高考作文素材运用ppt

或是因为众人皆知，太“熟”太“俗”； 或是故事简单，内容单薄；或是千人一面，彼此 雷同；或是缺乏个性，无趣无味。
材料老化，是高考作文中一个普遍弊病。 从根本上说，考生应当选取新鲜材料，包括从时 间上看是新近发生的事情，从空间上看是身边发 生的事情。
但是，当我们找不到新鲜材料时，对旧有 素材进行改造，也不失为一种“避熟就新”的途 径。
沙场点兵：现在的金融危机，发端于美 国的次贷危机正在一步步演化和扩大为 一场全球金融危机，没有一个国家可以 不受影响。
①角度一：危机与机遇共存 ②角度二：不同心态必将决定不同的命运 ③角度三：合作共赢
2．高考作文素材应用技法之旧例翻新
“旧例新用”的方法，又叫做“旧瓶装新 酒”。所谓旧例，就是指旧材料、老材料，指长 期以来被人们广泛运用的素材。
而我只看见你青青的竹枝，脚上的芒鞋， 被雨淋湿的脊背，你的笑容从容洒脱，你的眼 中只有秋风绿水泛清波。
你坚守着自我，从而达到让后世永远仰望 的高度。
3．高考作文素材应用技法之理例结合
• 所谓理例结合，就是在作文中将举例和引 用原理或名言相结合，使具体事例和科学 原理、名人名言相得益彰，发挥更好的效 用。特别是在议论文的写作中，既讲究理 论论据，又讲究事实论据，事实可以直观 地再现情景，引用可以借名人之语增强议 论的力度，二者的结合是议论文常用的写 法。
人”，然而你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉
不复醒”
•
而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，
而是你啊！
•
酒入豪胸，七分酿成了月亮，剩下三分啸成了
剑气，绣口一吐就是半个盛唐。
• 二、苏东坡 是捡(应为“拣”)尽寒枝终不肯栖的寒鸦
么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生 死痛苦一场的痴汉么？
在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的 期望本是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你偏偏 要独上高楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜 的眼睛，你注定要承受官场和文坛一齐泼来的 污水。
• 下面是经过加工后的情景： • 去年春节，我在姥姥家吃饭。糖醋鱼就摆在我的
面前，那种滋味诱惑着我，不知不觉间，我把糖 醋鱼消灭光了！等到意识到这一点时，我的脸红 得像关公一样。母亲打破了尴尬的沉默：“姥姥 的手艺实在太高超，你看……”说得姥姥心花怒放。 在回家的路上，妈妈悄悄地对我说：“你要是喜 欢，每次回家我都给你做。” • 从此以后，鱼市场中天天穿梭着母亲忙碌的身影， 几乎无一天例外。 • 有一次，风雨交加，狂风怒吼，母亲又患了感冒， 我想今天我的糖醋鱼肯定泡汤了。 • 晚上回到家中，刚到家门口，门缝中就飘来了那 熟悉的、诱人的的香味。我真的不想进去，我怕 我的眼泪不争气！我真的不想进去，因为我的内 疚与自私！我真的不想进去，因为母亲那带着体 温的糖醋鱼……
• 这两件事其实都不能算是健忘，都是因为心有所旁鹜， 心不在焉而已……
• 忘不一定是坏事。能主动地彻底地忘，需要上乘的功 夫才办得到。孔子家语：“哀公问于孔子曰：‘寡人 闻忘之甚者，徙而忘其妻，有诸？’孔子曰：‘此犹 未甚者也，甚者乃忘其身’。”徙而忘其妻，不足为 训，但是忘其身则颇有道行。人之大患在于有身，能 忘其身即是到了忘我的境界。而一个人只有到达忘我 的境界，才能有大作为。
• 一、李白
•
是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？

是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青
山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时
代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高
官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱
靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。
•
于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对饮成三
下面是以“健忘”为话题的作文片 段：
• 是爱迪生吧？他一手持蛋，一手持表，准备把蛋下锅 煮五分钟，但是他心里想的是一桩发明，竟把表投在 锅里，两眼盯着那个蛋。
• 是牛顿吧？专心做一项实验，忘了吃摆在桌上的一餐 饭。有人故意戏弄他，把那一盘菜肴换为一盘吃剩的 骨头。他饿极了，走过去吃，看到盘里的骨头叹口气 说：“我真糊涂，我已经吃过了。”
修改训练：
• （1）李白所走的路更让我佩服。这样说虽有 失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨 难虽然是坎坷的，但他坚信他的理想一定能 实现，正如他所说的“天生我材必有用”。
（2）李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡 那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的 位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影， “天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出 了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽 明月”，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江 山史册上又多了几分厚重、灵动的神气!难道能 说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?不
4．高考作文素材应用技法之素材加工
• 对素材的加工一般要达到两个目的： 一是要围绕题目和中心，二是要恰当 地表达作者的感情。也就是说，对选 定的生活现象素材，以及阅读中获得 的书面材料，要删除与题目无关的部 分，并注入自己的感情倾向
• 原文：
• 记得有一次，在亲戚家吃饭，我觉得糖醋鱼烧 得停好吃的，就随口说了一句，“糖醋鱼挺好 吃的，以后要是天天吃就好了。”妈妈听了， 很兴奋地对我说：“你要是喜欢，每次回家我 都给你做。”第二天，我回学校后，把这件事 差不多忘了。过了几个星期后，我回家吃饭， 妈妈特地从菜市场买回两条鱼，忙着烧糖醋鱼， 即使累得满头大汗也不亦乐乎。
• ②如果没有佚之孤对烛之武的充分了解和极 力举荐，烛之武纵有多大才华也没有施展的 机会。 千里马需要伯乐的发现和扶植。
• ③烛之武年轻时未被重用，难免产生委屈和 不满，但国难当头，他不计个人恩怨，毅然 出使秦国。顾全大局，国家利益高于一切。
• ④面对烛之武的牢骚，郑伯没有表现出丝毫 不满，而是深深自责，连说“吾不能早用子， 今急而求子，是寡人之过也”。 责已恕人，宽容待人 。
高考作文素材运用
1.高考作文素材应用技法之一材多用
• 一则好的材料总是立体型的，具有 多元的属性，再加上不同的人对材 料的理解不同，立意的角度有异， 因此，同一则材料往往可以从中挖 掘出几个不同的观点。所以，材料 掌握不在多而在典型。
例如《烛之武退秦师》一文，就可以多角度切入：
• ①烛子武年轻时精力旺盛，才华横溢，但被 埋没几十年而黯然失色。到了晚年，国难当 头，才被委于重任，出使秦国，挽救了国家 的危难。金子总会发光的。