黑白装饰画的美感 教案

课题：黑白装饰画的美感

课时：1课时

课型：单一课

授课对象：初中一年级

教材分析：本课主要是通过了解黑白装饰画的含义、艺术特点、构成形式和装饰方法，结合图片以及提问的方式，激发学生的学习兴趣，从而使学生轻松掌握知识点并引导学生运用本节课所学的理论知识来创作黑白装饰画。

教学目标：

1、知识和技能目标：

通过本课对绘画中的黑白装饰画的教学，学习整体观察方法，感受黑白装饰画的艺术特点，提高审美能力，增强创作自信心。认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，学习黑白画的概括分类方法。

2、过程和方法目标:

学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法，理解黑白装饰画的含义、特点、装饰方法，能够运用这些知识创作出简单的黑白装饰画。

3、情感态度和价值观目标：

培养学生审美意识，通过欣赏黑白画，使学生感受黑白画的构成美，激发学生热爱生活和创造美的热情。

教学重点：掌握一定的装饰方法并能在创作中应用。

教学难点:根据一定的装饰方法结合收集的素材进行大胆的想象，创作出新颖的美术作品。

教学方法：

1.教法：运用讨论法、讲授法，结合图片欣赏 ,学生讨论以及教师点拨和讲授来上这节课。

2.学法：运用观察法和讨论法，学生学与思相结合,并做适当的笔记。

教具准备：多媒体教室、多媒体课件、教案、教材、备课本。

学具准备：教材、笔记本、笔。

教学过程：

一. 组织教学:（2分钟）清点人数

二．引入新课：（3分钟）

出示熊猫图片

猜一猜：大熊猫一生最大的两个愿望是什么？

生答：一.想睡个好觉；二.想照一张彩色相片

我们再来欣赏几张图片，同学们思考一下它们有什么共同点?

小结：黑白对比分明，给我们带来强烈的视觉效果，让我们感受到了黑白的反差及组合所形成的魅力。生活中的黑白这么美丽，如果我们把五彩缤纷的世界用画笔表现成黑白的画面，是不是也会很好看呢？这节课我就带领同学们来学习与黑白有关的内容---《黑白装饰画的美感》。

三：讲授新课：（29分钟）

（一）、黑白装饰画的含义

下面我们来欣赏一幅黑白装饰画，分析理解黑白装饰画的含义，分别理解黑白画和装饰的含义是什么？

学生思考并回答：黑白画就是黑白两种颜色构成的绘画。装饰可以理解成修饰、装点。

教师补充：广义的黑白画泛指单一颜色构成的绘画形式。

小结黑白装饰画的定义：

黑白装饰画是用一种颜色通过与纸所形成的对比关系创造富有装饰性的

绘画。它是以黑白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。

面对客观存在的自然景物，黑白装饰画是以最单纯的媒介手段——黑与白，通过写生及变化的艺术处理，创作的一种具有独特装饰艺术语言的表现形式。

世界是彩色的，但是通过概括和抽象之后，这五彩缤纷的世界，又只限于黑白二色之中，在黑白艺术中，复杂的色彩被简化，并分为两极，在这两个极色中蕴含了色彩之内和色彩之外的修炼与再生之道。

黑白意识属于审美意识范畴，它吸收版画、剪纸的一些表现形式，对自然界丰富的色彩进行高度概括。从这一点看，这种单纯的表现手法，带有很强的浪漫主义色彩和抒情性。中国水墨画即是充分运用这种浪漫手法创作的典范。这种表现手法包括图底关系和点、线、面的形式以及由此产生的黑、白、灰关系。

（二）黑白装饰画的特点

从图片中,我们可以看到,它的特点很明显:黑白对比鲜明、形象概括简洁、装饰性的节奏美感强。

（三）黑白装饰画的色彩

展示同一内容的彩色和黑白两张图片，观察黑白装饰画的色彩。

学生通过对比观察得出结论：黑白装饰画的色彩是无彩色系中的黑、白、灰。

（四）黑白装饰画的基本构成要素

点、线、面是构成黑白装饰画的最基本元素。

点：点是一切物体在视觉上所呈现的最小状态，任何相对面积较小的形态，不论其形状如何，都具有点的特征和属性。点的形状可以任意变化，可大可小，可聚可散。用规律的或不规律的点，造成图象的层次感、立体感，也可以在平涂的基础上，用点来过度，使之产生一个中间层次。

线：线的形态千姿百态，它具有丰富的表现力，可以任意画出直线，粗线，

细线，曲线，折线等。而不同的线会给人以不同的感受：象水平线给人广阔、宁静感；垂直线给人升腾、挺拔的感觉；斜线则让人感觉极不稳定；流动的曲线会使人感到变化、柔和、轻巧、优美、愉悦的感觉；。单线描绘的图形，线条粗细匀称，或流畅自然，或古拙顿挫，它所表达的形象是经过夸张变形，装饰化了的形象，因此，使人感到清晰、贴切、自然。

面：面的形态它包含了点与线的因素，作为造型元素，面是最大的形态，它的大小、形状、位置、疏密、虚实、层次，在黑白装饰画中是比较重要的。在黑白装饰画中，可以用黑线或白线圈出其形状，范围，也可以用整块黑色与白色进行表现，或者由点组成线，再由线组成灰面构成。

灵活运用点线面多种形式的表现方式，注意点线面的大小、聚散及疏密变化，使画面黑白灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空白安排得当。

（五）装饰方法

学生可讨论或独立思考得出结论：概括和夸张。

教师补充：装饰方法与特点有相似之处，概括、夸张和变形，也可以添加纹饰，（课件）添加纹样可以依据对所画对象的寓意、形态或者环境进行联想。当你对所画的物象难以产生联想时可以添加几何纹。

概括法：抓住对象的主要特征进行提炼、归纳，将可有可无的内容删减、省略，舍其次要，使复杂变单纯，繁琐变简洁，让自然形象更典型集中。如省略蝴蝶翅膀上复杂的图案，突出它们的绰约风姿。这里强调的不仅是数量的删减，以少胜多，更应注意的是突出其神态，不能概括得使欣赏者难以辨认，甚至产生误解。

夸张法：将自然物象的本质特征抓住进行省略，然后加以夸大和强调，使其更典型化、定型化。如松鼠的尾巴，大象的长鼻等。图案不仅是对象细部形态的夸张，更重要的是夸张对象的神态。如民间小孩的虎头鞋、帽中的老虎形象，显得既威武、凶狠，却又稚嫩可爱。虽说是艺术源于生活而高于生活，但夸张也要适度，不能给人以荒谬、丑恶之感。

变形法：此法是设计师不拘形态，而进行强化和美化的思维方式和表现手段。变形的关键在于要保持对象之本质特征，而不拘泥于无关紧要的细节。

添加法：是在简化归纳的基础上，根据构思的需要，在图案的形象、轮廓中添加一些具有特征、理想的纹饰，目的使画面丰富、完善，更具有装饰美感。