初中免费教科书循环使用管理办法
国家课程免费教科书循环使用管理办法
国家课程免费教科书循环使用管理办法第一条为加强国家课程免费教科书循环使用管理，保障教材循环使用后学校教育教学活动的正常开展，稳步提高教育质量，根据《中华人民共和国义务教育法》及《财政部教育部关于调整完善农村义务教育经费保障机制改革有关政策的通知》（财教[2007]337号）和《教育部财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》等精神，结合我省实际，制定本办法。
第二条全省范围内农村义务教育阶段普通中小学校、特殊教育学校、民办中小学校的国家课程免费教科书循环使用适用本办法。
第三条本办法所称国家课程免费教科书是指列入教育部和我省《中小学教学用书目录》，由中央财政负担，为全省农村义务教育阶段中小学生免费提供的教科书中的部分科目教科书。
2008年春季起，纳入循环使用的教科书为：小学《科学》，《音乐》、《美术》（或《艺术》），《信息技术》；初中《音乐》、《美术》（或《艺术》），《体育与健康》，《信息技术》。
第四条国家课程免费教科书循环使用实行在教育部、财政部领导下，省级教育、财政部门统筹负责，市、县（区）教育、财政部门具体实施的分级管理模式。
（一）省级教育行政部门负责确定免费教科书循环使用科目，研究制定教科书循环使用工作的相关制度，并与财政部门协调，保障国家课程免费教科书资金及循环使用教科书资金按时足额到位。
（二）省级财政部门根据国家农村义务教育经费保障机制改革工作的有关政策，与省级教育部门配合，落实国家免费教科书资金，并按照循环使用教科书书款的一定比例安排资金，用于循环教科书的补充更新。
（三）市、县（区）教育、财政部门要按照省级教育、财政部门安排，结合本地实际，制定教科书循环使用的具体管理使用办法，及时分发免费教科书，保障课前到书，人手一册。
要按照有关规定，客观准确地核定农村中小学学生数字，并按时报送省级教育、财政部门。
要按照国家免费教科书循环使用的有关政策，指导所属学校做好教科书循环使用的相关硬件配备及规范管理使用工作。
中学循环使用教科书管理制度
中学循环使用教科书管理制度
为贯彻落实市教委“关于义务教育阶段学生部分免费使用教科书循环使用的通知”的指示精神，结合我校的实际情况，制定我校循环使用教科书管理制度：
1、成立以校长为组长，主抓教学副校长为副组长，级部主任为成员的XX中学循环使用教科书领导小组。
2、循环使用的教科书，在发放前要统一编号登记注册，并加盖学校公章和“免费提供,循环使用，注意爱护，用后交回”的印章。
3、每一个学期末学校把循环使用的教科书，按照发放时的人数统一回收，学校要把回收教科书数量和下学期学生人数及时汇总上报。
4、各班主任要对学生加强教育，教育学生感谢党和政府的关怀，爱护免费循环使用教科书，要求学生免费循环使用教科书一定要包好书皮，使用时不能在书上乱写、乱画，保持干净整洁，更不能污损。
5、在回收时，对严重损坏的循环使用教科书，除批评教育外，按损坏情况进行赔偿。
6、学校对循环使用教科书定期进行一次检查，把检查情况及时通报。
对循环使用教科书工作表现突出的班级，学校将予以表扬，对妥善使用和保管循环使用教科书的同学及时予以表扬。
7、班主任要密切联系学生家长，引导家长支持此项工作，培养学生勤俭节约、爱护教材、关爱他人、节约能源，加强环保的发展意识。
8、图书管理人员要将循环使用教科书收回后，按年级、科目摆放整齐，同时作好收借记录及学期末报废、赔偿记录，并定期进行消毒，做好消毒记录。
教科书循环使用管理制度（3篇）
教科书循环使用管理制度是指在教育教学过程中，对教科书进行全面管理和合理使用的制度规定。
下面是一个教科书循环使用管理制度的简要步骤：1. 购置与申领：学校根据教材使用计划，统一购买所需教科书，或者与出版社签订协议，根据需要申领一定数量的教科书。
2. 登记与审核：学校建立教科书管理信息系统，对购置和申领的教科书进行登记和审核，确保教科书数量与使用计划一致。
3. 发放与借阅：学校通过图书馆或专门的教材管理部门，统一发放教科书给教师和学生。
学生可以根据需要向图书馆借阅教科书，并按规定时间归还。
4. 使用与保管：教师和学生在使用教科书时应爱护书籍，正确使用，并做好保管工作，防止教科书的损坏和遗失。
5. 回收与检查：在每学年结束时，学校通过图书馆或教材管理部门，对教科书进行回收和检查。
对于损坏或丢失的教科书，根据规定进行赔偿或补缴费用。
6. 维护与更新：学校定期对教科书进行修复和整理，确保其完好无损，并根据需要更新教科书版本，以适应教育教学的要求。
7. 监督与评估：学校建立教科书使用情况的监督和评估机制，对教师和学生的教科书使用情况进行检查，发现问题及时纠正和改进。
通过建立教科书循环使用管理制度，可以合理利用教科书资源，节约教育经费，保护环境，提高教育教学质量。
教育部门和学校应密切合作，加强监督和指导，确保教科书循环使用管理制度的有效实施。
教科书循环使用管理制度（二）第一章总则第一条为了充分利用教科书资源，提高教育教学效益，推行绿色教育，制定本制度。
第二条教科书循环使用是指通过对教科书进行分类、整理、维护和监管，实现教科书的重复使用，延长教科书的使用寿命，降低教育投入，达到节约资源、保护环境的目的。
第三条教科书循环使用依据国家有关法律法规和教育部文件的要求，遵循统一规划、分类管理、高效利用的原则。
第四条教科书循环使用管理工作由学校的教务处负责组织实施。
第二章教科书循环使用的分类管理第五条教科书循环使用应根据教科书的年级、科目、版本等属性进行分类管理，确保教科书的有序循环使用。
免费教科书循环使用实施细则
免费教科书循环使用实施细则引言概述：随着教育的普及和发展，教科书的使用成为学生学习的重要工具。
然而，教科书的高价格和短期使用周期给家庭和学校带来了经济压力。
为了解决这个问题，一些地区开始实施免费教科书循环使用计划。
本文将详细介绍免费教科书循环使用的实施细则。
一、教科书收集与分发1.1 教科书收集教育部门应与学校合作，制定明确的教科书收集政策。
学校应设立专门的教科书收集点，确保学生能够方便地将教科书交回。
1.2 教科书整理与分类收回的教科书应进行整理和分类，分为适合再次使用的教科书和不适合再次使用的教科书。
适合再次使用的教科书应经过清洁和修复，以确保质量。
1.3 教科书分发根据学生的年级和科目需求，学校应制定详细的教科书分发计划。
教科书应按照学生的需求进行合理分配，确保每个学生都能获得所需的教科书。
二、教科书质量管理2.1 教科书检查学校应设立专门的教科书检查小组，负责检查收回的教科书的质量。
检查内容包括书页是否完整、文字是否清晰等，确保再次使用的教科书质量达到标准。
2.2 教科书维护与修复对于有损坏的教科书，学校应设立专门的维护与修复小组，进行必要的修复工作。
维护与修复包括更换损坏的书页、修复破损的封面等，确保教科书的使用寿命延长。
2.3 教科书更新随着教学内容和知识的更新，一些教科书可能需要进行更新。
学校应定期评估教科书的使用情况，根据需要进行教科书的更新，以保证教学质量。
三、教科书使用管理3.1 教科书借阅制度学校应建立教科书借阅制度，确保学生能够按时借阅所需的教科书。
借阅制度应包括借阅时间、借阅数量等规定，以防止教科书滥用或丢失。
3.2 教科书使用记录学校应建立教科书使用记录系统，记录每本教科书的借阅和归还情况。
这样可以及时了解教科书的使用情况，及时采取措施解决问题。
3.3 教科书损坏和遗失处理学校应制定教科书损坏和遗失的处理办法。
对于故意损坏教科书的学生，应进行相应的处罚；对于遗失的教科书，学校应要求学生赔偿或重新购买。
教科书循环使用管理办法
教科书循环使用管理办法一、教科书循环适用范围循环使用的教科书科目有：《音乐》、《美术》、《体育》、《信息技术》。
二、循环使用教科书的性质循环使用教科书是学校的教育用书，属于公共资源，由国家免费提供，学校集中管理，学生免费使用，实行年度纵向循环，不属于学生个人所有。
三、建立管理机构，分工负责，明确责任为做好义务教育阶段部分免费教科书的循环使用工作，学校成立循环使用教科书管理小组，由党支部书记、校长任循环教科书管理小组组长，分管副校长任副组长，相关科室负责人、科任教师及图书管理员担任小组成员，负责循环教科书管理工作。
总务处为实施循环使用教科书循环使用的具体负责部门，负责领导循环使用教科书循环使用工作的实施；教务处、政教处及科任教师要做好宣传和对学生的教育引导工作，将爱护课本教育与学生日常行为标准教育工作结合起来，促使学生逐渐养成爱护课本、节约资源的良好惯，增强责任意识和环境保护意识；科任教师按有关要求实施对学生使用循环使用教科书的过程管理；图书管理人员负责做好循环使用教科书的整理、发放与回收工作。
四、循环使用教科书的具体管理细则部分教科书的循环使用既要遵循保证有效使用，又要便于操作的原则，具体实施细则如下：1.循环使用教科书的总体要求。
学校对循环使用的教科书建专柜专档，对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等项工作做出具体规定，解决好实施过程中可能出现的各种问题，保证学生有书用，用好书。
2.加强教育宣传，提高对XXX使用教科书的认识。
学校通过教师会、家长会、学生会、主题班会和黑板报等方式，向教师、学生及其家长宣传教科书轮回使用的重要性和必要性。
轮回使用教科书是节约教育资金、节约能源、构建节约型社会的需要，是培养学生勤俭节约、回馈社会、关爱他人等优秀品质的有效途径。
要积极指导教师、学生、家长、社会各界人士树立教科书轮回使用的意识，争取大家理解并支持教科书轮回使用工作。
3.教科书的借阅及回收。
免费教科书循环使用管理制1
免费教科书循环使用管理制度
根据省教育厅和县教育局文件精神，部分免费教科书实行循环使用，我校初中部《音乐》《美术》《艺术》《信息技术》将循环使用，这些免费教科书属国有资产，不属学生个人所有，为了做好循环使用工作，特制定如下制度：
1、于期初由班主任统一领取，期末统一归还。
2、学生转出、转入应及时办理回收和发放手续。
3、在领用循环教科书时及时检查，发现损缺页或脏污情况及时报告调换。
4、拿到教科书后，及时包好书皮，在书皮或书签上写上姓名、班级。
使用教科
书时，做到不在教科书上乱写、乱划，不在教科书上作标记和学习笔记，不把教科书放在餐厅等易受污浊的地方。
5、加强宣传，引导学生树立节约能源资源和保护生态环境的责任意识，自觉养
成良好的学习和读书习惯，为建设社会主义文明社会贡献一份力量。
6、建立使用循环教科书的监督激励机制，将学生规范使用教科书情况纳入学生
综合素质评价中，作为实证材料。
丢失按书价赔偿，损坏视其情节而定。
7、定期消毒，确保教科书的卫生安全。
将有专人在寒暑假期间对教科书进行全
面的消毒、杀菌，或放到阳光下高温晾晒一定时间进行简单消毒，确保教科书的卫生安全。
书籍循环使用管理制度(4篇)
书籍循环使用管理制度（4篇）书籍循环使用管理制度（通用4篇）书籍循环使用管理制度篇1为贯彻落实《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书的循环使用工作的意见》以及《省教育厅关于做好免费提供和部分教科书循环使用工作的通知》文件精神，切实做好义务教育阶段免费教科书循环使用工作，规范学校循环使用教材的管理工作，特制定本制度。
一、编号循环使用教材（《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》），由学校统一管理。
学校教导处、图书室负责分年级、分科目对这些教科书逐一登记、编号、上架。
二、领取根据各年级班额和老师配置情况，按最大班额学生数在学期初由任课教师到图书馆统一领取。
一人带多个平行班的只领最大班额学生数教科书。
三、使用1.使用前班主任和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作。
2.任课教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回。
3.学生使用时要爱惜所借教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中勾画、书写，不得折书角。
若发现破损要及时修补。
4.对在工作中出现违规、违纪的教师和学生进行严肃处理。
四、归还学期结束时由任课教师检查收回并做好统计（班主任配合），归还图书室，非正常损毁按照相关规定赔偿。
五、上报期末图书员对教科书进行修补、清理、消毒，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环教科书的补充征订工作。
六、评比期末进行评比，对循环教科书使用好的任课教师进行表彰奖励。
书籍循环使用管理制度篇2为规范学校循环使用教材的管理工作，确保教材的正常循环使用，特结合我校实际制定本制度。
一、教材的收集：由教务组负责教材的收集工作。
每学期结束时，教务组负责通知音乐、美术、科学、信息技术教育学科的教师，对本学科、各年级的教材进行收集和整理工作。
音乐、美术、科学、信息技术教育学科教师对本学科、各年级所收集教材的数量、版本进行统计，自己留存统计单并上报教务组存档，在学校征订教材时提供回收教材的版本和数量。
免费教科书循环使用管理及借阅制度
免费教科书循环使用管理及借阅制度根据上级文件精神，义务教育阶段部分国家课程免费教科书实施循环使用，我校特制定免费教科书循环使用管理及借阅制度。
一、登记造册编号。
新书到校后，由图书管理员做好新书的分类、整理、造册、编号工作。
二、管理。
图书日常护理由图书管理员负责，负责图书的防虫、防潮、消毒等工作。
三、借阅。
新学期开始，由科任教师负责为各班级统一借阅，借阅时有图书管理员做好登记，图书管理员与科任教师做好交接手续，学期末交回，并做好归还登记。
四、使用。
1、免费教科书循环使用由科任教师负责，各班级造册及借阅登记。
2、科任教师在学期初从图书室借书。
3、科任教师负责按编号与姓名借阅登记，课前发放，课后收回。
4、教科书统一存放在各办公室免费教科书循环使用专用橱柜。
5、科任教师使用过程中做好图书破损登记。
6、科任教师同时负责做好爱书教育。
五、学生使用。
新书要爱护书籍，小心使用，不允许勾画。
对恶意损坏书籍的进行批评教育，照价赔偿。
六、本制度自制定起执行。
中小学校免费教科书循环使用管理制度
学校免费教科书循环使用管理制度第一条为进一步规范免费教科书循环使用管理，依据新修订的《XX县义务教育阶段免费教科书循环使用管理办法》，结合我学区实际，对原制度进行了修订完善，成文本制度。
第二条循环使用的免费教科书属国有资产，由学校集中管理，学生免费借用，不属学生个人所有。
第三条每学期征订教科书时，总务部门要根据本校循环教科书使用的实际情况向上级申报补充新书。
补充新教科书的科目和数量，须控制在上学年实际学生数的20%以内。
第四条总务部门要确保循环教科书的完好率达到80%以上，达不到的部分要通过购、借、印的办法解决，确保课前有书，人手一册。
第五条循环教科书归入学校图书管理范畴。
新配备和补充更新的循环使用教科书，图书管理员要指导班主任及时登记入册，分类编号，建好台帐，做到帐物相符、帐人对应。
第六条总务部门指导班级建立循环教科书的收发学生花名册，《科学》课本采取开学按班发给学生，期末分班如数回收的收发办法，《音乐》、《美术》以及《信息技术》课本采取上课前发给学生，下课后及时收回的收发办法。
第七条图书管理员应在学期初和末对回收的循环教科书采取曝晒和消毒间静置等方式进行全面消毒，保证学生再使用时的卫生安全。
第八条循环使用的教科书专柜储存，由图书管理员保管，增加图书管理员0.5个岗位工作量。
第九条图书管理员每学期末应对破损的教科书要进行分类清理，登记报废，将需补充的数量、类别及时报告给总务部门。
第十条学校成立由校长任组长，教导、总务、图书管理员、班主任为成员的循环使用教科书管理工作小组，校长负总责，总务负责更新补充，班主任负责日常使用，图书管理员负责消毒和保管。
对不按时、按规定管理的，追究相应责任人责任。
学生有意损坏的要赔偿。
第十一条教导处要加强对学生正确使用循环教科书的教育。
应要求学生使用教科书时，做到不乱写、不乱划、不标记，不在教科书上书写作业，保持课本整洁。
要开展爱书保洁活动，教育学生节约资源，爱护课本。
免费教科书循环使用实施细则
免费教科书循环使用实施细则一、背景介绍教科书是学生学习的重要工具，但由于成本高昂，往往造成为了负担较重的问题。
为了解决这一问题，制定免费教科书循环使用实施细则，旨在提供免费的教科书，并通过有效的管理和循环使用，最大程度地减轻学生和家庭的经济负担。
二、免费教科书的提供1. 教育部门应根据学校的实际情况，编制教科书需求清单，并按照学科、年级等分类进行统计和分析。
2. 教育部门应与教科书出版社进行合作，确保免费教科书的供应。
出版社应根据需求清单，按照一定比例提供免费教科书。
3. 免费教科书的提供应在每学年开始前完成，确保学生能够及时获得所需教科书。
三、教科书的管理和循环使用1. 学校应建立健全的教科书管理制度，确保教科书的安全和有效利用。
2. 学校应对每本教科书进行编号，并登记在册，确保教科书的流转和使用情况可追溯。
3. 学校应建立教科书的借阅制度，学生可以在学年开始时领取免费教科书，并在学年结束时归还。
如有损坏或者遗失，学生需承担相应的责任和费用。
4. 学校应定期进行教科书的清点和检查，确保教科书的完好和数量的一致性。
5. 学校应建立教科书的维修和更新机制，对损坏的教科书进行修复或者更换，确保教科书的质量和可用性。
四、家庭的责任和参预1. 家庭应认真对待免费教科书，并妥善保存和使用。
2. 家庭应监督孩子正确使用教科书，避免损坏和浪费。
3. 家庭应定期检查教科书的数量和质量，并及时向学校反馈问题。
4. 家庭应积极参预学校组织的教科书循环使用活动，共同推动免费教科书的实施和管理。
五、教育部门的监督和评估1. 教育部门应定期对学校的教科书管理情况进行监督和评估，确保免费教科书的实施效果。
2. 教育部门应建立教科书循环使用的数据统计和分析体系，及时掌握免费教科书的使用情况和问题。
3. 教育部门应加强与学校和家庭的沟通，了解他们对免费教科书实施的意见和建议，并及时进行改进和优化。
六、实施细则的宣传和推广1. 教育部门应制定宣传计划，通过各种渠道向学校和家庭宣传免费教科书的实施细则，提高他们的认知和理解。
免费教科书循环使用实施细则
免费教科书循环使用实施细则【免费教科书循环使用实施细则】一、背景介绍教科书是学生学习的重要工具，但由于教科书更新迭代快、费用较高，造成为了资源的浪费和学生的经济负担。
为了解决这一问题，制定免费教科书循环使用实施细则，旨在提供免费教科书，并规定教科书的循环使用流程，以实现资源的最大化利用和经济效益的提升。
二、免费教科书的提供1. 学校负责提供免费教科书，确保每位学生都能获得所需教科书。
2. 学校可与出版社、教材供应商等合作，通过购买、捐赠等方式获取教科书，确保教科书的数量和质量。
三、教科书的循环使用流程1. 学生领取教科书学生在开学前或者开学初，通过学校指定的领取点领取免费教科书。
学校应提前做好教科书的统计和准备工作，确保充足的教科书供应，并根据学生的年级和课程需求进行合理分配。
2. 学生使用教科书学生在使用教科书期间，应妥善保管教科书，避免破损和丢失。
学校可通过教育宣传、家长会等形式加强学生对教科书使用和保护的意识，提高教科书的使用寿命。
3. 学生归还教科书学生在学年结束或者学期结束时，应将教科书归还给学校。
学校应设立专门的归还点，方便学生归还教科书，并进行教科书的验收和清点工作。
对于丢失或者损坏的教科书，学校可按照一定的规定和程序进行赔偿或者处理。
4. 教科书的维护和修复学校应建立健全的教科书维护和修复机制，对损坏的教科书进行修复或者更换。
教科书的维护和修复工作可以由学校的图书馆、教务部门等负责，确保教科书的使用寿命和质量。
四、教科书循环使用实施细则的监督与评估1. 学校应建立教科书循环使用实施细则的监督机制，确保实施细则的有效落实。
监督机制可以包括成立监督小组、定期召开会议、开展检查等方式。
2. 教科书循环使用实施细则的评估应由教育主管部门或者第三方机构进行。
评估内容包括教科书的供应情况、学生的满意度、教科书的使用寿命等指标，以评估实施细则的效果和改进措施。
五、免费教科书循环使用实施细则的效益1. 节约资源通过循环使用教科书，可以减少教科书的购买量，节约教育资源，实现资源的最大化利用。
免费教科书循环使用实施细则
免费教科书循环使用实施细则一、背景介绍教科书是学生学习的重要工具，但由于教科书的价格较高，许多学生无法承担购买新教科书的费用，导致教育资源的不均衡分配。
为了解决这一问题，制定免费教科书循环使用实施细则，以确保教科书资源的充分利用和公平分配。
二、目标与原则1. 目标：通过实施循环使用教科书的政策，实现教科书资源的免费获取和循环使用，提高教育资源的公平性和可持续性。
2. 原则：a. 公平原则：所有学生均有权免费获取教科书，并享受同等的教育机会。
b. 可持续原则：教科书应循环使用，减少资源浪费，保护环境。
c. 效率原则：确保教科书的合理分配和管理，提高教育资源的利用效率。
三、实施步骤1. 教科书循环使用计划的制定：a. 学校、教育部门和出版社共同制定教科书循环使用计划，明确循环使用的范围、流程和责任。
b. 制定教科书循环使用的时间表，确保教科书的及时更新和替换。
2. 教科书的免费获取：a. 学校向学生提供免费的教科书，确保每个学生都能获得所需的教科书。
b. 学校可以与图书馆、社区等机构合作，建立教科书借阅系统，方便学生借阅和归还教科书。
3. 教科书的循环使用：a. 学生在使用教科书后，应及时归还给学校或图书馆，并保持教科书的良好状态。
b. 学校或图书馆负责检查和修复教科书，确保教科书的质量和可用性。
c. 学校或图书馆可以将不再使用的教科书进行二次分发，供其他学生使用。
4. 教科书的管理和监督：a. 学校和教育部门应建立教科书管理机构，负责教科书的采购、分发和回收工作。
b. 教科书的使用情况应进行统计和监测，及时发现和解决问题，并进行评估和改进。
四、资源保障1. 政府应增加对教育的投入，确保教科书的免费获取和循环使用计划的顺利实施。
2. 出版社应积极参与教科书循环使用计划，提供优质的教科书，并提供技术支持和维护服务。
五、效果评估与改进1. 定期评估教科书循环使用计划的实施效果，包括教育资源的公平性、教科书的利用率和学生的学习成绩等指标。
义务教育循环使用教科书管理办法
义务教育循环使用教科书管理办法第一章总则第一条为规范管理义务教育部分免费教科书的循环使用，根据《教育部财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》，制定本办法。
第二条本办法所称“循环使用的教科书”是指：小学的《科学》，《音乐》、《美术》(或《艺术》)，《信息技术》；初中的《音乐》、《美术》(或《艺术》)，《体育与健康》，《信息技术》。
第三条循环使用的教科书是由国家提供的教育装备，由中小学校集中管理。
第二章统计与发放第四条学校要按照每个年级的学生人数，科学、准确统计所需教科书数量并提前一个学期上报社会事业局，由社会事业局统计汇总上报省中小学教材服务中心。
第五条在学校统计学生人数的基础上，教材供应部门按学生人数5%的比例增配调剂用书。
第六条学校要保证每种循环使用教科书按照学生的人数统一发放、足额配备，做到课前到书，人手一册。
第七条教科书数量不能满足要求时，学校要及时向上级部门沟通，说明原因并申请配齐；教科书供应数量超过所需时，学校要及时做好登记以备教科书的补充和更新。
第八条教科书于学期开学初由学校发放给学生个人，发放之前要统一编号，发放给学生时要登记。
第三章使用第八条循环使用的教科书由学校集中管理，学生免费使用，不属学生个人所有。
使用过程中，学生有责任保持教科书的整洁、卫生。
第十条学生使用教科书时不得乱写、乱划、标记和署名，不得折叠、损坏。
第四章回收、消毒与保管第十一条学校要为循环使用的教科书提供适宜的保管、存储场所和设备条件。
第十二条学校要定期回收循环使用的教科书。
回收时，要按教科书的编号做好登记工作。
第十三条由于使用或保管不当，造成教材严重破损直接影响下次正常使用或教材丢失者，要由责任人按价赔偿。
第十四条回收的教科书必须定期消毒。
为此，学校要配置相应的消毒设备。
第十五条学校要指定专门人员负责循环使用教科书的消毒和保管工作，并做到职责明确。
第五章更新第十六条学校要对破损的教科书进行分类清理，或修补或报废，以保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准。
7 免费教科书使用管理制度
免费教科书循环使用管理制度
一、循环使用的教科书（以下简称“教科书”）下发时在扉页上
适当地方加盖“本书由国家免费提供，循环使用”印章。
二、纳入循环使用的教科书包括：《音乐》、《美术》、《体育与健
康》、《信息技术》。
三、教科书由图书室统一管理，纳入图书管理范畴登记和造册。
在开学初根据注册学生名单、人数，对每位学生的教科书使用情况进行登记，建立台帐制度，做好各年级、各学科教科书的分类编号工作。
四、教科书的发放和回收。
每学期开学初，各班班主任根据学生
人数到图书室统一借阅，要求每个学生使用固定编号（即同年级各科目流水号相同）的教科书。
学期末放假前，各班班主任根据学期开学初所借数量归还于图书室。
图书室要对回收的教科书逐班、逐科、逐本进行检查、核对数量，并认真做好核销统计工作，上报学校教务处，最后按科目、年级、学期、编号顺序放好，以便下一学年循环使用。
五、转出的学生在办理转出手续前要把循环使用的教科书交给班
主任，不准转出学生带走循环使用的教科书。
六、学生在使用循环教科书的时候，要爱惜教科书，不准在教科
书上胡写乱画，不准上；损坏，对于教科书中附带的作业习
题，要求学生抄下来做。
在学期末回收教科书时，如发现有损坏教科书的要照价赔赏。
七、教科书的保管和消毒。
学期末回收教科书后，图书室要分类
存放于专用书架（柜），并对所有教科书进行全面消毒，预防疾病的传染、扩散。
不得回收已感染传染疾病的教科书。
中学教科书循环使用制度
中学教科书循环使用制度一、指导思想根据上级文件精神，切实做好义务教育学校教科书免费提供及部分学科教科书循环使用工作，提高教科书的使用效益，培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的作风，增强学生保护环境、节约能源的意识，努力构建节约型社会，认真做好教科书循环使用推广工作。
二、组织机构为使我校免费教科书循环使用工作有序开展，管理工作科学有效，成立教科书循环使用领导小组。
组长：XXX（统筹安排循环教科书利用工作）组员：XXX、XXX、XXX（具体负责循环教科书落实）以上成员，负责组织领导规定教科书的循环使用工作，解决学校教科书循环使用中出现的问题，研究制订措施方案，确保教科书循环使用工作落到实处。
三、实行方式实行对象：本校全体学生实行时间：每年9月起实行周期：一个学期为一周期实行学科：《音乐》、《美术》、《信息技术》四、基本原则1．从实际出发原则。
教科书循环使用工作关系学生、家长、社会各个方面。
每个学期根据学生及学校的实际情况，调整健全实施方案和实施细则。
2．逐步推进的原则。
先在部分科目中推行循环使用。
由于不同科目的教科书的使用频率不同，有的科目学生还要后续复习用，所以先在部分科目中推行循环使用，在总结使用中的问题和经验的基础上，再逐步向其他学科推行。
五、工作措施1．加强宣传，统一认识教科书循环使用是关系到学生、家长和社会的一项重要工作，影响深远。
建立部分教科书的循环使用制度是坚持教育的公益性，大力发展义务教育，推进节能减排，构建和谐社会的重大举措。
学校将通过多种渠道，以广播、网络宣传、家长信、家长会、班会等多种形式，积极宣传国家的惠民政策和教科书循环使用的目的，使全体师生及家长认识教科书循环使用的重要意义，积极争取家长和社会各界的支持配合，营造良好的社会氛围，共同做好教科书的循环使用工作，从而培养学生节约资源、爱护书籍的良好习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识，形成自觉的行动。
2.明确分工，落实责任（1）政教处加强宣传，以班主任为依托，做好对学生的教育引导工作。
免费教科书发放和循环使用管理办法
免费教科书发放和循环使用管理办法(试行)根据有关文件的精神和要求，结合我校实际,制定本管理办法.第一章享受免费教科书对象第一条免费提供教科书的对象为学校具有本省户籍的义务教育阶段学生。
第二条学校建立健全学生档案，按年级排序，建立享受免费教科书学生花名册.第三条学校将学生的情况统计表，在每年的9月底前上报县教育局,预测免费教科书数。
第四条享受免费教科书的义务教育阶段学生名单由学校通过有效途径向社会公示,公示期不得少于7天，要注意收集、保存反映所公示的内容、时间的图片、文字等资料,以备查考。
第二章免费教科书的采购、发放第五条免费提供教科书的科目、品种，按照省教育厅、省财政厅计划确定，并统一到新华书店采购.学校按照“满足需求，避免浪费"的原则，以学校为基本单位，逐级统计、汇总、上报，实事求是地向上级部门提供翔实的各年级各学科所需免费教科书数,确保用书数量统计准确。
第六条按照学校征订数，提供各年级免费教科书,每学期开学第一天送到学生手中，保证课前到书，学生人手一套。
第七条学校建立免费教科书存放管理室.班主任到学校领取免费教科书时都必须填写领取签名册,学校和班主任各存一份。
第八条学校要做好免费教科书的验收工作。
若出现教科书质量问题,或所定套数不够需追加，或免费教科书有剩余,必须在领到教材一周内，向书店报告。
验收合格后，方能发放给学生，并组织学生认真填写《免费教科书领取学生花名册》，由学生本人和班主任共同签字后，学校和班主任各存一份，保存三年备查。
同时，安排专人认真填报有关验收统计表册.第九条部分科目免费教科书实行循环使用(一)循环教科书品种1、义务教育阶段地方课程免费教科书全部纳入循环使用范畴。
2、以后增加的国家课程免费教科书循环品种，按国家要求另行通知。
（二）循环教科书使用周期免费教科书循环使用的周期暂定为 3 年。
从循环使用的第二年起，每年补充循环使用免费教科书总量的三分之一 ,作为破损及增员调换和使用。
循环教科书使用各项制度
循环教科书使用各项制度
一、免费循环教科书造册登记制度
免费循环教科书由学校图书室统一管理。
按图书分类进行整理并纳入图书管理，学校负责及时将分散在学生手中的循环教科书进行登记造册，逐本编号，以便教师领取授课和学生借阅。
二、免费循环教科书领用制度
1、循环使用教材，每学期开学初各班由授课教师根据学生人数到学校图书室领取一个班的教科书，领取是由授课教师本人在借书清单上逐本签字，期末按时归还，丢失或损坏严重不能再循环使用的不得超过20%，否则，由授课教师负责。
2、各班级按照学校统一编号，做好本班使用登记，学生可凭借书证，向图书室办理相关循环教科书领用手续，期末及时办理还书手续
三、免费循环教科书的回收制度
学期末，学校图书室要对循环教科书进行及时回收并分类清理进行修补，不能修补的及时进行清理、核销后实施报废，及时更新，保证教科书再循环使用过程中基本的质量标准，不影响学生使用，学校每学期在征订教材工作中，按照学生数20%如实上报循环使用教科书的数量，使循环使用的教科书得到及时补充和更新。
四、免费循环教科书责任追究制度
免费循环教科书使用工作实行“校长负责制”，学校要将管理职责落实到部门，责任落实到人，对不按时，按规定订购、发放、使用和回收的，或因循环教科书流失造成损失的，要追究管理人员的责任，并承担相应的经济损失。
淮北市梧南学校。
免费教科书循环使用实施细则
免费教科书循环使用实施细则标题：免费教科书循环使用实施细则引言概述：随着社会的发展和教育改革的深入，免费教科书循环使用已成为教育界的热门话题。
为了更好地实施这一政策，制定详细的实施细则显得尤其重要。
本文将就免费教科书循环使用的实施细则进行深入探讨，为相关部门和学校提供参考。
一、教科书的采购和分发1.1 确定采购渠道：应建立合理的采购渠道，可以通过政府统一采购、招标采购或者与出版社合作等方式获取教科书。
1.2 制定采购标准：应根据教育部门的教学大纲和学科要求，制定统一的教科书采购标准，确保教材的质量和内容符合教学需要。
1.3 分发方式：可以通过学校统一发放、学生自行领取或者线上下载等方式进行教科书的分发，确保每位学生都能及时获得所需教材。
二、教科书的使用和管理2.1 使用规定：明确教科书的使用规定，包括使用期限、使用方式、使用范围等，确保学生正确使用教材。
2.2 教材管理：建立健全的教材管理制度，包括登记、盘点、维护和更新等工作，确保教材的完整性和可持续使用性。
2.3 教材维护：教材的维护工作包括定期清洁、修补损坏部份、更新内容等，延长教材的使用寿命，减少资源浪费。
三、教科书的回收和循环利用3.1 回收政策：建立完善的教科书回收政策，包括回收时间、回收地点、回收方式等，鼓励学生积极参预教材回收工作。
3.2 教材检验：对回收的教材进行检验，筛选出适合再次使用的教材，确保教材的质量和完整性。
3.3 循环利用：将符合条件的教材进行清洗、整理，重新分发给需要的学生，实现教科书的循环使用，节约资源和减少浪费。
四、教科书的更新和替换4.1 更新标准：根据教学大纲和学科发展的需要，及时更新教科书的内容和版本，确保教材与时俱进。
4.2 替换机制：建立教科书替换机制，对老旧教材进行淘汰和替换，保证学生使用的教材符合最新的教学要求。
4.3 教材评估：定期对教材进行评估，采集学生和教师的反馈意见，不断改进和优化教材内容，提高教学效果。
免费教科书循环使用实施细则
免费教科书循环使用实施细则引言概述：免费教科书循环使用实施细则是一项旨在提高教育资源利用效率的举措。
通过循环使用教科书，可以减少资源浪费，降低学生家庭的经济负担，并促进可持续发展。
本文将从五个大点出发，详细阐述免费教科书循环使用的实施细则。
正文内容：一、教科书循环使用的意义1.1 资源节约：教科书循环使用可以减少印刷和制作新教科书的成本，节约纸张、墨水等资源。
1.2 经济减负：免费教科书循环使用可以减轻学生家庭的经济负担，降低教育成本，提高教育公平性。
1.3 环境保护：循环使用教科书可以减少废弃教科书对环境造成的污染，促进可持续发展。
二、教科书循环使用的管理机制2.1 教科书登记：学校应建立教科书登记制度，记录每本教科书的使用情况，确保教科书的流转可追溯。
2.2 教科书维护：学校应配备专门的人员负责教科书的维护和修复工作，确保教科书的使用寿命。
2.3 教科书更新：学校应定期对教科书进行更新，确保教科书的内容与时俱进，保证教学质量。
三、教科书循环使用的流转方式3.1 学校内循环：学校内部可以通过教科书共享平台，实现教科书的循环使用，促进资源共享。
3.2 学校间循环：学校之间可以通过合作协议，实现教科书的流转，促进教育资源的均衡分配。
3.3 公共资源利用：学校可以与当地图书馆、社区等机构合作，将教科书作为公共资源，供更多人使用。
四、教科书循环使用的监督与评估4.1 监督机制：教育主管部门应建立教科书循环使用的监督机制，加强对教科书流转情况的监管。
4.2 评估标准：制定评估标准，对教科书循环使用的效果进行评估，及时发现问题并加以改进。
五、教科书循环使用的挑战与对策5.1 资源不足：教科书循环使用可能面临教科书数量不足的问题，可以通过政府购买、捐赠等方式增加资源供给。
5.2 教科书质量问题：教科书在循环使用过程中可能浮现质量下降的情况，可以加强质量监控和维护工作。
5.3 学生认同度：部份学生可能对循环使用教科书持有抵触情绪，可以通过宣传教育、提高教科书质量等方式提升学生认同度。
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初中循环教科书循环使用管理办法
为认真做好义务教育阶段免费教科书循环使用工作，根据省教育厅《关于进一步做好农村义务教育阶段免费教科书循环使用工作的通知》（教秘基[2008]140号）精神和《安徽省中小学校免费教科书循环使用基本操作规范》要求，结合我县实际，制定以下管理办法。
一、指导思想
农村义务教育阶段部分教科书循环使用是一项利国惠民的好政策，是贯彻落实科学发展观、建设生态文明社会的具体措施。
认真制定和落实教科书循环使用实施办法，建立循环使用制度，对积极引导广大师生树立节约能源资源和保护生态环境的现代消费观念，增强责任意识，养成良好的学习和读书习惯，为建设节约型社会贡献一份力量具有十分重要的意义。
二、教科书循环使用的范围
根据省教育厅规定，从2008年春季开始，我校纳入义务教育阶段学生循环使用的教科书是：《音乐》、《美术》、《信息技术》。
初中《体育与健康》学科选用的教科书多为初中三年全一册，暂不纳入循环使用范围，仅在每年秋季为7年级配齐《体育与健康》教科书。
今后，我校初中《体育与健康》教科书均选用三年全一册版本。
三、循环使用的教科书性质
循环使用教科书是中小学的教育装备，属于公共资源，由国家免费提供，学校集中管理，学生免费使用，实行年度纵向循环，不属于学生个人所有。
四、循环使用的教科书的管理办法
（一）学校要保证教科书按照学生人数足额配备，确保课前有书，人手一册。
（二）循环使用的教科书属学校财产，学校要对循环使用的教科书建专柜专档，对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等项工作要作出具体规定，解决好实施过程中可能出现的各种问题，保证学生有书用，用好书。
1、学校要将循环使用的教科书纳入图书室管理，安排专人负责，相关人员协助管理。
按班建立循环教科书的发、收学生花名册，开学按班发给学生，期末分班如数回收，妥善保管，避免损坏、遗失。
回收时要检查是否有涂画和损坏现象，并作好登记，涂画和损坏严重的学生要作赔偿。
使用过的循环教科书在循环发放前，必须用紫外线或其它消毒方式进行卫生消毒，以避免传染疾病的蔓延，确保学生身体健康，否则不能循环使用，并作好循环教科书的更新工作。
2、学校要添置、配备必要的图书存储、消毒设施和设备，提供适宜的保管、储存场所和空间，以保证循环使用工作的顺利、正常开展。
（三）积极引导教师更新教育观念，转变教学方式，不在循环使用的教科书上留作业。
开展爱书保洁活动，教育学生节约资源，爱护
课本，不在课本上乱写乱画，保持课本整洁，养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识。
（四）通过多渠道和形式，积极向学生、家长、教师和社会广泛宣传教科书循环使用的重大意义，取得家长的支持配合，营造良好的社会氛围。
（五）高度重视教科书循环使用工作，根据上级循环使用教科书工作的有关要求，认真做好部署安排。
学校要成立循环使用教科书管理工作小组，明确任务，落实责任，制定教科书循环使用的管理办法和实施细则，以及相关人员职责。
要经常组织对循环使用工作的检查指导，及时研究和解决相关问题，不断总结经验，优化循环使用教科书的管理办法。
2008年9月2日。