《统计图的选择(1)》参考教案2

8.4 统计图的选择（1）

教学目标：

(一)教学知识点

1.理解三种统计图各自的特点.

2.根据不同问题选择适当的统计图.

(二)能力训练要求

1.训练学生作图的技能.通过数据处理，体会统计对决策的作用.

2.能够根据实际问题，选择适当的统计图清晰、有效地展示数据.

3.能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息.

(三)情感与价值观要求.

统计图是展示数据的重要方法，它也经常出现在媒体上，通过对三种统计图

的认识、制作和选择，进一步培养学生对数据处理的能力及统计观念.使学生深刻体会到数学和我们的社会、生活密切相联，要学有用的数学.

教学重点：

1.能了解不同统计图的特点.

2.能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念.

教学难点：

1.根据实际问题选择合适的统计图.

2.制作三种统计图并会从中获取有用的信息.

教学方法：

引导——发现法

教师首先引导学生自己阅读已知的三个不同的统计图——条形统计图、扇形统计图、折线统计图，并从中发现三种统计图各自的特点.在此基础上，能够根据实际问题制作适当的统计图展示数据，作出决策.

教具准备：

投影片两张

第一张：(记作§8.4.1 A)世界人口增长统计图

第二张：(记作§8.4.1 B)世界人口预测图

若干张方格纸

教学过程：

一.创设问题情景，提出问题，引入新课

［师］在我们日常所接触的报刊、杂志及电视中，我们会经常见到一些统计

图，最近，我在一本百科全书上就遇到了这样的情况.

我们知道地球上有人类生存至少已有200万年的历史.在相当长一段时间内，地球上的人口数量并不很多，因为出生的人口和死亡的人口大致持平.然而随着农业耕作水平的不断提高和医疗条件的不断改善，世界人口开始急剧增加.目前，世界人口已超过55亿，平均每4天要出生100万以上的婴儿.在世界上的许多地方，人口的过快增长已造成了一系列严重问题.例如食品短缺和城市过分拥挤等.

下面我们来看两幅统计图，了解一下世界人口在各大洲的百分比分布及世界

人口增长的状况，也许能很好地让我们了解世界人口的状况.

出示投影片(§8.4.1 A)

世界人口增长图

你会从世界人口增长图中获得哪些信息呢？在哪一段时间，世界人口的增长

率变化不大？在哪一段时间，世界人口就翻了一番？2020年，世界人口预测将达到多少？

［生］从世界人口增长图中，我们可以看到公元1500年，人口达 4.25亿；在公元1800年以前世界人口增长率的情况变化不大；但从公元1800年起，世界人口就开始迅速增长.我看过有关这段的历史，当时医疗条件得到了改善，粮食

产量增加，以及工业革命的影响，世界人口才开始迅速增长.

［师］这位同学的回答很精彩，从世界人口增长的情况还能联系到当时的历

史背景，看来我们的统计图不仅是数据的展现，而且还是历史背景的再现.

［生］从统计图中，我们还看到1950~1990年这段时间人口翻了一番，而且从图上还可以预测出2020年，世界人口将达到85亿.

看这是一个什么形式的统［师］我们再接着分析“世界人口的百分比分布图”．

计图.

［生］扇形统计图，条形统计图.

［师］这个统计图是在扇形统计图的基础上，综合改造得到.从这个统计图你又能得到何种信息呢？扇形统计图反映的是世界人口在七大洲的分布吗？联系

我们前两节课学的内容，同学可针对这个统计图讨论交流.

(教师此时可参与到学生的讨论中，看同学们如何认识这个统计图？从统计图中得到的信息准确吗？看学生讨论交流的情况讲评)

［生］扇形统计图是地球陆地面积分布统计图，条形统计图才是相应各大洲

占世界人口的百分比.由此我们可以看出人口在地球上的分布是不均匀的，像亚

洲陆地面积占地球陆地总面积的29.3%，可人口却占世界人口的63%；而北美洲陆地面积占地球陆地总面积的16.1%，人口只占世界人口的 6.9%；南极洲陆地面积占地球陆地总面积的9.3%，那个地方却由于气候、地理位置等的不同，成

为无人区.所以有些地区自然条件很差，人口遂少，而有些地区土地肥沃，交通

方便，人口相对集中.

［师］看来，同学们已能用数学中统计的眼光去观察，分析我们生存的这个

世界.

现在我们再来看某家报刊公布的反映世界人口情况的数据.

二.讲授新课

［师］打开课本P211，我们来阅读这个统计图，你能尽可能多地获取信息吗？

［生］从统计图中，我们可知50年后，世界人口达到90亿，其中亚洲人口最多，将达到52.68亿.

［生］我们还可以看到2050年世界人口分布预测，其中亚洲人占2050年世界人口的60%.

［生］从1957~1974年，世界人口由30亿增加到40亿；从1974~1987年，世界人口由40亿增加到50亿；1987~1999年由50亿增加到60亿.由此预测1999年~2025年，世界人口从60亿要增加到80亿；2025~2050年25年间预测世界人口增长到90亿.

［师］很好.这里有一位同学根据这幅图画出了三幅统计图.

出示投影片(§8.4.1 B)

［师］这是一个条形统计图，你知道这位同学是如何制作出这幅统计图的？

你能从中得到哪些信息.

［生］这位同学是根据课本P211的统计图上的数据：到2050年亚洲人口达到52.68亿；非洲人口达到17.68亿，拉美及加勒比人口达到8.09亿，欧洲达到8.28亿，北美洲达到 3.92亿.得到了2050年世界人口预测的条形统计图.从这个图中可清楚地看到2050年亚洲，非洲，拉美及加勒比地区、欧洲、北美洲的人口预

测的具体数目.

［师］我们再来看两个统计图；

(上面的两幅统计图可让学生讨论它们是如何制作的，能从中得到哪些信息，

然后讨论如下问题)

根据这位同学制作的统计图，回答下列问题：

(1)这三幅统计图分别表示了哪些内容？

(2)从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？

(3)2050年非洲人口大约达到多少亿？你是从哪幅图中得到这个数据的？

(4)2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？

(5)比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流.

(要求学生用自己的语言回答问题，并与同伴交流)

［生］(1)条形统计图表示了该报预测的2050年世界各个洲和地区人口的具体数量；