部编版小学语文《我不能失信》教学反思

21*、《我不能失信》教学反思

《我不能失信》是部编版三年级下册第六单元的一篇略读课文，故事内

容贴近学生的生活，语言浅显易懂。我主要是鼓励学生运用默读、朗读、

分角色朗读等多种形式的读书活动，引导学生抓住文中的对话和动作来领

会宋庆龄守信用的可贵品质，从而使孩子受到熏陶感染，使他们在做人做

事上得到启示，并让学生分角色进行朗读。在进行对话的汇报交流时，没

有留给学生自己独立思考的足够时间，大多都是我在讲，没有很好地体现

学生的主体地位。通过引导学生思考:宋庆龄想不想去伯伯家？她为什么停住了脚步？以及父母去了伯伯家她在家里的表现理解“一个人在家，是很

没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”这句话的意思时。应该引导学生说说，当宋庆龄一个人在家时，会有怎样的想法，培养学生的想象力。最后让学生说说读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？你有什么感想？你在日常生活中遇到类似的事？你做到诚实守信了吗？这一系列的问题时，我只让一个学生说，没有留给多数学生发言的机会。

总之，在整堂课中，虽然都能够抓住教学目标，通过理解重点句子突

破重难点。但是，有些教学环节过渡不够自然，还需在以后的教学中注意

语言的精炼、环节的设计以及文本的把控。

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