山东省高等职业院校品牌专业群建设项目汇总表(第1-3批)
山东省教育厅关于做好第二至第四批三年制高等职业教育专业教学指
山东省教育厅关于做好第二至第四批三年制高等职业教育专业教学指导方案开发工作的通知【法规类别】职业与职工教育【发文字号】鲁教职函[2017]15号【发布部门】山东省教育厅【发布日期】2017.11.22【实施日期】2017.11.22【时效性】现行有效【效力级别】XP10山东省教育厅关于做好第二至第四批三年制高等职业教育专业教学指导方案开发工作的通知（鲁教职函〔2017〕15号）各省级职业教育专业建设指导委员会，有关高等职业院校：2015年以来，我厅联合省财政厅启动了3批共132个三年制高等职业教育专业教学指导方案开发工作。
目前，第一批已完成评审，今年7月对第二批进行了调度，启动了第三批的开发工作。
根据工作进度和安排，拟对第二批进行评审，对第三批进行调度，对第四批进行立项。
现将有关事宜通知如下：一、关于第二批专业教学指导方案评审工作（一）评审时间。
2017年11月22日-2018年1月22日。
（二）组织单位。
由各省级职业教育专业建设指导委员会（以下简称专指委）在规定时间内，按照所属的专业（附件1）统一组织评审。
评审结束后，由我厅组织验收。
各相关牵头高职院校要配合各专指委做好评审工作。
（三）专家组成。
每个专业的评审专家一般不少于9人。
专家组成遵循以下原则：（1）统筹兼顾，涵盖行业、企业、教学、教研等方面，以本省专家为主，适当考虑其他省份。
（2）聘请职业教育发达地区或知名学校专家，向先进学习，加强互动交流，激发活力。
（3）聘请行业企业专家，确保方案的前瞻与务实、创新与应用能够有机融合。
（4）鼓励聘请全国知名课程改革专家，确保准确把握方向，进一步提升层次与境界。
（5）牵头院校的人员不得作为评审专家。
（四）专家评审。
专家评审过程中须把握以下要求：（1）全程录音录像，评审时间不少于3小时。
（2）各专指委是评审第一工作责任主体，要严格把关、不走过场，不该通过的坚决不予通过。
形成评审意见时，各专指委的秘书长均要签字确认。
2019年山东省高等职业教育高水平专业群建设项目立项名单
高端装备产业
25
山东职业学院
城市轨道交通专业群
城市轨道交通车辆技术
高端装备产业
26
潍坊职业学院
化工生产技术专业群
应用化工技术
高端化工产业
27
日照职业技术学院
现代土木施工专业群
建筑工程技术
建筑产业
28
东营职业学院
石油化工专业群
石油化工技术
高端化工产业
29
山东交通职业学院
现代物流专业群
物流管理
55
山东劳动职业技术学院
高端装备制造专业群
机械设计与制造
高端装备产业
56
山东理工职业学院
新能源汽车技术专业群
新能源汽车技术
新能源新材料产业
57
山东城市建设职业学院
建筑设备类专业群
城市燃气工程技术
建筑产业
58
山东旅游职业学院
旅ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ管理专业群
旅游管理
精品旅游产业
59
山东工业职业学院
绿色钢铁生产技术专业群
黑色冶金技术
35
青岛职业技术学院
文化旅游专业群
旅游管理
精品旅游产业
36
济宁职业技术学院
工程机械智能制造专业群
机电一体化技术
高端装备产业
37
山东水利职业学院
水利工程与管理专业群
水利工程
水利水电产业
38
山东交通职业学院
现代航海专业群
轮机工程技术
现代海洋产业
39
东营职业学院
现代信息技术专业群
计算机网络技术
新一代信息技术产业
附件1
山东省高等职业教育高水平专业群建设项目立项名单
山东省教育厅关于做好职业院校“双师型”队伍建设计划系列提升项目的通知
山东省教育厅关于做好职业院校“双师型”队伍建设
计划系列提升项目的通知
文章属性
•【制定机关】山东省教育厅
•【公布日期】2018.01.15
•【字号】鲁教职字〔2018〕4号
•【施行日期】2018.01.15
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
山东省教育厅关于做好职业院校“双师型”队伍建设计划系
列提升项目的通知
各市教育局，各高等职业院校：
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《山东省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》（鲁政发〔2012〕49号）和《山东省教育厅山东省财政厅关于实施山东省职业教育质量提升计划的意见》（鲁教职字〔2017〕6号）要求，近几年来，我省开展了一系列职业院校“双师型”师资队伍建设计划提升项目。
现将《第十一届山东省高等职业院校教学名师认定工作方案》（见附件1）、《2018年山东省职业院校教学团队认定工作方案》（见附件2）、《第二届山东省职业院校青年技能名师遴选工作方案》（见附件3）印发给你们，请按照要求做好申报推荐工作。
附件1.第十一届山东省高等职业院校教学名师认定工作方案
2.2018年山东省职业院校教学团队认定工作方案
3.第二届山东省职业院校青年技能名师遴选工作方案
山东省教育厅
2018年1月15日。
山东省教育厅、山东省财政厅关于山东省高等教育名校建设工程实施意见
山东省教育厅、山东省财政厅关于山东省高等教育名校建设工程实施意见文章属性•【制定机关】山东省教育厅,山东省财政厅•【公布日期】2011.12.07•【字号】鲁教高字[2011]14号•【施行日期】2011.12.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山东省教育厅、山东省财政厅关于山东省高等教育名校建设工程实施意见（鲁教高字[2011]14号）各高等学校：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》文件精神，按照《山东省高等教育内涵提升计划（2011-2015年）》（鲁教高字[2011]1号）的要求，为加强对高等学校的分类指导，强化内涵和特色发展，提高人才培养质量，发挥名校带动作用，增强高等教育服务我省经济社会发展的能力，制订本意见。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，强化实施科教兴鲁和人才强省战略，遵循高等教育发展规律，突出“分类指导、内涵发展、强化特色、提高质量”的主题，加快实施名校建设工程，推动高校科学发展，建设一批在深化教育教学改革、创新人才培养模式、提高人才培养质量、增强社会服务能力等方面发挥示范带动作用的高校，形成层次类别清晰、具有山东特色的高等教育体系。
二、建设思路以高素质应用型人才培养为目标，以专业建设为着力点，坚持“整体设计、分类管理、重点建设、示范带动、全面推进”的原则，按照应用基础型人才、应用型人才和技能型人才培养定位，遴选部分高校进行重点建设，打造人才培养特色名校，增强高等教育服务我省经济社会发展的能力。
三、建设目标在山东省地方高校中遴选一批应用基础型、应用型和高素质技能型人才培养特色名校，进行重点建设。
（一）重点建设3-5所应用基础型人才培养的特色名校。
建设成为适应山东经济社会发展需要的高层次创新人才培养基地，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和管理水平等方面，达到国内同类院校先进水平。
鲁教高字[2006]1号
![鲁教高字[2006]1号](https://img.taocdn.com/s3/m/390372946bec0975f465e246.png)
鲁教高字[2006]1号山东省教育厅关于开展全省高等学校品牌专业、特色专业建设工作的通知各高等学校：为了进一步深化高校教育教学改革，推进高校专业建设，不断提高教育质量和办学效益，根据《教育部关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）、《山东省人民政府关于调整优化高等学校学科专业结构积极服务全省经济社会发展的意见》（鲁政发[2005]133号）以及《山东省教育厅关于进一步加强高等学校本专科教学工作的若干意见》（鲁教高字[2005]8号）等文件精神，经研究，决定在完成省级教学改革试点专业建设的基础上，在全省高校开展品牌专业、特色专业建设工作。
现将有关事项通知如下：一、品牌专业、特色专业建设的指导思想品牌专业、特色专业建设要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党和国家的教育方针，遵循高等教育规律，适应现代高等教育的发展趋势，体现先进的教育理念。
以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才为宗旨，以大力加强教学工作、切实提高教育教学质量为中心，以改革人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和手段为重点，强化品牌意识、特色意识、竞争意识和创新意识。
注重改革的科学性、系统性、综合性和连续性，以品牌专业、特色专业建设推动各项教学基本建设，促进教学改革的不断深化，带动全省高校专业建设整体水平的提高。
二、品牌专业、特色专业建设的目标在现有专业建设成果的基础上，按照理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备先进、教学优秀的要求，用5年左右的时间，在全省高等学校建设500个左右的品牌专业和特色专业。
通过建设，使这些专业在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面形成优势和特色。
一部分达到国内一流水平，成为在国内具有较大影响和知名度，得到社会公认的品牌专业；一部分省内领先，成为在办学思想、专业建设、教学改革、人才培养等方面具有显著特色和较高社会声誉的特色专业。
山东省教育厅关于组织申报第二批山东省优质高等职业院校建设工程项目的通知-鲁教职字〔2018〕30号
山东省教育厅关于组织申报第二批山东省优质高等职业院校建设工程项目的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------山东省教育厅关于组织申报第二批山东省优质高等职业院校建设工程项目的通知有关高等职业院校：根据省教育厅、省财政厅《关于实施山东省优质高等职业院校建设工程的通知》（鲁教职字〔2017〕4号）和《关于实施山东省职业教育质量提升计划的意见》（鲁教职字〔2017〕6号）精神，经研究，决定组织开展第二批山东省优质高等职业院校建设工程项目申报工作。
现将有关事项通知如下：一、建设内容（一）体制机制创新。
深化产教融合、校企合作，探索股份制、混合所有制合作办学的体制机制和多种形式的职业教育集团化办学模式，推进特色二级学院建设。
优化学校内部治理结构，促进学校管理重心下移。
改革教师职务（职称）评聘办法，改革教师考核评价办法，建立绩效工资动态调整机制。
探索实施学分制管理改革，实行弹性学制。
（二）一流专业建设。
加强专业（群）建设，围绕山东新旧动能转换需求，聚焦专业方向、优化资源配置、深化教学改革，整体提升专业发展水平和人才培养质量。
坚持立德树人，坚持工学结合、知行合一，创新人才培养模式，推进现代学徒制、校企协同育人，建立创新型、发展型、复合型技术技能人才培养体系，探索高素质技术技能人才培养的有效途径。
加强工学结合课程建设，深入推进教学模式改革。
建设共享型专业教学资源库和精品资源共享课。
建立创新创业教育体系，搭建创新创业实践平台。
建设在行业有影响力的双师结构专业教学团队。
（三）高水平师资队伍建设。
积极探索高水平“双师型”教师培养模式，提升教师专业能力、实践创新能力、信息技术应用和教学研究能力，提高具备“双师”素质的专业课教师比例。
山东省教育厅关于公布第三批高等职业院校品牌专业群建设项目的通知-鲁教职字〔2018〕18 号
山东省教育厅关于公布第三批高等职业院校品牌专业群建设项目的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------山东省教育厅关于公布第三批高等职业院校品牌专业群建设项目的通知鲁教职字〔2018〕18号各高等职业院校：根据《山东省教育厅山东省财政厅关于实施职业教育质量提升计划的意见》（鲁教职字〔2017〕6号）精神，经各校推荐，统筹考虑各校办学情况等因素，确定青岛港湾职业技术学院航海技术专业群等67个专业群（含15个自筹经费建设专业群）为我省第三批高等职业院校品牌专业群建设项目，现将立项名单（见附件1）予以公布,并提出以下要求:一、建设要求专业群是指由若干个相近相关的专业或专业方向共同组成的专业集群，是与区域产业链对接的人才培养综合体系。
相关学校应根据学校实际和自身特色优势，结合全省经济社会发展特别是战略性新兴产业、支柱产业和特色产业需求，确定办学理念先进、产学研结合紧密、特色鲜明、就业率高的1个专业群进行重点建设；专业群中牵头专业应为省级及以上特色专业或学校重点建设专业，且各专业之间具有共同专业技术基础课程和基本技术能力要求；专业群中的各专业或专业方向，应面向企业中的岗位链，各专业间能够实现资源共享，在同一个实训体系中完成实践性教学。
专业群带头人原则上应具有副教授以上职称，特别优秀的也可以是讲师职称，“双师型”教师比例达到80%以上。
专业群涵盖专业在校生不少于500人。
二、建设任务建设品牌专业群，以加强“双师型”队伍建设为切入点，以改革人才培养模式为着力点，以提升实训水平、构建完善的实训体系为重要保障，优化专业结构，凝练专业特色，打造专业品牌，全面提高人才培养质量和服务产业发展能力。
高等学校品牌特色专业立项建设申报表
省高等学校品牌特色专业建设点申报表学校名称（盖章）专业名称通信技术专业代码 590301专业类别：本科□高职高专√申报类别：品牌√特色□填报日期 2010年1月20日省教育厅制填写说明1. 申报表的各项容要实事，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
所在学校应严格审核，对所填容的真实性负责。
2. 表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
3. 学校类型根据学校实际情况在对应的方框中画√。
4. 申报表限用A4纸打印填报并装订成册。
一、简表二、建设目标与成效三、基础与改革中国电信分公司井柱副总经理评价为：该专业有独特的建设理念和超前的意识，人才培养定位准确，途径、手段、方法新颖，体现以人为本，反映了实践性、主体性、开放性和教、学、做合一的教育思想。
人才培养方案合理，实施过程中注重工程实践能力培养，符合高职教育规律和通信行业发展需要。
伟创力（）科技涛经理评价为：该专业在建设过程中，突出教学与生产相结合，理论与实践相结合，注重创新意识的培养。
具有真实场景的实训基地使得企业环境前移到教学环境中，使学生有较强的岗位适应能力，在工作岗位上表现出来的专业技能和业务素养受到单位好评。
5．校企合作校企合作、工学结合是实现高职人才培养目标的有效途径。
校企合作模式我们通过与中兴通讯、讯方通信技术、邮电规划、邮电建设工程以及中望CAD公司等深度合作等公司合作，创新“全程职业化”人才培养。
横向合作容主要包括（六横）：全程职业化人才培养模式的创新、新型“双师型”师资队伍培养、工作过程系统化课程体系构建、校外实训基地建设、立体化就业体系组建及师生创新平台构建。
纵向是校企合作对学生培养的过程，主要包括（六纵）：职业规划、工作过程系统化课程学习、职场体验、岗前培训、职业评估、顶岗实习。
（DSETAP：D- career Designing职业规划、S- work process-oriented courses of study工作过程导向课程学习、E- Workplace Experience职场体验、T-accelerated vocational training岗前培训、A- career assessment职业评估、P-on-job practice顶岗实习）。
山东省教育厅关于开展全省高等学校品牌专业,特色专业建设工作的通知
鲁教高字[2006]1号山东省教育厅关于开展全省高等学校品牌专业、特色专业建设工作的通知各高等学校：为了进一步深化高校教育教学改革，推进高校专业建设，不断提高教育质量和办学效益，根据《教育部关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）、《山东省人民政府关于调整优化高等学校学科专业结构积极服务全省经济社会发展的意见》（鲁政发[2005]133号）以及《山东省教育厅关于进一步加强高等学校本专科教学工作的若干意见》（鲁教高字[2005]8号）等文件精神，经研究，决定在完成省级教学改革试点专业建设的基础上，在全省高校开展品牌专业、特色专业建设工作。
现将有关事项通知如下：一、品牌专业、特色专业建设的指导思想品牌专业、特色专业建设要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党和国家的教育方针，遵循高等教育规律，适应现代高等教育的发展趋势，体现先进的教育理念。
以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才为宗旨，以大力加强教学工作、切实提高教育教学质量为中心，以改革人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和手段为重点，强化品牌意识、特色意识、竞争意识和创新意识。
注重改革的科学性、系统性、综合性和连续性，以品牌专业、特色专业建设推动各项教学基本建设，促进教学改革的不断深化，带动全省高校专业建设整体水平的提高。
二、品牌专业、特色专业建设的目标在现有专业建设成果的基础上，按照理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、设备先进、教学优秀的要求，用5年左右的时间，在全省高等学校建设500个左右的品牌专业和特色专业。
通过建设，使这些专业在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面形成优势和特色。
一部分达到国内一流水平，成为在国内具有较大影响和知名度，得到社会公认的品牌专业；一部分省内领先，成为在办学思想、专业建设、教学改革、人才培养等方面具有显著特色和较高社会声誉的特色专业。
高水平专业群建设阶段总结
高水平专业群建设阶段总结我校重视专业建设，专门出台了《关于进一步加强专业建设的若干意见》。
其中市场营销专业通过省高等职业教育重点专业建设项目验收，成为我校第一个省级高职教育重点专业。
大数据与会计、计算机网络技术专业申报省高等职业教育二类品牌专业建设项目获得通过。
我校在品牌专业建设的基础上，将专业教学资源共享度、就业相关度较高的专业组建专业群，使得专业间优势互补、协同发展。
一、省级高水平专业群建设（一）物联网应用技术专业群获得省级立项按《关于组织开展广东省高职院校高水平专业群建设工作的通知》组织二级学院在品牌专业建设和专业群建设的基础上，组建了6个专业群申报该项目，分别是围绕电子信息产业链以物联网应用技术专业为核心，充分融合计算机网络技术、计算机应用技术、软件技术和智能产品开发等专业组建物联网应用技术专业群；以工商企业管理专业为核心，充分融合市场营销、物流管理和中小企业创业与经营等专业组织工商企业管理专业群；围绕现代商务服务业和金融业，以投资与理财专业为核心，充分融合互联网金融、会计、财务管理、移动互联应用技术专业组建投资与理财专业群；围绕跨境电子商务技术和服务领域，按行业技术基础，充分融合电子商务、国际贸易实务、商务英语、大数据技术与应用等专业组建跨境电子商务专业群；围绕文化创意和设计服务业以广告设计与制作为核心，充分融合服装与服饰设计、动漫制作技术等专业组建广告设计与制作专业群；围绕汽车产业链发展以汽车检测与维修技术为核心，充分融合新能源汽车技术、汽车智能技术组织汽车检测与维修技术专业群。
其中物联网应用技术专业群通过省厅立项申请。
（二）物联网应用技术专业群建设情况物联网应用技术专业群根据要求，按照专业群项目建设方案和任务书，专业群在人才培养模式上开展“底层基础共享、中层模块化融通、顶层项目化引领”递进式课程改革；在智慧职教平台开始建设课程教学资源；与企业合作编写“活页式“教材；打造高水平教师创新团队、加快校内外实践教学基地建设；多次开展面向社会技术服务工作，取得了很好的效果。
山东省教育厅关于组织申报第三批山东省示范性及优质特色中等职业学校建设工程项目的通知
山东省教育厅关于组织申报第三批山东省示范性及优质特色中等职业学校建设工程项目的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2018.10.18•【字号】鲁教职字〔2018〕31号•【施行日期】2018.10.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文山东省教育厅关于组织申报第三批山东省示范性及优质特色中等职业学校建设工程项目的通知各市教育局：根据省教育厅、省财政厅《关于山东省示范性及优质特色中等职业学校建设工程的实施意见》（鲁教职字〔2015〕50号）和《关于实施山东省职业教育质量提升计划的意见》（鲁教职字〔2017〕6号）精神，经研究，决定组织开展第三批山东省示范性及优质特色中等职业学校建设工程项目申报工作。
现将有关事项通知如下：一、遴选条件（一）示范性中等职业学校立项建设单位遴选条件。
1.已通过验收或认定的国家中等职业教育改革发展示范校或山东省规范化中等职业学校。
2.参加职业院校技能大赛、信息化教学大赛、教学能力大赛取得省赛一等奖或国赛二等奖及以上成绩；或牵头制定山东省中等职业学校专业教学指导方案、公共基础课程标准；或有山东省中等职业学校品牌专业建设项目。
3.牵头组建市级以上职业教育集团或相关专业联盟；或在以上组织发挥重要作用。
4.在探索现代职业教育体系建设方面有突破，建立起“3+4”对口贯通分段培养或“三二连读”高职教育等人才培养模式。
5.承担区域职业农民培训、下岗职工再就业、企事业在职员工培训、社区教育等任务，在构建终身教育体系中有突出贡献。
6.具有相应的建设资金来源，组织保障措施可靠。
（二）优质特色中等职业学校立项建设单位遴选条件。
1.办学规模、学校占地、校舍面积等三方面达到合格标准, 其他方面符合省示范性中等职业学校立项建设单位遴选条件。
2.在人才培养模式和专业建设等方面特色鲜明，服务经济社会发展的能力强，办学声誉和办学效益好。
二、遴选程序（一）项目申报。
山东省教育厅高职高专品牌专业,特色专业标准
学生思想道德素养和文化素质水平较高，具有较好的专业知识和基本技能。学生计算机、英语应用能力强，近3届学生参加高等学校英语应用能力考试累积通过率不少于75%。
5
4
3
5.2职业技能
学生职业技能考核与社会职业资格证书接轨，社会开展职业资格考试的专业，学生双证书率不少于90%。
5
3
2
7524.5教管理教学管理制度健全，手段先进，执行严格；教学管理改革力度大、效果好；教学质量保证和监控体系运行良好；专业指导委员会能实质性、制度性参与人才培养全过程；社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度化、经常化，促进专业结构调整和人才培养方案优化；实验室实行开放管理。
5
4
3
5、人才培养质量与社会声誉（18）
2、本指标总分计算：M=∑KiMi,，其中Ki为评分等级系数，A+、A-、B+、B-、C+、C-的系数分别为1.0、0.9、0.8、0.7、0.6、0.5、，Mi是各二级指标的分值。
山东省教育厅高职高专品牌专业、特色专业标准
一级指标
二级指标
评估标准（B级标准）
评价等级
A
B
C
1、建设目标、思路与培养方案（15）
1.1建设目标与思路
坚持以服务为宗旨，以就业为导向；校企合作紧密，成效明显，专业特色鲜明，达到省内领先水平。
5
4
3
1.2人才培养方案
培养目标符合我省经济社会发展要求；培养规格定位准确，培养方案具有创新性和科学性；人才培养模式体现以培养职业综合能力为主线和全面推进素质教育要求，工学结合、产学结合成效显著，实践教学效果好，突出职业教育的特点和特色，方案可操作性强，实施情况好。
山东省品牌专业群建设项目立项任务书
附件2
山东省高等职业院校
品牌专业群建设项目立项任务书
专业群名称：专业群所属类：
本专业群包含专业及专业代码
1.
2.
3.
学校名称（盖章）：学校代码：
学校举办单位
填表日期：年月日
山东省教育厅制
2018年6月30日
填报要求
一、请按本表格式填写并在学校首页开辟专栏公示。
二、本表按专业群填报。
三、有关数字截止时间为填任务书。
四、文字描述要抓住重点，言简意赅。
可另附页。
五、A3纸双面打印，中缝装订，纸质封面(不加塑料封皮)。
六、纸质稿与电子版内容要完全一致。
10
1.学校基本情况
11
12
2．拟建设品牌专业群基本情况
14
15
19
3. 建设经费预算
20
4. 学校推荐意见
21
22。
高等职业院校的专业群建设
2012年第04期吉林省教育学院学报No.04，2012第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCEVol .28（总280期）Total No .280收稿日期：2011—12—26作者简介：刘赫男（1968—），女，内蒙古通辽人，通辽职业学院，副教授，硕士。
研究方向：高等职业教育、中国古代史。
李国章（1962—），男，内蒙古通辽人，通辽职业学院，副教授。
研究方向：高等职业教育、数学教育。
基金项目：内蒙古自治区高等学校科学研究项目阶段性研究成果（编号：NJ10315）。
浅谈高等职业院校的专业群建设刘赫男1，李国章2（1、2.通辽职业学院，内蒙古通辽028000）摘要：专业群建设是我国高等职业教育模式转型背景下专业建设的重要内容，文章在明确高职院校专业群内涵，分析高职院校专业群建设的意义和专业群建设原则的基础上，对通辽职业学院专业群建设提出了设想。
关键词：高职院校；专业群；专业建设中图分类号：G642．0文献标识码：A文章编号：1671—1580（2012）04—0029—02一、高职专业群的内涵高等职业教育的专业设置是面向不同的职业分工来设置的，这使其具有明显的自身规律。
对高职教育来说，专业群的规划和建设应根据学院的行业背景、地方经济社会发展程度、学院自身的办学条件和专业发展过程来确定。
专业群内的各专业能够归为一个专业群主要是以拥有共同的专业技术基础课程和基本技术能力（技能）要求来划分，并且专业群中的各专业或专业方向、面向企业中的岗位群，均能在同一个实训体系中完成其基本的实践性教学。
因此，可将高职教育的专业群定义为：由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业，若干个工程对象相同、技术领域相近或专业基础相近的相关专业组成的一个集群。
二、高职专业群建设的意义（一）有利于形成高职院校专业的群体优势，增强院校整体核心竞争力。
山东省财政支持高等职业学校品牌专业群建设方案详细
⼭东省财政⽀持⾼等职业学校品牌专业群建设⽅案详细附件：省财政⽀持⾼等职业学校品牌专业群建设⽅案申报专业群：现代制造专业群科技职业学院⼆〇⼀四年⼀⽉⽬录⼀、专业群建设基础 (1)（⼀）产业背景与⼈才需求 (1)（⼆）专业群的特⾊与优势 (2)⼆、专业群建设指导思想 (4)三、专业群发展⽬标 (4)（⼀）总体⽬标 (4)（⼆）具体⽬标 (5)1、打造服务于现代机械制造业的品牌专业群 (5)2、完善“校企共育，产学研结合”⼈才培养模式 (5)3、重构优化各专业课程体系 (5)4、打造专兼结合、“双师”结构师资队伍，建⽴健全专业教师教学⽣产科研三栖⾝份管理与考核机制 (6)5、加强校企合作机制建设，打造机电产品创新平台，融⼊区域经济，增强社会服务能⼒ (6)6、数字化教学系统建设 (6)四、专业群建设容 (6)（⼀）完善“校企共育，产学研结合”⼈才培养模式 (6)（⼆）课程建设与教学改⾰ (7)1、课程建设 (7)2、教学改⾰ (8)（三）实训基地建设 (8)1、校实训基地建设 (8)（四）建设⼀⽀结构合理、业务过硬的师资队伍 (15)1.专业带头⼈的培养与聘请 (16)2.⾻⼲教师的培养与引进 (16)3.青年教师培养 (16)4.聘请企业兼职教师，优化“双师”结构 (16)（五）社会服务能⼒提升 (17)（六）数字化教学系统建设 (18)1、数字化教学综合服务平台建设 (18)2、⽹络教学资源建设 (19)五、绩效考核与预期效果分析 (19)（⼀）绩效考核指标 (19)（⼆）预期效果分析 (20)1. 密切校企合作关系，转变⼈才培养⽅式，提升⼈才培养质量 (20)2. 以综合职业能⼒培养为主线，实现课程体系的优化 (20)3. 课程实施实现⼀体化教学，彰显职业性、实践性和开放性 (20)4. 与国知名企业深度合作，共建、共享、共管校外实训基地 (21)5. 培养、引进与聘⽤相结合，打造专兼结合“双师结构”师资队伍 (21)6. 融⼊⾏业，产学研结合，提升社会服务能⼒ (21)六、专业群建设预算和保障体系建设 (22)（⼀）专业群建设预算 (22)（⼆）保障体系建设 (24)1、校企共建教育教学评价体系 (24)2、建⽴健全组织、资⾦和管理保障措施 (25)⼀、专业群建设基础（⼀）产业背景与⼈才需求省是我国的制造业⼤省，省政府将胶东半岛定为制造业基地，省国民经济和社会发展第⼗⼆个五年规划纲要中明确提出：以实现⼯业由⼤变强为核⼼，以增强⾃主创新能⼒、提⾼产业集中度和节能减排⽔平为重点，深⼊推进产业调整振兴，推动传统产业改造升级、战略性新兴产业加快发展，构建以⾼端产业、⾼端产品、⾼端技术为主体的现代制造业体系。
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广播电视 山东传媒 技术专业 职业学院 群 山东电子 现代商务 职业技术 服务专业 学院 群 山东商业 商贸类专 职业技术 业群 学院 山东司法 法律执行 警官职业 专业群 学院 山东特殊 特殊教育 教育职业 专业群 学院 山东医学 医学影像 高等专科 技术专业 学校 群 地铁信号 山东职业 智能化控 学院 制专业群 济宁职业 软件技术 技术学院 专业群 山东理工 会计专业 职业学院 群 莱芜职业 智能制造 技术学院 专业群 “互联网 聊城职业 ”+商贸 技术学院 服务专业 群 临沂职业 智能制造 学院 专业群
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山东城市 建设职业 学院 山东科技 职业学院 山东电子 职业技术 学院 山东信息 职业技术 学院 山东商务 职业学院 山东外贸 职业学院 山东药品 食品职业 学院 山东司法 警官职业 学院 山东传媒 职业学院 山东特殊 教育职业 学院 青岛港湾 职业技术 学院 山东工业 职业学院 济南职业 学院 济南工程 职业技术 学院 济南幼儿 师范高等 专科学校 济南护理 职业学院 淄博职业 学院 淄博师范 高等专科 学校 山东轻工 职业学院 枣庄职业 学院 枣庄科技 职业学院 东营职业 学院
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菏泽医学 专科学校 济南幼儿 师范高等 专科学校 济南职业 学院 山东劳动 职业技术 学院 山东旅游 职业学院 济南工程 职业技术 学院 济南护理 职业学院 山东城市 建设职业 学院
临床医学 专业群 早期教育 专业群 财经专业 群 现代信息 技术专业 群 酒店管理 专业群 智能制造 专业群 药学专业 群 建筑设计 专业群
山东省高等职业院校品牌专业群建设项目汇总表（第1-3批）
（2018年7月整理） 批次 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 第一批 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 学校 威海职业 学院 淄博职业 学院 山东商业 职业技术 学院 日照职业 技术学院 山东科技 职业学院 烟台职业 学院 滨州职业 学院 山东职业 学院 东营职业 学院 青岛港湾 职业技术 学院 济南职业 学院 山东畜牧 兽医职业 学院 山东医学 高等专科 学校 山东商务 职业学院 山东外贸 职业学院 山东药品 食品职业 学院 烟台汽车 工程职业 学院 枣庄科技 职业学院 潍坊工商 职业学院 山东现代 职业学院 专业群名 支持经费 称 600 600 600 600 600 600 600 600 600 600 600 600 立项时间 2013年12月31日 2013年12月31日 2013年12月31日 2013年12月31日 2013年12月31日 2013年12月31日 2013年12月31日 2013年12月31日 2013年12月31日 2013年12月31日 2013年12月31日 2013年12月31日 启动实施 验收总结
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