重难点妙招设计单
立定跳远重难点妙招设计单21
2.立定跳远练习（充分利用小跳绳探索尝试性练习、师生示范小结动作要领、摆背练习、利用小跳绳跳跃一定高度练习腾空和落地声音屈膝缓冲）
3.游戏：摆圈、跳绳圈。
实施过程
1.学习“三拍法”立定跳远，让学生掌握方法和节奏。
2.学生自由组合,5--6人为一小组,由小组长负责.带领组员进行练习。
3.由学生推荐或者自荐选4男4女进行立定跳远比赛。
4.分成四组,进行游戏,看哪一组的反应速度和 学习效果好,既锻炼了学生的身体素质,又提高了学生的团队精神。
进阶练习
1.蹲跳起。
作用：主要是发展腿部肌肉力量和踝关节的力量。
练习方法：每次练习10-15次，重复3-5组。
2.连续跳跃栏架。
作用：主要锻炼小腿和踝关节力量。
立定跳远重难点妙招设计单
妙招名称
立定跳远
妙招针对的重难点问题
学段
学科
小学
体育
苏教版
水平二
起跳时蹬摆协调配合 。
起跳后的腾空技术。
背景介绍
三年级学生正处在成长发育阶段，身体、心理还不成熟，注意力不能持久，易分散，自制力不是很强，起跳时登摆不协调，起跳后没有腾空。
妙招描述
3.跳台阶。
作用：主要发展腿部力量和膝踝关节力量。
4.蛙跳。
作用：主要发展大腿肌肉和髋关节力量。
投掷实心球重难点妙招设计单
包括：蹬地、伸膝、收腹、向前引球、拨球→鞭打、控制重心的环节，
动作是否正确直接影响球的初速度及抛球角度。
最后用力动作是当预摆结束时两手握球用力积极从后上方向前上方前摆，此时的动作特点是蹬腿、送髋、腰腹急震用力，两臂用力前摆并向前拨指和腕，旨在提高手臂的鞭打速度。
投掷实心球重难点妙招设计单
妙招名称
投掷实心球
妙招针对的重难点问题
学段
学科
教材版本
章节
针对的
重难点问题名称
初中
体育与健康
原地掷实心球
背景介绍
实心球其实就是一个身体素质和协调性的考验动作，和力量关系不是太大。
妙招描述
1.发力要全身协调一致，不要只靠手臂的力量，那样扔不远；
2.出手的时候要快，所有的动作要一气呵成，不能拖泥带水；
3.出手的角度要把握好。
七个小兄弟重难点妙招设计单
一、说教法我所面对的是小学三年级的学生，相对于二年的学生他们的生活范围和认知领域有了进一步的扩展，他们的体验感受和创新能力有了进一步的增强，但是，仍就未脱离儿童的特点，他们好奇、好动，以形象思维为主，联系和模仿能力教强，因此我打算采用兴趣引入、教授、欣赏、等多种教学方式同时相结合，将我的课堂顺序确定为以下五个步骤。
二、妙招教学过程兴趣导入——讲解七个音符的音高顺序——听（听歌曲）——唱（学习并处理难点）——看（观看《Do Re Mi》视屏）下面，我将分别来介绍这五个环节：（一）兴趣导入吸引学生的好奇心，提高学生的学习兴趣、因为这节课无论从歌词的内容还是基本知识来说都涉及到了do、re、mi、fa、sol、la、si七个音，发挥联想这就与七个小矮人和白雪公主的童话故事内容有许多相似的地方，如果把这两个知识点相结合对于小朋友来说效果是相当好的。
我会用两个提问来进行初步导入：1、同学们，你们有没有听过《白雪公主》的故事呀。
2、那故事里面都有哪些主要人物啊？有没有同学举手告诉老师。
当学生回答出七个小矮人的时候我会马上抓住联想告诉他们，在咱们音乐当中也有七个小矮人，提高学生想要学习这七个音符的兴趣。
（二）七个音符的音高顺序考虑到音阶位置知识的枯燥乏味跟小学生活泼好动注意力时间短的这个特点我会直接讲授这一知识点，我会出示七个小矮人头像音符道具，在黑板上画出“七个小矮人的家”（七个阶梯），这个设计的目的是，抓住学生的眼球，调动学生的积极性，然后分别把这七个音符放到准确的位置上，从而形象的告知学生这七个音符的顺序和音的高低。
（三）听我会继续把七个小矮人的故事贯穿其中，告诉他们七个小矮人相亲相爱组成一个队伍，他们还为这个队伍创造了一首队歌呢（引入歌曲）（四）唱1、教师完整的范唱歌曲，让学生初步感受歌曲。
2、因为有了两遍的接触，我会让学生们跟着录音轻声哼唱，找出旋律变缓慢的乐句并准确演唱。
3、再听歌曲、哼唱并找出相似的乐句（引导学生找出1——4小节与21——24小节，然后进行对比，找出它们的相同与不同。
重难点妙招设计单《观潮》
进阶练习
1、请找出描写潮特点语句。
2、这些语句好不好，请说明理由。(修辞手法的运用，排比和比喻)
3、请仿照文章第一二段，写家乡的黄河。
4、结合文章中的大潮，说一说和我们的瀑布有哪些异同。
重难点妙招设计单参考模板
妙招名称
观潮
妙招针对的重难点问题
学段
学科
教材版本
章节
针对的
重难点问题名称ห้องสมุดไป่ตู้
小学
语文
人教
第七册第六单元
了解文章的优美语言，感受钱塘江之美
背景介绍
小学学生的阅读理解水平还不是很好，对文章的语言美还不能自主的感受。
妙招描述
通过“我喜欢文章中的哪句话，理由是什么。”这样的句式来鼓励学生大胆去找，去理解。
实施过程
重难点妙招设计单模板
有效激活已有学习经验
妙招针对的重难点问题
学段
学科
教材版本
章节
针对的
重难点问题名称
小学
数学
苏教版
三单元
比的意义
背景介绍
主要教学两个同类量的比与两个不同类量的比。
妙招描述
将比与除法、分数有效的结合起来进行教学。
实施过程
例7的教学，要注意引导学生联系对分数与除法的已有认识，体会两个同类量的比所表示的含义。
重难点妙招设计单
例8教学时，利用表格，直观的表示出比及与分数、除法之间的关系。
进阶练习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、小华家养了10只鸡，9只鸭。
（1）鸡和鸭只数的比是（）：（），比值（）。
（2）鸭和鸡只数的比是（）：（），比值（）。
2、张祥买3本笔记本用里10.5元，笔记本的总价和数量的比是（）：（），比值是（）。
3、11÷6=（）：（）=（）/（）
【作业表单】《总也倒不了的老屋》教学重难点解决妙招设计方案表单
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教学重难点解决妙招设计方案表单
拟提交的妙招名称
小小预测家
该妙招拟解决的问题
掌握预测的基本方法，知道预测可以根据题目、插图、故事内容线索进行预测。
初步学习预测的基本方法，能够顺着故事情节去推测，体验预测成功的成就感；
尝试预测老屋最终是否会倒下，与作家想
为了很好的达到本课目标，在设计教学时，我以情感为主线，以“爱”贯穿始终，在教学中抓住“爱”进行教学。在文章中人物的思想感情是通过重点语句表现出来的。所以，我利用感悟重点语句、体会人物的思想感情为主要的教学方法。同时，运用了齐读、指名读、默读、分角色读等多种方式来发掘文章的情感内涵，引导和调动学生的情感体验，珍视学生独特的感受，使学生在读中受到潜移默化的思想教育和情感的熏陶。教学永远是教与学互相作用的统一活动，俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔”，学法指导是提高语文教学质量的重要保证，因此，我设定了以下教学法： 1.读写结合法，我利用读与写相通之处，让学生写爱心主语。
2.电化教学法，通过多媒体课件创设教学情境，激发学生的学习兴趣及使学生置身于有吸引力的情境中，更好地促进学习。
3.朗读感悟法，体现语文“以读为本”的教学特点，通过反复品读重点词句，感悟人物内心情感，在朗读中教给学生方法，进行及时评价，激发学生的朗读兴趣，从而提高学生的朗读水平。
4.师生互动法，根据教学目的、课文特点和学生认识发展规律，以问答谈话形式师生进行互动，启发学生利用已有的知识对课文中的主要问题进行思考，得出结论。
《天游峰的扫路人》重难点妙招设计单 (1)
《天游峰的扫路人》重难点妙招设计单（1你又从哪些语句中读懂了什么？（2）能把“累”的感觉读出来吗？指导朗读。
★出示：描写天游峰的两段话。
读读描写天游峰的句子，想想在描写上有什么特点？（列数字、比喻、侧面烘托等）总结：我们在平时的作文中也要学习作者从不同角度描写事物的方法。
过渡：在这样的险峰上不要说扫路，就是光登山走路就让游客气喘吁吁，大汗淋漓，可老人的感受怎样的？让我们走进老人。
（二）与扫路人对话一一凭借词句品味老人的自信与豁达。
出示：合作探究（二）与扫路人对话这是一位（）的扫路人？阅读提示：默读课文，用不同的记号圈画出描写老人外貌、动作、语言、神态的有关词句，想想这是一位怎样的老人。
把你的感受写于书上，再与同桌交流。
交流讨论：1.解读扫路人的外貌描写。
出示：我循声迎了上去，直至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。
他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。
瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。
（1）你从哪些词语中读懂了这是一位什么样的扫路人？（2）能读出你的感受吗？（指导朗读）.解读扫路人的动作描写。
出示：老人引我进了他的小屋，为我沏了一杯浓茶。
茶，很热，很香，仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵。
轻声地读一读，这是一位什么样的扫路人？（老人的热情好客）过渡：是的，一杯浓浓的热茶把老人的热情写活了。
让我们一起把老人的热情好客读出来。
（齐读）.解读老人的语言神态描写。
老人的语言描写课文有几处？依次指名读出。
★出示：“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程, 再把好山好水看一程。
”他说得轻轻松松，自在悠闲。
⑴这是一位什么样的老人，从哪看出？⑵老人累不累？说说理由。
⑶从“轻轻松松、自在悠闲”读懂什么？指导感情朗读。
师总结：把工作当成享受，这是一种豁达乐观的精神。
★出示：老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。
可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”（1）你认为老人是个怎样的人？从哪些语句读出什么。
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二、新知探究：
（一）、生活中哪些物体的形状是长方体或正方体？说一说，认一认。
1、指名说说长方体实物的特征。
（板书：面棱顶点）
2、课件展示长方体的面，棱，顶点。
3、继续指名说说正方体的特征。
4、课件展示正方体的面，棱，顶点。
（二）、小组合作探究长方体和正方体的特征
1、刚刚我们了解了一个长方体有面，有棱，有顶点，那么它们到底有多少个面，多少条棱，多少个顶点呢？同学们想不想知道？（生答：想）那接下来就请同学们四人一组，利用自己准备的长方体实物，结合老师的讨论提纲深入探讨一下吧，3分钟以后请同学们来做汇报。
2、小组汇报长方体的面的特征。
（6个）
3、小组汇报长方体的棱的特征。
（12条）
4、小组汇报长方体的顶点的特征。
（8个）
5、刚才我们对长方体有了更多的认识，接下来同桌两人用你准备的正方体，仿照刚才的方法，探讨一下正方体的特征。
（同桌讨论）
6、同桌汇报讨论结果，教师辅以课件展示。
7、经过探讨，大家掌握长方体，正方体的特点了吗？（生答：是）请大家翻开课本11页，完成第二部分的表格图。
8、让我们来对照一下，认为自己己经很了解长方体，正方体的同学，请举手。
附件:
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归纳法+演绎法学习宾语从句重难点妙招设计单
3.What sport do you like best? Could you please tell me?
Could you please tell me?
进阶练习
4.请你到那后给我打个电话好吗？
5.请在这条路的尽头向右转。
6.你能告诉我在哪里可以买到一些邮票吗？
A.why he can greet a lady by kissing her
B.why he could greet a lady by kissing her
C.whether he can greet a lady by kissing her
D.whether he could greet a lady by kissing her
B.when is the Mid-autumn Festival
C.when the Mid-autumn Festival is
D.D. when the Dragon Boat Festival is
10.一David askedin China.
—Of course not. Chinese usually shake hands with a lady as a greeting.
妙招名称
归纳法+演绎法学习宾语从句
妙招针对的重难点问题
学段
学科
教材版本
早
针对的
重难点问题名称
初中
英语
译林版
九上U3
语法宾语从句
背景介绍
在平日的教学中，语法课形式单一，学生语法知识混乱，学语法积极 性不高，而且掌握的不好，不能活学活用。
妙招描述
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设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）
易：大风吹活动中，我们都提到了哪些特征呢？
中：优势大比拼中，你的优点都有哪些呢？
难：画一画你的优势花，泥土是你的潜力，花瓣是你的优点，花蕊是你的名字。
重难点妙招设计单
妙招名称
用活动来加深知识体验
妙招针对的重难点问题
学段
学科
教材版本
章节
针对的
重难点问题名称高一源自心理校本教材第一章
认识自己
背景介绍
介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？
认识自己这个概念比较抽象，不容易被学生理解，所以设计这个活动。
妙招描述
详细描述您的妙招是什么，如何准备？
1.大风吹，提前想好学生的特征
2.优势大比拼，提前对班内学生进行了解
实施过程
介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）
1.大风吹，在课堂导入的时候使用，应注意让活动中没有找到凳子的同学不要太尴尬，有相应的惩罚机制，但是要是可操作的
2.优势大比拼，在发现自己的优点的时候使用，开始的比拼项目要有趣味性，比如头发的长度等，后面可以有引导性，比如上课回答问题最积极等