《不会说话孩子想说什么》读书笔记
《稻草人》读书笔记15篇
《稻草人》读书笔记15篇《稻草人》读书笔记1暑假里，我读了叶圣陶爷爷写的《稻草人》。
叶圣陶爷爷笔下的稻草人不能走，不能说，不能动，但是他有思想，心肠很好，一心想帮助受伤害的人们。
稻草人主要写了这么几个故事，第一个故事：稻草人的主人是个年迈的老太太。
她的丈夫和儿子都生病去世。
这一年，稻子长得很壮实，眼看今年有好收成，她笑了！灰色的蛾子飞来了，下了很多卵。
但是稻草人确无能为力。
第二个故事：河面上停着的小船里躺着一个病重的孩子，，孩子口渴急了，喊着要喝茶，但渔船上哪里有茶呀？妇人只好舀了一碗河水给他喝。
妇人捕到一条鲫鱼放在桶里，那桶就在稻草人的脚下。
稻草人多想燃烧自己为孩子烧那条鲫鱼补补身子，多想拆开自己给孩子一些温暖。
第三个故事：稻草人被一位妇女的哭声惊醒了。
原来她的丈夫把家里的钱财全赌光了，最后想把她给卖了。
她走投无路，想到了投河自尽。
稻草人想去阻止她轻生，可是看着她慢慢地向河中心走去，看着渐渐消失的背影，稻草人却什么也做不了。
他伤心地哭了……最后，稻草人倒了！不是因为他怕辛苦，而是因为他的心碎了，像玻璃一样碎了。
于是，稻草人倒下了！稻草人时时刻刻为别人着想，心地善良，但是他的能力有限，不能实际帮助到他人。
因此我们不光要能爱护别人还要有能力帮助别人。
《稻草人》读书笔记2这几天，我一直在看的是叶圣陶先生写的《稻草人》。
我觉得叶先生真是太聪明了，因为他把每个细节都写到了，刚开始读感觉很有趣味，仔细一想，又觉得其中的哲理回味无穷。
真让我爱不释手。
我最喜欢其中的两篇，一篇是《小黄猫的恋爱故事》，一篇是《一粒种子》。
《小黄猫的恋爱故事》写的特别有意思。
讲了一个故事：有一个孩子，他有一只小黄猫。
小黄猫每天都和孩子玩。
可是，有一天，孩子着急地哭了，因为小黄猫不见了。
孩子把能找的地方都找了，就在这时，小黄猫回来了，孩子问它去哪儿了？它说：“我恋爱了。
”孩子又问和谁？它说：“和一个美丽又洁白的天鹅小姐。
”鹅儿问小黄猫喜欢自己的什么？小黄猫说了许多喜欢鹅儿的理由，鹅儿都满足了他，因为小黄猫只是爱鹅儿的外貌！从这个故事中我明白了：爱一个人，是要爱她的本身，而不是爱她的美丽！《一粒种子》讲了一个这样的故事：有一粒非常特别的种子、全世界只有这一粒。
读书笔记――《不会说话的孩子想“说”什么》
读书笔记――《不会说话的孩子想“说”什么》最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。
其中有一个章节谈到“培养快乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍”。
(分开的时候)在学习这5个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的9种情绪密码：好奇、开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。
诀窍1，允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码（尽可能不让孩子的情绪受到压抑）。
表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码；表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。
诀窍2，尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码（尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大）。
例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开始动手撕扯。
如果这本书不是那么珍重，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。
或者你就应扪心自问，孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。
然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本杂志很棒，对不对？上方的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。
”如果你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随便玩。
”诀窍3，排除引起苦恼的因素（尽可能设法消除因其负面情绪的因由）。
有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。
在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。
诀窍4，用话语帮忙孩子表达情绪密码。
例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧！”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。
教师读书笔记大全20篇
教师读书笔记大全20篇教师读书笔记大全20篇教师读书笔记篇一《你能成为优秀教师》教师读书笔记人们常说活到老,学到老,每个人对知识的渴望都是无穷的,这个假期有幸读了《你能成为优秀教师》一书,我又一次享受到了阅读带来的乐趣。
作为教师只有时刻持续学习的心态,学习先进的教育教学理论,学习专业的理论思想与技能,才能始终使自己的知识结构得到及时的更新,永远站在一个崭新的高度上审时度势,不断激发勤奋工作的热情,实现教学工作的创新。
书中认为一名优秀教师务必具备以下素养:对工作敬业--竟也是创造价值的基础;对学校忠诚--忠诚是信赖的前提;对领导服从--服从是步迈协调的保证;对自己信任--自信是成长的基点;对他人欣赏--欣赏是快乐的源泉;对社会奉献--奉献是卓越人生的境界。
我们每一个人都期望成功,成功就掌握在自己手中,但它不会一蹴而就,成功蕴藏在平凡的工作当中,生命的价值也蕴藏在平凡的工作当中,生命的价值离不开工作,工作是我们创造价值的平台,是体现人生价值的最佳场所,因此我们务必重视自己的工作,并投入全部的热情。
大家都说教师是太阳底下最光辉的职业,干的是良心活,是呀,我们的身上担负着教育好祖国下一代的重任,所以我们更就应要投入自己全部的热情与精力。
我热爱我的工作,它让我得到尊重,得到幸福的满足,光有热爱是不够的,我要做的事在热爱的基础上如何让自己一步步变得更加优秀,更加受人喜爱和尊重。
作为教师,就应时刻严格要求自己和学生,尊重学生,热爱学生,多从孩子们的角度思考问题,凡是多问问大家的想法,做到对学生信任和欣赏。
每个孩子都是一块闪闪发光的金子,我们就应多看到他们身上的优点和长处,尽可能的给大家创造一个战士自我的舞台,时刻用用心乐观的心态应对工作和孩子们,用阳光般的笑容感染周围的人,快乐是能够传播的,你快乐所以我快乐!我们努力工作是为了更好地实现人生价值,所以要努力让敬业成为一种习惯,从小事开始,坚持天天把简单的事情做好,把容易的事情十分认真的做好,学会欣赏他人,多向同事学习与同事之间相互合作,相互欣赏。
幼儿教师读书笔记10篇
幼儿教师读书笔记10篇篇1：幼儿教师读书笔记最近整理柜子，翻阅几年前的日记本，看到最近记录的一则教育故事，感觉很好。
秀哲是个比较懂事，并且很聪明的孩子，但也有调皮不听话的时候。
这天离园前，他故意用外套去挥打别人来取乐，我二话没说就收了他的衣服。
他爷爷来接他了。
只见他一声不响地从我面前走过，径直到走廊上，看他没有丝毫认错的意思，我故意不把衣服还给他，看他回家如何交代。
秀哲爷爷知道了这件事，想让我把衣服还给他，我就跟他说：“这天衣服不还他了，谁让他做错事了。
”没想到这句话惹得秀哲一屁股坐在地上，脸涨得通红，“哇”地一声大哭起来，好一个濑脾气的孩子。
我就过去拉他起来，一边拉他起来一边告诉他：“我这天这样做是让你记住以后不能用衣服去打别人，懂吗?”看他乖乖地点头了，我才把衣服盖给他。
从日记中看到，自己三年前的教育经验还很不足，教育理念也很幼稚。
但是此刻也在不断的学习。
当我看到孩子用外套挥打别人时，我的第一反应是生气，处理的原则是决不容许、好好管教。
其实这是典型的教师权威的表现，你不乖，我就没收你的衣服，让你急，让你哭，让你尴尬。
但是如果是这天，我绝不会这么做，我会先了解孩子这么做的原因，然后因势利导，透过引导他体验，而不是说教的方式，让他明白该怎样做才是正确的。
这天是我已经认识到，教师就应和风细雨般地去丝润孩子的心田，而不是暴风雨般地去打击孩子的自尊，为了让孩子健康、快乐地成长，教师需要不断学习、反思，更新教育理念，改善教育方法。
篇2：《你真棒!》“在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。
心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了;心理素质差，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。
就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板(智商)，而取决于最短的那块木板(情商)。
”好有哲理的一句话，从这句话中我明白孩子的任何一个小改变在你眼中都要看成是珍宝，对他的改变就像发现新大陆一样那么惊喜。
孩子年纪小人生的路还很漫长，我们不好给以孩子过高的期望。
幼儿园教师读书笔记《不会说话的孩子想“说”什么》
教师读书笔记
书名：《不会说话的孩子想“说”什么》
作者：（美）豪伶格，（美）多纳
文章摘要：保罗·豪伶格博士30年的研究成果，所有孩子天生就懂得用9种秘密语言来表达自己的情绪太多的书教父母该怎么对孩子说话，但其实没有说出的情绪才是最影响孩子成长的、最需要和值得重视的。
所以我们在众多的亲子教育书中选择了豪伶格教授这本最科学、最实用的指南，推荐给中国的父母。
豪伶格教授的亲子沟通方法来自于多年的科研和实践经验。
此书基于最新的科学研究，给出了父母与孩子沟通的最有效的方法，已得到众多父母的肯定和赞赏。
跟着作者详细的附图指南，得到9个理解孩子情绪的密码，你就知道不会说话的孩子想“说”什么，让你能胸有成竹地和孩子自信沟通，收获无障碍交流带来的亲子乐趣。
读后感：
这本书是所有家长、老师和保姆必读的。
对所有抚养孩子不知所措的人来说，特别是在和孩子的交流方面，这是一本绝佳的“手把手”指南，教你培养情绪健康的孩子，成为健康、有创造力的人。
学习如何与孩子沟通的过程同时也是一个自我学习的旅程。
这本书将使你和孩子受益一生。
学习如何和孩子沟通，创造更好的理解、更好的互动，以及更好的亲子关系。
尤其是如何及时了解孩子的想法，让父母和孩子都更快乐和健康。
学习如何和孩子沟通，创造更好的理解、更好的互动，以及更好的亲子关系。
尤其是如何及时了解孩子的想法，让父母和孩子都更快乐和健康。
《稻草人》读书笔记
《稻草人》读书笔记《稻草人》读书笔记1暑假里，我读了叶圣陶爷爷写的《稻草人》。
叶圣陶爷爷笔下的稻草人不能走，不能说，不能动，但是他有思想，心肠很好，一心想帮助受伤害的人们。
稻草人主要写了这么几个故事，第一个故事：稻草人的主人是个年迈的老太太。
她的丈夫和儿子都生病去世。
这一年，稻子长得很壮实，眼看今年有好收成，她笑了！灰色的蛾子飞来了，下了很多卵。
但是稻草人确无能为力。
第二个故事：河面上停着的小船里躺着一个病重的孩子，，孩子口渴急了，喊着要喝茶，但渔船上哪里有茶呀？妇人只好舀了一碗河水给他喝。
妇人捕到一条鲫鱼放在桶里，那桶就在稻草人的脚下。
稻草人多想燃烧自己为孩子烧那条鲫鱼补补身子，多想拆开自己给孩子一些温暖。
第三个故事：稻草人被一位妇女的哭声惊醒了。
原来她的丈夫把家里的钱财全赌光了，最后想把她给卖了。
她走投无路，想到了投河自尽。
稻草人想去阻止她轻生，可是看着她慢慢地向河中心走去，看着渐渐消失的背影，稻草人却什么也做不了。
他伤心地哭了……最后，稻草人倒了！不是因为他怕辛苦，而是因为他的心碎了，像玻璃一样碎了。
于是，稻草人倒下了！稻草人时时刻刻为别人着想，心地善良，但是他的能力有限，不能实际帮助到他人。
因此我们不光要能爱护别人还要有能力帮助别人。
《稻草人》读书笔记2生活中，稻草人是用稻草做的，它插在稻田的中央，用来驱赶叼稻谷的麻雀等。
寒假里，我读了叶圣陶爷爷写的《稻草人》。
叶圣陶爷爷笔下的稻草人不能走，不能说，不能动，和现实生活中似乎也没有什么很大的区别。
唯一不同的是他有思想，一心想帮助受伤害的人们。
这个故事十分感人。
稻草人的主人是个年迈的老太太。
她的丈夫和儿子都生病去世了，老太太因为伤心过度，她落下了动不动就流眼泪和心痛的毛病。
再加上前几年闹水灾，庄稼收成又不好，老太太干瘪瘪的脸上布满了岁月的皱纹。
这一年，稻子长得很壮实，而且雨水也不太多。
眼看今年有好收成，她笑了！可是稻子的天敌——一种灰色的蛾子飞来了。
《稻草人》读书笔记
《稻草人》读书笔记《稻草人》读书笔记（通用50篇）当赏读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，写一份读书笔记，记录收获与付出吧。
怎样写读书笔记才能避免写成“流水账”呢？以下是本店铺收集整理的《稻草人》读书笔记，希望能够帮助到大家。
《稻草人》读书笔记 1暑假里我读了一本童话书，名叫《稻草人》，它是叶圣陶爷爷的作品。
说的是有一个稻草人，不会说话，不能吃饭，也不能睡觉，但是他很有责任心，每天不分昼夜的看守着田地。
它的主人是一位老太太。
一天，它看见虫子正在吃稻子，想告诉主人，却无能为力，夜晚，它看见一个孩子生病了，而他的妈妈却没有钱给孩子买药和烧热水，他只能喝河里的凉水。
稻草人恨不得自己马上变成被子给孩子一些温暖。
稻草人又听见鲫鱼的求救声，稻草人很想帮它，但是它不能动，只能像木头一样站在那里。
过了一会儿，来了一位妇女，稻草人看清了，原来她想自杀，稻草人很想上前制止，可它不能向前挪一步，稻草人哭了，哭的很伤心。
从这个童话里，我看出稻草人是一个善良并且富有同情心的人，它的善良，它的忠于职守，是值得我们学习的。
我也希望大家可以多看看这本书!《稻草人》读书笔记 2我喜欢《稻草人》，这个故事讲的是一天晚上发生了三件让人伤心的事情。
第一件事情是一场虫灾把稻草人主人的稻子都吃光了，第二件事情是渔妇没有时间照顾生了重病的孩子，第三件事情是一个失去了孩子的妈妈跳河了，稻草人很想帮助他们，但他一动也不能动，只能在一边看着干着急。
最后，稻草人倒在了田中。
我要学习稻草人的热心肠，乐于助人。
但是要想帮助别人，自己要很强才行。
所以，我要从小做起，好好学习，强大自己，这样才能帮助别人。
《稻草人》读书笔记 3这本书是《稻草人》，是以28个小故事组成的一本书，《稻草人》也是其中的一个故事。
稻草人是一个老奶奶编的。
老奶奶的丈夫在七年前死去，她和她儿子中了三年的低，才还了丧葬费。
后来儿子又生了病，死去了，老奶奶又辛苦了三年，后来又闹了两年水灾，稻子也淹完了，因此奶奶一直流泪，眼影就受了伤。
教师读书笔记(15篇)
教师读书笔记（15篇）教师读书笔记（精选15篇）这是教育者应该读的好书，《做一个幸福的教师》时时让我们感受到的是做一个教师真的很幸福，而这种幸福的感受从何而来，来源于那一种长期的修身养性，来源于精神上不断超越，超越自我，逐渐达到一种忘我的境界，不断打造幸福的人生，陶老师将这种高尚的追求化为一种行动就是不断地读书，读古人圣贤书，读经典的文本，在古人经典的思想里遨游，范文之心得体会：做一个幸福的教师读书体会。
陶老师说，“在我的记忆里，就一直没有和书疏离过”“以书为伴，以读为乐”“让读书成为生活的必需，甚至成了审美追求，特别是高品位的阅读，甚至是背诵，几乎没有停止过。
”陶老师特别注重了对孔子精神的研究，也正是因为数十年不断地对经典作品的广泛涉猎，潜心地钻研，陶老师才具有了温温尔雅的大师一样的儒家风范，除此之外，陶老师对自己所从事的编辑记者工作的热爱，更是养成了一种优秀的品格，宠辱不惊，泰然自若。
以前我们常说这样一句话“要给学生一碗水，老师得有一桶水”。
我想现在这句话恐怕就很不恰当了。
一则现在的孩子知识面之广甚至已经超过我们老师了，也就是说人家的碗比你的桶还大呢，你说这怎么行?二则社会的发展要求孩子越来越全面，家长对孩子的期望也越来越高，孩子不是需要一碗水，而是需要两碗水，甚至更多的水，你说光有一桶水够吗?三则世界越来越小，都成为一个地球村了，知识的需求日新月异，你桶里的水都臭了，还怎么给学生?所以，当代的教师你得有源源不断的活水才行，而这活水从何而来?从书中来。
你说我们教师怎么能离开读书?这正所谓是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”啊。
想一想我们熟知的那些特级教师，哪一个不是博览群书，学富五车?又有哪一个是死抠教科书而终有所成?所以从教师这份职业的需要来说，教师离不开读书。
另外书中的有些内容受时代和经历的限制，具有一定的局限性和片面性，这就需要我们得有清醒的头脑和睿智的目光去判断，去选择，从这方面来说思考也很重要。
幼儿园教师读书笔记大全20篇
幼儿园教师读书笔记大全20篇[幼儿园教师读书笔记大全20篇]我们幼师在教育幼儿的时候也需要不断充实自己，下面是小编搜集整理的幼儿园教师读书笔记大全20篇，欢迎阅读，希望对你能够提供帮助，幼儿园教师读书笔记大全20篇。
更多资讯尽在读书笔记栏目!第1篇：闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。
其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。
卢梭的“寓教于乐”总让我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢?纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。
孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀!“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。
邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题(特别是些联系生活谈感受的题目)必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。
“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。
每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手艺……带着她认识大自然，认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。
在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。
现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们童趣十足的举动，多给他们“最宝贵的财富”，我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。
幼儿教师读书笔记《不会说话的孩子想“说”什么》
幼儿教师读书笔记《不会说话的孩子想“说”什么》《向孩子学习》这本书通过讲述61个关于家人、教师互动与成长的感人故事。
每个小故事，都给我留下了深刻的印象，每个故事中的小主人公，都让我惊叹，让我看到了孩子的另外一面，而这一面，正是我在生活中忽视的，也正是我在活动中尚未体会到的。
记得《向孩子学习》一书中，有这样一篇文章给我留下了深刻的印象。
题目叫做：蛋筒冰淇淋。
全文表达了这样一个小故事：在一个炎热的星期六下午，一位父亲决定去镇上买雪茄，一上车子，就发现两个女儿已经像女皇般的坐好了，并异口同声地宣布：“我们也要去。
”到了镇上，父亲下了车，并告诉女儿，待在车里别走开，临走前女儿请求道：“买一个蛋筒冰淇淋，好吗?爸爸?”,那位父亲没加思考地脱口而出：“我没有钱”。
当那位父亲拿了一盒雪茄回去的时候，几乎已经把刚才两个孩子的要求忘得干干净净，父亲翻开包装着的雪茄，抽出一支，想点燃它，打了好几下，没打着，这时，小女儿细小却无比伤感且直率的质问;“爸爸，你怎么有钱给自己买雪茄?就没有钱给我们买冰淇淋?”这个问题让那位父亲惭愧而且无法回答，后悔、懊恼之情溢满了整个心灵。
那位父亲郑重的说道：“是我搞错了。
我实在是有钱买冰淇淋。
要什么味的?”……当那位父亲拿着两支冰淇淋回到车子上时，他吐掉了雪茄，因为此时雪茄的味道已经变的苦不堪言。
自那以后，那位父亲竟然奇迹般的戒掉了烟。
在这个小故事里面，孩子一句无心的话，让自己的父亲的心灵受到了一次思想的洗礼，受到了一次心灵的震撼。
孩子这句无心的话，充分表达了孩子纯真的一面。
完全没有恶意，完全没有想到会有什么后果，但正是这份纯真让给自己的父亲上了印象深刻的一课，也正是这一份纯真给我们读者上了一堂有意义的人生之课。
读完这篇小故事，我不禁自问：孩子的这份纯真我还有吗?模糊记得孩提时，也曾这么天真，也曾这么纯真。
简单的思考问题，简单的生活，简单的用一颗纯纯的心来对待每一个人。
孩提时的我们，就象一张白纸，一片空白，没有受到任何的涂鸦，所以思考问题的方式，往往比拟单纯，往往想的比拟简单，但是随着年龄的增长，阅历也一天天丰富起来，受到各方面的影响也越来越大，此时，思考的模式就变的复杂了，没有那么单纯，没有那么简单。
稻草人读书笔记15篇
稻草人读书笔记15篇稻草人读书笔记1生活中，稻草人是用稻草做的，它被挂在稻田的中央，用来驱赶叼稻谷的麻雀等。
寒假里，我读了叶圣陶爷爷写的《稻草人》。
叶圣陶爷爷笔下的稻草人不能走，不能说，不能动，和现实生活中似乎也没有什么很大的区别。
唯一不同的是他有思想，心肠好，一心想帮助受伤害的人们。
文章讲述的是一个老太太的农田里摆放着一个稻草人，他帮着老太太看护庄稼，有次见河上有一只船，是一位女士和他的儿子，儿子得了病，口很渴，一直叫喊着喝水，可那位女士只给他喝了些河水后继续在河里捕捉鱼，捕了一条鲤鱼，把他放在水桶里，刚好就在稻草人的身边，稻草人，不能动，鲤鱼说：“你救救我把，把我放出来把！”可是稻草人动不了，鲤鱼误认为稻草人狠心，就慢慢死去了，稻草人很伤心，后来也倒在地。
让我感触最深的'情节就是当我看到那位老妇人的稻子被啃得精光时，我的心中泛起一阵痛楚，怎么可以这样？这些麦子都是老妇人一棵一棵亲手种植的。
而那些害虫却毫不费力的大胆偷吃，不付出任何代价。
我似乎可以看见老人花白的头发和两行混浊的眼泪。
如果说老妇人的遭遇是悲惨的，那么我想说稻草人的遭遇更是可悲。
他有苦却无法说出，老百姓的苦他都看到，但他说不出任何话也帮不上任何忙。
他用尽全力挥舞扇子也赶不走那些害虫——可恶的侵略者们。
他的努力得不到任何效果。
他的心里有急，有怨，有恨，有惭愧。
也许最后他倒在田野里就是因为他再也不忍心看到人们受苦了。
但愿我们世间多一些像稻草人这样的好心人，人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！稻草人读书笔记2《稻草人》这个故事讲得是一个稻草人认真地看守老奶奶稻田，可是他力不从心，老奶奶的稻子还是被飞蛾吃光了的故事。
我觉得稻草人表现了他本身的二种形象，一种是正直的形象，一种是懦弱的形象。
“蛾子飞了过来，稻草人用力挥舞着扇子，想把蛾子赶走。
但一切都是徒劳的。
”稻草人无力赶走蛾子，但他仍然用力地挥动扇子，这一点说有稻草人非常忠诚。
幼儿园教师读书笔记
幼儿园教师读书笔记篇一：幼儿教师读书笔记心得体会幼儿教师读书笔记心得体会第一篇：幼儿教师读书笔记心得体会前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝贝”，我深受感动。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。
有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。
但是不管孩子怎么样，作为老师都要一视同仁。
著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。
幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。
作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。
作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。
我们应该用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!来到幼儿园工作已有三个多月了，但是依然记得来到幼儿园第一天的情景，看到一群群天真可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我甚至有点不知所措。
所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好的搭班老师。
正是她们，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。
让我们用慈爱呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!第二篇：《每个幼儿都是教师的宝贝》读书笔记前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的瑰宝”，我深受感动。
“爱孩子，真诚对待每个孩子”这是幼儿教师最基本的职业素养，能否真诚对待每个幼儿，并不是件简单容易的事。
幼儿园中班教师读书笔记5篇
幼儿园中班教师读书笔记5篇幼儿园中班教师读书笔记1闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，受益匪浅。
其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。
卢梭的“寓教于乐”总让我困惑，我常常思考：究竟怎样才能让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢？纵观今天背负着“升重点，考大学”沉重包袱。
孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀！“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。
邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题（特别是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。
“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。
每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手艺……带着她认识大自然，认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。
在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。
现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们童趣十足的举动，多给他们“最宝贵的财富”，我相信每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。
幼儿园中班教师读书笔记2读了日本作家黑柳彻子的《窗边的豆豆》一书，感慨万千。
书中记载了作者（豆豆）经历过的一段真实故事。
当豆豆的妈妈听老师说孩子在学校是个“怪怪的人”、“捣乱”、任性，会影响别人，建议转学时，她想：一定要想办法找到一所能够理解这个孩子的学校。
幼儿教师读书笔记心得体会5篇
幼儿教师读书笔记心得体会5篇一位教师只要愿意与书为伴，坚持吾爱吾师，吾更爱真理的态度，就能寻觅到心中的清风明月，就能塑造出有品质的生活姿态。
下面是搜集整理的幼儿教师读书笔记心得体会，欢迎阅读，希望对你能够提供帮助。
幼儿教师读书笔记心得体会一对于成长于文化断层年代的我们，胡适先生似乎只是历史的一个符号，他曾经走在文字改革的先端，是新文化运动的倡导者等，由于种种原因，难得看到胡先生的文字，对于他的了解多来自片段性的轶事或宏大感受。
近日于南图觅得一本《胡适的声音》，虽然只是一册不同时期的演讲集，但也足以窥见胡先生博大精深学养的沧海一粟。
宁鸣而生、不默而死，是《胡适的声音》一书的卷首语，这是胡先生一生主张并奉行的人生格言，由此看来，不论在什么语境下先生都会是一个大右派。
作为一个有深厚旧学背景，在完善的西学教育中成长起来的学者，胡先生在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有建树，是真正学贯中西的大家。
他的文字晓畅明白，朴实自然，没有精英意识，即使现在阅读也有极强亲近感，很符合他倡导的白话文应该是活的文字。
书中涉猎的领域和年代跨度很大，从五四时期到五十年代，几乎收录了胡先生一生中不同时期的各种演讲内容，让我们看到胡先生历经学者到官员(驻美大使)直至中央研究院院长等不同角色转化中为人，治学的态度，可以充分体现他毕生倡言的大胆的假设，小心的求证、言必有证的治学方法以及认真的作事，严肃的作人的为人之道。
对书中感触颇深的是一篇对五四事件的回顾演讲稿，具体而详尽的过程描述让我们身临其境。
一方面，他承认经过了这次轰动全国青年的大解放，方才有中山先生所赞叹的思想界空前之大变动。
另一方面，他坚持说，五四运动实是这整个文化运动中的一项历史性的政治干扰。
它把一个文化运动转变成一个政治运动。
他明确表达了：对抗争政府的同情和对运动方式的拒斥。
胡先生作为独立知识分子，一贯坚持以自己的方式宁鸣而生。
另一篇极具特色的演讲稿是关于中国禅宗的发展史，从中国哲学史的角度系统讲述了佛教在中国成长发展的过程。
稻草人的读书笔记
稻草人的读书笔记稻草人的读书笔记篇1暑假里，我读了叶圣陶爷爷写的《稻草人》。
叶圣陶爷爷笔下的稻草人不能走，不能说，不能动，但是他有思想，心肠很好，一心想帮助受伤害的人们。
稻草人主要写了这么几个故事，第一个故事：稻草人的主人是个年迈的老太太。
她的丈夫和儿子都生病去世。
这一年，稻子长得很壮实，眼看今年有好收成，她笑了！灰色的蛾子飞来了，下了很多卵。
但是稻草人确无能为力。
第二个故事：河面上停着的小船里躺着一个病重的孩子，，孩子口渴急了，喊着要喝茶，但渔船上哪里有茶呀？妇人只好舀了一碗河水给他喝。
妇人捕到一条鲫鱼放在桶里，那桶就在稻草人的脚下。
稻草人多想燃烧自己为孩子烧那条鲫鱼补补身子，多想拆开自己给孩子一些温暖。
第三个故事：稻草人被一位妇女的哭声惊醒了。
原来她的丈夫把家里的钱财全赌光了，最后想把她给卖了。
她走投无路，想到了投河自尽。
稻草人想去阻止她轻生，可是看着她慢慢地向河中心走去，看着渐渐消失的背影，稻草人却什么也做不了。
他伤心地哭了……最后，稻草人倒了！不是因为他怕辛苦，而是因为他的心碎了，像玻璃一样碎了。
于是，稻草人倒下了！稻草人时时刻刻为别人着想，心地善良，但是他的能力有限，不能实际帮助到他人。
因此我们不光要能爱护别人还要有能力帮助别人。
稻草人的读书笔记篇2生活中，稻草人是用稻草做的，它被挂在稻田的中央，用来驱赶叼稻谷的麻雀等。
寒假里，我读了叶圣陶爷爷写的《稻草人》。
叶圣陶爷爷笔下的稻草人不能走，不能说，不能动，和现实生活中似乎也没有什么很大的区别。
唯一不同的是他有思想，心肠好，一心想帮助受伤害的人们。
文章讲述的是一个老太太的农田里摆放着一个稻草人，他帮着老太太看护庄稼，有次见河上有一只船，是一位女士和他的儿子，儿子得了病，口很渴，一直叫喊着喝水，可那位女士只给他喝了些河水后继续在河里捕捉鱼，捕了一条鲤鱼，把他放在水桶里，刚好就在稻草人的身边，稻草人，不能动，鲤鱼说：“你救救我把，把我放出来把！”可是稻草人动不了，鲤鱼误认为稻草人狠心，就慢慢死去了，稻草人很伤心，后来也倒在地。
阿q正传全部章节内容读书笔记
Don't be obsessed with online games. If you want to play, just play the big game of life.（页眉可删）阿q正传全部章节内容读书笔记阿q正传全部章节内容读书笔记1读罢其书，掩卷长叹。
仿佛从此书中读了人间疾苦，又好似从此书中看得世间百态。
便有万分思绪，想从笔尖喷涌出。
鲁迅先生通过阿Q这一形象，生动地塑造出了一个中国千万贫困雇农的缩影。
通过对该人物的心理描写，形象地突出了那种在社会重压下扭曲的心灵与人生观。
先生的*充满对社会的批判性。
一个又一个鲜明的人物，正是对封建腐朽的呐喊与控诉。
鲁迅以笔为刀，独自和社会的黑暗战斗。
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。
先生用笔“画”出了一生凄苦的祥林嫂，“画”出了迫害妄想症的“狂人”，“画”出了讨人可怜的孔乙己。
这些人物无一不是即可怜，又可恨，又可笑。
以至于有人每读一遍便哈哈大笑，有人每读一遍便泪流满面。
先生笔下的现实是通过人物来塑造，来批判的。
读人，便是读过去。
正如“一千个人心中就有一千个哈姆雷特。
”每个人对于这种“现实”的看法都是不同的。
无论认为它凄惨也好，灰色也罢，总之那是不幸福的，该被批判的现实。
其中有来自上层社会的欺压，也有来自贪官污吏的剥削，有来自他人的迫害，也有来自命运的无奈。
从先生的字里行间就可看出对那时社会的不满，就能看出那些“彷徨”人们发自心底的“呐喊”。
这不是“一件小事”这是那时人们所需要的“药”，在“端午节”回到了“故乡”，那“鸭的喜剧”终究还是不能忘。
“头发的故事”上演“在酒楼上”，“幸福的家庭”抱着“兔和猫”看着“白光”。
“孔乙己”在“风波”中嗤笑着那“狂人日记”。
“社戏”依然是锣鼓声响。
“补天奔月”“大禹理水”“老子出关”困难重重。
放了青牛，依了“非攻”，“铸剑”之仇还是不能报。
“起死”回生的人呐，点起那黑暗中的“长明灯”吧。
“伤逝”的“兄弟”啊，不要再做一个“孤独者”了，“采薇”之心并非人皆有之。
《不会说话的孩子想“说”什么》读书笔记
《不会说话的孩子想“说”什么》最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。
其中有一个章节谈到“培养快乐、负责、有潜质孩子的5个诀窍”。
在学习这5个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的9种情绪密码：好奇、开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。
诀窍1，允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码（尽可能不让孩子的情绪受到压抑）。
表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码；表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。
诀窍2，尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码（尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大）。
例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开始动手撕扯。
如果这本书不是那么珍重，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。
或者你就应扪心自问，孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。
然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本杂志很棒，对不对？上方的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。
”如果你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这本杂志不能够撕，这有一张纸，你能够随便玩。
”诀窍3，排除引起苦恼的因素（尽可能设法消除因其负面情绪的因由）。
有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不但仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。
在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。
不好仅仅喂他，也要花时刻同他说话：“我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧！”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。
”孩子开心地荡着秋千，你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受，能够发出夸张的声音，比如“哇——”的一声，或者说：“你玩的很开心，对不对？”这些语言描述不但仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。
《稻草人》读书笔记(汇编15篇)
《稻草人》读书笔记(汇编15篇)《稻草人》读书笔记1这篇《稻草人》的第一篇章的大标题是“纯真年代”。
“纯真年代”这一篇章大部分都是围绕着童话方式来写的，用童话来写的一种是像《鲤鱼的遇险》一样。
揭露了人们为了满足自己的需求去刻意的破坏小动物的和谐家园，令鲤鱼们丧失同伴，丧失家人，令被捕的鲤鱼丧失生命，只是为了得到那毫无意义的纸。
虽然最后鲤鱼逃走了，拿回了生命，但是他们对世界的观点也改变了。
第二篇章的标题是“诗情画意”。
“诗情画意”主要写了作者对家乡的思乡之情，《没有秋虫的地方》和《卖白果》这两篇__就充分的说明了这一点。
白果，是作者叶圣陶家乡的一个特产，是作者每年都吃的。
可如今离开了家乡就好久没有尝到那白果的香味了。
第三篇章就是“生活随谈”。
这一篇章就是教育了我们做人要讲诚信，注意观察生活。
无论你只是开个玩笑也要说到做到。
真爱生活的每一部分，不忘恩情，讲诚信还有观察生活。
这不就是一个做人的道理吗？善待他人就是善待自己，这本书能够为我们带来欢乐，大家也来看看吧。
《稻草人》读书笔记2不都说，以戏谑的方式看人生，往往最悲情;以童话的方式讲童话，往往最不像童话。
叶圣陶老先生的《稻草人》，堪称为是新中国第一本为儿童而写的童话集，是中国现代儿童文学史上的第一块丰碑，作为教育学家、语言学家，叶老在儿童文学作品中注入了更特别的视角，它有别于大多童话故事中天真烂漫的美好，更在作品中注入了对普世人生的现实和悲悯情怀。
作品集中，最具代表的作品就是《稻草人》，它通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，感受来自劳动人民的贫瘠苦难，真实地描写了20世纪代中国农村的生活百态，也展现出了一个风雨飘摇的人间百态。
也许是身处的时代，也许是对劳苦大众生活的同情，《稻草人》以悲伤、现实的角度展现给儿童生活悲苦、贫穷与残忍的一面。
很多人都说，儿童的世界应该还给儿童纯真，但同时，儿童的世界也应该让他们了解真实。
《稻草人》是民国时期的作品，当时的时代背景之下，作者的创作深意不言而喻，百姓疾苦的现实状况，让叶老寄情于文字，承载于一片对人民、对土地的浓厚深情。
最新《稻草人》读书笔记(15篇)
《稻草人》读书笔记(15篇)暑假里我读了一本童话书，名叫《稻草人》，它是叶圣陶爷爷的作品。
说的是有一个稻草人，不会说话，不能吃饭，也不能睡觉，但是他很有责任心，每天不分昼夜的看守着田地。
它的主人是一位老太太。
一天，它看见虫子正在吃稻子，想告诉主人，却无能为力，夜晚，它看见一个孩子生病了，而他的妈妈却没有钱给孩子买药和烧热水，他只能喝河里的凉水。
稻草人恨不得自己马上变成被子给孩子一些温暖。
稻草人又听见鲫鱼的求救声，稻草人很想帮它，但是它不能动，只能像木头一样站在那里。
过了一会儿，来了一位妇女，稻草人看清了，原来她想自杀，稻草人很想上前制止，可它不能向前挪一步，稻草人哭了，哭的很伤心。
从这个童话里，我看出稻草人是一个善良并且富有同情心的人，它的善良，它的忠于职守，是值得我们学习的。
我也希望大家可以多看看这本书!今天，我和儿子读了叶圣陶写的童话《稻草人》。
这本书让我深有感触。
小时候，我经常看到田野里的稻草人，那是用稻草扎成的一个草人，插在庄稼地里，用来驱赶叼稻子的麻雀等。
在本书中，稻草人的主人是一位老太太，她的丈夫和儿子都因病死去了。
老太太因为承受了太多的打击而流泪过多，眼睛受了伤，看东西模糊，只有靠种稻田养活自己。
好不容易遇上庄稼丰收的一年，可是稻子却被虫子吃光了。
稻草人很伤心，又很担心主人承受不住痛苦，急得自己恨不得全身扑上去赶走虫子，但是却动也不能动。
他希望自己能够去改变环境，去帮助别人，可是他却无能为力。
稻草人也是有思想的，他并不是一件摆设品;他是一个善良的，富有同情心的人。
如果我们的生活中，每一个人都能为别人多着想，那么我们的世界将会变得更美好!这个暑假，我读了叶圣陶爷爷的著名童话集《稻草人》，真是精彩极了，书中描写了很多生动的童话人物，如美丽的棠棣花，可爱的小燕子，顽皮的梧桐子，历尽磨难的小鲤鱼等等。
但是，让我印象最深的还是可怜的稻草人。
童话《稻草人》描写的是，在一个静得出奇的夜晚，稻草人看守着田地，看见稻穗一个挨一个地往上长，感觉很高兴，因为稻子的主人，一个可怜的老太太，她丈夫和儿子都死了，所以老太太从来没有笑过，稻草人想，因为今年的稻子长得壮，一定可以让老太太笑。
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《不会说话孩子想说什么》读书笔记
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《不会说话的孩子想“说”什么》读书笔记
李艳馥
最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》。
其中有一个章节谈到“培养快乐、负责、有能力孩子的5个诀窍”。
在学习这5个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的9种情绪密码：好奇、开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。
诀窍1，允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码（尽可能不让孩子的情绪受到压抑）。
表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码；表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。
诀窍2，尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码（尽可能让正面
情绪充分发挥，及至最大）。
例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开始动手撕扯。
如果这本书不是那么珍贵，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。
或者你应该扪心自问，孩子是不是在模仿爸爸撕报纸的动作。
然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏：“这本杂志很棒，对不对？上面的图案也很漂亮，纸张也很棒哟。
”如果你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说：“这本杂志不可以撕，这有一张纸，你可以随便玩。
”诀窍3，排除引起苦恼的因素（尽可能设法消除因其负面情绪的因由）。
有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅对孩子没有帮助，反而会让孩子越来越苦恼。
在这种情况下，我们可以把孩子抱起来，让孩子背对那个
人，也可以请那个人把眼镜摘下来，或者还可以问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。
诀窍4，用话语帮助孩子表达情绪密码。
例如，小孩子因为饥饿哭泣时，不要只是喂他，也要花时间同他说话：“我听到了，孩子，你现在饿了对吧，我们找点东西来吃吧！”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你可以跟他说：“那种声音真可怕，把你吓坏了。
”孩子开心地荡着秋千，你可以用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受，可以发出夸张的声音，比如“哇
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