社会调查研究方法课10-24精品PPT课件
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社会调查研究方法PPT课件
我们此课程要学习的社会研究方法是社会科学家们在获 取知识时经常使用的手段，在他们看来，相比较而言，科学 方法更可靠、更有效，但这并不妨碍他们有时或有条件地利 用其他手段。
二、社会研究方法
社会研究是人们认识社会、了解社会、分析社会问题 和社会现象，解释与预测社会发展变化的重要手段。
社会研究是以经验的方式，对社会中人们的行为、态 度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产 物所进行的科学的探究活动。
科学求知的局限性
A 从其方法来看，主要用于检验已有知识，而很少用于发 现新知识，科学发现常常是依靠直觉、猜想或偶然的机 遇，但科学尚未将科学发现的过程纳入科学方法的体系 中。
B 从其程序来看，科学依靠对抽象概念的操作话来精确 测量研究对象，但在实际研究中往往很难做到完美的操 作化，因为人们对抽象概念有各自不同的理解和解释。
2、传统：每个社会和文化都有其传统，其中不乏正确反 映客观事实的认识，但时代特征十分明显，不一定是事 物所具有的客观规律的正确反映。
3、权威：古代——圣贤、智者、巫师、宗教领袖；现 代——专家学者、教授、政府首脑、媒介。权威知识可 作为研究的出发点，但要注意其中也存在错误的成份。
4、经验：个人的经历和感受。经验来自于现实，但有较 大的局限性，会出现以偏概全、主观武断等推理错误。
（二）社会研究的特点
（1）研究的主题是社会的，而非自然的。 （2）研究的方式是经验的，而非思辩的。 （3）研究的问题是科学的，而非判断的。
（女人比男人更愿意从事家务劳动）
（三）社会研究的困难
人的特殊性； 研究的干扰性. 社会现象的复杂性. 研究受特定的制约. 保持客观性的困难
三、社会研究方法体系
所谓科学方法，就是系统地消除个人经验 观察中有可能出现的主观偏差、或观测误 差，以便得到共同接受的、可靠的知识。
二、社会研究方法
社会研究是人们认识社会、了解社会、分析社会问题 和社会现象，解释与预测社会发展变化的重要手段。
社会研究是以经验的方式，对社会中人们的行为、态 度、关系，以及由此所形成的各种社会现象、社会产 物所进行的科学的探究活动。
科学求知的局限性
A 从其方法来看，主要用于检验已有知识，而很少用于发 现新知识，科学发现常常是依靠直觉、猜想或偶然的机 遇，但科学尚未将科学发现的过程纳入科学方法的体系 中。
B 从其程序来看，科学依靠对抽象概念的操作话来精确 测量研究对象，但在实际研究中往往很难做到完美的操 作化，因为人们对抽象概念有各自不同的理解和解释。
2、传统：每个社会和文化都有其传统，其中不乏正确反 映客观事实的认识，但时代特征十分明显，不一定是事 物所具有的客观规律的正确反映。
3、权威：古代——圣贤、智者、巫师、宗教领袖；现 代——专家学者、教授、政府首脑、媒介。权威知识可 作为研究的出发点，但要注意其中也存在错误的成份。
4、经验：个人的经历和感受。经验来自于现实，但有较 大的局限性，会出现以偏概全、主观武断等推理错误。
（二）社会研究的特点
（1）研究的主题是社会的，而非自然的。 （2）研究的方式是经验的，而非思辩的。 （3）研究的问题是科学的，而非判断的。
（女人比男人更愿意从事家务劳动）
（三）社会研究的困难
人的特殊性； 研究的干扰性. 社会现象的复杂性. 研究受特定的制约. 保持客观性的困难
三、社会研究方法体系
所谓科学方法，就是系统地消除个人经验 观察中有可能出现的主观偏差、或观测误 差，以便得到共同接受的、可靠的知识。
社会调查方法ppt演示课件(41页)
商。次数最好一次以上，时间1个小时左右， 最多不超过两个小时。
3.协商有关事宜
向受访者介绍自己和自己的研究：“为什么选择 你做研究对象，希望从你这里了解什么情况。”
访谈者应该真诚，尽自己的可能回答对方提出的 问题。
向对方传递这样的信息：对方不仅是一个信息源， 而且是一个活生生的人。自己是一个学习者，希
（一）访谈前的准备
进入研究现场 确定访谈的时间和地点 协商有关事宜
1.进入研究现场
方法一：运用私人的亲情朋友关系网络进 入调查现场。
方法二：如果调查现场为正式机构，则需 确定并接触“守门员”，征得他们的同意 和支持后才能进入。
2.确定访谈时间和地点
原则：尽量以受访者的方便为主。 内容：就访谈的次数和时间、地点进行磋
可以在调查时少走弯路，初始阶段便有了方向。
访谈谈话方式 访谈前，要通过文献以及其它方法，能够对这个人群这桩事情有大致的了解，准备出质量比较高的问题。
访谈已超过了事先约定的时间，受访者面露倦容、访谈的环境正在往不利方向转变（例如受访者有客人来访）。
访谈已超过了事先约定的时间，受访者面露倦容、访谈的环境正到经验。
向对方承诺“自愿原则”：访谈过程中可以随时 退出，不必承担任何责任。
（二）访谈过程的控制
向对方承诺“自愿原则”：访谈过程中可以随时退出，不必承担任何责任。
访谈记录方式 发明自己看得懂的速记方法，在访谈进行时对谈话内容进行速记，访谈结束后再补充细节。
访谈前，要通过文献以及其它方法，能够对这个人群这桩事情有大致的了解，准备出质量比较高的问题。
二、访谈的实施阶段
内容：就访谈的次数和时间、地点进行磋商。
访谈前的准备 导言：说明所研究的问题及研究的意义
双方讨论个不亦乐乎，甚至脸红脖子粗，是最高境界。
3.协商有关事宜
向受访者介绍自己和自己的研究：“为什么选择 你做研究对象，希望从你这里了解什么情况。”
访谈者应该真诚，尽自己的可能回答对方提出的 问题。
向对方传递这样的信息：对方不仅是一个信息源， 而且是一个活生生的人。自己是一个学习者，希
（一）访谈前的准备
进入研究现场 确定访谈的时间和地点 协商有关事宜
1.进入研究现场
方法一：运用私人的亲情朋友关系网络进 入调查现场。
方法二：如果调查现场为正式机构，则需 确定并接触“守门员”，征得他们的同意 和支持后才能进入。
2.确定访谈时间和地点
原则：尽量以受访者的方便为主。 内容：就访谈的次数和时间、地点进行磋
可以在调查时少走弯路，初始阶段便有了方向。
访谈谈话方式 访谈前，要通过文献以及其它方法，能够对这个人群这桩事情有大致的了解，准备出质量比较高的问题。
访谈已超过了事先约定的时间，受访者面露倦容、访谈的环境正在往不利方向转变（例如受访者有客人来访）。
访谈已超过了事先约定的时间，受访者面露倦容、访谈的环境正到经验。
向对方承诺“自愿原则”：访谈过程中可以随时 退出，不必承担任何责任。
（二）访谈过程的控制
向对方承诺“自愿原则”：访谈过程中可以随时退出，不必承担任何责任。
访谈记录方式 发明自己看得懂的速记方法，在访谈进行时对谈话内容进行速记，访谈结束后再补充细节。
访谈前，要通过文献以及其它方法，能够对这个人群这桩事情有大致的了解，准备出质量比较高的问题。
二、访谈的实施阶段
内容：就访谈的次数和时间、地点进行磋商。
访谈前的准备 导言：说明所研究的问题及研究的意义
双方讨论个不亦乐乎，甚至脸红脖子粗，是最高境界。
社会研究方法社会调查研究方法.ppt
量化研究与质性研究的比较
定量研究
定性研究
哲学基础 研究范式 理论模式 主要目标 分析方法 主要方式
资料收集技术
研究特征
实证主义 科学范式
理论检
确定相关关系和因果联系
统计分析 实验、调查
量表、问卷、结构观察等
客观
人文主义 自然范式 理论建构 深入理解社会现象 文字描述 实地研究 参与观察、深度访问
主观
主要包括：调查研究法、实地研究法、实验 法、文献法等，其中调查研究法和实地研 究法是社会研究方法中最主要的方法。
3. 社会研究的对象
社会研究是一种以经验的方式，对社会
中人们的行为、态度、关系，以及由
此所形成的各种社会现象、社会产物所进 行的科学探索活动。
4. 社会研究的根本目的
是形成和产生有关社会世界的系 统知识，增加人类对自身以及生存 的社会的理解。
主要类型主要类型调查研究实验研究实地研究文献研究社会研究的基本方式子类型资料收集方法研究方式资料分析方法研究的性质调查研究普遍调查抽样统计报表自填式问卷结构式访问统计分析定量实验研究实地实验实验室实验自填式问卷结构式访问结构式观察量表测量统计分析定量实地研究参与观察个案研究无结构观察自由式访问定量分析定性文献研究统计资料分析二次分析内容分析历史比较分析官方统计观察他人原始数据文字声像历史文献统计分析定性分析定量定性3
现代理解：
社会是一个复杂的系统，它是以人和人群共
同体为活动主体、以生产方式为经济基础的多 种要素、各种结构按照一定方式结合成的有机 整体。
2、社会活动与社会现象的基本特点
（1）主观目的性 （2）极大的偶然性 （3）错综复杂性 （4）易变性（流动） （5）高度模糊性
“奴隶” 是怎样炼成的？
社会调查研究方法之-实验法ppt课件
制度、意识形态与小群体互动 典型的实验法是在实验室中进行的； 自然实验：在日常社会事件中进行的
“实验”。
社会研究方法（十一）
第十章 实验法
6
3 经典实验——实验法的要素
经典实验通过对实验组与控制组做前测 及后测，来检验实验刺激对因变量的效 果。
三对主要成分：
(1)自变量与因变量； (2)前测与后测； (3)实验组与控制组（对照组）。
研究活动本身可能改变研究对象特质的展现。
社会研究方法（十一）
第十章 实验法
9
3.1.3 实验组与控制组
消除实验本身影响的首要方法是采用控制组。 实验室实验法很少只观察接受刺激的实验组， 研究者往往也观察未受实验刺激的控制组。
霍桑效应（Hawthorne Effect）的启示和控制组在 方法论中的意义。
第十章 实验法
4
1 导言
实验是控制检验因果过程的卓越工具。 实验：行动——后果 选择受试者——刺激——观察他们的反应 实验的普遍性——做菜、骑自行车、学电
脑
社会研究方法（十一）
第十章 实验法
5
2 实验法在什么情况下适用
解释性研究：验证范围有限、界定明确 的假设
青少年暴力倾向与媒体宣传，对日本人的态 度与电影
第十讲 实验法
1
Hale Waihona Puke 讲的位置调查研究：最常用，通过询问问题收集资料。 实验法：对控制的要求最严格，让我们更完整地了
解社会科学研究的一般逻辑。 文献研究：内容分析法、利用现成的统计资料、历
史档案 实地研究：参与到研究对象当中，进行更密切的观
察和更全面的理解。
社会研究方法（十一）
第十章 实验法
2
医学用药。
“实验”。
社会研究方法（十一）
第十章 实验法
6
3 经典实验——实验法的要素
经典实验通过对实验组与控制组做前测 及后测，来检验实验刺激对因变量的效 果。
三对主要成分：
(1)自变量与因变量； (2)前测与后测； (3)实验组与控制组（对照组）。
研究活动本身可能改变研究对象特质的展现。
社会研究方法（十一）
第十章 实验法
9
3.1.3 实验组与控制组
消除实验本身影响的首要方法是采用控制组。 实验室实验法很少只观察接受刺激的实验组， 研究者往往也观察未受实验刺激的控制组。
霍桑效应（Hawthorne Effect）的启示和控制组在 方法论中的意义。
第十章 实验法
4
1 导言
实验是控制检验因果过程的卓越工具。 实验：行动——后果 选择受试者——刺激——观察他们的反应 实验的普遍性——做菜、骑自行车、学电
脑
社会研究方法（十一）
第十章 实验法
5
2 实验法在什么情况下适用
解释性研究：验证范围有限、界定明确 的假设
青少年暴力倾向与媒体宣传，对日本人的态 度与电影
第十讲 实验法
1
Hale Waihona Puke 讲的位置调查研究：最常用，通过询问问题收集资料。 实验法：对控制的要求最严格，让我们更完整地了
解社会科学研究的一般逻辑。 文献研究：内容分析法、利用现成的统计资料、历
史档案 实地研究：参与到研究对象当中，进行更密切的观
察和更全面的理解。
社会研究方法（十一）
第十章 实验法
2
医学用药。
《社会调查研究》PPT课件
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2
二、社会研究的特征
• 研究的主题是社会的，而非自然的 • 研究的方式是经验的，而非思辨的 • 研究的问题是科学的，而非判断的
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3
三、社会研究中的困难
• 人的特殊性 • 研究的干扰性 • 社会现象的复杂性 • 研究受到特定的制约 • 保持客观性的困难
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4
第二节 方法体系
计算机应用技术
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6
一、方法论
• 社会研究方法论所涉及的主要是社会研究 过程的逻辑和研究的哲学基础，
• 方法论所涉及的是规范一门科学学科的原 理、原则和方法体系。
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7
社会学方法论的发展
• 实证主义方法论 • 孔德提出“观察优于想象”《实证哲学》 • 杜尔克姆把社会事实作为事物来看待。 • 马克思方法论 • 后实证主义（波普，拉卡托斯等人） • 库恩的“科学史学”与研究范式 • 后实证主义方法论 • 韦伯的人文主义 • 狄尔泰的释义学研究方法 • 社会学现象学派（胡赛尔） • 历史社会学派强调社会学与历史密切联系 • 实用主义
➢ 各个概念的抽象程度、涵盖面往往有着很大差别。例如：
高
大
含糊
物质财富
生活用品
家具
桌子
低
小
明确
抽象层次 涵盖面 特征
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2.变量(variable)
❖ 概念可以分为两种类型：象“太阳”、“月亮” 这类概念，只表示一类特定的现象；另一类概念 则包括若干个子范畴、属性或亚概念，该类概念 所指称的现象在类别、规模、数量、程度等方面 有变异情况。
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11
二、定量研究与定性研究的比 较
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《社会调查研究与方法》PPT
第十一章 撰写调查报告
本章重点内容 1、 调查报告的类型及结构 2、 调查报告的撰写步骤 3、 普通调查报告的写作 4、 学术性调查报告的写作 5、 撰写调查报告时应注意的问题 思考题： 1、 试比较两类调查报告在结构上的差异性 2、 试分析普通调查报告的写作要点 3、 试分析两类调查报告的写作要素
相互关联
第三章 研究设计
本章重点内容： 1、 社会研究中的问题意识 2、 研究课题的确定及影响因素 3、 研究假设的意义和形式 4、 调查对象与调查内容 5、 调查方案的一般性内容 6、 问卷调查方案和实地研究方案的实例 思考题： 1、 试述假设陈述形式与变量关系的联系 2、 试述分析单位的含义及类型 3、 谈谈如何在调查中避免层次谬误和简化论
的区别 3、 谈谈社会调查与社会发展的关系
第二章 研究原理
本章重点内容： 4、 社会调查的科学逻辑 5、 社会调查研究的分类 6、 各类调查研究的作用 7、 几个重要的概念：变量、命题、假设、操作化等 8、 研究过程概述 思考题： 1、 试述各种社会调查研究的区别 2、 谈谈变量中的相互关系 3、 结合社会现实，谈谈社会的基本要素与社会调查研究的
第五章 测量
本章重点内容 1、 测量的概念与特征 2、 测量的尺度：定类、定序、定距与定比 3、 操作化的含义及相关内容 4、 测量量表 5、 测量的信度与效度 思考题： 1、 试述操作化的内在含义 2、 试分析测量效度和信度的关系 3、 试比较总加量表和累积量表的差异
第十章 资料的统计分析
本章重点内容： 1、 单变量描述统计 2、 单变量推理统计 3、 相关分析 4、 回归分析 5、 理论分析常用的其他分析 思考题： 1、 试述列联表中变量相互独立的条件 2、 试述假设检验中小概率原理和两类错误的关系 3、 试述方差分析的原理
社会调查研究方法-课件-复习精华版10第十章--实验法
第九章实验法实验是一种有目的、有意识地改变客观环境的实践活动。
在古代就有了实验的萌芽和雏形。
到了近代，随着社会生产力的发展，出现了真正意义上的科学实验，它构筑了经验事实与理论之间的桥梁，使近代自然科学得以建立和迅猛发展。
进入 20 世纪以后，科学实验从自然科学领域逐渐移植到社会科学领域，于是有了专门的实验调查法。
一、实验法的概念1. 实验法的概念实验法也称试验调查法，是实验者有目的、有意识地通过改变某些社会环境的实践活动来认识实验对象的本质及其发展变化规律的方法。
它是一种最重要的直接调查方法，也是一种最复杂、最高级的调查方法。
正如美国著名社会学家索罗金所说，要对社会行为和社会现象的发展变化做出解释、预测和控制，只能通过实验，其他方法不能完全达到这些目的。
实验法是有一定结构的，即不仅有明确的实验目的，而且有较严格的实验方案设计和控制，其实验结果既可以用于定量分析，也可以用于定性分析。
实验法有几个基本要素：（ 1 ）实验主体，即有目的、有意识地进行实验调查的实验者。
（ 2 ）实验对象和实验环境，即实验调查所要认识的客体及其所处的各种社会条件。
实验组是接受自变量激发的一组对象，对照组则是不接受自变量激发的一组或几组对象。
（ 3 ）实验活动，即改变实验对象和实验环境的实践活动，它们有一个专门称谓是“实验激发”。
自变量是实验中的激发因素，是引起实验对象变化的原因。
因变量是激发因素的受体，是要被解释的现象和变化的结果。
（ 4 ）实验检测，即在实验过程中对实验对象所作的检查和测定。
前测是进行实验激发之前对实验对象（包括实验组与控制组）所做的测量，后测则是实施实验激发之后对实验对象所做的测量。
二、实验法的特点实验法具有一些不同于其他调查方法的特点：1.实验主体的实践性。
在观察和访谈等直接调查方法的运用过程中，调查者一般只是耳闻目睹和口问手记，不存在有意识地改变调查对象及其所处社会环境的问题。
实验法则不然，调查者必须主动地通过自己的实践活动，有目的、有计划地改变实验对象的某些状况，并在此基础上对实验对象的本质及发展变化规律进行调查和研究。
《社会研究方法》(课堂PPT)
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14
A Book 一本书
▪ All of these are the same book, but it looks different
when viewed from different locations, perspectives, or “points of view.” 这些都是同一本书。但放置的位置、视 角不同或人们观点不同，他看起来就不一样。
▪ Data collection - observation 资料搜集旨在整理观察的 结果
.
9
Answer: D
▪ Individuals learn all they need to know from personal experience, discovery and from what others tell us.
▪ 个体通过个人体验、主动探究发现和别人 告知的，来获取所需的知识
部分来自于别人告知的约定俗成的知识。
▪ This agreement reality both assists and hinders our attempts to find out for ourselves.这
些约定俗成的真实，既可能帮助也可能阻碍我们亲手去发掘真实。
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6
Sources of Secondhand Knowledge
Question
▪ In your discussion of measurement with a friend, she argues that what you are trying to measure does not exist and your own point of view will determine what you perceive in measuring. She has which view of reality?
社会调查与研究方法最新优质PPT课件
24
? 发展测量指标 ?（1）列出概念的维度 如妇女社会地位，可分为政治地位、经济地位、 法律地位、教育地位、家庭地位这几个维度
?（2）建立测量指标（把表示一个概念或变量含义 的一组可观察到的事物，称做这一概念或变量的一 组指标。）
? a.寻找和利用前人已有的指标，可以作一定 的修改和补充，如一些量表的使用
? 买什么样的房子
? 妻子是否应该参加社会工作
? 家里有人生病时，应去看哪位医 生
? 全家每周在食品方面应花多少钱
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1971年森特斯增加了下面六个指标
? 请谁来做客和与谁一起出门 ? 怎样装饰房间和摆设家具 ? 收看什么电视节目和广播节目 ? 家庭的正餐吃什么 ? 买什么样的衣服 ? 配偶应买什么样的衣服
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9
测量图例 1
分析单位
个人 N1 N2 N3 N4 …
测量法则 测量内容
符号(数字)
（政治兴趣） 最强 5
按政治
较强 4
兴趣问 卷的回 答得分
一般
3
较弱 2
最弱
1
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测量图例 2
分析单位
测量法则
企业 N1
N2
按 社
保
N3
法
……
测量内容 符号(数字)
五险一金
实行
Y
未实行 N
研究，其中对于“父母投资”这一概念，请进行 操作化
PPT学习交流
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“父母投资”的操作化框架
被访者早期对家庭帮助的依赖
父母为子女结婚所花的费用
早期家庭帮助
被访人的教育水平
婚后的居住情况
是否在家做作业 在升学上是否得到帮助 在就业上是否得到帮助 在换工作上是否得到帮助 在分房上是否得到帮助
社会调查研究方法 PPT课件
一、访谈法的涵义
访谈法，也称访问法，是一种最古老、最普遍的收集资 料的方法。访谈法是指调查员通过有计划地与被调查对象进 行口头交谈，以了解有关社会实际情况的一种方法。访谈的 过程实际上是访问者与被访问双方面对面的社会互动过程。
二、访谈法的特点
1、可以双向沟通。2、控制性强。 3、实用性广。 4、成功率高。 5、受调查员的影响大。 6、匿名性差。 7、调查成本大。
反馈调查、补充调查、追溯调查、追踪调查 5、按收集资料手段分类：统计表格调查法、问卷调查法、
5/40
五、社会调查的实践
社会调查研究的基本程序 ①选题、计划阶段
初次社会调查，选题应注意（题目适中、调查可行、有成熟的思考， 即比较熟悉的领域。选题适中，小题大做、细做做深入，需要的精力和资 源相对较少；没有条件问卷调查，可以典型调查，这类调查生动真实，如 果所选典型很有代表性，结论是有价值的）。 ②调查阶段
14/40
实地观察法
六、观察误差产生的原因及对策
（一）造成观察误差的因素
1、在观察主体方面的因素
思想因素、知识因素、心理因素、生理因素。
2、在观察客体方面的因素
客观事物发展不成熟；被观察者的反应性心理和行为； 人为制造的假象。
（二）减少观察误差的对策
1、提高观察人员的素质、知识水平和观察能力。
2、尽可能避免观察活动对被观察者的影响。
文献资料和实地考察如何结合，文献资料是面，实地考察是点；前者 系统、全面，有统计规律；后者有特点，有轨迹变化，可供深度分析；两 者结合能有力解释。 ③研究阶段
注意怎样最大限度地发掘资料中的信息并为后续深入研究寻找路径。 一般应进行相关度检验，抽样样本的代表性，误差在5-10%效果较好 ④总结阶段
访谈法，也称访问法，是一种最古老、最普遍的收集资 料的方法。访谈法是指调查员通过有计划地与被调查对象进 行口头交谈，以了解有关社会实际情况的一种方法。访谈的 过程实际上是访问者与被访问双方面对面的社会互动过程。
二、访谈法的特点
1、可以双向沟通。2、控制性强。 3、实用性广。 4、成功率高。 5、受调查员的影响大。 6、匿名性差。 7、调查成本大。
反馈调查、补充调查、追溯调查、追踪调查 5、按收集资料手段分类：统计表格调查法、问卷调查法、
5/40
五、社会调查的实践
社会调查研究的基本程序 ①选题、计划阶段
初次社会调查，选题应注意（题目适中、调查可行、有成熟的思考， 即比较熟悉的领域。选题适中，小题大做、细做做深入，需要的精力和资 源相对较少；没有条件问卷调查，可以典型调查，这类调查生动真实，如 果所选典型很有代表性，结论是有价值的）。 ②调查阶段
14/40
实地观察法
六、观察误差产生的原因及对策
（一）造成观察误差的因素
1、在观察主体方面的因素
思想因素、知识因素、心理因素、生理因素。
2、在观察客体方面的因素
客观事物发展不成熟；被观察者的反应性心理和行为； 人为制造的假象。
（二）减少观察误差的对策
1、提高观察人员的素质、知识水平和观察能力。
2、尽可能避免观察活动对被观察者的影响。
文献资料和实地考察如何结合，文献资料是面，实地考察是点；前者 系统、全面，有统计规律；后者有特点，有轨迹变化，可供深度分析；两 者结合能有力解释。 ③研究阶段
注意怎样最大限度地发掘资料中的信息并为后续深入研究寻找路径。 一般应进行相关度检验，抽样样本的代表性，误差在5-10%效果较好 ④总结阶段
社会调查研究方法完整版PPT课件讲义
年龄→ 经济状况→上网 年龄→ 文化水平→上网
Eg2.住房拥挤→家庭冲突
第3章 调查设计
3.3 时间框架
二、纵向调查（Longitudinal Survey）
1、含义
2、适用
探索性调查？ 描述性调查？ 解释性调查？
3、分类
•趋势研究：Trend Study 不同时间点上测量内容和方法的可比性
•同期群研究：Cohort Study 人口特征组研究 •同组研究：Panel Study 跟踪研究
Eg.1家庭代际关系研究
Eg.2 顾客对彩电的购买倾向
Eg.3 哈南社区文化建设现状 Eg.4 哈市下岗工人家庭生活状况
第3章 调查设计
3.2 分析单位（Units of Analysis）
二、分析单位的类别
1、个人 2、群体
➢初级群体，次级群体 ➢正式群体，非正式群体 ➢血缘群体，地缘群体，业缘群体，网缘群体
错误写法：第9组 对本科阶段学科的分类：A、自然科学 B、工程技术科学 C、人文 社会科学
国内的社会调查教程一般只注重社会调查的技术问题，社会调查 的伦理问题没有引起足够的重视。 实际上，由于社会调查的对象是社会现象和社会问题，而这些现 象和问题涉及到的对象都是有思想的社会单位（个人、群体和组 织），所以，在社会调查的各个阶段，都应该考虑伦理问题。 这部分内容可以参见E Babbie的论述。《社会研究方法》（下）， 2000：106-132。
探求因果关系 研究假设→→收集资料→ 检验假设→ 解释社会
3、与描述性调 查的区别
研究内容： 数据处理方法：
第3章 调查设计
3.2 分析单位（Units of Analysis）
一、分析单位的内涵 社会调查中的研究对象
社会调查理论与方法PPT课件
系统性：社会调查按照 直接性：社会调查直接 定量性：社会调查运用
一定的程序进行，包括 从被调查者那里获取第 定量的方法分析资料，
准备、实施、分析、总 一手资料，具有直接性。 揭示社会现象的数量特
结等阶段，具有系统性。
征。
社会调查目的与意义
目的 描述社会现象的状况，包括社会现象的发生、发展和变化的过程。
缺点
标准化程度低，分析困难； 受访谈者影响较大；时间 和人力成本高。
观察法
定义
观察法是通过直接观察研 究对象的行为、活动、环 境等收集资料的一种研究 方法。
优点
直观性强，可获得真实资 料；不受研究对象限制； 可重复观察，验证结果。
缺点
受观察者影响较大；难以 控制外部变量；时间和人 力成本高。
实验法
数据分析
运用统计分析方法对数据进行描述 性统计、推论性统计和多元统计分 析，揭示数据背后的规律和趋势。
数据可视化
通过图表、图像等形式将数据 呈现出来，便于理解和解释。
调查质量控制与评估
01 02
质量控制
制定详细的调查计划和操作规范，对调查人员进行培训和指导；建立数 据质量核查机制，对数据进行多次审核和校对；采用先进的调查技术和 工具，提高数据收集的效率和准确性。
实证主义理论在社会调查中的应用
实证主义理论指导下的社会调查通常采用定量研究方法，如问卷调查、实验等， 收集大量数据并通过统计分析来揭示社会现象之间的因果关系和规律。
解释主义理论
解释主义理论的基本观点
解释主义认为社会现象是由人的主观意识和行为所构成的，强调对社会现象的主 观理解和解释。它关注个体的经验、意义、动机和行动，以及社会文化背景对个 体行为的影响。
【最全PPT】社会调查研究方法课件
▪ 抽样调查是在确定的研究范围内，从被调查 对象的所有单位中按随机原则抽取部分样本 单位进行调查分析，并将调查结果用于对全 体调查对象的推断。
返回
c. 个案调查
▪ 个案调查是指以一个社会单位为调查对象 （个案），就其中的若干现象、行为、特征 和过程作长期且深入的调查研究，探明原因， 给出解决办法。
返回
(二) 调查研究的主要类型
(一) 什么是社会调查研究 ▪ 从调查对象范围划分 ▪ a. 普查 (三) 调查研究的步骤
（二） 问卷设计应注意的问题
▪ b. 抽样调查 b.
定额抽样：它是按一定的标准来确定调查对象并将样本数按标准加以分配，使每一层都有同等比例的样本。
▪ c. 个案调查 确定收集资料和分析资料的方法
▪ 空间抽样：按一定固定空间距离抽取调查单位的方 法。
返回
（三） 社会测量的四种尺度
▪ 定类测量（名称级） 社会调查研究就是人们按照一定的研究目的，通过运用各种科学的方法和经验研究手段，有步骤地实地考察有关的社会现象，收集大
该测量是对所测事物的属性或特征的类别进行鉴别的一种测 量的、具体的社会事实，在对这些资料进行定性和定量分析的基础上，探索社会现象发生、发生、发展、变化的规律，达到认识社会、
返回
1. 准备阶段
▪ a. 确定课题 ▪ b. 初步探索 ▪ c. 总体设计
返回
2. 调查阶段
▪ a. 进入调查现场 ▪ b. 收集调查资料
返回
3. 研究阶段
▪ a. 整理资料 ▪ b. 统计分析 ▪ c. 理论分析
返回
4. 总结阶段
a. 撰写调查报告 b. 总结调查工作 c. 评估调查成果
行。
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非随机抽样方法
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c. 个案调查
▪ 个案调查是指以一个社会单位为调查对象 （个案），就其中的若干现象、行为、特征 和过程作长期且深入的调查研究，探明原因， 给出解决办法。
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(二) 调查研究的主要类型
(一) 什么是社会调查研究 ▪ 从调查对象范围划分 ▪ a. 普查 (三) 调查研究的步骤
（二） 问卷设计应注意的问题
▪ b. 抽样调查 b.
定额抽样：它是按一定的标准来确定调查对象并将样本数按标准加以分配，使每一层都有同等比例的样本。
▪ c. 个案调查 确定收集资料和分析资料的方法
▪ 空间抽样：按一定固定空间距离抽取调查单位的方 法。
返回
（三） 社会测量的四种尺度
▪ 定类测量（名称级） 社会调查研究就是人们按照一定的研究目的，通过运用各种科学的方法和经验研究手段，有步骤地实地考察有关的社会现象，收集大
该测量是对所测事物的属性或特征的类别进行鉴别的一种测 量的、具体的社会事实，在对这些资料进行定性和定量分析的基础上，探索社会现象发生、发生、发展、变化的规律，达到认识社会、
返回
1. 准备阶段
▪ a. 确定课题 ▪ b. 初步探索 ▪ c. 总体设计
返回
2. 调查阶段
▪ a. 进入调查现场 ▪ b. 收集调查资料
返回
3. 研究阶段
▪ a. 整理资料 ▪ b. 统计分析 ▪ c. 理论分析
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4. 总结阶段
a. 撰写调查报告 b. 总结调查工作 c. 评估调查成果
行。
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非随机抽样方法
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▪ 国家计生委根据人口增长模型作出预测，至2020年我国人 口总量预计达14.56亿。
社会调查研究的意义与作用——控制
▪ 劳动与社会保障部、民政部等部门根据居民家计收入调查、职工调查制 定最低工资标准、最低生活保障线和救济标准
▪ 国家计生委根据全国每年的定点人口变动监测调查，来制定计生政策和 工作安排
德尔伯特·米勒、内尔·萨尔金德《研究设计 与社会测量导引》重庆大学出版社，2004
李沛良 《社会研究的统计应用》，社会科学 文献出版社，2001年
成绩及考核
作业1：查阅文献（10/27课后） 分 值——10%
作业2：设计一份问卷（11/1课后) 分 值——30%
课程报告：研究设计（12/6发送电子版） 分值——60%
文意系统
•概
念
操作化
实征系统
•变
量
•命题（陈述）
•假
设
•理 论 体 系
•假 设 群
证实或证伪
一项理论成立的程度取决于它所推 演出的一系列假设被证实的程度
示例：工业社会的核心家庭理论
Goode, W. J. 1963. World Revolution and Family Patterns Parsons, T. 1943. The Kinship System of the Contemporary United States.
社会调查研究的意义与作用——解释
相关系数r=0.553。
▪ 中国社科院社会学所“中国社会和谐稳定状况调查”结果 显示，人们对当地政府的满意度和社会信任感之间存在着 相关。
社会调查研究的意义与作用——比较
▪ “中国社会和谐稳定状况调查”结果显示，农民工和城市工 人在社会保障的享有上有着较大差异。
社会调查研究的意义与作用——比较
逻 辑
核心命题
体
系
命
命
命
题
题
题
1
2
3
1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2
证据1
证据2
证据3
证据5 证据4
经验事实
科学研究方法的特征
经验性
• 科研的对象，必 须是人类所共同 感知的事物，是 可以指证出来的 事物。
+
系统性
• 对这些对象的认 识，是有条理、 有逻辑、可推演 的。
科学研究方法的程序： 大胆假设，小心求证！
时间：8:30-11:30;2:00-5:00
◦ 10/27, 11/6，两次下午课时1:00-4:00
参考教材
艾尔·巴比《社会研究方法》（上、下），华 夏出版社，2009
袁方 等 主编 《社会研究方法教程》，北京 大学出版社，2004
风笑天《现代社会调查方法》华中科技大学 出版社，2005
▪ 国家统计局城镇居民就业状况调查结果显示，中、西部地 区的城镇登记失业率较高。
社会调查研究的意义与作用——预测
15 14.5
14 13.5
13 12.5
122001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
新闻：舆论调查、传媒调 查……
社会调查的意义与作用
▪ 描述：准确测量社会现象 ▪ 解释：分析社会现象之间的关联
比较不同人群、地区、时点的异同 ▪ 预测：估计未来条件下社会现象发生的可能
性 ▪ 控制：制定相应的社会政策
社会调查研究的意义与作用——描述
▪ 中国社科院经济学所“中国居民收入分配课题组”的调查 结果显示，2002年我国城乡居民的收入差距的基尼系数已 达0.46。
▪ “全国村民自治状况调查”的成果为修改“村民委员会组织法”提供决 策参考
▪ “中国当代社会阶层状况调查”的“新社会群体”的概念为中央决策层 所接受
▪ “全国职工队伍调查”为新经济组织中建立工会组织提供数据支持 ▪ 国务院“农民工状况调查”课题组的成果为《国务院关于解决农民工问
题的若干意见 》出台提供依据
科学与社会调查研究
科学知识很多是来自早期的生活认识；
科学知识是系统化的、整合的一般认识； 科学知识要求细致精确的概念和定义； 科学知识要经得起事实的检验； 科学知识并不因为有事实支持就一定正
确，但反驳它需要事实的证据；
社会调查是基于科学取向的研究方法
什么是科学？
科学是以有系统的实 证研究方法所获得的 有组织的知识
联系方式
课程邮箱 个人邮箱：
手机:
社会调查研究的广泛应用
社会：社会结构调查、百县市 社会经济调查……
经济：收入分配调查、企业景 气调查……
民族：民族识别调查、民族语 言调查……
语言：方言调查、社会语言学 调查……
人口：生育调查、流动人口调 查……
管理：管理测评、市场调 查……
心理：人格测评、人才测 评……
文意系统
操作化
实征系统
•概
念
•变
量
工业社会 核心家庭 工业社会发展阶段 城市
核心家庭比重
工业社会：IP/GNP>60%; 一对夫妇及未成年子女组成的家庭；
IP/GNP=40%，50%，60%。 人口>5万，且人口密度>100人/平方 公里的非农业生产地区 核心家庭/家庭总数
•建 立 假 设
•操 作 化
•经 验 观 察
•得 出 结 论
科学调查研究的特点
• 科学调查研究往往是假设在先，先思考出一套对于 某类事物的解释、说法，而后再用证据求证。
• 操作化在其中的地位至为关键，承上启下，联结主 观与客观。
• 在搜集和分析证据的手段上往往采用定量的方式。
科学研究的作用
• 描述 • 解释 • 预测
社会研究的理论形式，基本上遵循着形式逻辑的构造
•概念Biblioteka • 对研究范围内 同一类现象的 概括性表述 。
工业社会 核心家庭
•命题（陈述）
• 概念与概念间 关系的陈述 工业社会导致 核心家庭增加
•理 论 体 系
• 以逻辑关系联 系的命题系统
工业社会导致核 心家庭增加，是 由于……
文意系统、实征系统与操作化
社会调查研究方法课 ——公共管理硕士(MPA)2010,2011
社科院研究生院良乡校区，2011-10-24
课程目的
通过本课的学习，掌握社会调查研究方 法的流程，学习撰写社会调查研究计划 书。
课程安排
日期：
◦ 10/24：科学和调查研究，建构研究题目、 研究设计(5:00)
◦ 10/27：选取研究对象、设计测量工具 ◦ 10/31：观察和收集资料的方法(5:00) ◦ 11/1：资料的整理和分析(5:00) ◦ 11/6：研究报告撰写、研究伦理
社会调查研究的意义与作用——控制
▪ 劳动与社会保障部、民政部等部门根据居民家计收入调查、职工调查制 定最低工资标准、最低生活保障线和救济标准
▪ 国家计生委根据全国每年的定点人口变动监测调查，来制定计生政策和 工作安排
德尔伯特·米勒、内尔·萨尔金德《研究设计 与社会测量导引》重庆大学出版社，2004
李沛良 《社会研究的统计应用》，社会科学 文献出版社，2001年
成绩及考核
作业1：查阅文献（10/27课后） 分 值——10%
作业2：设计一份问卷（11/1课后) 分 值——30%
课程报告：研究设计（12/6发送电子版） 分值——60%
文意系统
•概
念
操作化
实征系统
•变
量
•命题（陈述）
•假
设
•理 论 体 系
•假 设 群
证实或证伪
一项理论成立的程度取决于它所推 演出的一系列假设被证实的程度
示例：工业社会的核心家庭理论
Goode, W. J. 1963. World Revolution and Family Patterns Parsons, T. 1943. The Kinship System of the Contemporary United States.
社会调查研究的意义与作用——解释
相关系数r=0.553。
▪ 中国社科院社会学所“中国社会和谐稳定状况调查”结果 显示，人们对当地政府的满意度和社会信任感之间存在着 相关。
社会调查研究的意义与作用——比较
▪ “中国社会和谐稳定状况调查”结果显示，农民工和城市工 人在社会保障的享有上有着较大差异。
社会调查研究的意义与作用——比较
逻 辑
核心命题
体
系
命
命
命
题
题
题
1
2
3
1-1 1-2 2-1 2-2 3-1 3-2
证据1
证据2
证据3
证据5 证据4
经验事实
科学研究方法的特征
经验性
• 科研的对象，必 须是人类所共同 感知的事物，是 可以指证出来的 事物。
+
系统性
• 对这些对象的认 识，是有条理、 有逻辑、可推演 的。
科学研究方法的程序： 大胆假设，小心求证！
时间：8:30-11:30;2:00-5:00
◦ 10/27, 11/6，两次下午课时1:00-4:00
参考教材
艾尔·巴比《社会研究方法》（上、下），华 夏出版社，2009
袁方 等 主编 《社会研究方法教程》，北京 大学出版社，2004
风笑天《现代社会调查方法》华中科技大学 出版社，2005
▪ 国家统计局城镇居民就业状况调查结果显示，中、西部地 区的城镇登记失业率较高。
社会调查研究的意义与作用——预测
15 14.5
14 13.5
13 12.5
122001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
新闻：舆论调查、传媒调 查……
社会调查的意义与作用
▪ 描述：准确测量社会现象 ▪ 解释：分析社会现象之间的关联
比较不同人群、地区、时点的异同 ▪ 预测：估计未来条件下社会现象发生的可能
性 ▪ 控制：制定相应的社会政策
社会调查研究的意义与作用——描述
▪ 中国社科院经济学所“中国居民收入分配课题组”的调查 结果显示，2002年我国城乡居民的收入差距的基尼系数已 达0.46。
▪ “全国村民自治状况调查”的成果为修改“村民委员会组织法”提供决 策参考
▪ “中国当代社会阶层状况调查”的“新社会群体”的概念为中央决策层 所接受
▪ “全国职工队伍调查”为新经济组织中建立工会组织提供数据支持 ▪ 国务院“农民工状况调查”课题组的成果为《国务院关于解决农民工问
题的若干意见 》出台提供依据
科学与社会调查研究
科学知识很多是来自早期的生活认识；
科学知识是系统化的、整合的一般认识； 科学知识要求细致精确的概念和定义； 科学知识要经得起事实的检验； 科学知识并不因为有事实支持就一定正
确，但反驳它需要事实的证据；
社会调查是基于科学取向的研究方法
什么是科学？
科学是以有系统的实 证研究方法所获得的 有组织的知识
联系方式
课程邮箱 个人邮箱：
手机:
社会调查研究的广泛应用
社会：社会结构调查、百县市 社会经济调查……
经济：收入分配调查、企业景 气调查……
民族：民族识别调查、民族语 言调查……
语言：方言调查、社会语言学 调查……
人口：生育调查、流动人口调 查……
管理：管理测评、市场调 查……
心理：人格测评、人才测 评……
文意系统
操作化
实征系统
•概
念
•变
量
工业社会 核心家庭 工业社会发展阶段 城市
核心家庭比重
工业社会：IP/GNP>60%; 一对夫妇及未成年子女组成的家庭；
IP/GNP=40%，50%，60%。 人口>5万，且人口密度>100人/平方 公里的非农业生产地区 核心家庭/家庭总数
•建 立 假 设
•操 作 化
•经 验 观 察
•得 出 结 论
科学调查研究的特点
• 科学调查研究往往是假设在先，先思考出一套对于 某类事物的解释、说法，而后再用证据求证。
• 操作化在其中的地位至为关键，承上启下，联结主 观与客观。
• 在搜集和分析证据的手段上往往采用定量的方式。
科学研究的作用
• 描述 • 解释 • 预测
社会研究的理论形式，基本上遵循着形式逻辑的构造
•概念Biblioteka • 对研究范围内 同一类现象的 概括性表述 。
工业社会 核心家庭
•命题（陈述）
• 概念与概念间 关系的陈述 工业社会导致 核心家庭增加
•理 论 体 系
• 以逻辑关系联 系的命题系统
工业社会导致核 心家庭增加，是 由于……
文意系统、实征系统与操作化
社会调查研究方法课 ——公共管理硕士(MPA)2010,2011
社科院研究生院良乡校区，2011-10-24
课程目的
通过本课的学习，掌握社会调查研究方 法的流程，学习撰写社会调查研究计划 书。
课程安排
日期：
◦ 10/24：科学和调查研究，建构研究题目、 研究设计(5:00)
◦ 10/27：选取研究对象、设计测量工具 ◦ 10/31：观察和收集资料的方法(5:00) ◦ 11/1：资料的整理和分析(5:00) ◦ 11/6：研究报告撰写、研究伦理