小学教师队伍建设汇报材料
教师队伍建设总结汇报5篇
教师队伍建设总结汇报5篇教师队伍建设总结汇报篇1教师队伍建设是教育事业中永恒的主题之一。
学校的发展需要建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，管理模式与管理制度上的改革与创新是新形势下教师队伍建设科学发展的需要。
以人为本，为教师搭建专业化成长的平台是我校教师工作的根本宗旨，学校为教师提供成长的帮助与施展才华的舞台，教师为学校、为学生全心全意服务，教师个人与学校实现共同发展是我们的总体目标。
20__年，学校在市教育局的正确领导下，以《九合一匡》为指导，坚持根本宗旨，把握总体目标，扎实做好教师工作，学校软实力提升至新的水平。
一、以职评细则为导向，高标准打造优质团队职评工作是关系到每一位教职工切身利益的大事，学校一直非常重视。
注重政策的宣传，引导教师以职评细则为导向，加强自身业绩的积累，并非为职评而努力工作，而是在职评细则高标准要求下扎实工作，以职评要求检查自己的工作，查找不足，努力改进。
我们中的许多35岁以下的年轻同志敢于挑重担，担任版主任工作，又是学校的教学骨干，业绩突出，其实早已具备晋升高级教师职务资格，但他们并没有停歇，在学校起着中流砥柱的作用。
每年我们都严格按职评细则量化计分，进行排序，推优晋级。
在此良好的氛围中，我校推荐参评的教师都有优异的实绩，据统计20__年至今我校参加高、中级职评共有52人，只有今年1位实验教师未通过评审。
到目前为止我校共有高级教师人，占专业技术人员%，中级教师人，占专业技术人员%。
从职称结构不难看出，我校师资力量堪称雄厚。
二、以跟踪考核为载体，严要求管理教师队伍高级教师是学校的一笔宝贵的财富，教学经验丰富，教学水平优秀，管好用好这支队伍对于提高学校教育教学质量是非常关键的。
然而高级教师随着年龄增大，其中一部分同志不免产生了职业倦怠，且有蔓延之势。
针对这一现状，市教育局出台了高级教师任期跟踪考核这一新政策。
对于学校管理层来说这就是一把尚方宝剑，今年我校领导班子统一了思想，提高了认识，予以了足够重视，改变了去年柔和的态度，制订了刚性的实施办法，认真落实上级文件精神，把政策用好，做好宣传发动工作，做细考核方案，做实具体操作，对高级教师进行了公平、公正地考核与评价。
教师队伍建设汇报
教师队伍建设汇报一、背景介绍教师队伍是学校教育教学工作的重要组成部份，对于提高教育质量、培养优秀人材具有重要意义。
为了不断优化学校教师队伍结构，提高教师队伍素质，我校积极开展了一系列的教师队伍建设工作。
二、教师队伍建设情况1. 教师数量截至目前，我校共有教职工XXX人，其中正式教师XXX人，副高级职称及以上教师XXX人，占全体教师的XX%。
2. 教师学历构成我校注重教师学历的提升，目前，本科及以上学历教师占全体教师的XX%。
其中，硕士研究生及以上学历教师占XX%，博士研究生及以上学历教师占XX%。
3. 教师职称构成为了提高教师队伍的专业水平，我校积极推动教师职称评定工作。
目前，副高级职称及以上教师占全体教师的XX%。
其中，正高级职称教师占XX%，副高级职称教师占XX%。
4. 教师培训与发展为了提高教师的专业素质和教学能力，我校每年组织各类教师培训活动。
截至目前，全校教师参加了XXX门培训课程，涵盖了教学技能、教育教学理论、教育心理学等多个方面。
5. 教师激励机制为了激励教师积极投入教育教学工作，我校建立了完善的教师激励机制。
每年评选出一批优秀教师，并赋予物质奖励和荣誉称号。
此外，我校还设立了教师发展基金，用于支持教师参加学术研讨、学习进修等。
三、教师队伍建设成果1. 教学成果我校教师在教学方面取得了显著成绩。
近三年来，我校教师参预国家级教学团队项目XX项，获得省级以上教学成果奖XX项。
2. 科研成果我校教师积极从事科学研究，近三年来，共发表SCI收录论文XX篇，EI收录论文XX篇，获得国家级科研项目XX项。
3. 教师荣誉我校教师在各类竞赛和评选中获得了多项荣誉。
近三年来，我校教师获得省级以上教学名师、优秀教师等荣誉XX项。
四、下一步工作计划为进一步提升教师队伍建设水平，我校将采取以下措施：1. 加强教师培训，提升教师教学技能和科研能力。
2. 完善教师激励机制，激发教师的工作热情和创新能力。
3. 加强教师队伍建设的宣传工作，营造良好的教师发展氛围。
关于教师队伍建设情况的汇报材料（通用11篇）
关于教师队伍建设情况的汇报材料（通用11篇）关于教师队伍建设情况的汇报材料（通用11篇）无论是在学校还是在社会中，有的人天天看汇报，有的人天天写汇报，汇报的主要内容有工作摘要、内容、花费时间、对应任务、完成情况、总结等，话说回来，你知道怎么写汇报吗？下面是小编帮大家整理的关于教师队伍建设情况的汇报材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师队伍建设情况的汇报材料篇1高素质的教师队伍，是提高教书育人质量和全面推进素质教育的保证。
几年来我校本着“以改革促管理，向管理要质量，向质量要效益”的工作思路，大力加强教师队伍建设，培养造就了一批师德高尚、业务精湛、教育教学能力和水平突出的优秀教师。
现把有关情况汇报如下：一、基本情况我校位于西丰县城南端，东临西丰高中，南依西丰火车站，北靠小南路。
学校创建于1970年，占地面积16146m2,建筑面积5460m2,现共有教学班20个，其中七年八年各7个班，九年6个班；学生1270名，其中七年426名，八年414名，九年430名；教职职工112名，其中领导班子成员10人，专任教师105人，45周岁以上的专任教师有25人，30周岁以下的专任教师17人。
高级教师38人，中级教师53人，男教师42人。
编制数102人，不缺编，无代课教师。
学历都已到达大专以上学历，本科教师为64人。
现到农村支教9人，省级骨干教师1名，市级骨干教师8名，县级骨干教师10名，校级骨干教师13名。
县以上优秀教师18名，县以上优秀班主任13名。
二、主要做法1、精心组织，加强管理，确保教师素质提高有效落实为加强教师队伍建设，学校成立了由校长刘学仁任组长的领导小组，工作中领导班子成员具有强烈的责任意识，工作主动，全局观念强，经常深入调查研究，科学决策，认真解决教师在实际工作中遇到的热点、难点问题。
学校建立了标准的规章制度、岗位职责、考核细则和评估标准，在实施上做到“三保证、三落实”，即保证人员、保证内容、保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。
教师队伍建设汇报
教师队伍建设汇报一、背景介绍教师队伍建设是学校教育事业发展的重要组成部份，对于提高教学质量、培养优秀人材具有重要意义。
本文将对我校教师队伍建设的情况进行汇报。
二、教师队伍概况截至目前，我校共有教职工XXX人，其中正式教师XXX人，副教师XXX人。
教师队伍结构合理，拥有一支高素质、专业化的教师队伍。
三、教师培养与引进1. 教师培养为了提高教师的教学能力和专业素质，我校注重教师培养工作。
每年定期组织教师参加各类培训，包括教学方法、教育心理学等相关课程。
同时，鼓励教师参预学术研究，提升教师的学术水平。
2. 教师引进为了提高学校的教学质量，我校积极引进优秀教师。
通过公开招聘和合作交流等方式，吸引了一批具有丰富经验和专业知识的教师加入我校。
他们的加入为学校的教学工作注入了新的活力。
四、教师评价与激励机制1. 教师评价为了确保教师队伍的质量和教学水平，我校建立了科学的教师评价机制。
通过学生评教、同行评教以及教学成果评审等方式，对教师进行全面评价，及时发现问题并加以改进。
2. 教师激励为了激励教师积极投入教学工作，我校设立了多种激励机制。
例如，设立教学优秀奖、科研成果奖等，对表现突出的教师赋予奖励和荣誉。
同时，提供良好的工作环境和发展空间，让教师有更多的发展机会。
五、教师队伍建设成果1. 教学质量提升通过教师队伍建设，我校的教学质量得到了显著提升。
学生的学习成绩明显提高，教学效果得到了广泛认可。
2. 学术研究成果教师队伍建设也促进了学校的学术研究工作。
教师们积极参预各类学术研究项目，发表了一批高水平的学术论文，提升了学校的学术影响力。
六、未来发展计划为了进一步提高教师队伍建设水平，我校将继续加大对教师的培养和引进力度。
同时，加强教师评价和激励机制，鼓励教师不断创新，提高教学质量。
此外，加强与其他高校的合作交流，提升教师的学术水平和教育教学经验。
七、总结教师队伍建设是学校教育事业发展的基础，我校注重教师培养与引进，建立了科学的评价和激励机制。
教师队伍建设工作汇报文档3篇
教师队伍建设工作汇报文档3篇Report document of teacher team construction编订：JinTai College教师队伍建设工作汇报文档3篇小泰温馨提示：工作汇报是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：教师队伍建设工作汇报文档2、篇章2：教师队伍建设工作汇报文档3、篇章3：加强教师队伍建设汇报材料文档下面是小泰整理的教师队伍建设工作汇报，请阅读，上公文站，发现学习。
篇章1:教师队伍建设工作汇报文档中xxx小学一所6个班级的农村完小，全校12名教师，其中一名长代教师，三名临代教师，一名民师转正教师，一名高师预备班毕业，三名社会招聘教师，三名师范毕业教师，师资情况差强人意，但是，中xxx小学要想立足，就必须抓好学校的教学质量，要办好一所学校，最基本、最重要、最有效的措施，就是要坚持以教学为中心，以教师队伍建设为重点。
这是中xxx小学治校的根本。
在过去的一年中，我们学校从以下几个方面扎实开展教师队伍建设。
一、行政领导率先垂范，深入第一线。
身教胜于言传，学校工作要坚持以教学为中心，校长必须身先士卒，深入教学工作第一线，了解教师工作的辛苦，这样学校管理的各项措施才能顺利实施。
一方面在教研活动中要勇作领头雁。
除平日经常听教师们的课外，每学年我都为教师们上几节公开课，每次公开课我都认真备课，切实达到示范课的目的，使教师们听后心服口服，学有所得。
校长率先垂范，行政领导自然不甘落后，都纷纷勇挑重担：总务应老师担任毕业班的数学教学工作，教导董老师担任五年级的语文和2班音乐教学工作。
教师队伍建设报告范文(精选3篇)
教师队伍建设报告范文（精选3篇）1.教师队伍建设报告范文篇1根据县教体局通知要求，我们依据问卷调研提纲，就我校教师队伍情况进行了认真调研。
现将调研具体情况报告如下：**小学教师队伍基本情况：实有在编教师83人，现在在岗教师为78人，借出2人，3人因病不在岗，学历达标百100%。
1、目前，我校现有2名教师个人自行借调到了**县进修学校，三名教师因病不在岗。
我们对下一步清理整顿占编不在岗的教师的问题建议为：尽快归岗。
对畅通教师“出口”问题建议为：一是尽快补齐学校编制，二是严把借调关口。
2.在编专任教师中，没有人是由原民办教师转为公办教师的。
3.现在教学岗临时聘用人员为29人，占专任教师人数的比例40%;临聘人员存在的主要原因是缺编，对于彻底解决临聘人员问题有何建议为：一是压缩招生，二是县里统一配备教师，三是现在借调出的教师尽快归还原单位本岗位。
4.中小学教师专业技术岗位设置比例是97%;现在编教师中有81人取得了专业技术职务资格(职称)人数，小学高级、中学高级职称存在比较严重的已评待聘情况;目前中小学教师专业技术资格评审体制机制存在不合理因素：一是入口多，评上的多，聘任的少，二是鱼龙混杂，不具备相应职称级别的资格能力。
现执行的评审条件、办法和程序科学合理。
有效评价每一位教师的`水平、能力和业绩成果建议为：一是提高评价教师能力标准，二是给每一位教师创造机会，三是上级部门不能乱干预。
5.没有设立农村牧区教师岗位津贴、生活补贴、交通补助或专项奖金。
对于吸引和引进优秀教师到农村牧区学校任教的建议为：一是提高生活方面的待遇，二是提高政治方面的待遇，三是提高职称方面的待遇。
6.目前，本校主要是通过政府统招，统一开支为主渠道补充新教师。
对于今后规范新教师招聘工作建议为：如果由学校招聘，由学校来解决新教师的工资开支，学校压力极大，还是采取政府统招，统一开支的渠道补充新教师的方式效果好。
也可以返聘退休老教师回校任教。
教师队伍汇报材料(精选多篇)
教师队伍汇报材料(精选多篇)第一篇：教师队伍建设汇报材料第二篇：教师队伍建设汇报材料第三篇：北岭小学教师队伍建设专题汇报材料第四篇：加强教师队伍建设汇报材料第五篇：滑石乡中心小学教师队伍特长汇报材料更多相关范文学校教师队伍建设汇报材料一、基本情况现有教职工108人，共有教学班20个，学生834人。
现有专任教师71人，（其中本科学历人，专科学历人，学历合格率达100%）。
专任教师年龄结构合理，平均年龄为岁，中、高级职称人数为人。
专任教师取得资格证书的人数为人，其中取得初中教师以上资格证的为人，取得小学教师资格证为人。
xx年新补充的专任教师为人（其中本科人，专科人）。
二、主要工作措施1、建章立制，落实层层岗位问责制。
建立和完善了《学校绩效工资考核方案》、《教师教育教学工作量化考核细则》、《教师行为准则》和《学校教师职称聘任制度》等一系列有关教师队伍建设的规章制度。
校长又与分管校长和分校校长签订岗位责任书，分管校长和分校校长又与其他环节干部签订岗位责任书。
各自明确了本身的岗位职责，在责任书的规范下开展本职工作，既明确分工，又集体合作，增强了集体意识。
2、领导班子身先士卒，深入教学,发挥模范带头作用。
班子成员负责部门管理工作同时，多数担任主要学科教学工作，能站在课程改革最前沿，引领全校教师投入教育教学。
他们主动听课，组织、参加教研活动，和教师一起研讨教育教学规律，把学到的教育理论贯穿于教育教学实际中，以新颖的教学方法和创新的管理思路赢得教师的信赖，从而以领导班子的模范形象凝聚人心。
3、塑造美好师魂，全面提高教师的思想道德素质。
教师的工作对象是活生生的人，知识的传授与生命情感融为一体。
教师上班教好课，下班后还要想着教学中的成败、想着学生的作业、想着还有哪些学生需要辅导，而教师所得的报酬却大大低于他们的奉献。
要成为一名合格的人民教师，就要具备崇高的敬业经神和无私的奉献精神。
学校近几年吸收了不少青年教师，而当代青年教师希望充分显示其自身的价值，不甘于象春蚕、蜡烛那样寂寞孤伶，他们渴望每一次成功都伴随着掌声和鲜花，而不愿默默无闻了此一生。
教师队伍建设汇报
教师队伍建设汇报引言概述：教师队伍建设是学校教育工作的重要组成部份，直接影响着教育教学质量和学生发展。
本文将就我校教师队伍建设情况进行汇报，详细分析教师队伍建设的现状和问题，并提出改进建议，以期进一步提升教师队伍素质和教学水平。
一、教师队伍结构1.1 教师数量：目前我校共有教师100人，其中男性教师占比30%，女性教师占比70%。
1.2 教师学历：本科学历占比60%，硕士学历占比30%，博士学历占比10%。
1.3 教师资历：教师平均工作年限为10年，有中青年教师各占30%，老教师占40%。
二、教师队伍素质2.1 教学水平：教师教学质量整体较高，具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。
2.2 教育理念：教师普遍具有教书育人的理念，注重学生全面发展，关注学生个性发展。
2.3 创新能力：部份教师缺乏创新意识和实践能力，需要进一步培养和提升。
三、教师队伍培训3.1 教师培训机制：学校建立了完善的教师培训机制，每学期定期组织教师参加各类培训活动。
3.2 培训内容：培训内容涵盖教学方法、教育技术、心理健康等方面，满足教师不同需求。
3.3 培训效果：教师培训效果显著，教师综合素质和教学水平得到提升。
四、教师队伍激励机制4.1 奖励制度：学校建立了多层次的奖励制度，对优秀教师进行表彰和奖励。
4.2 激励政策：制定了激励政策，提高了教师的工作积极性和创造性。
4.3 发展空间：学校为教师提供广阔的发展空间和职业晋升通道，激励教师持续发展。
五、教师队伍建设展望5.1 优化结构：进一步优化教师队伍结构，提高高学历、高资历教师比例。
5.2 提升素质：加强教师培训，提升教师创新能力和教学水平。
5.3 完善机制：不断完善教师激励机制，激发教师的工作热情和创造力。
结语：教师队伍建设是一项长期而艰巨的任务，需要学校和教师共同努力。
希翼通过不懈的努力和持续的改进，我校的教师队伍能够不断壮大、不断提升，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
教师队伍建设汇报
教师队伍建设汇报一、背景介绍教师队伍是学校教育教学工作的重要组成部份，直接关系到学校的教学质量和学生的发展。
为了不断提高教师队伍的素质和能力，我校积极开展教师队伍建设工作，以提升教师的专业水平和教学能力，为学生提供更好的教育资源。
二、教师队伍建设情况1. 教师数量和比例截止目前，我校拥有全职教师XXX人，其中男教师XX人，女教师XX人。
教师队伍中，中青年教师占比XX%，具有硕士及以上学位的教师占比XX%。
2. 教师学历和职称我校注重教师的学历和职称提升，目前全校教师中，拥有硕士学位及以上学历的教师占比XX%。
教师职称结构较为合理，具有高级职称的教师占比XX%。
3. 教师培训和进修为了提高教师的专业素质和教学水平，我校积极组织教师参加各类培训和进修活动。
截止目前，已有XX%的教师参加过国家级培训项目，XX%的教师参加过省级培训项目。
此外，我校还鼓励教师参预学术研究和教学研究，提升教师的教学能力和创新意识。
4. 教师评价和激励机制为了激励教师积极投入到教育教学工作中，我校建立了完善的教师评价和激励机制。
每年定期进行教师绩效评价，评价内容包括教学质量、科研成果、教学评价等方面。
评价结果作为教师职称晋升和薪资调整的重要依据，激励教师不断提升自身素质和能力。
三、教师队伍建设成效1. 教学质量的提升通过教师队伍建设，我校教学质量得到了明显提升。
教师们的教学能力和专业素质得到了有效提升，学生的学业成绩和综合素质也得到了显著提高。
在各项教学评比中，我校教师的教学质量始终保持在较高水平。
2. 科研成果的增多教师队伍建设也促进了科研工作的开展。
教师们积极参预各类学术研究和教学研究，取得了一批具有较高学术水平的科研成果。
这些成果不仅提升了学校的学术声誉，也为学生提供了更多的学术资源和研究机会。
3. 教师团队的凝结力和创新力教师队伍建设进一步增强了教师团队的凝结力和创新力。
通过培训和交流，教师们加强了相互之间的合作和交流，形成为了良好的团队合作氛围。
关于教师队伍建设情况的汇报材料(精选篇)
关于教师队伍建设情况的汇报材料（精选篇）尊敬的领导和各位老师：大家好！我是××学校的××，负责教师队伍建设的工作。
今天，我将向大家汇报我校教师队伍建设的情况。
一、教师队伍的总体情况截至目前，我校拥有一支优秀的教师队伍，共有教职工×人，其中正式教师×人，专职教师×人。
教师平均年龄×岁，学历合格率达到×%。
我们的教师队伍结构合理，专业配比较优，能够满足学校发展的需要。
二、教师培养和引进情况1.师资培养教师培养是提升教师素质的重要途径，我校高度重视这方面的工作。
通过开展各类培训、研讨会等形式，提高教师的教育教学能力和科研创新能力。
近年来，共有×名教师完成各类培训，主要内容涵盖教育教学理论、教育心理学、课程设计、教育技术等方面。
这些培训丰富了教师的专业知识，提高了他们的教学水平。
2.人才引进为了优化教师队伍结构，我校积极引进各类人才。
近年来，我们共引进×名具有高级职称或具有丰富教学经验的优秀教师。
他们来自国内各地，拥有丰富的教学经验和研究能力，在各自领域取得了卓越的成就。
他们的加入为学校的教育教学工作注入了新鲜的血液，提升了学校整体的教育水平。
三、教师激励机制建设为了激励教师积极工作，我校不断完善教师激励机制。
我们制定了相应的激励政策，提高了教师的待遇水平。
特聘教授、特级教师、骨干教师等职称和岗位都有相应的奖励和津贴。
此外，我们还鼓励教师参与科研项目，对于获得的科研成果进行奖励，并鼓励他们参加教育教学改革和课程建设工作。
这些激励措施有效地增强了教师的工作积极性和创造性。
四、教师教育教学能力的提升优质教学是学校发展的重要支撑，我校高度重视教师的教育教学能力提升。
我们组织开展教师教育教学能力提升培训，邀请专家学者授课，定期组织教学观摩和交流活动。
同时，我们积极鼓励教师参加各类师资培训和学术研讨，提升他们的学术水平和教学能力。
小学教师队伍建设汇报稿
小学教师队伍建设汇报一、学校基本情况现有35个教学班，教职工109人，学生1943人。
学校坚持党建引领校建，坚持五育并举，持续推进“以学定教”课堂改革。
学校党支部以增强党支部生机活力为着力点，坚持党建工作与教育教学工作有机融合，逐步形成了“1251”党建工作模式。
党支部落实党建带队建，携手少队部开展红色寻访、研学实践活动，开展与西藏学校手拉手活动。
学校德育处以“教人求真、学做真人”为引领，创建“三爱三向”德育体系，以丰富多彩的德育活动为载体，在学生习惯养成、学校安全稳定等方面落实全员育人、全程育人，全方位育人。
学校教导处围绕“双减”政策，以“推进课改、规范作业、优化课后服务”为抓手，积极开展作业设计大赛，组织特色作业展评活动。
开展以学定教备课、上课竞赛、新课标学习竞赛等活动。
课后服务选聘优秀师资，创设优质多元课程。
二、教师队伍现状学校现有在岗教师102人，其中临聘教师18人，轮岗教师3人；现有在编教师人，其中支教教师6人，40岁以下教师12人。
省级教学能手1名，市级教学能手10人，县级能手26人，本科教师83人，专科教师14人，高级教师10人，一级教师51人。
从学历、职称等来看，学校拥有一支强而有力的教师团队。
三、教师队伍建设举措1.三名＋建设学校有名师工作室、名班主任工作室、名校长工作室，学校立足实际，积极开展支教轮岗活动，输出优秀教师带动乡村教育，落实跟岗教师结对帮扶，做好跟岗教师培训考核工作。
发挥名师工作室、名班主任工作室作用，开展团队研修，以抱团研训的方式，打造一支既能指导，又能示范的科研型教师团队。
充分发挥名校长工作室作用，提升干部管理水平，辐射带动联合体中层干部成长。
2.教师师德建设学校结合干部作风能力提升年活动，采用多渠道、多举措强化教师师德建设。
通过组织教师签订师德承诺书、制定师德考核制度、设立师德投诉电话、不定期向家长发放调查问卷等举措，落实师德督查。
通过多次组织教师学习教师相关法律法规、积极开展师德标兵评选、组织学习最美教师视频、开展违反师德警示教育等活动，进一步强化教师师德修养。
教师队伍建设汇报
教师队伍建设汇报一、背景介绍近年来，我校高度重视教师队伍建设工作，不断加大投入，不断完善管理制度，力求提升教师队伍的整体素质和能力水平。
本次汇报旨在向各位领导和同事们详细介绍我校教师队伍建设的情况，总结成效，提出下一步的工作计划。
二、教师队伍建设的现状1. 教师数量截至目前，我校共有教师人员XXX名，其中正式教师XXX名，兼职教师XXX名。
教师人数稳步增长，为学校的发展提供了坚实的人才支持。
2. 教师学历结构我校注重教师的学历结构合理化，通过引进高层次人才和培养本校教师，不断提高教师的学历水平。
目前，我校拥有博士学位的教师XXX名，硕士学位的教师XXX名，本科学历的教师XXX名。
学历结构合理化为学校的教学质量提供了坚实的基础。
3. 教师职称结构我校积极推进教师职称评定工作，通过教师培训、科研项目支持等方式，提高教师的职称水平。
目前，我校拥有正高级职称的教师XXX名，副高级职称的教师XXX名，中级职称的教师XXX名，初级职称的教师XXX名。
职称结构合理化为学校的教学研究提供了坚实的支持。
4. 教师培训与发展为了提高教师的教育教学能力和专业素养，我校注重教师培训与发展工作。
每年，学校组织教师参加各类培训班、学术研讨会等活动，不断提升教师的专业能力和教学水平。
此外，学校还鼓励教师参与教育科研项目，提升教师的科研能力和创新意识。
三、教师队伍建设的成效1. 教学质量持续提升通过加强教师队伍建设，我校的教学质量得到了显著提升。
学校的教学评估结果显示，学生的学习成绩和综合素质明显提高，教学效果得到了肯定。
2. 科研水平显著提高教师队伍建设的成果也体现在科研水平的提高上。
近年来，我校教师在各类学术期刊上发表了大量高水平的科研论文，取得了多项科研成果，为学校的学科建设和科研创新作出了积极贡献。
3. 教师队伍稳定性增强通过加强教师队伍建设，我校教师的工作积极性和归属感得到了提高，教师队伍的稳定性也得到了增强。
教师的离职率显著下降，教师的工作满意度和学校的凝聚力明显增强。
泗南江小学教师队伍建设情况汇报
泗南江小学教师队伍建设情况汇报
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办人民满意的教育，才能实现“办好教育回报人民”的承诺。
近年来，我校狠抓教师队伍的建设，提出了“以人为本，科研先行；强化素质，与时俱进；质量为命，特色为魂”的实施目标，并实施了教师素质提高的“两抓，三重”工作策略，“两抓”即一手抓师德建设，一手抓业务建设；“三重”即重学习提高、重制度建设、重科研引领。
不断提高教育教学质量，现将我校教师队伍建设情况汇报如下：
一、基本情况
目前，泗南江乡小学共有5所校点，29个教学班，共有学生1016人；教师编制92人，现有在编教师77人，缺编教师15人，其中，小学高级教师有53人（长期病休1人），小学一级教师有25人。
近年来，我校始终把教师队伍建设放在首要位置，不断加大教师培训力度，强化师德师风建设，积极推进教育人事制度改革，深入挖掘教师队伍潜力，教师队伍建设不断进步。
二、在存的问题
1、硬件设施不足；
2、缺办公综合楼；
3、学生宿舍、教室不足，缺学生沐浴室；
4、大沙坝小学正筹划围墙之中。
“人民教育人民办，办好教育为人民”，这是我校执着的追求。
我校将坚持不懈地抓好教师队伍的质量建设，把这一项工作作为学校的头等大事来抓，力争抓得实在，抓出特点，抓出成绩。
泗南江小学
2013年5月24日。
教师队伍建设汇报
教师队伍建设汇报一、引言教师队伍是学校教育事业中最重要的资源之一，对于提高教学质量、培养学生综合素质具有重要作用。
本文将对我校教师队伍建设情况进行汇报，以便全面了解我校教师队伍建设的现状和取得的成绩。
二、教师队伍概况截止目前，我校共有教职工XXX人，其中正高级职称X人，副高级职称X人，中级职称X人，初级职称X人。
教师队伍结构合理，职称比例逐年提高，为学校教育教学工作提供了坚实的支持。
三、师资力量建设1. 教师队伍结构优化为了提高教师队伍的整体素质，我校注重引进和培养高层次人才。
近年来，我们通过开展人才引进计划、校外专家讲座等活动，吸引了一批优秀的教育专家和学者加入我校教师队伍。
同时，我们也加大了对现有教师的培训力度，提升他们的教学水平和科研能力。
2. 培养年轻教师为了培养年轻教师的专业能力和教育教学经验，我校设立了青年教师培养计划。
该计划为年轻教师提供了专业培训、科研支持和教学指导等资源，帮助他们成长为具有一定教学经验和研究能力的教师。
3. 学术交流与合作为了提高教师的学术水平和教学能力，我校积极开展学术交流与合作。
每年，我们组织教师参加国内外学术研讨会、教学培训班等活动，促进教师之间的学术交流与合作，拓宽他们的学术视野。
四、教师队伍评价体系为了科学评价教师队伍的工作表现，我校建立了教师绩效评价体系。
该体系以教学质量、科研成果、教学改革和社会服务等方面为评价指标，为教师提供了一个公正、公开、透明的评价平台。
通过教师绩效评价，我们能够及时发现教师的优点和不足，为他们提供相应的培训和支持。
五、教师队伍建设成效1. 教学质量稳步提升通过教师队伍建设，我校教学质量得到了明显提升。
教师们的教学水平和教育教学经验得到了有效提高，学生的学业成绩和综合素质也得到了明显提升。
2. 科研成果丰硕教师队伍建设为科研工作提供了坚实的支持。
教师们积极参与科研项目，取得了一批具有重要影响力的科研成果。
这些成果不仅提升了学校的学术声誉，也为学生提供了更好的学习资源。
教师队伍建设汇报
教师队伍建设汇报一、背景介绍教师队伍建设是学校教育工作的重要组成部分，对于提高教育质量、推动学校发展具有重要意义。
我校高度重视教师队伍建设工作，不断加强师资队伍建设，提升教师的教学水平和专业素养。
二、教师队伍规模截至目前，我校拥有教职工XXX人，其中教师XXX人。
教师队伍规模逐年增长，为学校的教育教学工作提供了坚实的支持。
三、教师队伍结构1. 学历结构：我校教师队伍学历结构合理，拥有博士学位教师X人，硕士学位教师X人，本科学位教师X人。
高学历教师的比例不断提高，为学校的科研和教学提供了强大的智力支持。
2. 年龄结构：我校教师队伍年龄结构合理，教师年龄分布均匀。
其中，年龄在30岁以下的教师占XX%，年龄在30-40岁的教师占XX%，年龄在40岁以上的教师占XX%。
年龄结构的合理性保证了教师队伍的稳定性和发展潜力。
3. 职称结构：我校教师队伍职称结构逐渐完善，拥有正高级职称教师X人，副高级职称教师X人，中级职称教师X人，初级职称教师X人。
职称结构的优化提升了教师的专业素养和教学能力。
四、教师培训与发展1. 培训机制：我校建立了完善的教师培训机制，定期组织教师参加各类培训活动，包括学科教学培训、教育教学方法培训、教育心理学培训等。
通过培训，提高教师的教学水平和教育教学能力。
2. 发展机会：我校积极为教师提供发展机会，鼓励教师参与科研项目、教学改革等活动，提升教师的学术影响力和教学经验。
同时，学校还设立了教师职称晋升和评优奖励制度，激励教师积极进取，不断提升自身的教学水平和科研能力。
五、教师队伍建设成果1. 教学成果：近年来，我校教师在教学方面取得了显著成绩。
教师参与编写了多本教材，发表了多篇教学论文，获得了多项教学奖励。
学校的教育教学质量得到了有效提升。
2. 科研成果：教师队伍的建设也促进了学校科研工作的发展。
教师参与了多项科研项目，发表了多篇科研论文，获得了多项科研成果奖励。
学校的科研实力和学术影响力不断提升。
教师队伍建设汇报材料5篇
教师队伍建设汇报材料5篇教师队伍建设汇报材料 (1) 行政领导非常重视教师的学历进修，鼓励教师参加高学历进修。
到目前为止，已有两位教师获得本科学历，四位教师即将完成本科的学历进修。
其他年轻教师都已达到大专学历水平。
作为一所农村完小，外出学习的机会相对较小，但我们积极为全体教师搭建成长平台，通过“请进来”“送出去”“集中培训”等方式促进青年教师的快速成长。
如上学期与本学期，我们除了积极参加市镇级教研活动外，还主动送各科教师到慈溪、宁波参加宁波大市级与全国级别的教学研讨课，鼓励教师多方取经，促进他们的专业成长。
虽然我校的在职教师只有八位，其中包括两位即将退修的老教师，但老师们参加各类镇、市级的竞赛积极性较高，比如：上学期镇级论坛，我校有两名教师参加，超额完成了上级分派的任务，分获二、三等奖;学科设计比赛，我校一名教师代表本镇参加市级英语学科设计;近几年来，余姚市论文案例评比，我校教师踊跃参加，每年都有教师获奖。
四、建立完善教学管理机制，注重过程管理，将教学常规落实到平时的工作中。
学校重视对每位教师教学工作的不定期检查。
期初、期中与期末，由教导处做好教学五认真工作的检查与反馈工作;平时，行政领导进行不定期的推门听课，翻看备课本与所上课是否一致，并将检查与听课情况作为期末教师考核内容之一。
由此，使每位教师都能扎扎实实做好自己的本职工作，不上无准备之课，不做无批改之作业，使我校的教学质量在全镇处于领先地位。
“麻雀虽小，五脏俱全”，虽是一所规模甚小的农村完小，但所有的工作却一样都不能少，一样都马虎不得。
要想小学校能有立足之地，抓好教师的队伍建设是关键。
与那些比较优秀、先进的学校相比，我校在抓教师队伍建设中也还存在着一些不足：1、学校课题开发与研究的氛围不够浓厚。
老师们更热衷于自己的学科教学，搞课研的经验相对薄弱，行政处在这方面对教师的培训力度也不够。
2、至今还无一人参加余姚市教坛新秀的评比。
除了个人心理素质较差之外，还与老师们无参加市级公开课的经验有一定关系。
教师队伍建设汇报
教师队伍建设汇报一、引言教师队伍是学校教育教学工作的核心力量，对于提高教育教学质量、推动学校发展具有重要意义。
本文将对我校教师队伍建设的情况进行汇报，包括教师队伍的规模、构成、教师素质提升、激励机制等方面的内容。
二、教师队伍规模和构成截至目前，我校共有教师XXX名，其中男教师XXX名，女教师XXX名。
教师队伍构成合理，涵盖了各个学科领域和教育阶段的专业教师。
教师年龄结构分布较为均衡，既有经验丰富的中老年教师，也有朝气蓬勃的年轻教师。
教师队伍中拥有博士学位的教师XXX名，硕士学位的教师XXX名，本科学历的教师XXX名。
三、教师素质提升为了提升教师队伍的素质，学校采取了一系列措施。
首先，加强师资培训，定期组织教师参加各类专业培训和学习交流活动，提高他们的学科知识和教学能力。
其次，建立了导师制度，由经验丰富的老师担任新教师的导师，进行一对一的指导和培养，帮助新教师快速成长。
此外，学校还鼓励教师参与科研项目和教育教学改革，提升他们的科研能力和创新意识。
四、激励机制为了激励教师队伍的积极性和创造力，学校建立了一套完善的激励机制。
首先，设立了优秀教师奖励制度，每年评选出一批在教学和科研方面表现突出的教师，并给予丰厚的奖励和荣誉。
其次，建立了教学成果奖励制度，对于教师在教育教学改革和教学成果方面取得的突出成绩进行表彰和奖励。
此外，学校还鼓励教师参与学术交流和教育教学研究，提供相应的经费支持和学术交流平台。
五、教师队伍建设的成效通过多年的努力，我校教师队伍建设取得了显著成效。
首先，在教学质量方面，学校的教师们积极探索教学方法和手段，创新教学模式，提高了学生的学习效果和满意度。
其次，在科研方面，教师们积极参与科研项目，发表了一批高水平的学术论文，提升了学校的科研实力和学术声誉。
此外，学校的教师队伍也得到了社会的广泛认可和赞誉，多名教师获得了市级和省级的教学荣誉。
六、未来发展方向为了进一步提升教师队伍的建设水平，学校将继续加大师资培训力度，提供更多的培训机会和学习资源，不断提高教师的专业素养和教学能力。
学校教师队伍建设情况汇报
竭诚为您提供优质文档/双击可除学校教师队伍建设情况汇报篇一：教师队伍建设情况汇报加强教师培训管理全面提高队伍素质——xx县中小学教师队伍建设情况汇报xx县教育局（20XX年6月）一、基本情况我县现有初中、小学校（含教学点）436所（个），其中初中3所，小学24所，教学点50个，共有专任教师857人，35岁及以下495人，36岁至40岁200人，41至45岁90人，46岁及以上111人，汉族365人，藏族504人，其他少数民族29人。
其中小学专任教师574人，取得专科以上学历的509人，中专（高中）学历的65人，学历合格及取得相应教师资格证书的比例为100%；初中专任教师218人，取得本科以上学历的189人，专科学历的29人，学历合格及取得相应教师资格证书的比例为86.7%。
高中专任教师77人。
党员共计243人，小学195人，初中48人，高中23人。
二、主要做法（一）强化培训，落实目标，提高素质我县根据校长和教师队伍的现状，从适应基础教育发展的需要出发，整体规划，统筹安排，扎实开展三类培训。
即：1、校长培训。
近年来，我们把中小学校长全部纳入岗位培训和提高培训体系，实行培训与任用相结合，与新课程培训相结合的办法，努力提高校长的基本素质和管理水平，共培训中小学校长和后备干部1096人次。
保证了校长持证上岗率保持在100%。
2、学历教育。
针对全县教师队伍现状，制定了《xx县师训干训规划》、出台了《xx县中小学教师学历进修管理办法》，坚持专业对口的原则，鼓励教师积极参与学历提高教育和多种学历教育提升教育。
一是建立学历报考登记制度。
重点督办学历不合格的中小学教师通过函授、自学等形式取得合格学历；二是注重学科、骨干教师的培养，依托推荐骨干教师脱产进修。
3、教师继续教育。
针对我县教师整体素质偏低的实际，我们调动多方面积极性，想尽办法，激励教师人人参加继续教育。
（二）建章立制，加强管理，促进工作1、落实单位年度目标考核制度。
教师队伍建设汇报
教师队伍建设汇报一、背景介绍教师队伍是学校教育事业的重要支撑力量，对于提高教学质量、推动学校发展具有重要意义。
为了进一步加强教师队伍建设，我校积极采取一系列措施，不断提升教师队伍的素质和能力，为学校的发展注入新的活力。
二、教师队伍概况截至目前，我校拥有教职工总数300人，其中正高级职称教师10人，副高级职称教师20人，中级职称教师50人，初级职称教师120人，其他教师100人。
教师队伍结构合理，年龄层次分布均衡，具备较高的学历和专业背景。
三、教师培养与发展1. 培养计划：我校制定了教师培养计划，根据不同教师的职称和能力需求，提供相应的培训和发展机会。
通过参加教师培训班、学术研讨会等活动，教师们不断提升自身的教学水平和科研能力。
2. 培训资源：学校投入大量资源建设教师培训中心，拥有先进的教学设备和丰富的教学资源。
教师可以通过在线学习平台、教学实验室等途径获取最新的教育理论和教学方法。
3. 评价机制：学校建立了科学、公正的教师评价机制，通过定期考核和评估，对教师的教学效果和工作表现进行评价，为教师提供个人成长和发展的机会。
四、师德师风建设1. 师德教育：学校注重师德教育，开展了一系列的师德培训活动，加强教师的职业道德和教育教学伦理的建设。
通过课堂观摩、案例分析等方式，引导教师树立正确的教育观念和职业操守。
2. 师风建设：学校积极倡导良好的师风，教师们要以身作则，做学生的榜样。
学校建立了师德师风评议制度，对教师的师德行为进行评价和奖惩，形成了一种良好的教师师德氛围。
五、教师队伍管理1. 激励机制：学校建立了科学的激励机制，通过薪酬、职称晋升、荣誉称号等方式，激励教师积极工作和创新教学。
此外，学校还设立了教师发展基金，为教师提供经费支持，鼓励他们参与科研和教学改革。
2. 基层管理：学校注重基层教师队伍的管理，建立了班主任工作室、教研组等组织形式，加强教师之间的交流和合作。
通过定期的教研活动和教学观摩，促进教师之间的相互学习和共同进步。
中心学校中小学教师队伍建设情况汇报材料 学校教师队伍建设情况汇报
中心学校中小学教师队伍建设情况汇报材料学校教师队伍建设情况汇报尊敬的上级领导：荷田乡地处偏僻农村，经济长期落后。
现有初中_所，九年义务制学校ｘ所，中心小学_所，完全小学_所，教学点_个。
一、中小学教师队伍基本情况我乡现有初中班级_个，学生_人，小学班级_个，学生_人。
现有教职员工_人（含中心学校_人），其中专任教师_人，含在编教师_人，特岗教师_人，支教教师2人；专任教师中初中教师61人，小学教师87人；56岁以上的7人，50-55岁的18人，40-49岁的24人，30-39岁的_人，30岁以下的_人；学历结构：研究生1人，本科_人，专科42人，中专6人；职称结构：高级教师_人，一级教师_人，初级教师_人，未评_人。
学科教师配备：英语教师9人，音乐教师3人，美术教师2人，体育教师3人，信息技术教师1人，心理健康辅导教师0人。
二、中小学教师余缺情况按照初中1:18，小学1:23的编制管理办法，我乡中小学应配备教师_人。
现有教师_中核减中心学校人员_人，另核减长期因重病不能上班的人数_人后，实际只有_人安排教育教学工作。
还因产假、病假、20__年下半年退休的教师等各种原因，另聘用代课教师_人。
三、存在的困难1、教师增量太少，乡村教师流动太大。
近年来，隆回县招聘教师的力度比以往明显增大，但是由于种种原因，特别是化解大班额，让县城教师缺编严重，因此，农村留不住年轻的教师，特别是优秀的教师，流失十分严重，籍贯为外县的教师也陆续回家乡任教。
我乡每年都有近20名比较优秀的教师考入县城或调入县城周边乡镇，导致年年招聘教师，年年大量缺教师。
2、专业教师严重缺乏。
我乡音体美教师长期缺少，部分学校甚至为零，严重影响学生的全面发展。
3、农村教师编制紧，工作量多。
城镇编制配比初中1:15，小学1:21，而农村则为初中1:18，小学1:23。
殊不知城镇平行班级多，农村几乎没有平行班级。
这就造成乡村教师教学跨科较多，教学任务无形之中增加。
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秦楼小学师资队伍建设汇报材料
一、指导思想：
教师是立教之本、兴教之源。
我校认真贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，认真落实国家和省教育规划纲要及人才规划纲要，遵循教育规律和教师成长规律，围绕促进教育公平、提高教育质量的要求，以促进学生健康成长为出发点和落脚点，以提高师德素养和业务能力为核心，以创新教师管理体制机制为动力，全面加强教师队伍建设，努力办好人民满意的教育。
形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二、培养目标：
坚持教师发展为本，发挥教师主体作用，通过专家引领、同伴互助和自主研修，积极促进教师专业素养、人文素养的发展，提高教书育人的综合能力，造就一支热爱学习、敬业爱岗、求真务实的教师队伍，提升学校办学品质。
三、主要任务
（一）加强师德建设，培育人文情怀
强化教师立德树人、教书育人的责任感，弘扬学为人师、行为示范的理念，坚持解决思想问题与解决实际困难相结合，增强教师思想政治工作针对性和实效性。
师德修养是教师队伍的首要任务。
弘扬教书育人精神，开展师德师风建设，努力构建一支具有一定学识魅力和人格魅力的教师队伍。
1．修师德、练师能，塑形象。
以“勤勉踏实的治学精神，为人师表的高尚品德，教书育人的杰出楷模”为主线，促进教师为学、为人、为师的有机统一。
结合学校实际，组织教师加强学习，提高依法治教意识及人文素养的提升。
完善《学校教师职业道德规范》及《小学教师细节修养》等，不断提高家长、社会对学校的满意度。
（二）提高专业素质，提升育人能力
1．鼓励教师参加学历进修和继续教育；我校全体老师年年都要参加市教师进修学校培训和市人社局培训参加全部合格。
2、在这三年期间专任教师的学历合格率要达到100%以上.
3、继续实施“青年教师教养规划”，做好推进名师队伍建设，争取有更多的中青年教师进入市、区级“教坛新秀”、“优秀教师”、“学科带头人”等行列。
四．工作思路：
根据青年教师的特点，学校确立“教育引导，加强管理，一边使用，一边培养，鼓励冒尖”的原则，实行“教导处带教，以老带新，新老挂钩的师徒结对”；形成“校长负责，教导处专管，骨干教师帮教”的管理体系。
五．工作目标：
培养与提高总体目标：一年过关，三年胜任，五年成骨干。
一年过关──过好常规关，教材关
三年胜任──胜任学段教学，效果明显
五年成骨干──通过3－5年教学实践，胜任教育教学工作，成为校的学科骨干
六．工作内容：
（一）新教师培养工作措施与要求：
目标：新教师（今年新分配的教师）依据总体目标“一年过关”，过好常规关与“教材关”，能按常规和一般模式组织教学，全面进入教师“角色”，做到教书与育人相结合，教学效果不低于同年级同学科平均水平。
措施：
1．学期初举行“学校组织，教导处主办，教研组长带教，集中备课会”实行岗前培训制度。
2．开学第一周组织各教研组听新教师上“见面课”进行常规帮教。
3．新教师“初为人师”学年初学校召开“迎新会”进行上岗动员。
4．过好常规关，练好基本功，坚持岗位练功，练好粉笔字，口头表述能力，板书设计等书写功与说课功。
5．“师徒结对”发挥骨干教师帮教作用
（1）结对：由教研组负责组内骨干教师与新教师结对。
（2）“师徒结对”形成：抓规──说课──听课──评课等师傅带教一台戏。
6．缩短新教师适应周期，实行“同步移植创新法”的有效举措：同步──要求同年级同学科与师傅的教学进度同步、要求同步、资料讲义同步、考试辅导同步；移植──通过听课，教案移植，教法移值；创新——根据自身优势，扬长避短，大胆创新。
7．每学年开展两次教学技能比赛，上学期开展“打磨课”活动。
下学期开展“公开课”比赛。
8．期中教研组内开展一次“汇报课”。
9．教导处加强新老师的教学常规检查。
10．新老师要求听课20节以上。
11．完成“六个一”工作，即“一次基本功比赛，一堂汇报课，一篇教学体会，一个满意教案，一份最佳试卷，一份优秀练习”。
12．学年初进行业务测试，暑期要完成与高考相关学科模拟试卷十份。
（二）教龄在3年内的青年教师的提高工作措施与要求
目标：教龄在3年内和本学年调入的青年教师，依据总体目标“三年胜任，五年成骨干”，总结经验，深入教材，教法，学法的研究，以提高课堂教学效率为切入口，以轻负担，高质量为目标，形成自己的教学风格。
措施：
1．贯彻在职为主，业务为主，自学为主的提高原则，积极参加计算机，普通话，继续教育达标工作。
2．加强教学常规的落实，形成新的教学技能。
3．听课人均20节以上。
4．完成“五个一”，即完成“一篇论文，读一本好书，一个优秀教案，一次基本功比赛，上一堂优质课”。
5．从教中学，从研中学积极参与教研组的教研工作，提高自身的教学能力。
6．积极承担校际或组内公开课，展示自己，鼓励冒尖。
7．开展教学基本功比赛。
8．积极参加本学科上级教研部门教学研究活动。
9．积极撰写学科教学论文并参与评选。
七．教师队伍存在问题：
1.教师队伍中有少数人报怨收入低，工作消极怠工，
2.缺人又缺科，尤其是音体美教师。
八.存在问题：目前学校教师老龄化严重，队伍参差不齐，青年骨干教师成长缓慢，流动较多，在市、区学科中的地位不够突出，缺少名师的引领。
秦楼小学
师资队伍建设汇报材料
2016、12。