三角形平行四边形梯形
平行四边形三角形梯形面积推导过程
平行四边形三角形梯形面积推导过程一、平行四边形的面积推导过程：（1）定义：平行四边形是具有两组平行边的四边形。
（2）面积公式：平行四边形的面积等于底边长度乘以高度。
设平行四边形的底边长为b，高度为h。
根据定义可知，平行四边形的对边平行，所以可以将其视为横向的矩形和纵向的矩形组合而成。
其中，横向矩形的底边长度为b，高度为h，面积为bh；纵向矩形的底边长度为h，高度为b，面积为hb。
因此，平行四边形的面积等于这两个矩形的面积之和，即S=bh+hb=2bh。
所以，平行四边形的面积为2bh。
二、三角形的面积推导过程：（1）定义：三角形是由三条边和三个夹角组成的几何形状。
（2）面积公式：三角形的面积等于底边长度乘以高度再除以2设三角形的底边长为b，高度为h。
可以将三角形划分为底边b和高度h所形成的矩形和一个三角形。
其中，矩形的面积为bh，三角形的面积为矩形面积的一半，即bh/2所以，三角形的面积为bh/2三、梯形的面积推导过程：（1）定义：梯形是具有两条平行边的四边形。
（2）面积公式：梯形的面积等于上底和下底的和乘以高度再除以2设梯形的上底长为a，下底长为b，高度为h。
可以将梯形看作一个上底为a，下底为b，高度为h的平行四边形，再去掉一个上底为a，下底为b，高度为h/2的三角形。
根据平行四边形的面积公式可得，平行四边形的面积为(a+b)h。
所以，梯形的面积为(a+b)h/2综上所述，平行四边形的面积为2bh，三角形的面积为bh/2，梯形的面积为(a+b)h/2、这些面积公式的推导过程是基于几何形状的特性和定义进行的。
通过对这些公式的应用，我们可以方便地计算出平行四边形、三角形和梯形的面积。
小学数学五年级数学上册平行四边形、三角形及梯形面积公式
答：高是2千米
推论：
S=(a+b)xh÷2
1，(上底+下底)=2倍的面积÷高
（a+b)=2xS ÷h
2,高=2倍的面积÷（上底+下底）
h=2xS÷(a+b)
1.一架直升机在一片9平方千米的梯形松树林 上空喷洒农药，梯形的上底是6000米，下底 是3000米，高是多少千米？
分析：1，单位统一吗？2，知道梯形的上底和下 底如何求梯形的高？3，计算出来的单位是题目 结果要求的单位吗？
平行四边形、三角形及 梯形面积公式
平行四边形
平行四边形的面积=底x高 S=a.h
推论：
1、底=面积高
a=S÷h
2、高=面积÷底
h=S÷a
三角形
三角形的面积=底x高÷2 S=a.h÷2
推论： 1、底=2倍的面积÷高 2、高=2倍的面积÷底
a=2xS÷h h=2xS÷a
梯形
梯形的面积=（上底+下底）x高÷2
7.三角形、平行四边形、梯形
第七单元三角形、平行四边形和梯形【知识梳理】一、三角形1、三条线段首尾相接围成的图形叫作三角形。
三角形有3个顶点、3条边和3个角。
2、不在同一条直线上的3个点能画出一个三角形。
3、从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。
4、三角形任意两边长度的和大于第三边三角形的内角和等于180°5、三角形具有稳定性（也就是当一个三角形的三条边的长度确定后，这个三角形的形状和大小都不会改变），生活中很多物体利用了这样的特性。
如：人字梁、斜拉桥、自行车车架。
6、三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。
7、有一个角是直角的三角形是直角三角形。
8、有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。
9、任意一个三角形至少有两个锐角，都有三条高。
10、把一个三角形分成两个直角三角形就是画它的高。
11、两条边相等的三角形是等腰三角形，相等的两条边叫做腰，另外一条边叫做底，两条腰的夹角叫做顶角，底和腰的夹角叫做底角，两个底角相等，等腰三角形是轴对称图形，有一条对称轴。
三条边都相等的三角形是等边三角形，三条边都相等，三个角也都相等（每个角都是60°，所有等边三角形的三个角都是60°。
）等边三角形是轴对称图形，有三条对称轴。
12、有一个角是直角的等腰三角形叫做等腰直角三角形，它的底角等于45°，顶角等于90°13、等腰三角形的顶角=180°－底角×214、等腰三角形的底角=（180°－顶角）÷215、一个三角形最大的角是60度，这个三角形一定是等边三角形。
16、多边形的内角和=180°×（边数－2）二、平行四边形和梯形1、两组对边分别平行的四边形叫平行四边形，它的对边平行且相等，对角相等。
从一个顶点向对边可以作两种不同的高。
一个平行四边形有无数条高。
2、用两块(完全一样)的三角尺可以拼成一个平行四边形。
3、平行四边形容易变形（不稳定性）。
平行四边形、三角形和梯形概念面积推导过程
平行四边形面积推导过程：
1、把平行四边形沿高剪开，拼成长方形。
长方形的面积与原来平行四边形的面积相等，长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边形的高。
因为长方形的面积=长×宽，
所以平行四边形的面积=底×高，用字母表示S=a×h。
2、等底等高的平行四边形面积相等。
三角形面积推导过程：
1、将两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形，平行四边形的底等于三角形的底，平行四边形的高等于三角形的高，拼成的平行四边形的面积是每个三角形面积的2倍，每个三角形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。
因为平行四边形的面积等于底×高，所以三角形的面积=底×高÷2。
用字母表示S=a×h÷2。
2、等底等高的两个三角形面积相等。
梯形面积推导过程：
将两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于梯形的上底与下底的和，平行四边形的高等于梯形的高，拼成的平行四边形的面积是每个梯形面积的2倍，每个梯形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。
因为平行四边形的面积=底×高，所以梯形的面积=（上底＋下底）×高÷2
字母表示S=（a＋b）×h÷2.。
《三角形三边的关系》三角形平行四边形和梯形
三角形的定义和性质
定义
由不在同一直线上三条线段首尾顺次相接所组成的图形。
性质
稳定性、内角和为180度、两边之和大于第三边、两边之差 小于第三边等。ຫໍສະໝຸດ 三角形三边的关系定理
三角形两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。
证明方法
利用三角形的内角和为180度进行证明。
三角形的应用
实际应用
桥梁、房屋、塔吊等建筑中利用三角形稳定性进行支撑和固定。
03
梯形的性质和三边的关系
梯形的定义和性质
定义
梯形是一种四边形，其中一组对边平行 ，另一组对边不平行。
VS
性质
梯形的性质包括具有两组对边，且不平行 的一组对边称为梯形的底边，较短的边称 为上底，较长的边称为下底。梯形也有一 个平行的边，称为梯形的另一个底边。
梯形三边的关系
总结词
梯形三边的关系是上底+下底＞腰长，腰长 +腰长＞上底+下底。
行四边形是菱形。
如果一个平行四边形的两条对角 线互相垂直，那么这个平行四边
形是菱形。
如果一个平行四边形的两条对角 线相等，那么这个平行四边形是
矩形。
平行四边形的应用
平行四边形在几何学中有着重要的应用，如在证明三角形全等、相似以及解决一些几何问题时，常常 需要利用平行四边形的性质和三边的关系。
在实际生活中，平行四边形也常常被应用在建筑设计、室内装修等方面，以实现美观、实用和节省空 间的效果。
详细描述
梯形三边的关系可以通过以下公式表示：上 底+下底＞腰长，腰长+腰长＞上底+下底 。这意味着梯形的上底和下底的长度之和总 是大于其任何一条腰的长度，而两条腰的长 度之和则总是大于上底和下底的长度之和。
苏教版四年级数学下册第7单元《三角形、平行四边形和梯形》单元复习知识点归纳总结
一、三角形1.认识三角形:(1)生活中的三角形:生活中的三角形无处不在,如大桥的桥柱、斜拉索与桥面可以组成三角形。
生活中一些物体的包装盒的面,一些积木的面等都是三角形。
(2)画三角形:(步骤)①先画一条线段。
②再以第一条线段的一个端点为端点画第二条线段。
③最后连接另两个端点,围成封闭图形。
(3)三角形的特点:①三角形有3条边、3个角和3个顶点。
②三角形的3条边都是线段。
③三角形的三条线段要首尾相接地围起来。
(4)三角形的定义:三条线段首尾相接围成的图形叫作三角形。
(5)三角形各部分的名称:①围成三角形的三条线段就是三角形的边,每两条边所组成的角就是三角形的角,每个角的顶点就是三角形的顶点。
②三角形有3个顶点、3条边和3个角。
要点提示:三角形具有稳定性。
三角形是由三条线段首尾相接围成的图形。
易错点:过同一条直线上的3个点不能画出三角形;围成三角形的3个顶点不能在同一条直线上。
要点提示:如果有三条线段,而没有说是首尾相接围成的图形,就不是三角形。
(6)认识三角形的底和高:①从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高,这条对边是三角形的底。
(7)三角形高的画法:通常用三角尺画三角形的高。
①把三角尺的一条直角边与指定的底边重合。
②沿底边平移三角尺,直到另一条直角边与该底边相对的顶点重合。
③再从该顶点沿三角尺的另一条直角边向底边画一条虚线段,这条虚线段就是三角形的高。
④最后标上直角符号。
(8)解决问题:①运用类推法解决数三角形的问题:从三角形的一个顶点向对边引若干条线段,将三角形分成了若干个小三角形,所分成的三角形的个数与对边上的线段的条数相等。
如果对边被分成n段,则三角形有【n+(n-1)+(n-2)+…+1】个。
②运用分析法解决求用时最短的路线问题:要想使每次走的路线最短,就应从每个顶点向与对面路垂直的方向走,即点到对边的垂直线段最短。
2.三角形的三边关系:(1)在拼成的三角形中,任意两根小棒的长度一定大于第三根小棒的长度。
三角形平行四边形梯形的知识整理
三角形、平行四边形和梯形都是平面几何中的基本图形，它们具有不同的特点和性质。
1. 三角形
三角形是由三条线段组成的图形，它有三个顶点和三条边。
三角形的内角和为180度，可以根据它的边长和角度计算它的面积和周长。
根据三个内角的大小，可以将三角形分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形三种。
2. 平行四边形
平行四边形是四边形中特殊的一种，四条边都是平行的，对角线互相平分，相邻两角之和为180度。
平行四边形的对边长度相等，面积可以使用底边长与高的乘积计算。
3. 梯形
梯形是由两个并排的平行四边形和它们之间的四边形组成的图形。
两条平行边的长度分别为上底和下底，不在同一直线上的两个角称为梯形的腰角，它们的对边叫做梯形的腰。
梯形的面积也可以使用上底、下底和高的公式计算。
此外，一个特殊的情况是当梯形上下底相等时，梯形就变成了平行四边形。
4. 三角形与平行四边形的关系
如果一条直线与一个平行四边形平行，则这条直线所截下的平行四边形两个角之和等于180度，这是因为它们是同旁内角。
如果在平行四边形的两边上各取一条等于其中一边的线段，则它们所围成的三角形是等边三角形。
5. 平行四边形与梯形的关系
如果一个平行四边形和一条直线平行，则这条直线所截下来的线段之间的距离等于平行四边形的高。
如果在梯形的两边上各取一条相等的线段，则它们所围成的三角形是全等三角形。
因此，在梯形中两边平行的两个线段的比例相等。
四年级(下册)三角形平行四边形和梯形
英萃教育1对1辅导讲义学员：年级：四年级课时数：1.5辅导科目：数学学科教师：课次：1授课类型同步：三角形、平行四边形和梯形提高：授课日期时段教学容批改作业并讲解错题。
（一）三角形1、由三条线段围成的图形叫三角形。
有3条边、3个角和3个顶点。
2、围成三角形的条件：任意两条边的长度和一定大于第三条边。
如三角形周长为１２厘米，最长边必须小于６厘米。
判断三条线段能不能围成三角形，可以将最短的两条线段相加，与最长边比较，如果比最长边大，则可以围成三角形，如果等于或于小最长边，则不可围成三角形。
3、从三角形的一个顶点到对边所画的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。
通常用三角板来画三角形的高。
（１）把三角板的直角边与底边重合；（２）平移三角板，使直角边到达底边相对的顶点；（３）沿顶点画一条线到底边，这就是三角形的高；（４）最后标上直角符号。
每个三角形都有三条高。
(锐角三角形的三条高都在三角形;直角三角形有两条高落在两条直角边上;钝角三角形有两条高在三角形外)知识讲解复习巩固强化练习一、填空。
1. 现有三种小棒，3cm、6cm、9cm,选一根6cm的小棒和两根（）厘米的小棒可以围城一个等腰三角形。
2. 在括号里填上“可能”“不可能”或“一定”。
三角形有一个角是锐角，它（）是锐角三角形；有一个角是直角，它（）是直角三角形；有一个角是钝角，它（）是直角三角形。
3.一个三角形既是等腰三角形，又是直角三角形，那么它的底角是（）度。
4.将两个相同的三角形拼成一个大三角形，这个三角形的角和是（）度。
5.平行四边形有（）组对边互相平行；只有一组对边互相平行的图形是（）。
6.一个梯形上底4厘米，下底6厘米。
如果将上底延长2厘米，则这个梯形变成一个（）形；如果将上底缩短4厘米，则这个梯形变成一个（）形。
7.一个三角形的一个角的读数是108°,这个三角形按角分是（）三角形。
一个三角形三条边的长度分别是7厘米、8厘米、7厘米，这个三角形按边分是（）三角形。
长方形正方形平行四边形三角形梯形的周长和面积公式
长方形正方形平行四边形三角形梯形的周长和面积公式我们要找出长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的周长和面积的公式。
首先，我们需要了解这些几何形状的基本性质和公式。
1. 长方形：长方形有2个长边和2个短边。
周长= 2 × (长 + 宽)
面积 = 长× 宽
2. 正方形：正方形有4个等长的边。
周长= 4 × 边长
面积 = 边长^2
3. 平行四边形：平行四边形有2个等长的对边。
周长= 2 × (长 + 宽)
面积 = 长× 宽
4. 三角形：三角形有3条边。
周长 = a + b + c，其中a、b、c是三角形的三条边。
面积 = (底× 高) / 2
5. 梯形：梯形有2个平行的边和2个不平行的边。
周长 = a + b + c + d，其中a、b是上底和下底的长度，c、d是梯形的两条腰的长度。
面积 = ((上底 + 下底) × 高) / 2
计算结果如下：
长方形的周长公式为：2 × (长 + 宽)，面积公式为：长× 宽
正方形的周长公式为：4 × 边长，面积公式为：边长^2
平行四边形的周长公式为：2 × (长 + 宽)，面积公式为：长× 宽
三角形的周长公式为：a + b + c，面积公式为：(底× 高) / 2
梯形的周长公式为：a + b + c + d，面积公式为：((上底 + 下底) × 高) / 2。
《认识平行四边形》三角形平行四边形和梯形
03
平行四边形的性质和判定
平行四边形的定义
平行四边形是一种四边形，其中两组对边分别平行。
平行四边形属于中心对称图形，其对称中心是两条对角线的 交点。
平行四边形的性质
对边平行：平行四边形的两组对边分别 平行。
平行四边形是中心对称图形，其对称中 心是两条对角线的交点。
04
梯形的性质和判定
梯形的定义
总结词
梯形是一种四边形，它有两组平行的对边，并且相对的两边是相等的。
详细描述
梯形是一种四边形，它有两组平行的对边。这两组对边分别被称为上底和下 底，它们可以是任意长度。相对的两边是相等的，这个性质被称为梯形的对 称性。
梯形的性质
总结词
梯形具有一些特殊的性质，包括它的对边 平行、对边相等以及四个内角之和为360 度。
VS
详细描述
梯形的一个重要性质是它的对边平行，也 就是说，梯形的两对边分别平行于两条直 线。另一个性质是它的对边相等，也就是 说，梯形的上底和下底长度相等。最后， 梯形的四个内角之和为360度，这意味着 如果你把梯形的四个角连接起来，你会得 到一个完整的圆。
梯形的判定方法
总结词
可以通过以下三种方法来判断一个四边形 是否为梯形：1）一组对边平行且另一组对 边不平行的四边形是梯形；2）一组对边平 行且相等的四边形是梯形；3）一组对边平 行且不相等的四边形是梯形。
三种图形的不同点
三角形是最基础的图形，可以看作是 有一个顶点和两条相交的边组成的图 形。平行四边形和梯形都是由两条平 行线和两条垂直线组成的图形，但它
们在形状和性质上有所不同。
平行四边形有两组平行的边，相对的 两边长度相等，相对的两个角大小相 等，可以看作是长方形或正方形的一 种特殊形式。平行四边形的对角线相
《三角形平行四边形和梯形——三角形三边的关系》数学教学PPT课件(3篇)
1
第三边要“大于两边之差”、 “小于两边之和”。所以， 所选小棒的长度只要大于 3厘米，小于7厘米，均可。
有两根长度分别为2cm和5cm 的小棒，如果要摆成一个三角 形，第三条边选用小棒的长度 范围应是什么？先想一想，再 根据你的答案摆一摆。
2
a
b
c
从学校到少年宫有几条路 线？走哪一条路线比较近？
4 6cm 5cm 4cm √
1、 4+5＜10
2、 4+6=10
得出初步的结论：两条短边的长度之和要大于最长的边。 我们的数学上给出了更严谨的结论：
三角形任意两边长度的和大于第三边
1
验证结论：三角形任意两边 长度的和大于第三边。
三角形任意两边长度的和真的 是一定大于第三边吗？每位同 学都来试试，先画一个三角形， 再量一量、算一算，看看有没 有能推翻这个结论的“例子”！
a
每条边的长度都是a， 则有a+a=2a，所以一定不可以。
4根同样长的小棒，能否首 尾相连地摆成一个三角形? （其中2根小棒可以摆成三 角形的一条边）
1三00角以形内任数意的两连边减长方度法的：和按大从于左第到三右边的，顺这序就减是，我也们可三以角先形 把的后三两边个关数系相。加把，握再好用它第，一我个们数就减能去快相速加地的进结行果选。择并围出 三角形，也能够快速地判定指定的边能否围出三角形。
三角形、平行四边形和梯形 三角形两边之和大于第三边
课后作业
补充习题： 对应练习
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三角形三边的关系
苏教版 数学 四年级 下册
1.通过直观操作活动和计算观察，让学生探索并发现三角形 任意两边长度的和大于第三边。 2.引导学生参与探究和发现活动，经历操作、发现、验证的 探究过程，培养学生自主探究、合作交流的能力。 3.培养学生积极的学习态度和乐于探究的数学情感。
平行四边形三角形和梯形的推导过程
平行四边形三角形和梯形的推导过程一、平行四边形三角形推导1、首先将一个平行四边形按规则划分为两个满足下列要求的三角形：(1) 将平行四边形以相邻两个顶点为基点，向中心凹处做垂线，形成的两条直线也应平行。
(2) 将两条直线交叉点向外延长，直到延长线与平行四边形的边相交，形成的就是两个三角形。
2、再来看看这两个三角形的性质：(1) 一个平行四边形斜对角相等，因此两个三角形的对角也相等。
(2) 因为经过斜边，两个三角形分别存在两个锐角，这两个锐角也相等。
3、总结以上知识：由于一个平行四边形有斜边和两个锐角，以及将其划分为两个对称的三角形，所以可以推导出：(1) 平行四边形的两个三角形有斜对角相等，都由同一直径圆截出。
(2) 平行四边形的两个三角形有相同的锐角，这也可以用同一圆来给出解释。
二、梯形推导1、首先将一个梯形按照下列规则划分为两个满足要求的三角形：(1) 将梯形以对边作对角线，向中心凹处做垂线，形成的两条直线也是平行的。
(2) 将两条直线交叉点向外延长，直到延长线与梯形的边相交，形成的就是两个三角形。
2、再来看看这两个三角形的性质：(1) 梯形有一条长边和两条短边，因此这两个三角形连接的那条边既不是长也不是短，只能是钝角。
(2) 对于钝角三角形的有角平分线，根据垂直平分线定理，这条线是以该钝角为顶点从中心向两边延伸出来的。
因此，可以推出，这两个三角形的两个外角是相等的。
3、总结以上知识：因为梯形有两边不相等、一条钝角，将其划分为两个三角形，就可以推导出：(1) 该梯形的两个三角形有外角相等，它们具有一个共同的中心点。
(2) 这两个三角形的角度和边长满足三角形的基本性质，每个三角形内部构成三条等腰直角三角形。
第七章-苏教版-三角形、平行四边形和梯形-知识点
苏教版第七单元《三角形、平行四边形和梯形》一、三角形的认识及特性1、三角形的定义：由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。
2、三角形的特点：三角形有3条边、3个角和3个顶点。
3、三角形的底和高：从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。
例如：从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，如图所示：顶点顶点顶点边边边角角角AB CD 画高口诀：三角尺，直角边，这边找到底，那边过顶点，作垂直线段，标直角符号，四步高画完。
高底4、为了表达方便，用字母A 、B 、C 分别表示三角形的三个顶点，上面的三角形可以表示成三角形ABC 。
5、三角形的特性：三角形具有稳定性。
6、两点间的距离：两点间所有连线中线段最短，这条线段的长度叫做两点间的距离。
7、三角形三条边的关系：三角形任意两边的和大于第三边。
8、判断3条线段能否围城三角形，只要把较短的两条线段相加的和与最长的线段比较，大于最长的线段就能围成三角形，反之则不能。
二、三角形的分类1、三角形按角分为：锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
①、三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；②、有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；③、有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。
用集合图形表示为：2、直角三角形的特性：锐角三角形直角三角形钝角三角形三角形，按角分，分清大角是窍门。
最大角，是锐角，定是锐角三角形。
最大角是“直”“钝”，三角形类别也同名。
直角边斜边直角边在直角三角形中，互相垂直的两条边叫做直角边，直角所对的边叫做斜边，斜边大于任意一条直角边。
3、三角形按边分为：不等边三角形和等腰三角形（等腰三角形包括等边三角形）用集合图形表示为：4、认识等腰三角形：在等腰三角形中，相等的两条边叫做腰，另一条边叫底；两腰的夹角叫做顶角，两腰与底边的两个夹角叫做底角。
①、不等边三角形：3条边都不相等的三角形叫做不等边三角形。
7.三角形、平行四边形和梯形-苏教版四年级下册数学期末复习专题讲义(知识点归纳 典例讲解 同步测试)
苏教版四年级下册数学期末复习专题讲义-7.三角形、平行四边形和梯形【知识点归纳】三角形：三条线段首尾相接围成的图形叫做三角形。
三角形的高和底：从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。
三角形三边关系：三角形任意两边长度的和大于第三边。
三角形的内角和等于180°。
三角形分类：按角分为：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。
按边分类：等腰三角形、等边三角形（正三角形）、不等边三角形。
平行四边形：两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形。
平行四边形的高和底：从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段，是平行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。
梯形：只有一组对边平行的四边形叫作梯形。
梯形的上底、下底和腰：互相平行的一组对边分别是梯形的上底和下底，不平行的一组对边是梯形的腰。
梯形的高：从梯形一条底边上的一点到它对边的垂直线段叫作梯形的高。
两腰相等的梯形是等腰梯形。
多边形内角和=180°×（边数-2）。
（根据三角形的内角和推算出来）【典例讲解】例1．等腰三角形中有一个内角是80°，另外两个角（）A．都是50°B．分别是20°和80C．分别是20°和80°或都是50°【分析】等腰三角形这个80°的内角可能是顶角，也可能是底角．根据等腰三角形的内角和定理（三角形三个内角之和是180°）及等腰三角形两个底角相等的性质，即可分别计算出当这个角是顶角时的底角度数、当这个角是底角时顶角的度数．【解答】解：当等腰三角形的顶角是80°时它的两个底角：（180°﹣80°）÷2＝100°÷2＝50°当当等腰三角形的底角是80°时180°﹣80°×2＝180°﹣160°＝20°答：另外两个角分别是20°和80°或都是50°．故选：C．【点评】解答此题的关键是三角形内角定理及等腰三角形性质的应用．例2．一个三角形中，有两个角的度数分别是32°和46°，第三个内角为102°，这个三角形是钝角三角形．（按角分类）【分析】根据三角形内角和定理，三角形三个内角之和是180°，已知这个三角形的两个角的度数，用180°减这两个角的度数之和就是第三个角的度数．由前面计算可知，这个三角形的第三个角是102°，是钝角，根据钝角三角形的意义，有一个角是钝角的三角形是钝角三角形，这个三角形是钝角三角形．【解答】解：180°﹣（32°+46°）＝180°﹣78°＝102°这个三角形有一个角是钝角，是钝角三角形答：第三个内角为102°，这个三角形是钝角三角形．故答案为：102，钝角．【点评】此题考查的知识有三角形内角和定理的应用、三角形的分类（按角分类）．例3．三角形的三边长分别是3cm、4cm、5cm，这样的三角形的形状只有一种．√（判断对错）【分析】三角形的三边长分别是3cm、4cm、5cm，因为三条边是确定的，三角形的形状就是确定的，所以这样的三角形的形状只有一种，那就是直角三角形．【解答】解：三角形的三边长分别是3cm、4cm、5cm，这样的三角形的形状只有直角三角形一种．故原题说法正确．故答案为：√．【点评】解决此题还可以利用三角板画出图，然后直观判断．例4．在三角形ABC中，∠1＝65°，∠2＝20°，求∠4的度数．【分析】利用三角形内角和定理：三角形内角和是180°，∠3＝180°﹣90°﹣20°＝70°，∠4＝180°﹣70°﹣65°＝45°．据此解答．【解答】解：∠3＝180°﹣90°﹣20°＝70°∠4＝180°﹣70°﹣65°＝45°答：∠4＝45°．【点评】本题主要考查三角形的内角和，关键是利用三角形内角和定理做题．例5．红红家有一块三角形的小菜园，菜园的最大角是120°，且最大角的度数是最小角的4倍，这块三角形菜地其他角的度数是多少？这块地的形状是一个什么三角形？【分析】这块三角形菜园的最大角是120°，且最大角的度数是最小角的4倍，用120°除以4就是最小角的度数；再根据三角形内角和定理（三角形三个内角之和是180°）即可求出另一个角的度数．这个三角形中最大角是120°，属于钝角，根据钝角三角形的意义，有一个角是钝角的三角形是钝角三角形，此三角形为钝角三角形．【解答】解：120°÷4＝30°180°﹣120°﹣30°＝30°这个三角形的最大角是钝角，它是一个钝角三角形答：这块三角形菜地其他角的度数都是30°，这块地的形状是一个钝角三角形．【点评】此题考查的知识有三角形内角和定理、三角形（按角）分类．【同步测试】一．选择题（共10小题）1．根据下列描述，一定是锐角三角形的是（）A．有一个内角是85°的三角形B．有两个内角都是锐角的三角形C．其中最大的内角小于90°D．等腰三角形2．下面的说法正确的是（）A．有一组对边平行的四边形是梯形B．平行四边形和梯形都是四边形C．在梯形中，平行的一组对边叫做梯形的腰3．一个三角形的底不变，要使面积扩大2倍，高要扩大（）A．2倍B．4倍C．6倍D．8倍4．小明用小棒摆三角形，应该选取（）组小棒．A．12cm，12cm，24cm B．12cm，15cm；27cmC．12cm，15cm，24cm D．15cm，15cm，31cm5．一个三角形两个角的度数分别是50°和65°．这个三角形一定是（）A．等腰的锐角三角形B．等边的锐角三角形C．等腰的钝角三角形D．三边不等的锐角三角形6．小明在研究平行四边形的面积时，想把一个平行四边形转化成一个长方形．下面的四种剪法中不能拼成长方形的是图（）A．B．C．D．7．一个三角形与一个平行四边形的面积相等，底也相等．三角形的高是2分米，平行四边形的高是（）分米．A．1B．2C．3D．48．如图中，平行四边形的高是28cm，它的对应底是（）A．36cm B．20cm C．25cm D．28cm9．张浩将梯形ABCD通过割补的方法，转化成三角形ABF（过程如图）．已知三角形ABF的面积是24cm2，则CF的长是（）cm．A．2B．4C．6D．1210．一个等腰三角形的两条边是10厘米和4厘米，它的周长是（）厘米．A．18B．14C．24D．20二．填空题（共8小题）11．一个平行四边形的底是13分米，高是70厘米，面积是平方分米．12．在锐角三角形中，任何两个内角的度数之和都90°．13．等腰三角形ABC，其中AB等于AC，∠B＝，∠A＝．14．两组对边分别平行的四边形是或．15．在一个三角形中，有两个角分别是28°和62°，另一个角是，这是一个三角形．16．把一个平行四边形的底扩大到原来的2倍，高扩大到原来的3倍，得到的平行四边形的面积是原来的倍．17．一个平行四边形的面积是60dm2，底是5dm，这条底边对应的高是dm．18．一个等腰直角三角形两条直角边的长度和是18cm，它的面积是cm2．三．判断题（共5小题）19．两个三角形的面积相等，它们的底和高不一定相等．（判断对错）20．在梯形里画一条线段，分成两个图形，这两个图形不可能是平行四边形．（判断对错）21．一个三角形的周长是30cm，它的最长边的长一定不小于15厘米．（判断对错）22．一个等腰三角形的周长是21cm，其中一条边长5cm，它的另外两条边可能是5cm和11cm．（判断对错）23．一个平行四边形的面积是24cm2，将它的底增加2cm，高减少2cm，得到的平行四边形的面积一定仍是24cm2．（判断对错）四．计算题（共2小题）24．求平行四边形的面积（单位：厘米）25．计算下面图形的周长．五．应用题（共6小题）26．把一根长25米的彩带剪成三段，第一段长5米，第二段长8米，这三段能围成一个三角形吗？为什么？27．有5根小棒，长度分别是3厘米、3厘米、3厘米、4厘米、6厘米，可以摆成几种不同的三角形？请你列举出来．28．如图，一个长方形框架拉成平行四边形后，面积是18dm2，长方形框架的周长是多少分米？29．一个三角形的面积是12cm2，底边长6cm，这条底边上的高是多少cm？30．在一块平行四边形空地（如图）上种草坪，1平方米草坪的价格是10元．种这块草坪需要多少钱？31．一块平行四边形玻璃，底长150厘米，高比底少50厘米，刘阿姨买这块玻璃用了90元钱．每平方米玻璃的价钱是多少？参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．【分析】根据角的分类、三角形按角的大小分类情况，小于90度的角叫做锐角；等于90度的角叫做直角；大于90度小于180度的角叫做钝角；有一个角是钝角的三角形，叫做钝角三角形；有一个角是直角的三角形，叫做直角三角形；三个角都是锐角的三角形，叫做锐角三角形；据此解答．【解答】解：根据锐角三角形的特征，锐角三角形的三个角都是锐角，由此可知，三角形中最大角小于90度的三角形一定是锐角三角形．故选：C．【点评】此题考查的目的是理解掌握角的分类、三角形按照角的大小分类及应用．2．【分析】有且只有一组对边平行的四边形是梯形，A错误；平行四边形和梯形都是四边形，B正确；在梯形中，平行的一组对边叫做梯形的上底和下底，C错误；据此解答即可．【解答】解：有且只有一组对边平行的四边形是梯形，A错误；平行四边形和梯形都是四边形，B正确；在梯形中，平行的一组对边叫做梯形的上底和下底，C错误；只有B正确；故选：B．【点评】此题考查了梯形的特征，要熟练掌握．3．【分析】三角形的面积＝底×高÷2，若底不变，要使面积扩大2倍，高要扩大2倍．【解答】解：因为三角形的面积＝底×高÷2，若底不变，要使面积扩大2倍，高要扩大2倍．故选：A．【点评】此题主要考查三角形的面积公式的灵活运用．4．【分析】根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；进行依次分析、进而得出结论．【解答】解：A、因为12+12＝24，不能组成三角形，不符合题意；B、因为12+15＝27，不能组成三角形，不符合题意；C、12+15＞24，所以能组成三角形，符合题意；D、15+15＜31，所以不能组成三角形，不符合题意；故选：C．【点评】解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析、解答即可．5．【分析】三角形的两个内角的度数已知，依据三角形的内角和是180°，即可求出第三个内角的度数，从而可以判定这个三角形的类别．【解答】解：180°﹣50°﹣65°＝130°﹣65°＝65°因为三角形三个内角都是锐角，且有两个角相等，所以这个三角形是等腰的锐角三角形．故选：A．【点评】解答此题的主要依据是：三角形的内角和是180度以及三角形的分类方法．6．【分析】选项A：图形中是沿着高剪得，有直角，把剪下的左边图形平移到右边可以得到一个长方形．选项B：图形中不是沿着高剪得，没有直角，把剪下的上面图形平移到下面不能得到一个长方形．选项C，沿平行四边形的一边中点分别剪下了个直角三角形，通过旋转、平移后能够拼成一个长方形．选项D，沿平行四边形的高剪开后，可以平成一个长方形，据此解答．【解答】解：根据长方形的特征，长方形的对边平行且相等，选项A：图形中是沿着高剪得，有直角，把剪下的左边图形平移到右边可以得到一个长方形．选项B：图形中不是沿着高剪得，没有直角，把剪下的上面图形平移到下面不能得到一个长方形．选项C，沿平行四边形的一边中点分别剪下了个直角三角形，通过旋转、平移后能够拼成一个长方形．选项D，沿平行四边形的高剪开后，可以平成一个长方形．故选：B．【点评】此题主要考查平行四边形面积公式的推导过程及应用．7．【分析】由题意可知：一个三角形和一个平行四边形的面积相等，底也相等，由两种图形的面积公式可得，平行四边形的高应是三角形高的一半，三角形的高是2分米，所以用三角形的高除以2即可解答．【解答】解：2÷2＝1（分米）答：平行四边形的高是1分米．故选：A．【点评】此题主要考查三角形和平行四边形的面积公式的灵活运用．8．【分析】根据平行四边形高的意义，从平行四边形的一个顶点向对边作垂线，顶点到垂足的距离叫做平行四边形的高，通过观察图形可知，高28厘米对应的底是25厘米．据此解答即可．【解答】解：如图中，平行四边形的高是28cm，它的对应底25cm．故选：C．【点评】此题考查的目的是理解掌握平行四边形高的意义及应用．9．【分析】CF的长就是梯形的上底，24平方厘米是梯形的面积，梯形的下底是8厘米，高是4厘米，根据梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2，则上底＝梯形的面积×2÷高﹣下底，据此即可解答．【解答】解：24×2÷4＝8＝12﹣8＝4（厘米）答：CF的长是4cm．故选：B．【点评】本题考查了梯形面积公式的灵活运用情况．10．【分析】求等腰三角形的周长，就要确定等腰三角形的腰与底的长；题目给出等腰三角形有两条边长为10厘米和4厘米，而没有明确腰、底分别是多少，所以要进行讨论，还要应用三角形的三边关系验证能否组成三角形．【解答】解：（1）若4厘米为腰长，10厘米为底边长，由于4+4＝8，两边之和不大于第三边，则三角形不存在；（2）若10厘米为腰长，则符合三角形的两边之和大于第三边．所以这个三角形的周长为10+10+4＝24（厘米）．故选：C．【点评】本题考查了等腰三角形的性质和三角形的三边关系；题目从边的方面考查三角形，涉及分类讨论的思想方法．求三角形的周长，不能盲目地将三边长相加起来，而应养成检验三边长能否组成三角形的好习惯，把不符合题意的舍去．二．填空题（共8小题）11．【分析】根据平行四边形的面积公式：S＝ah，把数据代入公式解答．【解答】解：70厘米＝7分米，13×7＝91（平方分米）答：它的面积是91平方分米．故答案为：91．【点评】此题需要考查平行四边形面积公式的灵活运用，关键是熟记公式．12．【分析】根据锐角三角形的性质和三角形内角和是180°解答即可．【解答】解：锐角三角形中，三个角都是锐角，因为三角形的内角和是180°，所以任意两个锐角之和都大于90°．故答案为：大于．【点评】此题是考查了三角形内角和以及锐角三角形的性质的灵活应用．13．【分析】已知角为145°，它的补角是等腰三角形的一个底角，可求出底角度数为180°﹣145°＝35°，两底角度数相等，三角形内角和是180°，则顶角度数为180°﹣35°﹣35°＝110°．【解答】解：∠B＝∠C＝180°﹣145°＝35°∠A＝180°﹣35°﹣35°＝110°故答案为：35°，110°．【点评】本题考查了三角形内角和定理，属于基础题，关键是掌握三角形内角和为180度．14．【分析】两组对边分别平行的四边形是平行四边形．平行四边形包括一般平行四边形或特殊平行四边形．特殊平行四边形即正方形、长方形、菱形等．【解答】解：两组对边分别平行的四边形是一般平行四边形或特殊平行四边形．故答案为：一般平行四边形，特殊平行四边形．【点评】此题考查了平行四边形的判定方法和分类．15．【分析】根据三角形的内角和定理：三角形内角和是180°，用180°减掉两个已知角的度数，就是第三个角的度数；根据三角形按角分率的标准，判断三角形的分类即可．【解答】解：180°﹣28°﹣62°＝90°答：另一个角是90°，这是一个直角三角形．故答案为：90°；直角．【点评】本题主要考查三角形的内角和，关键是利用三角形内角和定理做题．16．【分析】根据平行四边形的面积公式：S＝ah，再根据因数与积的变化规律，积扩大的倍数等于因数扩大倍数的乘积．据此解答．【解答】解：2×3＝6答：平行四边形的面积是原来的6倍．故答案为：6．【点评】此题考查的目的是理解掌握平行四边形的面积公式、因数与积的变化规律及应用．17．【分析】根据平行四边形的面积公式：S＝ah，那么h＝S÷a，把数据代入公式解答．【解答】解：60÷5＝12（分米）答：这条底边对应的高是12分米．故答案为：12．【点评】此题主要考查平行四边形面积公式的灵活运用，关键是熟记公式．18．【分析】由条件“一个等腰直角三角形两条直角边的长度和是18cm”可知，此三角形的直角边为18÷2＝9cm，再利用三角形的面积公式：三角形面积＝底×高÷2即可求得结果．【解答】解：18÷2＝9（cm）9×9÷2＝40.5（cm2）答：它的面积是40.5cm2．故答案为：40.5．【点评】此题主要考查三角形的面积公式：三角形面积＝底×高÷2，将数据代入公式即可求得结果．三．判断题（共5小题）19．【分析】两个面积相等的三角形，则面积的2倍也相等，也就是底乘高相等；但是一个数可以有许多不同的因数，所以说这两个三角形的底和高不一定相等；比如，底和高分别是4、3，6、2的两个三角形的面积相等，但底和高不相等，判断即可．【解答】解：因为两个三角形的面积相等，则两个三角形面积的2倍也相等，也就是底乘高相等；比如，底和高分别是4、3，6、2的两个三角形的面积相等，但底和高不相等，所以说“两个三角形的面积相等，它们的底和高不一定相等”是正确的．故答案为：√．【点评】掌握三角形的面积公式是解题的关键．20．【分析】（1）过上底上的除两个端点外的任意一点做腰的一条平行线，把梯形分成两个图形：一个平行四边形和一个梯形；（2）过上底上的除两个端点外的任意一点做底的一条垂线，把梯形分成两个图形：两个梯形；（3）连接梯形的对角线，可以得到两个三角形．（4）这不是一个直角梯形，得不到一个长方形和一个梯形，由此求解．【解答】解：根据分析画图如下：（1）一个平行四边形和一个梯形（2）两个梯形（3）一个三角形（4）一个三角形和梯形得不到两个平行四边形．所以本题说法正确；故答案为：√．【点评】本题主要考查了学生根据三角形、平行四边形、梯形的定义来对图形进行分割的能力．21．【分析】根据三角形的特性：任意两边之和大于第三边，三角形的任意两边的差一定小于第三边；进行解答即可．【解答】解：如果三边长分别为14cm、7cm、9cm，周长是30cm，符合7+9＞14，能组成三角形，但最长边是14cm，14＜15，故原题说法错误；故答案为：×．【点评】此题是考查三角形的特性，应灵活掌握和运用．22．【分析】首先根据等腰三角形的性质可分为两种情况讨论：5cm为腰长、5cm为底的长度．然后看是否能围成三角形，由此解答即可．【解答】解：当5厘米是腰时，底边是21﹣5×2＝11（厘米），5+5＜11，这种情况不成立；如果5厘米是底边，则腰长为：（21﹣5）÷2＝8（厘米），5+8＞8，所以能围成三角形；所以其中一条边长5cm，它的另外两条边不可能是5cm和11cm．故原题说法错误；故答案为：×．【点评】本题考查了等腰三角形的性质和三角形的三边关系；已知没有明确腰和底边的题目一定要想到两种情况，分类进行讨论，还应验证各种情况是否能构成三角形进行解答，这点非常重要，也是解题的关键．23．【分析】根据平行四边形的面积公式：S＝ah，可以通过举例证明．假如原来平行四边形的底是3厘米，高是8厘米，底增加2厘米后是5厘米，高减少2厘米后是6厘米，分别求出原来和增加后的面积，然后进行比较即可．【解答】解：假如原来平行四边形的底是3厘米，高是8厘米，底增加2厘米后是5厘米，高减少2厘米后是6厘米，原来的面积：3×8＝24（平方厘米）；增加后的面积：（3+2）×（8﹣2）＝5×6＝30（平方厘米）；24平方厘米＜30平方厘米，答：所得到的平行四边行面积比原来平行四边形面积大．因此，所得到的平行四边行面积与原来平行四边形面积相等，这种说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题主要考查平行四边形面积公式的灵活运用，关键是熟记公式．四．计算题（共2小题）24．【分析】根据题意，如图，这个平行四边形的底是3cm，高是2.8cm．根据面积公式：S＝ah，把数据代入公式解答．【解答】解：3×2.8＝8.4（平方厘米）答：它的面积是8.4平方厘米．【点评】此题主要考查平行四边形面积公式的灵活运用，关键是熟记公式．25．【分析】根据三角形的周长＝三条边的和，用8+8+10计算即可得到三角形的周长；根据长方形的周长＝（长+宽）×2，用（15+7）×2计算即可得到长方形的周长．【解答】解：8+8+10＝26（厘米）答：三角形的周长是26厘米；（15+7）×2＝22×2＝44（厘米）答：长方形的周长是44厘米．【点评】本题考查长方形的周长、三角形的周长，明确长方形的周长＝（长+宽）×2、三角形的周长＝三条边的和是解答本题的关键．五．应用题（共6小题）26．【分析】根据三角形的特性：两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；进行解答即可．【解答】解：因为25﹣5﹣8＝12（米）且5+8＝13＞12所以这三段能围成一个三角形，因为两边之和大于第三边．【点评】此题主要依据三角形的两边之和大于第三边的特点和减法的意义解决问题．27．【分析】根据三角形边的特征，在三角形中任意两边之和大于第三边，由此解答．【解答】解：根据分析知，共有以下情况，①3厘米，3厘米，3厘米；②3厘米，3厘米，4厘米；③3厘米，4厘米，6厘米；答：一共可以拼成3个不同的三角形．【点评】此题主要根据三角形的任意两边之和大于第三边解决问题．28．【分析】由题意可知：平行四边形的高已知，面积已知，利用平行四边形的面积公式，即可求出平行四边形的底，也就是长方形的长，从而利用长方形的周长公式就能求出长方形框架的周长．【解答】解：18÷3＝6（dm）（6+4）×2＝10×2＝20（dm）答：长方形框架的周长是20分米．【点评】本题主要考查了长方形的周长计算以及平行四边形面积公式的实际应用．29．【分析】根据三角形的面积＝底×高÷2，则三角形的面积×2÷底＝高，把数据代入即可求解．【解答】解：12×2÷6＝24÷6＝4（厘米）答：这条底边上的高是4厘米．【点评】本题考查了三角形的面积＝底×高÷2的灵活应用．30．【分析】先利用平行四边形的面积S＝ah求出这块空地的面积，再用草坪的面积乘单位面积草坪的价格，就是种这块草坪需要多少钱．【解答】解：15×12×10＝180×10＝1800（元）答：种这块草坪需要1800元．【点评】此题主要考查平行四边形的面积的计算方法，在实际生活中的应用．31．【分析】根据平行四边形的面积公式：S＝ah，已知底是150厘米，高比底少50厘米，那么高是150﹣50＝100厘米，把数据代入公式求出这块玻璃的面积，然后根据已知总价和数量求单价，用除法解答．【解答】解：150×（150﹣50）＝150×100＝15000（平方厘米）15000平方厘米＝1.5平方米90÷1.5＝60（元）答：每平方米玻璃的价钱是60元．【点评】此题主要考查平行四边形面积公式的灵活运用，以及总价、数量、单价三者之间关系的应用．。
《三角形平行四边形和梯形——认识平行四边形》数学教学PPT课件(3篇)
√
2 判断。
7.平行四边形一定是长方形 。 （ ×）
8.长方形和正方形都是特殊的平行四边形。（ ）
√
带着这样的感觉，试着理一下长方形、正方形和 平行四边形的关系吧！
3
长方形和正方形是特殊的平行四边形
关系可以用图表示：
平行四边形
长方形 正方形
课后习题
2.平行四边形的周长是38厘米，其中一条边长是12厘米。 平行四边形另外三条边分别是多少厘米？
【答案】38÷2—12=7（厘米）。
【解析】从周长的角度讲，平行四边形与长方形的一样，都是对边 相等，四条边可以分为两组。
课后习题
3.张叔叔要给一块地围上篱笆，下图第（B ）种围法最牢固。
【解析】要牢固考虑的是一种稳定性，学过的平面图形中只有三角 形有稳定性。
A.三角形的稳定性
B.平行四边形容易变形的特性
C.平行四边形的稳定性
【解析】由摇晃变成不摇晃，突出的是一种稳定性，斜着构成了三角形。
3.平行四边形的（ C ）相等。
A.四个角
B.四条边
C.对边
课堂练习
4.当一个四边形的两组对边分别平行，四条边都相等，四个角都相等
时，这个四边形是（ B ）。
A.平行四边形
知识要点
平行四边形的认识 两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形， 平行四边形的两组对边平行且相等。 从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直 线段是平行四边形的高，这条对边是平行四边 形的底。
知识梳理
知识点1：平行四边形的定义和特征。 例 1：平行四边形的周长是56厘米，其中一条边长是10厘米。平行
【答案】平行四边形有4条边，4个角。 平行四边形的两组对边是分别平行的。 平行四边形的两组对边是分别相等的。
三角形平行四边形梯形之间的关系
三角形平行四边形梯形之间的关系嘿，朋友们！今天咱们来聊聊三角形、平行四边形和梯形这几个几何图形界的“大明星”之间那妙趣横生的关系。
三角形啊，就像是几何世界里的独行侠。
它总是特立独行，三条边往那儿一撑，就构成了一个稳固的小天地。
你看它，就像一个三条腿的小凳子，虽然简单，但是稳得很呢！不管你怎么推，只要三条边还在，它就坚守自己的阵地。
而且三角形的种类还特别多，像什么等腰三角形，就像是两个好兄弟长得一模一样，对称得让人赏心悦目；还有等边三角形，那简直就是三角形中的完美主义者，三条边都相等，活脱脱一个“三角界”的超级模特，每一个角都是六十度，精致得不像话。
再看看平行四边形，这家伙可就像是个变形金刚啦。
它那两组对边平行的特性，就像是有着自己的一套规则，规规矩矩地排列着。
不过它可不像三角形那么固执，平行四边形特别容易变形。
你要是轻轻拉一拉它的对角，它就像个软骨头一样改变形状了。
它就像那种很随和的朋友，你怎么摆弄它，它都能适应。
平行四边形要是和三角形比稳定性，那可就像小绵羊碰上了大老虎，完全不是对手。
梯形呢，这个图形有点像是一个穿着奇装异服的家伙。
它有一组对边平行，另一组对边不平行，就好像是一个独特的混合体。
梯形像是在平行四边形的基础上搞了点小创意，有点像是一个调皮的艺术家对平行四边形做了一点小改造。
如果平行四边形是大众款的汽车，梯形就是那种经过改装、有着独特风格的汽车，虽然大体上还有平行四边形的影子，但是又多了一份自己的个性。
从家族关系来说呢，三角形可以说是最基础的图形了。
平行四边形就像是三角形长大了，找到了自己的另一半，两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形呢。
这就好比是两个志同道合的三角形朋友结合在一起，创造出了一个新的形态。
而梯形呢，又像是平行四边形的一个远方亲戚，从平行四边形那里继承了一部分特点，又加入了自己的特色。
要是把它们放在建筑界，三角形那就是大厦的基石，没有它的稳固，大厦可就摇摇欲坠了。
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和我一起练一练
小明在下面的4根铁丝中，选择3根围成 1个三角形，他围成的这个三角形的边长分 别是（ 7cm），（13cm）和（10cm），这个 三角形的内角和是（180 °）。
7cm
13cm
21cm
10cm
1、由三条边组成的图形是三角形。 2、三角形有无数条高。
（（××）)
3、三角形任意一边一定比其他两边的和短。
<1
180⁰－30⁰－30⁰
=150⁰－30⁰
60⁰
=120⁰
<2
<2=120⁰
180⁰－（90⁰－30⁰＋60⁰）
30⁰
30⁰ =180⁰－120⁰
=60⁰
<1=60⁰
课堂探索
平行四边形
1.两组对边分别相等。
2.两组对边分别平行。 3.两组对角分别相等。 4.结构不稳定，易发 生变。
平行四边形又有哪些特征呢？ 谁又能来说一说。
√
四边相等
只有一组 对边平行
两组对边 分别平行
√
正方形
√
√
√
平行四边形 √
√
√
梯形
√
有四个 直角
√
√
1、有一组对边平行的四边形叫梯形。（ × ） 2.平行四边形是特殊的正方形。 （ × ）
3、平行四边形可以画无数条高。 （√ ）
4、平行四边形是轴对称图形。
（× ）
5、两个相同的直角三角形一定能拼成平行四边
个角是（90⁰），这是一个（ 直 ）角
3、等腰三角形（是 ）对称图形，有（ 1 ）条对称轴， 等边三角形（是 ）对称图形，有（ 3 ）条对称轴。
4、一个等腰三角形，顶角是40⁰，那么其中一个底角是 （70⁰ ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5、一个直角三角形，其中一个角是30⁰，那么另 一个角是（ 60⁰） 6、等边三角形每一个角都是（ 60 ）⁰ 7、等边三角形的周长36厘米，它的每一条边长 （ 6 )厘米。 8、一个三角形两条边的长度分别是4厘米和6厘 米，第三条边最长为（ 9 ）厘米，最短为 （ 3 ）。
形。（√ ）
6、等腰梯形的两个底角相同。 （√ ）
1、在下面填合适的数。
2厘米
1厘米
（
）
（
）
2、平行四边形的周长是126厘米，一边的长度为16
厘米，另外三条边长度（
）
3、四边形的内角和（
），五边形的内
角和为（
）
4、等腰梯形的周长为23厘米，上、下底分别为3厘
米和6厘米，它的一条腰长为（ ）
课堂总结
四年级下册第九单元
总复习
第4课时
课件设计：墙鸿森 重庆市垫江县澄溪小学校
课堂引入
你们还认识它们吗？这些图形 分别是什么图形？
课堂引入
三角形
平行四边形
梯形
长方形与正方形以前研究过，这学期我们重 点研究了三角形、平行四边形和梯形的知识。
今天这节课我们就围绕这些图形展开复习。
课堂探索
三角形
边
顶点
角 边
1.三角形任意两条边长度 之和大于第三条边长度。
2.它的三个内角和是180°。
3.结构稳定，不会发生变形。
三角形有哪些特征呢？你还 记得吗？谁能说一说。
课堂探索
三角形是怎么分类的呢？
一般三角形
边 等腰三角形
等边三角形 锐角三角形
角 直角三角形
钝角三角形
课堂练习
在下表中的空格内填“一定”“可能”或“不可能”。
异同点 类型
锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 等腰三角形 等边三角形
有3个 锐角 一定 不可能 不可能 可能 一定
只有2个 锐角
不可能 一定 一定 可能 不可能
有1个 直角 不可能 一定 不可能 可能 不可能
3条边 都相等
可能
有且只有2 条边相等
可能
不可能
可能
不可能
可能
不可能
一定
一定
不可能
课堂练习
9、一个等腰三角形一条边为5厘米，另一条边为 4厘米，它的周长为（14厘）米或者（13厘米）。
1、用一根30厘米的细铁丝围成三角形，如果围成1 个底边长8厘米的等腰三角形铁框，它的一条腰长 是多少厘米？
（30－8）÷2 =12÷2 =6（厘米）
答：它的一条腰长是6厘米 。
2、求<1、<2多少度。
（√ ）
× 4、6厘米，9厘米，15厘米一定能围成三角形。 （）
5、等腰三角形也是等边三角形。
（×）
× 6、一个三角形可能有2个钝角三角形 （ ）
√ 7、等腰三角形不一定是锐角三角形。 （ ）
1、一个三角形有（ 3 ）个顶点（ 3 ）个边（ 3 ）
个角。 2、如果三角形一个角是43⁰,另一个角是47⁰，那么第三
课堂探索
梯形
上底
腰
腰
1.只有一组对边平行。
2.两腰相等的梯形叫
下底
等腰梯形。
我们看完了三角形、平行四边形， 接下来我们再来看看梯形呢。
课堂探索
三条
无数条
无数条
高 底
高
高
底
底
你还能分别画出它们的高吗？
课堂练习
在下表中适当的空格内划勾，再议一议这几种 图形之间的联系和区别。
长方形
两组对边 分别相等