优秀班风的建设
论优秀班风的建设
论优秀班风的建设优秀班风的建设对于学校教育和学生个人发展都具有重要意义。
班风是指班级中的学风、组织风、文化风等各种风气。
有一个优秀的班风对于培养学生良好的学习习惯、积极向上的人生态度和团队合作精神都起着积极的推动作用。
本文将分析优秀班风的重要性、优秀班风的建设要素以及如何实施优秀班风的建设计划。
首先是优秀班风的重要性。
优秀班风有利于培养学生的纪律性和责任感。
在一个严谨有序、遵纪守法的班级中，学生不仅能够学会遵守纪律，还能够培养起自觉遵守班级规章制度的意识。
同时，一个积极向上的班级氛围也能够有效地激发学生的学习兴趣和主动性，更好地投入到学习中去。
优秀班风还能够营造出自由、平等、团结的氛围，使每个学生都能够感受到班级大家庭的温暖和支持，增强学生的凝聚力和向心力。
其次是优秀班风的建设要素。
优秀班风的建设包括学生的学习积极性、师生关系、班级文化建设等多个方面。
首先是学生的学习积极性。
鼓励学生参与课堂互动，培养学生合作学习的能力，提高学生的主动性和创造力。
其次是师生关系的建设。
建立师生之间的平等、尊重与信任的关系，师生之间相互理解、相互支持，才能够有效地促进学生的发展。
最后是班级文化建设。
通过丰富多样的班级活动，培养学生对班级的归属感和认同感，提高班级的凝聚力和向心力。
在实施优秀班风的建设计划时，可以采取以下几个步骤。
首先是明确目标。
明确要建设的优秀班风的目标，例如要求学生踏实用功、互帮互助、积极参与班级活动等。
其次是制定具体的措施和计划。
比如可以制定学习计划表，以规范学生的学习行为；开展班级文化建设活动，鼓励学生主动参与。
然后是落实计划。
学校和班级应该给予充分的支持和指导，确保优秀班风的建设计划能够顺利地实施。
最后是总结和改进。
定期对班风建设活动进行评估和总结，及时根据问题和不足进行改进和完善。
除了学校和班级的努力，家庭和社会也应该积极参与和支持优秀班风的建设。
家庭应该与学校和班级保持良好的沟通，关注学生的学习和发展，以家庭学校共同育人的模式培养学生。
试论优秀班风的建设措施
试论优秀班风的建设措施优秀的班风是一个班级发展的重要基础，它不仅能够促进班级的和谐发展，还能够带动班级的整体进步。
然而，要建设出一个优秀的班风，并不是简单的事情，需要全体班级成员的共同努力和配合。
本文将从以下几个方面，探讨建设优秀班风的具体措施。
一、树立正确的班级氛围班级氛围是班级建设的重要方面，它不仅决定了班级的环境和氛围，还影响到学生的学业和生活。
因此，要做好班级氛围的建设，首先需要树立正确的班级氛围。
具体来说，班级氛围包括班级的学风、纪律、文化、人文关怀等多个方面。
要树立正确的班级氛围，需要班级成员共同探讨并确定班级核心价值观和行为准则，既要体现班级的目标和使命，又要注重班级成员的个人尊严和权利。
同时，还需要通过各种形式的教育和活动，不断强化班级核心价值观和行为准则，使其成为班级成员行为的指导和准则。
二、加强班级沟通和协作班级沟通和协作是保持班级和谐稳定的基础，也是班级发展的动力。
要加强班级沟通和协作，需要建立良好的沟通机制和协作机制。
具体来说，要建立班会、班委、班级活动等组织形式，使班级成员能够积极参与班级建设和管理，同时要注重班级成员之间的交流和互动，促进彼此之间的理解和信任。
此外，还需要注重班级成员之间的合作，通过合作学习、共同参与班级活动等形式，增强班级成员之间的团队合作精神和意识。
三、加强班级文化建设班级文化是班级的精神和灵魂，能够凝聚班级成员的共同价值观和信仰。
要加强班级文化建设，需要从以下几个方面入手。
首先，要注重班级成员的身体文化建设，鼓励班级成员积极参与各种体育锻炼和健康活动，保持身体健康和积极向上的心态。
其次，要注重班级成员的思想文化建设，提高班级成员的思想素质和文化素养，鼓励班级成员多读书、多看报、多思考，不断提高自己的综合素质。
最后，要注重班级成员的艺术文化建设，鼓励班级成员积极参与各种艺术活动，发展自己的艺术兴趣和才能。
四、加强班级教育和管理班级教育和管理是保证班级正常运转的基础，也是优化班级环境和氛围的重要手段。
论优秀班风的建设
论优秀班风的建设优秀班风的建设意味着在一个班级中形成一个积极、和谐、进取的学习氛围，促进学生全面发展和健康成长。
优秀班风不仅关系到学生个人的学习成绩和综合素质的提高，也关系到班级整体的凝聚力和活力。
本文将从班风的特点、建设的重要性以及具体措施等方面进行论述。
优秀班风应该具备以下几个特点。
1.良好的班风应该是积极向上的。
学生在积极的班风中能够更加主动地参与到学习中，提高学习效果，挖掘潜力。
2.优秀班风应该是和谐的。
和谐的班风中学生之间相互尊重、关心、帮助，形成一个友爱的集体。
3.优秀班风应该是进取的。
班风中应该有积极向上的学习氛围和志向远大的目标，使学生能够勤奋努力，追求卓越。
4.优秀班风应该是快乐的。
学生在快乐的班风中能够更好地享受学习，愉快地与同学相处。
优秀班风的建设具有重要的意义。
第一，优秀班风有助于学生健康成长。
在和谐的班风中，学生能够更好地理解、包容、关心他人，培养积极向上的情感。
第二，优秀班风有助于培养学生的主体意识和团队精神。
良好的班风能够激发学生的学习兴趣和主动性，使他们更具有主动性和责任感。
第三，优秀班风有助于提高班级整体的凝聚力和活力。
在一个热情和谐的班级中，学生可以更好地互相学习、互相扶持，共同进步。
第四，优秀班风有助于提高学习效果。
充满活力和积极向上的班级氛围能够激发学生的学习潜力，提高学习效果。
针对优秀班风的建设，可以采取以下具体措施。
1.注重班级文化建设。
班级文化是优秀班风的基石，可以通过组织各种班级活动、制定班级规章制度等方式来培养学生的纪律意识和团队精神。
2.注重班级师生之间的良好关系。
师生之间的良好关系是班级建设的重要保障。
教师应该尊重学生，关心、帮助学生，与学生建立良好的沟通渠道。
同时，教师也应该不断提升自身的教育素养和专业能力，以身作则，树立良好的榜样。
3.建立良好的学生互助机制。
可以组织学习小组，设置相互讨论、帮助解答问题的环节，促使学生之间相互学习和互相帮助。
论小学优秀班风建设
论小学优秀班风建设小学优秀班风建设，是指在小学教育中，通过一系列的教育和管理手段，培养和塑造学生端正的学习态度和行为规范，营造良好的学习氛围，以促进学生的全面发展和健康成长。
优秀的班风建设可以提高学生的学习积极性和主动性，培养学生团结合作的意识和能力，同时也有助于促进班级的和谐发展和管理。
那么，如何才能打造一支优秀的班风呢？一、班级管理班级管理是班风建设的基础。
良好的班级管理要建立在教师和学生之间的良好关系基础之上。
教师首先要做到严格要求，有责任心。
要求学生守纪律，不迟到早退，不漏课。
对于学生的违纪现象要及时制止，并予以适当的处罚。
也要做到公正公平，对学生进行不同情境下的辅导，要做到循序渐进，适应学生的个性差异。
在班级管理中，教师也要加强和家长的沟通，及时将学生的表现与家长交流，获得家长的支持和配合。
二、班级氛围班级氛围是班风建设的核心。
良好的班级氛围能够激发学生的学习热情，促进学生的全面发展。
在构建良好的班级氛围时，教师要引导学生树立正确的价值观念，培养学生的集体荣誉感和责任感。
还要激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与班级活动，建立和谐相处的学习氛围，共同努力，向着共同的目标前进。
三、班干部的培养班干部是班级管理和建设的重要力量。
优秀的班风建设，需要有一支杰出的班干部团队。
班干部应该是班级的表率，要做到言传身教，引领学生树立正确的行为规范和价值观念。
教师要加强对班干部的培训和引导，激发他们的责任感和使命感，让他们主动承担班级管理的任务，协助教师进行班级管理，营造出和谐的学习环境。
四、关心关爱在班风建设中，教师要加强对学生的关心和关爱。
关心学生的学习和生活情况，了解学生的心理变化和需求，在学习上给予学生针对性的指导和帮助，在生活上给予学生温暖和关爱，激发学生的自信心和学习热情。
也要重视对学生的心理健康教育，教导学生如何正确处理人际关系，如何应对学习和生活中的问题，使学生学会独立、坚强、健康地成长。
如何建设良好的班风
如何建设良好的班风班风建设包含学风、纪律、习惯、主人翁意识、道德、审美、文明等诸多因素。
优秀的班主任会充分利用这些因素引导学生一起创建良好的班风。
1、主人翁意识“一花独放不是春,百花齐放春满园”。
用各种形式使学生成为班集体的主人学习的主人,生活的主人,是增强班风建设,促动学生健康成长的有效途径。
经过专业训练的班主任都很注重培养学生的主人翁意识。
每个人都希望得到别人的信任和尊重,班主任将班中某项工作委托一个同学负责,表达了老师对同学的信任,责任感、荣誉感密切了个人与集体的关系,使他们为集体努力工作,为集体的成绩、进步而欢欣,为集体困难、挫折而焦虑,从而培养了“心中有集体,心中有他人”的集体主义思想。
为培养学生适合未来社会的水平,增强竞争意识,也为了使学生对班集体都有尽义务和锻炼的机会,优秀的班主任往往吸收全班同学参与班级工作,让每个同学都有担任班干部的锻炼机会,满足学生交往、归属、自尊、成就等多种需要,使个人志向与班级任务目标最大限度的一致起来,使个人为班级建设、为班级目标的实现做出更大的努力,一举多得。
有了主人翁意识,集体荣誉感也就自然产生了。
2、纪律教育纪律教育是班风建设中必不可少的一局部,也是班主任十分重视的方面之一。
纪律教育在班级建设中发挥强大的作用。
第一,保证班级教育、教学工作的正常实行,保证教育、教学质量。
第二,保证班级建设的顺利实行,使全体成员与集体步调一致,保证了集体成员之间关系的和谐,促使集体舆论的健康发展。
第三,促动学生道德良心的形成。
第四,促使学生的自制力、独立性、自觉性等良好个性品质的形成发展。
第五,保证学生情绪稳定和行为控制,有节奏的生活。
第六,只有经过纪律生活的锻炼与纪律教育,学生才能逐步适合社会生活要求,遵守社会行为准则,促动学生的社会成熟,促动学生个性社会化的发展。
第七,自觉守纪本身就是学生重要的良好道德品质。
优秀的班主任往往根据学生的纪律心理的发展过程的特点来改进和增强学生的纪律教育。
论小学优秀班风建设
论小学优秀班风建设小学优秀班风建设是促进学生全面发展、培养良好品德和积极向上心态的重要环节。
下面我就小学优秀班风建设进行论述。
一、班风建设的重要性小学生正处于品德形成的关键时期，班风建设对于学生的成长起着重要的引导作用。
优秀的班风能够培养学生良好的行为习惯、正直的品德和积极向上的心态，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
优秀的班风也能够营造一个积极向上的学习氛围，推动学生的学业进步，激发学生的学习潜力。
二、优秀班风建设的基本要素1. 师生关系和谐：教师是班级的领导者，教师应该保持良好的师德，与学生保持和谐的关系，做到公正公平，关心爱护每一个学生。
教师还应该培养学生成为班级的骨干，发挥学生的参与和贡献作用。
2. 学生之间的友爱互助：班风建设需要强调学生之间的友爱与互助。
班级应该鼓励学生之间互帮互助，培养学生的合作意识、责任感和团队精神。
学生之间不应该存在欺负、排斥等不正当行为，要求学生之间的相互尊重和友好相处。
3. 丰富多彩的课外活动：班级可以组织各种形式的课外活动，如班级旅行、班级运动会等，丰富学生的课余生活，增强班级凝聚力和向心力。
通过这些活动，学生能够感受到集体的温暖和友爱，培养学生的团队精神和合作能力。
4. 班级文化建设：班级可以制定班级规章制度，明确学生的权利和义务，营造良好的学习环境。
班级还可以开展主题班会、班级公开课等活动，培养学生的爱国主义精神、集体主义观念和正确的世界观。
三、优秀班风建设的方法与途径1. 建立班级荣誉感：班级内可以设立奖励制度，表彰优秀学生和优秀行为，激发学生的积极性。
商讨班级的发展方向和目标，让学生参与到班级建设中来，建立学生对班级的归属感和荣誉感。
2. 增强师生互动：教师可以与学生之间加强沟通，建立良好的互动关系，了解学生的需要和问题，并及时解决。
教师还可以通过班级会议、家长会等形式，与学生和家长进行交流，促进共同成长。
3. 建立班级制度：班级应该制定一些简单明确的规章制度，以规范学生的行为。
论优秀班风的建设
论优秀班风的建设优秀班风的建设是每个班级都应该关注和重视的问题。
班风是班级团结、活力和凝聚力的体现，对于学生的成长和学习环境起着重要的作用。
一个优秀的班风可以促进学生之间的交流与合作，培养学生的良好习惯和道德品质，提升整个班集体的凝聚力。
下面我将从学生的品德素质、班级文化建设和班级活动开展等方面具体论述关于优秀班风的建设。
首先，优秀班风的建设必须以学生的品德素质为基础。
培养学生良好的道德修养和行为习惯是优秀班风的关键。
班级可以通过开展各种形式的道德教育活动，引导学生树立正确的价值观和道德观。
例如，班级可以组织道德讲座、开展道德实践活动，让学生亲自体验和感受，增强他们的道德意识和责任感。
此外，班级还应该注重培养学生积极向上的心态，鼓励他们主动参与集体的公益活动，提升他们的社会责任感和奉献精神。
其次，班级文化建设是优秀班风的重要组成部分。
班级作为一个小型社群，应该建立积极向上和融洽友好的文化氛围。
班级可以通过制定班级守则和规章制度，明确学生的权责与行为准则，约束学生的行为举止，维护班级的纪律和秩序。
此外，班级还可以定期举行班会，让学生交流自己的感受和问题，共同解决困扰大家的难题，增进学生之间的了解和友谊。
同时，班级还可以开展班级文化活动，如班级文化节、班级创意展示等，为学生们提供展示自己才华和个性的舞台，增加班级的凝聚力和向心力。
最后，班级活动的开展对于优秀班风的建设至关重要。
班级活动既是学生身心健康发展的重要方面，也是促进班级凝聚力和友谊的重要手段。
班级可以组织丰富多彩的活动，如班级户外拓展、文艺演出、社会实践等，提供学生们开展团队合作、锻炼领导能力的机会，激发他们的学习热情和参与积极性。
此外，班级还可以组织一些传统文化活动，如诗歌朗诵、歌曲比赛、手工制作等，让学生们感受到传统文化的魅力和重要性，培养他们的文化自信心。
综上所述，优秀班风的建设是一个全面系统的过程，需要学生、教师和家长的共同努力和参与。
论优秀班风的建设
论优秀班风的建设优秀班风是指在一个班级中，学生们形成了良好的学习态度和行为习惯，班级内部关系融洽，团结协作，共同为班级的发展和进步做出努力。
优秀班风的建设对于学生的全面发展和学校的教育教学工作有着重要意义。
下面我将从班级管理、学生自律和家校合作三个方面探讨如何建设优秀班风。
一、班级管理班级管理是优秀班风建设的重要基础。
一个优秀的班主任需要具备良好的管理能力，能够合理调动班级成员的积极性。
在班级管理方面，班主任应该做到以下几点：1、建立行之有效的班规班纪班级规则的制定应该兼顾学生的自主性和行为规范。
班主任可以组织学生参与班规的制定过程，促使学生思考和讨论适合班级的行为准则。
班主任要及时总结规章制度的执行情况，并鼓励学生提出改进意见，使班级规则更加科学、合理。
2、规范课堂和寝室秩序规范课堂秩序是提高学生学习效率的重要手段，班主任应加强课堂管理，及时制止学生的不良行为，保证学习的安静和有序。
同样，在寝室管理上，班主任也要制定相关规章制度，监督学生的作息和卫生习惯，营造良好的生活环境。
3、培养班干部的领导能力班级的管理离不开班干部的积极参与。
班主任应该及时发现并培养学生中的优秀干部，赋予他们相应的职责，并定期进行培训，提高他们的组织管理能力。
班主任还要加强对班干部的督促和监测，确保他们能够合理运用权力，做到公正、公平、公开。
二、学生自律学生的自律是形成优秀班风的重要条件。
班主任和家长要共同培养学生良好的自制力和自觉性，让他们乐于向上，自觉遵守学校规章制度。
在培养学生自律方面，以下几点应该引起重视：1、提高学生自我意识学生要明白自己的责任是自己的，要有自我约束的觉悟。
班主任可以举办班会或者主题讲座，组织学生讨论和反思自己的行为，引导他们认识到自律的重要性，激发他们内在的积极性。
2、建立有效的奖惩机制奖励能够及时激励学生，进而增强其参与学习的积极性。
班主任可以通过定期评比、表彰先进等方式，对学生进行积极激励。
班风学风建设工作计划精选6篇
班风学风建设工作计划精选6篇班级学风即是一个班级在长期存在和发展中构成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。
良好的学风建设决定着整个班级的风气，它能够使每位学生深受其益。
根据大家的需求，小编精心为大家整理了“班风学风建设工作计划”范文，可供大家参考与借鉴，希望能帮助到大家。
班风学风建设工作计划（篇1）一、加强班风建设1、安排班级活动根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。
如每周一次的班会，要抓住契机适时对学生进行教育，具体班会主题由我和班委视具体情况而定。
2、营造向上氛围根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
（1）坚决执行现有的班级公约、班规。
（2）布置教室环境。
如设立“图书角”、“卫生角”等。
（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。
培养学生的参与意识，提供显示学生才华的资料来源于公务员之家/机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
3、指导培养班委干部。
第一，帮助班委干部树立威信；第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
二、加强学风建设，营造良好的学习氛围。
1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。
2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。
3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。
4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。
5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。
论优秀班风的建设
论优秀班风的建设优秀的班级不仅仅是指学生成绩优秀，更体现在班级文化、班级氛围以及班级风貌上。
优秀班风的建设对于学生的发展、教育教学的质量提升具有重要作用。
本文将探讨关于论优秀班风的建设的重要性，并提出一些可行的建设方法。
第一部分：优秀班风的重要性1.学生发展的必然要求班级是学生长期生活、学习的场所，班级对于学生的发展起到至关重要的影响。
优秀班风能够提供积极向上的学习氛围和浓厚的团队精神，有助于激发学生的学习热情和积极性，促进学生全面发展。
2.教育教学质量的保障班级文化和班级氛围对教育教学质量具有直接影响。
一个有着优秀班风的班级能够营造出良好的学习氛围，有利于教师的教学，提高学生的学习成绩，进而推动整个学校的教学质量提升。
3.社会实践和就业面试的加分项优秀班风不仅是学生个体成长的关键要素，也是学生将来人生发展的加分项。
优秀的班级文化和积极向上的班级风貌能够让学生在社会实践中脱颖而出，给他们带来更多的机会和选择。
第二部分：优秀班风的建设方法1.班会活动的开展班级中的班会活动是营造优秀班风不可或缺的要素。
通过定期召开班会，学生有机会交流思想，展示才艺，增进班级凝聚力。
班级可以依托班会活动选拔班干部，组织各类讲座、座谈会等。
2.班级文化的培育班级文化是班级的精神象征，是班级成员共同遵循的行为准则。
班级可以通过制定班规班纪、拟定班级口号等方式培育班级文化。
同时也可以组织开展班级团建活动，加强班级成员之间的交流和合作，建立起良好的班级关系。
3.班干部的培养优秀班风的建设需要有一支优秀的班干部队伍。
班级可以通过选拔和培训班干部，加强他们的领导能力和组织能力。
培养出一支重视班级建设、充满活力的班干部队伍，对于推动班级文化的形成具有重要作用。
4.班级奖励制度的建立建立良好的班级奖励制度可以激励学生的积极性和创造力，有助于优秀班风的形成。
班级可以设计一系列的奖励措施，如学习成绩优异奖励、文明行为奖励、优秀班干部表彰等，以此来树立起班级风尚，激发学生的良好行为。
班风学风建设方案汇总 班风学风的建设(优秀7篇)
班风学风建设方案汇总班风学风的建设(优秀7篇)大学班级班风班训大学班级的班风篇一问题：1、2、校方对于校风校纪的日常考察和班风班纪日常及个人每月的具体考察制度细则我需要一份。
在本周内我需要与各班班主任沟通，关于整顿班风班纪的意见及对考察队伍的意见和整顿后的预期值。
校风校纪、班风班纪校风建设是素质教育的重点，班风是校风的核心。
良好的学风是激发学生积极进取和奋发成才的重要条件，对学生的健康成长和全面发展有着直接而深远的影响。
以为了有一个良好的校园环境，学习环境为此制定此计划：召开会议时间：地点：成员：内容：阶段一：召开学生会议1、明确班干部职责并要求干部以身作则，分工明确有利于班级管理。
2、每个班要求有班风班纪记录本，班委会成员轮流记录班级具体情况并定期向学生会各部部长汇报工作，由学生会各部部长向校领导总结汇报。
3、宣传618一日常规，约束学生不良行为以达到整顿的目的。
4、解释说明学生个人的月评制度，协助班委成员管理日常管理及记录。
5、宣传制度的可行性以及对优lue班级及个人的奖惩制度。
6、就针对近日亵渎校风校纪班风班纪的不良影响对班委成员提出倡议并要求班委会协助学生会管理。
7、宣传校领导，老师对学生的期待及要求。
8、加强学生会与班委会之间的联系，方便日后的工作开展。
（例如班风学风的定期上报）9、会后针对个别班级个别说明，日后学生会班委会协助重点管理的对象。
阶段二各班召开班委会1、动员自查：（1）由各班主任及各班委会分析本班纪律方面的不良问题，并向全班通报，让全体同学知道开展班风班纪整顿活动的重要性，使得同学们积极参与班级日常管理。
（学生协助班干部管理）（2）各班学生对照自查，写自查报告，各班主任进一步了解本班学生存在的问题2、教育整顿：（1）组织得力班委并与班委共同制定班风班纪一日常规以及班风班纪整顿方案，指导各班工作，及时调整并改变方案。
（2）每个班要求有班风班纪记录本，班委会成员轮流记录班级具体情况并定期向学生会各部部长汇报工作，由学生会各部部长向校领导总结汇报。
简述班风建设的内容
简述班风建设的内容
班风建设是指在一个班级内，通过一系列的活动和措施来培养良好的班级氛围和优秀的班级风格。
班风建设的内容包括以下几个方面：
1.班级规章制度：制定班级的规章制度，明确班级的行为准则和规范，如考勤、纪律、作业等。
通过规章制度的执行，建立起班级的秩序和纪律，提高班级的管理效能。
2.班干部管理：推选班级干部，包括班长、团支书、学习委员等，并明确各个班干部的职责和权力。
班级干部要加强班级的组织和管理，促进班级事务的顺利进行。
3.班级活动策划：组织开展各种形式的班级活动，如班会、班级文艺演出、团建活动等。
通过活动的组织和参与，增强班级凝聚力和集体感，提高班级成员的主人翁意识。
4.班级氛围培养：营造积极向上的班级氛围，建立良好的师生关系和同学之间的友好互助关系。
班级要形成互相尊重、团结合作的氛围，鼓励同学们敢于表达、勇于创新。
5.班级文化建设：弘扬班级的特色文化，鼓励同学们主动参与班级建设。
可以通过班级口号、班级标语、班级歌曲等方式，打造具有班级特色的文化符号。
班风建设的核心目标是提高班级成员的素质和能力，培养良好
的行为习惯和价值观，激发同学们的学习热情和积极性，为班级集体的发展和个体的成长提供良好的环境和平台。
班级班风学风建设计划方案范文(精选七篇)
班级班风学风建设计划方案范文(精选七篇)工作重在平时，良好的班风学风也是在日常的学习、工作生活中形成的，因此团支书、全体班委格外重视日常工作的管理，依照制定的班规，对全班同学实行严格的管理，同时严格要求自己，为同学树立良好的榜样。
1、思想进步，积极向上。
团支书积极开展团党思想交流活动，做好班级党团建工作,鼓励参加院系党校学习,加强同学们的政治思想学习,鼓励全体同学积极向党组织靠拢，端正同学们的学习态度,坚持四项基本原则,遵纪守法,崇尚科学,避免违纪的重大事件发生.在班级建设中应突出入党积极分子的先锋模范作用。
2、力抓考勤，严格请假制度。
班长、副班长公平公正的考勤，如有迟到、早退、旷课的情况应及时记录并报告辅导员，有特殊情况不能上课的要按照有关要求到系里及时请假并转交请假条。
3、勤奋学习，稳扎稳打。
学习委员及时收发作业，对作业的完成情况做一定监督，对学习积极性不高的同学给予帮助和鼓励，帮助同学制定学习计划，作好每月的自我总结。
以树立高尚的道德情操为基础，以抓学生考风考纪、专业技能、职业操守、身体素质为核心，以实现同学们的全就业为目标，积极营造“人人思学，人人思进”的良好学习氛围和生动活泼、健康向上的良好风气，努力培养同学们扎实的专业知识、良好的专业技能、强健的体魄和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强的精神，使同学们德、智、体、美全面发展。
在20xx年学风建设计划中，主要做好以下几项工作：一、思想篇坚定同学们的政治立场，培养同学们的爱国情操。
目前，班上有16名同学已被党组织接纳，其中有党员、预备党员、入党积极分子。
班委计划让这批同学继续发挥党员的带头模范作用。
推荐班上优秀学生入党。
二、学习篇制定切实可行的学习计划，做好“考研、考公务员、创业、就业”辅助工作。
班委分别组织成立了“考研小组”、“考公务员小组”、“创业兴趣小组”，我们将继续做好这项工作，不断完善它，为大家提供着着实实的服务。
三、班风篇良好的班风，良好的学风;良好的学风，良好的班风。
班风建设实施方案(5篇)
班风建设实施方案班风、学风是立校之本、治学之基。
为进一步规范学生的行为，提高学生文明素质，强化学生爱校、爱班的___观念，引导学生树立自立、自律、自强意识，营造严谨务实、奋发向上的学习氛围和良好的学习环境，形成良好的班风、学风，进而促进我校教育水平的提高，特制订本方案。
一、指导思想建设良好的班风、学风是深化教育教学改革，全面提高教育质量和办学效益的前提。
学校以班风、学风建设活动月为契机，以文明修身为主题，___学生学习文明规范，塑造中学生讲文明、守规范、知荣辱的校园文明形象。
二、建设目标通过加强班风、学风建设，强化规范教育，进一步促进学生养成良好的生活、行为习惯，营造严谨、安全、积极的学习环境；通过加强班风、学风建设，提升班级凝聚力，形成比、学、赶、帮、超的学习风气。
三、___机构成立班风、学风建设领导小组，负责建设活动的___协调、督促检查和总结评比工作。
机构如下：组长：王金耀副组长：张世宏梁志国梁军成员：各年级班主任四、活动时间___月五、活动安排（一）宣传发动1.召开全校师生大会，进行班风、学风建设工作部署。
教风是班风、学风建设的基础，教师要以教风带动班风、学风，督促教师抓好课堂教学和管理，督促学生干部做好考勤工作，并将考勤情况及时向老师汇报。
2.召开全校管理队伍工作会议，进行班风、学风建设活动部署。
强化值日教师和班主任的责任意识，指导和支持值日教师、班主任做好细致的学生工作，突出班风、学风建设在学校各项工作中的重要地位，抓好班风、学风建设，以点带面，进而促进班级良好学风的形成。
3.各班召开主题班会。
班主任根据各班级具体情况，结合班风、学风建设，召开各种形式的主题班会，做好细致思想教育工作，强化学生常规管理，制定落实学风建设的具体措施，帮助学生树立良好的行为习惯，培养学生的学习的自觉性、积极性，营造良好的班风和学风。
（二）专项检查活动1.校园禁用手机专项行动。
中学生严禁带手机进入校园活动期间，班风、学风建设领导小组成员将加强校园的巡查力度，一经发现在校园使用手机，将收缴学校代为保管至学期结束，并通知家长到校共同教育。
2024年班风学风建设的具体方案
2024年班风学风建设的具体方案____年班风学风建设的具体方案一、背景介绍学校是培养人才的摇篮，班级是学校教育的基本单位。
班风学风建设是促进班集体团结进步、培养学生全面发展的重要环节。
为了进一步优化班级管理，提升班级自律水平，促进学生的个人发展和全面素质提高，制定了以下的班风学风建设方案。
二、目标1.培养学生良好的班集体意识和团队精神。
2.提升学生的自我管理能力和自律意识。
3.促进学生的学习动力，提高学习效果。
4.培养学生的创新和实践能力。
5.塑造积极向上、阳光向善的班级氛围。
三、班风建设方案1.班级宣传栏建设建设班级宣传栏，每周更换班级活动信息和精品文章，增加班级荣誉感和凝聚力。
鼓励学生以图文形式宣传班级文化、活动和成果，通过展示班级的风采，激发学生的参与积极性。
2.班级理事会制度成立班级理事会，由班级学生代表组成，负责班级事务的讨论、决策与实施。
每月召开一次班级理事会，让学生参与到班级管理中来，培养学生的组织能力和团队合作意识。
3.学习共同体建设鼓励同学们建立学习小组，共同探讨学习问题、相互学习，提升学习效果。
定期组织学习小组互动交流活动，提高学生的学习兴趣和学习动力。
4.班级文化活动组织丰富多彩的班级文化活动，如班级歌曲创作、主题宣讲、班级合影等，营造温馨、和谐的班级氛围。
鼓励学生积极参与文艺活动，展示自己的才艺。
5.心理健康教育加强心理健康教育，定期组织专家进行心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。
组织学生参加心理健康教育培训，提升学生的心理素质和情商水平。
6.社会实践活动定期组织社会实践活动，让学生走出校园，深入社会实践，锻炼实践能力和创新思维。
通过社会实践，增强学生对社会的认知和社会责任感。
7.班级荣誉制度建立班级荣誉制度，设立班级荣誉称号，定期评选表彰先进班集体和个人榜样。
激励学生争做先进，培养学生的荣誉感和责任感。
8.班级活动日志学生每天记录班级活动日志，包括班会内容、班级活动、学习情况等。
论优秀班风的建设
论优秀班风的建设优秀班风的建设是班级管理工作中一个非常重要的方面，是确保班级良好运转的核心之一。
建设优秀班风不仅能够促进班级内部的积极性和凝聚力，还能使班级更好地融入校园文化，达到高效的教育效果。
本文将就如何建设优秀班风这一话题进行浅谈。
一、从班级文化的层面来谈想要建设优秀的班风，我们首先要从班级文化的层面来考虑，班级文化包括四个元素：信念、价值观、习惯和行为。
每个班级都有独特的文化特色和风格，每一个人对班级文化都会有不同的感受和认识。
在建设班级文化的过程中，我们应该引导全班人员共同探索、发掘和创造班级文化的价值，以此来集中班级人员的积极性和凝聚力。
二、明确班级成员的角色班级成员包括教师、家长和学生。
在班级建设过程中，各成员应清晰地理解自己的角色和责任，协作完成班级建设工作。
教师作为班级灵魂和核心，应该能够传承班级文化，并起到辅导、指导、监督、鼓励的作用；家长应该能够关心班级、支持班级建设，配合教师开展教育，以达到家校合作的目的；学生应该主动参与班级建设工作，树立积极的人生态度和学习方向。
三、完善管理制度班级管理制度是建设优秀班风的重要方面，制度的完善将有助于促进班级的发展和稳定。
以每周班会为例，班级内的教师和学生应该充分利用这个平台通过表彰先进、评选三好生、讨论班级问题等方式，增进班级成员的认识和合作。
同时，班级管理制度涉及到班级规章制度的制定、管理机构的组成、日常行为准则和纪律处分，需要教师和学生之间的密切协作。
四、加强班级活动班级活动是班级建设的重要组成部分。
学生参与这些活动能够增进班级之间的交流、凝聚班级人员的感情、提升个人素养和开拓眼界。
因此，教师在组织班级活动时应该注重活动内容的丰富性和“趣味性”，同时注意活动时机和时间的合理性，以达到良好的教育效果。
五、符合实际情况班级建设可以说是实际情况比较灵活的工作，每个班级都有其独特的文化和风格，因此班级建设的方式应该更加符合当前班级的实际情况。
班级学风建设 班级学风建设计划(通用8篇)
班级学风建设班级学风建设计划（通用8篇）为了确保工作或事情顺利进行，我们需要事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么方案应该怎么制定才合适呢？为了让您对于班级学风建设的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了8篇班级学风建设计划，希望可以给予您一定的参考与启发。
班级学风建设方案篇一一、指导思想：班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。
建立良好的班级文化，可以逐步培养学生良好的行为习惯，增强学生的综合素质，从而创建良好的班风，形成一个具有凝聚力的班级。
二、班级文化建设的内容：爱国精神、集体观念（团队精神）、纪律意识、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。
三、创建目标：应具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展的优秀班集体。
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。
落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的文化环境。
3、建立健全的班级制度，包括班级公约、值日生制度等等，以此约束学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。
6、开展读书活动，推荐学生每月读一本好书，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生摘抄好词好句，灵活利用所学课外知识，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
四、具体实施过程：1、完善班级德育工作规程：①准备10月份初进行班委选举，在今后的常规工作中培养一批新的班级管理人才。
建立一支肯干、能干的干部队伍。
②继续实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由学生自己管理，由班委成员主要负责。
班风学风建设方案优秀(6篇)
班风学风建设方案优秀（6篇）班风学风建设方案优秀 1各学院：学风是大学的立校之本和发展之魂，是立德树人的本质要求和提高人才培养质量的根本保证。
为深入贯彻落实全国全市高校思想__工作会议精神，积极推进我校学风建设，经研究决定，现开展“学风建设活动月”系列活动，具体通知如下：一、活动主题“学无止境乘风而上”二、活动时间2023年5月上旬至6月上旬（第10周至第14周）三、活动内容（一）切实开展辅导员深入课堂学风督导工作学院分管学生工作副__牵头__辅导__师，每周至少一次集中开展深入课堂学风督导工作，出实招、见实效，整治学风不良现象。
辅导__师每周至少两次深入课堂学风督导，须认真填写《深入课堂学风督导工作册》。
（二）召开一次主题班会围绕学风建设__开展形式多样的主题班会，深入讨论交流如何增强专业认同、提升学习动力、培养学习兴趣，引导学生在学风建设中发挥主体作用。
（三）创建一个特色品牌根据学院专业特色和学生实际情况，有针对性地筹划学风建设活动，打造学院学风建设特色品牌，做到“一院一品牌”，在师生中形成品牌影响力，取得学风建设实效。
（四）记录一册笔记学生工作部(处)将举办2023年“小笔记·大学问――寻找交大最美笔记”活动，各学院积极主动__参与，致力于培养学生良好的学__惯，引导学生掌握科学的学习方法，通过对“最美笔记”的展示推动学风建设落细落小落实。
（五）举办一系列宣讲会进一步做好明德奖学金获得者及提名奖获得者、考研保研成功同学、国家奖学金获得者、市级学业先进标兵等优秀学生的学业事迹宣讲，线上线下双管齐下，举办优秀朋辈学业辅导活动，传递学风正能量。
（六）评选一批学风优良班级营造健康向上的班级风气和严谨浓郁的学习氛围，增强我校学生集体观念、协作意识和团队精神，全面加强班级的学风建设与班风建设，以班风促学风，以班风扬校风。
四、活动要求各学院扎实开展学风建设活动，夯实活动内容，加强__宣传，活动结束后需向学生工作部提交总结材料，充分展示学院学风建设活动成果，推动我校学风建设工作再上新台阶。
论优秀班风的建设开题报告
论优秀班风的建设开题报告一、优秀班风的内涵与价值1.1 优秀班风的定义优秀班风是指在一定时间内，一个班级内成员共同遵循的一种良好的行为规范和价值观念，这种规范和观念能够引导学生们形成积极向上、团结友爱、求真务实的学习和生活态度。
优秀班风的建设对于提高班级整体素质，促进学生全面发展具有重要意义。
1.2 优秀班风的价值(1)有利于培养学生的良好品质。
优秀的班风能够引导学生树立正确的价值观，培养诚实守信、勤奋好学、团结协作等良好品质。
(2)有利于提高学生的学习成绩。
优秀的班风能够营造一个良好的学习氛围，使学生们更加专注于学习，从而提高学习效果。
(3)有利于增强班级凝聚力。
优秀的班风能够使学生们形成共同的目标和理想，增强班级凝聚力，使班级成为一个大家庭。
二、优秀班风建设的原则2.1 以学生为本优秀班风建设应以学生为本，关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，充分发挥学生的主体作用。
要关注学生的心理健康，关爱学生的成长，帮助学生解决成长过程中遇到的困难和问题。
2.2 民主参与优秀班风建设应鼓励全体学生参与，充分发扬民主精神，让学生们在班风建设中发挥积极作用。
要加强班级组织建设，完善班级管理制度，使学生们在遵守规定的基础上，有更多的参与机会。
2.3 以德为先优秀班风建设应以德育为先，注重培养学生的道德品质。
要加强思想政治教育，引导学生们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养具有社会责任感的公民。
三、优秀班风建设的具体措施3.1 加强班级文化建设要充分发挥班级文化的引领作用，通过举办各类文化活动，如主题班会、知识竞赛、文艺表演等，丰富学生们的课余生活，提高学生们的文化素养。
3.2 加强班级纪律建设要严格执行学校的各项规章制度，加强班级纪律建设，使学生们养成良好的行为习惯。
要加强对学生的日常管理，及时发现和纠正学生的不良行为。
3.3 加强班级团队建设要加强班级团队建设，培养班级凝聚力。
要定期组织班级活动，增进师生之间的了解和信任，形成良好的师生关系。
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浅谈优秀班风的建设
班风，指班级的风气、作风。
学生要确立目标，要有规范，班级要有自觉的纪律，要有浓厚的学习氛围，良好的班风和正确的是非观念，能使正气抬头，邪气没有存在的市场。
班风是班级中大多数学生思想、情感意志的反映，优秀的班风对学生形成集体主义，爱国主义思想，培养正义感和集体荣誉感，自觉锻炼意志，养成奉献精神的一种激励；她能使学生自觉学习，不断进取；她能使学生健康成长；她能培养学生自我约束。
她对一切歪风邪气造成一种强大的压力，促使其转化，这种良好的风气的形成不是教师强制的，而是靠长久的引导潜移默化而来的。
班主任是优秀班风的组织者，倡导者，要把班级管理好、引导好、培养好，只有通过班主任智慧和创造性的劳动，只有通过班集体成员的共同努力，才能形成一个劲往一处使，心向一处看，人人都动手为班级添光彩的好风气，众人拾柴火焰高，只有充分发挥学生的主观能动性，调动他们的积极性，使他们认识到自己是这个家中的一员，才能为这个家奉献才智，产生强大的内驱力，激发一种自我管理自我完善的愿望，由“他律”变成“自律”形成了优秀的班风。
如何创建良好的班风我在工作中做了以下尝试：
一、身体力行率先垂范发挥班主任的感召力
我国著名教育家叶圣陶说：“教师的全部工作是为人师表。
”班主任长期生活在学生身边，是他们的楷模和导师。
因此班主任应以高尚的人格成为影响学生的真正的“重要的人”。
1、班主任要有严谨的工作作风。
无论是在班级管理，还是在教学工作中，班主任都应无限的热爱自己教育工作，把其作为自己终身的事业。
严格要求自己、兢兢业业、一丝不苟，能持之以恒。
注意言行重承诺、重诚信，要求学生做到的自己首先做到。
2、付予学生全部爱，做学生的“精神关爱者”。
“感心莫乎情”，班主任不仅要关心学生的学习成绩，关心他们的生活状况，更重要是关心他们的内心世界、关注他们的精神生活。
首先，班主任要善待每一个学生，多与学生谈心，多了解他们的所思所想，定期与学生通信。
在教育学生时，从应不说“学校规定是什么什么”“你应该怎么怎么做”，而是采用启发式的谈话“如果你是我，你怎么看”。
使学生从心理感到你是在帮助他，关心他；其次，学生的“精神关爱者”应该是心理医生，精神鼓舞者。
班主任要耐心细致地听取他们的所想，对不同性格的学生采取不同方式。
总的原则是以鼓励为主，可以采取继续发扬式、委婉点明式、名言警句激励式等等。
3、尊重信任每一个学生。
美国教育家爱默生说：“班主任应尊重学生的人格和个性，尊重学生的人格和个性就是促进学生的人格现代化，也就是让学生做‘现代人’——学会做人、学会做事、学会共同生活、学会生存。
”首先，班主任要把学生做一个有思想和见解的人来看待。
孔子曰“三人行，必有我师”，师生间要建立一种民主平等的关系；其次，班主任尊重学生的人格个性，就要允许学生有缺点犯错误，要帮其纠正，更重要的是发现其特点，并加以引导教育促进其自信心的形成，满足其要理解、要尊重的心理要求，从而激发他们的积极性，有效的促进学生的发展。
二、以学生为主体创设多种情境建设积极健康向上的精神环境
班级精神环境是在学校大环境的影响下形成的，它体现了班级的个性。
在其建设过程中应发挥教师的主导功能和学生的主体作用。
1、以《中学生行为规范》的落实，促进学生良好学习生活习惯的形成。
针对学生自立自理能力差的特点，狠抓宿舍卫生，进行卫生内务评比，评出卫生标兵；另一方面根据他们自身的生理规律，帮助其安排科学的生活起居。
这样就强化了他们的学习生活习惯意识，规范了他们日常行为，也保证了他们能以百倍的精力投入到学习中。
2、促进学生间和谐融洽关系的形成。
一个班集体形象地说是小社会，每个学生都不是独立的个体。
他们要发展“人际关系”，并且这也是他们学习成长的必要条件。
班主任应将“人际关系学”引入到班集体中来，努力促成学生间和谐融洽关系的形成。
班主任要对学生在班内、班外、校内、甚至是校外的人际关系进行全面的考察。
掌握师生之间、学生个体与其他群体之间的人际关系，然后把各种关系进行有益的整合。
正确引导正式群体的导向作用和非主流群体的向心作用，从而促进学生相互信任，创设各种学生间相互协作的情境。
3、增强学生主人翁意识，引导学生不断实现自我教育。
任何一种教育形式如果不能体现学生的主体意识，就不能引发学生的共鸣，也不会收到良好的效果。
因此班主任应充分尊重学生，使班级所有学生都能获得充分信息。
让所有的学生有同等的发言权、参与权。
积极为学生提供了解交流的空间，如班会、学法交流会、师生座谈会。
从而使学生形成“自己的事情自己做，别人的事情帮着做，大家的事情共同做”的良好思想意识。
苏霍林斯基说：“只有能激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
真正的教育只有当学生有自我要求时才能实施。
”为了激发和引导学生进行自我教育，班主任应充分利用一切有效形式如“周记”、“班级信箱”，使其认识到个人与集体的关系。
班主任对此应及时鼓励，进而变为他们内在动机，使其为了达到新的目标不断努力。
4、培养学生干部，树立模范。
在工作中班主任应发挥班干部的模范带头作用。
首先，在班干部的选拔任用上严格把关。
任用那些品学兼优、责任心强、有威望的学生。
其次，班主任还应把有些工作巧妙地嫁接到班干部身上，并授之以法。
最后，班主任应充分发挥班干部的积极性、主动性。
使班干部在工作中，处处身体力行、吃苦在先、勇挑重担；当班内出现不良现象时，能挺身而出，与其做有理有节的斗争；还能及时与班主任、科任老师沟通反映学情，从而形成多向信息网络。
真正起到模范带头作用，并规范他人行为。
三、创建干净优美的物质环境营建良好氛围
在创建班级物质环境中，班主任应积极发挥学生的主体作用。
从设计到实施都在班主任的指导下，由学生完成。
1、针对学生多是独生子女自理、自立能力差的特点，通过落实《中学生日常行为规范》很抓班内卫生。
规定班内早晚两次值日，定期评比卫生整洁日。
使班内窗明几净，桌椅整齐；另一方面积极发动学生用绿色布置教室，让学生生活在花的海洋中。
如在窗台摆几盆兰花，在角落处栽几株散竹，在讲台上摆盆吊兰，甚至让学生养几盆金鱼。
2、充分利用墙壁、黑板这两块宣传主阵地。
在教室左右两侧的墙壁上，挂上几幅促人上进、激发学生刻苦学习的名人名言的条幅；前后黑板的上方分别挂上国旗和中华人民共和国的地图，鲜艳的五星红旗与伟大的祖国交相辉映；定期办好板报，规定每组自找素材，自我设计，定期评出最佳创义奖。
并且在板报中，特辟一“本周我是焦点”的园地，给学生展示自我的空间。
3、在开学后的两三周内，进行班训的有奖征集活动。
班主任首先讲明此项活动的重要意义，并提出具体要求。
到期全班召开评选会，应征者进行发言，说明创作的动机。
班里有了班训，学生就有了追求的信念。
全班能在班训的鞭策下走向前进。
4、拓展学生视野，满足其求知欲和求新欲。
针对学生认为学习生活过于单调“三点一线”的想法，在班内开辟出读书角。
给学生订阅了《今晚报》、《科技博览》、《电脑报》等刊物，并就一些热点话题写出读后感。
这样不仅满足了学生对外面世界的可知欲，也正确地引导了他们的思想观和价值观。
古人云：“吾入芝兰之室之久而不闻其香，入鲍鱼之室之久而不闻其臭。
”说明客观环境对人的成长有着重要的作用。
的确，良好的班级环境能唤起学生向上的积极性，满足学生求真、求善的心理，制约学生不良的心理要求和行为，促进学生的健康成长。
同时，班级环境的创建，也是班级建设的一个重要方面。
它为学生提供了健康、良好、和谐、积极向上的发
展空间。
总之，优秀的班风的建设不是一朝一夕的事情，不是一两次教育所能奏效的，而是一项长期的，经常的，细致、复杂和艰苦的工作，是长期的教育和师生合力共同创造的结果。
内容提要
班风，指班级的风气、作风。
学生要确立目标，要有规范，班级要有自觉的纪律，要有浓厚的学习氛围，良好的班风和正确的是非观念，能使正气抬头，邪气没有存在的市场。
班风是班级中大多数学生思想、情感意志的反映，优秀的班风对学生形成集体主义，爱国主义思想，培养正义感和集体荣誉感，自觉锻炼意志，养成奉献精神的一种激励；她能使学生自觉学习，不断进取；她能使学生健康成长；她能培养学生自我约束。
她对一切歪风邪气造成一种强大的压力，促使其转化，这种良好的风气的形成不是教师强制的，而是靠长久的引导潜移默化而来的。
班主任是优秀班风的组织者，倡导者，要把班级管理好、引导好、培养好，只有通过班主任智慧和创造性的劳动，只有通过班集体成员的共同努力，才能形成一个劲往一处使，心向一处看，人人都动手为班级添光彩的好风气，众人拾柴火焰高，只有充分发挥学生的主观能动性，调动他们的积极性，使他们认识到自己是这个家中的一员，才能为这个家奉献才智，产生强大的内驱力，激发一种自我管理自我完善的愿望，由“他律”变成“自律”形成了优秀的班风。
如何创建良好的班风我在工作中做了以下尝试：
一、身体力行率先垂范发挥班主任的感召力
二、以学生为主体创设多种情境建设积极健康向上的精神环境
三、创建干净优美的物质环境营建良好氛围
总之，优秀的班风的建设不是一朝一夕的事情，不是一两次教育所能奏效的，而是一项长期的，经常的，细致、复杂和艰苦的工作，是长期的教育和师生合力共同创造的结果。