第三章幼儿心理发展概述教案
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第三章幼儿心理发展概述
1、心理发展的含义与特点是什么?
含义:广义的心理发展指从出生到死亡的整个一生的心理变化。
狭义的心理发展是指从出生到心理成熟阶段的心理演变与扩展。
特点:
1)心理活动从简单、具体不断向复杂、概括发展
2)心理活动从无意向有意发展
3)心理活动从笼统向分化发展
4)心理活动从零乱到形成体系。
2、把幼儿看作是成年人的缩影,这种观念对吗?为什么?
不对。这种观念忽略了幼儿的独特性,没有顾及幼儿身心发展的规律与年龄特征。
3、幼儿的年龄特征是幼儿教育工作的依据。请结合实际论述这一观点。
略
4、根据艾里克森的理论,在幼儿的主动性或内疚感形成的过程中,成人具有怎样的影响?
在这一过程中,如果幼儿表现出的主动、探究、进取的行为受到成人的鼓励,幼儿就会形成主动性,积极性,树立自信心,这为幼儿将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础。如果成人对幼儿的这些表现不理解,对其严加管教或责难,就会使幼儿产生内疚感和自卑感,导致行为上的退缩。
5、简要解释幼儿在言语、认知、情绪与情感、个性与社会化等方面发展的特点。
(一)幼儿的言语发展
幼儿期是一生中词汇量增加最快的时期,幼儿的词汇通常都是身边接触的词,水果、称呼、交通工具、生活用语等,对词意的理解方面也逐步准确。包括词汇的发展和语法的掌握和口语表达能力的发展。3岁是儿童语音发展的关键期。
(二)幼儿的认知发展
1)幼儿的感知觉与观察的发展
2)幼儿的记忆发展:无意记忆为主、形象记忆为主、机械记忆为主
3)幼儿的思维发展:动作思维、具体形象思维、抽象思维
4)幼儿的想象发展:想象的任意性、想象的夸张与混淆、想象的再造性
(三)幼儿的情绪与情感发展
包括:情绪表达与控制(冲动性、易变性、受感染性,控制力差)、情绪情感体
验、情绪的识别与理解
(四)幼儿的个性与社会性发展
包括个性的发展(自我意识的发展)、性格发展(好奇心强,独立性不断发展,坚持性不断提高)、社会性的发展(同伴交往的发展、社会行为的发展、性别化的发展)
6、同龄幼儿的身心发展情况为什么会不同?有哪些因素影响幼儿的身心发展?幼儿的身心发展存在差异性,是因为影响因素是多样的,不同的。
影响幼儿身心发展的因素有遗传和生理因素、环境、教育。
7、案例分析
如果我是赵老师,应该问问幼儿为什么要这样做,了解幼儿的思想,因为幼儿的世界是一个特殊的世界,他们对世界有独特的感知,老师应该蹲下来从幼儿的视角看问题,感悟幼儿。然后再正确引导幼儿,说明床上是不能穿着鞋踩的,床单会脏的,并带领幼儿到真正的草地上去感受。