中职色彩构成教案1

长寿行知教案

XingZhi Education Teaching Plan

任教学科: 三大构成任教年级: 16级印刷授课教师:左晓萍课题色彩基础知识

课时 4 课程资源《设计三大构成》

教学目标

知识与技能

目标

通过本课的学习，使学生能够掌握色彩三要素的基本概念及其特

点，初步了解色彩构成的方法，掌握色彩的分类，认识色彩构成

的美感。掌握较丰富的色彩语汇及最基本的调色方法，扩展并提

高学生的色彩感知力,体会艺术创作乐趣

过程与方法

目标

1.图片展示法引起兴趣

2.问题导入法引起思考

3.讲授法

情感态度价值观

目标

在制作过程中培养学生耐心细致、持之以恒的工作态度。并激发

学生美化生活的愿望

教学重难点色彩属性，分类

教学设计

导入（活动体验）

5m 幻灯片展示几幅色彩鲜艳的图片引发学生思考

为什么世间万物有各种各样的色彩？我们又是为什么能够看到这些五彩斑澜的色彩？这些色彩来自哪里呢？引出色彩产生的条件

探究新知（知识梳理）

25m 一．光与色，人感知光的过程

色彩产生的条件、（光、物、眼）进入视觉的形式（光源光、透射光、反射光）人们日常生活中的物体大多数是不发光的，但他们表现出不同的色彩，这一现象是由两个原因造成的，一是物体自身表现的不同，二是光照的差别

二.分类：有彩色系、无彩色系

色彩体系：伊顿、孟塞尔色立体、奥斯特瓦德色相环属性：1、色相

1.色相是色彩的相貌，即是区别色彩种类的名称！不同的波长给人不同的色彩感受！