高三语文高考专题陶渊明课件

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陶渊明的生平讲解课件

陶渊明的生平讲解课件

士族门阀制度的形成
01
士族门阀制度是在东汉末年形成,到东晋时期达到鼎盛。
士族门阀制度的特点
02
士族门阀制度以家族势力为基础,垄断政治资源,排斥寒门人才。
陶渊明与士族门阀制度的关系
03
陶渊明出身于庶族家庭,虽然才华横溢,但因士族门阀制度的
阻碍而无法实现政治抱家世与童年
在官场中,陶渊明目睹了政治 的腐败和社会的动荡,深感仕 途的艰辛和无奈。
陶渊明的官场经历充满了挫折 和困顿,他逐渐认识到官场的 黑暗和腐败,开始反思自己的 人生追求。
辞官归隐与田园生活
陶渊明在30岁时辞去官职,回到故乡 浔阳,开始了他的田园生活。
陶渊明的田园生活充满了诗意和哲理, 他通过诗歌表达了自己对自然和人生 的感悟,形成了独特的田园诗派。
在田园生活中,陶渊明过着简朴的生 活,亲自耕种、收获,与农民交往, 深刻体验了农民的疾苦和劳动的艰辛。
通过以上三个方面的讲解,我们可以 全面了解陶渊明的生平经历,深入理 解他的诗歌创作和他的人生哲学。
03
陶渊明的文学成就
诗歌的艺术特色
自然景物的描绘
意境深远
陶渊明的诗歌善于描绘自然景物,通 过自然景物的描绘来表达自己的情感 和思想。
生活中也要关注自然之美。
对简朴生活的追求
陶渊明的诗歌表达了他对简朴生 活的热爱和追求,启示人们要追
求内心的平静和淡泊名利。
对真实自我的表达
陶渊明的诗歌表达了他对真实自 我的追求和表达,启示人们要勇 敢地面对自己,追求内心的真实
和自由。
THANKS
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对后世影响深远
陶渊明的散文对后世影响深远,对 后世的文学创作产生了重要影响。
对后世文学的影响

Yuanming陶渊明PPT教学课件

Yuanming陶渊明PPT教学课件
• Tao’s poetry fully reflects the unease and anxiety that beset Chinese society at this time.
2020/12/09
2
Tao Yuanming/ Tao Qian (365-427)
• At the same time, it strikes a rare note of peace and contentment that, though only sporadic, seems to hold out some hope for escape from sorrow and suffering.
• When his wife and sons earnestly begged him to plant ordinary rice, then he had 250 acres planted with glutinous rice and 50 with plain.
2020/12/09
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Tao Yuanming
2020/12/09
4
Tao Yuanming
• He did not fare well in this and subsequent posts.
• He longed for the quiet rural life of his birthplace.
• His last post, that of magistrate of Pengze (a small place), and he quit after only eighty days, retiring to the countryside to become a farmer for the remainder of his years.

陶渊明PPT教学课件

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• (一)水温 • (二)底质 • (三)盐度 • (四)深度 • (五)饵料、摄食及成长 • (六)呼吸 • (七)移动 • (八)敌害
(九)两个重要的生态学特性
• 排脏与再生 • 夏眠
第二节 刺参人工育苗技术

一、基本设施及要求
• (一)育苗室及饵料室 (二)培育池 (三)沉淀池 (四)砂滤池 自然砂滤过滤池
第四章 陶渊明
第一节 生平与思想
• 陶渊明(365-427),一名潜,字元亮,世 号靖节先生。浔阳柴桑(今九江西南)人。出 身于破落官僚家庭,曾祖陶侃是东晋的开国元 勋,官至大司马,封长沙郡公。祖父、父亲均 作过太守。外祖父孟嘉曾任征西大将军桓温的 长史,但到陶渊明出生时,家道已衰落。
• 陶渊明生在晋宋易代时期,民族矛盾、阶级矛 盾斗争剧烈,门阀制度森严。陶渊明初怀着济 世壮志,从二十九岁步入官场,之后十三年仕 隐无常,四十岁时彻底归隐,之后亲自参加农 业劳动,表现了厌恶写场,不与统治者合作的 高洁人格,六十三岁病逝于家。
• 陶渊明的思想较为复杂,但主要的是儒、 道两家思想的影响。儒家思想,使他早 年具有济世之志,几次出仕,正是儒家 积极用世、兼济天下的思想的体现。退 隐后,儒家的安贫乐道、君子固穷的思 想又成为他的精神支柱。他的道家思想, 继承了正始以后道家精神批判现实、否 定现实的一面,但其中老庄的消极避世、 清静无为、顺适自然的思想,又给予他 以消极的影响。
• 刺参性成熟年龄为2龄,而且往往与个体 体重有很大关系
早期胚胎发育
• 生殖细胞 • 受精 • 卵裂 • 囊胚期 • 原肠期
幼虫发育
• 耳状幼虫 • 桶形幼虫(樽形幼虫) • 五触手幼虫 • 稚参
耳状幼虫
• 小耳状幼虫 • 中耳状幼虫 • 大耳状幼虫

陶渊明专题PPT课件

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文学与诗风
• 田园诗 • 咏怀诗 • 饮酒诗
陶渊明被称为“隐逸诗人之宗”。其隐逸文化总的风格有三:其一是柔,其二是 淡,其三是远。
陶渊明是两汉魏晋南北朝800年以来最杰出的诗人,也是杰出的词赋家与散文家。 陶诗今存125首,计四言诗9首,五言诗116首。陶文今存12篇,计有词赋3篇、韵文5 篇、散文4篇。
陶渊明的田园诗数量最多,成就最高。这类诗充分表现了诗人鄙夷功名利禄的高远志趣和 守志不阿的高尚节操;充分表现了诗人对黑暗官场的极端憎恶和彻底决裂;充分表现了诗人对淳 朴的田园生活的热爱,对劳动的认识和对劳动人民的友好感情;充分表现了诗人对理想世界的追 求和向往陶渊明的田园诗中也有一些是反映自己晚年困顿状况的,可使读者间接地了解到当时农 民阶级的悲惨生活。他的田园诗以纯朴自然的语言、高远拔俗的意境,为中国诗坛开辟了新天地, 并直接影响到唐代田园诗派。在他的田园诗中,随处可见的是他对污浊现实的厌烦和对恬静的田 园生活的热爱。
诗 风 — — 咏 怀 诗
咏怀诗欣赏
读山海经十三首 其一
孟夏草木长,绕屋树扶疏。 众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。 既耕亦已种,时还读我书。 穷巷隔深辙,颇回故人车。 欢然酌春酒,摘我园中蔬。 微雨从东来,好风与之俱。 泛览《周王传》,流观《山海图》。 俯仰终宇宙,不乐复何如。
咏怀诗欣赏
其二
玉台凌霞秀,王母怡妙颜。 天地共俱生,不知几何年。 灵化无穷已,馆宇非一山。 高酣发新谣,宁效俗中言!
咏怀诗欣赏
其三 迢迢槐江岭,是为玄圃丘。西南望昆墟,光气难与俦。 亭亭明玕照,洛洛清瑶流。恨不及周穆,托乘一来游。
诗风——饮酒诗
他还是中国文学史上第一个大量写饮酒诗的诗人。他的《饮酒》二十首以“醉人” 的语态或指责是非颠倒、毁誉雷同的上流社会;或揭露世俗的腐朽黑暗;或反映 仕途的险恶;或表现诗人退出官场后怡然陶醉的心情;或表现诗人在困顿中的牢 骚不平。从诗的情趣和笔调看,可能不是同一时期的作品。东晋元熙二年(420 年),刘裕废晋恭帝为零陵王,次年杀之自立,建刘宋王朝。《述酒》即以比喻 手法隐晦曲折地记录了这一篡权易代的过程,对晋恭帝以及晋王朝的覆灭流露了 无限的哀惋之情。此时陶渊明已躬耕隐居多年,乱世也看惯了,篡权也看惯了, 但这首诗仍透露出他对世事不能忘怀的精神。

2024届高考作文人物素材——陶渊明+课件23张

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作文素材
• 温情亲切 • 正如陶渊明所揭示前那样,真正的桃源并不在人事消泯的山远壑,
而就在与“素心人”欣然交往敢烟火“人境”。“请息交以绝 藕”、“临清流而赋诗”并不是陶渊明前全部,“邻曲时时来,抗 言谈在昔”,“过门更相呼,有酒斟酌之”才是他前常态。 • 正是这份超越人际羁伴而又礼满人际关怀前温情与亲切,使其超 越于那些隔绝人事的枯槁之士,不至随入冷漠与虚元,而拥有诗 格与人格。
• 元嘉四年,檀道济听闻渊明之名,去看望他,赠以粱肉,并 劝他出仕渊明却拒绝了他,所赠粱肉也没有收下。同年,渊 明卒于浔阳。他去世以后,友人私谥为“靖节”,后世称 “陶靖节”。
人物成就
• 陶渊明是中国文学史上第一个大量写饮酒诗的诗人。他的以“醉 人”的语态或指责是非颠倒、毁誉雷同的上流社会;或反映仕途 的险恶;或表现诗人退出官场后怡然陶醉的心情;或表现诗人在 困顿中的牢骚不平。
作文素材
• 向往自由 • 不论身处何时何地,别忘了像陶渊明一样,安然自若地
为自己的心寻一方净土。不被外物所拘,不受世事迁移, 而是由心而自发,由情而自感,“问君何能尔,心远地 自偏。” • 当心灵真正地向往自由,便会育一双无形的翅膀,带领 我们在天地间肄意徜徉。
作文素材
• 怡然自得 • 对陶渊明来说,过着自由的田园生活是适意的,最惬意的莫过于
造自己“隐逸”的高士形象,反币主动与身边的农氏、小贩、街 坊邻后相豪近,去学习他们的耕田技巧与生活方式。 • 正如《归去来兮辞,中的那句“悦亲戚之情话,乐琴书以消忧”, 琴与书抚慰了他的孤寂,命乐于和街坊亲族时时进行交流,也表 现出了他对人间冷暖的吴怀和对人际温情的渴慕。他既是超然物 外的,新也兖满对人世的热爱。币这,也正现了他之隐逸,已臻 化境,不在表象之脱俗,币在内心之坦荡与安然。

《陶渊明》专题介绍ppt课件

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五柳先生
先生不知何许人也,亦不详其姓字。宅边有五柳 树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书, 不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家 贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之。造 饮辄尽,期在必醉;既醉而退,曾不吝情去留。 环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏 如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以 此自终。 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲 于富贵。〞极其言兹假设人之俦乎?酣觞赋诗, 以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
怅恨独策还, 崎岖历榛曲。 山涧清且浅, 遇以濯我足。 漉我新熟酒, 只鸡招近局。 日入室中暗, 荆薪代明烛, 欢来苦夕短, 已复至天旭。
种豆南山下, 草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽, 带月荷锄归。 道狭草木长, 夕露沾我衣; 衣沾不够惜, 但使愿无违。
《归园田居》
少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中, 一去三十年。 羁鸟怀旧林,池鱼思故渊。 开荒南野际,守拙归园田。 方宅十余亩, 草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中, 鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂,虚室有余闲。 久在樊笼里,复得返自然。
• 如《饮酒》、《拟古》、《杂诗》、《咏 贫士》、《咏荆轲》、《读山海经》
归去来兮,田园将芜胡不归!既自以心为形役,奚惆怅而独悲? 悟已往之不谏,知来者可追;实迷途其未远,觉今是而昨非。
舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹 存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜;倚南 窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关;策扶 老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还;景翳 翳以将入,抚孤松而盘桓。
• 《归园田居》[种豆南山下]、《庚戌岁九月 中于西田获早稻》等。描写自己生活的困 顿和乡村的凋敝,反映了诗人的理想化境 界之外的现实世界。

陶渊明课程PPT课件

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பைடு நூலகம்
和谐的音韵和节奏
03
陶渊明的诗歌音韵和谐,节奏鲜明,读起来朗朗上口,具有极
高的艺术感染力。
深厚文化内涵
01
儒家思想的影响
陶渊明的诗歌中蕴含着丰富的儒家思想,如“仁爱”、“中庸”等观念
,这些思想对他的诗歌创作产生了深远的影响。
02
道家思想的渗透
他的诗歌中也透露出道家思想的痕迹,如“无为而治”、“道法自然”
向往隐逸
通过对隐逸生活的描绘和 赞美,表达了对自由、宁 静生活的向往。
隐逸与田园
将隐逸思想与田园生活相 结合,展现出一种超脱世 俗、悠然自得的生活态度。
象征手法运用
松菊象征
以松菊为象征,表现诗人 的坚韧品格和清高气节。
归鸟象征
以归鸟为象征,寄托诗人 对故土的眷恋和回归自然 的愿望。
饮酒象征
通过饮酒的象征,表达诗 人对自由、无拘无束生活 的追求。
05
陶渊明诗歌艺术成就探讨
独特审美视角
自然与人生的融合
陶渊明的诗歌以自然为审美对象,通过细腻入微的观察和描绘, 将自然景物与人生哲理相融合,形成了独特的审美视角。
田园生活的诗意呈现
他以田园生活为题材,通过诗歌展现出一种宁静、淡泊、悠远的生 活意境,使读者感受到田园生活的美好与诗意。
对古代文化的继承和发扬
与李白比较
李白和陶渊明都是中国文学史上的杰出诗人,他们的诗歌都具有豪放、奔放的特点。然而 ,李白的诗歌更注重对个性和自由的追求,而陶渊明的诗歌则更注重对归隐生活的向往和 描绘。
与杜甫比较
杜甫和陶渊明都是中国文学史上的重要诗人,他们的诗歌都充满了深刻的思想内涵。然而 ,杜甫的诗歌更注重对社会现实的深刻揭示和批判,而陶渊明的诗歌则更注重对个人情感 和归隐生活的表达。

陶渊明 专题(课堂PPT)

陶渊明 专题(课堂PPT)
• 以“我与田园”为题,写一 篇短文。字数500字以上。
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陶渊明,我因仰慕你,我的眼睛有 些湿润,我的心里感到从未有过的充实 和温暖。陶渊明,你伟大,不仅是因为 你才高八斗,不仅因为你不摧眉折腰, 这都算不了什么,最主要的是你在“天下 熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往” 的尘世,你抽身官场,看破名利,成就 了你淡泊的一世清名。(作者:陈国涛)
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课后作业
往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥高尚士也。闻之,欣然规往,
未果,寻病终。后遂无问津者。
6
《饮酒》 原文: 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辩已忘言。
7
陶渊明
8
归园田居五首(其一)
少无适俗韵,性本爱丘山。
5
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便
要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸 来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来 此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是
何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为 具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆 出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不
足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。 及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其
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你,有你的齐天大志,你说,“先师有遗 训,忧道不忧贫。”你曾高歌,歌词曰:“精卫 衔微木,将以填沧海;刑天舞干戚,猛志固常 在。同物既无虑,化去不复悔。”你有你的战 斗方式,你想学那东海精卫神鸟,为救苍生, 去衔木抗争;你想作那刑天战神,即使头颅落 地,也要以乳为目,以脐为口,操干戚而舞, 战斗到底。
少年时的你,是一个珍惜时光的学子。大禹

陶渊明(最全)PPT课件

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(二)崇尚“自然”的思想
陶渊明希望返归和保持自己本来的、未经世俗异化的、 天真的性情。道德修养上 “抱朴含真”;生活道路上 “归园田居”;生死观念上 “纵浪大化” 。
总之,陶渊明的思想可以这样概括:通过泯去后天的经
过世俗熏染的“伪我”,以求返归一个“真我”。
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第二节 陶渊明诗歌题材内容
❖ 诗歌分类:共存诗120首 ❖ (一)田园诗 ❖ (二)咏怀诗 ❖ (三)咏史诗 ❖ (四)行役诗 ❖ (五)赠答诗
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陶渊明的思想
❖ (一) 安贫乐道的思想 “安贫乐道”是陶渊明的为人准则。他所谓“道”,偏 重于个人的品德节操方面,体现了儒家思想。他努力保 持品德节操的纯洁,决不为追求高官厚禄而玷污自己。 他并不鄙视出仕,但绝不同流合污。他希望建功立业, 又希望功成身退。安贫和求富在他心中常常发生矛盾, 但是他能用“道家思想”来求得平衡。 “猛志逸四海”、“有志不获骋”、“猛志固常在”。 “人生归有道,衣食固其端”。“先师有遗训,忧道不 忧贫”。“总角闻道,白首无成” 。“贫富常交战,道 胜无戚颜” 。
8
3、思想个性(以辞官彭泽令为界分两期)
前期:积极谋仕,有“大济天下苍生”的雄心壮志,又依顺 自然,有“遁世以独善其身”的随事行藏。 (以儒为主)
“忆我少壮时,无乐自欣豫。猛志逸四海,骞翮思远翥” 《杂诗其五》
儒 道 双
“或击壤以自欢,或大济于苍生;靡潜跃之非分,常傲然以称情 ” ——《感士不遇赋》
诗酒自娱,纵浪大化。最艺术化的人生。
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两个分期:
1、前期(41岁以前)渴望进取。 渴望干一番事业,做过江州祭酒,刘裕幕下镇军参军 、彭 泽令,起主导作用的是儒家精神; 但由于儒道思想的矛盾性,又时官时隐,举棋不定。隐居 时想出仕,出仕时要归隐,心情很矛盾。

陶渊明课件

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分享交流:从陶渊明作品中获得哪些启示?
追求心灵自由
在忙碌的现代生活中,我们应学会放慢脚步,关注内心世界,追 求心灵上的自由与宁静。
回归自然
陶渊明作品强调了人与自然的和谐共生,提醒我们要关爱大自然 ,珍惜资源,保护环境。
坚持理想信念
陶渊明辞官归隐,坚守自己的信念和理想。这启示我们在面对困 境时,应坚定信念,勇敢追求自己的理想。
情感表达与意境营造技巧
借景抒情
陶渊明善于通过描绘自然景物来表达 自己的情感,使得诗歌意境深远,给 人以共鸣。
象征手法
对比映衬
陶渊明在诗歌中运用对比映衬手法, 如将现实生活的困苦与理想境界的美 好相对照,增强了诗歌的艺术感染力 。
他运用丰富的象征手法,如以松菊象 征坚贞高洁的品质,以桃花源象征理 想社会等。
陶渊明课件
目录
• 陶渊明生平介绍 • 陶渊明诗歌风格解读 • 《桃花源记》赏析与解读 • 陶渊明散文作品欣赏与评析 • 陶渊明思想探讨与启示 • 课堂互动环节
01
陶渊明生平介绍
早年经历与家庭背景
早年经历
陶渊明出生于一个没落的官僚家 庭,从小接受儒家思想教育,对 传统文化有深厚感情。
家庭背景
其祖辈曾任职高官,但到他这一 代家道中落,使他深刻体会到社 会的世态炎凉。
陶渊明思想
主张回归自然,追求心灵自由,强调人与自然的 和谐共生。
分组讨论
《桃花源记》
01
诗歌描绘了一个理想的乌托邦,展现了陶渊明对和谐社会的向
往。
《归去来兮辞》
02
诗歌表达了陶渊明辞官归隐的决心,体现了其追求心灵自由的
精神。
《归园田居》
03
诗歌描述了陶渊明在田园生活中的自在与惬意,抒发了他对大
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陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东篱之 下悠然采菊。面对南山,渊明选择忘记,忘记 , 那官场的丑恶 忘记 自己遇到的所有不快,这是心灵的选择,这是过河人在 “河”的两岸所做出的明智的选择,这更是明智的“摆渡”。
位置2005年全国卷2《位置与价值》

晋代田园诗人陶渊明也曾热衷于官场, 想在仕途上一展自己的抱负。但当他做了彭 泽县令,了解到官场的黑暗以后,便毅然辞 官归隐,“ 羁鸟倦旧林 ,池鱼思故渊”, 他还是喜欢“采菊东篱下,悠然见南山”的 生活,从此躬耕农田,不问世事。他找到了 自己的位置,实现了他的人生价值。
2.陶渊明与“五斗米”

亲老家贫 ,起为州祭酒,不堪吏职,少日自解归。州召主簿,不就。躬耕自 资,遂抱羸疾。复为镇军、建威参军。谓亲朋曰:“聊欲弦歌以为三径之资,可 乎?”执事者闻之,以为彭泽令。公田悉令吏种秫稻,妻子固请种秔,乃使二顷 五十亩种秫,五十亩种秔。郡遣督邮至县,吏白应束带见之。潜叹曰:“我不能 为五斗米,折腰向乡里小儿!”即日解印绶去职,赋《归去来》。
谈意气 2006年高考湖南考生 仰观迢迢历史长河,生命的突起与泯灭渺若沧海一粟。然而是什么,宛如雷电般划出的生命冲撞,在生 命的天空挂起一道道彩虹,给后世留下一流的品格,一流的生命注解? 是那穿越时空,千年永不褪色的意气啊!多少年来,"意气"以其丰富的内涵,给人的精神注入活力,给 人的生命增加了深度。 是那魂葬乌江的西楚霸王吗?身后,乌江水荡涤着你的伟岸。回想起你釜破舟沉,回想起你气吞残虏, 你的眼泪融入乌江。于是在那个凄风苦雨的夜晚,你毫不犹豫地举起了手中的利剑,让乌江见证了一个伟大 生命走向孤傲,走向灭亡。对于你,众说纷纭:假使学着勾践"苦心人,天不负,三千越甲可吞吴"的忍辱负 重,历史即会改写。但你只是挥挥衣袖:是男儿,就该金戈铁马去,马革裹尸还!千年之后,乌江依旧荡起 汹涌波涛。不肯过江东的项羽啊,你可知:乌江水翻滚着的每一朵浪花,都饱含了人们对你的虔诚和景仰? 帝王之椅没有为你留下位置。你却凭力能扛鼎的气概和视死如归的意志永刻墨青,千秋万世散发着琉璃般的 光芒。 是那悠然见南山的陶渊明吗?当你吟着《归去来兮辞》一路踏歌而来,历史的画面在那一刻是那样清晰。 五斗米又怎样?男儿铮铮,怎可让心灵沉淀上俗世的浮华?戴月"荷锄归",是你志趣的归宿;不为五斗米折 腰,是你不屈的性格。当清晨的露珠顺着叶尖滑向掌心,你会心地笑了。这露珠融着你的笑容,让心灵如此 熠熠生辉。 在那令人难堪的年代,你选择的是所谓的闲适。你只是扛着锄头,静静地站在东晋的一角,却足以让所 有达官贵人、做作文人黯然失色。你以独特的志趣和性格真正在流星划破天际之时与岁月长河完美对接。 与这些伟人相比,我不过是沧海一粟。然而我愿意循着伟人的足迹,去继承那份属于中华人的"意气".从 三月的樱花到五月的芙蓉,一个个日子在瞬间溜走,心中的梦在笔端滑过。高三的日子,可以选择激荡,可 以选择平静。但我们应该选择的,是不屈不挠的奋起!风沙走石来过,我们还要面对前方的丛林。我们意气 风发,我们慷慨激昂,我们破釜沉舟,为的只是六月这份破茧成蝶的美丽。 俯仰古今,我似乎听到有一种声音从时空那头呼啸而来——这是历史对意气的呼唤与渴求。因为:只有 这份独属于中华的"意气",才能承载起这份深情厚重永不褪色的中华历史,才能造就中华人最挺直的脊梁。 于是,中华民族最强劲的脉搏,跳动不息。 所用话题 谈意气 名师点拨 如果考场上见到曾经出现的人物,但是描写议论的角度有所不同的话,同样也能够刺激阅卷老 师疲惫的眼睛。本文从历史的角度切入,例举"不肯过江东的项羽"和"不为五斗米折腰的陶渊明"论证中华民 族的"意气",呼唤"造就中华人最挺直的脊梁".从民族精神传承的高度阐述意气,立意深远,主旨深刻。大
淡泊明志,闲适自在为隐士情怀之二。
陶渊明《乞食》中有“饥来驱我去,不知
竟何之”(为饥饿驱使,叩门求食) ,另有 诗句“夏日长抱饥,寒夜无被眠”,生活 是如此艰辛,还说:“先师有遗训,忧道 不忧贫。”宁肯受贫穷,也要守节操。
固穷守节是陶渊明的隐士情怀之三。
《归》第三段表现了陶渊明隐居乡村的
生活情趣。 既有促膝而谈的家庭之乐, 又有酒酣而归弹琴消忧的隐士本色生活, “悦亲戚之情话,乐琴书以消忧” 文曰
躬耕田园,诗酒琴书的隐士情怀之四。
第四段卒章显志。“寓形宇内复几时,
曷不委心任去留”“聊乘化以归尽,乐 夫天命复奚疑”,这里边有他遗世独立、 超脱生死的旷达乐观的精神,也流露了 他无可奈何、听天由命的思想情绪。

Байду номын сангаас
这也正好与陶渊明的人格一致:他看不惯官场 的黑暗,不愿与污浊官吏同流合污,为保全心性毅 然辞官躬耕田园,表现出不羡慕荣利,志存逸士之 节的品格,也因此被世人称为“ 靖节先生 ”。 菊是诗人的自喻,是其孤高傲世、超尘绝俗 的个性品格的象征。

“菊” 与孤标傲世的隐士结缘了。

陶渊明爱菊还有另一个 可提及的原因,即与菊的药 用价值有关。诗人说:“酒 能祛百病,菊为制颓龄。” 服菊可以延年益寿,食菊、 饮菊花酒,当是文人的雅事。
作业 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。 站在喧嚣的历史舞台,叩问际会的 风云,聆听先代哲人的足音。同是华 夏文坛上的巨人,他们走出了不同的 人生之路。究竟后人应沿着何人的路 前行?

陶渊明是寂寞的,这寂寞就在一个真字, 真性情,真言语,真行为。要做到这一个真 字,还真需要一番勇气和智慧。在矢志不移 和随波逐流之间,在现实利益和神圣价值发 生冲突时,选择的天平最终将偏向哪一端? 这是一个随时随地都在发生的问题。“人生 到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留 指爪,鸿飞哪复计东西。”人生是短暂的, 人生需要旷达。现代人,守住内心的寂寞, 别让心灵蒙尘,因为寂寞是一种美丽,寂寞 使人诗意地安居!
陶渊明乐天知命的隐士情怀,这是其五
小结
隐士情怀
蔑视权贵,辞官归田 淡泊明志, 固穷守节 躬耕田园,诗酒琴书 乐天知命
可以说,读《归去来兮辞》是了解陶渊 明,了解中国古代隐士文化的一个窗口。 大济苍生是他的初衷,弃官归田 是他心灵的 琴书诗酒 是他的 选择,淡泊明志 是他的追求, 固穷守洁 是他归隐意念的巩固, 生活情趣, 乐天知命 是他人生的真悟。这就是陶渊明的 隐士情怀。

菊花、古剑和酒(2002心灵的选择)






喝过营养老汤吗?看那些古籍,那些用火焰铸在金属器皿上的,用刀刻在竹筒上的,用毛笔写在绢帛麻 纸上的,还有今天用钢笔写在方格纸上的。这一堆堆千秋经典,剔除奸恶,便可以理出作为人必定要选择的 三种大道。这便是:菊花、古剑和酒。 菊花,为隐逸之道。选择此道的人,皆是满腹经纶却无处施展才华,于是愤而避世,晋朝的陶渊明便是 一例。陶渊明初为县令,却不肯为五斗米折腰,便辞官入山,自耕自食,自得其乐,遂有优美散文诗歌传世, 为后人留下一股清新宜人的田园之风和“晋之陶渊明独爱菊”的美誉而名垂千古。 古剑,为激浊之道。宋代的辛弃疾可谓此道中大成者,他半生抗金却不受重用,满腔报国之志却无处施 展,于是他愤怒了,到处奔走呼号,激励人们灭敌复国的壮志。可是,南宋朝廷的苟安,却让这支犀利的古 剑在失望中慢慢锈去,直到蜕尽了锐气。唯有继东坡之后那一篇篇或慷慨激昂或忧郁愤懑但都大气纵横的 “稼轩词”流传不朽,让后人在字里行间感受到那份“携长铁兮以击天”的豪迈之风。 酒,为消愁之道。李白选择了它,这个据说是母亲梦太白而生的人,才华盖世,却被皇帝召作了御用诗 人,悒悒不得志。于是,要杨玉环为他研墨,高力士为他脱靴,也因此又被挤出了朝廷。后来他便寄情于山 水、留恋于杯中物了。《梦游天姥吟留别》透出了他的浪漫情怀,“对影成三人”又说明他是寂寞的,真至 “骑白鲸而去”,他的一生才划上了句号。“与尔同销万古愁”的李白,只能因酒而生,因酒而灭。 在我们自己的人生道路上,我们也面临着重大的选择——菊花?古剑?抑或是酒?其实云就是云,雨就 是雨,自然天成。孔子说人性本善,荀子说人性本恶,孟子则采取了中庸之道,说人之初善恶参半。我们民 族文化的底蕴是儒家文化,因此我的选择也就显得中庸了。 1/3的菊花,我需要它的超脱。 1/3的古剑,我需要它的锐气。 1/3的酒,我需要它的“难得糊涂”。 于是,我拈一朵菊花,携一柄古剑,微笑着喝尽杯中酒,然后上路。
待到秋来九月八,我花开后百花杀。冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。
唐•黄巢《不第后赋菊》九月八:九月九日重阳民间有登高、赏菊的习俗。改为 “八”是为押韵。杀:灭、尽。透:遍及。黄金甲:形容金黄色的菊花象军士穿的 铠甲。作者予菊花以勇士的顽强斗争的性格,是他(农民起义领袖)的自我写照。
毛泽东笔下的菊花,有着一种革命家的壮美感,《采桑子 重阳》中有: “岁岁重阳,今又重阳,战地黄花分外香”的千古名句,很显然,这里 咏颂的战地风光,是指革命根据地蓬勃发展的生机,抒发出乐观的精神 和革命必胜的信念。

远离尘世,隐归田园,看花开花落。陶 渊明生活很清逸,很自由,像蓝天中的白云, 像大海中的鱼鳞,因为有菊,那颗渴望自由 的心被官场的牢笼束缚太久了,难道没有什 么寄托?选菊吧!清新淡雅,与世无争,不 正像他不羁的性格吗?是陶诗将心寄托于菊, 寻回了一方心灵的净土,也是陶诗让菊带上 了品质高洁,与世无争的高姿态帽子流传至 今。
由《归去来兮辞》感受陶渊明隐士情怀

课文第一段,交待了辞官归田的原 因——“心为形役 ”,视入仕为“ 迷途 ”。 陶渊明这种保洁守志的倔强精神影响着 后代文人。
蔑视权贵,辞官归田为陶渊明的隐士情怀之一
第二段写了归家途中的迫切,抵家时的欣
喜,到家后衣食住行的闲适归意。陶渊明 能“眄庭柯以怡颜……审容膝之易安”, 忘怀得失、淡泊明志、不慕名利的 原因就在于他有 精神内核。
诵读
把酒东篱: 陶渊明

他来了,带来了一阵阵菊香,带来了 与自然相合的阔达心境。面对官阙,他选 择了江湖,选择了自然的那份恬适。他追 求的是“采菊东篱下,悠然见南山”的生 活,他有着“阡陌交通,落英缤纷”的理 想;他绽放了压在心底的那份“自然”。 他的丰碑永远树立在田园郊野之上。
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