第三章幼儿心理发展概述教案

第三章幼儿心理发展概述

1、心理发展的含义与特点是什么？

含义：广义的心理发展指从出生到死亡的整个一生的心理变化。

狭义的心理发展是指从出生到心理成熟阶段的心理演变与扩展。

特点：

1)心理活动从简单、具体不断向复杂、概括发展

2)心理活动从无意向有意发展

3)心理活动从笼统向分化发展

4)心理活动从零乱到形成体系。

2、把幼儿看作是成年人的缩影，这种观念对吗？为什么？

不对。这种观念忽略了幼儿的独特性，没有顾及幼儿身心发展的规律与年龄特征。

3、幼儿的年龄特征是幼儿教育工作的依据。请结合实际论述这一观点。

略

4、根据艾里克森的理论，在幼儿的主动性或内疚感形成的过程中，成人具有怎样的影响？

在这一过程中，如果幼儿表现出的主动、探究、进取的行为受到成人的鼓励，幼儿就会形成主动性，积极性，树立自信心，这为幼儿将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础。如果成人对幼儿的这些表现不理解，对其严加管教或责难，就会使幼儿产生内疚感和自卑感，导致行为上的退缩。

5、简要解释幼儿在言语、认知、情绪与情感、个性与社会化等方面发展的特点。

(一)幼儿的言语发展

幼儿期是一生中词汇量增加最快的时期，幼儿的词汇通常都是身边接触的词，水果、称呼、交通工具、生活用语等，对词意的理解方面也逐步准确。包括词汇的发展和语法的掌握和口语表达能力的发展。３岁是儿童语音发展的关键期。

(二)幼儿的认知发展

1)幼儿的感知觉与观察的发展

2)幼儿的记忆发展：无意记忆为主、形象记忆为主、机械记忆为主

3)幼儿的思维发展：动作思维、具体形象思维、抽象思维

4)幼儿的想象发展：想象的任意性、想象的夸张与混淆、想象的再造性

(三)幼儿的情绪与情感发展

包括：情绪表达与控制（冲动性、易变性、受感染性，控制力差）、情绪情感体

验、情绪的识别与理解

(四)幼儿的个性与社会性发展

包括个性的发展（自我意识的发展）、性格发展（好奇心强，独立性不断发展，坚持性不断提高）、社会性的发展（同伴交往的发展、社会行为的发展、性别化的发展）

6、同龄幼儿的身心发展情况为什么会不同？有哪些因素影响幼儿的身心发展？幼儿的身心发展存在差异性，是因为影响因素是多样的，不同的。

影响幼儿身心发展的因素有遗传和生理因素、环境、教育。

7、案例分析

如果我是赵老师，应该问问幼儿为什么要这样做，了解幼儿的思想，因为幼儿的世界是一个特殊的世界，他们对世界有独特的感知，老师应该蹲下来从幼儿的视角看问题，感悟幼儿。然后再正确引导幼儿，说明床上是不能穿着鞋踩的，床单会脏的，并带领幼儿到真正的草地上去感受。