国学经典诵读汇报ppt模板

主要措施：


6、经典诵读与学校工作做到“三结合”： ① 经典诵读与创建文化特色学校相结合。 ②经典传统文化教育与未成年人思想道德 建设相结合。 ③ 诵读活动与教师的素养提升相结合。
取得的一点成果
国学经典诵读让校园开满“文明之花”




ห้องสมุดไป่ตู้
1、学生在诵读经典中学到了知识，开拓了视野。 2、学生在诵读经典的过程中，学到了古人行之有效的学 习方法。 3、孩子们通过诵读、领悟，日常行为变得更加文明、规 范。同学之间关系更加和谐。 4、老师们通过诵读、教授国学经典，丰富了自己的知识 储备，思想变得积极上进，课堂变得更加高效。 5、 校园比以前更加干净、整洁，整个校园呈现一片祥和 的景象。
申办国学经典示范校的创建步骤：
1、制定本校切实可行的《国学经典创建方案》。成立领导小组。 2、动员阶段：号召教师、学生、家长行动起来，为我校国学经典 基地校的创建贡献自己应有的力量。聘请专家进行宣讲，让全 校师生及全体家长，认识到诵读经典的重要性，从思想上重视 起来。 3、实施阶段：领导小组要不定期进行督促，巡查各班的诵读情况， 定期组织国学经典汇报活动，读书活动。 4、总结评价阶段：对创建过程中表现好的学生、教师、班级要给 予表扬、肯定，总结经验，摒弃不足，继续把活动深入地开展 下去。
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国学经典在我校开设的特色与优势






1、我校有一个团结奋进的教学团队，他们责任心强，干劲足，认识 到位，而且我们始终本着为培养合格的社会公民为己任。 2、每天的晨读安排了国学经典诵读，每班都有规定的内容。由语文 老师组织诵读。 3、我校有专门设计的《国学经典备课本》，每个语文教师每周要备 一节国学经典课。以增强他们的文化底蕴。 4、每周安排一节专门的国学经典诵读课，由教师就每个年级相对应 的国学经典诵读内容，组织学生进行诵读、引导理解，高年级要领悟 其中的道理。 5、每天中午有10分钟的写字时间，坚持不懈。由各班班主任组织学 生进行指导、评价。 6、每个年级要布置国学经典诵读的常规作业，每天几句，循序渐进， 日积月累。这一做法我们已经坚持了一年多。目前为止，每个班的学 生都可以进行国学经典诵读的展示。 7、我校建立起一套较完善的读书评价机制。
主要措施：

1、明确经典阅读书目 根据市县两局安排，我们及时调整经典诵读内容，一年级《弟子规》；二年 级《三字经》；三年级《笠翁对韵》；四、五、六年级《论语》。
主要措施：
2、教材管理 教材以教师复印，学生抄写为主，鼓励家长 自行购买经典 3、教学时间 （1）国学课排入课表：由班主任（语文教师）任教，每 周一节课，也可以分两次，每次半节课。 （2）下午第二课间活动时间充分利用图书室、阅览室及 多媒体室，让国学经典散发出的魅力吸引每一位孩子的脚 步。 （3）使用好班级图书角。突出国学经典主题，让学校的 每一个角落都能闻到国学经典的气息。 （4）家长与孩子：以亲子活动的方式在家灵活掌握。 （5）利用校园广播经典，营造诵读气氛。


5、评比活动促成果 （1）每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的阅读计划； （2）每班每月进行一次经典阅读心得交流课，每周（以班级为单位）到图书 室借阅图书一次 （3）每学期以学校为单位举行一次读书展示活动。 （4）每年举行一次全校性的“读书节•国学经典”活动 （5）每个假期，鼓励学生在家阅读学校推荐的经典书籍，做好摘录，写好读 书体会。
诵读国学经典的目标：
• 目标是奋斗的动力。我们将通过国学经典教育， 让学生在优秀传统文化的熏陶下，具备良好行为规范、 高雅审美情趣、质朴道德操守、深邃哲学思想，培养 根植于传统、着眼于未来的儒雅公民，勇于担当复兴 中华民族的伟大使命。而教师呢？则要通过读文化经 典，增强文化底蕴，培养和造就一批师德高尚，知识 广博，教学风格独特，具有人文素养的教师。从学校 的角度讲，要通过国学经典教育，吸收弘扬优秀传统 文化精髓，营造儒雅高洁的校园文化，建设具有经典 特色的校本课程体系，打造特色鲜明的学校品牌，起 到示范引领的作用。
下一步设想
• （一）、将国学经典融入到校园文化，制作名言 佳句于教室、走廊和校园。 （二）、每年举行一次形式多样的大型经典诗文 诵读比赛。 • （三）、聘请国学经典方面的专家学者来我校做 “家校大课堂” 的专题讲座。
上述内容就是我校的一些做法及 今后的设想，请各位专家提出宝贵意 见。
谢 谢！
让经典的种子开出璀璨之花
太谷县任村乡河东小学 王新
优美的校园环境，营造浓厚的读书氛围
• 学校基本情况：我校是一所单轨6年制小学， 学校现有6个教学班，13名老师，其中专职语文教 师6名，共有小学生175名。学校环境优美，读书 氛围浓厚，各功能室齐全，为全面实施素质教育 奠定了基础。
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优美的校园环境，营造浓厚的读书氛围
主要措施：




4、教学方法 教学方法以提高学生兴趣为主，教师灵活运用。 我校提倡的常用诵读方法有： ① 教师领读，学生跟读。 ② 一小组领读，其他小组跟读。 ③ “小老师”指黑板，学生全体齐读。 ④ 师生对读 生生对读 ⑤ 表演读：朗诵 快读 慢读 吟唱 接龙 问答等
主要措施：
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优美的校园环境，营造浓厚的读书氛围
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多年来，我校一直倡导“多读书，读好书”这是我校 全体师生不懈的追求。去年，我调任到这所学校，为了更 好地提高学生的阅读水平，增加他们的阅读量，我校创建 了“书香超市”，学生可以随时随地借书阅读，此处成了 学生的最爱，也成了我们学校最美的一道风景。今年3月， 应广大师生的需求，我校在三楼楼道（图书室附近）创设 了第二个“书香超市”，并且以“经典阅读”为主。给爱 读书的孩子又提供了一个清净、舒适的读书环境。同时学 校的图书室藏书数量充足、种类丰富、长期定时开放，极 大地满足了学生阅读的要求。
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优美的校园环境，营造浓厚的读书氛围
• 我校注重校园文化的创设，为学生经典诵读 营造了浓厚的氛围。教学楼内，每层楼楼道的墙 壁上，都张贴着国学经典内容，如：《弟子规》、 《三字经》、《千字文》等等。学生行走在楼道 中，随时随地都能感受经典的魅力，接受到经典 的熏陶。
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诵读国学经典的意义：
• 国学经典是中华文明的瑰宝，是中华民族生 生不息、传承国脉的精神纽带，《弟子规》， 《三字经》、《笠翁对韵》、《论语》……这些 经典犹如一汪清泉，润泽着一代又一代的中华儿 女。诵读国学经典，相当于和一个充满智慧的老 人交朋友，轻松地接受他的教诲，吸取他的智慧， 也许这位智者说的话，讲的道理，孩子们不是太 理解，甚至感觉有点生涩。但是随着年龄的增长， 孩子们的体会就会越来越深，这时智慧也会融入 到孩子们的知识结构中，运用在他们生活，学习， 处事等各个方面。