新版地理名校学案必修二第六章 第二节
高中地理第六章人类与地理环境的协调发展本章归纳整合学案新人教版必修2(2021学年)
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第六章人类与地理环境的协调发展本章归纳整合教材P９２活动１．隐藏的环境问题可能有:(1)矿山开采地区的土地资源、植被遭到破坏,开采出来的废矿石堆积会对土地和地表水、地下水造成污染。
(2)修水坝对整条河流来说,改变了河流的水文特征;对河流中的生物来说，阻断了它们的生存空间,影响生物多样性的发展;对水坝上游来说，地下水水位抬高，库区水位提高容易引起滑坡等;对水坝下游来说，减少河流流量，河流入海口地区容易发生海水倒灌、侵蚀海岸,地下水水质变差等问题。
（3）城市是人类改造自然环境最剧烈的地方,现代都市的问题首先是环境污染(包括大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染等)，其次是交通拥堵、住房紧张等。
２.（1）图６.5反映的是农业生产，图６.6反映的是工业生产。
(２）图6。
５的农业生产将土地开垦为耕地，可能造成水土流失、土壤肥力下降等生态破坏问题,但它作用范围小,若干年后自然景观还有可能恢复。
图6.6发展大规模、集约化的工业生产，不仅造成生态破坏，还会造成环境污染,而且破坏面积大、程度深，被破坏的环境短期内是很难恢复的。
(3）不同区域所面临的环境问题有所不同。
①如果生活在乡村，可能看到发展种植业时因大水漫灌导致土壤盐渍化,因过度放牧导致草场退化，采挖甘草、发菜和放养山羊导致沙化面积不断扩大。
高中地理必修二全套学案及参考答案
⾼中地理必修⼆全套学案及参考答案参考答案第⼀节⼈⼝的数量变化达标训练1. B 2. B 3. B 4. C 5. B 6. C 7. C 8. D 9. A 10.B 11.（１）发达发展中（２）现代型过渡型(3)⼤⼩(4) 都不好A类国家⼈⼝增长缓慢,劳动⼒资源不⾜,资源得不到充分开发利⽤;兵源不⾜;社会负担重;B类国家⼈⼝增长太快,影响经济发展、社会安定和⼈民⽣活⽔平的提⾼；社会失业⼈⼝太多等（5）适当⿎励⼈⼝增长，适当移民控制⼈⼝数量，提⾼⼈⼝素质能⼒提升：１．Ｂ2．Ａ3．Ｃ4．Ｂ5. B 6.A 7. B8．变慢,90亿9。
弱, 15亿, 零10。
图丁,⽼龄化11．⾮⾮经济发展与医疗卫⽣⽔平的提⾼过度型⾼出⽣率、低死亡率、⾼⾃然增长率12．欧欧社会经济、⽂化教育、⽣育观念等13．⾮经济、⽣活及医疗卫⽣⽔平仍偏低14．欧⼈⼝⽼龄化第⼆节⼈⼝的空间变化五、达标训练1．D 2。
D 3。
B 4，A 5。
C 6。
C 7。
B 8。
Ａ 9。
Ｃ10。
Ｄ11．（1）京津唐；沪宁杭；珠三⾓；经济发达，就业机会多，收⼊⾼，医疗、教育、居住条件好；（2）矿产资源丰富；（3）加强与外界社会经济、科技、思想和⽂化等的联系，缓解⼈地⽭盾。
六、能⼒提升1．B 2。
D 3。
A 4。
A 5。
A 6。
D 7。
B8．（1）②③④①⑤是否跨越国界（2）⾃然环境和社会经济环境个⼈对⽣活或职业的追求（3）由农村到城市由中西部到东部（4）③④9．（1）略（2）流动⼈⼝⼤量增加（3）从农村到城市从中西部到东部（4）①农村劳动⼒⼤量剩余②国家政策允许农民进⼊城镇落户③城乡和地区间收⼊差距是根本原因第三节⼈⼝的合理容量五、达标训练1．AD 2．BC 3．AD 4．AD 5. C 6. D 7. D 8. C 9. C 10. A11 (1)7 22.6 (2)不断增长不断减少（3）环境承载⼒受到压⼒过⼤，农⽥⽣态系统有遭到破坏，失去平衡的危险（4）把“实⾏计划⽣育”作为⼀项基本国策六、能⼒提升1、A2、A3、C4、B5、C6、D7．（1）C D B (2)不断提⾼地域（3）1998 2050（4）⼈⼝增长过快⼈⼝过多⼈⼝⽼龄化⼀⽅⾯要解决青少年的⽣活，学习，就业等问题，另⼀⽅⾯还要负担⽼⼈的赡养，加重国家，⼈民的社会经济负担8．（1）资源（2）科技发展⽔平环境⼈⼝容量（3）⽣活和⽂化消费⽔平（4）环境⼈⼝容量悲观乐观悲观与乐观（略）第⼆章城市与城市化第⼀节城市内部空间结构五．达标训练1、C2、B3、C4、D5、C6、C7、A8、B9、D 10、C11、（1）地形河流（2）河流（河⾕）化学⼯业区钢铁、电⼒⼯业区该市夏季盛⾏东南风，冬季盛⾏西北风，其污染⼯业应布局在与盛⾏风向垂直的郊外；化学⼯业属重污染⼯业，布局在西南⽐较合理，钢铁、电⼒⼯业也是重污染⼯业，冬季会造成居民区上空的⼤⽓遭污染。
(人教版2023新教材)高中地理必修第二册全册学案
(人教版2023新教材)高中地理必修第二册全册学案单元一：人口与城市1. 研究目标：- 能够理解人口与城市的关系，掌握基本概念和术语；- 理解城市化的过程、影响和挑战；- 掌握中国城市化的现状和特点；- 分析城市人口分布的规律及其影响因素。
2. 研究重点：- 城市化的定义和过程；- 中国城市化的现状和特点。
3. 研究内容：- 人口与城市的关系；- 城市化与农村人口流动；- 城市化过程中的影响和挑战；- 中国城市化的现状和特点；- 城市人口分布规律和影响因素分析。
4. 研究建议：- 阅读课本相关内容，理解基本概念和术语；- 注意城市化的过程、影响和挑战，思考其中的原因和解决办法；- 分析中国城市化的现状和特点，了解不同地区的差异；- 总结城市人口分布的规律和影响因素，形成自己的观点。
5. 研究评价：- 完成课后题，检验对研究目标的掌握程度；- 参与小组讨论，分享自己的观点和见解；- 完成一篇研究笔记，总结本单元的重点内容。
单元二：地理与可持续发展1. 研究目标：- 理解地理与可持续发展的关系；- 掌握可持续发展的基本概念和原则；- 分析环境问题对可持续发展的影响；- 了解和评价中国在可持续发展方面的努力和成就。
2. 研究重点：- 可持续发展的概念和原则；- 环境问题对可持续发展的影响；- 中国的可持续发展努力和成就。
3. 研究内容：- 地理与可持续发展的关系；- 可持续发展的概念和原则；- 环境问题及其影响；- 中国的可持续发展努力和成就。
4. 研究建议：- 研究课本内容，理解可持续发展的基本概念和原则；- 注意环境问题的产生和影响，思考解决办法；- 了解中国在可持续发展方面的努力和成就，分析其优势和不足；- 关注新闻和研究报告，了解全球的可持续发展形势。
5. 研究评价：- 完成课后练，检验对研究内容的理解和掌握；- 分析一种环境问题的影响和解决办法；- 编写一篇关于中国可持续发展努力和成就的报告，陈述自己的观点和意见。
高中地理必修二教案：第六章人类与地理环境的协调(人教版)6.1人地关系思想的演变教案1
原创：第一节《人地关系思想的演变》教学设计广州市真光中学谢畅一、教材内容分析“可持续发展”是整个地理教学的核心部分，基于前面学习的不断深入与铺垫，地理教育的最终目的就是辅助学生树立正确的自然观、发展观与环境观，意识到可持续发展的重要意义和必然。
本章是地理必修2的最后一部分内容，主要从过去、现在、未来即以追溯人地关系思想的演变历程、直面环境问题、探索未来人类可持续发展的途径为线索展开教学。
因此，它是本书的总结和升华，目的是通过本章学习来增强学生的可持续发展意识并将其转化为自身的行动，充分认识到人类与环境协调统一的重要性。
二、课标要求及解读◆了解人地关系思想的历史演变本条“标准”目的是了解人类的可持续发展思想是如何形成的。
可以通过生动的历史事实，深入浅出地作介绍，或使用资料引导学生本身得出结论。
◆按照有关资料，归纳人类面临的主要环境问题本条“标准”同上一条“标准”一样，是以正确的地理观念和地理思想形成为主要目的，认识到当前人类所面临的主要环境问题，注重对世界主要环境问题的系统归纳，加强分析材料并从中归纳出结论的能力训练。
◆联系《21世纪议程》，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径◆领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任本条“标准”属感情、价值观教育方面的教学要求。
对学生的要求是使他们“领悟”到“走向可持续发展之路是人类的必然选择”，初步培养可持续发展意识并落实在学生个人行为的变化上。
三、学情分析高一的学生通过对前面所学的人口、城市、工业、农业及交通等人文地理的知识，基本掌握了必然的区位分析能力，对目前存在的一些环境问题已有一个清晰的认识。
因此，如何由理论知识上升为切身的体会并付诸行动去实现人与环境的和谐统一，是我们着重思考的问题。
回顾过去，了解现在，是为了引起学生的共鸣，明确可持续发展的内涵以及实践的必然性。
四、教学设计思想（一）讲清环境问题的本色是发展问题，正确理解人地关系。
2018-2019学年高中地理人教版必修二学案：第6章附4海洋权益与海洋发展战略含答案
附4海洋权益与海洋发展战略学习目标：1.了解海洋权益的相关概念和范畴。
(重、难点) 2.理解维护我国海洋权益的重要性。
(重点) 3.掌握我国海洋发展的相关战略及其内容。
(重点)[自主预习·探新知]1．海洋权益及其范畴(1)概念：海洋权益是国家领土向海洋延伸形成的一些权利和利益，包括本国的内水和领海及本国管辖的毗连区、专属经济区以及大陆架海床和底土等。
(2)范畴：主要包括海洋政治权益、海洋经济权益、海洋安全利益、海洋科学利益、海洋文化利益。
[特别提醒]从领海到公海，沿海国在不同海域管辖权限不同。
权限逐步缩小。
2．维护我国海洋权益(1)依据：《联合国海洋法公约》规定和我国的主张。
(2)范围：①我国内水、领海、大陆架和专属经济区。
②公海、国际海底以及极地。
③我国船舶在用于国际航行的海峡，享有过境通行权。
④我国海域分布众多岛屿都是我国不可分割的领土。
a．南海诸岛包括东沙、西沙、中沙和南沙四大群岛，由岛、礁、沙、滩组成，中国最早发现、命名和开发经营。
b．钓鱼岛及其附属岛屿由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛和北小岛及一些礁石等组成，自古以来是我国固有的领土。
(3)意义：①有利于扩大资源保有量。
②有利于维护国家主权和领土完整。
③有利于巩固国家安全。
④有利于保护海洋环境。
[特别提醒]最先发现原则、历史习惯原则、充分考虑现状原则、充分尊重当地居民原则、大陆架自然延伸原则是长期以来，国际社会为解决岛屿争端的基本原则，但上述原则之间存在相互矛盾甚至尖锐对立之处时，当事国须在兼顾各方利益的基础上平等磋商。
3．关注我国海洋发展战略(1)国家海洋发展战略的概念：是指沿海国通过开发海洋资源、发展海洋经济，维护国家海洋权益不受侵犯，保护海上航行安全等，以获取最大海洋利益的指导性纲领。
(2)海洋发展战略的地位：是国家总体发展战略的重要组成部分，是社会经济发展的根本战略。
(3)我国海洋发展战略的主要内容：①提高全民族的海洋战略意识。
高一地理必修2第六章教案和知识点
高一地理必修2第六章教案和知识点人地关系思想的演变是高一地理必修2第六章的主要学习内容。
下面是由店铺带来的高一地理必修2第六章教案和知识点，希望对您有所帮助。
高一地理必修2第六章教案：【教学目标】一. 知识与技能1. 理解城市形态与地理环境的关系。
2. 结合实例分析城市各功能区的形成以及区位特征。
3. 培养学生整理、分析资料的能力和把获得的有用信息、结论加以表达的能力。
二.过程与方法1.自主探究学习法。
2.读图分析法。
3.讨论法。
三.情感、态度与价值观引导学生关注社会、关注生活，增强学生对城市发展的参与意识。
【教学重点】城市功能分区及其成因。
【教学难点】经济因素在城市地域功能分区中的作用。
【教学设计】一.城市形态1.城市形态的概念、类型和因素(1)概念：每个城市总是占据一定的空间，有着特定的外部轮廓形状，被称为城市形态。
(2)类型：团块状、条带状、组团状、放射状等。
(3)因素：地形(平原、山脉、高原等)、河流、湖泊、交通、经济、文化等。
补充：城市是人类文明的中心。
目前，世界上有近50%的人口居住和生活在城市里。
①城市的概念：城市是人口达到一定规模，主要从事非农产业活动的居民聚居地，是一定地域社会、经济、文化的中心。
②城市的特点：与乡村相比，城市具有人口和产业活动密集、生产效率和经济效益比较高、交通运输和信息交流相对发达的特点。
2.城市地域形态(1)团块状这是在城市本身对各部分的吸引力作用下形成的。
各组成部分比较集中，连成一片。
这种布局较为紧凑，有利于各生产部门的协作和管理，集中设置较完善的生活服务设施，利用率高，方便居民生活，既节省用地，也使市政设施更加完善。
团块状城市是平原地区一种常见的城市地域形态，如中国的成都。
如果团块状城市受到地形等因素的影响，则只向一侧发展而形成扇形城市地域形态，如中国的合肥。
(2)组团状城市由几片组成，每片就近组织各自的生产和生活，外围部分的几片与中心区以及各片之间不相连接，而是相隔一定距离。
人教版高中地理必修二第六章学案
（必修2）第六章人类与地理环境的协调发展第一节人地关系思想的演变一、高考预测1．环境问题的概念与类型以及人类面临的主要环境问题2．环境问题产生的主要原因及其影响二、自学自练（一）人地关系的历史回顾人类与环境一直休戚与共，从崇拜自然→开发自然→征服自然。
1.早期采猎时期：社会生产力水平较低，环境对人类的制约作用较强，人类与环境是一种原始的关系，人类对环境既又依赖。
2.农业文明时期：社会生产力水平提高，人类自然，对环境依赖性减弱和对抗性增强，环境遭到破坏。
人类还不能正确认识人地关系的不协调，但对人地关系有了科学的。
3.工业文明时期：人类自然，大自然向人类也实施报复，资源短缺和生态破坏﹑环境污染从局部扩展到全球。
人地关系全面呈现，人地矛盾迅速激化。
（二）直面环境问题1.环境问题的产生：人口增长过快和片面追求的发展模式。
人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的，便会出现资源短缺、生态破坏问题。
人类向环境排放废弃物的数量超过了，导致环境质量下降，形成环境污染。
2.环境问题的危害：全球性环境问题，已经危及到；局域性环境问题，有些已演变成社会公害，成为制约经济发展和危害人体健康的重要因素。
3.环境问题的表现：分类主要表现环境问题环境污染问题大气污染、水体污染、生物污染等由环境污染演化而来的问题酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等生态破坏问题水土流失、植被破坏、荒漠化、生物多样性减少等资源枯竭问题森林、草原、耕地、矿产等自然资源的减少与破坏4.环境问题的地域上差异:地区差异国家差异全球性城市：环境发达国家：环境污染全球变暖﹑臭氧层破坏﹑酸雨危害﹑土地荒漠化乡村：生态破坏发展中国家：5．环境问题产生的主要原因——环境问题的本质是问题（1）人口压力——庞大的人口基数和较高人口增长率（2）资源的不合理利用——滥采、滥伐、滥垦、过度放牧、过度消耗（3）片面追求经济的增长——环境污染和生态退化（三）走向人地协调---可持续发展1.可持续发展的定义：世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中，对可持续发展作了明确的定义：它既，又的发展。
人教版地理必修二6
5.提高学生的地图阅读和空间分析能力，通过实地调查、数据分析等方式，评估所在区域的可持续发展状况。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法：
1.案例教学法：通过引入具体的案例，使学生了解我国在可持续发展方面所面临的挑战和取得的成果。
2.探究式学习：鼓励学生主动提问、合作探究，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。
3.实践活动：组织学生进行实地调查、数据分析等实践活动，让学生在实践中掌握可持续发展的相关知识。
4.小组讨论：分组讨论可持续发展问题，培养学生的沟通能力和批判性思维。
5.信息技术应用：利用GIS等信息技术工具，辅助学生进行空间分析和数据可视化，提高学生的信息素养。
（三）情感态度与价值观
1.增强学生的环保意识，使他们认识到可持续发展对于保护地球家园的重要性。
2.培养学生热爱祖国、关心社会的责任感，激发他们为我国可持续发展贡献力量的信心。
3.培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然的价值观，形成绿色、低碳、环保的生活方式。
4.培养学生具有全球视野，关注全球可持续发展问题，积极参与国际合作与交流。
3.小组合作作业：
-以小组为单位，针对我国某一地区的可持续发展问题，设计一份具体的解决方案。
-方案内容包括问题背景、目标、具体措施、预期效果等，要求具有可操作性和创新性。
-小组需制作一份PPT，进行课堂分享和展示。
4.论文写作作业：
-请学生结合本章节所学内容，自选一个可持续发展相关的话题，撰写一篇论文。
1.学生具备一定的地理素养，能够理解可持续发展的基本理念，但需要进一步引导和拓展，以深化对可持续发展内涵的理解。
金牌学案高中地理必修二人教版课件第六章人类与地理环境的协调发展中国的可持续发展实践
第十三页，共26页。
探究(tànjiū) 探究(tànjiū)
一
二
名师精讲
1.可持续发展的实践模式——循环经济
所谓循环经济,就是把清洁生产和废弃物的综合利用融为一体的经济,本质上
是一种生态经济,它要求运用生态学规律(guīlǜ)来指导人类社会的经济活动。
其内涵如下图所示。
第十四页，共26页。
探究(tànjiū) 一
探究(tànjiū) 二
(2)严重的资源短缺。
第八页，共26页。
探究(tànjiū)
探究
一
(tànjiū)二
(3)深刻的环境危机。
第九页，共26页。
探究(tànjiū) 一
探究(tànjiū) 二
典例剖析 【例题1】 走可持续发展道路是中国的必然选择。据此完成下列各题。 (1)我国工业生产中资源利用虽然有明显的进步,但是问题依然突出,下
形成生态上和经济上的良性循环,实现 农业的可持续发展
思考讨论 现在中国许多农村仍然在作物收割后大量焚烧(fén shāo) 秸秆,平时耕作中大量施用化肥,这些做法对农业生态环境有何不利影 响? 提示:大量燃烧秸秆,会导致土壤肥力下降,燃烧秸秆也污染大气环境; 大量施用化肥会使土壤板结,肥力下降。
第五页，共26页。
第二十页，共26页。
12345
2.下图所示为山西(shān xī)某煤电企业清洁生产模式,有关该模式的说法, 不正确的是( )
A.实现了环境保护和经济增长的双重效益 B.增大了生产规模,延长(yáncháng)了产业链 C.对生产过程污染进行全程控制 D.扩大了污染范围和污染物的来源 解析:该发展模式符合循环经济的思想,既节约了资源,又保护了环境。 答案:D
地理必修2人教新课标第6章第2节名师设计同步课件463张
1．传统经济与循环(xúnhuán)经济的差异
项目 资源利 用方式 资源利
用率
传统经济 粗放利用 一次性利用，利用率低
循环经济 资源输入减量化 资源再利用，利用率 高
第三十三页，共47页。
项目
传统经济
废弃物 污染物和废弃物大量排
处置 放
物质 物质单向流动
流动
获得经济效益的同时带 结果
第十一页，共47页。
3．农业可持续发展模式——生态农业
(1)原理： 生态系统的(观sh点ēn。ɡ tài xì tǒnɡ)
(2)方式：调整原有的 生产(s，hē发ng展ch种ǎn植)结业与构林、牧、副、
渔业相结合，协调各层关系(guān xì)。
(3)目的：形成
和
生态上
可持续发展。
的良性循环，实现农业的
第九页，共47页。
(2)手段(shǒuduàn无)：害环化境
技术。
(3)核心：提高 生态效(sh益ēn。gtài)
(4)资源利用： 环境友好方式。
(5)目的：实现经济活动的生态化。
(6)原则：资源输入减量化、资源再利用和使废弃
物 再生资源化 。
第十页，共47页。
2．工业(gōngyè)可持续发展模式——清洁生产 (1)环境效益：实现资源的 可持续(chíxù)利，用控制大部 分污染，减少工业(gōngyè)污染的来源。 (2)经济效益：可以在 技术改造(jì和sh工ù ɡ业ǎi(zgàōon)gyè)结构 调整方面大有作为。
第
第
六
二
章
节
课前预习 ·巧设计 (shèjì)
名师 (mínɡ shī)课堂 ·一点通
设计 (shèjì)1
地理必修2人教新课标第6章第2节名师设计同步课件24张
【典例】读循环(xúnhuán)经济模式图，回答（1）、（2）题。
第十二页，共44页。
（1）下列行为能较好体现“循环经济”的是（ ） ①消费者选用具有环保标识的产品 ②城市垃圾焚烧发电、集中填埋 ③生产企业(qǐyè)减少商品的过度包装 ④加强对产品生命周期的环境监管 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
C．电厂、盐场、化工厂 D．盐场、化工厂、电厂
4．该生态工业园区中（ ）
A．发电厂产生的废水(fèishuǐ)、废气与废渣得到有效利用
B．制盐的副产品得到利用
C．建材厂有效利用了盐场的废弃物
D．化工厂的废弃物得到利用
5．该生态工业园区可能位于（ ）
A．晋南
B．粤北
C．冀东
D．闽西
第三十八页，共44页。
第十六页，共44页。
【解析】选B。可持续发展思想在我国虽然源远流长，但古代只 是可持续发展思想的萌芽，对现在的影响不大。我国的自然资源 (zīyuán)种类多、总量大、类型齐全，这是我国发展的优势；但 由于我国人口数量庞大，人均资源(zīyuán)占有量不足，且资源 (zīyuán)的利用率较低，这才是我国在资源(zīyuán)方面存在的 不足；另外，由于受我国环境保护技术、意识、能力等的影响， 环境问题还在蔓延。这样的人口、资源(zīyuán)、环境问题已极 大地影响了我国的社会主义建设，因此，我国必须要走可持续发 展道路。
第五页，共44页。
第六页，共44页。
第七页，共44页。
1.有同学说清洁生产不会产生废弃物，是这样吗？ 提示：清洁生产是一种可持续的生产，但清洁生产是相对的，是与 现行的技术和产品相比较而言的。随着经济发展(fāzhǎn)和技术更 新，清洁生产本身也是一个不断完善的过程。因此，清洁生产过程 中也有废弃物产生，只是相对而言，废弃物较少。
地理必修2人教新课标第6章第2节同步课件34张
效益 低了人类生产对生态环境的干扰与破坏
效益
资源利用率增加，资源消耗减少，产品产量 经济
增加，产品成本降低，治理污染费用减少， 效益
经济效益增加
第二十一页，共35页。
3.农业循环经济模式(móshì)——生态 农业
生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现 代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的 概 念 有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生 态效益和社会效益的现代化农业。生态农业具有综 合性、多样性、高效性和持续性的特点
[解析] 第(1)题，既能提供生活能源(néngyuán)，又有 利于提高土壤肥力的秸秆利用方式为④，沼气可以作为能源 (néngyuán)，沼渣可以作为肥料。第(2)题，大面积焚烧秸秆 ，会产生烟尘和灰烬，形成大气污染；秸秆焚烧会造成资源的 浪费。
[答案] (1)D (2)A
第三十三页，共35页。
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
第十四页，共35页。
(2)解决我国人口问题的首要任务是
()
A．实现人口和经济、社会、环境及资源协调发展(fāzhǎn)
B．严格控制人口数量
C．全面提高人口素质
D．限制农村剩余劳动力流向城市
解析：第(1)题，中国面临着严峻的人口、资源、环境问题，
其制约着经济的可持续发展(fāzhǎn)。第(2)题，我国人口问
第三十一页，共35页。
(1)既能提供生活能源，又有利于提高土壤肥力的秸秆利用方
式是
()
A．①
B．②
C．③
D．④
(2)在农田里大面积焚烧秸秆的影响主要是
()
①引起大气污染 ②造成资源(zīyuán)浪费 ③增加土壤有机
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基基础础自自主主初初探探 基要要础点点自探探主究究初归归探纳纳 要点探究归纳 图图表表活活动动点点拨拨 图知知表能能活达达动标标演点演练拨练 知能达标演练
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