科技实践活动方案
开展科技活动方案(精品8篇)
开展科技活动方案(精品8篇)开展科技活动方案篇1根据“全国科普日”活动中的“百姓健康行动”和“‘讲科学生活、反生活陋习’行动”的计划，制定本方案。
一、时间：x月x日（星期六）二、地点：x市x区某社区（具体地点待定）三、主办单位：中国科协、x市科协四、参加单位：各有关全国性学会（协会、研究会），x市学会（协会、研究会）五、承办单位：x市科协科普部、x市x区科协六、活动主题：科学生活、革除陋习七、活动口号：（一）“科学普及——你我共参与”（科普日活动口号）（二）“健康生活——关系我们每个人”（三）“让我们共同享受科学的生活方式”八、活动目的：面向公众宣传科学、礼貌、健康的生活方式，促进公众热爱科学、学习科学，并运用科学去革除陋习，改善生活，提高生活的质量。
九、活动资料及方式：各参加学会组织两院院士、专家及科技工作者、科普工作者和科普志愿者，以传播科学、礼貌、健康生活的知识和方法为资料，围绕公众生活学习的需要，()在现场向公众展示宣传图板和发放宣传材料，并为公众做专题报告，供给咨询答疑。
十、组织工作：由中国科协科普部、北京市科协科普部和北京市海淀区科协共同负责组织和协调各项筹备任务。
十一、工作计划：（一）主办单位：⒈研究、组织和协调活动的筹备工作；⒉安排领导出席活动；⒊组织落实宣传工作。
（二）承办单位：⒈x月5日前，与主办单位商定筹备活动的有关事项；⒉x月10日前，与各参加单位联系、商议确定活动筹备的具体方案，并与相关部门联系落实筹备活动的有关任务；拟定活动日的工作方案（如环境布置、场地安排，安保预案、后勤保障等）；⒊x月24日前，了解各参加单位筹备工作的情景，提出有关的提议和意见；完成主办单位交办的其它任务；⒋x月26日：实施活动日的工作方案。
（三）各参加单位：⒈x月5日前，填报《活动登记表》，并同时报送拟定参加活动的专家（咨询）和工作人员数量，展示图板的种类、规格和数量，发放材料的种类和数量，做专题报告的专家、报告的题目和时间，以及开展活动时所需的相关条件等；⒉x月24日前，完成各项筹备工作；⒊x月26日：实施活动资料。
科技实践活动方案8篇
科技实践活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学科技实践活动方案(四篇)
小学科技实践活动方案引言：随着科技的发展，小学科技实践活动已经成为培养学生创新意识和科学素养的重要途径，不仅可以激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力，还可以提升学生的思维能力和解决问题的能力。
为了进一步推动小学科技实践活动的开展，培养学生的科学精神和创新意识，特制定了____年小学科技实践活动方案。
一、活动目标：1. 培养学生对科学的兴趣和热爱，提高学生的科学素养；2. 培养学生的动手能力和实践能力，提高学生解决问题的能力；3. 培养学生的团队合作和沟通协作能力，培养学生的创新精神和实践能力；4. 培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生提出自己的创新观点和解决问题的方法。
二、活动内容：1. 科技实验活动：组织学生进行一系列的科学实验，如水的沸腾点实验、植物的光合作用实验等，让学生亲身体验科学的乐趣，培养他们的实践能力和动手能力。
2. 科技创新大赛：组织学生参加科技创新大赛，让学生发挥自己的创造力和创新思维，设计并制作与生活相关的小发明，如智能垃圾桶、智能手环等，鼓励学生提出自己的创新想法，培养学生的科研和创新能力。
3. 科技讲座和科普活动：邀请专业人士给学生讲解一些科学知识和科技应用，如机器人、无人机等，增加学生对科学的了解，激发学生的学习兴趣。
4. 科技游览活动：组织学生参观一些科技馆和科技创新企业，让学生近距离接触科技成果和科技应用，了解科技的发展历程和重要性，培养学生对科技创新的兴趣和热爱。
三、活动安排：1. 科技实验活动将在每周的实践课中进行，每次实验活动为期一小时，学生由老师带领进行实验操作，老师在实验操作过程中引导学生发现问题、分析问题，培养学生的实践能力。
2. 科技创新大赛将在学年末举行，学生在课余时间进行项目的设计和制作，老师进行指导和评估，最后选出优秀项目参加大赛。
3. 科技讲座和科普活动将在每学期举行一次，通过邀请专业人士给学生进行科学知识普及和科技应用的讲解，学生在听讲的同时可以提出问题和疑惑，加深对科学的理解。
科技实践活动方案
科技实践活动方案【导语】下面就是作者给大家带来的科技实践活动方案（共13篇），希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!篇1：科技实践活动方案活动目的：为了积极推动校园科技实践活动的蓬勃开展，少先队大队部以校科普生态园基地为载体，让学生在科技实践活动中体验科学探究活动的过程与方法，并学会生活、学会生存、学会创新、培养学生吃苦耐劳、勇敢坚毅、团结协作、坚持不懈的品质，营造学科学、爱科学、用科学的良好氛围，促使学生更好地获得科学知识、提高实践能力，使综合素质和能力得以整体发展，一生受益。
活动时间：十、十一月份活动内容：一、争做科普小书虫每个中队的读书角里放置有关科普类的书目，一、二年级科普类书达10册，三、四年级达20册，五、六年级达30册，营造学科学、爱科学的班级氛围，以便学生获取更多的科学知识，认真阅读，动脑思考，动手实践，争做百科达人。
推荐书目：十万个为什么、中国儿童百科全书、马小跳爱科学、小学生课外知识早知道（丛书）、科学阅读、自然奇观、科学家的故事、居里夫人、万物由来之谜、植物的实验、恐龙百科等等。
二、实践活动我能行（一）一二年级：我和植物交朋友一二年级学生能在课余时间或中午休息时间观察校园以及科普生态园里的花草树木和蔬菜瓜果，了解主要特征，记住名称至少5—10种。
（二）三年级：我是植物小专家——让我来给校园植物命名三年级学生设计、制作植物命名牌。
建议命名牌上面出现植物图像，可以拍照或画画。
命名牌制作材料可以是木板制作，也可以卡纸塑封防水等，命名要求科学、规范，可描述科属分类及形态特征，命名字数不超过100字，在班级内评比的基础上，每班推荐6—10块植物命名牌上报少先队，评出一二三等奖若干名。
（三）四年级：“我实践，我能行”撰写种植日记四年级同学通过在科普生态园的种植劳作，叙述种植经过以及实践体会，抒发心情。
在班级内评比的基础上，每班推荐6—8篇上报少先队，评出一二三等奖若干名。
（四）四年级：游泳进课堂（五）五年级：贵门综合实践活动（六）五六年级：撰写科普小论文五六年级学生通过观察考察、种植实验、查阅资料等研究方法，撰写科普小论文，在班级内评比的基础上，每班推荐3—6篇上报少先队，评出一二三等奖若干名。
学生社会实践活动科技(3篇)
第1篇在信息时代，科技发展日新月异，科技教育已经成为培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
为了让学生走出课堂，亲身感受科技的魅力，提高他们的实践能力和科学素养，我国各地学校纷纷开展了丰富多彩的社会实践活动。
本文以某中学的科技探索之旅为例，讲述学生们在实践活动中收获的点点滴滴。
一、活动背景某中学位于我国南方一座美丽的城市，近年来，学校积极响应国家教育改革，将科技教育纳入学校课程体系，并定期组织学生参加社会实践活动。
此次科技探索之旅，旨在让学生走出校园，走进科技馆、实验室、企业等地，亲身感受科技的魅力，激发他们对科学的热爱，培养他们的创新精神和实践能力。
二、活动内容1. 参观科技馆活动第一天，学生们来到了我国某知名科技馆。
在这里，他们参观了多个展区，包括宇宙奥秘、地球家园、信息技术、生命科学等。
学生们通过观看科普影片、动手操作实验器材、聆听专业讲解，对各种科技知识有了更加直观的了解。
2. 走进实验室第二天，学生们来到了一所高校的实验室。
在这里，他们参观了化学实验室、物理实验室、生物实验室等，了解了各种实验器材和实验方法。
在专业老师的指导下，学生们亲自参与了部分实验，感受到了科学研究的严谨和乐趣。
3. 参观企业第三天，学生们来到了一家高新技术企业。
在这里，他们参观了企业的生产线、研发中心，了解了企业的科技研发成果和产业应用。
同时，学生们还与企业员工进行了交流，了解了科技企业的运行模式和人才需求。
4. 举办科技讲座活动期间，学校还邀请了一位知名科学家为学生们举办了一场精彩的科技讲座。
讲座内容涵盖了前沿科技发展趋势、科技创新的重要性等方面，激发了学生们对科技的热情和追求。
三、活动成果1. 提高科学素养通过参观科技馆、实验室、企业，学生们对科技有了更加全面的认识，提高了他们的科学素养。
2. 培养创新精神在实践活动中，学生们亲身参与实验、操作器材，锻炼了他们的动手能力和创新思维。
3. 增强团队协作能力在参观、实验、交流等环节，学生们学会了与他人合作，提高了团队协作能力。
科技实践活动方案(17篇)
科技实践活动方案（17篇）科技实践活动方案（通用17篇）科技实践活动方案篇1一、方案名称：《爱护地球低碳生活——从节约做起》二、方案背景：地球给予我们各种资源，创造了今天的繁荣和昌盛，创造了现代文明。
但是人类在创造和享受现代文明的同时，也饱尝了过度消耗带来的苦果，大气污染、水污染、土壤污染、农药污染、辐射污染、热污染、资源短缺、生态破坏。
如今的地球环境已经严重威胁到人类的健康和生存，人类面临太多威胁人类生存的环境问题，地球的现状不允许我们继续逍遥。
地球母亲在哭泣，为了我们，为了我们的子孙后代，为了整个人类，少扔一些垃圾、少用一些水、少用一次性餐具、少开一些车；让我们一起来爱护我们的共同家园——地球。
三、活动目标：通过组织开展形式多样，内容丰富的爱护地球低碳生活——从节约做起科技实践活动，一方面向学生进行爱护地球低碳生活科技教育，另一方面全面提高学生综合素质。
该活动通过让学生在实践中发现问题、探究问题、解决问题、提升素质的方式，教育学生从小树立爱护环境的意识，唤起全社会行动起来节约资源的意识。
也是让学生在活动中学会研究性学习。
四、活动计划：1、活动时间：20__年12月-----20__年6月2、参加人员：3—6年级全体学生3、活动内容：本次活动内容以“爱护地球低碳生活——从节约做起”为主题，以各种生动活泼的实践活动为载体，通过查资料、看视频、做调查、实践活动等，使全体学生了解地球现状，了解低碳生活，知道节约的重要性，提高环保意识。
通过本次实践活动，向全校师生发出“爱护地球低碳生活——从节约做起”的倡议，再让学生们根据倡议书上的内容，去发现问题，经过老师、科普书、网络等的帮助去实践。
为了进一步开展好此次科技活动，学校首先以校科普领导小组为核心，由校科技辅导员拟定出活动主题和具体实施方案，针对不同年龄段的学生提出不同的活动要求，并为各年级提供不同种类的`主题来开展科技实践活动。
4、活动方式:（1）走访学校各个角落和当地居民活动场所。
小学科技实践活动方案例文（三篇）
小学科技实践活动方案例文科技实践活动是小学生们学习科学知识、培养动手能力的重要途径，在促进学生综合素质发展的同时，也能培养他们的创新意识和解决问题的能力。
为了更好地组织和引导小学生开展科技实践活动，我们制定了以下方案：一、活动目的：通过科技实践活动，培养学生的科学思维能力，激发学生的创新潜能，培养学生的合作精神和动手能力。
二、活动时间：本次科技实践活动将在每周三下午进行，每次活动时间为1.5小时，持续8周。
三、活动内容：1.第一周：了解电路的基本原理，通过简单的实验让学生掌握电路的搭建方法和基本原理。
2.第二周：介绍植物生长的科学知识，让学生通过植物生长实验，了解植物对光、水、土壤等因素的需求。
3.第三周：学习编程基础知识，通过Scratch等编程软件让学生体验编程的乐趣，培养他们的逻辑思维能力。
4.第四周：开展简单机械制作活动，让学生利用简单材料制作小型机械结构，锻炼他们的动手能力和创造力。
5.第五周：深入了解人体的结构和功能，进行人体模型的制作活动，让学生通过亲身体验了解人体的奥秘。
6.第六周：进行科学实验活动，让学生自主选择实验课题，设计实验方案，进行实验并总结成果。
7.第七周：进行科技创新比赛，让学生展示他们在科技实践活动中的成果，并邀请专家评审，选出优秀作品。
8.第八周：组织科技作品展示和分享活动，让学生展示他们在活动中的收获和体会，分享科技实践的乐趣。
四、活动评价：通过观察、记录、分析学生在科技实践活动中的表现，对学生的动手能力、合作精神、解决问题能力进行评价，同时通过作品展示和比赛，激励学生更好地参与科技实践活动。
五、活动效果评估：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对科技实践活动的认识和体会，评估活动的效果，为今后的活动改进提供参考。
通过本次科技实践活动，相信学生们将在实践中体验到科学的魅力，提升自己的综合素质，培养自己的创新意识和解决问题的能力，为未来的学习和发展打下坚实基础。
愿每位小学生都能在这次科技实践活动中有所收获，成为更加综合发展的优秀学生。
青少年科技实践活动方案范文（三篇）
青少年科技实践活动方案范文为培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现，展示我校青少年研究性学习成果和科技活动开展情况,遴选优胜作品参加上级大赛。
经学校研究决定，于____年____月____日正式启动“自由小学第六届青少年科技创新大赛”。
现将有关事项通知如下:一、成立自由小学第六届青少年科技创新大赛活动领导组，负责对我校创新大赛活动的领导、组织和作品评选。
其组成情况如下: 组长:余____副组长:周____李____杨____曹____成员:冯____、各班班主任二、本届青少年科技创新大赛活动分为青少年和教师两个板块。
青少年板块由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展;教师板块的内容包括教师科教创新成果竞赛、优秀科技教育方案展等。
(具体内容到德育办公室曹衍葵处详见大赛规则。
)三、本届活动设立优秀科技项目一、二、三等奖，优秀科技实践活动一、二、三等奖，优秀科幻画一、二、三等奖，青少年科学影像活动一、二、三等奖,优秀组织单位奖(班级)，优秀教师奖。
并将获奖作品推荐到县上参评，如获得县上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖____元，二等奖____元，三等奖____元。
获得市上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖____元，二等奖____元，三等奖____元。
获得省上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖____元，二等奖____元，三等奖____元。
同时，所获荣誉证在职称评定和绩效考核中享受同等加分政策。
四、小学生科技创新成果项目:即小制作、小发明。
但必须是人家没做过的。
须提供申报书、查新报告、项目研究报告及附件资料(研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图)各1份。
中学生科技创新成果项目:须提供申报书、查新报告、研究论文及附件资料(研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图)各1份。
教师科技创新项目:分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。
2024年青少年科技实践活动方案
2024年青少年科技实践活动方案青少年科技实践活动是指通过培养青少年的科技创新能力, 提高他们的科学素养和创新意识, 帮助他们从小掌握科技理论知识, 培养解决实际问题的能力, 全面发展他们的创造力、动手能力和团队协作精神。
下面是针对2024年的青少年科技实践活动的方案:一、活动主题：科技改变生活, 创新创造未来二、活动目标:1.提高青少年的科技创新能力, 培养其科学素养和创新意识；2.培养青少年的动手能力和团队协作精神；3.培养青少年的解决实际问题的能力；4.激发青少年对科技发展的兴趣，引导他们积极参与科技创新活动。
三、活动内容:1.科技实验探究活动这一部分的活动旨在通过实验探究的方式, 培养青少年的动手能力和科学探索的兴趣。
可以选择一些简单有趣的实验项目,如水的沸点实验、电路组装实验等, 让青少年亲自动手操作, 观察实验现象并进行理论分析。
2.科技创新项目竞赛组织青少年参加科技创新项目竞赛, 如机器人比赛、编程设计竞赛等。
可以设立多个参赛组别, 按照不同年龄和能力的青少年进行分组, 确保每个参赛者都能够充分展示自己的才能。
3.科技讲座和培训活动邀请专业科技人士进行科技讲座和培训活动, 介绍科技的最新发展动态, 并教授一些科技应用的基础知识和操作技能。
可以针对不同年龄和兴趣爱好的青少年设置不同的讲座内容, 以满足不同需求。
4.学科竞赛辅导活动组织学科竞赛辅导活动, 如数学、物理、化学等学科的竞赛辅导, 帮助青少年提高自己的学科水平, 并培养他们在学科竞赛中的解题和应试能力。
5.科技社团和俱乐部活动鼓励青少年自发组织科技社团和俱乐部, 定期举行科技交流和实践活动, 分享彼此的科技创新成果和经验, 共同探讨科技问题, 相互促进、共同成长。
6.科技展览和科技展示活动组织青少年参观科技展览和进行科技展示活动, 让他们近距离接触科技成果和最新应用, 激发他们对科技发展的兴趣, 同时也为他们提供展示自己科技成果的机会。
青少年科学实践活动方案（通用5篇）
青少年科学实践活动方案（通用5篇）青少年科学实践活动方案（通用5篇）为有力保证活动开展的质量水平，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。
那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的青少年科学实践活动方案（通用5篇），欢迎大家分享。
青少年科学实践活动方案1为了增强我校小学生的创新意识和实践能力，促进小学生科学素养的提高，推动我校科技创新活动有效开展，小学教导处及科学教研组决定联合举办本次科技创新作品竞赛活动。
一、竞赛主题：创新、体验、成长二、竞赛对象：全体小学生三、竞赛内容：科技创新成果（实际作品或模拟作品）四、竞赛作品要求如下：1、具科学性、创新性、可行性（非劳技作品。
要能够解决实际问题，制作出相应实际作品或结构模型，见参考作品标题）。
2、现实中已有的或网上可以搜索到的作品不能参赛。
3、作品要有文字简介，及呈现整个研究（试验/测试）过程的照片。
4、作品上交截止日期3月28日。
如果作品来不及制作完成，也可以先交创新设计稿或文字简介及部分研究照片。
五、评比方法：由于本项竞赛难度较大，每班力争选出1个以上优秀作品参赛。
积分办法：符合要求的参赛作品获3分/人计入相应班级。
一二三等奖的作品将分别计14、10、6分/人计入相应班级。
青少年科学实践活动方案2为培养青少年学生的创新精神和实践能力，提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推动全市青少年科技教育活动蓬勃开展，市教育体育局决定在全市中小学开展青少年科技创新竞赛和创意设计比赛活动。
现就有关事宜通知如下。
一、活动主题：创新·体验·成长。
二、参赛对象：全市中小学（含小学、初中、普通高中、职业学校）在校学生，专兼职科技辅导员。
三、活动内容（一）青少年科技创新竞赛竞赛分为青少年和科技辅导员两个板块。
1、青少年板块：包括发明创造、科学论文、科学幻想画、科技实践活动四个类型。
发明创造：发明创造及工程设计类作品。
小学科技实践活动方案模版(三篇)
小学科技实践活动方案模版____年小学科技实践活动方案一、活动背景和目的科技实践活动是培养小学生科学素养和创新能力的重要途径。
本方案旨在通过丰富多彩的科技实践活动，引导小学生主动参与科学实验和科技创作，培养他们的科学思维和动手能力，激发他们对科技的好奇心和热情，促进他们全面发展。
二、活动内容和形式1. 科技实验活动a. 实验主题：如何节约用水实验内容：通过小型模拟实验，研究不同方式下的用水量和浪费情况，引导学生探索并提出节约用水的方法。
b. 实验主题：如何制作电池实验内容：学生将亲手制作简易电池，并了解电池的原理和应用。
c. 实验主题：如何制作太阳能小灯实验内容：学生将了解太阳能的原理并制作太阳能小灯，通过实践感受太阳能的利用价值。
2. 科技创作活动a. 创作主题：未来交通工具设计创作内容：学生通过绘画、手工制作等方式，设计未来的交通工具，鼓励他们提出并实现自己的创意。
b. 创作主题：智能家居设计创作内容：学生通过模型制作或图纸设计等方式，构思并制作智能家居模型，培养他们的创新思维和动手能力。
c. 创作主题：环保科技发明创作内容：学生通过创造和设计，提出环保科技发明的创意，并制作对应的原型，推动他们关注环境问题并提供解决方案。
3. 科普讲座和实地考察活动a. 科普讲座：邀请专业人士或科普团队给小学生开展关于科技的讲座，介绍科技知识和应用案例，激发学生的兴趣和热情。
b. 实地考察：组织学生参观科研机构、科技企业等，亲身感受科技创新和实践活动，拓宽他们的视野和见闻。
4. 科技竞赛和展览活动a. 科技创新竞赛：组织学生参加校级或区级科技创新竞赛，提供展示和交流的平台，并对优秀作品进行奖励和推广。
b. 科技成果展览：组织学生进行科技创作成果的展览，向学校师生及家长展示他们的成果和经验，激发更多人对科技实践的兴趣和热情。
三、活动方案实施步骤1. 活动策划和宣传a. 确定活动目标和内容，并制定详细的活动计划表。
科技社会实践活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着科技的飞速发展，科技创新已经成为推动社会进步的重要力量。
为了提高青少年的科技创新能力，培养他们的科学素养，激发他们的创新精神，我们计划开展一次科技社会实践活动。
本次活动旨在让青少年走出课堂，亲身体验科技的魅力，感受科技创新带来的便利，培养他们的团队协作能力和实践能力。
二、活动目标1. 提高青少年对科技创新的认识，激发他们的创新兴趣。
2. 培养青少年的科学素养，增强他们的实践能力。
3. 增强青少年之间的团队协作能力，培养他们的社会责任感。
4. 帮助青少年了解我国科技发展现状，树立科技强国的信念。
三、活动主题科技创造未来，创新引领时代四、活动时间2022年X月X日至X月X日五、活动地点XX市科技馆、XX大学实验室、XX企业研发中心等六、活动对象全市中学生及高中生七、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义；（2）领导致辞，对参加活动的青少年表示欢迎和鼓励；（3）颁发活动证书。
2. 参观科技馆（1）参观科技馆内各个展区，了解我国科技发展历程；（2）参与互动体验项目，亲身体验科技的魅力；（3）开展科技知识竞赛，检验参观成果。
3. 参观实验室（1）参观XX大学实验室，了解实验室的研究方向和成果；（2）与实验室老师交流，了解科学研究的流程和方法；（3）参与实验室实践活动，亲身体验科学研究的乐趣。
4. 参观企业研发中心（1）参观XX企业研发中心，了解企业的科技创新成果；（2）与企业研发人员交流，了解企业科技创新的历程和经验；（3）参与企业实践活动，体验科技创新在企业中的应用。
5. 闭营仪式（1）主持人总结活动成果，对参加活动的青少年表示肯定；（2）颁发优秀个人和团队奖；（3）合影留念。
八、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施；2. 邀请相关领域的专家、学者担任活动讲师；3. 联系相关企业、高校和科技馆，提供活动场地和设备；4. 组织志愿者协助活动开展。
科技活动策划方案(精选19篇)
科技活动策划方案（精选19篇）一、指导思想。
为更好地推进素质教育，启迪学生的科学思维，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，推动我校校本教研的不断深入，学校决定开展科技创新教育活动。
根据学校提出的“以人为本、和谐发展”的办学理念，为培养学校全体学生的创新精神和科学素养，提高他们的动手能力和动脑能力，启发他们的创造性思维，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法，培养科技创新后备人才。
学校决定开展以“追科星、学科技、报祖国”为主题的科技创新实践活动。
二、目的和要求。
(一)目的。
1.活动的目的是：培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界的挑战。
2.满足三个需要：学生发展的需要;素质教育的需要;社会进步的需要。
3.弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，进一步推进素质教育，积极实践大教育思想理念。
(二)要求。
1.师生全员参与、点面结合。
既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的数量、质量。
2.体现特色、突出个性。
各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效和个性特色。
3.科技创新、与时具进。
紧密结合我校科技教育方面的特色，围绕活动主题，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。
三、组织机构。
组长：范林书。
成员：任来灵杜维奇黄晓燕杨靖史小宏。
四、活动内容。
(一)科普宣传。
1.利用国旗下讲话，做好校主题科技节宣传发动工作。
2.利用板报、广播进行宣传。
3.各班级通过班会、队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。
4.开展与科学家通信活动，建立长期的联谊制度。
5.努力打造“科技长廊”，营造浓厚的科技氛围。
(二)科普实践。
1.利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。
2.学生每人选读一本科普读物，写出。
读后感。
3.开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察。
日记。
4.举办一次科普知识讲座。
5.组织学生观看科普录像或进行科技参观活动。
科技活动活动方案共5篇(科技节活动组织方案)
科技活动活动方案共5篇(科技节活动组织方案)上交资料：每班上交5份同学科普书籍阅读记录，（于元月18日前交教务处）2.争做一名科普少年共享科学家的故事活动对象：3-6班级负责人：各班主任以“科学家的故事”为主题，利用一周时间让同学通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找有关科学家的故事，然后在班上与同学们共享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受——重点引导同学谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你预备怎么做等。
(故事力求短小精悍，让更多的同学参预到这活动中去) 上交资料：每班上交5份同学整理摘抄的“科学家的故事”，要求，卷面洁净、字迹工整、版面支协作理，纸张统一为16开。
（于元月18日前交教务处）(二)呈现评比类1.设计一份科普手抄报参赛对象：5-6班级作品要求：手抄报内容以科学学问为主(标题自拟)，全部参展作品讲究排版艺术，要求图文并茂、颜色协调、错落有致，整体效果好，文字要工整清晰。
（每班至少选出5幅优秀作品，纸张大小统一为：8开纸，在作品右下角处标明班级、同学姓名等）。
2.画一幅科学幻想画参赛对象：3--4班级作品要求：班主任可请美术老师指导同学学习画科学幻想画，让同学充分发挥想象力，围绕科技主题，描绘出自己心中的将来世界，绘画种类、风格不限，内容自选（每班至少选出5幅优秀作品，纸张大小统一为：8开纸，在绘画右下角处标明班级、同学姓名等）。
3.科技小制作和小创意。
参预对象：1--6班级负责人：各班主任内容及要求：小制作指同学运用有关的科学理论学问做出的新颖独特、具有有用价值的科技成果，即通常人们所说的“小缔造”、“小缔造”。
小创意指学校生因原材料、工艺等限制未能做动身明缔造的实物，但依据科学原理和缔造缔造方法完成的创新设计。
（班主任收集优秀作品，学校划分各班展台周三早读布展。
活动流程: 元月12日：依据学校科技节活动方案的支配，各班组织学习方案内容，并鼓舞动员同学主动参预各项活动，力争人人参预，项项有作品。
科技实践活动方案4篇一
科技实践活动方案4篇一一、指导思想：以“科教兴国、发展创新”为教育目的，并根据坊子区教育局20XX年对科技工作的基本要求，南流小学作为区科技示范校，我们一直倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手、创造思维，关注学生的学习兴趣和经验，促进少年儿童形成积极主动的学习态度，真正激发孩子们主动学习的兴趣和精神，并围绕新课改的要求，满足学校组织学生社会时间需要，开展与时俱进的社会实践活动和内容丰富的科学课。
并通过科学实践活动，让学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，了解科学探究的过程和方法，尝试应用与科学探究活动;逐步学会科学地看问题、想问题，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲;形成大胆想象、尊重证据，敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
本学期科技实践教育作为学校贯彻科技教育实施素质教育突破口，将进一步落实南流小学科技教育行动计划、科技教育和青少年科技实践活动相结合，以学生科技探究为前提，结合学校“创新教育”建设项目开展丰富多彩的学生科普创新活动，活动主要以综合学科的教师设计创新为主。
帮助学生探索研究及撰写一些可行性的科技探究活动小论文，尝试编写具有一定质量的科目设计。
初步拟订如下计划：二、活动目的：为了进一步推进我校学生“合格+特长”的素质教育发展，丰富青少年课余实践活动等精神;在本学年中为激发学生对生物的探究兴趣，我校的科学科科组制定以下几项评比活动：①小发明、小制作评比、②创作小发明论文评比、③创作小发明绘画评比、④创作小发明工艺评比等活动。
力争每年选送一定数量的科技作品，能够参加市科技创作小发明等评比活动;同时也争取得到校外单位的技术支持、实践理论指导;具体开展兴趣小组项目。
三、科技实践小组成员：辅导教师：学生小组：低年级：中年级：高年级：四、活动措施及要求：1 、以班级为单位成立科技实践活动小组，并根据学校科技实践活动方案，拟定班级科技实践活动计划。
2 、各班做好科技实践活动记载，要求科技实践活动主题、时间、地点、参加人数和效果做到“五落实”。
科技创新活动方案(优秀7篇)
科技创新活动方案（优秀7篇）科技创新活动方案篇一一、活动目的：拓宽探究学习的途径，培养学生科学探究的兴趣、形成科学的情感态度、奠定科学研究的方法基础，以开展科技创新竞赛活动为载体，发现、培养创新型人才，为青少年科技创新大赛遴选项目作品。
二、活动项目：1、创新成果项目；2、科学DV项目；3、科技实践活动。
三、参与形式：1、自愿报名；2、学生将项目（活动）设想（方案）提交到学生会学习部四、参与对象：1、高一、高二年级学生。
参与科技实践活动项目人数不限；科学DV项目每个小组学生人数不超过3名；创新成果项目一个项目限报1人。
2、指导教师：自愿报名，以各学科信息员、参加过青少年科技创新大赛项目培训、指导或观摩的老师为主。
五、活动计划：四月：组织学生选题、制定探究方案。
五月--九月上旬：探究活动。
5月：爱科学月活动月（宣传、观摩，讲座等）。
6月：研究项目开始（确定课题、提交方案）。
7月：科技夏令营(考察、学习、交流)。
8月：项目研究结束（收集、整理资料）。
九月中旬--十月中旬：撰写探究报告、整理创新大赛参赛材料并提交。
十月下旬：探究成果展示。
十二月：撰写探究活动案例（发表或参评）；总结、评优。
六、交流途径：1、教师在“桂中教研”群（群号xxx，以QQ形式进行交流，要求每周登录签到一次）。
2、学生与指导教师自行确定联系方式（电话、QQ，邮箱等）。
科技创新实施方案篇二为团结组织广大科技工作者充分发挥聪明才智，推动企业科协“讲理想、比贡献，争做科技创新能手”活动扎实有效地开展，不断提高企业经济效益和技术创新水平，特制定此实施方案。
一、指导思想以企业科协为主体，按照“三个服务，一个加强”的要求，团结和组织广大科技工作者，紧紧围绕企业的中心工作，把改进生产工艺、提高装备能力、研制开发新产品作为基本内容，将“讲理想、比贡献，争做科技创新能手”活动贯穿于企业生产经营活动的各个领域，为科技人员提供施展才华的平台，努力为企业的技术进步和科技创新服务。
科技创新与实践活动计划三篇
科技创新与实践活动计划三篇《篇一》科技创新与实践活动计划科技创新与实践活动计划是一项旨在推动科技创新和实践活动的重要工作。
通过这项计划，我希望能够激发和培养学生的创新思维和实践能力，促进他们在科技领域取得更好的成果。
这项计划的工作内容包括但不限于：科技创新项目的筛选和资助，实践活动的组织和指导，创新团队的培养和激励，以及科技创新成果的推广和应用。
在工作规划方面，我计划按照以下步骤进行：1.进行科技创新项目的征集和筛选，选出具有潜力和创新性的项目进行资助。
2.组织实践活动，为学生实践机会，培养他们的实践能力和创新思维。
3.建立创新团队，为学生合作和交流的平台，促进他们在科技领域取得更好的成果。
4.对科技创新成果进行推广和应用，将其运用到实际生产和生活中。
工作的设想：在工作的设想方面，我希望能够通过这项计划实现以下目标：1.培养学生的创新思维和实践能力，使他们成为具有创新精神和实践能力的科技人才。
2.推动科技创新，促进科技与产业的结合，为社会经济发展做出贡献。
3.提高学校的科技水平和社会影响力，使之成为科技创新的重要基地。
在工作计划方面，我计划按照以下步骤进行：1.制定详细的工作计划和时间表，明确各阶段的工作内容和目标。
2.建立和完善科技创新项目的征集和筛选机制，确保项目的质量和创新性。
3.组织实践活动，为学生实践机会，培养他们的实践能力和创新思维。
4.建立创新团队，为学生合作和交流的平台，促进他们在科技领域取得更好的成果。
5.对科技创新成果进行推广和应用，将其运用到实际生产和生活中。
在工作要点方面，我需要注意以下几点：1.注重项目的创新性和实用性，筛选出具有潜力和价值的科技创新项目。
2.关注学生的需求和兴趣，有针对性的实践活动和创新团队培养。
3.加强与企业和社会的合作，推动科技创新成果的推广和应用。
4.建立完善的评价和激励机制，鼓励学生在科技创新中取得更好的成果。
在工作方案方面，我计划采取以下措施：1.建立科技创新项目的征集和筛选机制，通过海报、宣传等方式引导学生积极参与。
小学科技实践活动方案范例(三篇)
小学科技实践活动方案范例一、活动背景随着科技的快速发展，现代社会变得越来越科技化。
为了培养学生的科技兴趣和创新能力，小学科技实践活动成为必不可少的教育内容之一。
为了进一步推动小学科技实践活动的发展，特制定本方案，以丰富学生的科技知识，培养学生的动手能力和创新精神。
二、活动目的1.激发学生对科技的兴趣：通过参与实际的科技实践活动，激发学生对科技的兴趣和热情，培养他们的科学探索精神。
2.培养学生的动手能力：通过自己动手制作实验装置、搭建模型等活动，培养学生的动手能力和实践操作能力。
3.提高学生的创新意识：通过开展创新设计比赛和团队合作项目，培养学生的创新意识和创新能力，培养学生的合作精神和团队意识。
4.拓宽学生的科技知识积累：通过开展各类科技实践活动，拓宽学生的科技知识，在实践中学习和运用科技知识。
三、活动内容1.科技实验体验活动：组织学生参与各类科技实验活动，如化学实验、物理实验、生物实验等，让学生亲身体验科学实践的乐趣。
2.科技制作活动：组织学生通过动手制作各种实用的科技小制作，如太阳能灯、风力发电机、科学仪器模型等，培养学生的动手能力和实践操作能力。
3.创新设计比赛：开展各类创新设计比赛，鼓励学生动脑思考，提出创新的科技设想和方案，并通过实际制作验证其可行性。
4.科技团队合作项目：组织学生参与科技团队合作项目，如机器人制作、无人机编程等，培养学生的合作精神和团队意识。
5.科技知识讲座和实践指导：邀请专家学者来校进行科技知识讲座，为学生提供科技知识的学习机会，并组织一些实践指导活动，帮助学生将理论知识应用到实践中去。
四、活动方案1.组织形式：将科技实践活动纳入课程计划，每学期安排一到两次相关活动。
活动可以在学校内进行，也可以到外部实验室、科技馆等科研机构进行。
2.活动时间安排：每次活动安排3-4个课时，包括活动准备、实践操作和总结分享。
3.活动策划和组织：学校设立专门的科技实践活动小组，由教师和学生共同负责活动的策划和组织工作。
优秀科技实践活动案例范文(精选5篇)
优秀科技实践活动案例范文(精选5篇)科技实践活动方案——广告在人们生活中的作用一、活动背景及目的：广告的定义，广告是为了某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。
广告有广义和狭义之分，广义广告包括非经济广告和经济广告。
非经济广告指不以盈利为目的的广告，又称效应广告，如政府行政部门、社会事业单位乃至个人的各种公告、启事、声明等，主要目的是推广；狭义广告仅指经济广告，又称商业广告，是指以盈利为目的的广告，通常是商品生产者、经营者和消费者之间沟通信息的重要手段，或企业占领市场、推销产品、提供劳务的重要形式，主要目的是扩大经济效益。
我们这次的研究主要是狭义广告。
在今天这个信息化的时代，各种媒体发展迅猛，广告成了人们生活中重要的组成部分。
广告语我们每一个人的生活息息相关，我们的生活已经被广告所影响。
各种各样的广告遍布我们周围，时刻影响着我们的生活，究竟广告给我们带来什么什么影响，我们应该如何看待我们身边的广告?学校通过此次带学生亲自参与实践调查活动，参与实践、调查了解我们是如何被广告影响的，积极培养和教育学生，如何认识广告对我们生活的影响和作用。
二、活动对象：学校高一年级学生三、活动时间：10月——12月四、方案主体：1、活动内容：本次活动将以“广告在人们生活中的作用”为主题，以各种实践活动为载体，让学生亲自参与到活动中，动手、动脑、积极行动、并让他们的实际行动传递到身边的人心中，带动大家都认识广告在人们实际生活中的影响和作用。
2.资源利用：场所：五家渠市区及周边团场。
人员：部分老师及部分学生。
3.活动过程：（一）收集、储备知识阶段：（1）通过自学了解广告的有关知识和法律法规。
（2）学校组织以年级为单位，利用网络媒体搜集整理广告，班上开展有关广告只是的主题班会。
深化学生对广告对我们生活的影响及作用的意识的养成教育。
（2）开展实际调查，学生积极到市区去调查商业活动的广告。
（3）开展问卷调查，对象为在校学生，大中小学生，家长、商家和消费者。
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科技实践活动方案——水得净化一、活动背景及目得:水就是生命之源,人人皆知,面对跨世纪社会日新月异得发展与变化,人们生活中对水资源保护意识得淡薄,水资源保护得出路究竟路在何方?这就是全社会广泛关注得问题。
学校拟利用学生身边得、显而易见得现实教材开展一次科技实践教育活动。
让学生明白鱼子河淡水资源丰富,就是当地居民得主要饮用水源之一,更就是当地农田得主要灌溉水域,就是重要得饮用水源保护区。
学校通过此次带学生亲自参与实践调查活动,参与实践、调查了解们就是如何破坏与糟蹋饮用水源保护区,积极培养与教育学生，如何从身边得小事做起，提高对用水安全等方面得教育,认识清楚我们应该怎么做等问题进行积极思考。
二、活动对象:学校三至六年级学生三、活动时间: ３月——6月四、方案主体:1、活动内容：本次活动将以“水就是生命之源”为主题，以各种实践活动为载体,让学生亲自参与到活动中,动手、动脑、积极行动、并让她们得实际行动传递到水源保护区周边得群众心中,带动大家都行动起来，保护水资源。
学校组织由少先队、团支部牵头,发出倡议、结合不同年龄段学生特点,拟定切实可行得具体活动方案,指导开展实践活动。
并要求学生自己搜寻自己最关注得问题,有目得得去调查了解,观察、记录，小组综合整理资料,并能采取措施解决。
2、资源利用:①场所:鱼子岗小河、周边村居、学校实验室。
②资料：各种健康用水、村委保护水源得资料,学校图书室相关书籍,远教网络资源,相关法律法规。
③器材:学校实验室活动有关得相关所需仪器。
④人员:村委负责人一人３、活动过程：(一）收集、储备知识阶段:(1)学校组织以年级为单位,利用远程教育资源搜集有关水资源保护得信息,班上开展水源保护主题班会,主板黑板报等为载体。
深化学生对节约用水、保护水资源意识得养成教育。
（2）开展节约用水教育活动,引发学生积极参与利用主题板报、绘画等途径传达自己得心灵。
(3)开动脑筋、积极思考,如何利用自己家里得一切有利工具开展节约用水、保护水体尽量不被污染得实践调查,并学会撰写调查小报告。
（4)各班利用主题班会得形式,对同学们撰写得活动前期调查小报告进行交流汇总。
将大多数同学关注得集中性问题进行再调查、再解决。
(５)认真组织学习《魅力鱼子河》校本课程，了解相关真实信息。
(二)活动体验阶段1.水源环境保护势在必行我们要过好日子，我们要有好收成，都离不开一个好环境。
这里说得环境,有自然形成得,也有人们建造得。
自然形成得，包括空气、水、植物、动物、土壤等等。
人们建造得,包括房屋、道路、农田、渔塘、水库等等。
我们都生长在农村。
农村环境得好坏,不仅直接影响农村得生产、生活,而且对环境整体状况起着重要得作用。
保护农村环境,非常重要。
近些年来,国家对环境保护非常重视,采取了许多有效措施,进行综合治理,取得了很大得成绩。
但就是，不少地方得环境污染还很严重。
有得地方得水越来越污浊，人畜不能饮用，甚至浇庄稼都不行;有得地方,空气受到污染,质量不高;有得地方,乱砍滥伐林木,水土流失严重；还有得地方,不能科学地使用化肥与农药,也给环境与农产品带来污染。
这种状况不改变,人得健康将受影响,庄稼长不好，家禽家畜也养不成……这怎么得了? 全民动手保护好环境,刻不容缓。
大家一起来行动起来保护环境，这就是一件对我们自己多么有益得事。
2．水源保护存在得环境问题环境问题有两大类,一类叫环境污染,一类叫生态破坏。
“污染”,就就是本来干净得东西被搞脏了。
环境污染主要就是指人们在生产、生活中使某些有害得东西进入大气、水体或土壤，影响人或其她生物正常生存。
农村环境污染,有农药污染、化肥污染、塑料地膜污染、人畜粪便垃圾污染、禽畜尸体污染、农业废弃物污染、乡镇工业污染等。
容易被污染得有土壤、渔塘、水源、水库、农作物、农副产品等等。
生态破坏就是怎么一回事呢？我们都知道,人与动物、植物都生活在同一个世界上,生物之间相互联系，相互制约，一环扣一环,在自然状态下,各得其所,各得其乐,这叫生态平衡。
这种平衡状态遭到破坏,各种生物之间出现不正常状态,就就是生态破坏。
自然界发生得好多生态破坏,都就是人为造成得。
乱砍滥伐、毁草种地造田、各种污染等都会造成生态破坏。
生态破坏得结果，就就是出现大大小得自然灾害，如水灾、旱灾、泥石流、虫害等等。
3．保护水资源随着人口得增加与经济得发展,农村污水排放量不断加大。
农村人畜禽粪便、生活垃圾管理不善，缺乏处理措施,都会造成水池、水坝水源污染,水质下降,威胁群众得身体健康,甚至造成流行病传播。
水塘地区得人畜饮水,主要来自几个水库与底下水，如果库区水源与底下水源受到污染得话,那要危及多少人与牲畜得生命安全？要保护好水源，需要我们全社会得共同努力。
(1）建立必要得卫生制度。
如不得在井台上河沿洗澡、洗衣服、喂饮牲畜,严禁向井内扔东西,井口要加高加盖,设置公共提水桶,定期掏挖淤泥,加强消毒等。
通过各种措施、包括协调有关部门、采取禁渔等措施保护水体。
（2）在水源工程得影响范围内，不得使用厂矿废水或生活污水灌溉农田,不得使用剧毒农药,也不得修建渗水厕所、渗水坑,不得堆放废渣,不应从事破坏深土层活动。
(３）控制污染水环境得厂矿企业得发展,已经建成得,要限期进行污水废水处理技术改造,必要时实行关停运转;新建得厂矿企业要配备必要得环保设施，以便对废气、废水及污染物进行处理,达到国家规定得环保指标才能排放。
４．针对以上对重要水源破坏得实际采取以下措施进行解决(1)邀请村居委会领导到学校做有关知识讲座。
(2）各班利用主题班会、主题板报等多种载体宣传水资源保护工作及现状。
(3)学校结合有利资源，在实验教师指导下学会操作,用器皿实验仪器取水样、回到学校用显微镜等仪器、积极观察水源微生物主要成分,再结合资料认识她们对人体得危害等,并了解如何有效治理、保护人体健康。
（4)引导学生积极撰写观察日记,尽量把自己从现实生活中瞧到得、领悟到得记录下来形成科技小论文、并交流、印发宣传资料向群众做宣传、达到最终解决问题得目得。
（5)以我就是“水源保护宣传员”为主题,开展村居水源调查活动。
（6）活动期间完善好各方面应急预案,学校由活动领导小组成员专门带学生进行实践调查,保障学生人身安全。
(三)活动感悟阶段(1)收瞧中国当代水源利用与保护得旋转宣传影片，写下观后感，并由少先队利用国旗下讲话、红领巾广播站等阵地得形式向广大师生做宣教。
(2)通过图书室最大限度得开放、资料借阅等形式让学生了解当前水资源得重要、加深对“生命之源”含义得理解、引起高度重视。
(3)在科学与生物教师教导下、细心做好实验、了解现实生活水源得真实现状，主要得破坏因素、污染源成分等。
并能通过激发想象与创造性,自己能提出解决方法,培养创造力。
(４）学会思考如何采取行动,向有关水库水源管理部门提出禁渔方案;向环保部门提出排污治理；向学校与村委会提出水源周边卫生整治等建议。
力争取得一定效果。
(5)活动结束后合作完成一期科技实践调查活动总结展示。
(６）通过带领学生在村居了解、资料学习、实地考察等、走访等调查活动得开展,需要知道与综合出以下资料，学会了解以下三大水源基本资料:结合现实状况学习如何有效开展科技创新、有效治理水源。
(7)采集水库周边庄家里得农作物样本，到实验室观察其根、茎、叶、等生长状况,了解水库对其生长就是否造成有利或不利影响，并做好观察记录,思考从什么方向来突破、解决问题。
(四)总结汇报阶段：活动结束时,各班成立“谁就是生命之源”——保护水资源调查成果展示活动小组。
(1)展现学生完成调查、解决问题各方面得成果图片、资料。
(2)展示宣传学生得宣传广告语。
(3)指导科技小论文得撰写与评比。
(4)组织召开一次全校性得家长会、将学生们完成得调查结果、宣传发动活动、向家长、周边得群众、村委会领导做汇报宣传。
(5)力争“以小带大”切实解决问题。
4、预期效果与呈现方式：学校结合地方教材《魅力鱼子河》为契机,通过科技实践活动得开展，学校从多方面、多角度设计师生乐于接受得科技实践活动。
活动结束后,将学生亲自参与调查完成得科技小论文、调查小报告、实验观察结论、科技小创造、以及搜集到得相关资料、标语得设计等成果展示出来,并邀请学校家长委员会成员以及村委领导参与进来进行参观、提出意见建议,针对学生提出得有效性、合理化建议通过正常途径向有关部门反映,力争实实在在解决问题。
５、效果评价标准与方式:学校牵头组织少先队与团支部,对活动终结后得效果进行广泛评价,检验学生科技创新活动成果与收获。
①成果展示、评价学生作品。
②邀请区团工委、环保部门、家长代表、村委领导对活动效果进行评价。
③将学生活动成果进行网上宣传发布。
④学校将学生优秀实践活动成果编辑、列入校本课程资源。
６．活动对青少年学生得作用:通过科技实践活动，能有效增强师生节约用水、保护水资源意识,激发学生开展科技创新设计、动脑动手能力。
１)学生有了积极参与科技实践活动得热情、了解科技活动得含义、学会正确得活动方式方法。
2）丰富学校对科技创新活动流程得内容,促进今后可及时推动活动得良好发展。
３)对学生深入了解家乡社情积淀丰富得知识。
4）丰富学生科技创新活动思想、引导学生参与更多健康有益得科技实践活动环节得了解认识、如资料搜集、走访调查、实地调研、实验验证、分析汇总等能力、探究精神、合作意识等得到充分锻炼。