三年级美术下册《荷花美》教学设计
三年级美术下册《荷花美》教案、教学设计
1.教学活动设计：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本节课的学习成果。
2.教师总结：“通过本节课的学习，我们不仅掌握了荷花的生长环境和形态特征，还学会了用水彩画技法表现荷花的美丽。希望大家在今后的生活中，能够发现更多大自然的美，用我们的画笔记录下来。”
3.学生互动：学生分享自己的学习心得，总结绘画过程中的优点和不足，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请同学们完成一幅以荷花为主题的水彩画作品。要求如下：
a.画面中需包含荷花的生长环境、形态特征等元素。
b.运用水彩画技法，注意色彩的搭配和过渡。
c.作品尺寸不限，鼓励学生发挥创意，展现个人风格。
d.作业提交时，附上作品名称和简短的创作说明。
2.拓展作业（选做）：
a.查找关于荷花的诗句、故事或寓意，以手抄报或PPT的形式进行展示。
2.过程与方法：培养学生观察、分析、表现自然美的能力；提高学生的绘画技能和审美能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感；培养学生积极向上的人生态度和团队协作意识。
（二）教学难点
1.技法掌握：水彩画技法对于三年级学生来说具有一定的难度，如何让学生在短时间内掌握基本技法，是教学的一个难点。
b.结合所学知识，观察生活中的其他植物，尝试用水彩画技法进行描绘。
3.家庭作业：
a.与家人分享本节课所学内容，介绍荷花的生长环境和形态特征。
b.家长协助孩子完成一幅荷花作品，增进亲子互动，共同体验绘画的乐趣。
4.课后反思：
a.请同学们回顾本节课的学习过程，总结自己的优点和不足，为下一节课的学习做好准备。
c.水彩画技法：介绍水彩画的基本工具、材料，演示调色、运笔等技法。
三年级下册美术教案-第5课 荷花美丨赣美版 (3)
《荷花美》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标：启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。
2、过程与方法目标：用蜡笔水彩的表现形式，画出有趣味的荷花。
3、情感态度与价值感：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望，鼓励创造性思维。
二、教学重点：用蜡笔水彩的表现形式，画出有趣味的荷花。
三、教学难点:学生对整体造型的把握及色彩的运用。
四、教学准备教师需要准备：多媒体课件、范画、画具等。
学生需要准备：画具五、教法：讲授法、引导法学法：小组合作六：教学过程（一）导入新课老师：同学们咱单县有个景区——浮龙湖，你们去过那里吗？生：去过师：那里夏天的池塘里有什么呢？生：荷花师：你们喜欢荷花吗，为什么喜欢？生：喜欢，因为它很美。
师：是的，荷花很美，那今天就让我们一起来感受一下它的美。
引出课题：（板书）荷花美（二）自主探究，破难解疑1、现在就让我们到浮龙湖看看这些荷花，一起来感受荷花的美丽。
（播放荷花图片）师：欣赏完了这些荷花，你有什么感受？师小结：不管是荷花的绿叶、白花，还有莲蓬的形状，都带给人一种美的享受。
就连残荷都具有厚重的质感美和线条美。
2. 同学们，你们知道有关荷花的知识吗？（小组讨论）荷花，又名水芙蓉、莲花等，生于沼泽、池塘中，莲花花期比较长，通常是6-9月。
花为复瓣，有红、粉红、白、紫等众多颜色。
（以粉红及白色为多）莲藕是非常美味的佳肴，莲子可以做粥、炖汤。
荷花、荷叶、荷梗、莲蓬、莲子心、等均可药用。
总之荷花全身都是宝。
师：我国自古就有很多画家喜欢描绘和记录荷花的点点滴滴，让我们一起来欣赏吧！3.欣赏名家作品图片（欣赏图片）宋代吴炳的《出水芙蓉》：画虽小，但画的却十分精致生动，粉红色的莲花在碧绿的荷叶映衬下显得格外的清香秀丽。
清代石涛《墨荷图》描绘了一片欣欣向荣的荷塘景色。
近现代画家吴昌硕和齐白石的荷花图都流传至今。
每个画家的手法不一样，但目的却是一样的，就是将人类美好的道德品性寄托在荷莲上，不仅赞美荷花的美丽与清香，更是赞美它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品质。
三年级荷花美教案推荐6篇
三年级荷花美教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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赣美版美术三年级下册《第5课 荷花美》教学设计1
赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教学设计1一. 教材分析《第5课荷花美》是赣美版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生通过观察荷花的美丽形态，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了荷花的图片和绘画步骤，供学生参考学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，但对荷花的认识和绘画技巧还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察荷花的美丽特点，指导学生掌握绘画荷花的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的美丽形态和特点，培养学生的审美能力。
2.引导学生通过观察和实践，掌握绘画荷花的技巧。
3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的绘画兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察荷花的美丽形态，掌握绘画荷花的技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥创造力和想象力，将荷花画出自己的特色。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示荷花的实物或图片，引导学生观察和欣赏荷花的美丽形态。
2.实践操作法：教师引导学生动手绘画荷花，指导学生掌握绘画技巧。
3.引导发现法：教师引导学生自主发现荷花的美丽特点，培养学生的主体意识。
六. 教学准备1.教师准备荷花的实物或图片，用于展示和引导学生观察。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备相关的教学参考资料，如荷花的绘画步骤、荷花的诗词等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示荷花的实物或图片，引导学生观察和欣赏荷花的美丽形态。
引导学生说出自己对荷花的感觉和印象。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍荷花的绘画步骤和技巧。
引导学生注意荷花的花瓣、叶子和荷杆的绘画方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，动手绘画荷花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘画技巧。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的绘画作品，让其他学生欣赏和评价。
引导学生相互学习和交流，巩固所学的绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力和想象力，将荷花画出自己的特色。
赣美版美术三年级下册《第5课 荷花美》教学设计2
赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教学设计2一. 教材分析《荷花美》是赣美版美术三年级下册第5课的内容。
本课的主要内容是让学生通过观察荷花的形态、结构，掌握荷花的基本画法，并能够创作出一幅具有荷花特色的画作。
教材中提供了荷花的图片和绘画步骤，帮助学生更好地理解和掌握绘画荷花的技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识和掌握。
但是，对于荷花的形态、结构以及绘画技巧可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察荷花的细节，逐步掌握绘画荷花的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的形态、结构，掌握荷花的基本画法。
2.培养学生的观察能力、动手能力以及创新能力。
3.培养学生对自然美的感受，提高学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.荷花的形态、结构的认识和掌握。
2.荷花的基本画法的掌握。
3.创新能力的培养。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察荷花的形态、结构，提高学生的观察能力。
2.讲解法：讲解荷花的绘画技巧，帮助学生掌握荷花的基本画法。
3.实践法：让学生动手绘画，提高学生的动手能力。
4.启发法：引导学生发挥创新思维，创作出具有特色的荷花画作。
六. 教学准备1.准备荷花的图片和绘画步骤，用于教材的辅助。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备一些荷花的实物或者模型，方便学生观察和绘画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用荷花的实物或者模型，引导学生观察荷花的形态、结构，并提出问题：“你们觉得荷花美吗？为什么？”通过观察和讨论，激发学生对荷花的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示荷花的图片和绘画步骤，让学生了解荷花的基本画法。
引导学生关注荷花的细节，如花瓣的形状、叶子的纹路等。
3.操练（10分钟）让学生动手绘画荷花。
可以先让学生尝试画一朵简单的荷花，然后再逐步增加难度，画出更加复杂的荷花。
在这个过程中，老师可以给予学生适当的指导和建议。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的画作，并让其他同学进行评价。
赣美版美术三年级下册《第5课 荷花美》教学设计3
赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教学设计3一. 教材分析《荷花美》是赣美版美术三年级下册第5课的内容。
本节课主要让学生欣赏荷花的美丽，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材通过图片、文字等形式，介绍了荷花的形态特征和绘画方法，以及荷花在中国画中的寓意。
教材还提供了荷花的绘画步骤，让学生在学习过程中能够逐步掌握绘画技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识。
但学生在绘画荷花时，可能对荷花的花瓣、荷叶等细节部分的处理有所困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察荷花的形态特征，帮助他们掌握绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的形态特征，学会描绘荷花的绘画步骤。
2.培养学生的审美能力和绘画技巧。
3.引导学生感受荷花在中国画中的寓意，提高学生的文化素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握荷花的绘画步骤和技巧。
2.教学难点：如何处理荷花花瓣、荷叶等细节部分。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解荷花的形态特征、绘画步骤和技巧。
2.示范法：教师现场示范绘画荷花的过程。
3.合作学习法：学生分组讨论，相互学习，共同完成绘画作品。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术三年级下册《荷花美》相关内容。
2.绘画材料：毛笔、墨、宣纸、水、画册等。
3.图片素材：荷花图片、荷花绘画作品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示荷花图片，引导学生关注荷花的美丽，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们觉得荷花美吗？为什么？”2.呈现（10分钟）教师简要讲解荷花的形态特征、绘画步骤和技巧。
重点讲解荷花花瓣、荷叶等细节部分的处理方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的讲解，尝试绘画荷花。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，相互交流绘画心得，总结绘画技巧。
教师参与讨论，给予评价和指导。
5.拓展（10分钟）教师展示荷花绘画作品，引导学生分析作品中的构图、色彩等要素。
赣美版美术三年级下册《第5课 荷花美》教学设计5
赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教学设计5一. 教材分析《第5课荷花美》是赣美版美术三年级下册的一课，主要内容是让学生通过观察和描绘荷花的美丽，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了荷花的图片和绘画步骤，学生可以根据这些资料进行学习和创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对于美丽的荷花应该会感到好奇和兴趣。
但是，学生对于荷花的结构和绘画技巧可能还不够熟悉，需要通过教师的引导和示范来提高他们的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘荷花的美丽，提高他们的审美能力和绘画技巧。
2.培养学生对自然美的感知和欣赏能力，激发他们对美术的热爱和兴趣。
3.培养学生的创新思维和动手能力，提高他们的综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘荷花的美丽，掌握绘画技巧。
2.教学难点：荷花结构的掌握，绘画技巧的应用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察荷花的图片，了解荷花的结构和特点。
2.示范法：教师现场示范绘画荷花的步骤和技巧。
3.练习法：学生通过实践绘画，提高绘画技巧。
4.讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得和经验。
六. 教学准备1.教师准备：荷花图片、绘画工具和材料、教学课件。
2.学生准备：绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示荷花的图片，引起学生的兴趣，引导学生观察荷花的美丽。
2.呈现（10分钟）教师呈现荷花的图片，让学生观察和描述荷花的美丽。
同时，教师简要介绍荷花的结构和绘画技巧。
3.操练（10分钟）教师示范绘画荷花的步骤和技巧，学生跟随教师一起进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生独立完成一幅荷花作品的绘制，教师进行检查和指导，帮助学生巩固所学的绘画技巧。
5.拓展（5分钟）学生相互展示自己的作品，进行评价和讨论。
教师引导学生思考如何改进和创新，提高他们的审美能力和创新思维。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调荷花的特点和绘画技巧。
赣美版美术三年级下册《第5课 荷花美》教学设计7
赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教学设计7一. 教材分析《第5课荷花美》是赣美版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生通过学习荷花的绘画技巧，培养学生的审美能力和观察力。
教材内容丰富，包括荷花的绘画步骤、荷花的结构分析、荷花的相关文化知识等。
通过本课的学习，学生可以了解到荷花的美丽和魅力，提高对自然美的感知和表现能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，但对荷花的认识和绘画技巧可能还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察荷花的细节，培养学生的观察力和审美能力。
同时，要考虑到学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的表现机会。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的结构和绘画技巧，提高学生的观察力和审美能力。
2.培养学生对自然美的热爱和表现能力。
3.引导学生通过绘画表达自己的情感和想象，提高学生的创造力。
四. 教学重难点1.荷花的结构分析和绘画技巧。
2.如何引导学生观察和表现荷花的美丽。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解荷花的绘画步骤和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察荷花的细节，培养学生的观察力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅荷花作品。
4.评价法：学生互相评价，教师给予指导和鼓励。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.绘画材料：水彩、画纸、画笔等。
3.荷花图片或实物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示荷花图片或实物，引导学生关注荷花的美丽。
提问：“你们觉得荷花有什么特点？美在哪里？”激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师展示荷花的绘画步骤和技巧，讲解荷花的结构。
重点讲解荷花的花瓣、叶子、茎等部分的绘画方法。
同时，引导学生观察荷花的细节，如花瓣的形状、叶子的纹理等。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始绘画荷花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生完成荷花绘画后，教师学生互相评价。
赣美版美术三年级下册《第5课 荷花美》教学设计4
赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教学设计4一. 教材分析《第5课荷花美》是赣美版美术三年级下册的一课。
本课以荷花为主题，旨在让学生通过观察、分析、实践，掌握荷花的基本绘画方法，培养学生对中国传统绘画艺术的热爱。
教材内容丰富，包括荷花的结构、荷花绘画的步骤、荷花绘画技法等。
教材还提供了丰富的荷花图片，方便学生观察和学习。
二. 学情分析三年级的学生已有一定的绘画基础，对绘画感兴趣。
但他们仍处于形象思维阶段，对事物的观察和表达能力有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析荷花的结构，帮助他们掌握荷花绘画的步骤和方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解荷花的结构，掌握荷花绘画的步骤和方法，能独立完成一幅荷花绘画作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对绘画的兴趣和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统绘画艺术的热爱，提高学生审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握荷花的结构，荷花绘画的步骤和方法。
2.教学难点：荷花绘画技法的运用，作品的创新和表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察、分析、实践，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师现场示范荷花绘画过程，让学生直观地了解绘画步骤和方法。
3.互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教具：荷花图片、绘画材料（如毛笔、墨、纸等）、投影仪、电脑等。
2.学具：学生绘画材料（如铅笔、橡皮、尺子、水彩笔等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示荷花图片，引导学生观察荷花的结构，简要介绍荷花的特点。
2.呈现（10分钟）教师通过投影仪展示荷花绘画的步骤和方法，讲解每一步的绘画技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的步骤和方法，独立绘制荷花。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价，教师给予点评和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，对荷花作品进行修改和装饰，提高学生的创新能力。
赣美版三年级下册美术《第5课 荷花美 》教学设计
赣美版三年级下册美术《第5课荷花美》教学设计一. 教材分析《第5课荷花美》是赣美版三年级下册美术教材的一课。
本课主要让学生通过观察荷花的形态、色彩等特征，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了荷花的图片，以及绘画荷花的基本技巧和方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和形状有一定的认识。
但部分学生可能对荷花的形态特征和绘画技巧还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察荷花的特征，并通过示范和练习帮助学生掌握绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的形态特征，提高学生的审美能力。
2.培养学生观察、思考、创新的能力。
3.引导学生掌握绘画荷花的技巧，提高学生的绘画水平。
四. 教学重难点1.荷花形态特征的把握。
2.绘画技巧的掌握，如水彩画的稀释、渲染等。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察荷花的形态特征，培养学生的审美能力。
2.示范法：教师示范绘画荷花的技巧，帮助学生掌握绘画方法。
3.练习法：学生动手实践，提高绘画水平。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高审美和绘画能力。
六. 教学准备1.准备荷花的图片或实物，用于观察和绘画。
2.准备绘画工具，如水彩、画纸、画笔等。
3.准备示范作品，用于引导学生学习和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用荷花的图片或实物，引导学生关注荷花的美丽形态，激发学生绘画的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示示范作品，让学生了解荷花的美感。
同时，引导学生分析荷花的形态特征，如花瓣、莲蓬等。
3.操练（10分钟）学生动手实践，按照示范作品的方法绘画荷花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、评价彼此的画作，提高审美和绘画能力。
教师选取部分作品进行展示，给予肯定和鼓励。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创新意识，尝试绘制不同品种的荷花，或者将荷花与其他题材结合，创作出富有创意的作品。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调荷花的美感和绘画技巧。
小学美术《荷花mei》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体会。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了荷花的生长特点、在美术作品中的表现手法，并通过实践和讨论加深了对荷花绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-鼓励学生根据自己的喜好和情感，选择不同的表现手法和色彩搭配，使作品具有个性和独特性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《荷花mei》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中见过荷花吗？它们是什么样子的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索荷花的美丽奥秘。
-培养学生观察、思考和表现自然界美的能力。
举例解释：
-通过观察实物、图片和范画，让学生了解荷花的形态结构，如花瓣、花蕊、荷叶等，以便在绘画时能够准确地表现。
-指导学生运用不同的线条、形状和颜色描绘荷花的各个部分，如用流畅的线条表现花瓣的柔美，用鲜亮的颜色表现荷花和荷叶的生机。
-鼓励学生发挥想象，将观察到的荷花特点融入自己的作品中，表现出自然界的美。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解荷花的生长特点。荷花是水生植物，有着独特的形态和色彩。它是夏天的一道美丽风景，常出现在中国的诗词和绘画中，象征着纯洁和优雅。
2.案例分析：接下来，我们来看一些著名的荷花画作。这些作品展示了荷花在美术中的表现手法和艺术价值。
荷花美美术教案5篇
荷花美美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!荷花美美术教案5篇教案是能提升老师们在课堂上的教学效率的，优质的教案有助于教研活动的开展，所以我们一定要认真写，以下是本店铺精心为您推荐的荷花美美术教案5篇，供大家参考。
赣美版美术三年级下册《第5课 荷花美》教案3
赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教案3一. 教材分析《荷花美》这一课是赣美版美术三年级下册的教学内容。
本课主要让学生通过观察荷花的形态、色彩等特征，学会用绘画的方式表现荷花的美。
教材中提供了荷花的图片，以及绘画荷花的步骤图，方便学生学习和参考。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们善于观察和发现生活中的美。
但对于如何表现荷花的美，可能还有一定的难度。
因此，在教学过程中，需要引导学生仔细观察荷花的特征，并指导他们如何用绘画的方式表现出来。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的形态特征，学会用绘画的方式表现荷花的美。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.培养学生对自然美的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握荷花的形态特征，学会用绘画的方式表现荷花的美。
2.教学难点：如何引导学生观察和发现荷花的特征，以及如何用绘画的方式表现出来。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范绘画荷花的步骤，引导学生学习和模仿。
2.引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生观察和思考荷花的特征。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅荷花绘画作品。
六. 教学准备1.教师准备：荷花图片、绘画荷花的步骤图、画纸、画笔等绘画材料。
2.学生准备：画纸、画笔等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示荷花图片，引导学生观察荷花的形态、色彩等特征。
让学生说说自己对荷花的认识和感受。
2.呈现（5分钟）教师展示绘画荷花的步骤图，讲解绘画荷花的技巧和方法。
引导学生注意观察荷花的花瓣、叶子、花蕊等部分的形状和色彩。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的绘画方法，开始动手绘画荷花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生完成荷花绘画后，教师学生相互展示和评价作品。
让学生说说自己绘画过程中的收获和感受。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，尝试在荷花的周围添加一些元素，如鱼、虫、水草等，使画面更加丰富和有趣。
赣美版美术三年级下册《第5课 荷花美》教案7
赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教案7一. 教材分析《荷花美》是赣美版美术三年级下册第5课的内容。
本课主要是让学生通过观察荷花的形态、结构，了解荷花的生长过程，以及荷花在中国传统文化中的寓意，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了荷花的图片和绘画技巧，供学生参考和学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对自然界的事物充满好奇，喜欢通过绘画来表达自己的感受。
但是，他们对荷花的了解可能有限，需要在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的形态、结构以及生长过程。
2.培养学生观察、思考、创新的能力。
3.培养学生对中国传统文化的认识和理解。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、分析，掌握荷花的形态结构和生长过程。
2.难点：培养学生创新思维，将荷花的美表现在绘画作品中。
五. 教学方法采用观察、讨论、实践的教学方法，引导学生通过观察荷花的形态结构，讨论荷花的生长过程，实践绘画创作，提高学生的审美能力和创新能力。
六. 教学准备1.准备荷花的图片、绘画作品，用于展示和参考。
2.准备绘画工具，如彩笔、水粉等。
3.准备与中国传统文化相关的荷花故事或诗词，用于拓展学生的文化视野。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用荷花的图片或视频，引导学生观察荷花的形态、结构，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些绘画作品，让学生了解不同的画家是如何表现荷花的美的。
同时，引导学生思考荷花的生长过程，以及在中国传统文化中的寓意。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一种荷花的表现方式，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘画技巧。
4.巩固（10分钟）每组展示自己的绘画作品，让大家一起分享创作过程中的收获和感受。
教师对每组的作品进行评价，给予肯定和建议。
5.拓展（5分钟）分享一个与中国传统文化相关的荷花故事或诗词，让学生了解荷花在中国文化中的地位和寓意，拓宽学生的文化视野。
《荷花美》(教学设计)-2023-2024学年赣美版(2012)小学美术三年级下册
《荷花美》教学设计【教学课题】：荷花美【教学对象】：小学三年级学生【教学时间】：40分钟【教学领域】：造型·表现【教材】：九年制义务课程标准实验教科书《《美术》（赣美版）教材第6册第5课【课标分析】《荷花美》一课属于《 造型.表现”领域，三年级属于第二学段， 造型.表现”学习领域具有外化性行为特征，通过尝试用各种工具，材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的办法，丰富学生视觉触觉和审美经验，并在学习过程中激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。
在评价过程中以激励为主，保护学生自尊心，促进学生自信心与个性的健康发展。
【教材分析】本课是义务教育课程标准实验教科书《（赣美版）小学三年级下册《 美好的家乡”这一主题单元中的第5课《《荷花美》，它属于 造型•表现”学习领域。
本节课学习了油水分离法，了解到蜡笔、油画棒不溶于水的特性。
本课则要进一步体验蜡笔水彩画奇妙的画面效果。
本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了蜡笔水彩的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。
通过这节课的学习希望同学能有陶冶审美情操，增强自我表现的能力。
激发学生创造的火花，发展学生个性，培养其创造能力。
【学情分析】本课为三年级下册的造型•表现领域中的一课。
这个阶段的学生在造型方面比低年级有了一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，本课运用油水分离法描绘，学生较好的描绘出物体的外形。
会使用各种美术工具，体验了不同媒材的效果。
三年级是从低年级到高年级的过渡，他们的思维能力既有低年级的活跃性又有高年级的广泛性，学生要接受知识的变化，要接受思维方式的变化学习方法的变化是小学阶段的关键期针对三年级的孩子们爱画、好动、思维活跃、自制力较弱的情况，本节课我在指导学生进行美术实践活动的同时着重培养他们良好的美术学习习惯，同时不断提升学生的眼界，鼓励学生在美术学习中不断挖掘自己的潜力，尽可能创设快乐的学习环境吸引他们的注意力，用多样的教学手段激发学习兴趣，通过感受不同窗户的艺术风格，从而让学生大胆地表达自己的创作意图和感受，充分发挥他们的想象力，激发创造精神，提高美术素养，体验美术活动的乐趣。
赣美版三年级美术下册《第5课 荷花美》教学设计
赣美版三年级美术下册《第5课荷花美》教学设计一. 教材分析《荷花美》是一篇描绘荷花美丽的诗歌。
教材通过诗歌的形式，引导学生感受荷花的美丽，培养学生的审美情趣。
教材内容简短易懂，富有诗意，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的审美能力，对美丽的事物有天然的喜好。
但是他们对于荷花的认识可能还不够深入，需要通过教学活动来拓展他们的知识面。
同时，学生对于诗歌的朗读和理解能力也有待提高。
三. 教学目标1.让学生通过学习，了解荷花的美丽，提高他们的审美能力。
2.通过诗歌的朗读和背诵，提高学生的语言表达能力。
3.培养学生对自然的热爱，增强他们的环保意识。
四. 教学重难点1.让学生理解诗歌的意境，感受荷花的美丽。
2.提高学生的朗读和背诵能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，为学生营造一个美丽的荷花世界，让他们身临其境的感受荷花的美丽。
2.朗读教学法：通过反复朗读，让学生感受诗歌的韵律美，提高他们的语言表达能力。
3.实践教学法：通过手工制作荷花的环节，让学生亲手体验创作的乐趣，培养他们的动手能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片和视频资料，用于为学生营造情境。
2.准备荷花的手工制作材料，如纸张、彩笔等。
3.准备诗歌的朗读背景音乐，营造氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，为学生展示荷花的美丽，引导学生进入学习状态。
同时，提出问题，如：“你们觉得荷花美吗？为什么？”让学生自由发言，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读诗歌《荷花美》，让学生感受诗歌的韵律美。
朗读过程中，教师可以适当停顿，让学生思考诗歌的意境，引导他们进入诗歌的世界。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起，重复朗读诗歌，直至熟练。
在这个过程中，教师可以鼓励学生大胆地表达自己的感受，提高他们的语言表达能力。
4.巩固（10分钟）学生分组进行荷花手工制作活动，让他们亲手体验创作的乐趣。
赣美版美术三年级下册《第5课 荷花美》教案6
赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教案6一. 教材分析《荷花美》是赣美版美术三年级下册第5课的内容。
本课主要是让学生通过观察荷花的美丽形态，了解荷花的结构，学会用绘画和手工制作的方式表现荷花的美丽。
教材中提供了荷花的图片和荷花绘画和制作的方法步骤，供学生参考学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础和手工制作能力，但是对于荷花的结构和形态可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察荷花的结构，并通过讲解和示范，让学生学会表现荷花的美丽。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的结构，学会表现荷花的美丽。
2.培养学生的观察能力和创新意识。
3.提高学生的绘画和手工制作能力。
四. 教学重难点1.荷花的结构和生活环境的描绘。
2.荷花绘画和制作的方法和技巧。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察荷花的形态和结构，培养学生的观察能力。
2.讲解法：讲解荷花的结构特点和绘画制作方法。
3.示范法：示范荷花的绘画和制作过程，让学生跟随操作。
4.练习法：学生独立完成荷花绘画和制作，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.准备荷花的图片和实物，用于引导学生观察和参考。
2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、颜料、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备相关的多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示荷花的图片，引导学生观察荷花的美丽形态，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解荷花的结构特点，如花瓣、花蕊、荷叶等，并讲解荷花的生活环境。
3.操练（10分钟）示范荷花的绘画和制作过程，让学生跟随操作。
在示范过程中，讲解绘画和制作的方法和技巧。
4.巩固（10分钟）学生独立完成荷花绘画和制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新意识，用自己喜欢的方式表现荷花的美丽。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调荷花的结构特点和绘画制作方法。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的家庭作业，如观察身边的植物，并用绘画或手工制作的方式表现其美丽。
三年级美术下册《荷花美》教学设计
三年级美术下册《荷花美》教学设计第一篇：三年级美术下册《荷花美》教学设计三年级美术下册《荷花美》教学设计一、教学内容：江版小学美术三年级下册第5课《荷花美》。
二、教材分析：1、本课是义务教育课程江西教版美术小学三年级下册第5课《荷花美》，它属于“造型·表现”学习领域。
2、本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了水彩笔的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。
三、学情分析：1、本课虽是一节写生课，但由于没有荷花池，目前也不便带学生外出写生这一客观原因，我就变通了一下，让学生课前收集荷花的摄影照片，带到课堂上来，用以参照进行绘画。
2、这学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。
所以，本课水彩笔进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习水彩画的方法上。
四、教学目标：1、知识目标：启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。
2、技能目标：学生掌握用水彩笔的表现形式，画出美丽的荷花，并鼓励创造性思维。
3、情感目标：通过表现荷花，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。
五、教学重难点：重点：运用水彩笔的表现形式绘画荷花。
难点：如何用水彩笔表现出荷花花瓣的颜色渐变效果。
六、教学准备：1、教具：荷花实物照片图、图画纸、水彩笔等。
2、学具：图画本、水彩笔、铅笔。
七、教学过程：1、组织教学，师生问好。
谜语导入（一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
）2教师说：“同学们，荷花在一张张碧绿大圆盘的荷花衬托下，红色的，粉色的，盛开的，还是花骨朵的，真美啊！”（教师板书课题：荷花美。
）3、介绍荷花（荷花，又名水芙蓉、莲花等。
生于沼泽、池塘中。
花为复瓣，以粉红及白色为多因“荷”与“和”、“莲”与“连” 谐音，所以老百姓喜欢用荷花来表示和谐、美满、富裕等的象征”。
）4、想一想，荷花美，美在那儿？（美在外观、美在实用、美在诗情、美在品质）。
赣美版美术三年级下册《第5课 荷花美》教案1
赣美版美术三年级下册《第5课荷花美》教案1一. 教材分析《荷花美》这一课是赣美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察荷花的美丽，学习绘画荷花的技巧。
教材内容丰富，包括荷花的各种形态、荷叶的脉络、荷花的色彩等，旨在培养学生对自然美的感受能力和表现能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识。
但是，对于绘画荷花的技巧和细节处理还需要进一步的学习和实践。
此外，学生对大自然的美好景色充满好奇和向往，容易产生学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解荷花的形态特征，学会绘画荷花的技巧。
2.培养学生对自然美的感受能力，提高审美水平。
3.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握荷花的基本画法，能够独立完成一幅荷花作品。
2.教学难点：荷花细节的处理，如花瓣的纹理、荷叶的脉络等。
五. 教学方法1.示范法：教师现场示范绘画荷花的步骤和技巧，让学生直观地了解绘画过程。
2.引导法：教师引导学生观察荷花的形态特征，培养学生自主发现和解决问题的能力。
3.讨论法：学生之间相互交流绘画心得，教师给予点评和指导。
六. 教学准备1.教师准备：荷花图片、绘画材料（如彩笔、水粉等）、板书设计。
2.学生准备：绘画材料、笔记本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示荷花图片，引导学生观察荷花的美丽，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍荷花的形态特征，如花瓣、荷叶等，并讲解绘画荷花的步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解，开始绘画荷花。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流心得。
教师点评作品，给予鼓励和建议。
5.拓展（5分钟）教师提出一些关于荷花的问题，引导学生思考和讨论，如荷花的生命周期、荷叶的用途等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调荷花的美和绘画技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，绘制一幅关于荷花的画作，并写上自己的感受。
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三年级美术下册《荷花美》教学设计
三年级美术下册《荷花美》教学设计
一、教学内容：
江版小学美术三年级下册第5课《荷花美》。
二、教材分析：
1、本课是义务教育课程江西教版美术小学三年级下册第5课《荷花美》，它属于“造型·表现”学习领域。
2、本课教材中的摄影照片，很好地表现了荷花的美，示范画及绘画步骤图也较好地呈现了水彩笔的绘画方法，这给学生的学习提供了较详细的参考。
三、学情分析：
1、本课虽是一节写生课，但由于没有荷花池，目前也不便带学生外出写生这一客观原因，我就变通了一下，让学生课前收集荷花的摄影照片，带到课堂上来，用以参照进行绘画。
2、这学期，学生的绘画能力已经有了很大的进步，他们能较好地描绘出物体的外形。
所以，本课水彩笔进行描绘，学生基本上能完成，教师只要把重点放在对荷花细节的描绘和学习水彩画的方法上。
四、教学目标：
1、知识目标：启发学生对荷花的形状特点、质感进行细致的观察比较。
2、技能目标：学生掌握用水彩笔的表现形式，画出美丽的荷花，并鼓励创造性思维。
6、赏一赏，展示《出水芙蓉图》等名家画作。
“自古就有很多名家表现荷花，让我们一起来欣赏吧！”（教师引导学生从造型、色彩、绘画特色等方面进行欣赏。
）
7、介绍荷花的组成部分，师做示范。
师挑选一、两名学生，把老师的示范的图染上颜色。
8、画一画，画一幅自己认为最漂亮的荷花。
学生进行绘画创作，教师巡视辅导，鼓励学生大胆创新。
9、比一比，谁画的最好。
①、教师把学生画作贴在黑板上。
②、师生评价。
10、教师小结，课后拓展。
同学们，今天，我们共同描绘了一幅幅美丽的荷花图，大家一起领略到一份夏天的碧绿和纯净。
有条件的同学，可以利用课外时间，让父母带你们去郊外，到荷塘进行真正的写生，那时，你的感受将会更特别！”
八、板书设计：
荷花美
荷花结构：花朵、荷叶、茎、莲蓬等。
九、教案设计理念：
本课根据三年级学生的身心特点，紧扣教材主题，采用多种教学方法，合理安排教学过程，使学生在快乐的气氛中学习。
学生在“做中学、学中乐”中不知不觉地陶冶情操，提高美术素养。
体现了以下教学理念：
1、激发学生学习美术的兴趣，使学生形成基本的美术素养。
2、在广泛的文化情境中认识美术，引导学生参与文化的传承。
3、培养学生创新精神，为促进学生发展而进行评价。