幼儿园小班说课稿：秋天的水果(20200808001011).pdf
幼儿园小班说课稿：秋天的水果我今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。
我的教育对象是小班小朋友。
小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。
我在"天气凉了"这个大主题的背景下，选择了"秋天的水果"这个小主题。
大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。
对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机。
活动目标：1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。
2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
活动流程：第一环节：观察苹果、桔子。
第二环节：游戏"摸水果"。
（巩固对苹果、桔子的认识。
）第三环节：品尝苹果、桔子。
第一环节，"观察苹果、桔子"。
小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。
我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。
开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。
这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。
这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如："苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的"等等。
幼儿园小班说课稿《秋天的水果》
幼儿园小班说课稿《秋天的水果》一、教学背景秋季是丰收的季节，也是果实成熟的季节，适合介绍一些秋天常见的水果。
本节课旨在通过介绍秋天的水果，帮助幼儿认识常见水果，并掌握一些基本的水果知识。
二、教学目标1.能够认识并说出秋天常见的水果名称；2.能够识别并说出水果的形状、颜色等基本特征；3.能够了解水果的基本营养成分；4.培养幼儿的水果口味，增强爱吃水果的意识。
三、教学内容及安排1. 导入环节教师可以用一些常见的水果作为课前导入，如苹果、香蕉、橙子等。
听从老师的指令，幼儿按照老师的口令去捏、摸、品尝水果。
在遇到水果时，引导幼儿记住每种水果的名称，其基本特征和口感。
2. 正式教学2.1 水果名称介绍孩子们可能不熟悉的水果，比如梨、菠萝、石榴等，通过展示图片、实物等教具让孩子们认识。
2.2 水果形状通过形状分类的方式，让学生学会分辨瓢箪形、梨形、圆形、心形、长条形、菱形等各种水果的形状。
2.3 水果颜色通过颜色分类的方式，让学生学会分辨红色、黄色、绿色、橙色、紫色等各种水果的颜色。
老师可以通过展示色彩鲜艳的图示让幼儿们联想到不同颜色的水果。
2.4 水果营养成分让学生认识到水果对身体的好处，比如有些水果可以预防感冒、增强免疫力、增强体力等。
2.5 水果实物展示展示水果、让幼儿们看到实物，让幼儿能够更好地理解水果的外观、颜色、大小等基本特征。
3. 拓展环节老师可以让孩子们在课堂上动手制作水果拼盘，培养孩子们的美食制作能力，同时也可以让孩子们了解多样化的水果口感，促进对水果的兴趣。
四、教学重点和难点教学重点：1.让孩子自觉尝试分辨各种水果的形状、颜色等外观特征；2.让孩子认识到水果对身体健康的重要性。
教学难点：幼儿对水果各种特征的记忆和识别。
五、教学方法1.观察2.听说结合3.操作4.实际感受六、教学总结通过这次课堂教学，我们让孩子们了解了一些秋天常见的水果，掌握了一些基本的水果知识，培养了孩子们的口味。
我们深信，通过这次课堂教学，我们让孩子们对水果的兴趣日益加深，为他们健康成长奠定了坚实的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班说课《秋天的水果》说课《秋天的水果》我今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。
我的教育对象是小班小朋友。
小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。
我在“天气凉了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。
大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。
对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机。
活动目标：1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。
2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
活动流程：第一环节：观察苹果、桔子。
第二环节：游戏“摸水果”。
（巩固对苹果、桔子的认识。
）第三环节：品尝苹果、桔子。
第一环节，“观察苹果、桔子”。
小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。
我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。
开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。
这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。
这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的”等等。
同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
第二环节为游戏“摸水果”。
小班的孩子们好动、好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。
“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。
此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。
这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。
第三环节为“品尝苹果、桔子”。
经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。
”整个活动是围绕着水果展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。
满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。
在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。
我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。
说课《秋天的水果》我今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。
我的教育对象是小班小朋友。
小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。
我在“天气凉了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。
大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。
对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机。
活动目标：1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。
2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
活动流程：第一环节：观察苹果、桔子。
第二环节：游戏“摸水果”。
（巩固对苹果、桔子的认识。
）第三环节：品尝苹果、桔子。
第一环节，“观察苹果、桔子”。
小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。
我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。
开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。
这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。
这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的”等等。
同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
第二环节为游戏“摸水果”。
小班的孩子们好动、好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。
“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。
此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。
这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。
第三环节为“品尝苹果、桔子”。
经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。
”整个活动是围绕着水果展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。
满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。
在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。
我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。
说课《秋天的水果》我今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。
我的教育对象是小班小朋友。
小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。
我在“天气凉了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。
大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。
对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机。
活动目标：1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。
2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
活动流程：第一环节：观察苹果、桔子。
第二环节：游戏“摸水果”。
（巩固对苹果、桔子的认识。
）第三环节：品尝苹果、桔子。
第一环节，“观察苹果、桔子”。
小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。
我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。
开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。
这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。
这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的”等等。
同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
第二环节为游戏“摸水果”。
小班的孩子们好动、好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。
“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。
此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。
这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。
第三环节为“品尝苹果、桔子”。
经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。
”整个活动是围绕着水果展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。
满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。
在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。
我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。
说课《秋天的水果》我今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。
我的教育对象是小班小朋友。
小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。
我在“天气凉了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。
大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。
对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机。