(完整版)平行线的判定和性质的综合题

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(完整版)平行线的判定专项练习60题(有答案)

(完整版)平行线的判定专项练习60题(有答案)

1.已知:如图,BE平分∠ABC,∠1=∠2.求证:BC∥DE.2.如图,已知∠A=∠F,∠C=∠D,试说明BD∥CE.3.如图所示,AB⊥BC,BC⊥CD,BF和CE是射线,并且∠1=∠2,试说明BF∥CE.4.如图,AB⊥BC,∠1+∠2=90°,∠2=∠3,求证:BE∥DF.5.如图,OP平分∠MON,A、B分别在OP、OM上,∠BOA=∠BAO,那么AB平行于ON吗?若平行,请写出证明过程;若不平行,请说明理由.6.已知:如图,∠1=∠2,∠A=∠C.求证:AE∥BC.7.已知,如图B、D、A在一直线上,且∠D=∠E,∠ABE=∠D+∠E,BC是∠ABE的平分线,求证:DE∥BC.8.如图,已知∠AEC=∠A+∠C,试说明:AB∥CD.9.如图,已知AC∥ED,EB平分∠AED,∠1=∠2,求证:AE∥BD.10.如图,直线AB、CD与直线EF相交于E、F,已知:∠1=105°,∠2=75°,求证:AB∥CD.11.如图,∠D=∠A,∠B=∠FCB,求证:ED∥CF.12.如图,已知AB⊥BC,CD⊥BC,∠1=∠2,求证:EB∥FC.13.如图所示所示,已知BE是∠B的平分线,交AC 于E,其中∠1=∠2,那么DE∥BC吗?为什么?14.如图,已知∠C=∠D,DB∥EC.AC与DF平行吗?试说明你的理由.15.如图,AC⊥AE,BD⊥BF,∠1=35°,∠2=35°,求证:AE∥BF.16.如图,已知AB∥CD,∠1=∠2,求证:BE∥CF.17.已知∠BAD=∠DCB,∠1=∠3,求证:AD∥BC.18.如图,AD是三角形ABC的角平分线,DE∥CA,并且交AB与点E,∠1=∠2,DF与AB是否平行?为什么?19.如图,已知:∠C=∠DAE,∠B=∠D,那么AB平行于DF吗?请说明理由.20.如图,已知点B在AC上,BD⊥BE,∠1+∠C=90°,问射线CF与BD平行吗?说明理由.21.已知∠1的度数是它补角的3倍,∠2等于45°,那么AB∥CD吗?为什么?22.已知:如图,BDE是一条直线,∠ABD=∠CDE,BF平分∠ABD,DG平分∠CDE,求证:BF∥DG.23.如图,四边形ABCD中,∠A=∠C=90°,BF、DE 分别平分∠ABC、∠ADC.判断DE、BF是否平行,并说明理由.24.如图,若∠CAB=∠CED+∠CDE,求证:AB∥CD .25.如图,CD⊥AB,GF⊥AB,∠1=∠2.试说明DE∥BC.26.如图所示,∠CAD=∠ACB,∠D=90°,EF⊥CD.试说明:∠AEF=∠B.27.已知:如图所示,C,P,D三点在同一条直线上,∠BAP+∠APD=180°,∠E=∠F,求证:∠1=∠2.28.如图,∠D=∠1,∠E=∠2,DC⊥EC.求证:AD∥BE.29.如图,在四边形ABCD中,∠A=∠C,BE平分∠ABC,DF平分∠ADC,试说明BE∥DF.30.已知:如图,∠1=∠2,∠A=∠F,则∠C与∠D相等吗?试说明理由.31.如图,在四边形ABCD中,∠A=∠C=90°,∠1=∠2,∠3=∠4,求证:BE∥DF.32.如图,已知∠1=∠2求证:a∥b.33.如图,DE⊥AO于E,BO⊥AO于O,FC⊥AB于C,∠1=∠2,找出图中互相平行的线,并加以说明.34.如图,已知∠1=∠2,∠C=∠CDO,求证:CD∥OP.35.如图,已知DE平分∠BDF,AF平分∠BAC,且∠1=∠2.求证(1)DF∥AC;(2)DE∥AF.36.如图,AD平分∠BAC,EF平分∠DEC,且∠1=∠2,试说明DE与AB的位置关系.37.如图,在△ABC中,点D在AB上,∠ACD=∠A,∠BDC的平分线交BC于点E.求证:DE∥AC.38.如图,AB与CD相交于点O,并且∠A=∠1,试问∠2与∠B满足什么关系时,AC∥BD?说明理由.39.如图,已知∠1=∠A,∠2=∠B,那么MN与EF平行吗?如果平行,请说明理由.40.如图,直线AB、CD被直线EF所截,∠1+∠4=180°,求证:AB∥CD.41.如图所示,已知:∠1=∠2,∠E=∠F.试说明AB∥CD.42.如图,已知EF⊥CD于F,∠GEF=25°,∠1=65°,则AB与CD平行吗?请说明理由.43.如图,已知∠1=∠2=90°,∠3=30°,∠4=60°,图中有几对平行线?说说你的理由.44.直线AB,CD被直线EF所截,∠1=∠2,直线AB 和CD平行吗?为什么?45.已知:如图,AD⊥BC,EF⊥BC,∠1=∠2.求证:AB∥GF.46.如图,已知B、C、D三点在同一条直线上,∠B=∠1,∠2=∠E,试说明AD∥CE.47.直线AB、CD与GH交于E、F,EM平分∠BEF,FN平分∠DFH,∠BEF=∠DFH,求证:EM∥FN.48.如图所示,∠ABC=∠BCD,BE、CF分别平分∠ABC 和∠BCD,请你说出BE与CF的位置关系,并说出你的理由.49.如图,若∠1=∠2,请判断DB与EC的位置关系,并说明理由.50.如图,在△ABC中,CD⊥AB,垂足为D,点E在BC上,EF⊥AB,垂足为F.(1)CD与EF平行吗?为什么?(2)如果∠1=∠2,DG∥BC吗?为什么?51.如图,已知:HG平分∠AHM,MN平分∠DMH,且∠AHM=∠DMH.问:GH与MN有怎样的位置关系,请说明理由.(请注明每一步的理由)52.已知:如图,∠C=∠1,∠2和∠D互余,BE⊥FD 于点G.求证:AB∥CD.53.如图,直线AB,CD被EF所截,∠3=∠4,∠1=∠2,EG⊥FG.求证:AB∥CD.54.已知:如图,CD是直线,E在直线CD上,∠1=130°,∠A=50°,求证:AB∥CD.55.如图,已知∠1=∠2,∠DAB=∠DCA,且DE⊥AC,BF⊥AC,问:(1)AD∥BC吗?(2)AB∥CD吗?为什么?56.如图,四边形ABCD,∠1=30°,∠B=60°,AB⊥AC,则AD与BC一定平行吗?AB与CD呢?若平行请说明理由,反之则不用说明理由.57.已知:如图,∠A=∠F,∠C=∠D.求证:BD∥CE.58.如图,AD⊥BC于点D,∠1=2,∠CDG=∠B,请你判断EF与BC的位置关系,并加以证明,要求写出每步证明的理由.59.已知:如图,CE平分∠ACD,∠1=∠B,求证:AB∥CE.60.如图,已知∠1=∠2,∠3=∠4,可以判定哪两条直线平行?。

(完整版)平行线及其判定与性质练习题

(完整版)平行线及其判定与性质练习题

平行线及其判定1、基础知识(1)在同一平面内,______的两条直线叫做平行线.若直线a与直线b 平行,则记作______.(2)在同一平面内,两条直线的位置关系只有______、______.(3)平行公理是:.(4)平行公理的推论是如果两条直线都与______,那么这两条直线也______.即三条直线a、b、c,若a∥b,b∥c,则______.(5)两条直线平行的条件(除平行线定义和平行公理推论外):①两条直线被第三条直线所截,如果______,那么这两条直线平行,这个判定方法1可简述为:______,两直线平行.②两条直线被第三条直线所截,如果__ _,那么,这个判定方法2可简述为: ______,______.③两条直线被第三条直线所截,如果_ _____那么______,这个判定方法3可简述为:2、已知:如图,请分别依据所给出的条件,判定相应的哪两条直线平行?并写出推理的根据.(1)如果∠2=∠3,那么_____.(_______,_______)(2)如果∠2=∠5,那么________。

(______,________)(3)如果∠2+∠1=180°,那么_____。

(________,______)(4)如果∠5=∠3,那么_______。

(_______,________)(5)如果∠4+∠6=180°,那么______.(_______,_____)(6)如果∠6=∠3,那么________。

(________,_________)3、已知:如图,请分别根据已知条件进行推理,得出结论,并在括号内注明理由.(1)∵∠B=∠3(已知),∴______∥______。

(______,______)(2)∵∠1=∠D(已知),∴______∥______.(______,______)(3)∵∠2=∠A(已知),∴______∥______.(______,______)(4)∵∠B+∠BCE=180°(已知),∴______∥______。

平行线的判定与性质的综合应用 专题练习

平行线的判定与性质的综合应用 专题练习

平行线的判定与性质的综合应用专题练习平行线的判定与性质的综合运用专题一、推理填空题1.已知:如图,DE∥BC,∠ADE=∠XXX,将说明∠1=∠2成立的理由填写完整。

解:因为DE∥BC,所以∠ADE=∠XXX。

又因为DE∥BC,所以DB∥EF。

由平行线性质可知,∠1=∠ADE=∠XXX∠2.2.已知:如图所示,∠1=∠2,∠A=∠3.求证:XXX。

证明:因为∠1=∠2,所以XXX。

又因为∠A=∠3,所以AC∥BD。

由平行线性质可知,AC∥DE。

3.已知:如图,∠XXX∠ADC,BF、DE分别平分∠ABC 与∠ADC,且∠1=∠3.求证:AB∥DC。

证明:因为∠XXX∠ADC,所以∠XXX∠ADC。

又因为BF、DE分别平分∠ABC与∠ADC,所以∠1=∠ABC,∠3=∠ADC。

由∠1=∠3可得,∠2=∠ADC。

由平行线性质可知,AB∥DC。

二、证明题4.如图,AB∥CD,AE交CD于点C,DE⊥AE,垂足为E,∠A=37º,求∠D的度数。

证明:因为AB∥CD,所以∠A+∠D=180º。

又因为DE⊥AE,所以∠ADE=90º。

由∠A=37º可得,∠ADE=53º。

由三角形内角和定理可得,∠D=80º。

5.如图,已知AB∥CD,∠1=100°,∠2=120°,求∠α的度数。

证明:因为AB∥CD,所以∠1+∠α+∠2=180º。

由∠1=100º,∠2=120º可得,∠α= -40º。

由于∠α是角度,所以∠α=320º。

6.如图,XXX,AE平分∠BAD,求证:XXX与AE相交于F,∠XXX∠EAF。

证明:因为XXX,所以∠BAD=∠ACD。

又因为AE平分∠BAD,所以∠XXX∠DAF。

由相邻角的性质可得,∠EAF+∠DAF=∠BAD=∠ACD。

又因为CD与AE相交于F,所以∠CFE+∠EAF+∠ACD=180º。

平行线的性质与判断的综合题

平行线的性质与判断的综合题
• 题目:下列说法中正确的是( ) A.过一点有且只有一条直线与已知直线平行 B.在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么这两条 直线平行 C.直线的垂线有无数条,但过一点与直线垂直的线只有一条 D.互为邻补角的两个角一个是钝角,一个是锐角 • A.过一点有且只有一条直线与已知直线平行 • B.在同一平面内,如果两条直线都垂直于同一条直线,那么这两条直线平行 • C.直线的垂线有无数条,但过一点与直线垂直的线只有一条 • D.互为邻补角的两个角一个是钝角,一个是锐角
确定解题思路:分析题目类 型、考察知识点,选择合适 的解题方法。
仔细审题,明确题意:弄清 题目的条件、要求和所涉及 的知识点,找出关键信息。
规范解题步骤:按照数学规 范,将解题过程分步骤写出,
注意逻辑性和条理性。
检查结果:在解题过程中要 随时检查答案的正确性,避
免出现低级错误。
总结反思:解题后要总结解 题经验,反思解题过程中的 不足之处,提高解题能力。
平行线的判定方法
内错角相等,两 直线平行
同旁内角互补, 两直线平行
同位角相等,两 直线平行
经过直线外一点, 有且只有一条直 线与已知直线平 行
平行线的性质与判定的关系
平行线的性质是判定平行线的基础,通过性质可以推断两条线是否平行。
判定平行线的方法通常基于性质,如同位角相等、内错角相等或同旁内角互补等。
利用平行线的性质证明角 相等
利用平行线的性质证明平 行四边形
利用平行线的性质证明三 角形全等
03
综合题解析
综合题的解题思路
理解平行线的性质和判断方法
分析题目中的已知条件和未知 量
运用数学定理和公式进行推导 和计算
得出结论并验证答案的正确性

平行线的判定及性质 例题及练习

平行线的判定及性质 例题及练习

平行线的判定及性质一、【基础知识精讲】1、平行线的判定(1)平行公理:经过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行. (2)平行公理的推论:平行于同一条直线的两条直线. (3)在同一平面内,垂直于同一条直线的两条直线. (4)同位角相等,两直线平行. (5)内错角相等,两直线平行.(6)同旁内角互补,两直线平行.3、平行线的性质(1)两直线平行,同位角相等. (2)两直线平行,内错角相等.(3)两直线平行,同旁内角互补.二、【例题精讲】专题一:余角、补角、对顶角与三线八角例题1:∠A的余角与∠A的补角互为补角,那么2∠A是()A.直角 B.锐角 C.钝角 D.以上三种都有可能【活学活用1】如图2-79中,下列判断正确的是()A.4对同位角,2对内错角,4对同旁内角B.4对同位角,2对内错角,2对同旁内角C.6对同位角,4对内错角,4对同旁内角D.6对同位角,4对内错角,2对同旁内角【活学活用2】如图2-82,下列说法中错误的是( )A.∠3和∠5是同位角B.∠4和∠5是同旁内角C.∠2和∠4是对顶角D.∠1和∠2是同位角【活学活用3】如图,直线AB与CD交于点O,OE⊥AB于O,图中∠1与∠2的关系是()A.对顶角B.互余C.互补D相等例题2:如果两个角的两边分别平行,而其中一个角比另一个角的4倍少30°,那么这两个角分别是_______.【活学活用4】如图,∠AOC +∠DOE +∠BOF = .专题二:平行线的判定例题3:如图,已知∠EFB+∠ADC=180°,且∠1=∠2,试说明DG ∥AB.1 2A BCDF E G【活学活用】1、长方体的每一对棱相互平行,那么这样的平行棱共有 ( )A .9对B .16对 C.18对 D .以上答案都不对2、已知:如图2-96,DE ⊥AO 于E,BO ⊥AO,FC ⊥AB 于C ,∠1=∠2,求证:DO ⊥AB.3、如图2-97,已知:∠1=∠2=,∠3=∠4,∠5=∠6.求证:AD ∥BC.4、如图2—101,若要能使AB ∥ED ,∠B 、∠C 、∠D 应满足什么条件?ABCDOE F5、同一平面内有四条直线a 、b 、c 、d ,若a ∥b ,a ⊥c ,b ⊥d ,则c 、d 的位置关系为( ) A.互相垂直 B .互相平行 C.相交 D .没有确定关系专题三:平行线的性质1、如图,110,ABC ACB BO ∠+∠=、CO 分别平分ABC ∠和,ACB EF ∠过点O 与BC 平行,则BOC ∠= . 2、如图,AB //CD ,BC //DE ,则∠B+∠D = .3、如图,直线AB 与CD 相交于点O ,OB 平分∠DOE .若60DOE ∠=,则∠AOC 的度数是 .4、 如图,175,2120,375∠=∠=∠=,则4∠= .13 425、如图,//AB CD ,直线EF 分别交AB 、CD 于E 、F ,ED 平分BEF ∠,若172∠=,则2∠= .【例题讲解】例1:如图,已知:AD ∥BC, ∠AEF=∠B,求证:AD ∥EF 。

平行线的判定与性质综合

平行线的判定与性质综合
∴DG ∥BC ( ∴ ∠ AGD= ∠ ACB (
)
) )
(2)已知: CD∥EF, ∠AGD= ∠ACB. 求证: ∠1= ∠2
(3)已知:∠AGD= ∠ACB
∠1= ∠2.
求证: CD∥EF.
解: ∠A与∠F 理由如下: ∵∠1=∠2 (已知) ∠1=∠3 (对顶角相等) ∴ ∠2=∠3(等量代换)
如图,已知,分别和直线,交于点,,分别和直线,交于点,, 点在上(点与,,三点不重合). 如果点在,两点之间运动时,,,之间有何数量关系请说 明理由; 如果点在,两点外侧运动时,,,有何数量关系(只须写出 结论).
思考5: 已知,如图,BE平分∠ABD,DE平分 ∠1+∠2 =90° ∠BDC,DG平分∠CDF, 求证:1)AB CD 2)BE DG C 3)ED GD A G E 4 3 6 5 2 1 B D F
平行线的判定与性质的 综合运用
判定两直线平行的方法有三种:
(1)定义法;在同一平面内不相交的两条直线是平行线。 (2)平行公理推论(平行的传递性):两条直线都和第三条直 线平行,这两条直线也平行。 b C (3)在同一平面内:因为a⊥c,a⊥b;
所以b//c (4)三种角判定(3种方法): 同位角相等,两直线平行。 内错角相等,两直线平行。 同旁内角互补,两直线平行。 在这六种方法中,定义一般不常用。 A C E
训练二
如图,AB∥CD,AD∥BC,试探求∠B与∠D, ∠A与∠C的关系? D
C
A
B
(变式)如果 AB ∥ CD ,且 ∠ B= ∠ D ,你能推 理得出AD∥BC吗?
题组训练(1)
1.如图,已知∠1=∠2,∠A=76°,求∠ABC的度数。 D

专题二 平行线的判定和性质

专题二 平行线的判定和性质

7.如图,已知∠1+∠2=180°,∠3=∠B,请问AB与DE是否平行,并说明理由.
解:AB∥DE. 理由:因为∠1+∠ADC=180°,∠1+∠2=180°,所以∠ADC=∠2, 根据“同位角相等,两直线平行”, 所以EF∥DC, 根据“两直线平行,内错角相等”,所以∠3=∠EDC, 又因为∠3=∠B,所以∠EDC=∠B, 根据“同位角相等,两直线平行”,所以AB∥DE.
专题二 平行线的判定和性质
平行线的判定 1.(2019襄城区模拟)在下列图形中,由∠1=∠2能得到AB∥CD的是( A )
2.(2019昭阳区期中)如图所示,下列条件能判断a∥b的有( B )
(A)∠1+∠2=180°

(B)∠2=∠4
(C)∠2+∠3=180°
(D)∠1=∠3
3.(2019鸡东县期末)如图,下列条件中,能判断AB∥CD的是( C ) (A)∠FEC=∠EFB (B)∠BFC+∠C=180°
16.如图,已知∠1+∠2=180°,∠DEF=∠A,∠BED=60°,求∠ACB的度数.
解:因为∠1+∠2=180°,∠1+∠DFE=180°, 所以∠2=∠DFE, 所以AB∥EF, 所以∠BDE=∠DEF, 又因为∠DEF=∠A, 所以∠BDE=∠A. 所以DE∥AC, 所以∠ACB=∠DEB=60°.
(B)20°
(C)30°
(D)40°
10.(2019黄冈)如图,直线AB∥CD,直线EC分别与AB,CD相交于点A、点C,AD平分
∠BAC,已知∠ACD=80°,则∠DAC的度数为 50°
.
11.已知:如图,OA⊥OB,点C在射线OB上,经过C点的直线DF∥OE,∠BCF=60°. 求∠AOE的度数.

平行线的判定和性质(综合篇)

平行线的判定和性质(综合篇)

平行线的判定和性质(综合篇)一、重点和难点:重点:平行线的判定性质。

难点:①平行线的性质与平行线的判定的区分②把握推理论证的格式。

二、例题:这部份内容所涉及的题目主若是从已知图形中识别出对顶角、同位角、内错角或同旁内角。

解答这种题目的前提是熟练地把握这些角的概念,关键是把握住这些角的大体图形特点,有时还需添加必要的辅助线,用以突出大体图形的特点。

上述类型题目大致可分为两大类。

一类题目是判定两个角相等或互补及与之有关的一些角的运算问题。

其方式是“由线定角”,即运用平行线的性质来推出两个角相等或互补。

另一类题目主若是“由角定线”,也确实是依照某些角的相等或互补关系来判定两直线平行,解此类题目必需要把握好平行线的判定方式。

例1.如图,已知直线a,b,c被直线d所截,假设∠1=∠2,∠2+∠3=180°,求证:∠1=∠7分析:运用综合法,证明此题的思路是由已知角的关系推证出两直线平行,然后再由两直线平行解决其它角的关系。

∠1与∠7是直线a和c被d所截得的同位角。

须证a//c。

法(一)证明:∵d是直线(已知)∴∠1+∠4=180°(平角概念)∵∠2+∠3=180°,∠1=∠2(已知)∴∠3=∠4(等角的补角相等)∴a//c(同位角相等,两直线平行)∴∠1=∠7(两直线平行,同位角相等)法(二)证明:∵∠2+∠3=180°,∠1=∠2(已知)∴∠1+∠3=180°(等量代换)∵∠5=∠1,∠6=∠3(对顶角相等)∴∠5+∠6=180°(等量代换)∴a//c (同旁内角互补,两直线平行)∴∠1=∠7(两直线平行,同位角相等)。

例2.已知如图,∠1+∠2=180°,∠A=∠C,AD平分∠BDF,求证:BC平分∠DBE。

分析:只要求得∠EBC=∠CBD,由∠1+∠2=180°推出∠1=∠BDC,从而推出AE//FC,从而推出∠C=∠EBC而∠C=∠A于是可得∠A=∠EBC。

(完整)七年级数学平行线的性质与判定的证明练习题及答案

(完整)七年级数学平行线的性质与判定的证明练习题及答案

平行线的性质与判定的证明温故而知新:1.平行线的性质(1)两直线平行,同位角相等;(2)两直线平行,内错角相等;(3)两直线平行,同旁内角互补.2.平行线的判定(1)同位角相等,两直线平行;(2)内错角相等,两直线平行;(3)同旁内角互补,两直线平行互补.例1 已知如图2-2,AB∥CD∥EF,点M,N,P分别在AB,CD,EF上,NQ平分∠MNP.(1)若∠AMN=60°,∠EPN=80°,分别求∠MNP,∠DNQ的度数;(2)探求∠DNQ与∠AMN,∠EPN的数量关系.解析:根据两直线平行,内错角相等及角平分线定义求解.(标注∠MND=∠AMN,∠DNP=∠EPN)答案:(标注∠MND=∠AMN=60°,∠DNP=∠EPN=80°)解:(1)∵AB∥CD∥EF,∴∠MND=∠AMN=60°,∠DNP=∠EPN=80°,∴∠MNP=∠MND+∠DNP=60°+80°=140°,又NQ平分∠MNP,∴∠MNQ=12∠MNP=12×140°=70°,∴∠DNQ=∠MNQ-∠MND=70°-60°=10°,∴∠MNP,∠DNQ的度数分别为140°,10°.(下一步) (2)(标注∠MND=∠AMN,∠DNP=∠EPN)由(1)得∠MNP=∠MND+∠DNP=∠AMN+∠EPN,∴∠MNQ=12∠MNP=12(∠AMN+∠EPN),∴∠DNQ=∠MNQ-∠MND=12(∠AMN+∠EPN)-∠AMN=12(∠EPN-∠AMN),即2∠DNQ=∠EPN-∠AMN.小结:在我们完成涉及平行线性质的相关问题时,注意实现同位角、内错角、同旁内角之间的角度转换,即同位角相等,内错角相等,同旁内角互补.例2 如图,∠AGD=∠ACB,CD⊥AB,EF⊥AB,证明:∠1=∠2.解析:(标注:∠1=∠2=∠DCB,DG∥BC,CD∥EF)答案:(标注:∠1=∠2=∠DCB)证明:因为∠AGD=∠ACB,所以DG∥BC,所以∠1=∠DCB,又因为CD⊥AB,EF⊥AB,所以CD∥EF,所以∠2=∠DCB,所以∠1=∠2.小结:在完成证明的问题时,我们可以由角的关系可以得到直线之间的关系,由直线之间的关系也可得到角的关系.例3 (1)已知:如图2-4①,直线AB∥ED,求证:∠ABC+∠CDE=∠BCD;(2)当点C位于如图2-4②所示时,∠ABC,∠CDE与∠BCD存在什么等量关系?并证明.(1)解析:动画过点C作CF∥AB由平行线性质找到角的关系.(标注∠1=∠ABC,∠2=∠CDE)答案:证明:如图,过点C作CF∥AB,∵直线AB∥ED,∴AB∥CF∥DE,∴∠1=∠ABC,∠2=∠CDE.∵∠BCD=∠1+∠2,∴∠ABC+∠CDE=∠BCD;(2)解析:动画过点C作CF∥AB,由平行线性质找到角的关系.(标注∠ABC+∠1=180°,∠2+∠CDE=180°)答案:∠ABC+∠BCD+∠CDE=360°.证明:如图,过点C作CF∥AB,∵直线AB∥ED,∴AB∥CF∥DE,∴∠ABC+∠1=180°,∠2+∠CDE=180°.∵∠BCD=∠1+∠2,∴∠ABC+∠BCD+∠CDE=360°.小结:在运用平行线性质时,有时需要作平行线,取到桥梁的作用,实现已知条件的转化.例4 如图2-5,一条公路修到湖边时,需绕道,如果第一次拐的角∠A是120°,第二次拐的角∠B是150°,第三次拐的角是∠C,这时的道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行,那么∠C应为多少度?解析:动画过点B作BD∥AE,答案:解:过点B作BD∥AE,∵AE∥CF,∴AE∥BD∥CF,∴∠A=∠1,∠2+∠C=180°∵∠A=120°,∠1+∠2=∠ABC=150°,∴∠2=30°,∴∠C=180°-30°=150°.小结:把关于角度的问题转化为平行线问题,利用平行线的性质与判定予以解答.举一反三:1.如图2-9,FG∥HI,则∠x的度数为()A.60°B. 72°C. 90°D. 100°解析:∠AEG=180°-120°=60°,由外凸角和等于内凹角和有60°+30°+30°=x+48°,解得x=72°.答案:B.2.已知如图所示,AB∥EF∥CD,EG平分∠BEF,∠B+∠BED+∠D=192°,∠B-∠D=24°,求∠GEF的度数.解析:解:∵AB∥EF∥CD,∴∠B=∠BEF,∠DEF=∠D.∵∠B+∠BED+∠D=192°,即∠B+∠BEF+∠DEF+∠D=192°,∴2(∠B+∠D)=192°,即∠B+∠D=96°.∵∠B-∠D=24°,∴∠B=60°,即∠BEF=60°. ∵EG平分∠BEF,∴∠GEF=12∠BEF=30°.3.已知:如图2-10,AB∥EF,BC∥ED,AB,DE交于点G.求证:∠B=∠E.解析:标注AB∥EF,BC∥ED答案:证明:∵AB∥EF,∴∠E=∠AGD.∵BC∥ED,∴∠B=∠AGD,∴∠B=∠E.例5如图2-6,已知AB∥CD,试再添上一个条件,使∠1=∠2成立,并说明理由.解析:标注AB∥CD,∠1=∠2答案:方法一:(标注CF∥BE)解:需添加的条件为CF∥BE ,理由:∵AB∥CD,∴∠DCB=∠ABC.∵CF∥BE,∴∠FCB=∠EBC,∴∠1=∠2;方法二:(标注CF ,BE ,∠1=∠2=∠DCF=∠ABE )解:添加的条件为CF ,BE 分别为∠BCD ,∠CBA 的平分线.理由:∵AB ∥CD ,∴∠DCB=∠ABC.∵CF ,BE 分别为∠BCD ,∠CBA 的平分线,∴∠1=∠2.小结:解决此类条件开放性问题需要从结果出发,找出结果成立所需要的条件,由果溯因.例6 如图1-7,已知直线1l 2l ,且3l 和1l 、2l 分别交于A 、两点,点P 在AB 上,4l 和1l 、2l 分别交于C 、D 两点,连接PC 、PD 。

平行线的性质与判定综合题

平行线的性质与判定综合题

直线平行的条件和性质1.三线八角两条直线被第三条直线所截形成八个角,它们构成了同位角、内错角与同旁内角。

如图,直线a ,b 被直线所截(1)∠1与∠5在截线的同侧,同在被截直线a ,b 的上方,叫做(位置相同)(2)∠5与∠3在截线的两旁(交错),在被截直线a ,b 之间(内),叫做(位置在内且交错)(3)∠5与∠4在截线的同侧,在被截直线a ,b 之间(内),叫做。

(4)三线八角也可以成模型中看出。

同位角是“F ”型;内错角是“Z ”型;同旁内角是“U ”型。

2.平行线的性质(1)两直线平行, 相等; (2)两直线平行, 相等; (3)两直线平行, 互补。

3.平行线的判定(1) 相等,两直线平行; (2) 相等,两直线平行; (3) 互补,两直线平行。

l l ll a bl1、了解同位角、内错角、同旁内角的概念,会找同位角、内错角、同旁内角2、会用同位角、内错角、同旁内角之间的数量关系来说明两直线平行3、能理解并区分平行线的性质和平行线的条件4、熟练地运用平行线的判定和性质正确的进行分析推理和计算5、综合应用判定、性质进行推理证明题型一:平行线的性质与判定的综合例1. 已知:如图,AD⊥BC于D,EG⊥BC与G,∠E=∠3,试问:AD是∠BAC的平分线吗?若是,请说明理由。

解:是,理由如下:∵AD⊥BC,EG⊥BC(已知)∴∠4=∠5=90°()∴AD∥EG()∴∠1=∠E()∠2=∠3()∵∠E=∠3(已知)∴=()∴AD是∠BAC的平分线()练习1. 如图,已知AD⊥BC,EF⊥BC,垂足分别为D、F,∠2+∠3=180°,试说明:∠GDC=∠B.请补充说明过程,并在括号内填上相应的理由.解:∵AD⊥BC,EF⊥BC(已知)∴∠ADB=∠EFB=90°,∴EF∥AD(),∴+∠2=180°().又∵∠2+∠3=180°(已知),∴∠1=∠3(),∴AB∥(),∴∠GDC=∠B().例2. 如图,已知CF⊥AB于F,ED⊥AB于D,∠1=∠2,试说明:FG//BC.练习1. 如图,△ABC中,点E在边BA上,AD⊥BC,EF⊥BC,垂足分别是D. F,∠1=∠2.(1)DG与BA平行吗?为什么?(2)若∠B=51∘,∠C=54∘,求∠CGD的度数。

综合练习平行线的性质与判定测试题

综合练习平行线的性质与判定测试题

综合练习平行线的性质与判定1.如图,要判定AB∥CD,需要哪些条件?根据是什么?2.填写推理理由:如图,CD∥EF,∠1=∠2.求证:∠3=∠ACB.解:∵CD∥EF,∴∠DCB=∠2(____________________).∵∠1=∠2,∴∠DCB=∠1(____________________).∴GD∥CB(____________________).∴∠3=∠ACB(____________________).3.如图,已知AD∥BE,∠A=∠E,求证:∠1=∠2.4.已知:如图,AD∥EF,∠1=∠2.求证:AB∥DG.5.已知:如图,直线EF分别交AB,CD于点E,F,且∠AEF=66°,∠BEF的平分线与∠DFE的平分线相交于点P.(1)求∠PEF的度数;(2)若已知直线AB∥CD,求∠P的度数.6.如图,∠ABC=∠ACB,BD平分∠ABC,CE平分∠ACB,∠DBF=∠F.求证:EC∥DF.7.如图,把一张长方形ABCD的纸片,沿EF折叠后,ED与BC的交点为G,点D,C分别落在D′,C′的位置上,若∠EFG=55°,求∠1,∠2的度数.8.如图,CE平分∠BCD,∠1=∠2=70°,∠3=40°,AB和CD是否平行?为什么?9.如图,已知AB∥CD,∠1∶∠2∶∠3=1∶2∶3,那么BA是否平分∠EBF,试说明理由.10.如图所示,已知∠ABC=80°,∠BCD=40°,∠CDE=140°,试确定AB与DE的位置关系,并说明理由.11.如图,直线l1、l2均被直线l3、l4所截,且l3与l4相交,给定以下三个条件:①l1⊥l3;②∠1=∠2;③∠2+∠3=90°.请从这三个条件中选择两个作为条件,另一个作为结论组成一个真命题,并进行证明.12.如图1,CE∥AB,所以∠ACE=∠A,∠DCE=∠B,所以∠ACD=∠ACE+∠DCE=∠A+∠B. 这是一个有用的结论,借用这个结论,在图2所示的四边形ABCD内,引一条和边平行的直线,求∠A+∠B+∠C+∠D的度数.参考答案1.略2.两直线平行,同位角相等等量代换内错角相等,两直线平行两直线平行,同位角相等3.证明:∵AD∥BE,∴∠A=∠3.∵∠A=∠E,∴∠3=∠E.∴DE∥AB.∴∠1=∠2.4.证明:∵AD∥EF,∴∠1=∠BAD.∵∠1=∠2,∴∠BAD=∠2.∴AB∥DG.5.(1)∵∠AEF=66°,∴∠BEF=180°-∠AEF=114°.又PE平分∠BEF,∴∠PEB=12∠BEF=57°.(2)∵AB∥CD,∴∠EFD=∠AEF=66°. ∵PF平分∠EFD,∴∠PFD=12∠EFD=33°.过点P作PQ∥AB,∵∠EPQ=∠PEB=57°,又AB∥CD,∴PQ∥CD.∴∠FPQ=∠PFD=33°.∴∠EPF=∠EPQ+∠FPQ=57°+33°=90°.6.证明:∵BD平分∠ABC,CE平分∠ACB,∴∠DBF=12∠ABC,∠ECB=12∠ACB.∵∠ABC=∠ACB,∴∠DBF=∠ECB.∵∠DBF=∠F,∴∠ECB=∠F.∴EC∥DF.7.∵AD∥BC,∠EFG=55°,∴∠2=∠GED,∠DEF=∠EFG=55°.由折叠知∠GEF=∠DEF=55°.∴∠GED=110°.∴∠1=180°-∠GED=70°.∴∠2=110°.8.平行.理由:∵CE平分∠BCD,∴∠1=∠4.∵∠1=∠2=70°,∴∠1=∠2=∠4=70°.∴AD∥BC.∴∠D=180°-∠BCD=180°-∠1-∠4=40°.∵∠3=40°,∴∠D=∠3.∴AB∥CD.9.BA平分∠EBF.理由如下:∵AB∥CD,∴∠2+∠3=180°.∵∠2∶∠3=2∶3,∴∠2=180°×25=72°.∵∠1∶∠2=1∶2,∴∠1=36°.∴∠EBA=72°=∠2,即BA平分∠EBF.10.AB∥DE.理由:图略,过点C作FG∥AB,∴∠BCG=∠ABC=80°.又∠BCD=40°,∴∠DCG=∠BCG-∠BCD=40°.∵∠CDE=140°,∴∠CDE+∠DCG=180°.∴DE∥FG.∴AB∥DE.11.已知:l1⊥l3,∠1=∠2.求证:∠2+∠3=90°.证明:∵∠1=∠2,∴l1∥l2.∵l1⊥l3,∴l2⊥l3.∴∠3+∠4=90°.∵∠4=∠2,∴∠2+∠3=90°.12.过D作DE∥AB.则由阅读得到的结论,有∠BED=∠C+∠CDE.又∠ABE+∠BED=180°,∠A+∠ADE=180°(两直线平行,同旁内角互补).两式相加,得∠ABE+∠BED+∠A+∠ADE=360°,即∠A+∠B+∠C+∠ADC=360°.人教版七年级上册期末测试卷一、选择题(每题3分,共30分)1.某天的最高气温是8℃,最低气温是-3℃,那么这天的温差是()A.-3℃B.8℃C.-8℃D.11℃2.下列立体图形中,从上面看能得到正方形的是()3.下列方程是一元一次方程的是()A.x-y=6 B.x-2=xC.x2+3x=1 D.1+x=34.今年某市约有108 000名应届初中毕业生参加中考,108 000用科学记数法表示为()A.0.108×106B.10.8×104C.1.08×106D.1.08×1055.下列计算正确的是()A.3x2-x2=3 B.3a2+2a3=5a5C.3+x=3x D.-0.25ab+14ba=06.已知ax=ay,下列各式中一定成立的是()A.x=y B.ax+1=ay-1C.ax=-ay D.3-ax=3-ay7.某商品每件标价为150元,若按标价打8折后,再降价10元销售,仍获利10%,则该商品每件的进价为()A.100元B.105元C.110元D.120元8.如果一个角的余角是50°,那么这个角的补角的度数是() A.130°B.40°C.90°D.140°9.如图,C,D是线段AB上的两点,点E是AC的中点,点F是BD的中点,EF=m,CD=n,则AB的长是()A.m-n B.m+nC .2m -nD .2m +n10.下列结论:①若a +b +c =0,且abc ≠0,则a +c 2b =-12;②若a +b +c =0,且a ≠0,则x =1一定是方程ax +b +c =0的解; ③若a +b +c =0,且abc ≠0,则abc >0; ④若|a |>|b |,则a -ba +b>0. 其中正确的结论是( ) A .①②③ B .①②④ C .②③④D .①②③④二、填空题(每题3分,共24分)11.-⎪⎪⎪⎪⎪⎪-23的相反数是________,-15的倒数的绝对值是________.12.若-13xy 3与2x m -2y n +5是同类项,则n m =________.13.若关于x 的方程2x +a =1与方程3x -1=2x +2的解相同,则a 的值为________.14.一个角的余角为70°28′47″,那么这个角等于____________.15.下列说法:①两点确定一条直线;②两点之间,线段最短;③若∠AOC =12∠AOB ,则射线OC 是∠AOB 的平分线;④连接两点之间的线段叫做这两点间的距离;⑤学校在小明家南偏东25°方向上,则小明家在学校北偏西25°方向上,其中正确的有________个.16.在某月的月历上,用一个正方形圈出2×2个数,若所圈4个数的和为44,则这4个日期中左上角的日期数值为________.17.规定一种新运算:a △b =a ·b -2a -b +1,如3△4=3×4-2×3-4+1=3.请比较大小:(-3)△4________4△(-3)(填“>”“=”或“<”).18.如图是小明用火柴棒搭的1条“金鱼”、2条“金鱼”、3条“金鱼”……则搭n条“金鱼”需要火柴棒__________根.三、解答题(19,20题每题8分,21~23题每题6分,26题12分,其余每题10分,共66分)19.计算:(1)-4+2×|-3|-(-5);(2)-3×(-4)+(-2)3÷(-2)2-(-1)2 018.20.解方程:(1)4-3(2-x)=5x;(2)x-22-1=x+13-x+86.21.先化简,再求值:2(x2y+xy)-3(x2y-xy)-4x2y,其中x=1,y=-1. 22.有理数b在数轴上对应点的位置如图所示,试化简|1-3b|+2|2+b|-|3b-2|.23.如图①是一些小正方体所搭立体图形从上面看得到的图形,方格中的数字表示该位置的小正方体的个数.请在如图②所示的方格纸中分别画出这个立体图形从正面看和从左面看得到的图形.24.已知点O是直线AB上的一点,∠COE=90°,OF是∠AOE的平分线.(1)当点C,E,F在直线AB的同侧时(如图①所示),试说明∠BOE=2∠COF.(2)当点C与点E,F在直线AB的两侧时(如图②所示),(1)中的结论是否仍然成立?请给出你的结论,并说明理由.25.为鼓励居民节约用电,某市电力公司规定了电费分段计算的方法:每月用电不超过100度,按每度电0.50元计算;每月用电超过100度,超出部分按每度电0.65元计算.设每月用电x度.(1)当0≤x≤100时,电费为________元;当x>100时,电费为____________元.(用含x的整式表示)(2)某用户为了解日用电量,记录了9月前几天的电表读数.该用户9月的电费约为多少元?(3)该用户采取了节电措施后,10月平均每度电费0.55元,那么该用户10月用电多少度?26.如图,O为数轴的原点,A,B为数轴上的两点,点A表示的数为-30,点B表示的数为100.(1)A,B两点间的距离是________.(2)若点C也是数轴上的点,点C到点B的距离是点C到原点O的距离的3倍,求点C表示的数.(3)若电子蚂蚁P从点B出发,以6个单位长度/s的速度向左运动,同时另一只电子蚂蚁Q恰好从点A出发,以4个单位长度/s的速度向左运动,设两只电子蚂蚁同时运动到了数轴上的点D,那么点D表示的数是多少?(4)若电子蚂蚁P从点B出发,以8个单位长度/s的速度向右运动,同时另一只电子蚂蚁Q恰好从点A出发,以4个单位长度/s的速度向右运动.设数轴上的点N到原点O的距离等于点P到原点O的距离的一半(点N在原点右侧),有下面两个结论:①ON+AQ的值不变;②ON-AQ的值不变,请判断哪个结论正确,并求出正确结论的值.(第26题)答案一、1.D 2.A 3.D 4.D 5.D 6.D7.A8.D9.C10.B二、11.23;512.-813.-514.19°31′13″15.316.717.>18.(6n+2)三、19.解:(1)原式=-4+2×3+5=-4+6+5=7;(2)原式=12+(-8)÷4-1=12-2-1=9.20.解:(1)去括号,得4-6+3x=5x.移项、合并同类项,得-2x=2.系数化为1,得x=-1.(2)去分母,得3(x-2)-6=2(x+1)-(x+8).去括号,得3x-6-6=2x+2-x-8.移项、合并同类项,得2x=6.系数化为1,得x=3.21.解:原式=2x2y+2xy-3x2y+3xy-4x2y=(2x2y-3x2y-4x2y)+(2xy+3xy)=-5x2y+5xy.当x=1,y=-1时,原式=-5x2y+5xy=-5×12×(-1)+5×1×(-1)=5-5=0.22.解:由题图可知-3<b<-2.所以1-3b>0,2+b<0,3b-2<0.所以原式=1-3b-2(2+b)+(3b-2)=1-3b-4-2b+3b-2=-2b-5.23.解:如图所示.24.解:(1)设∠COF=α,则∠EOF=90°-α.因为OF是∠AOE的平分线,所以∠AOE=2∠EOF=2(90°-α)=180°-2α.所以∠BOE=180°-∠AOE=180°-(180°-2α)=2α.所以∠BOE=2∠COF.(2)∠BOE=2∠COF仍成立.理由:设∠AOC=β,则∠AOE=90°-β,又因为OF是∠AOE的平分线,所以∠AOF=90°-β2.所以∠BOE=180°-∠AOE=180°-(90°-β)=90°+β,∠COF=∠AOF+∠AOC=90°-β2+β=12(90°+β).所以∠BOE=2∠COF.25.解:(1)0.5x;(0.65x-15)(2)(165-123)÷6×30=210(度),210×0.65-15=121.5(元).答:该用户9月的电费约为121.5元.(3)设10月的用电量为a度.根据题意,得0.65a-15=0.55a,解得a=150.答:该用户10月用电150度.26.解:(1)130(2)若点C在原点右边,则点C表示的数为100÷(3+1)=25;若点C在原点左边,则点C表示的数为-[100÷(3-1)]=-50.故点C表示的数为-50或25.(3)设从出发到同时运动到点D经过的时间为t s,则6t-4t=130,解得t=65.65×4=260,260+30=290,所以点D表示的数为-290.(4)ON-AQ的值不变.设运动时间为m s,则PO=100+8m,AQ=4m. 由题意知N为PO的中点,得ON=12PO=50+4m,所以ON+AQ=50+4m+4m=50+8m,ON-AQ=50+4m-4m=50.故ON-AQ的值不变,这个值为50.。

完整版)平行线的判定和性质经典题

完整版)平行线的判定和性质经典题

完整版)平行线的判定和性质经典题平行线的判定和性质经典题一、选择题(共18小题)1.同位角共有()。

A。

6对B。

8对C。

1对D。

12对2.将一张长方形纸对折三次,则产生的折痕与折痕间的位置关系是()。

A。

平行B。

垂直C。

平行或垂直D。

无法确定3.下列说法中正确的个数为()。

①不相交的两条直线叫做平行线②平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直③平行于同一条直线的两条直线互相平行④在同一平面内,两条直线不是平行就是相交A。

1个B。

2个C。

3个D。

4个4.在同一平面内,有8条互不重合的直线,l1,l2,l3 (8)若l1⊥l2,l2∥l3,l3⊥l4,l4∥l5…以此类推,则l1和l8的位置关系是()。

A。

平行B。

垂直C。

平行或垂直D。

无法确定5.若两个角的两边分别平行,且这两个角的差为40°,则这两角的度数分别是()。

A。

150°和110°B。

140°和100°C。

110°和70°D。

7°和30°6.XXX所示,AC⊥BC,DE⊥BC,CD⊥AB,∠ACD=40°,则∠XXX等于()。

A。

4°B。

5°C。

6°D。

不能确定7.如图,AB∥CD,且∠BAP=60°-α,∠APC=45°+α,∠PCD=30°-α,则α=()。

A。

1°B。

2°C。

3°D。

15°8.下列所示的四个图形中,∠1和∠2是同位角的是()。

①②③④A。

②③B。

①②C。

①④D。

②④9.已知∠AOB=40°,∠XXX的边CD⊥OA于点C,边DE∥OB,那么∠CDE等于()。

A。

5°B。

130°C。

5°或130°D。

100°10.如图,AB∥CD∥EF,AF∥CG,则图中与∠A(不包括∠A)相等的角有()。

平行线的判定与性质的综合训练题

平行线的判定与性质的综合训练题

第2题F E DC B A 21NMF E D C B A DCB A A B CD1234(第2题)ED CBA 平行线的判定与性质的综合训练题一、基础训练:1、如图所示,∠1和∠2是对顶角的是( )ABC D121212122、如图,图中对顶角共有( ) A 、6对 B 、7对 C 、8对 D 、9对3、如图所示,∠1的邻补角是( )A .∠BOCB .∠BOE 和∠AOFC .∠AOFD .∠BOC 和∠AOF4、如图所示,AB ∥CD ,∠1=44°,那么∠2等于( )A 、46°B 、44°C 、136°D 、14°5、如图所示,直线AB ,CD 被直线EF 所截, 则∠EMB 的同位角是( )A 、∠AMFB 、∠BMFC 、∠ENCD 、∠END6、如图所示,∠BAC =90°,AD ⊥BC , 垂足为D ,则下面的结论中准确的个数为( ) ①AB 与AC 互相垂直 ②AD 与AC 互相垂直 ③点C 到AB 的垂线段是线段AB ④点A 到BC 的距离是线段AD⑤线段AB 的长度是点B 到AC 的距离 ⑥线段AB 是点B 到AC 的距离A 、2个B 、3个C 、4个D 、5个 7、如图,AB 、CD 相交于点O ,OB 平分∠DOE , 若∠DOE=60°,则∠AOC 的度数是_________。

8、下列说法中,准确的是 ( )A 、有公共顶点的两个角是对顶角B 、有公共顶点且相等的两个角是对顶角C 、对顶角的补角相等D 、两条直线相交所成的角是对顶角9、如图,直线AB 、CD 相交于点O ,下列条件中,不能说明AB ⊥CD 的是( ) A 、∠AOD=90° B 、∠AOC=∠BOC C 、∠BOC +∠BOD=0180 D 、∠AOC +∠BOD=018010、互不重合的三条直线公共点的个数是 ( )A.只可能是0个,1个或3个B.只可能是0个,1个或2个C.只可能是0个,2个或3个D.0个,1个,2个或3个都有可能 11、下列说法:①两条直线平行,同旁内角互补;②同位角相等,两直线平行;•③内错角相等,两直线平行;④垂直于同一直线的两直线平行,其中是平行线的性质的是( ) A.① B.②和③ C.④ D.①和④12、若两条平行线被第三条直线所截,则一组同位角的平分线互相( ) A.垂直 B.平行 C.重合 D.相交13、如图AB ∥CD 能够得到( ) A .∠1=∠2 B .∠2=∠3 C .∠1=∠4 D .∠3=∠4 14、下列说法准确的是( )A .有且只有一条直线与已知直线平行B .垂直于同一条直线的两条直线互相垂直C .从直线外一点到这条直线的垂线段,叫做这点到这条直线的距离。

平行线的判定与性质(含答案)-

平行线的判定与性质(含答案)-

22.平行线的判定与性质知识纵横在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线(parallel lines).角是平面几何图形中最活跃的元素,前面我们已学习过特殊角、•数量关系角等角的知识。

当两条直线相交或分别与第三条直线相交,就产生对顶角、同位角、内错角、同旁内角等位置关系角,进一步丰富了角的知识,它们在角的计算与证明中有广泛的应用。

与平行线相关的问题一般都是平行线的判定与性质的综合运用,主要体现在如下两个方面:1.由角定角 已知角的关系−−−→判定两直线平行−−−→性质确定其他角的关系.2.由线定线 已知两直线平行−−−→性质角的关系−−−→判定确定其他两直线平行.例题求解【例1】如图,AB ∥CD,AC ⊥BC,图中与∠CAB 互余的角有_______个.(2003年安徽省中考题)思路点拨 充分运用对顶角、平行线性质等与角相关的知识,借助互余的概念判断。

解:3个 提示:分别为∠BCD,∠ABC,∠EBF. 【例2】如图,平行直线AB 、CD 与相交直线EF 、GH 相交,图中的同旁内角共有( • ).A.4对B.8对C.12对D.16对 (第11届“希望杯”邀请赛试题) 思路点拨 每一个“三线八角”基本图形都有两对同旁内角,从对原图形进行分解入手。

解:选D 提示:原图形可分解出如下8个基本图形.BFDG E C AB FHD GECA【例3】如图,已知∠B=25°,∠BCD=45°,∠CDE=30°,∠E=10°,求证:AB∥EF思路点拨解本例的困难在于图形中没有“三线八角”,考虑创造条件,在图中添置“三线八角”或作出与AB或CD平行的直线。

解:过C点作CG∥AB,过点D作DH∥AB,可证得∠HDE=10°=∠DEF,故HD∥EF,•又HD∥AB,所以AB∥EF.【例4】如图,在△ABC中,CE⊥AB于E,DF⊥AB于F,AC∥ED,CE是∠ACB的平分线.•求证:∠EDF=∠BDF.思路点拨综合运用角平分线、垂直(vertical)的定义、平行线的判定与性质等知识,因图形复杂,故需恰当分解图形.解:提示:由DF∥CE得,∠BDF=∠BCE,∠FDE=∠DEC,由AC∥DE得,∠DEC=∠ECA【例5】探究:(1)如图a,若AB∥CD,则∠B+∠D=∠E,你能说明为什么吗?(2)反之,若∠B+∠D=∠E,直线AB与CD有什么位置关系?请证明;(3)若将点E移至图b所示位置,此时∠B、∠D、∠E之间有什么关系?请证明;(4)若将E点移至图c所示位置,情况又如何?(5)在图d中,AB∥CD,∠E+∠G与∠B+∠F+∠D又有何关系?(6)在图e中,若AB∥CD,又得到什么结论?B F DE CAB FDECAB (a)DE CA B (b)DEC A(c)B D EC A B (d)F DG E C A F 2E nE 2F n-1F 1B(e)DE 1CA思路点拨:已知AB ∥CD,连结AB 、CD 的折线内折或外折;或改变E 点位置、•或增加折线的条数,通过适当地改变其中的一个条件,就能得出新的结论,给我们创造性的思考留下了极大的空间。

平行线的判定及性质(相交线与平行线)

平行线的判定及性质(相交线与平行线)

图1c ba 87654321图2FEDC B21A 图354321ba图4DCBA 54321图5F E D C BA4321图61FE DCBA 平行线的判定及性质一、知识提要1. 平行线的判定① 位角相等,两直线平行。

② 错角相等,两直线平行。

③ 旁内角互补,两直线平行。

2. 平行线的性质:① 直线平行,同位角相等。

② 两直线平行,内错角相等。

③ 两直线平行,同旁内角互补。

二、精讲精练1. 如图1,直线a 、b 都与直线c 相交,给出下列条件:①∠1=∠2;②∠3=∠6;③∠4+∠7=180°;④∠5+∠8=180°.其中能判断a //b 的条件是( ) A .①③ B .②④ C .①③④ D .①②③④2. 如图2,AB ⊥BD 于B ,CD ⊥BD 于D ,∠1+∠2=180°,则CD 与EF 的关系是 .3. 如图3,能判断直线a //b 的条件是 .(任写一条)4. 如图4,如果∠ =∠ ,可得AD //BC ,你的根据是 .5. 如图5,∠1=120°,∠2=60°,∠3=100°,则当∠4= 时,AB //EF .6. 如图6,若∠1= ,那么AB //EF ,若∠1= ,那么DF //AC ,若∠DEC + =180°,那么DE //BC .7. 如图7,AB //CD ,BC //DE ,则∠B +∠D 的值为 .E D C BA 图7图8ED C B A 1234图9图11图12图10E F DCBA3214321l 2l 1图13D H AG CFE B1图14E D CBA321FEDCB A18. 如图8,已知AD //BC ,∠B =30°,DB 平分∠ADE ,则∠DEC 为 .9. 如图9,∠1=82°,∠2=98°,∠3=80°,则∠4= 度. 10. 如图10,已知∠1=∠2=∠3=55°,则∠4的度数等于 .11. 如图11,l 1//l 2,∠1=105°,∠2=40°,则∠3= .12. 如图12,AD //BC ,AB //CD ,E 在CB 的延长线上,EF 经过点A ,∠C =50°,∠F AD =60°,则∠EAB = .13. 如图13,DH //EG //BC ,且DC //EF ,那么图中和∠1相等的角的个数是 个.14. 阅读理解1) 如图14,如果∠1=∠2,那么根据 ,可得 // .2) 如果∠DAB +∠ABC =180°,那么根据 ,可得 // .3) 当 // 时,根据 ,可得∠C +∠ABC =180°;4) 当 // 时,根据 ,可得∠3=∠C .15. 完成推理填空:如图,已知∠A =∠F ,∠C =∠D ,求证:BD //CE . 证明:∵∠A =∠F (已知)FEDCBA321H FED CBA NM A E BCFD∴AC //DF ( ) ∴∠D =∠ ( ) 又∵∠C =∠D (已知), ∴∠1=∠C (等量代换)∴BD //CE ( ).16. 如图,已知直线AB 和直线CD 被直线EF 所截,交点分别为E 、F ,∠AEF =∠EFD .(1)直线AB 和直线CD 平行吗?为什么?(2)若EM 是∠AEF 的平分线,FN 是∠EFD 的平分线,则EM 与FN 平行吗?为什么?17. 如图,已知∠B =25°,∠BCD =45°,∠CDE =30°,∠E =10°,求证:AB //EF .18. 已知,如图,∠1=∠ACB ,∠2=∠3,FH ⊥AB 于H ,问CD 与AB 有什么关系?说明理由.l 1l 2110°60°α图3图23y °x °30°1234A BCDE F 图1123ABCDEF图5A BCDE 图4三、测试提高【板块一】平行线的判定1. 如图1,∠1=∠A ,则下列结论一定成立的是( )A .AB //FD B .ED //AC C .∠B =∠1D .∠3=∠1【板块二】平行线的性质2. 如图2,直线a 与直线b 互相平行,则x y 的值是( )A .30B .20C .50D .60 3. 如图3,直线l 1//l 2,则∠α=( )A .100°B .110°C .120°D .130° 4. 如图4,AB //CD ,∠BAE =120°,∠DCE =30°,则∠AEC =( )A .90°B .150°C .75°D .60°【板块三】综合练习5. 如图5,∠ABC =∠ADC ,BF 、DE 分别平分∠ABC 与∠ADC ,∠1=∠3.下列正确的结论有( )个.①DE //BF ;②AB //CD ;③∠1=∠2;④∠A =∠C . A .1 B .2 C .3 D .4四、课后作业1. 若∠1与∠2是同位角,且∠1=60°,则∠2是( ) A .60°B .120°C .120°或60°D .不能确定FE DCB A图4图1nm21GFED C B A321图3FEDCBA2. 两平行直线被第三条直线所截,同位角的平分线( )A .互相重合B .互相平行C .互相垂直D .相交3. 如图1,若m ∥n ,∠1=105°,则∠2= .4. 如图2,直线AB ∥CD ,若∠2是∠1的2倍,则∠2的度数是( )A .60°B .90°C .120°D .150°图1 图2 图3 5. 如图3,EF ∥AD ,∠1=∠2,∠BAC =70°.将求∠AGD 的过程填写完整:因为EF ∥AD ,所以∠2= .又因为∠1=∠2,所以∠1=∠3.所以AB ∥ .所以∠BAC + =180°.又因为∠BAC =70°,所以∠AGD = . 6. 如图4,已知DE ∥BC ,DF 、BE 分别平分∠ADE 和∠ABC 求证:∠FDE =∠DEB .证明: ∵DE ∥BC∴∠ADE = ( )∵DF 、BE 分别平分∠ADE 、∠ABC∴∠ADF =12 ∴∠ABE =12( )∴∠ADF =∠ABE ( ) ∴ ∥ ( ) ∴∠FDE =∠ ( )7. 如图,AB ∥CD ,∠B =40°,∠E =30°,求∠D 的度数.DCBA 2121E D CBAHG C B A F E D218. 如图,已知DE ∥BC ,∠1=∠2,求证:∠B =∠C .9. 已知:如图∠1=∠2,∠C =∠D ,请问∠A 与∠F 相等吗?试说明理由.。

平行线的判定和性质专项练习题

平行线的判定和性质专项练习题

[一]、平行线的性质一、填空1.如图1,已知∠1 = 100°,AB∥CD,则∠2 = ,∠3= ,∠4 = .2所截,若∠1 =∠2,则∠AEF 3(1)若EF∥AC,则∠A +∠ = 180°,∠F + ∠ = 180°( ).(2)若∠2 =∠ ,则AE∥BF.(3)若∠A +∠ = 180°,则AE∥BF.4.如图4,AB∥CD,∠2 = 2∠1,则∠2 = .5.如图5,AB∥CD,EG⊥AB 于G ,∠1 = 50°,则∠E= .6.如图6,直线l 1∥l 2,AB⊥l 1于O ,BC 与l 2交于E ,∠1 = 43°,则∠2 = . 7.如图7,AB∥CD ,AC⊥BC ,图中与∠CAB 互余的角有 .8.如图8,AB∥EF∥CD,EG∥BD,则图中与∠1相等的角(不图 B 图1 2 3 4 5 A B C D F E 图1 2 A B C D E F 图图1 A B C D E F G H 图1 2 D A C B l l 图1 A B F C D E G 图C D F E B A包括∠1)共有 个.二、解答下列各题9.已知:如图,BC ∥DE .BE 平分∠ABC ,.求证:∠1=∠210、如图:已知,AB ∥ON ∠BOA=∠BAO ,求证:OP 平分∠MON 。

11、已知,如图B 、D 、A 在一直线上,DE ∥BC ,BC 是∠ABE 的平分线,求证:∠D=∠E .12、如图,已知AB ∥CD ,试说明:.∠AEC=∠A+∠C.13、如图,已知,DB ∥EC .AC ∥DF ,那么∠C=∠D 吗?试说明你的理由.14.如图,DE∥BC,∠D∶∠DBC = 2∶1,∠1 =∠2,求∠DEB 的度数.11.如图,已知AB∥CD,试再添上一个条件,使∠1 =∠2成立.(要求给出两个以上答案,并选择其中一个加以证明) 12.如图12,∠ABD 与∠BDC 的平分线交于E ,BE 交CD 于点F ,∠1 +∠2 = 90°. 求证:(1)AB∥CD; (2)∠2 +∠3 = 90°.[二]、平行线的判定 图2 1 B C ED 图1 2 A BEF D C 1 AB一、填空1.如图1,若∠A=∠3,则 ∥ ; 若∠2=∠E ,则 ∥ ;若∠ +∠ = 180°,则 ∥ .2.若a⊥c,b⊥c,则. 3.如图2个能判定直线l 1∥l 2的条件: .4.在四边形ABCD 中,∠A +∠B = 180°,则 ∥ ( ).5.如图3,若∠1 +∠2 = 180°,则 ∥ 。

平行线的性质与判定综合练习题共27页

平行线的性质与判定综合练习题共27页

13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和质与判定综合练习 题
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
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平行线的判定和性质的综合应用
2. 如图,AD ⊥BC 于点D ,EF ⊥BC 于点F ,EF 交AB 于点G ,交CA 的延长线于点E ,且∠1=∠2.AD 平分∠BAC 吗?说说你的理由.
C E 1 2 A
B C
D F G E
3. 如图,若AB ∥CD ,∠1=∠2,则∠E =∠F ,为什么?
4、如图,将纸片△ABC 沿DE 折叠,点A 落在点A ′处,已知∠1+∠2=100°,
求 ∠A 的度数.
5、如图,直线AC ∥BD ,连结AB ,直线AC ,BD 及线段AB 把平面分成①、②、③、④四个部分,规定:线上各点不属于任何部分,当动点P 落在某个部分时,连结P A ,PB ,构成∠P AC ,∠APB ,∠PBD 三个角.(提示:有公共端点的两条重合的射线所组成的角是0°.) (1)当动点P 落在第①部分时,试说明:∠APB =∠P AC +∠PBD .
(2)当动点P 落在第②部分时,∠APB =∠P AC +∠PBD 是否成立?
(3)当动点P 落在第③部分时,请全面探究∠P AC ,∠APB ,
∠PBD 之间的关系,并写出动点P 的具体位置和相应的结论, 选择其中一种结论加以说明.
1 2 A B C D E
F A
D
B C 1 2
A E
一、能力提升
1. 如图,已知∠ABC +∠ACB =110°,BO 、CO 分别是∠ABC 和∠ACB 的平分线,EF 过O 与BC
平行,则∠BOC = .
2. 如图,把一个长方形纸片沿EF 折叠后,点D ,C 分别落在D ′,C ′的位置.若∠EFB =65°,
则∠AED ′的度数为 .
3. 如图,将三角尺的直角顶点放在直尺的一边上,130250∠=∠=°,°,则3∠= .
4.如图,已知∠1+∠2=180°,∠A=∠C,AD 平分∠BDF.求证:BC 平分∠DBE.
B
1
2
F
D
E
C
A
5、如图,已知∠ABD 和∠BDC 的平分线交于E ,BE 交CD 于点F ,∠1 +∠2 = 90°. 求证:(1)AB ∥CD ; (2)∠2 +∠3 = 90°.
6、如图,已知AB ∥CD ,∠BAE =30°,∠DCE =60°,EF 、EG 三等分∠AEC . (1)求∠AEF 的度数; (2)求证:EF ∥AB . E
G D
C
F A B
1
2 3 E
D B C′
F C
D ′ A 第1题图 第2题图 第3题图 C
1 2 3 A
B D
F E
7.如图,已知AB ∥CD ,∠ABE 和∠CDE 的平分线相交于F ,∠E = 140º,求∠BFD 的度数.
8.如图所示,A 1B ∥A n C ,求∠A 1+∠A 2+……∠A n -1+∠A n 度数.
(1)在图1中,当A 1B ∥A 2C 时,∠A 1+∠A 2= .
(2)在图2中,当A 1B ∥A 3C 时,∠A 1+∠A 2+∠A 3= . (3)在图3中,当A 1B ∥A 4C 时,∠A 1+∠A 2+∠A 3+∠A 4= .
(4)由上述结果,可以总结得到:当A 1B ∥A n C 时,∠A 1+∠A 2+……∠A n -1+∠A n = .
9.如图,已知射线CB ∥OA,∠C=∠OAB=100°,E 、F 在CB 上,且满足∠FOB=∠AOB,OE 平分∠COF. (1)求∠EOB 的度数.
(2)若平行移动AB,那么∠OBC:∠OFC 的值是否随之发生变化?若变化,•找出变化规律;若不变,求出这个比值.
(3)在平行移动AB 的过程中,是否存在某种情况,使∠OEC=∠OBA?若存在,求出其度数;若不存在,说明理由.
B
O
F E C A
A A
B C
1 2
A A A
3
B C
1 2
3
A A A
B
C
A
1
4
3
2 A A
A
B
C
A
n
1
n
A 4
2
4
10.平面内的两条直线有相交和平行两种位置关系.
(1)AB //CD .如图a ,点P 在AB 、CD 外部时,由AB ∥CD ,有∠B =∠BOD ,又因∠BOD 是△POD 的外角,故∠BOD =∠BPD +∠D ,得∠BPD =∠B -∠D .如图b ,将点P 移到AB 、CD 内部,以上结论是否成立?,若不成立,则∠BPD 、∠B 、∠D 之间有何数量关系?请证明你的结论; (2)在图b 中,将直线AB 绕点B 逆时针方向旋转一定角度交直线CD 于点Q ,如图c ,则 ∠BPD ﹑∠B ﹑∠D ﹑∠BQD 之间有何数量关系?
(3)根据(2)的结论求图d 中∠A +∠B +∠C +∠D +∠E +∠F 的度数.
图a
O
图b
图c
图d。

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