红军爬雪山的故事丰碑
《丰碑》读后感6篇
《丰碑》读后感6篇《丰碑》读后感6篇《丰碑》这个故事讲述的是一名军需处长，为了他人宁愿牺牲自己的生命，自己却被埋没在无声的雪花中，变成一座晶莹的丰碑的感人故事。
那么以下是为大家的关于《丰碑》的读后感，欢送大家阅读！今天我读了《丰碑》这篇文章，反复阅读，受益非浅。
文章通过写红军过雪山，军需处长因没有穿棉衣而活活冻死。
赞扬了军需处长舍己为人的品质。
当我读到“一个冻僵的老战士，倚靠着光秃秃的树干坐着。
他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法识别他的真面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微向前伸着，好似在向战士借火，薄弱破旧的衣服紧紧的贴在身上”时，我热泪盈眶，为什么呢？因为军需处长在大冬天只穿了一件薄弱破旧的衣服，他没发棉衣吗？不，他不给自己发棉衣是因为他宁愿冻死，也不愿意让战士冷。
令我想到：我在冬天穿的羽绒服，戴的是棉手套，穿的是皮靴子。
哪能感到冬天的寒风刺骨呀！下雨了，雨衣、雨靴穿着，雨伞打着，和处长比起，我的生活多美好呀！我接着向下读，读到“将军找军需处长，别人却给他说那位被冻僵的人时，我深深地被感动了，他那先人后己的品质多么令人学习呀！可现在当官的，他们那些官如果当军需处长，肯定会把暖和的棉衣留给自己，如果不暖和了，破了，就还一件暖和的，他和军需处长比是多么渺小呀！读完此文，我感到，如果人人都像军需处长一样，我们的生活是多么美好呀！今天，我学了课文《丰碑》，这篇课文记叙了红军队伍在翻越大雪山的途中，一位军需处长为了不让其他战士被冻死，将自己的棉衣让给了战友，自己只穿着一件又薄弱又破旧的衣服被活活冻雪地里的感人事迹。
每当读到军需处长被活活冻死时，我便语塞了，说不出话来。
我被军需处长克己奉公，舍己为人的行为所震慑，为军需处长的死感到深深的宛惜，他的死也让我感到无比的悲哀。
他用自己的死换来别人生的希冀，用自己的生命保护了其他的灵魂，用不朽的精神鼓舞了战士们，让战士们一步一步走向胜利，一步一步走向美好的未来。
红军长征小故事：《丰 碑》
红军长征小故事：《丰碑》
红军队伍在雪山中艰难前行。
他们穿越了险峻的山脉，越过了冰川和河流，面对了几乎无法逾越的高山。
在这个寒冷的世界里，他们一直在寻找着希望和胜利。
在这支队伍中，有一个叫做“雪山小太阳”的女战士。
她是一个年轻的姑娘，但她的勇气和坚定却让人们十分钦佩。
她总是在队伍中走在最前面，带领着大家向前。
她的身体虽然瘦小，但她的信念却坚如磐石。
有一天，队伍遇到了一个难以逾越的冰崖。
大家都觉得无法通过，但是“雪山小太阳”却毫不犹豫地向上爬去。
她的身体在冰雪中颤抖着，但她始终没有放弃。
最终，她爬到了冰崖的顶端，为队伍打开了一条通路。
在这支队伍中，还有一个叫做“老红军”的老战士。
他在战场上经历了太多的磨难，但他的信念却从未动摇。
他总是在队
伍中走在最后面，保护着大家。
他的身体虽然已经老弱，但他的意志却坚如铁石。
有一天，队伍遇到了一支敌人。
大家都觉得无法应对，但是“老红军”却毫不犹豫地向前冲去。
他的身体在战斗中颤抖着，但他始终没有放弃。
最终，他和队伍一起战胜了敌人。
这支队伍中，每个人都有自己的故事。
他们的勇气和信念，让他们在这个严寒的世界里坚持了下来。
他们的奋斗和牺牲，铸就了他们的辉煌。
他们是一支永不放弃的队伍，他们是一支永不言败的红军。
长征不朽的丰碑主题演讲稿
演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。
好的演讲稿，应该既有热情的鼓动，又有冷静的分析，要把抒情和说理有机地结合起来，做到动之以情，晓之以理。
语言要求做到准确、精练、生动形象、通俗易懂，不能讲假话、大话、空话，也不能讲过于抽象的话。
要多用比喻，多用口语化的语言，深入浅出，把抽象的道理具体化，把概念的东西形象化，让听众听得入耳、听得明白。
演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，下面一起来看下为大家精选的演讲稿。
长征宣传红军长征胜利的伟大意义和宝贵经验，宣传红军在中国共产党领导下艰苦卓绝的光辉历程，宣传长征在中国革命史和我军历史上的重要地位，大力弘扬伟大的长征精神和民族精神。
下面是为大家整理了关于长征不朽的丰碑主题演讲稿3篇，欢迎大家阅读。
长征不朽的丰碑主题演讲稿篇1尊敬的老师、亲爱的同学们早上好!80年前的今天，也就是1936年10月17日我们党领导的中国工农红军，因为第五次反围剿的失败，被迫走上了长征路。
红军不怕远征难，8万红军将士爬雪山、过草地、涉险滩，克服了千难万险，打破了敌人的围追堵截，经过两万五千里的征途，终于抵达甘肃会宁，胜利会师。
“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，红军将士展示了不怕失败、不惧艰难的乐观主义精神。
飞夺泸定桥;强渡大渡河，红军将士又充分展示了不惧牺牲，无坚不摧的英雄主义精神。
长征是宣言书、是宣传队、是播种机。
长征是我们中华民族的宝贵财富。
同学们，80年弹指一挥间。
80年后的今天，我们坐在窗明几净的教室里，感受着知识的力量，享受着和平的幸福。
这些都是无数的先烈抛头颅洒热血换来的。
我们应倍加珍惜。
80年后的今天，作为职业学校的学生，我们在求学的路上，在探索未来职业梦想的途中，也不会一帆风顺。
我们每个人也都可能会遇到艰难险阻。
我们应传承长征精神，勇于面对困难，不惧艰险，努力学习专业技能，努力拼搏，为实现自己的职业梦想不断奋斗。
长征故事丰碑读后感
长征故事丰碑读后感在长征前进中遇到很多困难，严寒冻死的军需处长成了一座晶莹的丰碑。
那你知道长征故事丰碑读后感有哪些吗?下面是店铺给大家分享的长征故事丰碑读后感，欢迎大家阅读。
长征故事丰碑读后感篇【1】文章写的是关于一位军需处长舍己为人，大公无私的感人故事。
这个故事发生在长征途中，部队在云中山里艰难地走着。
当时环境恶劣，军需处长把棉衣都分给了其他的战士，而自己却饱受严寒。
最终，依靠在一棵树干旁牺牲了—他被飞雪覆盖了，变成了一座晶莹的丰碑。
军需处长掌管着军队袄服的分配，怎么可能活活被冻死呢?难道他不知道冷吗?难道他不知道自己拿一件棉衣穿在身上吗?身为军需处长，他时刻想到的是让战士们穿暖和，让战士们安全地过雪山，取得长征的胜利。
他一心为公，一心为他人着想。
他把生的机会带给战士，把死的危险留在自己的身边，这是多么令人钦佩的革命前辈呀!想着，想着，我的眼睛湿润了。
它是那么的感人，寄托了军需处长的伟大精神。
他的精神犹如丰碑一样高大。
我的心灵被深深的感动了。
长征故事丰碑读后感篇【2】我读过许许多多的课文和文章，让我受益匪浅的文章就是在五年级学的《丰碑》一课。
这篇课文主要写了红军队伍在环境恶劣的云中山行走时，发现有人冻死，到真相明白好，非常崇敬军需处长的一件事。
当知道这个人就是军需处长时，他"愣住了"。
说明感到非常意外，这位专门负责办理红军所需的给养的人竟只穿一件单薄破旧的衣服，原来这位军需处长将棉衣发给战士们，好让他们能一心一意地为祖国打击敌人。
课文中"大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑"。
这句话表面是写军需处长的身体积满了雪，光亮透明，真像一座晶莹的丰碑，实际上是在歌颂军需处长那一心为公p舍己为人p毫不利己的高尚品质，将永远成为人们心中的丰碑。
记得在我6岁那年的年初一，我和爸爸妈妈一起去买年货。
来到街上，人山人海，人声鼎沸，买卖声，嬉小声等交织成一首迎新年的交响曲，非常热闹。
丰碑读后感15篇
丰碑读后感15篇丰碑读后感1《丰碑》一课写一位军需处长将御寒军衣发给战士们，自己却冻死在茫茫雪原上的故事，体现了他廉洁奉公、关怀战士、舍己为人的精神。
读后我深深感动了。
老军需处长在缺吃少穿的长征路上，毫不犹豫地将本该属于自己的御寒军衣发给了战士，自己却穿着单薄的衣服冻死在大风雪中，成了一座晶莹而高大的丰碑。
军需处长这种大公无私的精神令人佩服。
他身为军需处长，本应该，也可以多拿几件御寒衣物，而这位军需处长，非但没有多拿一件衣物，还把本该属于自己的衣物发了下去，甘愿自己冻死，也要让战士们穿着棉衣行军。
他这种精神在今天看来实在是太可贵了。
因为我们今天的当官的，就有不少人因为利用自己手中的权力贪去国家钱物而受到了法律的制裁。
所以我觉得，我们小学生要读《丰碑》，大人更应该多读《丰碑》。
当我读到"一个冻僵的老战士，倚着一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好像一尊塑像。
他浑身落满了雪，右手的手指还夹着半截纸卷的旱烟，神情自若。
"时，我激动得都要流泪了。
我体会到，老军需处长把生的希望留给了战士，把死的危险留给了自己，他这种精神令人敬佩。
我将把这种精神化为力量，让这种力量激励我去克服生活中的种种困难，激励我，还有我们大家，从自身做起，从小做起，努力学习，掌握本领，将来长大了做军需处长那样廉洁奉公，舍己为人的官，绝不能做贪官赃官，只想着把国家的东西往自己家里拿。
军需处长是我的丰碑，是我的榜样，是我将的来；我就要做军需处长这样的人。
丰碑读后感2今天我读了《丰碑》这篇__，反复阅读，受益非浅。
__通过写红军过雪山，军需处长因没有穿棉衣而活活冻死。
赞扬了军需处长舍己为人的品质。
当我读到“一个冻僵的老战士，倚靠着光秃秃的树干坐着。
他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的真面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微向前伸着，好像在向战士借火，单薄破旧的衣服紧紧的贴在身上”时，我热泪盈眶，为什么呢？因为军需处长在大冬天只穿了一件单薄破旧的衣服，他没发棉衣吗？不，他不给自己发棉衣是因为他宁愿冻死，也不愿意让战士冷。
《丰碑》课文主要内容
《丰碑》课文主要内容丰碑主要内容《丰碑》讲述的是红军在长征途中的一个感人故事：一个寒冷的冬天，队伍在冰天雪地中行进，军需处长把棉衣全发给了战士们，自己只穿着单薄破旧的衣服，在云中山冻死了。
歌颂了红军战士们一心为公、毫不利己、专门利人的崇高精神。
在最后一自然段中，“那声音”表面指的是“沉重的脚步声”，实际上指的是革命队伍中的那种一心为公、舍己为人的崇高精神和团结一致的钢铁般的意志。
因为有了这种精神、这种意志，任何艰难险阻挡不住红军前进的步伐。
将军看到军需处长一心为公，舍己为人，为了战士们能穿上暖和的衣裳，牺牲了自己，用自己的生命筑成了一座不朽的丰碑，心里很受感动，红军在冰天雪地中艰难地前行，一位军长发现自己的军需处长冻死了，是因为军需处长把棉衣发给了别人，自己身上没有预寒的衣物。
将军震撼了，他相信胜利一定会属于这样的队伍。
红军在冰天雪地中前行，一位将军发现军需处长因为把棉衣发给了别人，自己没有御寒的衣物，被冻死了，变成了一座丰碑，将军震撼了。
红军在冰天雪地中艰难地前行，一位军长发现自己的军需处长冻死了，是因为军需处长把棉衣发给了别人，自己身上没有预寒的衣物。
将军震撼了，他相信胜利一定会属于这样的队伍。
将军看到军需处长一心为公，舍己为人，为了战士们能穿上暖和的衣裳，牺牲了自己，用自己的生命筑成了一座不朽的丰碑，心里很受感动。
《丰碑》教学设计一、教学目标：2、深刻领会文章所表达的思想内容，从中受到感染和教育；正确理解“丰碑”的含义。
二、教学重点：1、理解课文的第七自然段，从军需处长冻死时的动作，神志、穿着中，体会他的献身精神。
2、弄懂大雪覆盖的军需处长为何成了一座晶莹的丰碑。
三、教学难点：1、从军需处长冻死时的形象，体会军需处长的崇高精神。
第一课时教学目标：1、认知：学习生字词，理解课文大意，通过感情朗读，体会军需处长那种毫不利己、专门利人的精神。
2、情感：激发学生的爱国热情，受到爱国主义及革命英雄主义的教育。
《丰碑》
《丰碑》教学设计xx三小xx教材分析：这篇课文意境优美，人物形象鲜明行动，感情真挚浓烈。
文章叙述了在风雪交加的行军途中，一位红军的军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹，表现了这位军需处长毫不利己专门利人的高贵品质。
本课的教学重点是通过对军需处长冻死时的神态、动作、穿着及将军的神态的描写，体会军需处长的献身精神。
教学难点是理解为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑。
学情分析：五年级的学生已具备一定的阅读能力和分析能力，但他们却生活在幸福优越的环境里，对红军长征的艰难险恶了解太少，因此会对军需处长“宁愿自己忍饥挨饿，甚至不惜牺牲自己也要把衣物拿给其他的战士”的举动表示难以理解。
为了让学生能对当时的环境状况有较为清楚的认识，课前可组织学生通过各种途径来查找有关红军长征时的资料（如：上网、查找工具书、观看电影《万水千山》等）；为了让学生能更好的体会军需处长的献身精神，可让学生通过抓描写军需处长冻死时的神态、动作、穿着的语句及将军的神态的描写的语句来让学生反复朗读、理解、体会、感悟，力争将语言文字的训练落到实处，从而让学生能深刻理解人物品格，激发他们对伟大人格的崇敬。
教学目标：1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹。
2、了解文中含义深刻的句子，通过对军需处长冻死时的神态、动作、穿着及将军的神态描写的学习来体会军需处长毫不利己、专门利人的献身精神。
3、有感情地朗读课文。
教学重难点：1、通过对军需处长冻死时的神态、动作、穿着及将军的神态的描写，体会军需处长的献身精神。
2、理解为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑。
五、教学策略：教学方法采用“自主、合作、探究”的学习方式，课内外结合，充分利用无处不在，无时不有的学习资源和实践机会，让学生在语文实践中掌握运用语文的规律。
“注意知识、能力、情感之间的内在联系”，“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。
红军长征小故事：《丰碑》
红军长征小故事：《丰碑》红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。
严寒把云中山冻成了一个大冰坨。
狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。
他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。
等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。
这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。
队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
将军边走边喊："不要停下来，快速前进！""前面有人冻死了。
"警卫员跑回来告诉他。
将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。
一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。
他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火早已被雪打灭；左手微微向前伸着，好象在为战友指明前景的道路。
单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。
忽然他转过脸向身边的人吼道："把军需处长和我叫来！为什么不给他发棉衣？"呼啸的狂风淹没了将军的话音。
没有人回答他，也没有人走开。
他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
"听见没有，警卫员？叫军需处长跑步过来！"将军两腮的肌肉抖动着。
这时候，有人小声告诉将军："他就是军需处长……"将军愣住了，久久地站在雪地里。
他的眼睛湿润了。
他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉出，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。
大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座红桃2的丰碑。
长征故事丰碑丰碑的故事6篇
长征故事丰碑丰碑的故事6篇丰碑读后感读书是一种享受，我最喜欢的有关读书的名言有：“读一本好书，就像和一位高尚的人谈话。
”……今天我读了《丰碑》是一个感人的故事，我给大家讲一讲。
故事是这样的，红军队伍在冰天雪地中艰难的前进，大雪纷飞，狂风呼啸，似乎要吞掉这支装备很差的队伍，将军把马给了伤员，“前面有人冻死了”。
警卫员说，将军愣住了，什么话也没有说。
一个冻死的老战士，像一尊塑像。
将军说：“把军需长找来，为什么不给他发棉衣。
”呼啸的狂风淹没了将军的话音。
没有人回答，没有人走开，他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
有人告诉将军说：“他就是军需长……”将军久久的站在雪地里，他的眼睛湿润了。
缓缓的举起右手，举到齐眉处。
这个故事太感人了，有兴趣自己去读吧！“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，是啊，有多少的革命烈士曾在敌人面前说过这样的话，又有多少革命烈士为了这句话而抛头颅，洒热血，献出了自己宝贵的生命，他们那高大的形象，坚强不屈的精神永远铭刻在了我们的心中。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，又一个清明，又一个缅怀先烈的日子，我们沈四小三到六年级的师生，带着自做的小白花，怀着崇敬的心情来到了定海海山公园。
往日郊游的嬉闹声已全没了，有的只是大家对烈士的敬佩与怀念。
进了公园门，首先映入我们眼帘的就是屹立在青山上的高大的林茂成烈士的丰碑了，只见“林茂成烈士纪念碑”这几个大字在阳光的照射下显得格外精神，仿佛它正在诉说着林茂成烈士的感人事迹，两旁陪伴着许多青松，这些青松不正是林茂成烈士坚强不屈品质的写照吗？这种气氛不禁让人肃然起敬。
由于扫墓活动还没开始，我们先去参观了烈士们的一些遗照和遗物。
进了大厅，一张张烈士的遗照不禁让我们思绪万千。
烈士们那和蔼的目光中间闪耀着慈祥的光彩，嘴边还露着微笑，好像在向我们亲切地问好。
这时，我仿佛看到了烈士们正在战场上奋力搏斗的身影，仿佛听到了战斗中号角的声音，这声音惊天动地，气壮山河。
《丰碑》读后感
《丰碑》读后感《丰碑》读后感1语文课本的最后，有选学课文。
闲来无事，我总会像读故事一样偷偷去读。
有一个红军过雪山的故事――《丰碑》。
文中的军需处长，把所有的棉袄发了，自己穿着单薄，活活冻死。
每次读到这儿，我都忍不住落泪，被这个军需处长的举动感动了。
再一次走进那个感人的故事：一位将军，带着军队过雪山。
他知道，多停留一会儿，就可能多死几个人。
就在这个时候，队伍停了。
将军喊道：“不要停下，快速前进！”警卫员报告：“前面有人冻死了！”将军跑到前面，看到了一个只穿着单薄破旧衣服的老战士，坐在那里，已经冻僵了。
将军生气了，对身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！”没有人回答，也没有人走开。
将军又重复了一遍，这时，才有人小声地说：“他就是军需处长……”将军的眼睛湿润了，他向军需处长敬了个礼，部队又离开了……每当读到此处，我的眼睛也会变得湿润，落下晶莹的泪水。
这不符合常理啊，一个人的第一目标是要活着，而他却把能活着的希望，都送给了别人。
部队供给困难，棉袄肯定不够，不能分发给所有人，也不能漏了自己吧！我相信，他在分发棉袄时，完全可以把自己的先留下，这也没有任何不妥，将军不会责怪他。
他可以对没有发到的人抱歉，也可以向将军报告物资不够。
但在他的心里，肯定过不了自己的坎。
也许，他会看着自己布满皱纹的手，劝慰自己：反正自己老了，没什么用处了。
打仗、上前线，都要靠那些年轻战士们。
一定要确保每一个年轻力壮的小伙子们活下来，期待革命的胜利。
他是这样想的，也是这样做的，保证到了大家的棉袄，唯独少了自己的……他们都是战友。
这友谊，不是一般的友谊，是在战争这个大火炉里磨炼出来的，如同金子般珍贵的友谊。
他希望自己的倒下，能换来其他年轻生命的灿烂！人，正是有了这种品格，他才不是野兽，他是一个人！那个永恒的身影，留在人们记忆深处。
读着，读着，眼泪，又止不住地流下来……《丰碑》读后感2在我们伟大祖国首都北京的天安门广场上，耸立着一座人民英雄纪念碑，它记录着无数革命先烈的伟大功绩，每当看到它，人们就会想起那些无私奉献的革命先烈。
丰碑的感受和心得
丰碑的感受和心得丰碑的感受和心得篇1在我们伟大祖国手都北京的天安门广场上，耸立着一座人民英雄纪念碑，它记录着无数革命先烈的伟大功绩，每当看到它，人们就会想起那漫长的革命岁月中，有许多默默无闻的英雄在人们心中树立了一座丰碑。
这天，我读了长征中的一个故事题目是《丰碑》。
这个故事讲的是一支准备很差的红军部队。
要透过冰天雪地的云中山，一位军需处长把棉衣都发给了战士，自己却被活活冻死的故事。
读了这个故事，我被军处的精神感动了，多可惜呀，这么好的一位老战士牺牲了。
为了革命事业，他舍己为人的崇高品质在我心中树立了一座丰碑。
在这个故事中，我最受感动的情节是课文中军需处长牺牲时的样貌描述;他一动不动，好似一尊雕像，身上飘满了雪，无法辨认他是谁，但能够看出他的神态十分镇定，十分安详。
右手的中指和食指还夹着半截旱烟，火已被风雪吹灭;左手微微向前伸着，好像在向战友借火。
淡薄，破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
’’从这段话中，我能够看出他舍己为人的精神。
他本是负责战士的后勤的工作，是管发棉被，他却把大家的温暖放在心头，关心每一个战士，唯独没思考自己。
红军在最后之因此能够胜利，是正因它拥有可敬的领导，军需处长以及许许多多的站友;是正因他拥有无数的丰碑。
丰碑的感受和心得篇2历史是不会忘记英雄的。
军需处长啊!您的品德是多么高尚啊!您为了其它的战士，把自己的棉衣让了出去，而自己则是被活活的冻死。
军需处长啊!您豪迈的英雄气概足以惊天地，泣鬼神;您博大的爱国主义情怀足以壮军魂，扬国威。
您这铮铮的铁骨，这傲然的正气，为我们树立起一座人生的丰碑，为我们揭示出一曲生命地真谛。
军需处长啊!洁白的大雪可以盖住您的身躯，却盖不住您那值得我们学习的精神;晶莹的冰可以封住您的身躯，却封不住您那高尚的品德。
军需处长啊!您那舍己为人的精神是火烧不毁，水冲不淡，风吹不走，云遮不住的。
因为您崇高的品德和精神风范，是鼓舞我们奋发的力量源泉。
军需处长啊!时光流逝带不走您的英名，时代巨变改变不了我们对您的敬佩。
《丰碑》教案设计及反思
《丰碑》教案设计及反思宜阳县三乡镇可乐湾小学裴东宁第二课时教学目标：1、了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹。
2、理解课文的第七自然段和第八至第十三自然段，从军需处长冻死时的动作、神态、穿着及将军神态的变化中和体会他的献身精神。
学习他毫不利已、专门利人的崇高精神。
3、弄懂大雪覆盖的军需处长为何成了一座晶莹的丰碑。
4、有感情地朗读课文。
教学重难点：感受军需处长舍己为人的崇高精神，正确理解“丰碑”的含义。
教学准备：ppt课件教学过程：一、创设情景、激情导入。
１、课件1（出示在恶劣的自然环境中红军艰难在雪山爬行的画面，播放狂风呼啸的录音）。
２、师（满怀激情）：1934年，为了躲避蒋介石的围剿，中央红军主力战略转移开始长征，在漫长的二万五千里长征途中，红军战士爬雪山过草地，以他们惊人的毅力克服了一个又一个意想不到的困难，，用他们的生命和鲜血谱写了一曲又一曲动人的英雄赞歌。
今天将要走进我们的视野的就是其中的一位可歌可泣的英雄。
（生齐读课题）二、紧扣题目、品读感悟。
1、军需处长是谁？是负责什么工作的呢？（负责军队各方面所需用品的干部）2 、请同学们默读课文，做好批注，疑问之处，标出你的疑问，感动之处，写下你的感动。
3、有什么问题吗？好，在我们接下来的学习中一起来解决，让我们来看一段视频（红军过雪山时的视频——）“丰碑”是什么意思？文章写的是一块高大的石碑吗？在课文中“丰碑”指什么？你从课文什么地方知道的？（生找出第13自然段）4、课件2（大屏幕出示军需处长变成丰碑的画面，下面出示重点句：风更狂了，雪更大了。
大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。
）三、质疑问难、激发探究欲望。
5、带着自己的体会再读读这个句子。
6、引导质疑：此时的你最想弄明白什么？（学生问题预设：为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座丰碑？为什么说是晶莹的丰碑？）四、自读自悟、合作探究，品读“丰碑”内涵。
7、引导学生自主释疑：其实这些答案就在课文中，只要我们用心去读课文，用心去体会，你一定会弄清楚的。
《丰碑》读后感
《丰碑》读后感《丰碑》读后感1我怀着万丰激动的心情读完了《丰碑》一文，我早已热泪盈眶，对军需处长的敬佩之情油然而生。
《丰碑》一文，讲述了红军长征中的故事，在寒冷的冬天，红军冒着呼啸的寒风，顶着雪花的敲打，艰难地前进着，突然，警卫员发现一个被冻死的人，并报告了首长，首长问：“军需处长呢？”士兵们一言不发，这时，有一位士兵回答说：“他就是军需处长！”首长肃然起敬，读到这里，我既震惊又感动！和红军比较起来，我们有多大的差距啊！红军吃的是树皮和野草，而我们吃的是山珍海味、美味佳肴。
最后，让我们重温《丰碑》一文，牢记军需处长的高贵品质，洗涤心灵中的尘埃，让我们的灵魂更加圣洁，更加纯净，更加高尚！《丰碑》读后感2今天，我读了一篇叫《丰碑》的__，读完之后，我不由自主地对军需处长产生了敬佩之情。
这篇__的主要内容是:一群红军在云中山艰难地前进，忽然警卫员发现前面有一位老战士冻僵了，将军就连忙叫军需处处长来派御寒衣服，这时有人告诉将军这位就是军需处处长。
将军顿时呆住了，眼睛湿润了。
最后他给这位舍己为人的老战士敬上了一个庄严的军礼。
读完这篇__后，我不禁对这位军需处处长产生了非同一般的敬佩之情。
他的牺牲是可歌可泣的，他那种舍己为人的精神是可歌可泣的，是值得我们学习的。
正是有像他这一样的红军战士，红军长征才会取得最后的胜利！他本来可以凭借职位给自己多加一些衣服的，但他把所有的衣服都发给了战友们。
这是一位不为自己着想，而处处为别人着想想的好处长！那些舍不得己为人的人，永远鼓舞着我，我也要向他们学习，做一个处处处为别人着想的人。
我要用我的实际行动，来征明我也是一个处处为别人着想的人！《丰碑》读后感3今天我读了《丰碑》一课，我身有感悟。
这篇__的具体内容是：一个军队在寒冷的云中山前进，忽然冻死一个人，将军知道死的人是军队的军需处长，立刻对军需处长很敬佩，不过却很痛苦，但他看见队伍里有这样的人时，感到很自豪。
这里的丰碑不是实际意义上的石碑而是军需处长用自己的行为塑造的舍己为人，勇于献身的精神丰碑，这丰碑是人们心中永远不变的精神丰碑，所以我为军需处长感到无比的骄傲和自豪。
红军长征的作文200字爬雪山
934年10月由于王明的错误路线造成了第五次“围剿”的失败，红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗日，击溃了敌人的多次围追堵截，连续行军两万五千里。
长征是宣传队，长征是播种机。
毛泽东曾经作词赞美红军长征。
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
”没有长征就没有今天的中国。
在长征途中，最艰辛的就是爬雪山、过草地了。
有这样一个感人的故事：一个掌管成千上万服装分发权的处长，却因为把衣服让给战友保暖而活活地冻死了。
他是傻瓜吗?不，它才是真正的英雄，是舍己为人的楷模。
在过草地时，老班长救活了三位小红军。
他把生的希望留给了别人，把死的威胁留给了自己。
这种感人的例子很多，很多……正是因为红军战士们舍己为人，互相帮助，为祖国为人民。
新时代的今天，我们的学习生活仍然需要长征精神。
在新长征中，仍然需要不怕苦，不怕累，顽强拼搏的长征精神，需要舍己为人，互相帮助的品质。
长征是我心中永远的丰碑。
丰碑课文原文
丰碑课文原文丰碑课文原文《丰碑》课文就是围绕“丰碑”这个主题记叙了红军行军途中(非长征)一位军需处长把自己的棉衣让给了战友，自己被严寒冻死的感人故事，赞扬了他毫不利己、专门利人的崇高精神，他的精神堪称楷模。
下面是小编帮大家整理的丰碑课文原文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。
严寒把云中山冻成了一个大冰坨。
狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。
他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。
等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。
这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢?将军思索着。
队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
将军边走边喊：“不要停下来，快速前进!”将军的警卫员回来告诉他：“前面有一个人被冻死了”将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。
风雪太大了。
他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。
一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。
他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。
他微微向前伸出手来，好像要向战友借火.单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上.将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来，为什么不给他发棉衣?”一阵风雪吞没了他的话。
他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开……“听见没有?警卫员!快叫军需处长跑步过来!”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”将军就要发火的`手势突然停住了。
他怔怔地伫立了足有一分钟。
雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个庄严的军礼……雪更大了，风更狂了。