《过年啦》课件
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作品装饰教室，营造过年的气氛。 一组：剪窗花 二组：塑年货 三组：做面具
还要给自己的作品取个好听吉祥的名字。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业展评：
（1）介绍自己的作品： 我做的作品叫《
》名字。
我用了（
）方法让作品变漂亮的？我的作品里蕴涵着
（
）的祝福？
（2）同学评价作品： 我最喜欢的作品是《
》，
我认为他的作品最漂亮的（或最有趣的）是（
）。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
过年啦！聪明的小朋友快来试试，用自己的作品装饰教室 ，让我们的教室充满年的喜庆、吉祥和快乐！
过年啦
GUO NIAN LA
ຫໍສະໝຸດ Baidu
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
小朋友们喜欢过年吗？你知道过年是一年中的哪几天吗？
“过年” 一般指除夕和正月初一，在民间从除夕到正月十五都称为过年。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
关于“年”还有一个传说呢！
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
过年啦！看，图中的人们都在干什么？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
探究一：剪窗花 我们先来学学如何制作漂亮的窗花，让教室充满过年的喜庆气氛。
（1）用鲜艳的颜色； （2）不要折得太厚； （3）外形可用方形、 圆形、花形等； （4）运用点和长短大 小不同的形状来剪出 花纹（镂空）。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
探究二：塑年货
运用彩泥，用团、搓、压、捏、刻等方法制作水饺、玉兔包等年货。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
探究三：画年画
画一幅年画，将自己美好的祝愿融入到年画中。
线描外形
描绘色彩
杨柳青年画中常常蕴含着吉祥的寓意。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
探究四：做面具 用彩纸拼贴的方法制作“年”和“夕”的面具。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求： 全班分成三组进行造型活动，各选一个主题进行合作，用
还要给自己的作品取个好听吉祥的名字。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业展评：
（1）介绍自己的作品： 我做的作品叫《
》名字。
我用了（
）方法让作品变漂亮的？我的作品里蕴涵着
（
）的祝福？
（2）同学评价作品： 我最喜欢的作品是《
》，
我认为他的作品最漂亮的（或最有趣的）是（
）。
情境导入
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艺术创作
总结拓展
过年啦！聪明的小朋友快来试试，用自己的作品装饰教室 ，让我们的教室充满年的喜庆、吉祥和快乐！
过年啦
GUO NIAN LA
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艺术创作
总结拓展
小朋友们喜欢过年吗？你知道过年是一年中的哪几天吗？
“过年” 一般指除夕和正月初一，在民间从除夕到正月十五都称为过年。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
关于“年”还有一个传说呢！
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
过年啦！看，图中的人们都在干什么？
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艺术创作
总结拓展
探究一：剪窗花 我们先来学学如何制作漂亮的窗花，让教室充满过年的喜庆气氛。
（1）用鲜艳的颜色； （2）不要折得太厚； （3）外形可用方形、 圆形、花形等； （4）运用点和长短大 小不同的形状来剪出 花纹（镂空）。
情境导入
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艺术创作
总结拓展
探究二：塑年货
运用彩泥，用团、搓、压、捏、刻等方法制作水饺、玉兔包等年货。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
探究三：画年画
画一幅年画，将自己美好的祝愿融入到年画中。
线描外形
描绘色彩
杨柳青年画中常常蕴含着吉祥的寓意。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
探究四：做面具 用彩纸拼贴的方法制作“年”和“夕”的面具。
情境导入
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艺术创作
总结拓展
作业要求： 全班分成三组进行造型活动，各选一个主题进行合作，用