经济学说课
经济学基础说课课件优选全文
市人 场才 营培 销养 专方 科案
3.教学目标
理解 原理 知识与技能目标
掌握 方法
过程与方法目标
提高 智慧
情感与价值观目标
4.教学重难点
重点 难点 关键
如何培养学生经济学思维？ 如何理论联系现实经济问题？ 融“教学做”与“教学思”一体。
5.课时安排
14课时 微观经济学
《经济学基础》说课
说课人：**
说课目录
一 说课程 二 说教法与学法 三 说教学过程 四 说教学反思
一 说课程
1.选用教材 2.课程地位 3.教学目标 4.教学重难点 5.课时安排 6.课时创新
1.选用教材
刘日星教授 主编 北京邮电大学出版社
互联网＋创新型教材
2.课程定位
专业基础课： 学习和了解经济学原理
价格理论 消费者行为理论 生产者行为理论 市场理论 分配理论 微观经济政策
6课时 实训环节
出牌游戏 —寡头与零和博弈 演讲比赛 —身边的经济学 市场调查 —某商品供需情况 辩 论 赛 —工资上涨与CPI 课堂讨论 —越大不等于越好 数据分析 —北上广宏观数据
经济学基础
共32课时
12课时 宏观经济学
国民收入决定理论 通货膨胀与失业理论 经济增长理论 开放经济理论 宏观经济政策
反反 语言表达能力 思思
自自 己己
教学 反思
反思课堂 把握能力
反
思 学
自律能力
生
商丘工学院“优质课程”教学大赛
《经济学基础》说课
| 管理学院 | 营销教研室 | 说课人：李美娟
年龄和心理
年龄：18-20之间 心理特点：
喜欢表现自我
经济学经济学说课课件
教材的适用性
本教材课程体系构造合理 难易适中 合适高职高专的教学要求 与学生的承受才能相适应
教学方法及手段
讲授法
讲授中采用启发示教学方式，引
导学生进展考虑，并强调教学中的师生
互动。
教学方法及手段
案例分析法
结合时事，选取与学生联络严密的
案例，或以社会普遍关心的热点问题为
素材，经老师整理形成教学案例，结合
第一节 失业的种类和影响 第二节 通货膨胀理论 第三节 失业和通货膨胀的关系 讨论:大学生毕业即失业?
课程构造 第十一章 经济增长和经济周期
第一节 经济增长理论
第二节 经济周期
课程构造 第十二章 宏观经济政策
第一节 宏观经济政策概况 第二节 财政政策 第三节 货币政策 第四节 宏观经济政策争论
学时总计
学时 3 6 4 3 2 48
选用教材
北京大学出版社 主编 陆芳
２００５年８月第１版 ２００７年９月第４次印刷
教材特点
定位明确：根据高等职业教育特点，以 理论必需、够用为原那么，以培养学生 才能为目的
通俗适用：以通俗的事例、故事、政策 分析来介绍深奥的经济学原理
构造合理：章节中设导入案例，章后附 补充阅读材料。强化学生自主学习意识， 拓展知识宽度。
课程内容进展讲解、分析，培养学生的
兴趣，进步学习积极性。
教学方法及手段
老师导读法 背景：学制改革，学时所限 步骤一、课前布置学生完成预习作业 步骤二、课堂上老师针对重点、难点进
展指导性讲述 步骤三、由学生课后学习教材中的指定
内容，并完成相关作业。
教学方法及手段
练习法 应用背景：定量分析方法应用较多
讲授法 案例分析法 老师导读法 练习法
经济学说课ppt课件
的平衡与失衡
宏观调控
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第11章：国际贸易与 国际贸易，国际资本流动，汇率，世贸组
总供求平衡
织及我国的加入
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第12章：经济体制
现代市场经济体制的产生及演变，中国社 会主义市场经济体制模式的选择及建立
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目录
一、课程目标 二、教学设计 三、学情分析 四、教学方法 五、课程创新 六、教学评价
经济学说课 Wang
目录
一、课程目标 二、教学设计 三、学情分析 四、教学方法 五、课程创新 六、教学评价
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目录
一、课程目标 二、教学设计 三、学情分析 四、教学方法 五、课程创新 六、教学评价
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涉及专业
报货专业
经济学
报货岗位
高职学习
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教学方法
案例式
导入法
因果式
教学方法
启发式
动态式
讲授式
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教学方法
导入法
启发式
讲授式
设计合理的导入 内容，授课前先 抓住学生的关注 点。
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通过某些学生了 解的内容，启发 学生对新内容的 自我总结。
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基本理论的主 要介绍方法。
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教学方法
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第3章：市场经济
市场经济是发达的商品经济，社会主义 市场经济
2
第4章：财产制度
财产和产权，产权制度与资源配置效率， 企业的财产组织形式
《微观经济学》说课
六、作业安排
对《微观经济学》这门课程而言适当和科学的 课后习题安排是提高教学效果所必须的。考虑 到该课程所使用的教材没有相应的配套习题， 本课程使用参考教材中的高鸿业《西方经济学( 微观部分)》的课后习题作为配套习题。 在每学完两章节课后安排一次作业，每次作业 安排的题量预计学生一个小时左右答完，对于 该章节的基本概念以名词解释的形式，对于基 本理论以简答题的形式，对于重点和难点则以 计算、图形分析或论述题的形式考查，以达到 练习和考核的目的。
五、教学方法和手段
教学方法 根据学生的知识基础、心理趋向和实际 状况，本课程以讲授法为主。灵活运用多种 教学方法，如讲授法、问题导入法、研讨法 、辅导答疑法、实践指导法等以期提高学生 的理论素养和培养其分析经济现象的实际能 力，力求取得最优的教学效果。
教学手段
多媒体教学手段具有信息量大、表现力丰富 、教学效率高的特点。在教学手段上，本课程 的教学会充分利用多媒体技术。将根据不同章 节教学内容的特点，在制作PPT时有所侧重， 有的着重知识体系的概括，有的着重重点难点 的分析和探讨，等等，将文本、图像、声音、 视频等各种教学信息有机结合在一起，以激发 起学生的学习的兴趣，增强学生学习的主动性 ，从而增强教学效果。
四、教学进度
课程学时与分配 《微观经济学》课内学时为48学时，在 结合经济学基本理论、专业培养目标以及课 程目标的基础上，确定了课程内容及对应的 学时，具体安 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 0课时 概论 均衡价格理论 消费者行为 生产者行为 成本理论 竞争市场的厂商均衡 垄断市场的厂商均衡 要素价格决定 市场失灵与政府调节 一般均衡理论与福利经济学 2课时 8课时 8 课时 8 课时 8 课时 6课时 6课时 0课时 0课时
经济学基础说课
经济学基础说课导言经济学是一门社会科学，研究人类在资源有限的条件下如何做出有效的选择，以满足无限的需求。
它涉及了诸多领域，包括宏观经济学、微观经济学、国际经济学等等。
本文将以经济学基础为主题进行说课，帮助读者深入了解经济学的基本概念、理论和实践应用。
一、经济学的定义经济学可以被定义为对资源稀缺性和人类行为的研究。
资源稀缺性意味着我们面临着有限的资源，而人类行为包括决策、交换、生产和分配等方面。
经济学的目标是研究和理解人类行为背后的经济原理，以便做出理性的决策。
经济学分为宏观经济学和微观经济学两个层面。
宏观经济学研究整体经济系统的运行和调控，主要关注经济增长、通货膨胀、失业等宏观指标。
而微观经济学则研究个体经济单位的决策行为，主要关注供需关系、市场结构、价格决定等微观问题。
二、经济学的重要概念在经济学中，有许多重要的概念需要我们了解和掌握。
这些概念包括但不限于：1. 供需关系供需关系是经济学中最基本的概念之一，它描述了商品市场上供给量和需求量之间的关系。
当供给量大于需求量时，价格往往下降；当需求量大于供给量时，价格往往上升。
通过供需关系，我们可以了解到市场均衡价格和数量。
2. 机会成本机会成本是指由于选择一种方案而放弃的最高价值的其他方案。
在资源有限的情况下，我们不可能做到所有事情，每做一件事情都会有机会成本。
理解机会成本有助于我们做出更明智的决策。
3. 边际效应边际效应是指增加或减少一单位产品或服务所产生的附加效果。
边际效应在经济学中有着重要的地位，它可以帮助我们决策时考虑到额外的收益和成本。
4. 市场失灵市场失灵是指市场机制无法使资源配置达到最优的情况。
常见的市场失灵包括外部性和公共物品问题。
理解市场失灵有助于我们意识到市场自由并非完美的解决方案，需要政府干预来修正不足。
三、经济学的理论和实践应用经济学不仅仅是一门学科，还是一种方法论。
它可以用来分析和解释现实世界中的经济现象，提供决策者制定经济政策的参考依据。
我的说课稿子《经济学基本原理概论》说课
我的说课稿子《经济学基本原理概论》说课引言这是我的《经济学基本原理概论》课程的说课稿。
本课程旨在介绍经济学的基本原理和概念，帮助学生理解经济学的基础知识，为他们今后的学习和研究打下坚实的基础。
课程目标本课程旨在帮助学生达到以下目标：1.理解经济学的基本概念和原理；2.掌握经济学的基本分析框架；3.能够运用经济学原理分析和解决实际问题；4.培养学生的经济思维和分析能力。
课程内容和安排本课程将涵盖以下内容：第一单元：经济学导论经济学的定义和研究对象；经济学的基本假设和方法；经济学的分支和应用领域。
第二单元：供求关系与市场供求曲线的概念与分析；市场均衡和价格形成；市场失灵与政府干预。
第三单元：消费者行为与效用分析边际效用与边际效应；消费者的选择与偏好；供给与需求的弹性分析。
第四单元：生产与成本分析生产要素与生产函数；生产与成本关系分析；规模经济与效率分析。
第五单元：市场结构与市场效率市场结构的分类与分析；垄断、寡头与竞争；市场效率与公平分析。
教学方法和手段在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.讲授与辅导相结合，让学生在听讲的同时进行思考和讨论；2.运用实例和案例，帮助学生理解和应用所学的知识；3.使用多媒体教学工具，增强教学效果；4.定期组织小组讨论和课堂互动，促进学生的主动学习；5.布置作业和课堂演讲，培养学生的独立思考和表达能力。
考核方式和评价标准本课程的考核方式主要包括以下几个方面：1.平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等；2.课堂测试：包括课后习题、小测验等；3.期末考试：综合测试学生对课程内容的掌握情况；4.课程项目：如论文、小组报告等。
学生的评价标准将综合考虑上述方面的表现，并对学生的知识掌握、思维能力、表达能力和学习态度进行综合评价。
结束语通过本课程的学习，希望学生能够对经济学有更深入的理解，并能够将所学的知识应用到实际生活和工作中。
我期待与学生们一起探索经济学的奥秘，共同成长和进步。
《经济学基础——需求价格敏感性》说课稿
《经济学基础——需求价格敏感性》说课稿经济学基础——需求价格敏感性1. 引言本说课稿将介绍经济学中的一个重要概念——需求价格敏感性。
需求价格敏感性是指消费者对产品或服务价格变化的反应程度。
在经济学中，了解需求价格敏感性对于企业决策和市场分析非常重要。
本文将介绍需求价格敏感性的定义、影响因素以及相关实例。
2. 需求价格敏感性的定义需求价格敏感性是指消费者对产品或服务价格变化的敏感程度。
反映了消费者购买意愿随价格变化的弹性。
需求价格敏感性通常通过价格弹性系数来衡量，其定义为需求量的相对变化与价格变化之间的比率。
3. 影响需求价格敏感性的因素需求价格敏感性受多种因素影响，以下是几个重要的因素：- 替代品的可用性：如果存在许多替代品，消费者对价格变化更加敏感，因为他们可以很容易地选择更便宜的替代品。
- 收入水平：消费者的收入水平也会影响他们对价格的敏感程度。
收入较低的消费者更可能因为价格上升而减少购买量。
- 产品的必要性：一些产品对于消费者来说是基本生活必需品，不太容易受价格变化的影响。
相反，一些符合额外需求的产品，如奢侈品或非必需品，消费者对价格变化更为敏感。
4. 需求价格敏感性的实例以下是两个需求价格敏感性的实例：实例一：汽油需求价格敏感性以汽油为例，当汽油价格上涨时，消费者可能会减少驾车次数，选择公共交通工具或寻找其他节能方式。
这说明汽油属于需求价格敏感性较高的产品。
实例二：奢侈品需求价格敏感性奢侈品如名牌手袋通常价格较高，只有一部分消费者能够消费。
当价格上涨时，需求量可能会明显下降，因为很多消费者会考虑购买其他替代品或降低消费。
5. 总结需求价格敏感性是经济学中一个重要的概念，衡量消费者对产品或服务价格变化的敏感程度。
替代品的可用性、收入水平和产品的必要性是影响需求价格敏感性的关键因素。
通过理解需求价格敏感性，企业可以制定更有效的定价策略，市场分析也能更准确地预测消费者行为。
《经济学》说课
教学过程： 教学过程： 上次课回顾，案例导入——（5分钟） 引导学生思考，了解效用特点——（10分钟） 课堂讲解——（25分钟） 布置课后实践任务及问题解答——（5分钟）
本课程从微观经济学和宏观经济学两个 角度深入浅出地介绍了经济学的基本理论 及主要内容，每章选编一个教学案例作切 入点，章后有课程小结、习题及实践，便 于学生理解掌握，有利于培养学生分析问 题，解决问题的能力。
六、教学方法与手段 教学方法与手段
本课程主要培养学生经济学的最基本理 论，采用课堂讲授为主，辅助课后练习和 实践的教学模式，运用多媒体课件、图示 等手段，以任务趋动、案例讲析、个人自 主学习、小组讨论和阶段论文等多种方式 调动学生学习的积极性和主动性。通过小 组讨论、论文写作等方式培养学生收集信 息、处理信息和独立思考、创新和解决实 际问题的能力。
七、课程评价
学习效果的考核方式。 学习效果的考核方式。 从学生的培养目标及课程的教学目的 考虑，理论与实践相结合， 考虑，理论与实践相结合，重点突出应用 全面考核学生， 性，全面考核学生，考核内容从以理论为 主转向考核学生对单元实践测试等综合技 考核方式期末笔试为主， 能，考核方式期末笔试为主，期末笔试成 绩占总成绩的70%，平时成绩占总成绩的 绩占总成绩的 ， 30%。 。
四、课程目标
素质目标 1、理论联系实际，指导自己的理性消费和 高效的资源分配。 2、具有强烈的资源稀缺意识；逐渐养成节 约资源、保护环境的高度自觉行为。 3、培养关心时事政治和经济政策的浓厚兴 趣，能够从社会资源有效配置和激励效率 的角度理解和应用经济政策和制度，认识 和处理社会矛盾和冲突。
(2024年)经济学说课ppt课件完整版
加强董事会独立性，提高董事会决策效率和科学性。
监事会作用发挥
强化监事会监督职能，保障公司合规运营。
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股权激励和员工持股计划实施效果评估
激励对象选择
合理确定激励对象范围， 避免利益输送和道德风险 。
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激励方式设计
根据企业实际情况选择合 适的激励方式，如股票期 权、限制性股票等。
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完全竞争市场特点与效率评价
01
效率评价
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在完全竞争市场下，价格能够迅速反映市场供求变化，实现资源的有 效配置。
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竞争促使生产者不断改进技术、降低成本，提高生产效率。
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完全竞争市场有助于实现社会福利最大化，因为价格接近边际成本， 消费者剩余和生产者剩余之和最大。
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垄断市场形成原因及影响分析
经济学说课ppt课件完整版
2024/3/26
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目录
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• 经济学概述 • 微观经济学基础 • 宏观经济学概览 • 产业组织与市场结构分析 • 劳动力市场与收入分配问题探讨 • 现代企业制度及其创新实践案例分享 • 当前经济形势分析与未来趋势预测
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经济学概述
Chapter
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规模经济
某些行业存在显著的规模经济效应， 大企业通过扩大生产规模降低成本， 进而形成垄断地位。
技术优势
拥有独特技术或专利的企业在市场上 具有竞争优势，可能形成技术壁垒和 垄断。
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垄断市场形成原因及影响分析
• 政府特许或政策保护：政府通过特许经营权 或政策保护等方式赋予某些企业独家经营权 ，形成垄断。
经济学基础说课稿
经济学基础说课稿一、说教材本文《经济学基础》在教材中的作用和地位至关重要。
作为经济学入门课程，它为学生提供了经济学的基本概念、原理和分析方法，为后续深入学习经济学相关内容奠定了基础。
本文主要内容包括以下几个方面：1. 微观经济学与宏观经济学的区别与联系：让学生了解经济学的研究范围，认识微观经济学和宏观经济学的相互关系。
2. 供求关系：阐述供求法则，分析价格、数量变动的原因，以及市场均衡的形成。
3. 弹性理论：介绍需求弹性和供给弹性，解释价格变动对市场的影响。
4. 消费者行为：分析消费者在有限预算下的消费决策，探讨边际效用递减规律。
5. 生产者行为：研究生产者在生产过程中的成本、产量、价格等决策问题。
6. 市场结构：介绍不同市场结构的特点，分析市场竞争对企业行为的影响。
7. 宏观经济政策：探讨政府如何运用财政、货币等政策手段调控经济，实现经济增长、稳定和公平。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识目标：使学生掌握经济学的基本概念、原理和分析方法，了解市场经济的运行规律。
2. 能力目标：培养学生运用经济学知识分析现实经济问题的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。
3. 情感目标：激发学生对经济学的兴趣，树立正确的经济观念，认识到经济学对社会发展的积极作用。
三、说教学重难点1. 教学重点：经济学基本概念、原理和分析方法，以及市场经济的运行规律。
2. 教学难点：（1）供求关系的动态变化及其对市场的影响。
（2）弹性理论在实际经济生活中的应用。
（3）消费者行为和生产者行为的决策过程。
（4）不同市场结构对企业行为的影响。
（5）宏观经济政策的制定与实施。
在教学过程中，要充分关注这些重点和难点内容，通过多种教学方法帮助学生理解和掌握。
同时，注重理论与实践相结合，提高学生的实际应用能力。
四、说教法为了使学生更好地理解和掌握经济学基础知识和分析方法，我采用了以下几种教学方法，并在实践中形成了自己的教学特色。
经济学说课学习教案
经济学说课学习教案一、引言经济学是研究人类社会稀缺资源的分配和利用的学科。
它探讨了人们在实现最大利益的同时，如何决策和行动。
经济学的学习对于培养学生的经济思维、理解现实社会以及参与经济活动具有重要意义。
本教案将介绍经济学说课的重要性、学习目标、教学重难点以及教学活动等内容。
二、教学目标1. 了解经济学的定义和基本概念；2. 掌握经济学的主要学派和代表人物；3. 理解并能运用经济学原理解析和分析经济问题；4. 提升学生的经济思维、分析问题和决策能力。
三、教学重难点1. 理解经济学的核心概念和基本原理；2. 将经济学原理应用到实际经济问题中。
四、教学活动1. 概念解释（1）经济学的定义和研究对象：经济学是研究人类社会如何分配稀缺资源以满足人们无限需求的学科。
（2）经济学的基本概念：需求、供给、价格、效率、公平、成本、效用等。
（3）经济学的主要学派和代表人物：古典经济学、凯恩斯主义、新古典经济学、奥地利经济学等。
2. 案例分析选择几个经济问题案例，如国内生产总值的增长、通货膨胀、失业率等，让学生分析并运用经济学原理解释这些问题的成因和影响。
3. 小组讨论将学生分成小组，给每个小组分配一个具体的经济问题，要求他们在一定时间内讨论并展示他们对问题的分析和解决方案。
鼓励学生在讨论过程中运用经济学原理。
4. 角色扮演组织学生进行角色扮演活动，每个学生扮演一个经济学家，讨论一个经济决策问题。
要求学生在扮演的过程中能够充分发挥经济学原理的作用，以及各个学派的不同观点。
5. 问题解答让学生提出关于经济学的问题，并进行解答。
鼓励学生主动提出问题，同时也可以随机提问。
六、教学总结通过本节课的学习和活动，学生应该对经济学的基本概念、学派和方法有了初步的了解，并能够运用经济学原理进行分析和决策。
经济学作为一门重要的学科，将帮助学生更好地理解社会和参与经济活动。
七、课后作业要求学生阅读相关经济学原理的书籍、文章，并写一篇读书笔记或总结，对所学内容进行进一步的梳理和理解。
2024版经济学说课ppt课件
经济学说课ppt课件•课程介绍与目标•经济学基本概念与原理•供给与需求理论及应用•生产者行为与市场结构分析目录•消费者行为理论与政策应用•宏观经济政策与实践探讨•总结回顾与拓展思考01课程介绍与目标经济学说课的目的帮助学生理解经济学的基本概念和原理培养学生的经济思维和分析能力引导学生运用经济学知识解决现实问题课程内容与结构微观经济学需求与供给、消费者行为、生产者行为、市场结构等宏观经济学国民收入核算、失业与通货膨胀、经济增长与经济发展等国际经济学国际贸易、国际金融、国际经济合作等教学目标与要求知识目标掌握经济学的基本概念和原理，理解经济现象的本质和规律能力目标能够运用经济学知识分析现实问题，提出解决方案情感目标培养学生的经济素养和社会责任感，树立正确的价值观和世界观02经济学基本概念与原理经济学定义及研究对象经济学定义研究人类如何分配稀缺资源以满足无限需求的社会科学。
研究对象个体、家庭、企业、市场、政府等经济主体的经济行为及其相互关系。
微观经济学与宏观经济学微观经济学研究个体经济单位（如消费者、厂商等）的经济行为，包括供求理论、价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论等。
宏观经济学研究整个经济体系的运行和表现，包括国民收入、就业、通货膨胀、经济增长等宏观经济现象及其政策调控。
市场经济体制及运行机制市场经济体制以市场机制为基础，通过价格信号引导资源配置的经济体制。
运行机制价格机制、供求机制、竞争机制等相互作用，实现资源的优化配置和经济的动态平衡。
03供给与需求理论及应用需求曲线表示在不同价格水平下，消费者愿意并能够购买的商品数量。
需求曲线通常向下倾斜，表明价格与需求量呈反方向变动。
供给曲线表示在不同价格水平下，生产者愿意并能够提供的商品数量。
供给曲线通常向上倾斜，表明价格与供给量呈同方向变动。
均衡价格与均衡数量当市场达到均衡时，供给曲线与需求曲线相交，交点处的价格即为均衡价格，对应的商品数量即为均衡数量。
经济学说课参考
经济学说课参考在当今社会，经济学作为一门重要的学科，对于理解和应对各种经济现象和问题具有至关重要的意义。
作为一名经济学教师，如何将这门复杂而又实用的学科传授给学生，让他们能够掌握基本的经济理论和分析方法，培养他们的经济思维和解决实际问题的能力，是我们需要不断思考和探索的问题。
接下来，我将以《微观经济学》中的“供求理论”为例，为大家呈现一份经济学说课参考。
一、说教材（一）教材地位“供求理论”是微观经济学的核心内容之一，它是理解市场经济运行机制的基础。
通过学习供求理论，学生能够掌握市场上商品的价格是如何由供求关系决定的，以及供求关系的变化如何影响价格和产量。
这一理论不仅为后续学习其他微观经济理论，如消费者行为理论、生产者行为理论等奠定了基础，也为学生分析现实经济问题提供了重要的工具。
（二）教学目标1、知识目标（1）理解需求和供给的概念，掌握需求曲线和供给曲线的形状和特点。
（2）掌握均衡价格和均衡数量的概念，能够运用供求曲线分析均衡价格和均衡数量的形成过程。
（3）理解供求变动对均衡价格和均衡数量的影响，能够运用供求理论分析现实经济中的价格波动和市场调整。
2、能力目标（1）培养学生运用供求理论分析经济问题的能力，提高学生的逻辑思维和推理能力。
（2）通过案例分析和课堂讨论，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。
3、情感目标（1）激发学生对经济学的学习兴趣，让学生感受到经济学在生活中的广泛应用。
（2）培养学生的市场意识和竞争意识，引导学生树立正确的经济价值观。
（三）教学重难点1、教学重点（1）需求曲线和供给曲线的绘制和移动。
（2）均衡价格和均衡数量的形成和变动。
2、教学难点（1）理解需求和供给的弹性概念，以及弹性对价格和产量的影响。
（2）运用供求理论分析复杂的经济现象和政策效果。
二、说教法（一）讲授法通过系统的讲解，让学生掌握供求理论的基本概念、原理和方法。
在讲授过程中，注重逻辑清晰、语言简洁，突出重点和难点。
经济学基础说课 ppt课件
经济学说课ppt课件完整版
01
02
03
生产函数定义
描述在一定技术条件下， 生产要素投入量与产出量 之间关系的数学表达式。
生产要素投入
包括劳动、资本、土地等 生产要素的投入，以及技 术、管理等非物质要素的 投入。
生产函数类型
线性生产函数、柯布-道格 拉斯生产函数等。
成本概念及其分类
成本定义
生产者在生产过程中所放弃的资 源价值，即生产要素的投入成本
控制通货膨胀、保持物价 水平基本稳定，采取适当 的财政和货币政策措施。
07 国际经济关系与全球化趋势
国际贸易理论与政策
国际贸易理论
包括比较优势理论、要素禀赋理 论等，解释国际贸易产生的原因
和模式。
贸易政策类型
介绍自由贸易政策、保护贸易政 策等，分析各种政策的优劣和实
施件。
关税与非关税壁垒
阐述关税、配额、补贴等非关税 壁垒的概念、作用及影响。
• 机会成本原理：机会成本原理是指在资源有限的情况下，为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值 。该原理说明了在做出决策时需要考虑所放弃的其他选择可能带来的收益。
• 比较优势原理：比较优势原理是指一个国家或地区生产一种产品的机会成本低于其他国家或地区，因此该国或 地区在该产品的生产上具有比较优势。该原理说明了国际贸易的基础和各国之间应该如何分工合作以提高效率 。
包括供求理论、消费者行为、生产者行为、 市场结构等；
国际经济学知识
宏观经济学概述
国民收入核算、货币银行学、财政政策与货 币政策等；
国际贸易理论、国际金融体系、国际经济合 作等；
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经济学方法论
经济学研究方法、经济模型构建与分析等。
04
03
高职经济学基础说课ppt
三、教学目的和要求
《经济学基础》课程教学目的是使学生 全面系统的掌握经济学基本原理和分析方 法，为经贸类后续课程的学习奠定基础， 同时具备将所学理论运用于对现实经济社 会中常见经济现象与热点问题的理解和分 析的能力，能够提出自己的观点并加以论 证。
四、课程主要内容
《经济学基础》课程主要介绍流行于西 方发达市场经济国家的现代经济理论与经 济政策。课程内容可分为微观经济学和宏 观经济学两大部分。
主要内容 经济学的研究对象、内容和方法 需求和供给原理、均衡价格形成与变动以及 弹性理论 分别运用基数与序数效用论分析消费者均衡 的实现 要素投入与产量的关系 短期与长期成本分析 不同市场类型厂商短期与长期均衡 收入分配的决定及平等程度 （了解） 宏观经济总量 国民收入决定模型 失业与通货膨胀的类型与成因 经济周期成因、经济增长源泉与计算 宏观货币与财政政策运用
二、课程特点
《经济学基础》是解释说明现代市场经济运 行规律和管理方法的理论体系，具有理论性强、 实用性强、学术观点多、内容更新变动快等特点。 它为我国市场经济体制的创建、运行和发展起 到了重要的理论指导作用，为经济管理相关理论 和应用学科提供了基本的分析工具和研究方法。 因此，经济学知识的普及对培养熟悉市场经济 规律，适应市场经济发展的企业一线经营管理人 员起到了重要作用。
五、课程学时与分配
《经济学基础》课内学时为54学时，在 结合经济学基本理论、专业培养目标以及 课程目标的基础上，确定了课程内容及对 应的学时，详见下表：
章节 第一章 导论 第二章 需求、供给和均衡价格决 定理论 第三章 消费者行为理论 第四章 生产理论 第五章 成本理论 第六章 市场理论 第七章 分配理论 第八章 市场失灵和政府 第九章 国民收入核算理论 第十章 国民收入决定理论 第十一章 失业与通货膨胀 第十二章 经济周期与经济增长理 论 第十三章 宏观经济政策
宏观经济学说课稿
宏观经济学说课稿一、说教材（一）作用与地位《宏观经济学》是经济管理类专业的核心课程，对于学生建立完整的经济学理论体系具有重要意义。
它旨在帮助学生理解整体经济现象，掌握宏观经济政策，提高分析和解决实际经济问题的能力。
本文作为宏观经济学的重要组成部分，主要涉及国民收入决定理论、通货膨胀、失业以及宏观经济政策等内容。
（二）主要内容本文主要包括以下几个方面的内容：1. 国民收入决定理论：探讨国民收入的来源、构成及其决定因素，包括消费、投资、政府支出和净出口等。
2. 通货膨胀与失业：分析通货膨胀和失业的产生原因、影响及其相互关系。
3. 宏观经济政策：研究政府如何运用财政政策和货币政策调节经济，实现经济稳定增长的目标。
二、说教学目标（一）知识目标1. 掌握国民收入决定理论的基本框架，了解消费、投资、政府支出和净出口等宏观经济指标。
2. 理解通货膨胀和失业的产生原因、影响及其相互关系。
3. 了解宏观经济政策的基本手段，掌握政府运用财政政策和货币政策调节经济的方法。
1. 提高学生分析宏观经济问题的能力，学会运用宏观经济理论解释现实经济现象。
2. 培养学生运用所学知识，为解决实际经济问题提供合理建议的能力。
（三）情感目标1. 培养学生对宏观经济学的研究兴趣，激发学生学习经济学的热情。
2. 增强学生的社会责任感，使其关注国家经济政策，为我国经济发展贡献力量。
三、说教学重难点（一）重点1. 国民收入决定理论的基本框架和主要影响因素。
2. 通货膨胀与失业的关系及其对经济的影响。
3. 宏观经济政策的基本手段及其运用。
（二）难点1. 国民收入决定理论中的乘数效应和挤出效应。
2. 通货膨胀与失业的相互关系及其政策调控。
3. 财政政策和货币政策的组合运用及其效果分析。
四、说教法（一）启发法在教学过程中，我将采用启发式教学法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
通过设置问题情境，让学生在探讨中发现问题、解决问题，从而加深对宏观经济学的理解和认识。
高中经济说课模板
高中经济说课模板一、教学目标通过本节课的教学，学生应该能够达到以下目标：1. 理解和掌握经济学的基本概念和原理；2. 研究分析经济问题的方法和技巧；3. 培养学生的经济思维和判断能力；4. 培养学生的合作与沟通能力。
二、教学重点和难点本节课的教学重点和难点为：- 理解供求关系和市场机制的运作原理；- 掌握利益相关者分析的方法；- 学会运用经济学知识解决实际问题。
三、教学内容及安排1. 导入（5分钟）通过一个引人入胜的经济问题或实例，引发学生对经济学的兴趣，并激发他们的思考。
2. 知识讲解（10分钟）介绍供求关系和市场机制的基本概念，并通过图表和实例解释其运作原理。
3. 分析与讨论（15分钟）分组讨论一项具体经济问题，并运用利益相关者分析的方法，分析该问题对各方利益的影响。
4. 练与巩固（15分钟）通过小组活动或个人练，让学生运用所学知识分析更多的经济问题，并进行深入思考和讨论。
5. 总结与展望（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，并展望下一节课的教学内容和研究目标。
四、教学手段和资源为了达到教学目标，本节课将采用以下教学手段和资源：- PowerPoint或电子白板，用于课堂讲解和讲义展示；- 实例和图表，用于帮助学生理解和掌握知识；- 分组讨论，用于激发学生的思维和合作能力；- 小组活动或个人练，用于巩固所学知识；- 教材和参考书，用于支持教学内容和延伸研究。
五、教学评估本节课的教学评估主要通过以下方式进行：1. 分组讨论的表现与合作情况评估；2. 练与巩固环节的个人表现评估；3. 教师观察和学生互评。
六、教学反思根据本节课的教学情况和学生反馈，对教学过程进行反思，并提出后续改进的建议。
以上是本节课的高中经济说课模板，教师可以根据实际情况进行适当调整和改进。
希望本次教学能够激发学生对经济学的兴趣，并提升他们的经济思维和解决问题的能力。
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沟 通 交 流 能 力 团 队 协 作 精 神 勇 于 创 新，爱 岗 敬 业 的 工 作 作 风 勤 于 思 考，自 主 学 习 的 能 力
独 立 分 析 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 提 高 对 经 济 理 论 的 逻 辑 思 维 能 力
分 析 经 济 现 象 和 解 决 经 济 问 题 的 能 力 运 用 经 济 学 分 析 方 法 的 能 力 市 场 机 制 运 行 的 认 知 能 力
• 经济周期与经 济增长理论
• 宏观经济政策
• 微观经济政策
三、内容的选取与组织
打破西方经济学 固有理论框架 七个学习领域勾勒 现代经济学全貌 生活、生产实际案例 与理论完美融合
1
走进经济学——像经济学家一样思考 生活经济学——经济领域热点问题分析 消费经济学——做个明明白白的消费者
经济学框架
• 微观经济学 • 宏观经济学 • 国际经济学 （选修）
枯燥乏味 与生活生产脱节 不知何用 评价
活泼有趣 就在身边 学以致用
案例化、理实一体化、网络化 启发式、探究式
六
课程资源
六、课程资源
1
《微观经济学与宏观经济学》 十一五规划教材
编著：缪代文
高等教育出版社 2012年5月
教材特点： 从不同角度和不同方面反映了市场经济 发展的某些规律和特点，也包含了当代西方 国家政府在管理市场经济中各种经验总结。
比赛圆满 成功！干 杯！
有趣的经济课堂
1 出牌游戏让学生体 会寡头市场中企业 的博弈
学以致用的经济课堂
针对布置的 议题小组展 开热烈讨论
2009年我国的经 济大势与国家的宏 观调控我知道！
提升综合素质的经济课堂
“身边的经济学” 主题演讲上同学 们的精彩表现！
图文并茂的动态多媒体课件
1
经济学大家视频进课堂
如何有 效分配 学习时 间
商家大促销，该不 该拿出钱包 买广告还是买产品 谨记理性消费的 “5W原则”
消费者剩余
4
管理经济学——投入、产出、成本 打破西方经济学 固有理论框架 七个学习领域 勾勒现代经济学全貌 生活、生产实际案例与 理论完美融合 小的是美 好的还是 大的是美 好的 经济成本与 会计成本、 利润最大化 经营目标 规模报酬 规模经济 与规模不 经济
1
经济学视频资 源使学生深入 了解最前沿最 热点的经济现 象与问题
五
课程考核与评价
五、课程考核
总体考核方法
考核内容
1、考勤
态度
百分比
5% 5% 10% 30%
动手 过程 考核 理论
2、作业 3、课堂互动表现 4、实训项目考核
期末 考核பைடு நூலகம்
5、课业总结汇 报或闭卷考试
50%
五、教改评价
教改前 教改后
广义市场失灵 洛伦兹曲线 基尼系数
信息经济学 社会主义蛋 糕的做大与 分好
3
消费经济学——做个明明白白的消费者 打破西方经济学 固有理论框架 七个学习领域勾勒 现代经济学全貌 生活、生产实际案例 与理论完美融合 消费者 均衡理 论
消费经济学
• 幸福=效用/欲望 幸福方程式 钻石与水的价值 悖论 效用 边际效用递减 规律 理性消费的 若干原则 • 消费者均衡分析 • 讨价还价的秘密 • 学做理性消费者 讨价还 价的乐 趣与秘 密
管理经济学
• 企业与生产 三季稻不如两季稻 面包房的扩张之路 • 企业适度规模 • 言利必有义——企 业经营目标 企业及类型 生产函数、生产 理论 迈克尔进军 房屋粉刷业 大学生创业 的几点忠告 • 和迈克尔一起创业
项目成本与收 益综合分析、 创业常识
老张下海 的得与失 利润最大 化的有效 实现途径
参考书： 高鸿业主编，《西方经济学》第三版（微观部分、宏观部 分），北京：中国人民大学出版社， 2004 厉以宁主编，《西方经济学》，北京：高等教育出版社， 2000 梁小民编著，《西方经济学教程》，北京：中国统计出版 社， 2000 缪代文编著，《微观经济学与宏观经济学》，北京：高 等教育出版社， 2000 曼昆，《经济学原理》，北京：生活、读书新知三联书 店、北京大学出版社， 1999
2
生活经济学——经济领域热点问题分析 打破西方经济学 固有理论框架 七个学习领域勾勒 现代经济学全貌 生活、生产实际案例 与理论完美融合 眼球经 济(注 意力经 济) 超女 快男 花儿 朵朵
生活经济学
房价 & 股价 市场经济 金融市场 宏观调控 二手车市 场的逆向 选择 保险市场 上的道德 风险 • 设置若干专题，囊 括时下经济领域热 点问题与现象及其 剖析。
5
营销经济学——抓住市场扩大效益 打破西方经济学 固有理论框架 七个学习领域 勾勒现代经济学全貌 生活、生产实际案例与 理论完美融合 完全竞争 市场—经 济学理想 实验
了解市场 抓住市场 合理定价 扩大效益
营销经济学
• 市场及其类型 • 大型养鸡场为什么赔钱？ • 垄断者就该上天堂？
经济学市场类型 的划分
三
教学内容选取与组织
三、内容的选取与组织
打破西方经济学 固有理论框架 七个学习领域勾勒 现代经济学全貌 生活、生产实际案例 与理论完美融合
经济学框架
• 微观经济学 • 宏观经济学 • 国际经济学 （选修）
微
• 导论
观
宏
观
• 国民收入理论 • 失业与通货膨 胀理论
• 均衡价格理论 • 消费者理论 • 生产者理论 • 市场理论
经济学基础说课
工商管理系----***
汇 报 提 纲
一、课程定位与目标
二、课程设计理念与思路
三、教学内容选取与组织 四、教学方法与手段
经济学基础
五、课程考核与评价
六、课程资源
一
课程定位与目标
系部专业课程架构
经济管理专业工作任务课程
专业核 心课
国际经济与贸易
物流管理
市场营销
经济学基础
专业基 础课
六、课程资源
1
多媒体课件 主题视频库
案例集、故事集、习题集
六、课程资源
超市运营模拟 企业经营 沙盘模拟
职业人体验
网上冲浪
现场授课
在当今社会，谁不学习经济学，谁就不懂得怎样生 活。
——保罗· 萨缪尔森
谢谢！
课程小结
案例导引
问题提出
自主探究 合作探究
总结归纳 拓展完善
部分实验实训项目内容设计
资料分析 市场调查 趣味游戏竞赛
浏览“中国环境资源网”/ 学院实习超市某商品的供需考察 喝可乐大奖赛 出牌游戏——不同状况下的博弈
仿真模拟商战 企业经营沙盘模拟技能训练（ITMC沙盘模拟）
• 如何在垄断竞争市场中 寻求优势？
• 垄断市场中寡头之间的 博弈
• 如何为商品定价？
垄断竞争市 场与产品差 异化策略 弹性理论 商品定价 消费者心理
完全垄断 市场与价 格歧视策 略
寡头垄断市场与寡 头博弈
6
民生经济学——居民口袋&国家宏观调控 打破西方经济学 固有理论框架 七个学习领域 勾勒现代经济学全貌 生活、生产实际案例与 理论完美融合
企业家讲坛 课堂讨论 辩论赛 请实训基地企业管理者介绍其所处行业的竞争态势 如何看待我国恩格尔系数的下降与基尼系数的上升？ 工资上涨是否应与CPI指数直接挂钩？
数据分析
阅读训练
苏北五市宏观经济数据的比较分析
阅读经济日报、财经等报刊、杂志，总结中国1998年以 来宏观经济政策
活泼的经济课堂
1 握握手！ 学习体会第 一，比赛名 次第二！ 比赛还是 要动真格 哦！
走进经济学
大炮与黄油的矛盾 两位经济学家的争论 经济学家如何思考 选择问题 经济学的产生、 研究内容、主要 研究方法 基本的经济学思维 • 像经济学家一样思 考 • 价格如何调节经济
• 经济学的发展历程 与最新动态
经济学发展的三个 里程碑 从马克思到凯恩斯 十大经济学家 2000年—2009年诺 贝尔经济学奖概览
三、内容的选取与组织
打破西方经济学 固有理论框架 七个学习领域勾勒 现代经济学全貌 生活、生产实际案例 与理论完美融合
1 1
2 3 3 4
走进经济学——像经济学家一样思考 生活经济学——经济领域热点问题分析 消费经济学——做个明明白白的消费者
管理经济学——投入、产出、成本 营销经济学——抓住市场扩大效益
会计基础与实务
经济学基础与应用
管理学基础
公共基 础课
通识课程
（一）课程定位
专业基础课： 学习和了解经济学原理 分析工具课： 运用经济学原理分析解释 现实经济现象
高 职 高 专 层 次
为学生后续专业核心课程的学习以及 毕业后从事经济管理工作发展提升打下坚实的基础
（二）培养目标
职 业 能 力 方 法 能 力
2 3 4
管理经济学——投入、产出、成本 营销经济学——抓住市场扩大效益
民生经济学——居民口袋&国家宏观调控
5
6 7
国际经济学——国际金融与国际贸易
1
走进经济学——像经济学家一样思考 打破西方经济学 固有理论框架 七个学习领域勾勒 现代经济学全貌 生活、生产实际案例 与理论完美融合 市场经 济运行 基本规 律 虚拟的小 镇冰淇淋 市场 经济学发展 脉络与最新 动态
财政政策 与货币政 策工具及 应用
改革开放以来中国 经济周期分析 信息产业技术对经 济增长的影响
7
国际经济学——国际金融与国际贸易 打破西方经济学 固有理论框架 七个学习领域 勾勒现代经济学全貌 生活、生产实际案例与 理论完美融合
国际经济学
牧牛人与 农民&乔丹 与杰尼弗 绝对优势与 比较优势 • 贸易能使每个人状 况更好 • 从中美贸易摩擦看 “比较优势” • 1美元等于8.26人 民币元的时代已经 过去 人民币升值 汇率及其变动 贸易顺差 与贸易竞 争优势 愈演愈 烈的中 美贸易 摩擦