商学院《市场营销学》精品课程建设总结
市场营销教学总结8篇
市场营销教学总结8篇市场营销教学总结精选8篇市场营销教学总结1市场营销专业招生以来，为了体现我们的专业定位，突出我们的专业特色，实现专业人才的培养目标，服务地方经济和企业经营管理的实际，我们制定了《市场营销专业实践教学环节安排》的文件，将该专业的实践教学体系分为三个部分：课程实践体系、专业实践体系、综合与创新实践体系。
两年多来，在院系各级领导的关怀和指导下，在专业教学团队的积极努力下，我们按照上述环节安排，认真地逐步实施该方案，取得了令人欣喜的成绩，现做具体总结如下：（一）关于课程实践体系1、在课内实践上市场营销专业的各门专业必修考试课程和能力拓展模块课程都安排了一定比例的实践课学时。
在教学实践中，各主讲教师根据规定的学时和课程本身的特点以及教学实际自主确定了时间训练的项目、训练步骤和考核要求，并在教学中积极地实施课上技能训练，努力贴近企业营销管理的实际，加大实践的信息量；结合理论教学组织案例分析讨论、模拟或实际营销策划、营销策略技能模拟演练等等，使学生不仅加深了对理论知识的理解，更在理论知识的应用中增强了学习的兴趣，提高了职业技能。
如市场调查、预测、分析的能力，营销策略方案的策划的能力、顾客的沟通与管理能力、市场推广或推销的能力、商务谈判及交易文书的编写、运用的能力等等。
2、在实验课和课程设计实践上各门实践课程的教学，更是以实践技能的强化训练和培养为主要目标，帮助学生形成全面、成熟的市场营销决策技能和相关管理技能。
在实践课中，主讲教师针对企业招聘营销人才的岗位要求，结合实践课本身的实践技能特性，在教学计划和教学过程中，明确学生实践技能培养的具体目标、具体项目和具体技能标准，并通过模拟演练和营销策划，大大熟练和提高了学生的职业技能和综合实践能力。
在本学期的营销策划课程的教学中，我们围绕鞍山市的某一个房地产项目进行了模拟实战策划。
从项目的市场调查、分析开始，逐步引导学生进行产品策划、品牌策划、定价策划和营销推广策划。
市场营销学课程总结
市场营销学课程总结引言市场营销学是现代商学教育中的一门重要课程，它涉及到企业如何理解和满足顾客需求、如何促进产品销售和品牌传播等内容。
本文将对市场营销学课程进行总结，从课程内容、学习收获和实践应用等方面进行阐述。
一、课程内容市场营销学课程主要包括以下几个方面的内容：1.市场营销导论：介绍市场营销的基本概念、发展历程以及重要性等。
2.顾客行为学：研究顾客的心理、行为和决策过程，以便更好地理解和满足顾客需求。
3.市场细分和定位：通过市场调研和数据分析，将市场划分为不同细分市场，并确定目标市场以及如何在目标市场中定位自己的产品。
4.产品与品牌管理：讲解产品开发、产品组合管理，以及品牌的建立和管理等内容。
5.渠道和物流管理：介绍渠道的选择和管理，以及物流的运作和优化等。
6.价格策略：讲解定价原理、定价策略以及如何确定产品的最佳价格。
7.促销与广告：介绍不同的促销手段和广告策略，以促进产品销售和品牌传播。
二、学习收获通过学习市场营销学课程，我获得了以下几方面的收获：1. 理解市场需求在市场营销学课程中，我学会了如何通过市场调研和数据分析来理解市场需求。
通过对消费者行为、市场趋势和竞争对手等信息的研究，我可以更准确地把握市场需求，为产品的开发和推广提供有力支持。
2. 掌握市场定位策略市场定位是成功营销的关键，通过市场营销学课程的学习，我了解到如何通过差异化定位、竞争定位等策略来确定产品的目标市场，并针对目标市场制定相应的营销策略。
这对于提高产品的市场竞争力具有重要意义。
3. 学会品牌管理品牌是企业的核心竞争力之一，在市场营销学课程中，我学会了如何建立和管理品牌。
通过品牌定位、品牌传播和品牌保护等策略的运用，可以有效地提升品牌的知名度和认可度。
4. 熟悉促销和广告策略市场营销学课程还涉及到促销和广告策略的学习，我学会了如何选择合适的促销手段和广告渠道，以达到产品销售和品牌宣传的目的。
掌握促销和广告策略对于提高产品的市场曝光度和销售额具有重要意义。
市场营销课程总结
市场营销课程总结市场营销是现代商业中非常重要的一门课程，通过学习市场营销理论，我对如何进行有效的市场推广和品牌建设有了更深入的了解。
在这门课程中，我学到了许多有关市场营销的知识和技巧，以下是我对市场营销课程的总结和感悟。
第一部分：市场调研和目标定位市场调研是市场营销的重要一环。
在这门课程中，我学到了如何通过各种手段和方法对市场进行调查和研究，了解目标市场的需求和偏好。
同时，我也学会了如何确定目标市场，并根据目标市场的特点和需求来制定相应的市场营销策略。
在市场调研和目标定位的学习过程中，我深刻体会到了市场细分的重要性。
市场细分可以帮助企业更好地了解不同消费者群体的需求，有针对性地推广和销售产品。
例如，对于年轻人和中年人来说，他们对于产品的需求和关注点是不同的，因此在市场定位和推广策略上需要有所区别。
第二部分：品牌建设和推广品牌建设是市场营销中不可忽视的一环。
在市场营销课程中，我学到了品牌的定义、重要性以及品牌建设的相关策略和方法。
通过品牌建设，企业可以在激烈的竞争中脱颖而出，树立起自己的独特形象和口碑。
不仅如此，在市场营销课程中，我也学到了如何制定有效的品牌推广策略。
通过学习市场定位、市场调研和消费者分析等相关内容，我可以更好地了解如何推广企业的品牌。
例如，通过新媒体推广、营销活动以及与消费者的互动等方式，来增加品牌曝光度和建立消费者的信任感。
第三部分：数字营销和社交媒体在当今信息时代，数字营销和社交媒体营销已成为市场营销的重要趋势。
在市场营销课程中，我学到了如何利用数字渠道和社交媒体来进行营销活动。
数字营销可以通过搜索引擎优化、搜索引擎营销等手段，将产品和服务推广给更多的潜在消费者。
通过学习关键词分析、网站优化等技巧，我可以更好地提升企业在网络上的曝光度和知名度。
社交媒体营销是一种与消费者进行互动和沟通的方式。
通过学习社交平台的运营策略，我可以更加准确地把握消费者的喜好和需求，并通过与消费者的互动来建立信任和品牌忠诚度。
2024年市场营销课程学习总结
2024年市场营销课程学习总结____年市场营销课程学习总结____年市场营销课程学习已经接近尾声，回顾这一年来的学习经历，我深感受益匪浅。
市场营销作为商科的重要学科之一，不仅为我提供了理论知识和实践技能，还拓宽了我的视野，激发了我的创造力。
本文将从课程设置、学习内容、学习方法和心得体会四个方面进行总结，希望能够对我未来的职业发展起到积极的指导作用。
一、课程设置____年市场营销课程设置了一系列与市场营销相关的专业课程，如市场调研、消费行为学、品牌管理、广告与促销等。
这些课程全面深入地介绍了市场营销的基本原理和实践技巧，帮助我建立了较为完整的市场营销知识体系。
其中，市场调研课程使我了解了市场分析和研究的重要性，学会了使用多种调研工具和方法进行市场分析，为市场决策提供了有力的支持。
消费行为学课程则揭示了消费者行为背后的心理和行动规律，帮助我更好地理解消费者需求，从而进行有针对性的市场营销活动。
品牌管理课程则重点讲述了如何打造和管理品牌，培养和维护品牌忠诚度。
广告与促销课程则解读了广告传播的原理和策略，培养了我的广告策划和推广能力。
通过这些课程的学习，我全面提升了市场营销的专业素养和实践能力。
二、学习内容____年市场营销课程的学习内容丰富多样，主要分为理论学习和案例分析两个部分。
理论学习主要包括课堂讲授和教材阅读，通过教师的讲解和演示，我了解了市场营销的基本原理和概念。
教材阅读则让我进一步掌握了市场营销的理论知识，并深入理解市场营销的内涵和实质。
学习内容还包括了大量的案例分析。
通过对市场营销案例的研究，我学会了将理论知识应用到实际问题中，培养了解决实际问题的能力。
案例分析还让我对市场营销实践有了更加深入的了解，同时也拓宽了我的视野，启发了我的创新思维。
三、学习方法在____年市场营销课程的学习中，我采用了多样化的学习方法，包括课堂学习、小组讨论、案例分析、实践操作等。
课堂学习是基础，通过听讲师讲解授课，我掌握了基本的理论知识。
市场营销学课程总结
市场营销学是一门非常实用的课程，它旨在让学生了解市场的运作机制以及如何通过差异化的营销手段吸引和留住客户。
以下是市场营销学课程的总结：
1. 市场定位：通过对市场的调查研究，找到市场的缺口，并制定出不同于其他产品的市场定位，从而让产品具有竞争力。
2. 目标市场：确定目标市场的方法是收集数据和对客户进行市场细分。
了解客户的需求，制定与他们的需求匹配的营销策略。
3. 营销组合：营销组合是指4P（产品、价格、渠道和促销）的营销策略。
通过对4P 进行平衡，制定出与客户需求匹配的营销战略。
4. 品牌定位：对于消费者来说，品牌是一系列的实体、体验、情感和感觉的整合。
品牌定位是成功的品牌建设中的一个关键销售点。
5. 个性化营销：消费者每个人的需求不同，因此制定个性化营销策略很重要。
通过对个体数据的分析，制定与客户个性化的策略。
总之，市场营销学课程教授不仅是独立的学科，同时也是所有商业管理领域的基础。
市场营销学课程的学习能够让学生深入了解市场营销的理论、战略和技巧，为未来的职业发展奠定坚实的基础。
《市场营销学》课程总结
《市场营销学》课
程总结
供应商议价力→现有竞争者的竞争←消费者议价力
↑
替代品威胁
十四、组织市场的特征
1.购买者少, 购买规格大
2.购买者在地域上相对集中
3.看重人员销售
4.进行直接销售
5.实行专业购买
6、衍生需求, 需求波动大
7、需求缺乏弹性
8、互惠购买
9、租售现象
10、谈判与投标
十五、产品生命周期: 研发期、引入期、成长期、成熟期和衰退期
十六、一手调研包括: 定性分析（采访）和定量分析（问卷）
十七、定价的基本步骤：选择定价目标, 测定需求的价格弹性, 估算成本, 分析竞争对手的产品和价格, 选定适当的定价方法, 选定最后的价格。
新产品定价: 撇脂定价、渗透定价。
分销长渠道缺点: 1.销售环节多；2.流通费用大。
分销短渠道缺点: 1.占有资金, 人力；2.限制产品流动范围。
二十、公共关系的含义：公共关系的主体是社会组织, 这是它与人际关系最本质的区别。
公共关系的对象成为公众, 是指社会组织有利益关系的群体或其他组织。
二十一、关系营销的一般过程：创立阶段, 维持阶段, 提升阶段。
通过对整本书的复习, 更加的熟悉了市场营销学的内容。
还记得在本学期的学习中, 印象最深的就是我们团队的营销策划, 我们BAO团队的礼品定制营销策划, 我并用这个策划参加了“社科奖·营销大赛”的初赛。
希望以后在老师的带领下, 可以更深入的学习, 得到更丰富的知识。
做好《市场营销学》精品课程建设
做好《市场营销学》精品课程建设提要做好《市场营销学》精品课程，对提高教师队伍整体素质，提高人才培养质量具有重要意义。
本文在借鉴前人经验的基础上，对如何做好《市场营销学》精品课程提出建议。
关键词：市场营销学；精品课程；教学《市场营销学》是市场营销专业的专业基础课，也是工商管理等专业的必修课之一，在管理大类专业课程体系中居于领航的地位和基础的作用。
它使学生能全面系统地了解市场营销学科的兴起和发展、营销理论的流派和前沿理论、营销学的基本理论架构和基本概念，从而有利于学生夯实理论基础，激发学习兴趣，为后续学习广告学、商务谈判、推销学、国际营销等专业课程奠定理论基础。
从目前来看，许多高校都非常重视《市场营销学》的课程教学工作，无论是在人力和物力上都给予了大力的支持，由于该课程的特点，许多应用型本科院校以及职业技术学院都将《市场营销学》作为一门精品课程进行建设，这对提高营销人才培养质量，增强学生学习积极性，打造高素质的教师队伍发挥了重要作用。
一、《市场营销学》精品课程建设的主导思想市场营销学是高等院校各类经济管理类专业的一门专业基础课。
开设本课程的主要目的是要求学生掌握市场营销学的基本理论、基本知识和基本技能，了解企业市场营销管理活动的基本内容，以及进行营销管理的方法与技巧，为进一步学习后续课程以及毕业后从事相关经济管理工作打下一定的基础。
1、树立新世纪新型的教育观和人才观，以促进学生知识、能力、素质协调发展为基本要求，紧密结合社会需求，大力加强课程建设，构建与培养现代化高素质人才相适应的整体优化的教学内容和课程体系，促进教育教学质量不断提高。
2、更新教育观念，改革课程内容和课程体系，突出创新能力和复合型人才的培养。
3、提供知识面广、信息量大、先进的网上学习资源，营造开放型、多元化的教学环境，服务于广大师生，同时构建一个师生互动的交流平台。
二、《市场营销学》精品课程建设的工作重点和建议1、师资队伍建设。
采取现有教师进修和培训、引进、外聘等多种措施，不断提高本专业教师的专业理论水平和学历层次。
做好《市场营销学》精品课程建设
理关系不大的法规；其次是教材难度要适宜， 题， 充分调动学生的思维， 发挥学生的积极主 【 洪 旅游法 ２ 冬． 】 规教材与教学建设研究［ ． Ｊ 】
由于课程面对的是高职非法律专业的学生， 所 动性， 让学生谈对相关法律条文、 酒店管理所 鸡西大 学学 ２０． 报，０７８ ． 以在教材编写过程中减少对法理的解释和说 涉及的法律问题及其酒店法律纠纷等 内容的 【 刘友广．旅游政策与法规》 学 】 （ （ 教 感悟 ［ ． Ｊ 】 ３
２ ０．． 明， 增加案例教学和实践教学的内容； 再次是 看法， 教师适时反馈， 增强学生的学习兴趣； 其 职业技 术，０９４
回
＜ 合作经 济与科技》 ２ １ 年 ９ ０１ 月号上（ 总第 ４４ ２ 期）
师生互动 的交流平 台。 作重点和建议
提 辅导员， 实习学生在 自愿的前提下进入企 知背景 ，引起学生对教学 内容 的兴趣 ， 学生进入到企业工作。实践证 明， 这种方 造 。 同时， 教师积极开展 教学研 究工作 ， 不
教师 也可 以通过积 极 申报 各种课 题来提 理 ，形成供 学员思 考分析和 决断的案例 有效开展市场 营销 活动 的技 能。
高科研水平 。
（ 通常为书面形式） 通 过独 立研 究和相互 ，
当然 ， 高校所在 地理位 置 、 学条 各 办
５ 、开辟第二课堂，激发学生学习兴 讨论 的方式 ， 来提高学生分析 问题和 解决 件、 历史积累等不尽相 同， 求把 《 场营 要 市
拟教学 、 多媒体教学、 网上教学等手 段， 利 场营销环境及消费者购买行为分析、 市场 范围。同时， 将教材 内容做成多媒体教学 市场 细分 、 目标市场 选择及 课件 ；③编写一本配套 的教 学用 习题集 ， 用现 有的专 业教学 软件进行 模拟演 示和 调 查与预测 、 实操 ， 高教学质量和 效率 。 提
2024年市场营销课程学习总结(二篇)
2024年市场营销课程学习总结随着信息技术的发展和市场竞争的加剧，市场营销作为一门重要的商业学科，对于企业的发展具有重要的影响。
在____年的市场营销课程学习中，我深入学习了市场营销的理论知识，并结合实际案例进行分析和实践。
通过这一学习过程，我对市场营销的核心概念和方法有了更深入的理解，并且积累了一定的应用技能。
在本文中，我将总结我在____年市场营销课程学习中的收获和经验，并对未来的学习和实践提出展望。
在市场营销课程学习中，我首先学习了市场调研和分析方法。
市场调研是市场营销的基础，通过了解和分析市场环境、竞争对手和目标客户群体的需求和偏好，企业可以更好地制定市场策略和营销计划。
我学会了如何设计和实施市场调研，包括数据收集方法和分析技巧。
在实际操作中，我利用在线调查、访谈和观察等方法，收集和整理了大量的市场数据，并通过统计和分析工具进行了深入的挖掘和解读。
通过这一过程，我对市场调研的重要性和方法有了更清晰的认识，也提高了自己的数据分析和解决问题的能力。
同时，我还学习了市场定位和差异化策略。
市场定位是指企业通过确定和满足特定市场细分群体的需求，从而获得竞争优势。
在市场定位的过程中，我学会了如何选择合适的目标市场、制定差异化的产品和服务，并通过有效的市场传播和品牌建设来吸引和留住目标客户。
在课程中，我通过分析和讨论各种不同行业和企业的市场定位案例，深入了解了他们的差异化策略以及成功和失败的原因。
通过这一学习过程，我意识到市场定位是一个动态的过程，需要根据市场环境和竞争态势进行不断调整和优化。
我也意识到市场定位需要清晰和鲜明的品牌和形象来支撑，这对于企业的长期发展至关重要。
此外，我还学习了市场推广和销售技巧。
市场推广是企业与目标客户进行沟通和交流的重要手段，通过有效的推广活动，可以提高产品和品牌的知名度和美誉度，从而促进销售和增加收入。
在课程中，我学会了如何制定和实施综合的市场营销推广计划，包括广告、宣传、促销和公关等方面的活动。
市场营销策划精品课程建设汇报(课堂PPT)
坚持完善、维护和更新。尽快完成授课录像的录制， 制定更新计划，修订和优化现有内容，增加更多实 践项目，使课程向优质资源共享课发展。
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结束语
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请批评指正 ！ 谢谢！
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四、课程建设的特色
（四）灵活全面的考核方式 实行以能力考核为中心的教学评价方式创
新。打破传统的卷面考核形式，项目教学过程 中学生成绩的考核评价总体上突出工作任务与 实践项目的完成过程和效果。考核的项目主要 由团队项目业绩及团队项目的个人考核和个人 平时表现三部分构成。考核方式采取闭卷与开 卷相结合、校内考核与校外考核相结合、理论 与实践相结合、卷面与口头相结合等。
《. 市场营销策划》院级精 品课建设汇报
汇报人：xx 时间：2013年5月6日
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1Contents来自一、课程建设情况 二、教学队伍情况 三、建设内容一、的课程符负责合人性情况 四、课程建设的特色 五、存在的问题和今后建设思路 六、建设内容及成果的应用情况
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《市场营销策划》是培养营销专业技能 的核心课程，是在修完《市场营销理论与 实务》《营销心理学》《市场营销调研》 基础上开设的一门综合性和实践性很强的 课程。
（二）教材建设 根据专业建设目标，在吴主任的带领
下，确定由专业教师共同编一本教材《市 场营销策划》，现教材编写工作已经完成， 等待出版。该教材主要想突出对学生能力 的培养，实用性较强。
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一、课程建设情况
（三）多媒体教学手段 《市场营销策划》的教学内容全部课程
已制作成课件。结合课程实践性强的特点， 收集了一些商战视频，收到较好的教学效 果。
市场营销学课程总结
市场营销学课程总结市场营销学课程为学生提供了解市场运作和推广产品的知识和技能。
通过学习课程，我深入了解了市场营销的核心原则和实践方法，对于如何有效地满足消费者需求，建立品牌形象以及推动销售增长有了更深入的理解。
以下是我对市场营销学课程的总结。
一、市场营销的基本原理市场营销学课程的第一部分介绍了市场营销的基本原理。
我们学习了市场营销的定义、目标以及其在企业中的重要性。
市场营销是一种通过挖掘和满足消费者需求来实现企业盈利的活动，其核心是市场导向和价值创造。
在这一部分的学习中，我了解到市场营销需要结合市场调研、消费者行为分析等方法来确定目标市场，并制定合适的市场营销策略。
二、市场细分和目标定位市场细分和目标定位是市场营销中的核心概念，也是课程中的重点内容。
通过市场细分，企业能够将大市场分割成更小的细分市场，针对特定消费者群体开展精准的营销活动。
我们学习了不同的市场细分方法，如地理、行为、心理和人口统计等。
在目标定位环节，我们学习了如何选择适合企业的目标市场，并制定相应的营销策略。
三、产品和品牌管理课程中还介绍了产品和品牌管理的重要性。
产品是企业的核心竞争力，而品牌则是产品在市场上的形象和认知。
我们学习了如何进行产品规划和开发，以及如何通过品牌策略来建立和维护品牌价值。
同时，课程还提供了有关产品生命周期管理、品牌传播和消费者行为等方面的知识。
四、市场推广与销售管理市场推广是市场营销中的重要环节，通过宣传和推广产品来吸引潜在消费者的关注。
课程中我们学习了市场推广的各种策略和工具，包括广告、促销、公关和数字营销等。
此外，销售管理也是市场营销课程的一部分，我们了解了销售团队管理、销售渠道管理和销售绩效考核等方面的知识。
五、市场营销应用市场营销学课程的最后一部分是市场营销的应用。
通过案例分析和实践项目，我们将所学知识应用于实际场景。
这部分内容使我更加深入地了解了市场营销在实际业务中的应用，并提升了解决问题和创新的能力。
《市场营销学》课程建设总结(2008年中期)
《市场营销学》课程建设总结（2008年中期）经过三年的校级精品课程建设和完善，《市场营销学》于2008年6月成功地申报为省级精品课程，完成了预定的目标。
在过去的三年里，特别是在2007年，课程建设组做了大量的工作，从教材编写到案例选编、从教学内容和教学方法、从理论教学到实践教学、从师资队伍建设到教研教改、从网页制作到网络内容编排等方面都严格按照省级精品课程的要求进行，以保证省级精品课程发挥应有的示范作用。
现将2008年以来的建设情况总结如下：一、目前进展情况（一）明确建设目的，制订每阶段的建设目标，并阶段保证目标的落实。
根据省级精品课程的建设规划，我们已经完成了试题库、案例库的建设工作，并且根据企业实践的变化，正在进行案例库的更新，如针对当前影响较大的“三鹿事件”正在进行教学案例的改编；多媒体教学手段的运用已实现了计划的目标，达到了100%的使用；课程内容方面做到了随时更新，紧紧掌握营销学科的新变化。
（二）注重掌握《市场营销学》学科的最新变化。
为了保证省级市场营销学精品课程的示范作用，我们即时关注国内乃至国际上市场营销学的新变化，积极指派老师参加全国学术研讨会，以掌握市场营销学教学的最新信息。
我们分别派唐婧老师、石青辉老师、张贵华老师参加了2008年7月在大连召开的市场营销学案例教学研讨会、2008年7月下旬由教育部高教司组织的精品课程网络培训长沙分会场学习、2008年7在山西财经大学召开的中国高校市场营销学会年会，部分老师还参加了由中国市场营销研究中心组织的在长沙召开的营销学科“十一五”规划教材建设研讨会。
（三）注重教研教改。
在去年成功申报省教育厅规划办的研究课题——市场营销学案例教学法在成人教育中的应用的基础上，今年又成功申报了“地方本科院校市场营销专业成人教育人才培养模式研究”的省教育厅规划课题。
同时进一步探讨教学方法的改革，分别采用案例教学、启发式教学、实验室模拟教学及现场教学，且教学效果良好。
市场营销的课程总结
市场营销的课程总结市场营销课程总结市场营销课程是商科中的重要组成部分，它关注企业如何通过各种手段将产品或服务推向市场并吸引消费者购买。
本文将对市场营销课程进行总结，重点涵盖了市场调研、市场定位、产品策划、促销活动和分销渠道管理等方面。
市场调研是市场营销的基础，通过市场调研能够了解消费者的需求、竞争对手的情况以及市场的潜在机会。
在市场调研的过程中，我们学习了如何设计问卷调查、进行访谈和观察，并通过数据分析的方法获取有用的市场信息。
市场调研不仅有助于预判市场需求，还能提供决策所需的依据。
在市场定位方面，我们学习了如何将产品或服务与特定的目标市场进行匹配，以满足消费者的需求并赢得竞争优势。
通过市场定位，企业能够找到自己的竞争定位，从而在目标市场中获得更多的市场份额。
在市场定位的过程中，我们学习了顾客细分、目标市场选择和差异化战略等重要概念。
产品策划是市场营销中的核心环节，它涉及产品的设计、包装、定价和品牌等方面。
通过产品策划，企业能够开发出满足消费者需求的产品，并通过差别化策略与竞争对手区分开来。
在产品策划的过程中，我们学习了消费者需求分析、产品开发流程和品牌管理等重要知识，这些知识对于成功推出新产品和提升品牌价值具有重要的指导意义。
促销活动是市场营销中不可或缺的一环，它通过传播企业的产品或服务信息来吸引消费者的关注并促使他们购买。
通过市场营销课程的学习，我们了解了各种促销工具和技巧，如广告、销售促销和公关活动等，可以帮助企业有效地传递信息、建立品牌形象并引发消费者的购买意愿。
分销渠道管理是市场营销课程中的另一个重要内容，它涉及产品的流通和销售渠道的选择与管理。
分销渠道的选择与管理直接影响到产品的销售效果和企业的利润。
通过市场营销课程的学习，我们了解了渠道的分类、选择和管理的原则，以及与渠道伙伴的关系建立和管理等，这些知识对企业的销售和分销具有重要的指导作用。
市场营销课程的学习让我深入了解了市场营销的核心概念和方法，培养了我解决市场问题和制定营销策略的能力。
《市场营销学》精品课程建设自评报告
《市场营销学》精品课程建设自评报告12<市场营销学>精品课程建设自评报告自1998年始,<市场营销学>课程就被列为所有管理类专业的学科基础课,为适应新经济条件下对人才需求的要求,<市场营销学>课程组结合本校的定位制定了明确的课程定位和目标定位。
以提高课堂教学效果,提高教学质量为突破口,突出学生实际应用能力的培养。
即重点培养高素质、应用型的市场营销专门人才。
本着这一定位和培养目标,我们进行了大量扎实的基础建设工作,并取得了一定的成效。
经过天津商学院优秀课程评估以后,本着”以评促建”的原则,我们又把目标定在市级优秀课程(后改为精品课程)的建设上。
进一步加大了教学过程中使用信息技术的力度,加强教学与科研、理论与实际的紧密结合,明确提出把”建设优秀的教师队伍,合理的教学内容,科学的教学方法,高水平的教材,规范高效的教学管理”作为我们的建设目标。
学校也在政策上、资金上、人力物力上等全方位给予我们大力的扶持。
现将我们近几年的建设成果向专家和领导们做一汇报,欢迎批评指正。
一、拥有一支素质优良的师资队伍市场营销学课程组拥有较强的师资队伍和较好的教学效果,这也一直是我们的强项,无论在学历结构、职称结构、年龄结构、敬3业精神和教学水平方面都是非常突出的。
（一）师资结构情况课程组现有教师11人,在11名老师中,博士学位2人,占课程组人数的18%;博士在学2人,占课程组人数的18%;硕士学位4人,占课程组人数的36%;硕士在学3人,占课程组人数的28%。
年龄结构中,41—50之间的有4人,占36%;31--40之间的有6人,占55%;30岁以下的有1人,占9%。
年龄最大的49岁、最小的27岁,平均年龄38.8岁。
师生比为:1:20(11/220)。
职称结构中,教授2人,占课程组人数的18%;副教授5人,占课程组人数的45%;讲师3人,占课程组人数的28%;助教1人,占课程组人数的9%。
【最新】【原创】市场营销学课程总结
【最新】【原创】市场营销学课程总结
市场营销是企业把产品或服务以最有效的方式推荐给潜在客户来达到营销目标的一种过程。
本课程旨在教授学生有关市场营销的概念、定位、营销策略和实践应用。
本次课程讨论了市场营销的知识体系，根据实践的经验总结了市场营销的四步原则，而学生所学到的主要是如何根据这些观念来进行有效的市场营销。
首先，要在非常重要的市场营销之前，先将产品定位。
把产品定位在某一消费者细分市场，使其在市场上有所斩获，而且容易被消费者发现，找准这一市场定位，是成功市场营销的必要前提。
其次，就是开发者要制定有效的市场营销策略。
要考虑到客户的特性，分析市场需求，确定营销对象，根据营销的对象，把产品定位到所针对的市场，以便把产品或服务推荐给潜在客户。
此外，还要讨论如何应用市场营销实践，利用影响顾客购买行为的工具。
这包括了广告、推广活动、促销活动、折扣、礼品等，以及其它一些营销手段。
另外，还介绍了如何运用新的社交媒体和互联网应用程序来提高营销效果，包括在互联网上进行电子营销、社交网站和博客的利用、营销邮件和搜索引擎优化的作用等方面的内容。
最后，本次课程还重点讨论了数据驱动的市场营销方法，把客户数据作为基础来分析和理解客户行为，有效地展开个性化营销，在做出正确的决策，提高营销活动的有效性。
总而言之，本次课程让学生意识到了营销过程中涉及到的各个部分、将各种市场营销理论和实践有机地结合起来，学学生找准了市场定位，制定营销策略，以及运用各种营销工具和数据驱动的方法进行有效的目标客户营销。
《市场营销学》教学过程小结- 《市场营销学》课程小结
《市场营销学》教学过程小结沈国娟我教授开放本科会计专业《市场营销学》课程。
《市场营销学》是广播电视大学开放教育本科会计及金融专业的一门选修课，它是为培养适应社会主义市场经济发展需要的、应用型的专业人才服务的。
本学科20世纪初发源于美国，它主要研究市场营销活动及其规律性，是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础之上的应用科学，具有综合性、边缘性的特点，属于管理学范畴课程的核心内容，就是在买方市场条件下，卖方如何从顾客的需要出发，制订企业发展战略。
组织企业市场营销活动，从而在满足顾客需求的前提下，使企业在激烈竞争的市场环境中获得生存和发展。
讲授这门课，要向学员完整介绍市场营销的知识体系与研究方法，使学生牢固树立以顾客为中心的市场营销观念，在此基础上系统掌握市场营销学的基本原理和方法，从而在实践中有效地组织企业的经营活动，使企业以市场为导向，进行产品开发、生产、定价、分销、促销等市场营销活动，提高企业经营管理水平，从而实现党的十五大报告所提出的“把开发新技术、新产品、新产业同开发新市场结合起来”、“使社会生产适应国内外市场需求的变化”等战略设想。
本课程教学的基本要求1．正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对市场营销学有一个整体的认识。
2．牢固树立以顾客需要为中心的市场营销观念，并以此观念为指导去研究和解决市场营销的理论和实际问题。
3．掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法，包括国内外市场营销理论与实践的最新发展。
4．紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。
真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贡献。
市场营销学是应用性学科，是一门引进课程。
因此在教学中应当注意：1．要系统、全面、准确地阐述现代市场营销学的基本原理和实务，在原理的阐述和案例的举中要多联系中国实际，使之既忠实于学科原貌，又通俗易懂，不脱离中国实际；对一些专术语应配英文对照。
市场营销学课程总结
市场营销学课程总结一、学习背景在没有学习这门课程之前，在我的脑海中市场营销学被分解成了三局部，市场，买卖交易的地方；营销，经营销售商品；学，一种可以仔细研究的学问。
当然我的想法是不符合市场营销学的真实本质的。
在看完关于市场营销学绪论与上完老师的几个章节，终于了解了一点市场营销学。
就如同书上所讲，市场营销学，是一门研究企业经营方略和生财之道，研究企业如何在剧烈的市场竞争中求生存谋开展的学问，也是一门研究企业如何更好地满足消费者或用户的需要与欲望的学问。
市场营销学对于我们来说也算一个时尚的名词，虽然市场营销学已经深入我们的生活，伴随着我们的衣食住行，但是市场营销学却不是被人们时常提起的一个词。
市场营销学〔marketing〕，这门学问本应是企业经营管理者必备的专门知识，但是由于我国旧的经济体制下，由于政企职责不分，企业的生产和营销活动均由政府主管部门统死，财政上也由国家统收统支，企业，尤其是生产企业几乎不存在任何真正意义上的市场营销活动，因而企业经营管理者也就没有什么必要去学习、研究经验之道。
正因为如此，市场营销学在我国的管理学科中长期未能占有一席之地。
党的十一届三中全会以来的30多年间，随着市场取向的经济体制改革的不断进展，企业已经根本上由行政机构的附属物转变为自主经营、自负盈亏的商品生产者；产品经济的国家方案管理体制已经根本上初步转变为市场经济体制；条块分割、互相封锁的封闭性市场也已向竞争的、开放的市场转变，等等。
在中国改革开放的时代背下，市场营销学由西方应运而东来，迅速开展成中国特色的市场营销学。
于20世纪xx年代以来日益为人们所重视，迅速成为我国管理教育中的一门重要学科。
二、市场营销学主要内容经营有方、生财有道之说，在我国古已有之。
但作为一门企业管理学科，确是20世纪初美国人首先建立起来的。
随着资本主义市场经济的开展和企业营销实践的变化，其内容不断充实，概念时有更新，体系渐趋成熟。
现代市场市场营销学应运而生，已经开展成为一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论根底之上的应用科学。
市场营销学的总结
市场营销学的总结市场营销学的总结《市场营销学》作为工商管理类学科基础课和经济类专业基础课及其它相关专业的选修课。
自20xx年6月启动院级精品课程申报工作以后，20xx年10月通过院级精品课程的验收，于20xx年3年推荐上报省级精品课程，经过1997年省级重点课程以来建设及近两年精品课程的建设，《市场营销学》课程取得了良好的效果。
一、建设了一支学历、年龄、职称合理的师资队伍。
目前，《市场营销学》有17位教师，其中博士（含在读）3人；硕士（含在读）6人；学士8人。
年龄结构为：30岁以下的2人；31-40岁的6人；41-50岁的8人；50岁以上的1人。
直接承担本科市场营销学课程的`教师队伍中，教授4人、副教授5人、讲师6人、助教1人。
二、致力于教研教改，积极探讨教学方法。
我们重视教学改革和研究，承担了多项省、院级教学改革和研究项目，完成了一批较高质量的教研教改课题。
围绕着市场营销课程或学科建设，主持完成了5项教学项目的研究，其中两项省级，三项院级。
取得了一定的成绩，我们的“地方本科类院校市场营销专业人才培养模式创新与实践”于20xx年12月份获得了省级教学成果一等奖，市场营销教学教研室获教学管理先进单位。
我们积极探讨教学方法，分别采用案例教学、启发式教学、实验室模拟教学及现场教学，且教学效果良好。
三、教材建设及案例集建设成果突出。
1993年柳思维教授主编的第一部教材以后，我们已主编出版了六个版本的市场营销课程教学的教材，及时吸收市场营销学发展的最新理论与方法，不断完善教材内容与体系。
目前，我校正在使用的是20xx年8月第四次印刷出版的湖南“十五”规划教材《市场营销学》，教材建设获得好评，已被多所学校指定为研究生考试参考用书。
案例集的建设也是与时俱进，至此，我们已经编写了两本案例集，第二本案例集紧扣地方经济，实用性更大，操作性更强。
总之，《市场营销学》从1997年被评为省级重点课程以来，经过不断的完善和改进，已取好良好的成绩，教学效果良好，教学评价高。
市场营销课程总结
市场营销课程总结市场营销是现代企业不可或缺的一部分，它是企业与消费者之间的桥梁，是企业实现盈利的重要手段。
市场营销课程是商学院中的重要课程之一，它涵盖了市场营销的各个方面，包括市场调研、产品定位、品牌建设、渠道管理、促销策略等。
在市场营销课程中，学生将学习如何制定市场营销计划，如何分析市场环境，如何选择目标市场，如何制定营销策略等。
市场调研是市场营销的第一步，它是了解市场需求和竞争情况的重要手段。
在市场调研中，学生将学习如何设计问卷、如何进行访谈、如何分析数据等。
通过市场调研，企业可以了解消费者的需求和偏好，从而制定更加精准的市场营销策略。
产品定位是市场营销的核心，它是企业在市场中的定位和差异化竞争的重要手段。
在产品定位中，学生将学习如何确定产品的定位、如何制定差异化竞争策略、如何进行品牌建设等。
通过产品定位，企业可以在市场中找到自己的定位，从而实现市场份额的增长。
品牌建设是市场营销的重要组成部分，它是企业在市场中的形象和信誉的重要手段。
在品牌建设中，学生将学习如何制定品牌策略、如何进行品牌推广、如何维护品牌形象等。
通过品牌建设，企业可以树立自己的品牌形象，提高品牌知名度和美誉度，从而吸引更多的消费者。
渠道管理是市场营销的重要组成部分，它是企业与消费者之间的桥梁和纽带。
在渠道管理中，学生将学习如何选择渠道、如何管理渠道、如何优化渠道等。
通过渠道管理，企业可以更好地与消费者沟通和交流，提高销售额和市场份额。
促销策略是市场营销的重要手段，它是企业在市场中提高销售额和市场份额的重要手段。
在促销策略中，学生将学习如何制定促销策略、如何进行促销活动、如何评估促销效果等。
通过促销策略，企业可以吸引更多的消费者，提高销售额和市场份额。
市场营销课程是商学院中的重要课程之一，它涵盖了市场营销的各个方面，包括市场调研、产品定位、品牌建设、渠道管理、促销策略等。
通过市场营销课程的学习，学生可以了解市场营销的基本原理和方法，掌握市场营销的核心技能和实践经验，为将来从事市场营销工作打下坚实的基础。
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《市场营销学》精品课程中期建设总结《市场营销学》精品课，在营销教研室的各位教师的共同努力下，经过半学期的建设工作，取得了阶段性的成果，现将取得的成果及存在的问题汇报如下：
一、阶段性成果：
1、完成教学、大纲、合同及实践教学方案的编写，并根据教学与社会实际的需要，不断完善各项内容，遵循以市场为核心、以提高学生综合实践能力为原则，使各项内容切实得到落实。
2、新颖的多媒体教学课件已经全部制作完成，链接到学院的网站上成为共享资源。
3、实验指导书，实验大纲全部制作完成，并有可操作性与综合实践性。
4、根据学生学习与实践能力的需要完成每一章习题的编写。
5、教材选用：①突出实用性。
②注重配套性。
针对我院高职高专学生的特点，一些教材配有相应的案例分析、实例解析，以满足学生学习要求。
③强调先进性。
能较快地反映现代市场学理论和技术的发展。
目前主要使用高教出版社金润圭《市场营销》最新版，及参照吴健安《市场营销学》最权威的本科教材。
6、实践教学：按市场营销学课程体系设置实践课程内容，以培养学生市场营销综合能力为目标而展开实践教学内容。
根据市场营销课程体系的特点包括市场分析、STP战略、4P策略等方面的内容，通过实践教学使学生能够运用这些工具进行市场分析和研究，并为企业制定市场营销战略和提出合理化建议。
市场营销课程体系是一个系统性和综合性很强的课程，在实践教学过程中要体现出连续性特点。
在此基础上培养学生的分析能力、系统思维能力以及创新能力。
7、实验室建设：目前正在积极的申请市场营销专业实训室，初步定25116,审批下来后，继续实施实验室的扩建工作，让实验室能真正发挥其作用，无论对教学还是学生的实践都将提供一个更好的平台。
8、教学方法及手段：
本门课程以实践教学为主线，以调动学生积极性为核心，建立多渠道的教学方法体系。
目前已使用以下教学方法：
1）互动式教学。
针对讲授中、案例中、学生身边提出的问题，应用所学知识，放开思路，大胆分析，提出自己的见解与解决办法。
2）多媒体教学。
本课程全程使用多媒体教学，有的重点案例采取录像播放方式，以增强感染力，并要制作有利于学生学习与训练的助学课件，最终建立系统性、立体化的多媒体课件体系。
3）案例式教学。
本课程所选案例应是较为典型的、具有学生讨论与研究余地的案例。
市场营销案例教学更多地体现在案例的结果结论上以及由此得到的启示，包括经验、方法、技巧，更注重今后运用这些经验、方法和技巧的能力，及
学生应该如何做。
4）角色扮演。
给出一定的案例或要解决的管理问题，由学生扮演其中的角色，设身处地的分析与解决所面临的问题，以提高学生实际决策的技能。
5）顶岗实习。
有计划的安排学生轮流到实训企业的生产、经营现场观察、实践，在实践教师的指导下亲自体验并处理有关营销实践问题。
9、作业及考试。
市场营销作业改变了传统的学生抄抄书，抄抄定义的做法，作业灵活多样，多为学生需要实地调查或借助图书馆才能完成的实践性较强的作业。
考试试题实践性较强的习题占到总成绩的70%以上，改变传统的死记硬背的
考试方式。
考核方法也加重了平时实践所占的分值。
10、初步完成教学反馈与评教系统，教师评教得到了发展。
二、存在的问题：
1、师资队伍建设有待完善。
由于教师的流动性等原因，致使教师队伍不够稳定。
同时由于教师刚刚走入学校，企业实训经验缺少，对他们实践能力的培养也是急待解决的问题。
2、实践教学目前存在困难：虽然有和南山及其它企业建立的实习基地，但很难解决平时学生的周实训问题，学生多，教师少，还没有自己的实训室。
尚缺乏较适用的实验实训教材，这是需要我们今后努力改进的方面。
3、授课录相还没有上网，2011年6月份全部上网。
4、考核方法有待进一步完善。
完全闭卷的方法并不能体现出学生实践能力的考核。
5、因教师承担的教学任务较重，走出去的机会太少，与外界的交流较少，导致最新的前沿与动态不能及时的补充到自己的授课与教改中
来。
三、整改措施：
1、加快教师队伍建设。
在稳定现有教师队伍的基础上，鼓励教师走进企业加强锻炼，使教师尽快成为既有理论又有实践的双师型教师。
同时，鼓励教师加大与兄弟院校的交流与沟通，借鉴先进经验，提高教师业务素质。
另一方面，加快教师的引进工作，争取引进专业对口、又具有实践教学能力的高职称教师。
2、加快市场营销实验室建设，改进实践方法与方式，开发更多的实训基地，鼓励教师针对我校学生的特点，编写自己的实训教材。
3、加快教学录像的录制和上网工作。
与现代教育技术中心进行沟通，逐步且保质保量地完成教学录像的录制工作，并及时挂到网上。
4、改善学生考试与考核的方法，可以采取闭卷与开卷相结合的方式。
更多的体现学生的实践综合运用能力。
5、将加大教师外出学习与交流的机会，多向各兄弟院校取经，并进一步指导我们的教学与实践。
总之在学院领导的正确指导下，我们会不断的学习、改进与完善《市场营销学》精品课程的建设工作，并进一步向省级精品课的标准迈进。
总结人：商学院于晓梅
2010年11月10日。