《过年啦》课件
《过年啦》绘本PPT优秀课件
《过年啦》绘本PPT优秀课件contents •绘本背景与作者简介•绘本内容解读•绘本艺术风格赏析•亲子共读方法与技巧•过年习俗文化探究•延伸活动与拓展资源目录绘本背景与作者简介绘本创作背景传统节日文化的传承儿童本位的创作理念作者生平及代表作品作者介绍代表作品《过年啦》、《中秋节》、《端午节》等。
其中，《过年啦》是她的代表作之一，曾获得多项大奖和荣誉。
获奖情况与荣誉获奖情况荣誉绘本内容解读除夕夜描绘除夕夜的团圆饭、放鞭炮、守岁等传统习俗。
绘本开篇描述过年的前夜，家里的忙碌和喜庆氛围。
过年准备介绍过年前的各种准备工作，如购买年货、打扫房屋等。
新年到来展现新年的第一天，人们拜年、舞狮、舞龙等欢庆场面。
绘本结尾以温馨的家庭场景收尾，表达对新年的美好祝愿。
故事情节梳理主角家庭成员邻居和朋友030201角色形象分析家庭观念传统文化人际交往美好祝愿传递的价值观与意义绘本艺术风格赏析独特画风展示浓郁的中国风生动的卡通形象丰富的场景描绘色彩运用技巧强烈的对比色鲜艳明亮的色彩巧妙运用对比色，如红与绿、黄与紫等，增强画面的视觉冲击力。
色彩的象征意义构图与视觉冲击力巧妙的构图设计运用对角线、S形等构图方式，打破常规布局，使画面更具动感和张力。
夸张的透视效果采用夸张的透视手法，营造出强烈的空间感和立体感。
丰富的细节表现注重细节刻画，通过细腻的笔触和丰富的纹理表现物体的质感和光影效果，增强画面的真实感和感染力。
亲子共读方法与技巧如何引导孩子阅读绘本创造良好的阅读环境01激发孩子的兴趣02引导孩子观察图画03鼓励孩子提问鼓励孩子提出自己对故事情节或角色的疑问，增强他们的参与感和思考能力。
提出引导性问题在阅读过程中，适时提出与故事情节相关的问题，引导孩子思考。
开放式问题讨论提出一些开放式问题，让孩子自由发挥想象，培养他们的创造力和批判性思维。
提问式阅读法实践培养孩子自主阅读能力建立良好的阅读习惯选择适合孩子年龄段的绘本鼓励孩子自主选书引导孩子深入阅读过年习俗文化探究中国传统过年习俗介绍春节的起源和历史传统过年习俗过年期间的特殊食品和寓意各地过年习俗差异比较不同地区的过年习俗少数民族的过年习俗港澳台地区的过年习俗现代过年方式变革讨论城市与农村过年方式的差异现代科技对过年方式的影响过年方式的创新与传承延伸活动与拓展资源相关主题绘本推荐《欢乐中国年》《过年那些事儿》1 2 3制作鞭炮挂饰剪纸窗花制作灯笼手工制作：DIY过年装饰品家庭亲子活动建议一起贴春联包饺子、做汤圆看春晚、放烟花感谢观看。
绘本《过年啦》PPT
02
故事情节
故事开头
总结词：欢乐祥和
详细描述：绘本以温馨、欢乐的过年氛围作为开头，描绘了家家户户张灯结彩， 孩子们欢声笑语，忙着准备过年的场景。
故事发展
总结词：传统习俗
详细描述：通过描绘孩子们为过年所做的准备工作，如写对联、贴窗花、包饺子等，展现了丰富的中 国传统习俗。
故事高潮
总结词：热闹欢庆
细腻入微
插画细节处理得非常到位 ，无论是人物表情还是服 饰纹理，都描绘得栩栩如 生。
生动传神
插画师通过丰富的线条和 色彩，将人物和场景的动 态表现得淋漓尽致，使画 面充满生活气息。
色彩运用
对比鲜明
绘本中运用了大量的对比 色，如红与绿、蓝与橙， 使得画面色彩丰富且鲜明 。
温馨和谐
整体色调以暖色为主，营 造出温馨、祥和的过年氛 围，符合主题。
02
选取春节作为主题，旨在传承和 弘扬中华优秀传统文化，增强孩 子们的文化自信
绘本概览
绘本以图文并茂的形式，生动 地展现了春节的起源、习俗和 传统文化
通过丰富的插画和简练的文字 ，带领孩子们走进一个充满欢 乐、温馨和祥和的过年世界
内容涵盖了贴春联、放鞭炮、 包饺子、拜年等传统习俗，让 孩子们在阅读中感受浓浓的年 味儿
家长B
这本书的插画很精美，内容也很丰 富，不仅孩子爱看，大人也觉得很 有意思，过年氛围很浓厚。
家长C
这本书的文字简练易懂，适合孩子 阅读，同时也有助于家长与孩子之 间的互动交流，增进亲子关系。
孩子评价
孩子D
这本书太好玩了，我特别喜欢里 面的插画和故事情节，过年的时
候我要讲给其他小朋友听。
孩子E
通过这本书我了解了很多过年的 习俗和传统文化，我觉得很有意
过年啦 ppt
饺子
饮食文化
汤圆，谐音团圆。，它 寄寓了人们渴望一家平 安、团圆,生活甜蜜的 美好愿望 。
汤圆
鱼 象征着年年有余
年糕 象征着步步高升
饮食文化
装饰文化
贴春联
装饰文化
贴门神
装饰文化
Байду номын сангаас
装饰文化
装饰文化
祝福文化
拜年
过年啦！
小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年； 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三； 二十三，糖瓜粘；二十四,扫房子； 二十五，冻豆腐；二十六,去买肉； 二十七，宰公鸡；二十八,把面发； 二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿； 初一、初二满街走。
饮食文化
饺子意味着更岁交 子，过春节吃饺子被认 为是大吉大利。另外饺 子形状像元宝，包饺子 意味着包住福运，吃饺 子象征生活富裕。
绘本《过年啦》PPT
孩子评价
喜欢故事情节
孩子们普遍喜欢绘本中的故事情节，认为故事有 趣、易懂，能够激发他们的阅读兴趣。
插画可爱
孩子们对绘本中的插画非常喜欢，认为画面上的 角色形象可爱，符合他们的审美标准。
希望更多这样的书
孩子们表示希望有更多像《过年啦》这样的绘本 ，能够让他们了解更多的中国传统文化。
社会影响
促进文化传承
创作背景
随着中国传统文化逐渐受到重视，张 灯决定创作一本关于中国传统节日的 绘本，让孩子们更好地了解和传承中 华文化。
《过年啦》的创作灵感来源于张灯对 传统文化的热爱和对儿童教育的关注 ，他希望通过这本书为孩子们提供一 个了解和体验中国春节的机会。
绘本概览
绘本主题
以春节为主题，通过丰富的画 面和简洁的文字，向孩子们介 绍了春节的起源、习俗和活动
教育价值
培养阅读习惯
绘本以其生动的故事和精美的插图吸引孩子，有助于培养孩子的 阅读兴趣和习惯。
提高认知能力
通过绘本中的故事和图画，孩子可以认识世界、理解事物，提高认 知能力。
促进情感发展
绘本有助于孩子表达情感、理解情感，促进情感发展和社会化进程 。
文化传承
01
传承中华优秀传统文化
绘本《过年啦》以春节为主题，通过故事和插图传承中华优秀传统文化
。
内容结构
包括年兽的传说、贴春联、放 鞭炮、包饺子、拜年等环节， 让孩子们全面了解春节的传统 习俗。
艺术风格
采用温馨、可爱的绘画风格， 色彩丰富，形象生动，符合儿 童的审美习惯。
受众年龄
适合3-8岁的儿童阅读。
故事内容
02
春节的起源
春节的起源
春节起源于上古时代的岁首祈年祭祀 ，经过演变成为集拜神祭祖、祈福辟 邪、亲朋团圆、欢庆娱乐和饮食为一 体的民俗大节。
绘本《过年啦》PPT
教育工作者认为，《过年啦》所传达的家庭团聚、感恩等 价值观，有助于促进孩子的情感和社会发展。
THANKS
感谢观看
细腻的笔触
作者运用细腻的笔触，将每一个 场景、每一个人物都刻画得栩栩 如生，使读者仿佛置身于故事之 中。
色彩运用
红色为主调
以红色为主调，象征着新年的喜庆、 祥和，同时也呼应了中上，作者运用 丰富的色彩层次，使画面更加生动、 多彩。
构图技巧
配角分析
爸爸妈妈
他们是故事中的成年角色，负责指导 小红和小蓝准备过年。他们耐心、细 心地教小红和小蓝贴对联、包饺子等 传统习俗，体现了家庭的温暖和亲子 间的亲密关系。
爷爷奶奶
爷爷奶奶在故事中扮演着传承者的角 色，他们向小红、小蓝讲述了年的传 说，让孩子们更加深入地理解过年的 意义。他们的慈祥和智慧，为故事增 添了更多的传统色彩。
儿童读者通过阅读《过年啦》，对 中国的传统文化有了更深入的了解 ，特别是关于春节的传统习俗。
家长读者反馈
支持传统文化教育
家长们认为，《过年啦》这样的 绘本有助于传承和弘扬中国的传 统文化，对孩子的成长具有积极
的影响。
赞赏故事价值观
家长们高度评价《过年啦》所传 达的价值观，如家庭团聚、感恩 、尊重长辈等，认为这些价值观
对孩子的品德培养非常重要。
推荐给其他家长
许多家长表示，他们会向其他家 长推荐这本书，认为它是一本适
合全家阅读的优秀绘本。
教育工作者反馈
适合作为教育素材
教育工作者认为，《过年啦》是一本富有教育意义的绘本 ，可以作为幼儿园和小学低年级的阅读教材，帮助孩子们 了解中国传统文化。
有助于提高孩子的阅读能力
教育工作者认为，《过年啦》的文字简洁易懂，插画丰富 ，有助于激发孩子的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
第19课《过年啦》(课件)-2021-2022学年美术一年级上册-人教版
第十九课 过年啦
一年级上册
导入新课
从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？
新年热闹喜庆的气氛。
讲授新课
1.了解过年 （1）同学们喜欢过年吗？谁知道过年是哪一段时间？
一般指除夕和正月初一，在民间从除夕到正月十五都称为过年。
讲授新课
（2）关于“年”的传说。
古时候有一个怪兽叫“夕”，每 逢腊月三十晚上，就出来危害百姓。 聪明勇敢的孩子“年”，用爆竹除掉 了“夕”。为了纪念这次事件，于是 大家就把腊月三十叫做“除夕”，正 月初一叫做“年”。过年时，家家贴 对联，放爆竹。过年的风俗一直延续 到今天。
讲授新课
2.观察感悟 （1）过年的时候，各族人民都以最隆重的形式来庆祝。图中 的人们都在干什么？
讲授新课
贴对联
讲授新课
贴窗花
讲授新课
舞龙
讲授新课
买年货
讲授新课
（2）过年为什么要准备年货？ 增加喜庆的气氛，祈求来年的富足安康。 （3）图中都有什么样的年货？认真观察它们的形状和颜色。 窗花、福字、坚果、爆竹、鱼等。
学生创作
1.全班分成四组进行造型活动：
剪窗花、塑年货、画年画、做面具（“年”与“夕”）。
2.制作窗花和年货，让我们的教室充满过年的喜庆气氛。
学生创作
（1）窗花制作方法
仔细观察，什么样的窗花最好看？ 颜色：选用鲜艳的颜色。 折叠：两折或三折，不要折得太厚。 形状：外形整体，方形、圆形、花形。 花纹（镂空）：运用点和长短大小不同的形状来剪。 展开：就是一张好看的窗花。
学生创作
（2）塑年货
运用彩泥，用团、搓、压、捏、刻等方法制作水饺、玉兔包等年货。
学生创作
（3）画年画
2024版绘本《过年啦》PPT课件
主要角色介绍及性格特点
小明
绘本的主角，一个活泼 好动、好奇心强的男孩， 对过年充满期待和好奇。
爷爷
智慧的长者，对传统文 化有着深厚的了解，善 于引导小明发现和体验
过年的乐趣。
奶奶
慈祥的老人，擅长制作 各种过年美食，给小明
带来味蕾上的享受。
父母
忙碌的现代父母，虽然 工作繁忙，但尽力参与 家庭过年活动，传递家
亲子共读
家长陪伴孩子一起阅读，引导 孩子理解故事情节和文化内涵。
自主阅读
鼓励孩子自己翻阅绘本，通过 图画和文字感受故事魅力。
互动阅读
组织孩子们进行角色扮演、情 景模拟等互动活动，增强阅读
体验。
家庭共读活动设计与实施
确定共读时间和频率
每周固定时间与孩子进行共读活动，保证持续性。
选择合适场地
在家中为孩子打造一个温馨舒适的阅读角落。
寓教于乐，让孩子们在欣赏绘本 的同时，了解和学习中国传统文
化。
02
过年传统文化解读
过年起源与历史发展
过年起源
过年起源于上古时代的岁首祈年祭祀， 是中华民族最隆重的传统佳节之一。
历史发展
随着历史的发展，过年逐渐融入了更多 的文化元素和民俗活动，成为集拜神祭 祖、祈福辟邪、亲朋团圆、欢庆娱乐为 一体的民俗大节。
04
绘本场景描绘与细节欣赏
场景布局与视觉冲击力
场景设置
绘本通过精心设计的场景， 如热闹的街道、挂满灯笼 的房子等，生动展现了过 年的喜庆氛围。
视觉元素
运用丰富的视觉元素，如 烟花、鞭炮、春联等，增 强了画面的视觉冲击力和 感染力。
透视与比例
巧妙的透视和比例运用， 使得画面具有层次感和立 体感，更加引人入胜。
2024版《过年啦》绘本课件
《过年啦》绘本课件•绘本背景与作者简介•绘本内容解读•绘本艺术风格赏析•亲子共读方法与技巧分享目•过年习俗文化拓展•延伸活动设计与实践录绘本背景与作者简介1 2 3传统节日氛围的缺失对儿时过年的怀念传承与发扬传统文化的使命感创作背景及灵感来源作者姓名及简介主要代表作品作品风格及特点030201作者生平及代表作品获奖荣誉与影响力获得的主要奖项社会评价及影响力绘本内容解读结尾以温馨的家庭团聚场景作为结尾，表达对过年的美好回忆和期待。
介绍新年期间的各种活动，如拜年、走亲访友、逛庙会等。
除夕之夜重点描述除夕之夜的场景，包括年夜饭、放鞭炮、守岁等传统习俗。
引子介绍过年的氛围和背景，激发过年前的准备故事情节梳理角色形象分析主角一个充满好奇心和活力的孩子，通过他的视角展现过年的各种习俗和活动。
家庭成员包括爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等，他们各自扮演着不同的角色，共同营造出一个温馨、和谐的家庭氛围。
其他人物如邻居、朋友等，通过与他们的互动，展现出过年期间的热闹和喜庆。
主题思想探讨家庭与团圆传承与发扬以家庭为核心，展现过年期间家人团聚、共享天伦之乐的温馨场景，表达对家庭和亲情的重视。
欢乐与祥和绘本艺术风格赏析绘画技巧运用线条勾勒色彩渲染构图布局色彩对比与调和通过色彩的对比与调和，形成视觉冲击力，同时保持画面的和谐统一。
传统色彩运用以红色为主色调，辅以黄、绿等鲜艳色彩，营造出热烈、喜庆的节日氛围。
细节刻画精细入微的描绘，如灯笼、鞭炮、对联等元素的色彩搭配，使画面更加生动逼真。
色彩搭配与氛围营造民族元素融入与现代审美呈现民族元素挖掘01现代审美呈现02中西合璧03亲子共读方法与技巧分享如何引导孩子阅读《过年啦》激发孩子的好奇心通过提问、讨论等方式，引导孩子对过年这个话题产生兴趣，激发他们阅读《过年啦》的意愿。
创设阅读情境为孩子营造一个温馨、舒适的阅读环境，如选择安静的角落、柔和的灯光等，让孩子更容易进入阅读状态。
图文结合引导孩子观察绘本中的图画，理解故事情节和人物形象，同时结合文字进行阅读，提高孩子的阅读理解能力。
绘本故事过年啦课件PPT模板
历史演变
过年的历史悠久，由上古时代岁首祈岁祭祀演变而来，人们通常会在这个时候 进行大扫除、贴春联、贴窗花、吃团圆饭、放烟火等，以示辞旧迎新，驱邪攘 灾、拜神祭祖、纳福祈年等传统习俗。
2024/1/25
4
传统习俗与民间活动
2024/1/25
传统习俗
扫尘、守岁、拜年、贴春联、燃 放爆竹、舞龙舞狮、逛庙会等。
绘本故事过年啦 课件PPT模板
2024/1/25
1
目录
• 过年文化与传统习俗 • 绘本故事：《过年啦》内容解读 • 创意手工制作：DIY过年装饰品 • 互动游戏环节：欢乐迎新春 • 课堂总结与回顾
2024/1/25
2
01
过年文化与传统习俗
2024/1/25
3
过年起源及历史演变
过年的起源
过年起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，是中国最盛大、最热闹、最重 要的一个古老传统节日。
6
家庭团聚与拜年礼仪
2024/1/25
家庭团聚
过年是全家团聚的时刻，无论身处何方，人们都会尽力回家与亲人团聚，共度佳 节。
拜年礼仪
拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。 通常从正月初一开始，晚辈会前往长辈家中拜年，送上祝福和礼物，表达对长辈 的尊敬和关爱。同时，同辈之间也会相互拜年，互道祝福。
2024/1/25
表达与沟通
培养团队成员清晰表达 自己的观点和想法的能 力，提高沟通效率和质
量。
协作与配合
信任与支持
强调团队成员之间的协 作和配合精神，共同完
成游戏任务和挑战。
24
建立团队成员之间的信 任和支持关系，增强团 队的凝聚力和向心力。
2024版过年啦PPT课件
2024/1/25
29
合理安排时间，避免“节后综合症”
2024/1/25
制定计划 在过年期间制定合理的时间安排，包括工作、休息和娱乐 等方面。确保每天有足够的时间来处理各种事务，同时留 出时间进行放松和休息。
规律作息 保持规律的作息时间，有助于调整生物钟和保持良好的睡 眠质量。充足的睡眠对于避免“节后综合症”非常重要。
32
回顾本次过年经历及收获感悟
• 观看春晚：欣赏精彩的春节联欢晚会，感受浓厚的节日氛围。
2024/1/25
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回顾本次过年经历及收获感悟
传统文化的传承
过年是中华民族的重要传统，通过参与各种过年活动，更加深刻 地体会到了传统文化的魅力。
家庭的重要性
春节是一个团圆的节日，与家人团聚的时光让人倍感温馨和幸福。
2024/1/25
12
家庭聚会、拜年等社交活动
家庭聚会
除夕之夜，家人会团聚在 一起吃年夜饭，这是过年 最重要的饮食习俗之一。
2024/1/25
拜年
拜年是人们辞旧迎新、相 互表达美好祝愿的一种方 式。
压岁钱
晚辈给长辈拜年时，长辈 会将事先准备好的压岁钱 分给晚辈，寓意着压住邪 祟，保平安。
13
看春晚、打牌等娱乐活动
过年的历史演变
过年的历史悠久，由上古时代岁首祈岁祭祀演变而来，人们通常会在这个时候 进行大扫除、贴春联、贴窗花、吃团圆饭、放烟火等，以示辞旧迎新，辟邪除 灾，迎祥纳福。
2024/1/25
4
过年习俗与特色
习俗一
扫尘。年前忙年主要是以除旧布新为活动主题，扫尘是年节除旧布新习俗之一。
2024/1/25
习俗二
04
过年期间安全与注意事项
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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我认为他的作品最漂亮的（或最有趣的）是（
）。情境导入Fra bibliotek探索新知
艺术创作
总结拓展
过年啦！聪明的小朋友快来试试，用自己的作品装饰教室 ，让我们的教室充满年的喜庆、吉祥和快乐！
过年啦
GUO NIAN LA
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
小朋友们喜欢过年吗？你知道过年是一年中的哪几天吗？
“过年” 一般指除夕和正月初一，在民间从除夕到正月十五都称为过年。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
关于“年”还有一个传说呢！
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
过年啦！看，图中的人们都在干什么？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
探究三：画年画
画一幅年画，将自己美好的祝愿融入到年画中。
线描外形
描绘色彩
杨柳青年画中常常蕴含着吉祥的寓意。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
探究四：做面具 用彩纸拼贴的方法制作“年”和“夕”的面具。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求： 全班分成三组进行造型活动，各选一个主题进行合作，用
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
探究一：剪窗花 我们先来学学如何制作漂亮的窗花，让教室充满过年的喜庆气氛。
（1）用鲜艳的颜色； （2）不要折得太厚； （3）外形可用方形、 圆形、花形等； （4）运用点和长短大 小不同的形状来剪出 花纹（镂空）。
情境导入
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艺术创作
总结拓展
探究二：塑年货
运用彩泥，用团、搓、压、捏、刻等方法制作水饺、玉兔包等年货。
作品装饰教室，营造过年的气氛。 一组：剪窗花 二组：塑年货 三组：做面具
还要给自己的作品取个好听吉祥的名字。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业展评：
（1）介绍自己的作品： 我做的作品叫《
》名字。
我用了（
）方法让作品变漂亮的？我的作品里蕴涵着
（
）的祝福？
（2）同学评价作品： 我最喜欢的作品是《
》，