小班美术活动：花衣服.doc
幼儿园小班美术教案《花衣服》
幼儿园小班美术教案《花衣服》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“花衣服”。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握简单图案的绘制方法，运用不同的颜色进行搭配，创作出属于自己的花衣服。
二、教学目标1. 了解和掌握花衣服的基本构成和绘制方法，提高幼儿的绘画技巧。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高审美观念。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用不同的颜色进行搭配，创作出富有创意的花衣服。
重点：掌握花衣服的基本构成和绘制方法，培养幼儿的色彩感知和运用能力。
四、教具与学具准备教具：花衣服样品、画纸、水彩笔、颜料、画笔、调色板、抹布等。
学具：画纸、水彩笔、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花衣服样品，引导幼儿观察并说出衣服上的图案和颜色。
通过讨论，让幼儿了解花衣服的美丽和独特之处。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解花衣服的基本构成，如：衣服的形状、图案、颜色等。
（2）教师示范如何绘制花衣服，讲解绘画技巧和注意事项。
3. 幼儿实践（15分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔、颜料等材料，引导幼儿按照示范进行绘制。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师选取几个幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相评价，提高审美观念。
（2）教师针对幼儿在绘制过程中出现的问题进行讲解和指导。
（2）教师鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 花衣服2. 内容：（1）花衣服的基本构成：衣服形状、图案、颜色（2）绘画技巧：线条流畅、颜色搭配和谐七、作业设计1. 作业题目：创作一幅花衣服作品2. 答案要求：（1）作品要求线条流畅，颜色搭配和谐。
（2）作品具有一定的创意，表现出幼儿的个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
《花衣服》小班美术公开课教案
《花衣服》小班美术公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，教材为《花衣服》。
课程内容包括认识各种颜色，学习颜色搭配，以及通过手工制作自己的花衣服。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的颜色认知，学会颜色搭配。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生合作交流的能力。
三、教学难点与重点重点：颜色认知，颜色搭配，手工制作。
难点：如何让学生在制作过程中充分发挥自己的创造力。
四、教具与学具准备教具：彩色纸张，彩笔，剪刀，胶水，绳子。
学具：每个学生准备一套彩色纸张，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 引入：教师穿着一件花衣服进入教室，引起学生兴趣，让学生观察并说出衣服上的颜色。
2. 讲解：教师讲解颜色认知，颜色搭配的基本知识。
3. 示范：教师示范如何用彩色纸张制作花衣服，边示范边讲解制作过程。
4. 制作：学生按照教师的示范，自己动手制作花衣服。
六、板书设计板书内容：颜色认知，颜色搭配，手工制作。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，与家长一起找一找生活中常见的颜色，并用彩笔记录下来。
答案：无固定答案，主要让学生在生活中关注颜色，提高颜色认知。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对颜色的认知和搭配有了基本的了解，制作过程中充分发挥了自己的创造力。
但在制作过程中，部分学生对剪刀的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：下一节课可以让学生尝试用其他材料进行花衣服的制作，如布料、塑料等，让学生在实践中不断探索和创新。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课的教学内容主要集中在颜色认知、颜色搭配和手工制作花衣服三个部分。
在颜色认知环节，需要重点关注学生对基本颜色的识别和记忆。
在颜色搭配环节，要引导学生学会如何将不同颜色搭配在一起，使其看起来更加和谐美观。
在手工制作花衣服环节，则需要关注学生的动手能力和创造力，鼓励他们发挥自己的想象力，制作出独一无二的花衣服。
二、教学难点与重点细节补充和说明1. 颜色认知：在这个环节中，教师可以通过展示不同颜色的实物或者图片，让学生进行观察和辨识。
幼儿园小班美术教案《花衣服》含反思
一、教案基本信息1. 年级：小班2. 科目：美术3. 课时：1课时4. 教材来源：《幼儿园美术课程》5. 教学目标：a. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力b. 培养幼儿的手工操作能力c. 培养幼儿的想象力和创造力二、教学内容1. 学习颜色搭配2. 学习用纸张制作花衣服3. 学习通过绘画表达自己的情感三、教学过程1. 导入：展示各种色彩鲜艳的衣服，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 基本知识：讲解颜色的搭配原理，让幼儿了解色彩的搭配能产生美的效果。
3. 制作花衣服：a. 发给每个幼儿一张白纸，让他们用彩笔在纸上画出自己喜欢的花衣服。
b. 引导幼儿尝试不同的颜色搭配，培养他们的色彩搭配能力。
c. 鼓励幼儿发挥想象力，在衣服上添加各种花纹和图案。
4. 手工操作：a. 发给幼儿剪刀和彩纸，让他们剪出自己喜欢的花纹和图案。
四、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的积极参与程度，评价他们的兴趣和投入。
2. 评价幼儿的色彩搭配能力和手工操作能力，看他们能否完成花衣服的制作。
3. 听取幼儿的创作心得，评价他们的想象力和创造力。
五、教学反思通过本节课的教学，发现幼儿对颜色搭配和手工操作的兴趣较高，他们在制作过程中积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对颜色的搭配原理理解不够，需要在今后的教学中加强引导。
在手工操作环节，部分幼儿的动作不够熟练，可以适当增加一些简单的手工活动，提高他们的动手能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在个别环节仍需改进。
六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行时装秀，让他们穿着自己制作的花衣服走秀，展示自己的创作成果。
2. 家园共育：邀请家长参与时装秀活动，让家长欣赏幼儿的作品，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
3. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起收集生活中的色彩搭配例子，下节课分享给同学们。
七、教学注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀和彩纸时安全，避免发生意外。
小班美术公开课教案《花衣服》 (2)
小班美术公开课教案《花衣服》教学目标：1. 通过观察花朵的形状和颜色，让学生能够学会用简单的几何形状来画花的外形。
2. 培养学生对颜色的感知和运用，让他们能够创造属于自己的花朵颜色。
3. 培养学生的观察力和注意力，让他们能够用几何形状构造出整个花的形象。
教学准备：1. 花朵的图片和真实花朵的样本。
2. 颜色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画工具。
3. 画板或黑板。
4. 音乐播放器和适合小班年龄段的背景音乐。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 师生面对面坐在地上或教室里的其他合适的位置。
2. 给学生展示花朵的图片和真实花朵的样本，让他们观察和描述花朵的形状和颜色。
3. 通过问答的方式引导学生思考花朵的特点和形状。
教学实践（20分钟）：1. 给学生每人发一张颜色纸和剪刀，让他们自己剪出一个花朵的形状。
2. 引导学生观察花朵的外形，然后用剪刀在颜色纸上剪出相似的形状。
3. 让学生选择不同颜色的纸，剪出花瓣，再用胶水将花瓣粘贴在花朵的形状上。
4. 鼓励学生用彩色铅笔在花瓣上涂上自己喜欢的颜色。
活动延伸（15分钟）：1. 将学生的作品挂在墙上或放在桌子上，让学生展示自己的作品。
2. 让学生观察其他同学的作品，鼓励他们互相赞扬和欣赏。
3. 播放适合小班年龄段的背景音乐，让学生用彩色铅笔在纸上涂鸦，创造其他的花朵形象。
总结（5分钟）：1. 引导学生回顾今天的学习内容，并提醒他们关于花的形状和颜色的特点。
2. 鼓励学生发表自己对今天课程的感受和想法。
教学反思：本节课通过观察花朵的形状和颜色，让学生能够学会用简单的几何形状来画花的外形。
同时培养了学生对颜色的感知和运用，让他们能够创造属于自己的花朵颜色。
通过剪纸和涂鸦的方式，激发了学生的创造力和想象力。
这样的小班美术公开课教案《花衣服》对小班学生的艺术培养起到了一定的作用。
小班美术《花衣服》教案与反思
一、教学目标1. 了解美术活动可以创造美丽的衣服。
2. 学习使用水彩颜料和画笔，发展幼儿的手工操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的审美情感，激发他们对美的热爱和追求。
二、教学内容1. 学习使用水彩颜料和画笔，绘制花衣服。
2. 观察花朵的形状、颜色和纹理，并将其运用到衣服设计中。
3. 创造自己的花衣服设计，并分享给同伴。
三、教学准备1. 水彩颜料、画纸、画笔等绘画材料。
2. 花朵图片或实物，用于观察和参考。
3. 音乐播放设备，用于营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，吸引幼儿注意力。
2. 导入（10分钟）教师向幼儿展示花朵图片或实物，引导幼儿观察花朵的形状、颜色和纹理。
教师提问：“我们能不能用这些美丽的花朵来设计一件花衣服呢？”引导幼儿思考和讨论。
3. 教学演示（10分钟）教师示范如何使用水彩颜料和画笔绘制花衣服，讲解绘画技巧。
在演示过程中，教师强调安全的使用绘画材料。
4. 创作环节（10分钟）幼儿按照自己的意愿，使用水彩颜料和画笔创作花衣服。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 分享环节（5分钟）幼儿将自己的作品展示给同伴，分享创作过程中的趣事。
教师鼓励幼儿表达自己的创作想法。
6. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，询问他们在创作过程中遇到的困难和解决方法。
教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的积极参与程度、合作意识和绘画技巧。
2. 关注幼儿在分享环节的语言表达能力和自信心。
3. 搜集幼儿的作品，分析他们的创意和绘画水平。
通过本次教案，幼儿能够体验到美术创作的乐趣，提高手工操作能力，培养观察力、想象力和创造力。
教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的肯定和鼓励，帮助他们建立自信心。
六、教学延伸1. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，共同欣赏和评价。
小班美术公开课教案《花衣服》
小班美术公开课教案《花衣服》
教学目标：通过本节课的学习，学生能够认识并绘制简单的花朵图案，并激发学生对美术的兴趣。
教学准备：
1. 教师准备一幅花朵图案作为示范；
2. 提前准备好彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；
3. 准备好绘画布，以便学生在上面绘制。
教学过程：
步骤一：导入
1. 引导学生观察日常生活中的花朵图案，让学生描述其外形特点；
2. 出示一些花朵图片，让学生观察并说出它们的花瓣数量、颜色等特征。
步骤二：示范绘制
1. 教师准备一个绘画布，使用颜料和画笔示范绘制一朵花，注意过程中的色彩搭配和轻重变化；
2. 教师讲解绘画技巧，例如如何运用混色、用画笔的不同部位画出细节等。
步骤三：绘制花朵
1. 学生根据教师的示范，使用彩色纸、颜料和画笔等绘画工具，在绘画布上绘制一朵花，可以根据自己的想象或参考教师示范的花朵图案；
2. 教师巡视学生的绘画过程，给予指导和帮助。
步骤四：展示与分享
1. 学生完成绘画后，教师引导学生进行自我评价，让他们说出自己的绘画过程中的收获和困难；
2. 邀请学生上台展示自己的作品，并让其他同学进行评价和分享。
步骤五：总结与点评
1. 教师引导学生总结本节课所学的知识和技巧；
2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励他们对美术的兴趣和热情。
拓展活动：
1. 鼓励学生在绘画过程中进行创作，可以尝试使用不同的颜色和图案进行装饰；
2. 鼓励学生观察周围的自然花朵，以此为素材进行绘画创作；
3. 可以邀请学生一起制作一幅大型花朵墙画，让学生合作完成一幅全班的艺术作品。
幼儿园小班美术教案《花衣服》
幼儿园小班美术教案《花衣服》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第三章《色彩的世界》，详细内容为“花衣服”。
通过本节课的学习，让幼儿了解衣服的基本结构，学会运用色彩为自己的衣服增添美感。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解衣服的基本结构，学会为衣服上色。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们表现美、创造美的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：学会为衣服上色，掌握基本的色彩搭配。
难点：衣服结构的认识和表现，以及色彩的运用。
四、教具与学具准备教具：花衣服图片、彩色笔、画纸、画板、多媒体设备。
学具：彩色笔、画纸、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花衣服图片，引导幼儿观察衣服的颜色和图案，让幼儿分享自己喜欢的衣服颜色和图案。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师发放画纸、画板，引导幼儿用铅笔在画纸上画出衣服的基本结构。
（2）教师示范为衣服上色，讲解色彩搭配的基本原则。
（3）教师指导幼儿为衣服上色，注意颜色的搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，独立完成一幅花衣服作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品贴在黑板上，大家共同欣赏。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励他们大胆表现自己。
六、板书设计1. 黑板中央贴上花衣服图片。
2. 在图片下方写上“花衣服”三个字。
3. 旁边列出本节课的重点内容：衣服结构、色彩搭配。
七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一件花衣服。
2. 答案：幼儿独立完成一幅花衣服作品，注意颜色的搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察和发现美，将所学知识运用到实际生活中，如为自己和家人设计花衣服。
同时，引导幼儿关注环保，利用废旧物品进行创作，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：针对幼儿园小班幼儿的认知水平，合理设计教学内容。
小班美术教案及教学反思《花衣服》3篇
小班美术教案及教学反思《花衣服》小班美术教案及教学反思《花衣服》精选3篇（一）名称：《花衣服》小班美术教案教学目标：1. 培养幼儿的创造性思维和想象力；2. 提升幼儿的手眼协调能力；3. 引导幼儿对花朵进行观察，并通过绘画表达自己的感受；教学准备：1. 画纸、彩色笔、颜料等画画工具；2. 校园中的花朵或者图画中的花朵；3. 教师提前制作好示范画。
教学过程：引入：（5分钟）1. 呈现一些鲜花的图片，向幼儿展示不同形状、颜色的花朵，让幼儿发表对花朵的感受。
示范：（10分钟）1. 向幼儿展示自己提前准备好的《花衣服》画作，介绍画作的内容和表达意义；2. 解释画作中使用的材料和工具；3. 鼓励幼儿发表对画作的感受和想法。
实践：（20分钟）1. 让幼儿观察校园中的花朵或者通过图画认识不同类型的花朵；2. 让幼儿选择一个自己喜欢的花朵进行绘制；3. 通过示范和讲解，引导幼儿使用画笔和颜料进行涂抹、描绘花朵的形状和颜色；4. 鼓励幼儿发挥想象力创作属于自己的花朵。
总结：（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的画作，让幼儿讲解自己画作的内容和表达意义；2. 肯定每个幼儿的努力和创作成果。
教学反思：通过这堂课的教学，幼儿通过观察花朵并进行绘画表达，既提升了幼儿的艺术创造力，又培养了他们对花朵的欣赏和表达能力。
同时，这个主题的设计也符合幼儿的年龄特点，让他们能够参与并乐在其中。
在教学过程中，我注重启发幼儿的想象力和表达能力，鼓励幼儿发挥自己的思维创造力。
同时，也要给予每个幼儿积极的鼓励和肯定，让他们对美术产生浓厚的兴趣。
在今后的教学过程中，我会更加注重培养幼儿的绘画技巧和观察力，让他们在创作中收获更多的成就感。
小班美术教案及教学反思《花衣服》精选3篇（二）教案：教学目标：1. 通过学习《荷包蛋》这幅作品，培养学生对自然景色的观察能力和表达能力；2. 培养学生对色彩运用的感知和掌握；3. 增强学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 《荷包蛋》的图片或幻灯片；2. 色彩、画笔、画纸等绘画工具。
小班美术教案花衣服(12篇)
小班美术教案花衣服（12篇）小班美术教案花衣服（1）一、活动目标：1、巩固对红、黄、绿三种颜色，对颜色感爱好。
2、试试用蔬菜印画进行。
3、体悟动手操作的乐趣。
4、培育幼儿初步的制造力量。
5、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。
二、活动预备：1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；2、水粉颜料、调色盘、抹布若干；3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。
三、活动过程：1、引起爱好今日老师带来了三个颜色宝宝，你们熟悉它吗？我们跟它们打个招呼吧。
2、导入主题。
传来娃娃的叫声。
咦？这是谁的声音啊？（幼儿回答）哦，原来是娃娃在哭啊。
让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么难过好吗？（老师抱起娃娃作听状）哦，原来娃娃观察你们玩得那么高兴它也很想和你们一起玩但是———（引领幼儿思索并回答没衣服穿）对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢？我么一起来帮忙它好吗？3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
我们一起作些好看的衣服送给娃娃好吗？（展示藕头等印章）你们知道这些是用来做什么的吗？它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的哦。
要点：要把印章那平—在调色盘里醮一下————用力按在衣服上———再轻轻拿起来4、交待要求及留意事项。
留意：告知幼儿一种印章只能醮一种颜色。
5、引领幼儿大胆操作，老师巡察指导。
6、展现幼儿作品，确定评价作品。
（把全部作品展现出来老师把着娃娃）娃娃很开心感谢小伴计！现在让娃娃自己来选他喜爱那一件好吗？（确定幼儿的作品）四、活动延长：1、引领幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。
娃娃说小伴计真能干做出这么好看的衣服让它穿着好看衣服和你们一起跳舞吧！教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。
小班美术教案花衣服（2）设计思路：近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都特别感爱好，且大部分都有到动物园参观的阅历，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相像皮毛的动物上还有的难度。
小班美术《花衣服》教案与反思
一、教学目标1. 了解花衣服的图案和色彩，培养幼儿对美术的兴趣和创造力。
2. 通过观察、讨论和动手操作，提高幼儿的审美能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强他们的自信心。
二、教学内容1. 欣赏各种花衣服的图片，引导幼儿观察和描述衣服的图案和色彩。
2. 邀请幼儿分享自己最喜欢的花衣服，并说明原因。
3. 教师展示如何用简单的线条和颜色画出花衣服，引导幼儿动手尝试。
4. 组织幼儿进行小组合作，共同设计一款花衣服。
5. 每组选择一种材料，如水粉、蜡笔等，将设计的花衣服画在纸上。
三、教学准备1. 收集各种花衣服的图片，准备展示给幼儿。
2. 准备画纸、水粉、蜡笔等绘画材料。
3. 准备音乐、故事等辅助教学资源。
四、教学过程1. 引导幼儿观察和描述花衣服的图案和色彩，激发他们的想象力。
2. 邀请幼儿分享自己最喜欢的花衣服，培养他们的语言表达能力和人际交往能力。
3. 教师展示如何画花衣服，引导幼儿动手尝试，培养他们的动手能力和创造力。
4. 组织幼儿进行小组合作，共同设计一款花衣服，培养他们的合作精神和团队意识。
5. 每组选择一种材料，将设计的花衣服画在纸上，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥自己的特长和创造力。
五、教学反思1. 反思教学目标是否达到，幼儿的审美能力和动手能力是否有所提高。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平，是否能够激发他们的兴趣和创造力。
3. 反思教学过程是否顺利，幼儿的参与度和合作精神是否达到预期效果。
4. 反思教学资源的利用是否充分，是否能够满足幼儿的学习需求。
5. 根据反思结果，调整教学方法和策略，为下一次教学做好准备。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对花衣服的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在绘画过程中的表现，观察他们的观察力、想象力和创造力。
3. 通过小组合作，观察幼儿的团队协作能力和沟通能力。
4. 收集幼儿的绘画作品，评价他们的绘画技巧和审美水平。
《花衣服》小班美术教案
《花衣服》小班美术教案教学目标：1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。
2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
教学重点难点：教学重点：尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。
教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
重难点的解决：实行让幼儿充分观赏和争论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置;再请幼儿演示，在演示中带着问题思索，以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。
教学预备：花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。
教学过程：1、观赏和争论黄教师做了一件衣服(出示，你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。
花衣服上的花是用什么方法印出来的呢?衣服)(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印，那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊，手教导印花瓣)2、演示与思索教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体争论：(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换?3、创作要求还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服，商议好怎么印?把你们的衣服装扮的更好看更美丽。
4、幼儿作画，教师指导要求(1)提示幼儿两个人要商议好，你印什么我印什么不争吵。
(2)启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。
(3)提示幼儿换色时，要准时用抹布擦洁净再换颜色。
(4)留意保持画面、衣服的洁净。
5、引导评价现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人教师看一看，谁的花衣服美丽。
课后反思：学生对这一课题特别的感兴趣，他们每个人的衣服都许多，而且也都喜爱穿好看的花衣服。
所以学起来积极性很高。
他们仔细听讲，积极思索，大胆创新。
小班美术《花衣服》教案与反思
一、教学目标1. 了解美术的基本概念，认识色彩和图案的基本知识。
2. 培养幼儿对美的感知和表达能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 通过制作花衣服，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
二、教学内容1. 教学主题：小班美术活动——花衣服2. 教学重难点：学会使用颜料和画笔，掌握基本的绘画技巧。
3. 教学准备：颜料、画纸、画笔、废旧衣物等。
4. 教学过程：a. 引入：讲解美术的基本概念，引导幼儿认识色彩和图案。
b. 示范：教师展示制作花衣服的基本步骤和方法。
c. 实践：幼儿按照示范步骤，自行制作花衣服。
d. 展示：幼儿展示自己的作品，互相交流评价。
三、教学方法1. 讲授法：讲解美术的基本概念，引导幼儿认识色彩和图案。
2. 示范法：教师展示制作花衣服的基本步骤和方法。
3. 实践法：幼儿动手制作花衣服，培养实践能力。
4. 互动法：幼儿展示作品，互相交流评价，促进团队合作。
四、教学评价1. 评价幼儿对美术基本概念的掌握程度，了解幼儿对色彩和图案的认识。
2. 评价幼儿的制作技巧，观察幼儿在制作过程中的动手能力。
3. 评价幼儿的作品创意，激发幼儿的创造力和想象力。
4. 评价幼儿的团队协作能力，培养幼儿的环保意识。
五、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，是否符合幼儿的认知和发展水平。
2. 反思教学内容的选择和安排，是否具有针对性和实用性。
3. 反思教学方法的应用，是否适应幼儿的特点和需求。
4. 反思教学评价的合理性，是否能够全面客观地评价幼儿的表现。
5. 针对教学反思的结果，提出改进措施，以提高教学效果。
六、教学准备1. 材料准备：准备各种颜色的颜料、画纸、画笔、剪刀、胶水、废旧衣物等。
2. 环境布置：布置一个宽敞、明亮、安全的创作空间，以便幼儿自由发挥和创作。
3. 教学计划：提前制定详细的教学计划，确保教学过程的顺利进行。
七、教学过程1. 引入：通过展示各种漂亮的花衣服，激发幼儿对美术活动的兴趣。
小班美术教案及教学反思《花衣服》
小班美术教案及教学反思《花衣服》一、教学目标1.能够理解和辨识花的基本组成和颜色。
2.通过绘画创作，表达自己对花的表现和情感。
3.培养孩子的创造力和想象力，提高他们的审美意识。
二、教学准备1.美术教材：《花衣服》。
2.画纸、颜料、画笔、毛笔。
三、教学步骤1. 游戏开场教师首先播放一段花的音乐，让孩子们随着音乐舞动，感受花的美丽和动感。
2. 教学讲解1.教师向孩子们展示《花衣服》的图片，让孩子们仔细观察。
2.对于衣服中的花朵和图案进行单独分析：花瓣、花蕾、花茎、花蔓、花心等组成部分，不同颜色的搭配等。
3.给孩子们讲解绘画的基本方法和步骤。
3. 绘画实践1.每个孩子拿到一张画纸，用铅笔简单画出自己所看到的花的形状和轮廓。
2.根据绘画过程中的需要，教师可以逐步引导孩子们使用颜料、笔刷等工具进行细节填充和着色。
3.着色后，给孩子们加入一些装饰元素，例如蝴蝶、蜜蜂等，让他们在创作中有更多的发挥空间。
4. 作品展示1.让孩子们互相展示自己的作品。
2.教师适当引导孩子们对作品进行欣赏评价，让孩子们了解自己和他人的不同风格。
四、教学反思教学效果本次课，孩子们在游戏和实践中，深刻地感受到了花的美妙，通过画画的过程，进一步提高了创造力和想象力，同时也通过他们的画作，感受到了美好的视觉体验。
教学收获1.通过反思，我认为在这样的小班美术教学中，教师应该更加注重学生的个性化特点，在引导学生的过程中，尽可能给予他们空间和自由度。
2.在教学中，我也意识到了多样化的教学手段和方法的重要性，例如游戏、讲解、画画等都可以让孩子们更加全面地理解到所要掌握的知识点，提高了课程的趣味性和生动性。
幼儿园小班美术教案《花衣服》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班美术教案《花衣服》课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让学生了解和认识各种不同的花纹和颜色。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的审美观念。
教学准备：1. 准备一些花衣服的图片或者实物。
2. 准备绘画工具，如彩色笔、水粉颜料等。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）1. 向学生展示一些花衣服的图片或者实物，让学生观察并说出它们的特点。
2. 引导学生讨论花衣服上的花纹和颜色，让学生尝试描述它们。
Step 2: 讲解（5分钟）1. 向学生介绍一些基本的绘画技巧，如如何使用彩色笔或水粉颜料。
2. 引导学生思考他们想要在花衣服上绘制什么样的花纹和颜色。
Step 3: 实践（10分钟）1. 让学生在纸上绘制自己设计的花衣服，可以自由发挥，用各种花纹和颜色填充。
2. 在学生绘画的过程中，给予他们适当的指导和建议，帮助他们完成作品。
Step 4: 展示和分享（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，并分享他们的创作思路和感受。
2. 让其他学生对展示的作品进行评价，从花纹、颜色等方面进行讨论。
教学反思：本次教学活动的目标基本实现，学生们在观察和讨论花衣服的过程中，对花纹和颜色有了更深入的了解。
在绘画实践环节，学生们积极参与，充分发挥了自己的创造力。
通过展示和分享，学生们互相学习和交流，提高了审美观念。
但在教学过程中，我发现部分学生对绘画技巧掌握得不够好，在实践环节中，他们的作品完成度较低。
在今后的教学中，我需要加强对学生绘画技巧的指导，提高他们的绘画水平。
我还可以尝试引入更多的花衣服样本，让学生有更多的参考和灵感。
六、教学准备1. 收集各种花衣服的图片或实物，包括不同风格、颜色和图案的衣物。
2. 准备绘画所需的材料，如彩色铅笔、水彩笔、马克笔、水粉颜料、画纸等。
3. 准备示例作品，以供学生参考和灵感启发。
4. 准备一块白板或大张的纸，用于展示绘画步骤和讲解。
幼儿园小班美术《小班创意美术活动 花衣服》教案
幼儿园小班美术《小班创意美术活动花衣服》教案
一、活动目的
通过本次活动，让小班幼儿了解花的种类，刺激幼儿的艺术创作思维，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标
1.让幼儿了解各种花的形态与颜色。
2.培养幼儿的观察力，让其通过观察花的特点来创作。
3.提高幼儿的动手能力，运用不同材料制作自己的花衣服。
三、教学准备
1.各种花的图片或实物。
2.彩色纸、剪刀、胶水等。
3.教师的示范作品。
四、教学过程
1.导入：教师展示各种花的图片或实物，引导幼儿观察并讨论花的形
态和颜色。
2.示范：教师展示制作好的花衣服作品，说明活动流程和注意事项。
3.实践：让幼儿自由发挥想象，选取材料制作自己的花衣服，老师在
旁边引导和帮助。
4.展示：每位幼儿完成后，进行展示并让幼儿分享制作过程和心得体
会。
5.总结：教师引导幼儿总结活动内容，鼓励幼儿表达自己对美术的理
解和感悟。
五、活动要点
1.鼓励幼儿勇敢尝试，不必拘泥于花的真实形态，可以发挥想象创作。
2.引导幼儿注意色彩搭配，让花衣服更具美感。
3.鼓励幼儿在制作过程中发言，培养其表达能力。
六、教学反思
本次活动通过让幼儿制作花衣服，旨在培养幼儿的艺术创作能力和动手能力。
在教学过程中，发现幼儿们都表现出了浓厚的兴趣，积极参与，但也有些幼儿在色彩搭配上存在困难，需要在后续活动中加强引导。
这个教案旨在鼓励幼儿创意，充分展现他们的想象力和动手能力，让每个孩子都能在美术活动中找到快乐和成就感。
愿每个孩子都能在创意中茁壮成长！。
小班美术教案及教学反思《花衣服》
小班美术教案及教学反思《花衣服》一、教案概述1.1 教学目标•培养小班幼儿对花朵的观察与表达能力；•提升幼儿的绘画技能，培养他们对色彩的感知；•培养幼儿的观察、分析和创造力。
1.2 教学准备•材料：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔；•教具：图片、幼儿画作；•教学环境：整洁、安静、温馨的画室。
二、教学过程2.1 导入环节•利用图片或实物引导幼儿讨论花朵的特点和颜色，并鼓励幼儿发表自己的观点。
2.2 观察与分析•展示不同种类的花朵图片，引导幼儿仔细观察每种花朵的形态、颜色和纹理；•提问引导幼儿表达对花朵的感受和喜爱之处。
2.3 创作准备•分发彩色纸、剪刀、胶水等工具给幼儿；•解释幼儿需要利用这些工具来制作一件花衣服的画作。
2.4 制作过程1.教师示范：用一张彩色纸剪出花衣服的形状，然后将其他彩色纸剪成花瓣的形状，再用胶水将花瓣粘贴在花衣服上；2.引导幼儿根据示范，使用剪刀剪出自己喜欢的花衣服形状；3.帮助幼儿选择并剪出不同颜色的花瓣；4.鼓励幼儿将不同颜色的花瓣粘贴在花衣服上，培养他们对色彩的感知和创造力。
2.5 教学反思通过这个教学活动，我发现幼儿们对花朵非常感兴趣，他们能够积极观察花朵的特点和颜色，并用自己的语言表达出来。
在制作过程中，幼儿们展现出了良好的动手能力和想象力。
我给予了他们足够的自由，让他们根据自己的喜好选择花衣服的形状和颜色，这激发了他们创造性思维的发展。
同时，我也发现一些需要改进的地方。
有个别幼儿在制作过程中遇到了困难，他们不太会使用剪刀并剪出自己想要的形状。
下次我准备提前在课前练习剪纸，帮助他们提升剪纸的技能，以更好地完成作品。
另外，有些幼儿对色彩的选择存在一定的困难，喜欢将所有颜色都用到花衣服上，导致画作显得杂乱无序。
下次我打算加入色彩概念的讲解，引导幼儿在选择颜色时更加有目的性，注重搭配与协调。
三、教学收尾在制作完成后，教师与幼儿一起欣赏彼此的花衣服作品，并鼓励幼儿互相欣赏和表扬。
幼儿园小班美术精品教案《花衣服》
幼儿园小班美术精品教案《花衣服》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第三节《花衣服》。
通过本节课的学习，孩子们将认识各种颜色，学会用简单的颜色搭配来绘制花衣服。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够自己设计出独特的小花衣服。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并运用颜色搭配来绘制花衣服。
教学重点：认识基本颜色，学会用颜色表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板、范例作品。
学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿花衣服进入教室，引发幼儿对花衣服的兴趣，引导幼儿观察衣服上的颜色和图案。
2. 讲解与示范（10分钟）教师展示范例作品，讲解基本颜色，并现场演示如何用颜色搭配来绘制花衣服。
3. 幼儿动手操作（15分钟）孩子们根据教师提供的材料，自己动手绘制花衣服。
教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 随堂练习（10分钟）5. 作品展示与评价（5分钟）教师将孩子们的作品展示在黑板上，让幼儿互相评价，说出自己最喜欢哪一件花衣服。
六、板书设计1. 板书课题：《花衣服》2. 板书基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫3. 示范绘制花衣服的过程七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为爸爸妈妈绘制一件花衣服，要求使用至少三种颜色。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，运用所学颜色搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对颜色的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的花衣服，了解各种颜色搭配的美感，提高幼儿的审美能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察并运用颜色搭配来绘制花衣服。
2. 教学过程中的实践情景引入、讲解与示范、幼儿动手操作、作品展示与评价等环节。
小班花衣服美术教案8篇
小班花衣服美术教案8篇小班花衣服美术教案篇1活动目标：1．能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。
2．能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。
3．体验美工活动的乐趣。
活动准备：1．一组一张大的没涂色的小动物图片。
2．红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。
活动过程：1．欣赏"漂亮的衣服"，感受服装上的条纹、色块图案之美。
师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的呀？你的衣服是什么样子的呢？请幼儿个别介绍或相互介绍。
2．出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要求。
师：小动物们没有漂亮的衣服穿，真伤心，你们愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗？。
（1）示范双手交替撕纸。
鼓励幼儿撕出长条或小块。
（幼儿徒手模仿撕纸动作）（2）教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。
（3）示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。
3．幼儿进行操作活动。
分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。
（1）撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。
教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。
（教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度）（2）手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。
4．展示作品，相互欣赏。
活动延伸：美工区中可提供材料继续制作。
小班花衣服美术教案篇2活动目标：1、初步学习撕纸的技能，发展手眼协调能力。
2、认识红、绿、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：教具：小牛、小青蛙、小兔、小猫教具各一份学具：小盘子、小白兔、红、黄、蓝三色蜡光纸活动过程：（一）导入活动今天，小白兔过生日，它邀请了许多的小动物来参加它的生日聚会，它们都穿着漂亮的衣服。
幼儿园小班美术教案《花衣服》
幼儿园小班美术教案《花衣服》
教学目标
1.让幼儿了解花的种类、颜色、形状等；
2.锻炼幼儿手脑协调能力和视觉感知能力；
3.培养幼儿的艺术创作意识和表现能力。
教学准备
1.色彩纸、剪刀、胶水、彩笔；
2.展示图版、幼儿绘画作品。
教学过程
第一步：出示材料
老师出示鲜花、花园等图片，并向幼儿介绍花的认知知识。
第二步：绘制花形模板
1.老师发放彩纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色，然后帮助幼儿折出花形模板；
2.给每个幼儿发放剪刀，指导幼儿剪出花瓣的形状。
第三步：组装衣服
1.老师将衣服的轮廓画在白底纸上，并告诉幼儿衣服由许多小花组成；
2.为便于幼儿组装，老师对每个小花的背面标记上数字；
3.让幼儿根据数字找到相应的花瓣，贴到衣服轮廓上。
第四步：涂饰衣服
1.让幼儿在衣服上涂上绿色色彩，表示衣服是在花园里制作的；
2.鼓励幼儿用不同颜色、不同形状的小花装饰衣服，创造出自己的艺术作品。
第五步：展示作品
1.将幼儿的作品进行展示；
2.对幼儿的作品进行评价和表扬，鼓励幼儿继续努力创作。
教学反思
本节课以拼贴的形式为幼儿提供了一个绘画的平台，让幼儿充分发挥自己的创造力，并培养幼儿的视觉想象力和手脑协调能力。
在本节课的过程中，老师及时给予幼儿肯定和表扬，增强了幼儿的主观能动性。
同时，老师还要注意幼儿的安全，确保幼儿使用剪刀时不会造成伤害。
小班美术公开课教案《花衣服》
小班美术公开课教案《花衣服》教学目标1.学生能够正确使用彩色纸、剪刀等材料制作花衣服；2.学生能够运用创意设计出个性化的花衣服；3.培养学生的观察能力、动手能力和艺术审美素养；4.培养学生的团队协作和同伴合作意识。
教学准备1.彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等美术工具；2.花衣服样板；3.预先准备好的花瓣、花枝等装饰材料。
教学流程第一步：介绍花衣服的制作过程1.教师介绍花衣服的制作过程，并向学生展示花衣服样板；2.学生观察花衣服样板，理解制作过程中需要用到的材料和工具。
第二步：材料准备和设计方案确定1.教师将彩色卡纸、剪刀、胶水等材料分发给学生；2.学生根据自己的设计想法，用彩笔和卡纸设计出自己的花衣服方案、花瓣和花枝等装饰材料。
第三步：花衣服的制作1.学生根据自己的设计方案，使用剪刀和卡纸按照样板上的大小和形状切出花瓣、花枝等装饰材料；2.学生根据自己的设计方案，将切出的花瓣、花枝等装饰材料粘贴到卡纸上，制作出自己的花衣服。
第四步：作品展示和节日气氛营造1.学生在教室内展示自己的作品，并向同学展示自己的设计方案、制作过程和遇到的问题；2.教师可以在教室内悬挂学生的作品，营造节日的气氛。
教学评价1.学生的参与度：根据学生参与课程的情况进行评价；2.学生的作品质量：对学生的花衣服作品质量进行综合评价和展示；3.学生的合作和沟通情况：对学生在课堂上的合作和沟通情况进行评价。
教学注意事项1.在课程开始之前，教师需要向学生明确课堂纪律，确保课堂秩序；2.教师需要提前准备好花衣服样板和装饰材料，确保材料的足够和质量；3.教师需要耐心指导学生，解答学生遇到的问题，并帮助学生完成作品；4.教师需要关注学生的情绪变化，及时纠正学生的错误和不当行为。
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小班美术活动：花衣服设计意图：通过了上周教师个人特长领域展示活动，我发现本班幼儿对美术（玩色）活动兴趣很高，特别是在孩子们一起创作时参与的积极性很浓，于是我针对幼儿的兴趣再结合主题活动《快乐的六个宝》设计了本次活动小班活动《花衣服》，让孩子们感受到我们可以用小手的不同部位和变化也能进行印画活动，在活动的形式上我从集体一起转变成小组合作的方法，从评价比一比的方法中提升幼儿对美的感受力。
活动目标：1. 尝试用手的不同变化（手掌、手指、拳头等）来给衣服印花。
2. 初步学习相互合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
活动重点：尝试用手的不同变化（手掌、手指、拳头等）来给衣服印花。
活动难点：初步学习相互合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
活动准备：小鸡图片6只，花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、黄、蓝、绿）；抹布。
教学过程：设计意图：一．情景导入。
1. 一天早上，有一群小鸡来到草地上玩，它们一起捉虫吃，吃饱了一起捉迷藏，玩累了就一起坐在草地上休息，这时突然刮来了一阵风，同时也把一样东西给刮了过来，看这是什么呀？（出示花衣服）2. 我们一起来看看这件衣服是什么样的吧！看衣服上有什么呀？花儿有些什么颜色？（红、黄、蓝、绿）你们看这些花都是用小手印上去的，这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣）3. 这么漂亮的一件花衣服小鸡看到了都想自己穿，我们小朋友一起来帮忙想个办法吧？（引出做衣服）二. 教师演示及创作要求1. 教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：（1）是用什么方法印花的？（2）颜料不够时怎么办？（3）换另一种颜色怎么换？2. 还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人做（印）一件衣服。
三. 幼儿作画，教师指导要求1. 启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。
2. 提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。
3. 注意保持画面、衣服的干净。
四. 引导评价1. 小朋友我们一起来看看做好的花衣服，看看哪一组的小朋友做的花衣服漂亮。
2. 给小鸡送花衣。
通过情景的设计激发幼儿帮助小鸡的愿望为幼儿作画做铺垫。
通过教师的示范引领让幼儿感受小手的不同作画方式，激发幼儿动手创作的欲望。
在创作的过程中让幼儿初步学习相互合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
通过送衣服感受成功的喜2018-09-08设计意图：通过了上周教师个人特长领域展示活动，我发现本班幼儿对美术（玩色）活动兴趣很高，特别是在孩子们一起创作时参与的积极性很浓，于是我针对幼儿的兴趣再结合主题活动《快乐的六个宝》设计了本次活动小班活动《花衣服》，让孩子们感受到我们可以用小手的不同部位和变化也能进行印画活动，在活动的形式上我从集体一起转变成小组合作的方法，从评价比一比的方法中提升幼儿对美的感受力。
活动目标：1. 尝试用手的不同变化（手掌、手指、拳头等）来给衣服印花。
2. 初步学习相互合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
活动重点：尝试用手的不同变化（手掌、手指、拳头等）来给衣服印花。
活动难点：初步学习相互合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
活动准备：小鸡图片6只，花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、黄、蓝、绿）；抹布。
教学过程：设计意图：一．情景导入。
1. 一天早上，有一群小鸡来到草地上玩，它们一起捉虫吃，吃饱了一起捉迷藏，玩累了就一起坐在草地上休息，这时突然刮来了一阵风，同时也把一样东西给刮了过来，看这是什么呀？（出示花衣服）2. 我们一起来看看这件衣服是什么样的吧！看衣服上有什么呀？花儿有些什么颜色？（红、黄、蓝、绿）你们看这些花都是用小手印上去的，这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣）3. 这么漂亮的一件花衣服小鸡看到了都想自己穿，我们小朋友一起来帮忙想个办法吧？（引出做衣服）二. 教师演示及创作要求1. 教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：（1）是用什么方法印花的？（2）颜料不够时怎么办？（3）换另一种颜色怎么换？2. 还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人做（印）一件衣服。
三. 幼儿作画，教师指导要求1. 启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。
2. 提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。
3. 注意保持画面、衣服的干净。
四. 引导评价1. 小朋友我们一起来看看做好的花衣服，看看哪一组的小朋友做的花衣服漂亮。
2. 给小鸡送花衣。
通过情景的设计激发幼儿帮助小鸡的愿望为幼儿作画做铺垫。
通过教师的示范引领让幼儿感受小手的不同作画方式，激发幼儿动手创作的欲望。
在创作的过程中让幼儿初步学习相互合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
通过送衣服感受成功的喜2018-09-08设计意图：通过了上周教师个人特长领域展示活动，我发现本班幼儿对美术（玩色）活动兴趣很高，特别是在孩子们一起创作时参与的积极性很浓，于是我针对幼儿的兴趣再结合主题活动《快乐的六个宝》设计了本次活动小班活动《花衣服》，让孩子们感受到我们可以用小手的不同部位和变化也能进行印画活动，在活动的形式上我从集体一起转变成小组合作的方法，从评价比一比的方法中提升幼儿对美的感受力。
活动目标：1. 尝试用手的不同变化（手掌、手指、拳头等）来给衣服印花。
2. 初步学习相互合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
活动重点：尝试用手的不同变化（手掌、手指、拳头等）来给衣服印花。
活动难点：初步学习相互合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
活动准备：小鸡图片6只，花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、黄、蓝、绿）；抹布。
教学过程：设计意图：一．情景导入。
1. 一天早上，有一群小鸡来到草地上玩，它们一起捉虫吃，吃饱了一起捉迷藏，玩累了就一起坐在草地上休息，这时突然刮来了一阵风，同时也把一样东西给刮了过来，看这是什么呀？（出示花衣服）2. 我们一起来看看这件衣服是什么样的吧！看衣服上有什么呀？花儿有些什么颜色？（红、黄、蓝、绿）你们看这些花都是用小手印上去的，这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣）3. 这么漂亮的一件花衣服小鸡看到了都想自己穿，我们小朋友一起来帮忙想个办法吧？（引出做衣服）二. 教师演示及创作要求1. 教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：（1）是用什么方法印花的？（2）颜料不够时怎么办？（3）换另一种颜色怎么换？2. 还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人做（印）一件衣服。
三. 幼儿作画，教师指导要求1. 启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。
2. 提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。
3. 注意保持画面、衣服的干净。
四. 引导评价1. 小朋友我们一起来看看做好的花衣服，看看哪一组的小朋友做的花衣服漂亮。
2. 给小鸡送花衣。
通过情景的设计激发幼儿帮助小鸡的愿望为幼儿作画做铺垫。
通过教师的示范引领让幼儿感受小手的不同作画方式，激发幼儿动手创作的欲望。
在创作的过程中让幼儿初步学习相互合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
通过送衣服感受成功的喜2018-09-08设计意图：通过了上周教师个人特长领域展示活动，我发现本班幼儿对美术（玩色）活动兴趣很高，特别是在孩子们一起创作时参与的积极性很浓，于是我针对幼儿的兴趣再结合主题活动《快乐的六个宝》设计了本次活动小班活动《花衣服》，让孩子们感受到我们可以用小手的不同部位和变化也能进行印画活动，在活动的形式上我从集体一起转变成小组合作的方法，从评价比一比的方法中提升幼儿对美的感受力。
活动目标：1. 尝试用手的不同变化（手掌、手指、拳头等）来给衣服印花。
2. 初步学习相互合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
活动重点：尝试用手的不同变化（手掌、手指、拳头等）来给衣服印花。
活动难点：初步学习相互合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
活动准备：小鸡图片6只，花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、黄、蓝、绿）；抹布。
教学过程：设计意图：一．情景导入。
1. 一天早上，有一群小鸡来到草地上玩，它们一起捉虫吃，吃饱了一起捉迷藏，玩累了就一起坐在草地上休息，这时突然刮来了一阵风，同时也把一样东西给刮了过来，看这是什么呀？（出示花衣服）2. 我们一起来看看这件衣服是什么样的吧！看衣服上有什么呀？花儿有些什么颜色？（红、黄、蓝、绿）你们看这些花都是用小手印上去的，这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣）3. 这么漂亮的一件花衣服小鸡看到了都想自己穿，我们小朋友一起来帮忙想个办法吧？（引出做衣服）二. 教师演示及创作要求1. 教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：（1）是用什么方法印花的？（2）颜料不够时怎么办？（3）换另一种颜色怎么换？2. 还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人做（印）一件衣服。
三. 幼儿作画，教师指导要求1. 启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。
2. 提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。
3. 注意保持画面、衣服的干净。
四. 引导评价1. 小朋友我们一起来看看做好的花衣服，看看哪一组的小朋友做的花衣服漂亮。
2. 给小鸡送花衣。
通过情景的设计激发幼儿帮助小鸡的愿望为幼儿作画做铺垫。
通过教师的示范引领让幼儿感受小手的不同作画方式，激发幼儿动手创作的欲望。
在创作的过程中让幼儿初步学习相互合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
通过送衣服感受成功的喜2018-09-08设计意图：通过了上周教师个人特长领域展示活动，我发现本班幼儿对美术（玩色）活动兴趣很高，特别是在孩子们一起创作时参与的积极性很浓，于是我针对幼儿的兴趣再结合主题活动《快乐的六个宝》设计了本次活动小班活动《花衣服》，让孩子们感受到我们可以用小手的不同部位和变化也能进行印画活动，在活动的形式上我从集体一起转变成小组合作的方法，从评价比一比的方法中提升幼儿对美的感受力。
活动目标：1. 尝试用手的不同变化（手掌、手指、拳头等）来给衣服印花。
2. 初步学习相互合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
活动重点：尝试用手的不同变化（手掌、手指、拳头等）来给衣服印花。
活动难点：初步学习相互合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
活动准备：小鸡图片6只，花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、黄、蓝、绿）；抹布。
教学过程：设计意图：一．情景导入。
1. 一天早上，有一群小鸡来到草地上玩，它们一起捉虫吃，吃饱了一起捉迷藏，玩累了就一起坐在草地上休息，这时突然刮来了一阵风，同时也把一样东西给刮了过来，看这是什么呀？（出示花衣服）2. 我们一起来看看这件衣服是什么样的吧！看衣服上有什么呀？花儿有些什么颜色？（红、黄、蓝、绿）你们看这些花都是用小手印上去的，这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣）3. 这么漂亮的一件花衣服小鸡看到了都想自己穿，我们小朋友一起来帮忙想个办法吧？（引出做衣服）二. 教师演示及创作要求1. 教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：（1）是用什么方法印花的？（2）颜料不够时怎么办？（3）换另一种颜色怎么换？2. 还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人做（印）一件衣服。