新教材八年级生物上册第五单元第一章第四节鱼优质课公开课课件
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八年级生物上册5.1.4鱼教学课件新人教版
2.你认为保护鱼类资源,我们中学生应该怎么做? 提示:宣传保护鱼类资源的重要性,宣传水污染对鱼类资源造成的影响等。
精品课件
总结归纳
适于水中生活的 两个主要特点
能靠游泳_获___取_ 食_物___和__防__御敌__害___ 能在水中__呼吸___
鱼
主要特征
生活在_水__中 __
体表常有__鳞_ 片 __覆盖
水 氧 口 氧 鳃丝 二氧化碳 鳃盖后缘 二氧化碳 体外
3.鱼的主要特征:生活在_水_ 中___;体表常有_鳞_ 片___覆盖;用_鳃_ _呼吸; 通过_尾___部__和_ 躯_干__部___的摆动以及__鳍__的协__调___作用游泳。
特别提醒 1.并不是所有鱼体表都有鳞片。 2.不同的鳍作用不同。胸鳍、 腹鳍和背鳍能够保持身体平衡, 尾鳍能够控制前进的方向。 3.并不是叫“鱼”的动物一定 属于鱼,如鲍鱼属于软体动物,鲸 鱼属于哺乳动物,鳄鱼属于两栖 动物。
青鱼
1.鱼适于水中生活的两个特点 (1)靠__游__泳 _来_获___取_ 食_物___和_防___御敌__害___。(2)能在水中__呼_ 吸__。
2.鱼的形态结构特点 (1)体形:鱼的身体分__头__部__、__躯__干__ 部和__尾__部___三部分,通常左右侧
扁,大多呈_流___线型___,有利于_减__少___鱼_ 在水_中___运__动__时__遇__到___的__阻__力___。 (2)体表:体表常常有__鳞片___覆盖,其表面有滑滑的__黏_ 液__,起 _保__护__ 身__体__的作用。 (3)脊柱:能支撑整个身体,两侧附着有发达的__肌肉___,对__鳙鱼___起
精品课件
探究主题三
鲫鱼的身体结构
头
尾
精品课件
总结归纳
适于水中生活的 两个主要特点
能靠游泳_获___取_ 食_物___和__防__御敌__害___ 能在水中__呼吸___
鱼
主要特征
生活在_水__中 __
体表常有__鳞_ 片 __覆盖
水 氧 口 氧 鳃丝 二氧化碳 鳃盖后缘 二氧化碳 体外
3.鱼的主要特征:生活在_水_ 中___;体表常有_鳞_ 片___覆盖;用_鳃_ _呼吸; 通过_尾___部__和_ 躯_干__部___的摆动以及__鳍__的协__调___作用游泳。
特别提醒 1.并不是所有鱼体表都有鳞片。 2.不同的鳍作用不同。胸鳍、 腹鳍和背鳍能够保持身体平衡, 尾鳍能够控制前进的方向。 3.并不是叫“鱼”的动物一定 属于鱼,如鲍鱼属于软体动物,鲸 鱼属于哺乳动物,鳄鱼属于两栖 动物。
青鱼
1.鱼适于水中生活的两个特点 (1)靠__游__泳 _来_获___取_ 食_物___和_防___御敌__害___。(2)能在水中__呼_ 吸__。
2.鱼的形态结构特点 (1)体形:鱼的身体分__头__部__、__躯__干__ 部和__尾__部___三部分,通常左右侧
扁,大多呈_流___线型___,有利于_减__少___鱼_ 在水_中___运__动__时__遇__到___的__阻__力___。 (2)体表:体表常常有__鳞片___覆盖,其表面有滑滑的__黏_ 液__,起 _保__护__ 身__体__的作用。 (3)脊柱:能支撑整个身体,两侧附着有发达的__肌肉___,对__鳙鱼___起
精品课件
探究主题三
鲫鱼的身体结构
头
尾
人教版生物八年级上册第五单元第一章第四节 鱼(16张PPT)
呼吸器官：鳃，主要由鳃丝组成，其内密布毛细血管，有利于与水进行 气体交换。
讲授新课
鱼纲的主要特征
生活在水中；体表常有___鳞__片___覆盖；用____鳃____呼吸； 通过__尾__部____和__躯__干__部__的摆动以及____鳍____的协调作用 游泳。
奖励
讲授新课 3 鱼与人类生活的关系
• 供人类食用，养殖业和捕捞业是重要产业 • 提供多种工业原料 • 吞食蚊幼虫，防止疾病 • 观赏
课堂小结
• 1.多种多样的鱼 • 2.鱼的主要特征 • 3.鱼与人类生活的关系
课堂练习
1. 下列生物中，属于鱼类的是（ B ）
A. 甲鱼（鳖） B. 鲨鱼
C. 鳄鱼
D. 章鱼
抢答
课堂练习
2.下列各项中不属于鱼与水中生活相适应特点的是（ C ）
常见的海洋鱼：带鱼、鲳鱼、比目鱼、鲸鲨、大麻哈鱼、石斑鱼等。
讲授新课
鲢 鱼
鳙 鱼 草 鱼
青 鱼
栖息于水域的中上层，以浮游植物为食 栖息于水域中上层，以等浮游动物为食 栖息于水域中层，以水生植物的茎、叶为食 栖息于水域的下层，以螺、蚌等为食
讲授新课 2 鱼的主要特征
鱼类之所以能够在水中生活： 一是能够靠游泳来获取食物和防御敌害； 二是能在水中呼吸。
2.体形：呈梭形，有利于减小游泳时水的阻力。
3.体表：覆盖着鳞片，并分泌黏液。
4.侧线：鱼躯干部的两侧各有一条侧线，能够感知水流和测定方向。
讲授新课
鲫鱼的运动：
靠躯干部和尾部的左右摆动提供前进的动力，靠鳍的协调作用，完 成游泳；通过游泳来获取食物和防御敌害。
讲授新课
鲫鱼的呼吸：
呼吸现象：鱼的口和鳃盖后缘交替张合，水——口——鳃——鳃盖后 缘——流出。
讲授新课
鱼纲的主要特征
生活在水中；体表常有___鳞__片___覆盖；用____鳃____呼吸； 通过__尾__部____和__躯__干__部__的摆动以及____鳍____的协调作用 游泳。
奖励
讲授新课 3 鱼与人类生活的关系
• 供人类食用，养殖业和捕捞业是重要产业 • 提供多种工业原料 • 吞食蚊幼虫，防止疾病 • 观赏
课堂小结
• 1.多种多样的鱼 • 2.鱼的主要特征 • 3.鱼与人类生活的关系
课堂练习
1. 下列生物中，属于鱼类的是（ B ）
A. 甲鱼（鳖） B. 鲨鱼
C. 鳄鱼
D. 章鱼
抢答
课堂练习
2.下列各项中不属于鱼与水中生活相适应特点的是（ C ）
常见的海洋鱼：带鱼、鲳鱼、比目鱼、鲸鲨、大麻哈鱼、石斑鱼等。
讲授新课
鲢 鱼
鳙 鱼 草 鱼
青 鱼
栖息于水域的中上层，以浮游植物为食 栖息于水域中上层，以等浮游动物为食 栖息于水域中层，以水生植物的茎、叶为食 栖息于水域的下层，以螺、蚌等为食
讲授新课 2 鱼的主要特征
鱼类之所以能够在水中生活： 一是能够靠游泳来获取食物和防御敌害； 二是能在水中呼吸。
2.体形：呈梭形，有利于减小游泳时水的阻力。
3.体表：覆盖着鳞片，并分泌黏液。
4.侧线：鱼躯干部的两侧各有一条侧线，能够感知水流和测定方向。
讲授新课
鲫鱼的运动：
靠躯干部和尾部的左右摆动提供前进的动力，靠鳍的协调作用，完 成游泳；通过游泳来获取食物和防御敌害。
讲授新课
鲫鱼的呼吸：
呼吸现象：鱼的口和鳃盖后缘交替张合，水——口——鳃——鳃盖后 缘——流出。
人教初中生物八上《第5单元 第1章 第4节 鱼》PPT课件 (8)
请你说说鱼的主要特征
• 1、生活在水中 • 2、体表常有鳞片覆盖 • 3、用鳃呼吸 • 4、通过尾部和躯干部的摆动以
及鳍的协调作用游泳
有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都有” 鱼“字，它们都是鱼吗？ “带鱼” 是鱼， “章鱼”“墨鱼”“鱿鱼”不是 鱼，是软体动物。它们的体内没有脊柱，体表没 有鳞片
流线型
覆盖鳞片
鳃
游泳
2.有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都 有”鱼“字，它们都是鱼吗？
“带鱼” 是鱼， “章鱼”“墨鱼”“鱿鱼”不 是鱼，是软体动物。它们的体内没有脊柱，体表 没有鳞片。
3.在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时 浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后（尤其在太阳出 来一段时间后），鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关 呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理？
5.鱼的主要特征是：生活在 水中；体表常有鳞片 覆盖；用 鳃 呼 吸；通过 尾部和躯干部的摆动 以及鳍的协调作用游泳。
我懂了吗？
请选题
1
2
3
4
5
6
鱼所以能够在水中生活，ຫໍສະໝຸດ 两个特点是至关重要的：一是能靠 游泳 来获取食物和 防御敌害，二是能在水中 呼吸 。
我国著名的“四大家鱼”是（D ）
A.鲢鱼、带鱼、草鱼、青鱼 B.鳙鱼、鲨鱼、草鱼、鲫鱼 C.鲫鱼、鲤鱼、草鱼、青鱼 D.鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼
鱼是用 鳃 呼吸的，鳃的主要部分是 鳃丝 ，鳃丝中密布 毛细血管。当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从口流进，经 过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里；而血 液里的二氧化碳就从毛细血管渗出，排到水中，随水从鳃盖后 缘排出体外。
人教版初中八年级生物上册教材第五单元第一章第四节鱼ppt课件
鱼的主要特征
生活中水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通 过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
鱼类与人类生活的关系
鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业 鱼为人类提供了富含蛋白质的食物还融入了人类的文化 由于长期过度捕捞和水污染，鱼类的生存面临严重的威胁 1986年实行《中华人民共和国渔业法》。
• 鱼适于游泳的结构特点： • 1、体形——流线型，中间大两头小，可减少鱼在水中运动的阻力。 • 2、体色——身体的颜色上深下浅，这样的体色不易被上方和下方的敌害所发现，是一种保护色。
• 3、体表——身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力。 • 4、侧线——身体两侧各有一行，是鱼的特殊感觉器官，有鳞片上的小孔排列而成的线条。侧线与神经相
A．尾鳍的作用
B．胸鳍和腹鳍的摆动
C．各种鳍的共同作用 D．躯干部和尾部的摆动而产生的动力
4．鱼能保持身体的平衡，主要是依靠下列哪组鳍的作用( )
A．胸鳍和腹鳍 B．背鳍和尾鳍
C．背鳍和臀鳍 D．胸鳍、腹鳍和尾鳍
5．我国淡水鱼中，著名的“四大家鱼”是( )
A．草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼 B．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
A．食物缺乏 B．氧气做观察鲫鱼的实验时，往往已捉到手的鱼又让它挣脱，这是它的体表具有 黏液的缘故。鱼体表黏液的主要作用是( )
A．预防人类捕捉
B．减少运动阻力
C．保持鱼体湿润
D．辅助呼吸
10．到水产品市场买鳍地，判断鱼是否新鲜，要看鱼鳃的颜色，新鲜鱼的颜色就 是( )
我国渔业发展重心已经从捕捞业转移到养殖业上
当堂训练
1．鲫鱼、虾都生活在水中，若将它们分成两类，其依据是( )
A．是否用肺呼吸
新人教版八年级上册生物第四节鱼优质课件
鱼
第二十六页，共三十三页。
动物 分类
数量
体内有脊柱，属 于脊椎动物
脊椎动物中数量 最多的类群
常见 种类
四大家鱼（青 草鲢鳙）、鲫 鱼、带鱼等
适于在 水中生 活的特 点
①靠游泳来获取 食物和防御敌害； ②能在水中呼吸
1.（易混题）脊椎动物是指( )D A．卵生动物 B．没有脊椎的动物 C．多细胞动物 D．有脊柱的动物
体成分有哪些变化？
水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。
流入的水和流出的水相比，溶解的氧气减少了，二 氧化碳增多了。
第十九页，共三十三页。
鱼的呼吸 观看视频，思考下列问题：
2.鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？分析鱼儿离不开
水的原因。
鳃扇形；有多个鳃片；每个鳃 片的鳃丝多而细；鳃丝颜色鲜 红，其中密布毛细血管
第二十七页，共三十三页。
2.下列属于鱼的一组是( B) A．鲤鱼、章鱼、鲍鱼 B．鲨鱼、海马、中华鲟 C．鲸鱼、鲨鱼、罗非鱼 D．鲨鱼、海豚、鳄鱼
哺乳动物
软体动物 爬行动物
第二十八页，共三十三页。
3．(原创题)“鱼戏莲叶间”是描写小鱼在莲叶间自由游
泳时的情景。鱼在水中游泳时产生前进动力的主要结
构是( ) A．胸鳍
环节动物 软体动物 节肢动物
鱼 两栖动物 爬行动物 鸟
哺乳动物
第五页，共三十三页。
95%
5%
多种多样的鱼 鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的 一半以上。你能说出下面几种鱼的名称吗？
淡水鱼
鲫鱼
第六页，共三十三页。
鲤鱼
淡水鱼：四大家鱼
栖息于水域上层，
以硅藻、绿藻等 鲢鱼
浮游植物为食
人教版八年级生物上册 第五单元第一章 第四节 鱼 课件(共27张PPT)
海马
鱼类，雄性
海马有“育儿 袋”，负责孵 化孩子
中华鲟
国家一级保护鱼类， “水下大熊猫 “活化石”
泥鳅
水产鱼，肉质鲜美，富含高蛋白， 体表细鳞位于皮下，靠黏液保护， 属于无鳞鱼
美人鱼 是不是鱼？
不是
美人鱼（儒艮）是哺乳动物
鱼离开水后， 鳃丝粘连一起， 与空气接触面 积减少，窒息腹鳍
背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍：平衡 胸鳍、腹鳍：转向、升降
鱼鳔：
鱼体升降
尾鳍：前进
①身体呈流线型 ②体表有鳞片，有黏液 ③侧线：感知水流方向
目的：减少水的阻力
鱼类主要特征：
1、水中生活 2、体表有鳞片 3、鳃呼吸，鳍运动
鱼类
脊椎动物：有脊柱的动物
脊柱
鱼的骨骼
无 脊 椎 动 物
四大家鱼（鲢鳙青草）
青鱼
草鱼
四大家鱼（鲢鳙青草）
鲢鱼
鳙鱼
鲨鱼
海洋中体形 最大鱼类
带鱼
体表无鳞片
比目鱼
石斑鱼
鲳鱼
鳐
头部 躯干部 尾部
鳃
鳃盖
(呼吸)
鳃丝：细、多
毛细血管多
水从鳃盖后缘 排出
水从口进
流出的水，02 少，C02多
人教版生物八上5.1.4《鱼》课件(共31张PPT) (1)
体色
背深腹浅，是一种 保护色。
体表 侧线
覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层黏液， 游泳时减小水的阻力。
鱼的特殊感觉器官，可以感知水流，测定方向
鳍 运动器官
背鳍：保持鱼体
竖直方向平衡
尾鳍：
控制方向，产生 动力
胸鳍： 保持鱼体左
右方向平衡，转换方 向的作用。
臀鳍：协调平衡
腹鳍：保持鱼体
左右方向平衡
在相同条件下，对五条鱼进行处理
实验
现象（游泳姿态和速度的变化）
第一条 剪去胸鳍和腹鳍
腹面常上翻，游动不灵活
第二条 剪去尾鳍
游动不灵活，速度慢
第三条 剪去背鳍和臀鳍
身体侧翻，游泳路线弯曲
第四条 用薄硬板夹住躯干和
尾部，保留全部的鳍
下沉，不能游动
第五条 正常鲫鱼
姿态正常，游动灵活，速度快
有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种 说法全面吗？
根据 有无 由脊 椎骨 组成 的脊 柱
无脊椎动物 （无脊柱）
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
鱼
脊椎动物
两栖动物 爬行动物
（有脊柱） 鸟
哺乳动物
5% 95%
鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物 种类的一半以上。根据生活环境可以分为淡水鱼和 海洋鱼，我国鱼的种类也十分丰富。
Ａ.鲫鱼 Ｂ.金鱼 Ｃ.鲸鱼 Ｄ.青鱼
找一找哪些是鱼类？
黄花鱼，带鱼，鲨鱼； 章鱼，鱿鱼，墨鱼，鲍鱼 娃娃鱼 甲鱼，鳄鱼 鲸鱼 黄鳝，海马，泥鳅
鱼类 软体动物 两栖类 爬行类 哺乳类 鱼类
鳃丝的气体交换模式:
水流
O2
→
鳃丝
水流
CO2
人教版八年级生物上册：5.1.4 鱼 课件(共22张PPT)
鱼
八年级 上册
教学目标
• 1 说出脊椎动物和无脊椎动物的主要区别
•2
概述鱼的主要特征，鱼适于水中生活 的特征
•3
难点：通过观察与思考，概述鱼的呼 吸特点
•4
培养学生爱护鱼类、保护水域环境的 情感态度
温 故 知新
腔肠动物：水螅、水母、海葵 扁形动物：涡虫、华支睾吸虫、血吸虫 线形动物：蛔虫、蛲虫、丝虫 环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕 软体动物: 河蚌、章鱼、蛏子 节肢动物: 蝗虫、蜻蜓、虾
鱼与人类生活的关系 （3）鱼类的生存面临严重的威胁；
拓展思考：水进入口腔，在鳃部发
生什么变化？
口
水（溶 解氧）
水
氧气
鳃内 气
毛细 体
血管 交
二氧
换
化碳
二氧 化碳
鳃盖后缘
呼吸器官
归纳鱼的特征： 生活在水中； 体表常有鳞片覆盖； 用鳃呼吸； 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协
调作用游泳。
鱼与人类生活的关系 （1）为人类提供食物；
鱼与人类生活的关系 （2）丰富人类文化；
椎 动
爬行类 龟、鳖、蛇、蜥蜴
物
鸟 类 鸡、鸽子、老鹰
哺乳类 猪、马、羊、人
你认识哪些鱼？请你说说。
银鲳 鲨鱼
比目鱼
带鱼
这些鱼类生活在海洋， 我们称为海水鱼
石斑鱼
这些鱼类生活在淡水 中，我们称为淡水鱼
草鱼
鳙鱼
青鱼 鲢鱼
这四种鱼 称为四大 家鱼
鲤鱼
鱼适于水中生活的特点：
1.能靠游泳来获取食物和防御敌害； 2.能在水中呼吸。
（1）鱼的身体分成哪几部分？鱼的外形有什么特 点？对鱼的水生生活有什么意义？
鱼的身体分头部、躯干部、尾部；呈流线型；
八年级 上册
教学目标
• 1 说出脊椎动物和无脊椎动物的主要区别
•2
概述鱼的主要特征，鱼适于水中生活 的特征
•3
难点：通过观察与思考，概述鱼的呼 吸特点
•4
培养学生爱护鱼类、保护水域环境的 情感态度
温 故 知新
腔肠动物：水螅、水母、海葵 扁形动物：涡虫、华支睾吸虫、血吸虫 线形动物：蛔虫、蛲虫、丝虫 环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕 软体动物: 河蚌、章鱼、蛏子 节肢动物: 蝗虫、蜻蜓、虾
鱼与人类生活的关系 （3）鱼类的生存面临严重的威胁；
拓展思考：水进入口腔，在鳃部发
生什么变化？
口
水（溶 解氧）
水
氧气
鳃内 气
毛细 体
血管 交
二氧
换
化碳
二氧 化碳
鳃盖后缘
呼吸器官
归纳鱼的特征： 生活在水中； 体表常有鳞片覆盖； 用鳃呼吸； 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协
调作用游泳。
鱼与人类生活的关系 （1）为人类提供食物；
鱼与人类生活的关系 （2）丰富人类文化；
椎 动
爬行类 龟、鳖、蛇、蜥蜴
物
鸟 类 鸡、鸽子、老鹰
哺乳类 猪、马、羊、人
你认识哪些鱼？请你说说。
银鲳 鲨鱼
比目鱼
带鱼
这些鱼类生活在海洋， 我们称为海水鱼
石斑鱼
这些鱼类生活在淡水 中，我们称为淡水鱼
草鱼
鳙鱼
青鱼 鲢鱼
这四种鱼 称为四大 家鱼
鲤鱼
鱼适于水中生活的特点：
1.能靠游泳来获取食物和防御敌害； 2.能在水中呼吸。
（1）鱼的身体分成哪几部分？鱼的外形有什么特 点？对鱼的水生生活有什么意义？
鱼的身体分头部、躯干部、尾部；呈流线型；
人教版 八年级上册 生物 第五单元 第一章 第四节 鱼 课件
内部密布毛 细血管
鳃耙
鳃丝
阻挡 污物
鱼是如何在水中完成呼吸的？
鳃弓
支撑
水由口进经鳃丝时水里的氧气渗入鳃
丝的毛细血管，血液里的二氧化碳渗出
毛细血管排到水中，随水从鳃盖后缘流
出。
讨论
水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。在水流经 鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由 鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相 比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
不完全。自然界中大多数鱼类的运动 主要靠躯干部和尾部的左右摆动，击 动水流，产生运动的动力，各种鳍在 鱼的运动中起辅助作用。只有极少数 的鱼，如海马只靠背鳍的摆动而向前 运动。
观察与思考
鱼鳃鲜红色，含丰富的血管，
鳃丝既多又细，在水中，鳃丝展开， 扩大了与水的接触面积，利于呼吸。
鲫鱼的呼吸器官：鳃
脊柱：有许多块脊椎骨构成，对身体起支撑作用。 脊椎的两侧附着发达的肌肉，对运动起重要作用
小结：
鲫鱼适于水中生活的特点
1、背面深灰黑色，腹面白色，不易被敌害发现， 是一种保护色；
2、身体呈流线形，能减少游泳时的阻力； 3、体表被覆鳞片，有黏液，能减少游泳时的 摩擦； 4、有侧线，能感知水流、测定方向； 5、有鳍，是适于水中游泳的运动器官。 6、用鳃呼吸。
鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由 既多又细的鳃丝构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与 水的接触面积，利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝则 相互黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表 面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气， 就会窒息而死亡。
• 观察鲫鱼呼吸视频
游泳
胸鳍、腹鳍、背鳍维持鱼体平衡
人教版八年级上册 生物 课件 5.1.4鱼(共15张PPT)
2020/8/31
15
氧气
水
二氧 化碳
2020/8/31
氧气鳃内气来自毛细体二氧
血管
交
化碳
换
11
鳔
鲫鱼体内有鳔： 鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协
调作用下， 使鱼能够在不同的水层停留。人类依此 原理发明潜艇（如右图）。
鳔
2020/8/31
12
鱼类的主要特征
有脊柱，大都生活在水中，体表常常被有鳞片，用鳃呼吸， 通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
4.如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答：
（1）填写图中下列标号的名称：[1]_鳃__盖___[2]__鳃__丝__。
（2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里含有丰 富的_毛__细__血__管__有利于进行__气__体__交__换___。 （3）当血液流出鳃部毛细血管后， 血液成分的变化是_静_ 脉血__变__为__动__脉__血_____。 （4）由鳃空流出的水与由口流入的水相比， __二__氧__化_碳__含量增多了。
7
你知道鱼的各种鳍的名称和作用吗？
[演示实验]
同学们可以取一条活鱼，放在一个盛水的玻璃缸中，先观察
它的外形。再观察它在游泳时各种鳍的动作，思考它们各起
什么作用？
鲫鱼 侧线
背鳍
尾鳍
2020/8/31
胸鳍
腹鳍
臀鳍
8
鳍的作用
鳍： 偶鳍：胸鳍、腹鳍 单鳍：臀鳍、尾鳍、背鳍
背鳍、胸鳍和腹鳍都有维持鱼体平衡的作 用。其中背鳍对维持平衡最关键。尾鳍决
思考： 海马、鲍鱼、鱿鱼、鲸鱼、甲鱼、娃娃鱼都是鱼吗？
2020/8/31
13
水域环境的保护
海洋、江河、小溪，原本都是水生动物的乐园。然而，
人教版八年级生物上册 第五单元第一章第四节 鱼(35张PPT)
可以转变为雄鱼。
鲨鱼：处于海洋食物链的顶 带鱼：身体呈带状，口大， 端，体形不一，鲨鱼中有体 背鳍较长，几乎与背部等 型最大鱼类鲸鲨，也有小到 长，比较凶猛，以鱼类、 手上的侏儒角鲨，还有凶猛 软体动物为食。 的大白鲨。
比目鱼：栖息于海底，成鱼的眼睛移到身体的 同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底。
4.如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答： （1）填写图中下列标号的名称：[1]__鳃__盖__， [2]__鳃_丝___。
（2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里 含有丰富的__毛_细__血__管__有利于进行 ___气__体__交_换___。 （3）由鳃流出的水与由口流入的水相 比，__二__氧_化__碳__的含量增多了。
鱼的主要特征：
1.生活在 水 中; 2.体表常有 鳞片 覆盖；
3.用 鳃 呼吸； 4.通过 尾部 和 躯干部 的协调作用游泳。
的摆动以及 鳍
三、鱼与人类生活的关系
1、为人类提供丰富的蛋白质；
2、深入人类文化
3.合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实 行以养殖为主
禁止在禁渔区、禁 渔期进行捕捞
呼吸器官 主要特征
鳃
生活在水中；体表常常有鳞片覆盖； 用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动
以及鳍的协调作用游泳。
与人类的 关系
提供丰富的蛋白质；深入人类文化；合理利用和 保护渔业资源
有无
动 脊柱
物
无脊椎动物 脊椎动物
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物
海马，属于鱼类， 小型海洋动物， 名贵的中药
二、鱼的主要特征
（一）鱼适于水中生活的特点:
1.靠游泳获取食物和防御敌害 2.能在水中呼吸
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腔肠动物
水螅、海葵、水母
无
扁形动物
脊
线性动物
椎
动
环节动物
物
软体动物
涡虫、绦虫、血吸虫
蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫 蚯蚓、沙蚕、蛭 河蚌、螠蛏、乌贼
节肢动物
蝗虫、蜘蛛、鼠妇、虾
鱼
脊
两栖动物
椎 动
爬行动物
物
鸟
哺乳动物
多种多样的鱼
多种多样的鱼
鲳鱼
石斑鱼
偶鳍：胸鳍和腹鳍保持鱼体平衡，胸鳍还有转换方向 奇鳍：背鳍可以保持鱼体平衡；臀鳍可以保持鱼体平衡；还有 协调作用；尾鳍：产生前进的动力，控制鱼体前进的方向
)
A．尾鳍的作用
B．和尾部的摆动而产生的动 力
4．鱼能保持身体的平衡，主要是依靠下列哪组鳍的作用
(
)
A．胸鳍和腹鳍 B．背鳍和尾鳍
6．鲫鱼不停地用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出，这是鲫
鱼在进行(
)
A．摄食 D．呼吸
B．散发体内的热量 C．吸收水分
7．下列动物，生活在淡水中的是(
呼吸过程: 水 水
氧气 鳃
水
内
毛 二氧化碳 细
血
管
口
鳃
氧气
全
身
二氧化碳 组 织
细
胞
鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的？鱼 离开水后，很快就会死亡，原因是什么？
鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的毛细血管，并且每一片鳃 由又细又多的鳃丝构成。
当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水中空气的接触面积， 有利于鱼在水中的呼吸。当鱼离开水时，鳃丝相互粘在一 起，几片鳃互相覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且 容易干燥，这样鱼就不能从空气中得到足够的氧气，就会 窒息而死亡。
(
)
A．预防人类捕捉
B．减少运动阻力
C．保持鱼体湿润
D．辅助呼吸
下图是鲫鱼的外部形态图，请你根据图示回答下列问题：
1.鲫鱼在水路游泳时靠( )_____和( )_____维持身体的平衡。 靠( )____掌握前进的方向。靠__________提供前进的动力。 2.鲫鱼是近视眼，它在水中依靠( )_____感知水流和测定方向。 3.鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合，这是鱼在___。 4.鲫鱼的呼吸器官是______，进行气体交换的部位是______， 其内密布大量的__________，所以适于在此处进行气体交换。
鱼适于游泳的结构特点：
1、体形——流线型，中间大两头小，可减少鱼在水中运 动的阻力。
2、体色——身体的颜色上深下浅，这样的体色不易被上 方和下方的敌害所发现，是一种保护色。
3、体表——身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有 一层粘液，游泳时减小水的阻力。
4、侧线——身体两侧各有一行，是鱼的特殊感觉器官， 有鳞片上的小孔排列而成的线条。侧线与神经相连，可以 感知水流，测定方向
第一章 动物的主要类群
第四节 鱼
【学习目标】
1．通过观察比较图片，归纳出脊椎 动物和无脊椎动物的定义。
2．通过观察淡水鱼的外形、呼吸， 概述鱼类的主要特征。
3．认同生物体结构和功能相适应的 观点，关注生物的生活环境
动物的分类：根据动物体内有无脊椎骨组成的脊柱，将
动物分为无脊椎动物和脊椎动物
鱼的主要特征
生活中水中；体表常有鳞片覆盖； 用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆 动以及鳍的协调作用游泳。
鱼类与人类生活的关系
鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业 鱼为人类提供了富含蛋白质的食物还融入了
人类的文化 由于长期过度捕捞和水污染，鱼类的生存面
临严重的威胁 1986年实行《中华人民共和国渔业法》。
)
A．中华鲟、草鱼、鳙鱼 鱼
B．银鲳、鲫鱼、带
C．鲤鱼、鲨 、鲢鱼
D．海参、青鱼
8．用鱼缸饲养金鱼时，如果数量过多，会出现金鱼频频浮
头，并导致死亡，原因是(
)
A．食物缺乏 B．氧气不足 C．空间太小 攻击
D．相互
9．在做观察鲫鱼的实验时，往往已捉到手的鱼又让它挣脱，
这是它的体表具有黏液的缘故。鱼体表黏液的主要作用是
我国渔业发展重心已经从捕捞业转移到养殖业上
当堂训练
1．鲫鱼、虾都生活在水中，若将它们分成两类，其依据是 ()
A．是否用肺呼吸
B．有无脊柱
C．体温是否恒定
D．是否胎生
2．鲍鱼称“鱼”而非鱼类，而有些动物不称“鱼”而属鱼类，
如下列动物中的(
)
A．海豚 马
B．海狮
C．海豹
D．海
3．鲫鱼的运动方式是游泳，其游泳主要是靠(