中秋节教案范例

中秋节教案

教学目的

1. 在网上收集有关节日的大量信息，通过对节日的描述，提高学生口语表达能力。

2. 比较中外不同节日文化的内涵，培养学生跨文化的国际交流意识。

3. 通过生活实例，使学生掌握中秋节的相关知识。

教学重点

使学生了解并且比较中外文化的差异；能熟练掌握要学习的内容。

教学方法

“任务型”教学途径；交际法和视听法。

教具准备

网络课件、实物投影设备。

教学过程

一、创设情景，导入课题

1. 以日常问候语引入到节日的话题(Greetings)师生对唱一首英语歌曲《Are you happy？》，从而引入节日主题，让学生列举他们所熟悉的节日。

2. 提问：你能猜到老师最喜欢哪个节日吗？为什么？(Can you guess which festival I like best？Why？)

3.导入课题：中秋节(Look！What’s this？What do you think of when you see the moon？)用一段动画传递中秋节信息，让学生说出月饼、嫦娥、团圆等相关信息。

二、提出问题，自主学习（Task1-Reading）

1.网上阅读，了解中秋节的相关信息。

你想了解吗？(You know the beautiful Lady Chang’e has its beautiful stories. Do you want to read them？)展示Legend(中秋传说)、Traditions&Customs(传统风俗)和Background(历史背景)等与主题相关的内容。

2.自我检测(Self-test)自我测试对阅读内容的理解。

相关问题：哪些内容和中秋节相关？(Which are related to Mid-autumn Day？)月饼的象征意义是什么？(What’s the meaning of the moon cake？)

三、文化比较，文化渗透(Task2&3—Listening and Speaking)

1.观看一个美国家庭过感恩节的录像(You see an American family are having their Thanksgiving dinner. Listen and watch carefully，trying to findout the differences between Mid-autumn and Thanksgiving.) 感受纯正的英语口语，在真实的情境中了解这些节日丰富的文化内涵；让学生在学习语言的同时，感受文化差异。

2.听力测验(Quiz)完成听力检测题，由计算机判断正误；师生互动反馈信息。

四、拓展学习，寓教于乐

1.游戏

(1)单词银行(Word Bank)让学生在规定时间内，正确写出与中秋节有关的单词，累计得分；通过竞赛的形式，获最高分者为优胜。

(2)“嫦娥”问答(Lady Chang’e)帮助“嫦娥”正确回答五个问题，使她逐渐飞上月亮和她的玉兔团聚；巩固形容词的比较级和最高级。

2.享受网络利用网站自主搜索世界各国的节日，分析、比较和总结中外节日的异同点。

3.课后练习：

(1)收集更多节日的相关信息，下节课进行介绍。

(2)发电子邮件给一个外国网友，介绍一个中国节日；发一封邮件给教师介绍一个外国节日。

五、学习评价，享受成功

1. 通过一份评价表来评估本节课的学习效果。

2. 全班齐唱《但愿人长久》结束本课。