【八年级】2020部编人教版历史八年级上册第4课洋务运动
部编人教版八年级上册第四课 洋务运动
客观上促进了中国民族资本主义的产生 对外国资本的入侵起了一定的抵制作用
性质
洋务运动是中国历史上第一次近代化运动
19 60~90
背景：内外交困
目的：利用西方先进技术。强兵富国，维护清朝统治
（ 代表：中央：奕訢，地方：曾李左张 世 时间：19世纪60年代至90年代 纪 口号： 自强、求富
主要
创办近代军事工业和民用工业
洋务运动的结果与评价
结果 失败原因
1894年甲午中日战争的失败标志着洋务运动破 产。
西方列强不是真心帮助
顽固派的阻挠
官办企业缺乏生产力
部分官员有贪腐行为
未触动封建体制
根本原因
局限性 进步性
根本目的是维护和巩固清政府的统治,再加上其内部的腐败和外 国势力的挤压，它没有使中国走上富强的道路。
洋务运动推动了中国军事工业、民用企业、交通运输业的发展。
类别 外语 外语 军事 军事 军事 科技 科技
京师同文馆
洋务派创办的第 一所新式学堂， 附属于总理衙门。
１９０２年并 入京师大学堂。
Байду номын сангаас
詹天佑等30名赴美留学儿童
詹天佑
京张铁路
洋务运动后期创办的民用企业-求富
时间 1873年 1890年 1888年
创办者 李鸿章 张之洞 张之洞
企业名称 轮船招商局 汉阳铁厂 湖北织布局
曾国藩
安庆内军械所
洋务派兴办的第一个军事工业
1865年 1866年
李鸿章 曾国藩
左宗棠
江南制造总局
是当时规模最大的近代军事工业
福州船政局
远东第一大船厂
安庆内军械所
江南制造总局
福州船政局
人教部编版历史八年级上第4课洋务运动
第一所新式学堂：京师同文馆
1862年成立京师同文馆。 学员学习文馆、俄文馆、德文馆 和东文（日文）馆。只招收13、 14岁以下八旗子弟，后又招收 15—25岁的满汉学员。1867年 时增设算学、化学、万国公法、 医学生理、天文、物理、外国 史地等。毕业生大多任清政府 译员、外交官员和其他洋务机 构官员。
洋务运动提出“求富”的主张，开办近代民用工业
时间
1872 1876年 1893年 1893年
举办者
李鸿章 李鸿章
张之洞
企业名称
轮船招商局 开平煤矿
汉阳铁厂
提起中国民族工业，重工业不能忘 记张之洞。
——毛泽东
汉阳铁厂
轮船招商局
汉阳铁厂是中国近代最早的 官办钢铁企业。1890年诞生的 汉阳铁厂，是当时中国第一家， 也是最大的钢铁联合企业，从此， 中国钢铁工业蹒跚起步，被西方 视为中国觉醒的标志。
病症三 军队战斗力低
海军
名称
三支海军舰队的规模和布防情况表 总吨位 布防基地
北洋水师 41200 大沽、旅顺、威海、营口、烟台
南洋水师 19000 江苏、浙江海面及长江口
福建水师 9700 厦门、马尾
材料二的海军是如何建立的？清政府又是如何管理的？ 筹建新式海军：北洋、南洋、福建
管理：成立海军衙门，统一指挥；在台湾建立行省。
洋 务 运 动
内容 前期：创办军事工业
地主阶级洋务派
兴办新式学堂、派遣留学生
后期：创办民用工业
评价
兴建新式陆海军
材料一：洋务运动创办的民用企业创造了巨大的利润……一 些有志之士纷纷投资建设工厂，这些商办的企业为中国近代 化民族资本主义的发端。 材料二：上海轮船招商局创立后的三年内，外轮损失1300万 两白银，湖北官办织布总局开办后，江南的海关每年进口的 样布减少了十五万匹。
八年级上册历史第4课《洋务运动》
八年级上册历史第4课《洋务运动》八年级上册历史第4课《洋务运动》主要内容如下：一、洋务运动的背景1.19世纪中叶，中国遭遇了列强的侵略和不平等条约的压迫，国家面临着巨大的危机。
2.清朝政府意识到了中国现代化的迫切性，开始推行洋务运动，以抵抗外敌侵略。
二、洋务运动的内容1.引进西方技术：清政府派遣留学生赴西方国家学习科学、军事等知识，引进西方技术。
2.兴办洋务工厂：清政府设立洋务工厂，引进西方机器设备，生产现代化的军火和工业产品。
3.创建新式军队：洋务运动致力于建立现代化的军队，改革军制，引进西方军事战术和武器装备。
4.修筑现代化设施：洋务运动推动修筑铁路、电报、灯塔等现代化设施，提升国家的交通和通信能力。
5.改革学制：推行新式学制，开设西方科学、军事等课程，培养现代化的人才。
三、洋务运动的成果与局限1.成果：洋务运动使中国接触到了西方的现代化思想和技术，推动了中国现代化的起步。
2.局限：洋务运动在实施过程中存在着许多问题，如资金不足、官僚腐败、技术落后等，最终未能取得较大成果。
四、洋务运动的影响1.启蒙思想：洋务运动使中国人开始接触到西方的科学、文化和思想，对中国的启蒙思潮产生了积极的影响。
2.民族工业的发展：洋务运动为中国的民族工业发展奠定了基础，为后来的工业化进程打下了一定的基础。
3.改革意识的觉醒：洋务运动引起了一些人的改革意识觉醒，为后来的维新运动提供了思想基础。
总结：八年级上册历史第4课《洋务运动》主要讲述了清朝推行的洋务运动，通过引进西方技术、兴办洋务工厂、创建新式军队、修筑现代化设施和改革学制等措施，试图推动中国的现代化进程。
虽然洋务运动取得了一些成果，但由于种种问题的存在，最终未能取得较大的成功。
然而，洋务运动仍然对中国产生了积极的影响，启发了中国人的思想觉醒和工业发展，为后来的维新运动奠定了基础。
部编版八年级历史上册第4课《洋务运动和边疆危机》教学课件
(2)兴办近代新式教育
依据材料，分析军用企业在发展过程中又遇到了什么问题？
材料二 福州船政局是当时远东第一大船厂。它起初聘请洋匠，但洋匠受雇期间，狭技居奇，唯利是图。 ——《李忠文公全·奏稿》
人才紧缺
①兴办新式学校，培养翻译和军事人才
②设立翻译馆，翻译外国科技书籍
近代化
近代史
2.对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用
可是李鸿章晚年曾这样评价自己的洋务事业： 我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表……——吴永《庚子西狩》
P23这段话反映的观点是什么？你怎样看待他的说法？
中国落后的根源在于社会政治制度的腐朽，“练兵”和“海军”都只是治标不治本，只学习西方技术不改变落后的政治制度，不能使中国实现富强。
1874年5月，日本派军队进攻台湾。清政府派沈葆桢率兵入台
日本勒索清政府白银50万两后从台湾撤兵
19世纪中后期，中国边疆危机从东南海疆开始的
阅读课文完成表格：
二、美、日侵略台湾
19世纪60年代，美国派军队进攻台湾，大败而归。
美国支持、联合日本侵略台湾
1874年，日本派军队进攻台湾。清政府派沈葆桢率兵入台。
19世纪60年代-建立新式洋枪队。功绩：左宗棠收复新疆；1884年，在新疆建立行省
19世纪80年代-新式海军：南洋，北洋（最大），福建，广东
（1）兴办新式学校，培养翻译和军事人才
洋务运动内容
（2）设立翻译馆，翻译外国科技书籍
（3）派遣留学生出国深造
1895年2月17日，甲午中日战争威海卫战役中，北洋舰队全军覆没，标志洋务运动失败。
1）根本原因：
2）直接原因：
法国侵略越南和刘永福率黑旗军助越抗法斗争
人教部编版历史八年级上册第2单元 第4课 洋务运动
“洋务运动引进了机器工业，培养了一批科技人才，刺激了中国
资本主义的产生和发展，从而启动了中国近代化的进程。”这表
述的是洋务运动的( B )
A．背景
B．作用
C．性质
D．目的
19 世纪 60 年代，一些较为开明的官员为维护清朝的统治，掀
(3)局限性：没有使中国走上_富__强___的道路。
★ 重要图片
抓住重点，把握全局
★ 巩固训练
实战演练，深化巩固
一、选择题
徐中约在《中国近代史：中国的奋斗》一书中写道：“如果说国
藩开辟了西化之路的话，左宗棠和李鸿章则是斗志昂扬地紧握
了西化的火把。”文中“西化”指的是( A )
A．洋务运动
B．戊戌变法
第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
第4课 洋务运动
【单元时间轴】
【知识整合】
近代 化的 早期 探索 和民 族危 机的 加剧近代 Biblioteka 的 早期 探索 和民 族危 机的 加剧
近代 化的 早期 探索 和民 族危 机的 加剧
近代 化的 早期 探索 和民 族危 机的 加剧
★ 目标导航
熟知目标，把握全局
A．在客观上促进了中国民族资本主义的产生 B．对外国资本的入侵起到一定的抵制作用 C．是中国历史上第一次近代化运动 D．使中国走上富强的道路
(2019·扬州)19 世纪 70 年代开始，洋务派以“求富”为目的兴办
了一批近代企业，其中有( B )
A．江南制造总局
B．汉阳铁厂
C．发昌机器厂
D．继昌隆缫丝厂
洋务运动时李鸿章说：“古今国势，必先富而后能强，尤必富在
人教部编版历史八年级上册第4课《洋务运动》教案
《洋务运动》教案一、课标内容了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。
二、学情分析本课作为近代化的开端，什么是近代化对于学生来说，不是很了解。
对于本课的内容，对于洋务运动的评价也是个难点。
但是由于八年级的学生基本具备了整理历史知识的能力，因此本课采取探究式，同时注重学生的史料分析和运用能力。
三、教材分析《洋务运动》是中国近现代史上册第二单元第一课。
清末兴起的洋务运动，是洋务派以“自强”、“求富”为口号进行的一场自救运动，虽说最终以失败而告终，然而在近代史其地位却举足轻重，这不仅因为它在教材中有着承上启下的关联，更因为它开启了中国最早的近代化运动。
不了解它，就难以完全把握整个中国近代史。
学习好本节，至为关键。
本课分为三部分：洋务运动的兴起、创办近代军事和民用工业、建立新式海军，全面介绍了洋务运动的背景、时间、目的及内容。
洋务运动的评价。
客观全面地分析评价了洋务运动。
四、教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。
本课教学活动主要通过讲解、自主学习、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生史料实证、历史解释的核心素养。
2.学习目标目标1：①通读教材，能够独立自主正确完成填空；②能够发现疑点、难点，提出问题，培养发现问题提出问题的能力；目标2：阅读课本，记住洋务运动的代表人物、目的、主张、时间、口号？（重点）目标3：阅读课本，列举出洋务运动兴办的军事、民用工业有哪些？（重点）目标4：通过小组辩论，正确评价洋务运动的作用；阅读材料及结合教材，分析出洋务运动失败的原因。
认识到洋务运动，虽未使中国走上富强之路，但在客观上促进了中国资本主义的发展。
（难点）六、教学活动1.课堂导入师：前两课的学习，使我们看到了侵略者的贪婪，也看到了清政府的腐败无能和卖国求荣，但是我们也应看到先进的中国人在救国救民的道路上所做的努力。
人教版部编历史八年级上册《第4课 洋务运动》教学设计
人教版部编历史八年级上册《第4课洋务运动》教学设计一. 教材分析人教版部编历史八年级上册《第4课洋务运动》教材共分为三个部分，分别是：洋务运动的背景、洋务运动的主要内容和洋务运动的评价。
教材以时间为主线，详细介绍了洋务运动的发生、发展过程以及其对中国历史的影响。
二. 学情分析学生在学习本课时，已经掌握了对中国古代历史的初步认识，对于清朝晚期的历史背景有一定的了解。
但学生对于洋务运动的具体内容、影响及其评价可能存在一定的认知模糊，需要通过本课的学习进一步明确。
三. 教学目标1.知识与技能：了解洋务运动的背景、主要内容和影响，认识洋务运动在中国历史中的地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对洋务运动的客观评价能力，认识洋务运动对中国近代化的意义。
四. 教学重难点1.重点：洋务运动的背景、主要内容和影响。
2.难点：洋务运动的历史地位和评价。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受洋务运动的历史背景。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习、合作探讨解决问题。
3.案例分析法：以典型事件为例，深入剖析洋务运动的主要内容和影响。
六. 教学准备1.教师准备：熟读教材，查阅相关资料，制作课件。
2.学生准备：预习教材，了解洋务运动的背景知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示清朝晚期的历史背景，如鸦片战争、太平天国运动等，引导学生回顾已学知识，为新课的学习奠定基础。
2.呈现（10分钟）介绍洋务运动的发起者、时间、地点等信息，让学生对洋务运动有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）分析洋务运动的主要内容，如自强、求富、创办军事工业、兴办民用工业等，引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解洋务运动的目标和举措。
4.巩固（5分钟）通过提问、讨论等方式，检查学生对洋务运动主要内容的掌握程度。
5.拓展（10分钟）分析洋务运动的影响，如推动了中国近代化的进程、培养了人才等，引导学生对洋务运动进行客观评价。
八年级上册历史第4课《洋务运动》(优秀5篇)
八年级上册历史第4课《洋务运动》（优秀5篇）教学目标小编为朋友们精心整理了5篇《八年级上册历史第4课《洋务运动》》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
洋务运动的主要内容篇一洋务运动主要内容：①以“自强”为口号创办军事工业；②以“求富”为口号，创办民用工业；③创办近代海军；④创力新式学校，选送小编小编留学生。
失败原因：洋务运动在当时的中国，其失败命运是不可避免的。
第一，在不触动腐朽的封建制度的前提下，洋务派试图利用西方资本主义的某些长处来维护封建专制统治，这种手段和基础的矛盾，使洋务运动注定是不可能成功的。
同时，洋务运动处处受到顽固派的阻挠和破坏，从而加大了洋务运动开展的阻力。
第二，洋务派本身的阶级局限性，决定了他们既是近代工业的创办者和经营者，()也是其摧残者和破坏者，其封建衙门和官僚式的体制，必定导致洋务企业的失败。
第三，洋务运动的目的之一是抵御外侮，但洋务派在主持外交活动中，坚持“外须和戎”，对外妥协投降，他们所创办的近代企业有抵御外侮和“稍分洋人之利”作用，但却不能改变中国半殖民地半封建社会地位。
甲午战争，洋务派标榜的“求强”“求富”目标未能实现，洋务运动基本失败。
至于洋务运动失败的根本原因，可以从生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的辩证关系来综合理解，即腐朽的清朝统治阻碍着先进生产力的发展，新的生产力不可能在封建主义的外壳中发展起来的，是同封建的生产关系和上层建筑的阻碍分不开的。
洋务运动的主要成就篇二洋务运动是一场清政府的自救运动，不过最终以北洋舰队的全军覆没为终点。
不过，洋务运动虽然失败了，但是在洋务运动开展过程中有很多的成就。
那么洋务运动的主要成就有哪些呢？洋务运动的主要成就涉及了军事、政治、经济、教育等方面。
下面就分类介绍一下洋务运动的主要成就。
洋务运动的主要成就首先体现在军事上，洋务派创办了大量的军事工业，并且为了支撑军事工业，洋务派还创办了一些民用企业，当然，在军事上，洋务派还积极的训练拥有新式武器的海陆军队。
新人教部编版八年级历史上册同步知识点归纳：第4课洋务运动(地主阶级的自救运动)(20200707232300)
第4课洋务运动（地主阶级的自救运动）
1.洋务运动目的：利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治。
2.洋务运动口号：前期（19世纪60年代）“自强”、（19世纪70年代）后期“求富”
3.代表人物：中央——奕?；地方——曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
4.洋务派以自强为口号，发展近代军事工业，先后创办安庆内军械所、江南制造总局、福州
船政局等近代军事工业；后期以“求富”为口号，开办了一些民用工业，轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。
从70-80年代筹建了南洋、北洋和福建三支海军。
1862年创办的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂。
5.洋务运动的影响有哪些？
①洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。
（中国近代化的开端）
②在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。
③洋务运动的目的是维护和巩固清政府的统治，由于洋务派内部的腐败和外国势力的挤压它
没有使中国走上富强的道路。
6.1875年左宗棠收复新疆。
1885年清政府设立海军衙门，同年设立台湾省。
人教部编版八年级上册历史 第4课 洋务运动
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
惋惜他，也是因为洋务，李鸿章出生以来，实为中国与世界发生密切关系的时代，也是中国与世界各国交流艰难的时代。
——梁启超《李鸿章传》 请回答： （1）材料一李鸿章如此“伤感”的原因是什么？（2分） （2）材料二读书人、世俗功利之人和梁启超对李鸿章的评价分别是什么？（3分）你觉得应该怎样评价李鸿章？（4分）
继昌隆缫丝厂 饴来牟机器磨坊
在洋务运动中，湖北织布局的机器全部购于英国，投产后，日产棉纱100担，能织原色布，斜纹布、花布等，畅销 于鄂、湘 、川等省，还远销国外。这说明 A．外国列强全力支持中国发展民族工业 B．民用企业有了一定规模和效益 C．中国手工纺织业完全被机器生产取代 D．洋务派民用工业完全造福于民
——《李文忠公全集》
求富
自强
李鸿章
创办近代军事工业 创办近代民用工业
近代化的开端
近代创化办—近—代新式学校、翻译国外科技书籍、派遣留学生出国深造 政治上的民主化、法制化， 经济上的工业化、市场化， 文化上的科学化、理性化。
创办近代新式海军
老照片里的洋务运动——军事工业
江南江制南造制总造局总的局主要产品：枪支、大炮、弹药、钢铁、船舰
请思考：
1、阻碍汉阳铁厂发展的因素是什么？ 2、促进汉阳铁厂发展的因素是什么？
官办企民间出资和经营的企业，在中国近代也称之民族资本主义企业。
1866年
洋务运动时期著名的民族资本主义企业
方举赞、孙英德
上海
发昌机器厂
1873年 1878年
陈启源 朱其昂
南海 天津
自1888年之后，北洋舰队未再增添任何新式军舰，1891年因海防经费被挪用修筑颐和园，连枪炮弹药也停止购买。 1894年十月初十
部编版八年级上册历史第4课《洋务运动》教学反思
部编版八年级上册历史第4课《洋务运动》教学反思在《洋务运动》这一课的教学中，我作为历史教师，通过多种形式的教学手段，帮助学生了解了中国在洋务运动时期所面临的重大困境，洋务运动的缘起、发展和成果等方面的内容。
同时，我在教学中也发现了一些问题，需要进一步的总结和反思。
一、教学内容本课教学内容涉及了中国近代史中的一个重要历史事件——洋务运动。
通过对这一历史事件的讲解，学生能够了解到当时中国社会的一些重要情况，如科技落后、国力弱化等。
同时，学生还能够了解到洋务运动的缘起、发展、成果等内容。
通过这样的教学方式，学生能够更好地理解中国现代史发展的脉络，强化历史思维。
二、教学手段在教学中，我采用了讲解、互动式探究、图片展示等多种教学手段，以满足不同学生的学习需求。
具体来说，通过讲解，我将重点历史事件的背景及其发展过程向学生详细讲述，确保学生能够掌握重要的知识点。
在互动式探究环节，我让学生们自由地提出一些问题，并在此基础上与学生们进行互动，并让学生们自主探究解决的方式。
展示历史图片则是为了让学生们更直观地了解历史的变迁。
三、存在的问题虽然本课教学效果良好，但也存在一些问题。
1.教材内容很多，且拥有广泛的知识面，很难一步到位全面掌握。
在课堂中，尽管我在讲解中对历史事件进行了细致深入的解读，并在互动探究中启发学生，但是学生难免会有一些知识点的疑问或死记硬背的情况。
这就需要在之后的教学中继续加强学生对所学知识点的理解和运用能力。
2.在互动探究的环节中，由于一些学生的学习态度不积极，导致学生的思维不够活跃，无法充分发挥学生们的主观能动性。
这也需要在之后的教学中将课堂作业与课堂教学相结合，加强对学生的引导，激发他们的思考和创造性。
四、解决方案解决以上问题的方法，需要进一步结合实践，根据学生的实际情况采取差异化教育措施。
1.教师应该在教学过程中，把握好教材重点和难点，适量增减内容，确保学生能够深刻地理解历史事件的背景及其发展过程。
部编版八年级上册历史第4课《洋务运动》课堂笔记
部编版八年级上册历史第4课《洋务运动》课堂笔记洋务运动1、背景（1）19世纪下半叶，西方列强强大，中国逐渐落后。
（2）康世才、李鸿章等人认识到必须进行改革，从而发动了洋务运动。
2、内容洋务运动具体包括以下几个方面：（1）学习西方科技知识为了学习西方科技知识，洋务运动中设立了学堂、机器局等机构，招聘了一批西方教师和专家，购买了大量的西方图书和设备。
在圆明园等地建设了著名的北洋海军工厂，生产了许多先进的军事器材。
（2）推进社会经济变革洋务运动通过矿业、轻工业、冶金业等领域的深入发展，改变了中国传统经济模式的局面。
同时，洋务运动还推进了邮政、公路、铁路等交通建设，促进了国内贸易和对外贸易的发展。
（3）建设现代军队为了建设现代化的军队，洋务运动中采用了一系列的新军制、新战术、新武器等措施。
同时，还选拔了一批年轻有为的官员和将领，注重人才的培养和考试晋升制度的改革。
3、成果与失败（1）成果洋务运动中出现了一批各具特色的工程技术人才，如郑板桥、徐同柏等，他们在挖掘矿藏、制造机器、修建航道等方面取得了显著成绩。
此外，洋务运动还促进了北方工业的发展，为中国现代化的基础打下了一定的基础。
（2）失败洋务运动由于存在许多弊端和局限性，导致了其最终的失败。
首先，由于国民经济的低落和资金的匮乏，洋务运动的投入不能持续；其次，由于传统观念的削弱和对外侵略的加剧，洋务运动中的许多成果未能得到充分应用和推广；此外，由于官僚主义和儒家思想的影响，洋务运动未能真正改善中国的政治和社会状况。
4、启示洋务运动虽然失败，但是它在中国现代化历程中具有重要的意义。
它向中国人民展示了他们应该如何通过学习先进科技，促进国家现代化建设；它还表明，国家的强大和繁荣，需要政治、经济、文化等方面的全方位提升，而不能仅仅依靠科技领域的改革和发展。
人教版部编历史八年级上册《第4课 洋务运动》教学设计2
人教版部编历史八年级上册《第4课洋务运动》教学设计2一. 教材分析《第4课洋务运动》是人教版部编历史八年级上册的一课，主要介绍洋务运动的时间、代表人物、主要活动和影响。
教材通过生动的图片和详细的历史资料，使学生了解洋务运动的历史背景、发展过程和最终结果。
教材还引导学生思考洋务运动的成败原因，以及它对中国历史的影响。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了清朝晚期的历史背景，对于鸦片战争、太平天国运动等事件有所了解。
但学生对于洋务运动的具体内容和相关人物可能较为陌生。
因此，教师在教学过程中应注重引导学生了解洋务运动的基本知识，并通过生动的教学手段激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解洋务运动的时间、代表人物、主要活动和影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生思考洋务运动的成败原因，认识到洋务运动对中国近代化的探索和影响。
四. 教学重难点1.重点：洋务运动的时间、代表人物、主要活动和影响。
2.难点：洋务运动的成败原因及其对中国近代化的探索和影响。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材和资料自主学习洋务运动的相关知识。
2.合作探究：学生进行小组讨论，共同分析洋务运动的成败原因。
3.情景教学：运用图片、视频等教学资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
4.问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考洋务运动的意义和影响。
六. 教学准备1.教材：人教版部编历史八年级上册。
2.教学资源：图片、视频、历史资料等。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示清朝晚期的历史背景图片，引导学生回顾已学过的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师运用多媒体展示洋务运动的图片和资料，引导学生了解洋务运动的时间、代表人物、主要活动和影响。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，共同分析洋务运动的成败原因。
【部编人教版】八年级上册历史教案 第4课 洋务运动
【部编人教版】八年级上册历史教案第4课洋务运动一. 教材分析《八年级上册历史教案第4课洋务运动》这一课主要讲述了清朝晚期中国历史上的一次重要的改革运动——洋务运动。
教材从洋务运动的背景、主要内容、影响等方面进行了详细的阐述，让学生了解洋务运动的来龙去脉，认识洋务运动的历史意义。
二. 学情分析学生在学习这一课时，可能对洋务运动的历史背景、具体内容和影响等方面存在一定的疑惑。
因此，在教学过程中，需要帮助学生理清洋务运动的发展脉络，分析洋务运动的作用和影响，提高学生的历史思维能力。
三. 教学目标1.了解洋务运动的背景、主要内容和影响。
2.掌握洋务运动的历史意义。
3.培养学生的批判性思维能力。
四. 教学重难点1.洋务运动的背景和原因。
2.洋务运动的主要内容和措施。
3.洋务运动的影响和评价。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的历史思维能力。
六. 教学准备1.教材《八年级上册历史教案》。
2.相关资料和案例。
3.多媒体教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）介绍洋务运动的背景，让学生了解当时的历史环境。
展示洋务运动的主要内容和措施，让学生对洋务运动有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）分析洋务运动的影响，让学生了解洋务运动的历史意义。
通过案例分析，让学生评价洋务运动的成败。
4.巩固（5分钟）学生分小组讨论，总结洋务运动的主要内容和影响。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：洋务运动为什么最终失败？从中我们可以得到哪些启示？6.小结（3分钟）教师总结本节课的主要内容，强调洋务运动的历史意义。
7.家庭作业（2分钟）布置相关作业，让学生进一步巩固本节课所学内容。
8.板书（随教学过程进行）板书洋务运动的主要内容和影响，帮助学生梳理思路。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟。
部编版八年级历史(上)第4课洋务运动教学设计
部编版八年级历史（上）第4课洋务运动教学设计一. 教材分析《部编版八年级历史（上）》第4课《洋务运动》主要讲述了19世纪60-90年代中国历史上的一场重要的改革运动。
本课内容涉及洋务运动的背景、代表人物、主要内容和影响等方面。
通过学习，学生可以了解洋务运动的历史意义和价值，认识中国近代化的探索过程。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于洋务运动这一较为复杂的历史事件可能还存在着不少疑问。
因此，在教学过程中需要引导学生从多角度、多层次去分析问题，激发他们的思考。
同时，对于洋务运动中的代表人物、事件等具体内容，需要通过详细的讲解和举例，帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解洋务运动的背景、代表人物、主要内容和影响；学会分析历史事件，提高历史素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。
3.情感态度与价值观：认识洋务运动的历史意义，理解中国近代化的探索过程，培养学生的民族自豪感和历史责任感。
四. 教学重难点1.重点：洋务运动的背景、代表人物、主要内容和影响。
2.难点：洋务运动的历史意义和中国近代化的探索过程。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受洋务运动的历史背景和氛围。
2.案例教学法：以具体的历史事件和人物为例，分析洋务运动的特点和影响。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.备课：教师要充分研究教材，掌握洋务运动的相关知识，准备教学PPT、案例等教学资源。
2.学生：预习教材，了解洋务运动的背景和基本内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示19世纪中期中国的困境，引导学生思考：为什么会出现这样的局面？如何解决这些问题？从而引出洋务运动这一历史事件。
2.呈现（15分钟）介绍洋务运动的背景、代表人物、主要内容。
通过PPT展示洋务运动的相关图片和资料，让学生直观地了解洋务运动的历史场景。
八年级上册历史第4课《洋务运动》(优秀5篇)
八年级上册历史第4课《洋务运动》（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版八年级历史上册 第4课《洋务运动与边疆危机》说课稿
第4课《洋务运动与边疆危机》说课稿我说课的题目是《洋务运动与边疆危机》。
以下我主要从教材与学情的分析、教学目标与方法、教学过程等几个方面加以说明。
一、说教材《洋务运动与边疆危机》是人教版初中历史八年级上册第二单元第 4 课的教学内容。
洋务运动是清朝的统治阶级为了拯救没落腐朽的封建统治掀起的一场“师夷长技以自强”自救运动，这场运动持续了几十年，虽然最终失败，但客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，是中国近代化探索的开篇章。
所以本课在教材中乃至整个中国近代史都有着重要的地位。
二、说学情八年级的学生经过一年多的学习，已经具备了一定的学习历史的能力和方法，并且对中国近代史的特点有初步的掌握。
但是对于复杂的历史现象理解不够深刻，缺乏辩证看待历史事件的能力，因此在教学过程中，我会采用丰富的直观史料，帮助学生理解。
三、说教学目标基于教材与学情的特点，我设计了如下教学目标：【知识与能力】了解洋务运动的背景，说出洋务运动前期和后期的时间、口号、兴办的企业，正确评价洋务运动。
【过程与方法】通过小组讨论，正确评价洋务运动，提高团队协作和探究的能力。
【情感态度与价值观】通过学习本课洋务运动代表人物在面对外来侵略，民族危机日益凸显的状况下，积极思考国家的富强之路，学习他们的爱国、求新、勇于探索的精神。
四、说教学重难点为了有的放矢的进行教学，我确定了以下教学重点和难点。
【重点】洋务运动的内容。
【难点】正确评价洋务运动。
五、说教学方法托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。
”因而，我在教学过程中特别重视教学方法的选择。
在本课，我主要采取的教学方法有谈话法、史料分析法和小组讨论法等。
六、说教学过程过渡语：接下来，我来谈谈这堂课的教学过程。
在教学过程当中，我注重突出重点、突破难点，注重师生之间的互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂学习的积极性和主动性。
环节一：导入新课过渡语：众所周知，一堂历史课如果有好的开头，就能抓住学生的求知心理。
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【关键字】八年级
第4课洋务运动
【教学目标】
一、知识与技能
通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。
通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。
2、过程与方法
组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。
三、情感态度与价值观
使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。
【教学重点】
洋务运动兴起和发展的概况。
【教学难点】
洋务运动的评价。
情景导入生成问题
步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战争的失败，又受到太平天国运动的沉重打击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部出现了分化，在19世纪60年代，出现了一次统治阶级内部的自救运动。
这就是洋务运动。
洋务运动的代表人物有哪些？这场自救运动有哪些内容？结果如何？
自主学习梳理知识
一、洋务运动的兴起
1．第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部一些比较开明的官员，主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治。
这些官员被称为“洋务派”。
2．中央代表人物有奕；地方代表人物曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。
3．从19世纪60年代到90年代中期，他们掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。
2、创办近代军事和民用企业
1．从19世纪60年代起，洋务派以“自强”为口号，发展近代军事工业，先后创办了安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等一批近代军事工业。
2．为了洋务的需要，洋务派还兴办新式学校，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等。
3．从19世纪70年代起，洋务派提出“求富”的主张，开办一些近代民用企业，比如轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。
三、建立新式海陆军
1．从19世纪60年代起，洋务派开始组建新式洋枪队，淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵，使清朝军队的武器和战术逐渐发生变化。
2．从19世纪70年代起，洋务派开始大规模进行近代海防建设，筹建新式海军。
到80年代，初步建成了南洋、北洋和福建三支海军。
3．洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。
中国近代化的军事工业、民用企业、交通运输业等逐渐发展起来，在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。
但由于洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，再加上其内部的腐败和外国势力的挤压，它没有使中国走上富强的道路。
合作探究生成能力
【探究一】洋务运动兴起的背景。
经过两次鸦片战争后，清政府的统治阶级对于如何解决一系列的内忧外患问题，清政府内部出现了洋务派和顽固派。
洋务派在中央以奕为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。
他们在跟外国侵略者交涉和镇压人民起义的过程中，认识到列强的船坚炮利，技术精良，主张用西方先进的科学技术来维护清朝的统治。
顽固派以大学士倭仁为代表。
他们因循守旧、盲目排外、仇视一切外洋事务，主张原封不动地维护清朝统治。
这两派展开了激烈的辩论，慈禧太后也是顽固派，不过她认为，在内外交困的形势下，要保护清朝的统治地位，必须依靠拥有实力并得到外国侵略者赏识的洋务派。
所以，她采取了暂时支持洋务派的策略。
结论：洋务派顽固派都是维护清政府统治为目的的。
【探究二】对洋务运动的评价。
从培养学生评价历史事件能力出发，可从两方面评价洋务运动。
第一、洋务运动的破产，说明洋务运动不能使中国富强，也无法实现维护清朝统治的目的。
第2、洋务运动的进步性表现为：它引进了西方国家的近代生产方式，第一批近代企业在中国出现了；培养了一批近代科技人员；在客观上对本国封建经济起到一定的解体作用，从而刺激了资本主义的发展；民用工业的兴办，对外国经济势力的扩张也起到一定的抵制作用。
结论：从维护封建统治的角度看，洋务运动失败了。
但洋务运动客观上对中国历史产生了积极的影响。
总结归纳提升能力
洋务运动洋务运动的兴起时间
代表人物
目的
创办近代军事和民用企业自强：发展近代军事工业
求富：开办近代民用企业
建立新式海陆军
对洋务运动的评价
达标测评巩固新知
1．洋务派发起洋务运动的根本目的是( D )
A．引进西方先进生产技术 B．发展军事工业
C．发展民用工业 D．维护清朝统治
2．“中国文武制度，事实远出西人之上，独火器万不能及。
……中国欲自强，则莫如学习外国利器。
”为此，洋务派创办了(A)
A．近代军事工业B．近代民用工业C．近代海军D．新式学堂
3．洋务运动的主要内容包括(A)
①创办军事工业②创办民用工业③筹建海军④废除科举制
A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④
4．在洋务运动后期，洋务派提出的口号是(D)
A．制夷B．自强C．灭洋D．求富
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