教师“三字一话一画”
教师“三字一话”训练实施方案
小学教师“三字一话”暨语言文字规范化训练考核方案为了全面推进学校语言文字规范化工作的开展，完成贵阳市语言文字示范校检查工作，现就开展教师基本功训练工作拟定如下实施方案。
一、训练内容1. 普通话2. 三笔字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）二、训练对象全校所有教师三、目标要求：通过开展教师基本功训练的一系列活动，使每位教师都能练就一笔好字，说一口流利的普通话，在全体教职工中，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识。
同时，学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础，并能圆满完成学校迎接贵阳市语言文字示范校检查工作。
（一）普通话方面：普通话即校园语言，要求用词准确，条理清楚，语句通顺、流畅。
（二）写字方面：能正确运用毛笔、粉笔、钢笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度。
四、基本功训练的原则：1. 在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。
在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从课堂教学直观行为和“三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）一话（普通话）”等通用于所有教师的一般基本功方面同时入手。
2. 在工作组织上，坚持自练、教研、比赛、展示四位一体的原则。
长远规划与短期训练有机结合，科学推进，务求实效。
3. 专项训练与常规工作要求相结合。
在做好专项训练的同时，要求教师在常规工作中按要求讲普通话，写规范字。
五、分组和培训方式分组：全校教师分成九组（按现有的分组形式开展活动）。
培训方式：集中培训与分散自学相结合进行。
六、启动时间：2018年9月26日实施时间：2018年10月8日七、活动阶段安排（一）准备阶段(2018年9月)1. 学校制定全体教师培训方案，落实组织机构；2. 教师制定个人训练计划。
（二）培训阶段：（2018年9月—10月）1. 普通话（1）练说内容：普通话测试教材、经典美文、语文教材等以自练为主，要求每位教师在校内外用普通话对话，课堂教学全部用普通话进行教学。
教师三字一话及计算机竞赛活动安排(牛顺小学)
教师三字一话一语一操作活动实施方案为推进教育现代化进程，努力提高教职工的自身素质，促进我校教职工岗位练兵活动的广泛开展。
经校委会研究，决定举办教师“三字一话一语一操作”竞技比赛活动。
一、参赛对象：“三字一话”基本功比赛，要求全体教师全员参加。
“一语一操作”比赛中青年教师参加。
二、竞赛内容：钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话、多媒体课件现场制作。
三、竞赛规则：
1．普通话：现场抽取朗读材料，要求吐字清晰，声情并茂，自然流畅。
2．粉笔字:要求用正楷书写，现场规定书写内容。
3.钢笔、毛笔字要求同上。
4.时间限制：普通话每位选手不超过两分钟，“三字”总用时不超过半小时。
5.多媒体课件现场制作。
多媒体课件比赛项目可选择powerpoint幻灯片制作、flash动画制作两项中的其中一项参加比赛，课件比赛当场制作，素材可事先准备，所制作的多媒体课件的应用水平、使用恰当性及教学设计应具有教育性、技术性、科学性、艺术性。
四、评奖办法：普通话、粉笔字、毛笔字、钢笔字各占100分，由评委当场亮分，每一项都要去掉一个最高分和最低分，取三位评委的总分，计入该选手的该项得分，该选手的四项得分总和即为该选手的最后得分，再根据选手四项总分由高到低评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名。
五、比赛地点：三年级教室
六、比赛时间：2016年6月。
三字一画心得体会
三字一画心得体会促进教师成长是2016年万安县教体局一项重要工作，其中的中小学教师“三字一画一话”教学基本训练又是该项工作诸多举措的重要一环，更是我校促进教师专业成长，提高教师基本功的长效工作之一。
针对我校一学期来该项工作的开展情况现简要总结如下。
一、制订方案落实管理本学期初，我校为落实县教体局20xx(32)号《关于印发<万安县中小学教师“三字一画一话”教学基本功竞赛活动实施方案>的通知》文件精神，在管理层面主要开展了如下工作：1、明确分工，责任到人。
召开学校行政会，议定20xx年枫林学校教师专业成长工作领导机构，确立了以王万宜校长为组长，匡劲松副校长为副组长，涵盖全体校务会成员的领导小组成员，并分工明确，责任具体到人，以使各领导小组成员个个有分管，人人有事做，防备在活动操作过程中出现推脱和拖沓现象发生，为我校在之后的教师“三字一画一话”教学基本功活动开展正常化奠定了组织基础。
2、制定方案，开展有序。
开学初，我校在县教体局《万安县中小学教师“三字一画一话”教学基本功竞赛活动实施方案》文件基础上，考虑本校教师的专业构成、年龄结构、任课特点、兴趣爱好等诸多因素的情况下，制定出了符合本校实际的《枫林学校教师“三字一画一话”教学基本功训练活动实施方案》，该实施方案内容涵盖指导思想、参加对象、组织领导(领导机构、考评小组)、活动内容、步骤安排、考核奖惩等六个方面内容，该方案保障了我校教师“三字一画一话”教学基本功训练活动的有序化开展。
3、硬件支持，后勤保障。
活动伊始，学校领导高度重视，校务会成员讨论一致通过，对教师“三字一画一话”教学基本功训练活动活动予以硬件、软件和经费等方面的后勤支持。
学校提供教师参与活动所必须的笔墨纸砚、黑板以及在办公时间，活动场所、期末考评奖励等方面进行调整，力争做到教师训练有物、活动有地、交流有时，参赛无忧。
二、操作简单管理到位一学期来，我校教师“三字一画一话”教学基本功训练活动能正常有序开展，也得益于日常管理的操作方法简单有效。
教师“三字一画一话”基本功训练实施方案
教师“三字一画一话”基本功训练实施方案教师“三字一画一话”基本功训练实施方案“三字一画一话”是衡量教师基本功是否过硬的重要标准之一。
但是随着现代科学技术的迅猛发展和多媒体技术的广泛运用，这“三字一画一话”已经逐渐为大家所淡忘和忽略。
我校为了秉承“坚持训练‘三字一画一话’提升内功”这个优良传统，进一步激发全体教师提升教学基本功的意识，特制定本实施方案。
一、“三字一画一话”基本功训练内容。
1.粉笔字。
2.钢笔字3.毛笔字。
4.简笔画。
5.普通话。
二、“三字一画一话”基本功训练措施。
（一）粉笔字训练：1.上课板书课题、板书设计认真书写，给学生起到表率的作用，自觉接受学生监督。
2.学校为每位教师提供一块小黑板。
平时教师利用业余时间自由练。
3.每学期举行一次粉笔字基本功展示，以照片的形式存入自己的“三字一画一话”档案袋。
（二）钢笔字、毛笔字训练：1.学校为每位教师提供一只钢笔、一支毛笔、钢笔字字帖、毛笔字字帖、田字格本、大仿本、墨水、墨汁等。
2.教师利用业余时间训练，按照先描红、再临摹、最后创新的原则，钢笔字、毛笔字间周进行，周五上交一幅作品，存入自己的“三字一画一话”档案袋。
3.学校每学期进行一次教师“钢笔字、毛笔字”基本功比赛，为教师提供展示自己的平台。
(三)简笔画训练：1.方法指导：首先，研究简笔画也要有目标的去学，理智的去阐发，不要想到什么画什么，画着画着不惬意了又换此外对象去画，在研究简笔画时也要找规律。
其次，制定研究计划。
在定计划时，可以把简笔画分成人物、风景、花鸟、蔬果四类，按分类去计划练。
在四个分类中，蔬果是较简单易掌握的，可以从蔬果入手，基本掌握了蔬果的画法后可以触类旁通的把人物、风景、花鸟也轻松的把握。
南邵小学教师三字一画计划
南邵小学教师
“三字一画”基本功训练计划及制度
根据镇教办教学工作会议精神，切实提高我校小学教师的基本素质，进一步夯实教学功底，掀起大练基本功的高潮，特制定本计划制度。
一、目标
通过“三字一画”的训练，使全体教师的毛笔字、钢笔字、粉笔字和简笔画水平都得到提高，并达到规定的要求，以切实提高我校小学教师的教学基本功素质。
二、对象
我校小学全体在职教师。
三、内容及要求
学校是教师基本功训练的主阵地，校长是基本功训练的责任人，要以有组织的自练形式为主，学校每周为教师安排一定的自练时间，规定一定的三字一画练习数量（粉笔字6个，毛笔字8个，钢笔字20个，简笔画2幅），有序促进教师基本功水平的提高。
粉笔字练习以教办规定的内容进行，各校要做到内容统一、进度统一。
讲究练字规律，练字应该从字的不同结构、类型有序进行，学校每周进行一次评比。
简笔画练习可以先在纸上练习，然后在黑板上进行，但归根结底要落实到课堂教学中，由校长或专人每周进行2次批阅并评比。
钢笔字、毛笔字使用镇统一印刷的教师基本功专用纸，由校长或专人每周进行2次批阅并评比。
三字一画的评比，要评出名次，评比成绩都要在教师办公室公布，并在学校存档。
南邵小学
2010年3月。
教师三字一话基本功
教师三字一话基本功【喜讯】：为了加快教育发展，全面提高教师政治业务素质，以提高教师岗位实际能力为目的，牢固练就扎实的基本功。
使每位教师都能练就一笔好字；说一口流利的普通话；在全体教职工中，牢固树立“以质兴教”的教育质量年意识。
同时，学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。
根据上级要求，结合我学区实际情况，我们将利用有限时间组织教师与学校品牌建设相结合，创建良好的写字氛围，师生相得益彰。
细巷学区“六一”竞赛式评比，评出一、二、三等，选配5名一等奖获得者上县复赛，其中综合素质优胜者张建霞同志的作品被推荐参加市、省级决赛。
三字一话指的是钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话，是师范生的基本技能之一，是教师从业的基本功。
教师的字写得是否工整美观，普通话是否标准规范关系到学生的语言、文字水平。
“三字一话”被称为师范生的基本功，勤学苦练这些基本功是师范生每日的必修课，提高三字一话技能对于教育事业和教师自身的发展具有重大意义。
二、基本功训练的原则：1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。
2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。
规划达标时限，限期进行达标。
3、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。
4、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。
二、训练内容有以下几个方面：钢笔字钢笔作为汉字的书写工具，具有体积小，携带方便，书写便捷，经久耐用，写出的字不易褪色等优点；从审美的角度看，钢笔字的线条表现形式和艺术感染力虽不及毛笔书法那样丰富，但远远胜于铅笔、圆珠笔等其他硬笔，因为钢笔的笔尖富有弹性，写出的笔画同样有粗细、轻重之分。
一篇漂亮的钢笔字，同样能给人以美的享受。
特别是近几年来，随着钢笔字教学的普及与提高，广大钢笔书法教育者、爱好者在教学和书写实践中，对钢笔字的笔法、结构、章法及书体等进行了有益的探索和尝试，创作了不少优秀的楷、行、草、隶、篆五体俱全的钢笔书法作品。
教师三字一画大赛发言稿
教师三字一画大赛发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我受邀参加本次教师三字一画大赛，非常荣幸能够站在这里与大家分享我对“教师”的理解和感悟。
三字一画，简洁却又深沉。
教师这三个字，承载着师生情谊，蕴含着师道之尊。
教师，就像是一架桥梁，连接着学生与知识、理想与现实。
我们肩负着培养未来的使命，是灌溉知识的播种者，也是引导方向的指引者。
第一个字“教”，教师的首要职责就是教学。
教师应该有一定的教学能力和扎实的学科知识。
但更重要的是，教师应该善于激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，引导他们主动参与学习的过程。
我们要以学生为中心，注重培养学生的综合素质和创新精神，使他们能够在未来的社会中具备竞争力。
第二个字“师”，教师不仅仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的向导和陪伴者。
我们要做学生的榜样，给他们树立正确的价值观和道德观念。
教师还应该给学生提供指导和支持，帮助他们解决学习和生活中的问题，促进他们全面发展。
第三个字“者”，教师更应该是一位热爱教育事业的追梦人。
无论是身在课堂还是在社会各个角落，我们都应该秉持着对学生和教育事业的责任感，持续不断地提升自己的教育教学水平。
只有对教育事业充满激情，才能够激励学生、塑造学生，让他们在未来的人生道路上绽放光彩。
教师是一份神圣而伟大的职业。
无论遇到多少困难和挑战，我们都要坚定地承担起自己的责任，全心全意地为学生的成长和未来奋斗。
我相信，在我们共同的努力下，我们会成为伟大的教师，也会培养出一代代优秀的学生。
最后，谢谢大家的聆听！让我们共同努力，为教育事业的发展贡献自己的力量！谢谢！。
小学教师三字一话个人训练计划
小学教师三字一话个人训练计划标题：小学教师“三字一话”个人训练计划一、引言“三字一话”是衡量小学教师基本职业素养的重要标准，具体包括“毛笔字、钢笔字、粉笔字和普通话”。
作为一名小学教师，不仅需要扎实的专业知识，更需要良好的“三字一话”技能，以便更好地进行教学活动，提升教学质量，为学生树立良好的榜样。
为此，我特制定以下“三字一话”个人训练计划。
二、训练目标1. 毛笔字：通过系统学习与练习，达到书写规范、结构匀称、笔画有力，体现中国传统文化韵味的水平。
2. 钢笔字：力求字体工整清晰，快写时也能保持字迹流畅美观，适应日常教学批改作业的需求。
3. 粉笔字：在黑板上能迅速、准确地写出大方得体、易读性强的粉笔字，提高课堂教学效果。
4. 普通话：达到国家普通话一级乙等及以上水平，语音准确、语调自然、语言流畅，适应课堂讲解及师生交流需求。
三、训练计划1. 每日定时定量训练“三字”：- 每天早晨半小时练习毛笔字，临摹名家字帖，逐步提升书法技艺。
- 中午休息时间，用钢笔抄写教学内容，同时锻炼钢笔字书写能力。
- 下午课前利用黑板空闲区域，进行粉笔字的专项练习，注重速度与质量的平衡。
2. 普通话训练：- 每日朗读教育相关文章或教材半小时，纠正发音，培养语感。
- 参加线上或线下的普通话培训课程，定期接受专业指导与评测。
- 在日常生活中尽量使用普通话进行沟通，养成良好语言习惯。
四、实施策略与监督机制1. 制定详细周计划和月计划，明确每日训练任务，确保有条不紊地推进训练进程。
2. 利用业余时间参加各类书法、普通话比赛或展示活动，以赛促练，检验并提升自身技能。
3. 定期自我评估，记录训练成果，同时邀请同事或专业人士进行点评指导，调整优化训练方案。
五、结语“三字一话”的修炼是一个持久而细致的过程，它不仅能提升我的教育教学水平，更能使我在传承文化、服务学生的道路上行稳致远。
我将严格按照此训练计划执行，努力成为一位“三字一话”过硬的小学教师，为学生的全面发展贡献自己的力量。
“三字一画”何错之有-教育文档
“三字一画”何错之有◎高振忠2019年3月19日《文汇报》刊有《师范与否都得考证，合理吗》一文，其中提到教师应该具备的基本技能“三字一画”。
《咬文嚼字》2019年第7期所刊《“三字一画”作何解》一文认为，“三字一画”应为“三字一话”之误，文中说：“三字”是指毛笔字、钢笔字、粉笔字，“一话”是指普通话，“‘三字一话’是教师必须掌握的教学基本功……而绘画技能对一般教师来说，没有特定的要求”。
文章对“三字一话”的诠释是正确的，“三字一话”确实是教师必须掌握的技能；但文中将“画”排除在外是不对的，“一画”其实也是教师教学基本功之一。
基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。
不管是小学教师、幼儿教师还是中学教师，基本功训练都是必不可少的，一直是各级教育行政部门和各学校狠抓的重点工作。
谈这个问题，还得从二十多年前说起。
1991年12月，原国家教委《关于开展小学教师继续教育的意见》（教师〔1991〕8号）中提出，“基本功训练是现阶段小学教师继续教育的重要内容之一”。
2019年9月，原国家教委《关于开展小学教师基本功训练的意见》（教师〔2019〕4号）中进一步将小学教师基本功训练的内容具体为口语表达、写字、简笔画、使用和制作教具、组织教育活动等五个方面。
口语表达方面，要求教师能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学。
写字方面，对教师在粉笔字、钢笔字、毛笔字的书写上作了一定要求。
简笔画方面，要求教师能按教学要求，突出教学重点，用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征，设计、绘制简笔画。
在具体工作中，人们通常把这三个方面的内容简称为“三字一话一画”。
各地教育行政部门和学校在抓教师基本功训练时，由于工作重点不同，有的省作“三字一话”，有的省作“三字一画”。
毫无疑问，原文中的“三字一画”是没有问题的。
小学教师三字一话工作计划
小学教师三字一话工作计划
教师工作每一天无论是否遇到什么困难或者挑战都需要认真对待。
作为一名小学教师，我深知自己的责任和使命，我将以“三个字一话”来规划我的工作计划。
三字一话：
用心教育，关爱学生，提升素质。
用心教育
作为一名小学教师，我首先要用心教育学生。
用心教育不仅仅是要教好课，还要关注学生的心理发展和身心健康。
在教学中，我将注重培养学生的学习兴趣，引导他们主动思考和探索，帮助他们建立正确的学习态度和价值观。
同时，我也将关注学生的学习情况，及时发现并解决学习中的问题，确保每一个学生都能得到个性化的教育。
关爱学生
在教育工作中，我将尽心尽力关爱每一个学生。
关爱不仅仅是口头上的关怀，更要通过实际行动来落实。
我将主动与学生沟通交流，关注他们的情感需求和成长过程，帮助他们建立自信和坚强的人格。
在学生面临困难和挫折时，我将给予他们及时的关怀和支持，让他们感受到老师的温暖和鼓励。
提升素质
作为一名小学教师，我将不断提升自己的素质和能力。
我将积极参加教育培训和学习，不断更新教育理念和教学方法，提高自己的专业水平。
同时，我也将注重自身道德修养和职业操守，做一个合格的教师榜样。
在工作中，我将注重团队合作和专业交流，与同事共同学习，共同进步，为学校的发展贡献自己的力量。
结语
作为一名小学教师，我将始终坚守“用心教育，关爱学生，提升素质”的工作理念，不断努力和奋斗，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望通过我的努力，能够成为学生们值得信赖的老师，成为学校教育事业的一份子，共同为孩子们的未来努力奋斗。
神木县第十中学教师三字一画训练实施方案
神木县第十中学教师三字一画训练实施方案一、指导思想
为认真贯彻县局会议精神，进一步加强教师队伍建设，夯实教学基本功，倡导严谨治教、勤奋治学的风尚，促进广大教师教学水平和自身素质的不断提高以适应新课程目标对教师的教学水平和岗位的要求。
我校决定从本学期起在全校教师中开展“三字一画”的训练与考核。
二、活动目标
“三字一画“是教师最基本的业务素养，是教师从事教学工作必备的最根本的职业技能，开展”三字一画“教师基本功训练，让广大教师全面参与训练，一要练提能，以不断的自我完善提高来实现专业化成长。
二要以练促教，通过持续提升岗位履职能力来促进教育教学工作。
三、训练对象
第十中学全体教师
四、计划安排
1、钢笔字：平时在基本功训练册自由练习
2、毛笔字：①每周星期五午自习全体教师到书法室练习
②平时在基本功训练册自由练习
3、粉笔字：
①第一周尚应平第二周刘志强第三周王振斌
第四周李竹青第五周丁利军第六周云林义
第七周呼亮第八周王凤霞第九周袁志平
第十周杭慧第十一周曹艳第十二周孟青梅
第十三周宋小梅第十四周魏苗苗第十五周卢静
第十六周庄娜第十七周解艳晓第十八周燕彦刚
第十九周贾礼琴第二十周史利成
②平时自由练习
4、简笔画
①第一周杨涛第二周曹鹏飞第三周李梅
第四周折亚丽第五周贺小艳第六周郭小妮
第七周呼艳妮第八周折在祥第九周刘艳丽
第十周屈佳第十一周佐妮第十二周张美艳
第十三周胡淑芳第十四周乔博瑞第十五周赵丽芳
第十六周李丽芳第十七周田静第十八周白俊兰
第十九周李治情第二十周刘玉珍
②画在教师基本功训练册上
五、考核检查
1、教导处平时抽查与督促
2、期中、期末专项检查。
教师三字一话基本功
教师三字一话基本功【喜讯】：为了加快教育发展，全面提高教师政治业务素质，以提高教师岗位实际能力为目的，牢固练就扎实的基本功。
使每位教师都能练就一笔好字；说一口流利的普通话；在全体教职工中，牢固树立“以质兴教”的教育质量年意识。
同时，学校将加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量打好基础。
根据上级要求，结合我学区实际情况，我们将利用有限时间组织教师与学校品牌建设相结合，创建良好的写字氛围，师生相得益彰。
“六一”竞赛式评比，评出一、二、三等，选配5名一等奖获得者上县复赛，其中综合素质优胜者张建霞同志的作品被推荐参加市、省级决赛。
三字一话指的是钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话，是师范生的基本技能之一，是教师从业的基本功。
教师的字写得是否工整美观，普通话是否标准规范关系到学生的语言、文字水平。
“三字一话”被称为师范生的基本功，勤学苦练这些基本功是师范生每日的必修课，提高三字一话技能对于教育事业和教师自身的发展具有重大意义。
二、基本功训练的原则：1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效。
2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践锻炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。
规划达标时限，限期进行达标。
3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。
4、在评价验收上，坚持评比检查和教师量化管理相结合的原则。
二、训练内容有以下几个方面：钢笔字钢笔作为汉字的书写工具，具有体积小，携带方便，书写便捷，经久耐用，写出的字不易褪色等优点；从审美的角度看，钢笔字的线条表现形式和艺术感染力虽不及毛笔书法那样丰富，但远远胜于铅笔、圆珠笔等其他硬笔，因为钢笔的笔尖富有弹性，写出的笔画同样有粗细、轻重之分。
一篇漂亮的钢笔字，同样能给人以美的享受。
特别是近几年来，随着钢笔字教学的普及与提高，广大钢笔书法教育者、爱好者在教学和书写实践中，对钢笔字的笔法、结构、章法及书体等进行了有益的探索和尝试，创作了不少优秀的楷、行、草、隶、篆五体俱全的钢笔书法作品。
青年教师三字一话暨计算机考试
青年教师三字一话暨计算机考试
青年教师三字一话暨计算机考试是评价青年教师教育教学能力的重要手段。
在我国教育体系中，三字一话指的是粉笔字、钢笔字、毛笔字和普通话，这些技能是每位教师必备的基本功。
计算机考试则是评价教师信息技术应用能力的重要指标。
本文将对这两类考试进行简要概述，并提供一些备考策略。
首先，我们来了解一下青年教师三字一话考试。
三字一话是教师日常教学的基本技能，粉笔字、钢笔字和毛笔字是教师在课堂上传递知识的重要工具，普通话则是教师与学生沟通的基本语言。
三字一话考试旨在检验教师在这些方面的实际能力，提升教育教学质量。
接下来，我们了解一下计算机考试。
计算机考试主要考察教师的信息技术应用能力，包括计算机操作、网络应用、多媒体制作等方面。
在信息化时代，计算机技术已经深入到教育教学的各个环节，教师具备一定的计算机应用能力是时代发展的需求。
计算机考试同样具有重要的现实意义，可以帮助教师提升自身信息技术素养，更好地服务于教育教学。
针对三字一话考试，教师可以从以下几个方面进行备考：一是加强基本功训练，每天坚持练习粉笔字、钢笔字和毛笔字；二是提高普通话水平，参加相关培训课程，争取达到更高的水平。
针对计算机考试，教师可以采取以下备考策略：一是熟悉计算机基本操作，熟练掌握办公软件的使用；二是学习网络应用知识，了解教育教学资源网站，提升网络搜索能力；三是学习多媒体制作技巧，提高课件制作水平。
总之，青年教师三字一话暨计算机考试是评价教师教育教学能力的重要手
段。
教师应重视这两类考试，加强自身技能提升，为提高教育教学质量打下坚实基础。
幼儿园教师三字一画全面培训方案
幼儿园教师三字一画全面培训方案一、前言在当今社会，幼儿教育备受重视，而幼儿园教师的培训与素质提升更是至关重要。
针对幼儿园教师的全面培训方案，是当前教育界广泛关注的问题。
本文将从深度和广度两个方面进行全面评估，并据此撰写一篇有价值的文章，以帮助读者更全面、深刻地理解幼儿园教师培训方案的重要性和具体实施方法。
二、深度探讨1. 定义幼儿园教师三字一画全面培训方案幼儿园教师三字一画全面培训方案，是指针对幼儿园教师进行的包括幼儿园教育理论、教学技能、心理健康、职业道德等各个方面的培训计划和实施方法。
2. 重视幼儿园教师培训的必要性幼儿园教师是幼儿教育的第一任教师，其素质和水平直接影响着幼儿的成长和发展。
进行全面培训对于提高幼儿园教师的专业水平、教学质量和幼儿教育的全面发展具有重要意义。
3. 实施幼儿园教师三字一画全面培训方案的具体内容1) 幼儿园教育理论方面：深入学习幼儿教育理论，了解幼儿成长发展规律，掌握幼儿教学方法和策略。
2) 教学技能方面：提升教师的课堂教学技能，包括多元化教学手段、幼儿园教学活动设计、课堂管理等方面的能力。
3) 心理健康方面：关注幼儿园教师的心理健康，培养积极乐观的心态和抗压能力，以保证其身心健康和工作状态。
4) 职业道德方面：强化幼儿园教师的职业操守和教育责任感，培养其对幼儿的爱心和耐心，提升教育服务意识和能力。
三、广度探讨1. 幼儿园教师三字一画全面培训方案的实施途径1) 组织专家授课：邀请教育专家对幼儿园教师进行系统授课，传授幼儿园教师三字一画全面培训方案的相关理论和实践知识。
2) 举办教研活动：组织幼儿园教师参加教研活动，促进师资之间的相互学习和交流，提高教学水平。
3) 设立导师制度：为每位幼儿园教师配备一名经验丰富的导师，进行一对一的指导和辅导，帮助其不断成长和提高。
4) 开展实践教学：鼓励幼儿园教师参与实践教学，提高实际操作能力和教学经验。
2. 幼儿园教师三字一画全面培训方案的效果评估1) 学习成效：通过考试、评优等方式对幼儿园教师的学习成果进行评估，检验培训效果。
魏家地学校三字一话活动小结
魏家地学校开展“三字一画一话”和课堂教学基本功提升、过关活动小结魏家地学校按照区教研室相关安排，扎实开展“三字一画一话”和课堂教学基本功提升活动，营造人人参与、练有所得、练以致用、持之以恒的氛围，努力锻造一支师德高尚、业务精湛、学识扎实、教学基本功过硬、适应教育改革发展的新时代教师队伍。
一、“三字一画一话”活动开展方面1.“三字”活动。
对不同学段、不同科目教师钢笔字（中性笔）、粉笔字所要达到的水平提出不同层次的要求，分类考察评比。
对毛笔字的书写给出最低标准。
（1）要求全体教师能正确书写汉字，力求美观大方，达到或超过区教研室“三字一话”过关标准。
（2）全体语文教师书写粉笔字要给学生起到示范作用，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范、美观的正楷字，并达到运笔熟练、流畅、具有一定的速度。
钢笔字（中性笔）字体不限。
小学低年级的全体教师要能一笔一划的书写正楷粉笔字。
（3）英语教师按照英语字母、单词、短语、句子等书写规范进行训练。
（4）其他科目教师加强本专业常用术语、字词、字母的训练。
（5）对全体教师毛笔字所要达到的水平提出最低要求。
教师每周练习书写钢笔字（中性笔）、毛笔字并上交教研室收集评比，将粉笔字的考察纳入了公开课展示和评课反馈活动中。
2.“一画”活动。
在简笔画训练内容上，我们不再统一要求画花草树木、山水虫鸟等传统图画，而是结合学段和学科特点，注重实际，讲求实用。
比如：数学科目的简笔画主要训练画平面图形、立体图形等，理化生科目则以训练画试验装置、试验仪器、生物剖面图等为主。
3.“一话”活动。
我校教师普通话二级乙等及以上的达标率为100％，但方言在不知不觉中不断侵蚀着普通话的使用空间。
为了巩固和进一步提升我校教师普通话水平，结合我校新时代语言文字示范校创建活动，以推普周为契机，持续开展普通话宣传和推广活动，要求教师上课交流必须使用普通话，课后与学生或家长交流也要使用普通话。
二、课堂基本功训练方面教研室每学年都安排新入职教师的汇报课、展示课，优秀教师的观摩课，中青年教师的示范课等一系列教学研讨活动，采用线上面向全体老师“晒”说课材料、评课材料、课后反思，线下集中说评课模式，评课、反思不过夜。
教师 “三字一画”基本功训练计划及制度
教师 “三字一画”基本功训练计划及制度
______年______月______日 ____________________部门
1/6
根据上级会议精神，切实提高我校小学教师的基本素质，进一步夯实 教学功底，掀起大练基本功的高潮，特制定本计划制度。
一、目标
通过三字一画的训练，使全体教师的毛笔字、钢笔字、粉笔字和简笔 画水平都得到提高，并达到规定的要求，以切实提升我校小学教师的 专业素质。 二、对象 我校小学全体在职教师。
三、组织领导
组长：温燕发
副组长：黄遇俊、徐兰、李安霞
组员：温晓军、李娟、李雪芳 四、内容
三字：毛笔字、钢笔字、粉笔字。一画：简笔画。
2/6
五、等级评定 1、开学初学校统一制定书写内容组织人员对每一位老师的三字一画进 行定级，评出优秀、良好、达标、不达标四个等级。（定级时严禁代 写代画） 六、实施措施 1、定好级后，教师利用空余时间加强相关练习，每周五各位教师上交 毛笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画各一份至语、数教研组长处。 2、学期结束领导组组织人员对每一位老师的三字一画进行考核，考核 采取集中考核并现场展示。 3、考核奖罚人数及金额：
6/6
Hale Waihona Puke 3/6优秀（10% 良好 40% 达标 40% 不达标 10%
人数（总人数 36 人） 4
4/6
14 14 4
考核奖罚金额 +50
5/6
+30 不奖不罚 20
5、每项定级为优秀考核保持为优秀的加奖 20 元，定级为良好保持良 好的加奖 10 元，后退按对应金额奖罚。 6、定级和考核按毛笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画四项分开进行，奖 罚也分开。
教师基本功大赛活动方案三字一画
教师基本功大赛活动方案三字一画示例文章篇一：《教师基本功大赛活动方案：三字一画》嘿，同学们！你们知道吗？咱们学校要举办一场超级酷的教师基本功大赛啦，主题就是“三字一画”！啥是“三字一画”呢？就是钢笔字、毛笔字、粉笔字还有简笔画！这可太有意思啦！先来说说钢笔字吧。
钢笔字就像是我们写作业时用的那种笔写出来的字。
老师们的钢笔字那可得写得又漂亮又整齐，要是歪歪扭扭的，那多不好看呀！这就好比我们走路，如果东倒西歪的，能好看吗？肯定不能啊！再讲讲毛笔字。
毛笔字可就更有讲究啦！拿着大大的毛笔，蘸上墨汁，在纸上一笔一划地写。
这感觉就像是一位大侠在挥舞着宝剑，气势十足！老师要是能写出一手漂亮的毛笔字，那简直太厉害啦！难道你们不想看到老师在纸上挥洒自如的样子？还有粉笔字哟！老师们每天在黑板上写的字就是粉笔字。
粉笔字得写得大大的，让我们在教室的每个角落都能看得清楚。
这就好像是给我们指引方向的明灯，要是字写得模糊不清，我们不就迷路了吗？最后就是简笔画啦！老师几笔就能画出一个可爱的小动物或者漂亮的花朵，这多神奇呀！就像变魔术一样，一下子就能把一张白纸变得充满生机！那这次比赛到底怎么比呢？比赛分为初赛和决赛。
初赛的时候，每个老师都要交上自己的作品，包括钢笔字、毛笔字、粉笔字的书写样本，还有自己画的简笔画。
这就像是一场大筛选，把那些优秀的老师先选出来。
到了决赛可就更精彩啦！老师们要现场展示他们的本领。
在规定的时间里，写出漂亮的字，画出精彩的画。
我们这些学生还能去现场观看呢，给老师们加油助威！“哎呀，老师会不会紧张呀？”“那肯定会有点小紧张的，不过老师肯定有实力！”这是我和同桌的对话。
比赛的时候，肯定是气氛紧张又热烈。
老师们全神贯注地写着、画着，就像在战场上冲锋陷阵的战士，一点儿都不敢马虎。
我们在台下看着，心里也为老师捏把汗。
“老师加油！老师最棒！”这样的声音此起彼伏。
我就在想啊，老师们平时教我们知识已经很辛苦了，还要参加这样的比赛来提高自己，他们可真是太了不起啦！这次的教师基本功大赛“三字一画”，不仅能让老师们展现自己的才华，还能激励他们不断进步，给我们带来更好的教学。
白庙乡中心校举行教师三字一画基本功大赛
白庙乡中心校举行教师三字一画基本功大赛
“三字一画”是教师必备的基本功，也是培养审美情操，提高文化素养的有效途径。
5月23日上午，白庙乡中心校在电教室举行教师“三字一画”基本功比赛。
比赛的内容分为钢笔字、毛笔字、粉笔字和简笔画。
比赛的选手根据现场提供的写字内容和命题简笔画完成作品。
在比赛过程中，教师们认真写着每一个字，用心画着每一幅画，尽情展现着一学期来大练基本功的成果。
所有参赛选手，从容应对，挥洒自如，在规定的时间内完成了竞赛内容。
这次“三字一画”基本功大赛，得到了中心校领导的高度重视，评委们本着“公平、公正、公开”的原则，结合每一项成绩，根据总分对参赛作品进行了认真评选，分别评选出一二三等奖，并将获奖作品进行了展示。
（高庄小学杨丽）。
三字一画培训方案
三字一画培训方案白庙河中学教师“三字一画”基本功培训活动实施方案随着素质教育的深入开展，提高教师的素质、建立一支高素质的教师队伍是实施素质教育的保证。
随着多媒体等现代技术手段的发展，教学软件、声像资料逐渐走进课堂，“基本功”在部分教师的眼里不再那么重要。
可是，机器永远不能代替教师的示范作用，多媒体不能替代教师的基本功。
作为一名新时代的新型教师，在新课程改革的背景之下，教师的基本功绝不能丢。
为了提高教师队伍素质，结合上级文件要求，我校计划在本期大力开展教师教学基本功培训活动，特别是“三字一画”的训练。
经过训练提高教师的各种教学基本功，尽快适应教育的发展一、训练内容：“三字一画”即粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画，这是教师的基本功，也是每一位教师的立身之本。
“写一手漂亮的三笔字，画一幅生动形象的简笔画”，这是对我们每一位老师的基本要求。
二、组织机构：（一）领导小组组长：xxxx副组长：xxxx组员：明思民张家欢周小溪王勇付世勇赵明罗志周舫闫昌鹏王亮汪洋（二）具体培训小组负责人：1．简笔画：xxxx2．三笔字：xxxx具体职责：1．小组负责人负责策划培训内容和方式。
2．教科室具体组织培训和资料收集。
3．教科室对训练情况定期指导和检查，并作好检查记录。
三、具体措施：1、“三字一画”基本功训练主要采取自学自练的形式重复练习，从讲好每一句话，写好每一个字开始，在具体备课、上课过程中逐步养成习惯。
2、各项基本功技能要在教学实践中综合应用。
基本功训练贵在坚持，重在运用。
用练结合，练有所得，练以致用。
各位老师要始终坚持把训练和运用紧密结合起来，减轻教材难点，用生动形象、直观有效的教具激发学生的学习兴趣，化难为易；用漂亮的板书、生动的讲述、透彻的分析深深地吸引每一个学生。
在教研活动中充分展示教学基本功在教学中的综合应用。
3、立足岗位，科学xx。
教师基本功训练应得法、懂规律、讲科学。
三笔字在训练时教师要会选帖、读帖、临帖、背帖，这样才能练好字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
双龙镇中心小学2012——2013学年度第一学期
“三字一话一画”技能竞赛实施方案
为了全面推进学校建设，提高教学质量，提升青年教师专业素质，促进青年教师更快、更好地发展。
根据黄教发【2012】57号文件精神，将举办双龙镇中心小学教师“三字一话一画”比赛。
现将具体事宜安排如下：
一、活动宗旨
弘扬中华传统文化，构建和谐教育环境; 提高教师教育教学水平和综合业务素质，增强教师教书育人的能力。
二、领导机构
组长：陶红生
副组长：樊延峰
组员：李峰、蔡海涛、寇艳妮
三、评委人员
陶红生、樊延峰、李峰、蔡海涛、寇艳妮
四、比赛内容
“三字一话一画”即：粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、简笔画。
五、参赛对象
全体任课教师
六、参赛时间及地点
2012年10月24日大活动在科学实验室举行。
七、比赛办法
评委们当场打分，比赛分项进行，综合评比，根据综合得分，排出名次。
八、比赛细则
1、钢笔字比赛
（1）钢笔字比赛字体为楷书、行书，不得为其他。
由组织者分别提供统一的书写汉字和纸张，钢笔自备，抽签进行。
（2）作品纸上不得有折痕，要求布局疏密合理、书写规范、清楚、流畅、美观，速度适宜。
（3）要求书写正确，不能有错字别字、不规范的简化字或漏字。
（4）书写时间：10分钟。
2、粉笔字比赛：
(1)每位参赛者用粉笔书写，书写内容统一提供，抽签进行。
在规定的时间内，现场书写，现场评分。
(2)每位参赛者自备小黑板，书写规定的古诗。
(3)以楷书为主，可以行书，但不要草书。
(4)标题和内容的字号能够有所区别。
(5)书写时间：10分钟
3.毛笔字比赛
（1）毛笔字比赛字体为楷书、行书。
参赛者自备笔墨，
由组织者提供统一的书写内容，抽签进行。
（2）要求书写规范、清楚、流畅、美观，速度适宜。
（3）书写时间：10分钟
4.简笔画比赛
（1）完成景物、人物、动物、植物各一幅，创意画一幅。
（2）要求图形准确，线条流畅，图形简练。
创意画要主题突出，布局合理，有一定的观赏价值。
（3）在规定的时间内完成。
时间为15分钟。
5、普通话比赛
要求普通话标准，做到仪态大方，声音清晰，节奏适宜，有一定感染力。
比赛内容为反映师德师风的诗文诵读或即兴朗读，每人准备5分钟，抽签进行。
九、评分办法
1、依据评分标准（见附表）
2、每项满分为10分，评委打分保留小数点后两位。
选手得分时，去掉一个最高分和一个最低分，然后计算，均分即为选手得分。
十、比赛评选结果
比赛设一、二、三等奖各1名。