小课题研究申请立项表
小课题研究申请立项表
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主
要
参
加
者
姓名
职称/职务
研究专长
在课题组中的分工
工作单位
负责人主持的课题级别及完成情况
课题负责人及研究组成员发
表
或
出
版
的
主
要论Βιβλιοθήκη 文或论著
论文或论著名称
刊物或出版社名称及日期
作者
二、小课题研究设计及论证
课题名称：
问题描述
（填报说明：描述自己教育教学活动中遇到的实际问题，分析问题产生的原因和及此相关的教情和学情。在描述时，一般都是采用白描的手法叙述此课题产生的过程，同时，在阐述问题时一定要观点简洁、言简义赅。）
广东教育学会中学思想政治课专业委员会教育科学“十三五”规划课题广东省思想（品德）政治及道德及法治小课题
年度
编号
申报评审书
课题名称：
申请人：
所在单位：
单位所属地：
申报日期：
广东教育学会中学思想政治课教学专业委员会 制
二〇一一年三月
一、基本情况
课题名称
预计完成时间
负责人姓名
性别
民族
出 生
年 月
工作职务
专业技术职务
问题界定
（填报说明：对问题涉及的关键词、核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度。名称的表述要简练、准确，要使用科学概念和规范用语，不要使用具有文学色彩的修辞手法。）
问题解决的设想
（填报说明：包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。①研究方法：诸如课例描述法、案例研究、调查研究、经验总结等方法列举出来，而且进行简单的说明。②实施步骤：即计划分几步完成，每一步做些什么。③时间安排：即研究需要多长时间，每步大概需要多长时间等。④研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。）
小课题立项申请书
小课题立项申请书尊敬的评审专家：我是XXX，现就我所提出的小课题立项申请向贵部门提交申请。
我非常感谢贵部门能够给予我这个机会，我相信我的课题将会对相关领域的研究和实践具有重要意义。
一、选题背景和意义（1）选题背景：在当前快速发展的社会背景下，XXX领域的研究和实践日益受到重视。
然而，目前关于XXX方面的研究仍然较少，尚未形成系统和完整的理论框架。
（2）研究意义：本课题旨在填补这一知识空白，探索XXX领域相关问题的研究，为该领域的发展提供理论和实践的指导。
课题的研究成果将能够帮助相关领域的从业者更好地理解问题的本质和机理，提供科学的决策依据。
二、研究目标和内容（1）研究目标：本课题的研究目标是探索XXX领域相关问题的本质和机理，为相关领域的实践提供理论和实践的指导。
（2）研究内容：本课题的研究内容包括但不限于XXX领域问题的分析和评估、相关理论和模型的建立与验证、实践经验的总结和归纳等。
三、研究方法和技术路线本课题将采用XXX研究方法，包括但不限于文献综述、实证研究、案例分析等。
具体的技术路线包括：（1）收集相关文献和数据，进行全面的文献综述和数据整理；（2）依据研究目标和问题，建立相应的理论模型或实证模型；（3）进行实证研究，进行数据收集和分析；（4）结合理论和实证研究结果，总结并推导相关结论；（5）撰写研究报告和相关论文。
四、预期成果和应用前景（1）预期成果：本课题的预期成果包括论文、成果报告等，从理论和实践上系统地解决相关领域的问题，为相关领域的发展提供参考和借鉴。
（2）应用前景：本课题的研究成果能够为相关领域的实践工作提供理论和实践指导，为决策者提供科学的政策建议和决策依据，具有重要的应用前景。
五、计划与预算（1）研究计划：本课题的研究计划周期为XX年，分为以下几个阶段：前期准备、理论模型建立和验证、实证研究和结论总结等。
具体的时间安排和工作计划将在立项后进一步详细制定。
（2）经费预算：本课题的经费预算为XXX元，主要用于文献收集、数据采集和分析、实证研究等。
小课题申报表——模板
1. 课题组成员不得超过五人（含课题负责人），且当年只能承担参与一项课题研究；
2. 正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。
2、依据调查情况，分析学生学习热情的影响因素，主要从社会因素，学校因素，家庭因素以及自身因素上分析。
3、研究激发学生学习热情的策略，班主任工作中以及所教学科中激发学生的学习热情。
4、研究对策与建议。结合存在的原因，有针对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的提出建议。
成果形式：
教学案例、论文、案例分析。
单位
审查
意见
（单位盖章）
年 月 日
年度小课题立项申请·评审表
小课题
负责人
学 科
学历
职 称
年 龄
参加工作时间
所属部门
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QQ号
课 题
名 称
小课题其他成员
姓 名
职 称
负责工作
选
题
缘
由
研
究
设
想
研究目标及内容：
1、激发学生内在动力，培养学生自主学习。
2、培养学生健全人格，激发学生学习热情。
3、调动学生学习的积极性。
研
究
设
想
研究过程：
1、高年段聋生学习热情调查。运用问卷对高年级聋生的学习热情的表现与现状进行调查，充分了解情况，统计调查结果。
农村小学语文核心素养培养的阅读教学研究立项申请表
但纵观目前农村小学的语文课堂教学，由于陈旧的教学观念和长期应试教育的影响，课堂教学仍以课本为主，教学内容与学生生活实际相脱节，学校教育与社会生活严重脱节。课堂教学方式单一，学生学习被动，死记硬背，甚至好多学生只会写不会说，导致学生缺乏学习兴趣，学生的学习潜力难以得到发挥，课堂教学失去了活力；教师过于注重对学生基础知识与基本技能的传授，忽视了对学生基本态度与基本能力的培养；学生只注重书本知识的获得，而相对忽视了语文知识的运用。
研
究
设
想
我们课题组成员对学生语文核心素养培养的阅读教学展开研究以促进学校、教师和学生的共同发展。预计达到以下几点目标：
1.提升教师教学理念，关注学生语文素养的培养。通过本课题研究使教师对小学生语文素养在教学中的培养认识和理解，探索、形成小学生语文素养特别是阅读能力的培养策略。
2.改进教师教学方法，重视学生的感受和实践体验。通过本课题研究诱发学生对阅读的兴趣，逐步提高学生的语言表达能力。
课题研究预计按以下步骤进行：
1、启动研究阶段（2016年12月——2017年1月）
①确定课题组研究成员，对课题研究工作进行全面部署，制定研究方案及实施方案；
②学习相关理论知识，对参与课题实验的教师进行系统培训，提出具体的研究计划和方案；
③通过校内观察，问卷调查等形式，对本校学生语文学习品质状况进行调查分析，进行研究前的测评工作；
农村小学语文核心素养培养的阅读教学研究立项申请表
小课题
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年 龄
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地 址
课 题
名 称
《农村小学语文核心素养培养的阅读教学研究》
小学体育课题研究《农村小学趣味体育教学策略研究》课题申报表
小学体育课题研究《农村小学趣味体育教学策略研究》课题申报表某某市某某区“十三五”名师培养工程重点规划课题立项申报表申请人姓名某某某工作室名称某某区小学体育某某某名师工作室申报日期20某某年4月27日某某区名师工作室领导小组制表填表说明1.“申请人姓名”：填写课题研究组组长的姓名；“申报日期”以课题申报截止日期前的任何一天。
2.表内字号与行距：宋体小四号，段前、段后均为0行，行距为固定值25-28磅。
3.“出生年月”：如1964年1月出生，用“6401”四位数示之；“职称”填已评职称；“指导教师”：由工作室成员组成的课题组，原则上由指导教师任指导教师，也可根据需要选择职称高于组长本人职称的基层校非行政人员，一般为本校教师。
4.“课题研究分工”：应填写每位成员在课题研究过程中的具体分工，不可笼统、整齐划一，如，“课题研究”、“协助开展课题研究工作”、“材料收集、整理”、“实施”等。
否则，不予立项。
5.“课题论证及完成条件”：（1）课题论证。
基于教学实践的观察和感悟，简要阐述研究项的现状、问题及影响性；开展研究项的理论依据；研究项成果对改变现状的实际意义。
（2）本课题研究方向和预计在哪些方面有所突破。
（3）完成条件。
简述组长曾主持或参与哪些课题（级别、名称、研究重点、研究方法、完成情况）；简述成员的教学成就（曾参与何级别课题研究、教学成绩、论文、荣誉）。
（4）“课题论证”所述内容必须与课题研究名称一致。
否则，不予立项。
6.“研究预期成果”：（1）一般指阶段成果和最终成果。
阶段性成果一般指实验计划及小结、科研论文、对比性课堂教学成绩（数据）；终结性成果:研究性报告、科研论文集、教案反思集、课堂教学精彩片段集、课堂教学设计集、教学课件集、学生成绩集等。
（2）填法：按上点提示填写。
如，“成果题目”填“实验小结”，“成果形式”就填“文字”；再如，“成果题目”填“教学课件集”，“成果形式”就填“汇编”。
（3）“承担人”是指每一项成果题目由某某人负责，而不能笼统填写“课题组全体成员”或均填一两个人的名字。
科学小课题立项申请书模板
尊敬的评审专家：您好！我是一名热爱科学的青年学生，经过一段时间的深入思考和资料搜集，我决定提出一项科学小课题立项申请。
我希望通过开展这一课题的研究，进一步探索科学领域的知识，提高自己的实践能力和科学素养。
一、课题名称：XXX（请填写具体课题名称）二、研究背景和意义：（在这一部分，简要介绍课题的研究背景和意义。
可以提到当前领域的发展状况，存在的问题和挑战，以及本课题的研究价值。
）三、研究目标和内容：（在这一部分，明确指出课题的研究目标和具体内容。
可以详细描述希望解决的问题，研究的具体方法和步骤，以及预期的研究成果。
）四、研究方法和计划：（在这一部分，详细说明课题将采用的研究方法和实施计划。
可以包括实验设计、数据采集和分析等具体步骤，以及预计的研究时间表。
）五、预期成果和创新点：（在这一部分，阐述课题的预期成果和创新点。
可以提到预期的研究成果将对领域发展的贡献，以及与其他研究的区别和优势。
）六、申请人的个人情况和能力：（在这一部分，介绍申请人的个人情况和相关能力。
可以包括学习背景、科研经验、实践能力和个人兴趣等。
）七、申请人的指导教师：（在这一部分，介绍申请人的指导教师的基本情况和相关资质。
可以包括教师的教学和科研经验，以及对申请人的指导能力。
）八、申请人的经费预算：（在这一部分，详细列出申请人所需的经费预算。
包括实验材料费、数据处理软件购买费、差旅费等。
）九、申请人的承诺和保证：（在这一部分，申请人需要承诺对研究的认真态度和诚实守信，保证研究结果的真实性和可靠性。
）十、申请人的联系方式：（在这一部分，提供申请人的联系方式，包括电话号码、电子邮件地址等。
）希望以上内容能够满足您的要求。
感谢您对我的申请给予考虑和支持。
我期待能够有机会开展这一课题的研究，并为科学发展做出自己的贡献。
此致敬礼申请人签名：日期：。
2015大通县“校本教研”小课题立项统计表1
大通六中 景生英 朔北中心学校 刘玉英 黄家寨镇中心学校 姜璀邦 逊让乡中心学校 王全德 青山中心学校 包止守 逊让乡中心学校 赵玉清 桦林乡中心学校 侯维俊 逊让乡中心学校 陈 晨 多林镇中心学校 李国栋 极乐中心学校 丁秀琴 石山中心学校 韩玉娟 大通四中 赵生孝 大通一中 邢生武 大通四中 窦桂花 大通四中 景增芬 宝库乡中心学校 李成荣 宝库乡中心学校 兰连存 宝库乡中心学校 余风珍 大通二中 魏庭芬 朔北中心学校 薛生辉 大通六中 桑文进 逊让乡中心学校 祁囯仓 逊让乡中心学校 张玉海 青林乡中心学校 杨元生 多林镇中心学校 刘占财 多林镇中心学校 王凤秀 大通三中 童华文 南门滩学校 谢宏英 斜沟乡中心学校 李红林 大通民中 高桃兰 新庄镇中心学校 张成萍 新庄镇中心学校 王存令 桦林乡中心学校 张晓霞 桦林乡中心学校 刘喜英 宝库乡中心学校 杜昌芸 宝库乡中心学校 刘生华 桥头镇中心学校 周有存 良教乡中心学校 杨顺森 良教乡中心学校 董玉姐 良教乡中心学校 吴成莲 向化中心学校 李彦军 向化中心学校 郭守云 向化中心学校 杨文贤 大通四中 陈占英 大通四中 王昌芳 大通四中 吴生英 大通四中 李江林
极乐中心学校 李建全 极乐中心学校 马学海 园林小学 王启英 园林小学 吴晓光 园林小学 陈有杰 大通二中 陈宗平 大通一中 严作昌 大通一中 马明花 大通一中 沙卓玛 大通六中 杨占花 大通六中 尹裕庭 园林小学 田发云 大通三中 李金凤 大通三中 庞隆群 大通七中 魏红 南门滩学校 赵守仓 大通民中 李桂英 大通民中 毛永萍 桥头第一小学 吴鑫 石山中心学校 聂家荣 极乐中心学校 马学金 大通四中 赵元春 南门滩学校 刘绍珍 大通三中 刘党恩 多林镇中心学校 铁文慧 大通一中 索有飞 逊让乡中心学校 李全录 逊让乡中心学校 马国成 逊让乡中心学校 李月岗 大通三中 文玉顺 大通三中 李俊杰 逊让乡中心学校 郭守全 大通四中 徐永琴 宝库乡中心学校 陈寿才 长宁镇下鲍学校 许明志 新庄中心学校 李五梅 逊让乡中心学校 李永成 大通一中 李世娟 大通四中 高发辉 大通六中 张英 长宁镇中心学校 李霞 桥头第一小学 张宝燕 大通四中 李永昌 园林小学 柴玉梅 朔北中心学校 铁喜辉 石山中心学校 刘发全 朔北中心学校 王才武
课题立项登记表20170608
登记号中国语文现代化学会“十三五”重点规划课题《中小学语文教育与中华优秀传统文化》课题立项登记表课题名称：课题批复号：课题主持人（组长）：申报单位：填报日期：年月日中国语文现代化学会真语文专业委员会（制）一、申请单位基本情况单位名称单位地址邮编单位负责人姓名性别职务职称研究领域手机电话传真QQ或email课题组组长姓名性别职务职称工作部门手机电话传真QQ或email课题组副组长姓名性别职务职称工作部门手机电话传真QQ或email经费预算额度人民币（）万元（大写）经费来源预期成果呈现A.研究报告（） B.论文（）C.著作（）D.校本教材（）E.其他（）（可以多选）完成时间课题主要参与人员序号姓名性别出生年月职务、职称最高学历联系电话12345678注明正副组长不在主要参与人员之列。
注：此栏内容如因特殊情况有所改变须向课题审批单位说明、备案。
二、课题研究设计与论证（限3000字内）1.本课题选题背景、理论意义价值，研究现状论证；2.本课题研究的基本思路、已有成果、内容、主要方法及实施步骤论证；3.对课题实施和完成条件的论证（课题负责人的研究水平、组织能力和时间保证，课题组成员责任分工、设备、科研手段及经费支持等）；4.对课题预期研究成果、重要观点和创新之处，课题实效评价、应用推广价值预测。
1.本课题选题背景、理论意义价值，研究现状论证：2.本课题研究的基本思路、已有成果、研究内容、主要方法及实施步骤论证：3.对课题实施和完成条件的论证（课题负责人的研究水平、组织能力和时间保证，课题组成员责任分工、设备、科研手段及经费支持等）：4.对课题预期研究成果、重要观点和创新之处，课题实效评价、应用推广价值预测：三、审批意见单位审批意见申请成为《中小学语文教育与中华优秀传统文化》课题研究单位，我们具备实施相应课题研究所需的环境与条件，愿意承担研究单位的权利与义务，遵守相关的管理办法。
负责人签字：申请单位（加盖公章）日期：年月日总课题办评审意见组长签字：专委会公章日期：年月日填表说明一、请按照《中国语文现代化学会“十三五”重点规划课题<中小学语文教育与中华优秀传统文化>课题管理办法（试行）》有关规定，如实准确填写本表各项内容。
小课题立项申请书模板
小课题立项申请书模板欢迎各位贵宾及专家阅读我们申请的课题：XX（以后称“本课题”）。
本课题是我们最近在研究XX方面取得的重要成果，为推动XX的发展做出了重大贡献。
本课题的实施需要获得贵机构的资助，我们申请的本课题及关联研究的总经费预算如下：预算：物资等费用：XXXX工资及社会保险费及其他费用：XXXX旅费及会议费：XXXX总计：XXXX本课题由XXXX组成，团队成员如下：XXXX：主要负责人，负责本课题的整体组织和实施，具有XX学位，XX院士；XXXX：副研究员，负责本课题研究方案的开发、实施；XXXX：博士生导师，主要负责本课题的实验研究和数据的处理； XXXX：博士研究生，主要负责本课题的实验操作及数据的分析。
本课题的研究内容如下：1.过大数据分析和机器学习技术，建立XX相关经验模型；2.用机器学习技术对XX进行建模和分析；3.用云计算技术对XX进行分布式处理；4.对XX研究中的问题，从数据挖掘的角度提出相应的结果解决方案；5.后，提出一套XX相关技术的实施方案，以达到预期的结果。
本课题的研究目标如下：1.发出XX相关的经验模型，以更加精确的方式对XX进行更加准确的分析；2.用分布式处理技术，实现XX相关经验模型的实时分析，实现XX结果的快速响应；3.进XX相关技术的国际标准制定，促进XX领域的技术发展和进步。
以上就是我们申请的本课题，我们期待得到贵机构的资助，为XX技术发展注入新的活力。
附：本课题的研究计划及预期成果本课题的研究计划将分XXX个阶段完成，期间将完成XX任务，每个阶段的预期成果如下：阶段Ⅰ：XX相关分析模型的建立预期成果：利用大数据分析和机器学习技术，建立出XX相关经验模型。
阶段Ⅱ：XX建模及分析预期成果：利用机器学习技术对XX资源进行建模和分析，以了解所分析XX资源的结构、要素及特征。
阶段Ⅲ：XX分布式处理预期成果：利用云计算技术，对XX资源进行分布式处理，以实现XX资源的弹性管理。
小课题立项申请表范文
小课题立项申请表范文
立项申请表
项目名称：XXX
申请单位：XXX
申请人姓名：XXX 申请人职称：XXX 申请人联系电话：XXX
一、项目背景与意义
（简要描述项目的背景和意义，说明为什么需要开展该项目，列出项目的目标和预期成果）
二、研究内容和方法
（详细描述项目的研究内容和方法，包括理论研究和实际操作等）
三、研究计划
（列出项目的详细研究计划，包括时间安排、实施步骤和资源需求等）
四、预期效益
（描述项目的预期效益，包括学术意义、社会影响和经济效益
等）
五、经费预算
（详细列出项目的经费预算，包括人员费用、设备费用、材料费用和差旅费用等）
六、申请单位支持意见
（申请单位签字确认，表示支持该项目的开展，并保证提供必要的支持和配合）
七、申请人自选
（自愿提供的其他信息，如个人简介、专业背景和研究经历等）
申请人签字：XXX 申请日期：XXX
注意：此申请表仅作为参考，具体内容和格式可以依据学校或单位的要求进行调整。
西安市基础教育小课题研究申请_评审表
(3)、小学生英语阅读能力的培养。结合高年级学生知识与能力特点，选择适合学生的英语阅读材料，使他们掌握正确的阅读方法，提高英语阅读能力。
(4)、使学生在不断的学习阅读中，掌握较为有效的阅读方法和策略。
三、研究过程：
3、申请鉴定，接受评估。
将前期筹备、实施过程中的所有ห้องสมุดไป่ตู้材（照片、小论文、随笔）整理，并根据前期课题开展情况撰写课题开题报告、中期报告和总结报告。
四、预期研究成果
1、写出关于本课题《小学英语教学阅读教学中培养学生思维能力的例案研究》研究报告（开题报告、阶段汇报、结题报告）
2、整理与课题相关的研究资料：教学设计、教学反思、教学课件、研究
8.编撰《农村小学生自主课外阅读（低、中、高年级）阅读指导课课堂教学结构规范要求》。
9.九峰镇中心小学教师读书沙龙、报告会实录。
注：1.申请课题教师必须在新浪开题博客；填写手机号、QQ号、邮箱地址、博客地址；
2.请课题申请教师务必认真填写评审表，检查博客地址的准确性，开题后不得更改；
3.课题组成员不得超过五人（含课题负责人），且当年只能承担或参与一项课题研究；
研
究
设
想
一、概念界定
阅读是语言学习的一项重要技能。语言心理学认为，阅读是从文字系统中提取信息的过程。阅读教学的核心是思维能力，阅读是思维的过程，阅读教学就是训练、发展思维的过程。阅读能力，就是通过阅读，学生学会有效地获取书面信息以及对此信息进行分析、推理、评价和运用的能力。阅读的技能方法，是指阅读者在阅读过程中使用或汲取的支持阅读目的达成的方式方法。从方法上分为:朗读、默读、泛读、精读;从技能上分为:略读、跳读、猜测、预测、推测、慢读、指读等。阅读的技能方法是影响阅读效果的三大非语言因素中最关键的一个。阅读兴趣，是阅读者从内心深处迸发出的渴望主动阅读的主观意愿。阅读兴趣与阅读材料的内容和难易程度有关，与学生已有的知识经验和文化背景有关，与学生掌握的阅读技能方法有关，与学生的校园生活、家庭生活及社会生活紧密结合。影响阅读兴趣的关键措施有三条:生活化的阅读情境、难易合适的语言材料、科学合理的评价体系。跳出传统的语篇阅读的狭义圈子，阅读其实可以定义为:解决人的生活需要和难题的途径。教师努力将阅读活动置于学生生活的背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，将教学的目的要求转化为学生生活主体的内在需要，让他们在生活中阅读，在阅读中更好地生活，从而获得更有活力的、更长久的知识经验。
课题立项申请表
附件1
“国培计划（2012）”——河南省农村中小学（幼儿园）教师置换脱产研修项目培训对象课题立项申报表
课题名称：农村低年级学生不良写字习惯形成的因素
及矫正策略的研究
负责人姓名：
负责人所在单位：xxxxxxx 学校
通讯地址：xxxxxxx 学校
填表日期： 2012.12.10
课题指导人：xxxxx
河南省教育厅
填表说明
一、申报表各项内容需打印或用钢笔如实填写。
语言要准确严谨，字迹清晰易辨。
二、申报表需报送一式二份。
复印件一律用A4复印纸，左侧装订。
三、每项课题负责人仅限一名。
课题组成员最多不得超过6人。
四、课题负责人只能申报一项课题，且不能作为课题组成员参加其他课题的申报。
课题组成员不能同时参加三个以上课题的申报。
五、课题编号统一为7位数。
第一、二位数是有关高等院校代码（01为河南大学；02为河南师大；03为信阳师院；04为商丘师院；05为周口师院；06为南阳师院；07为洛阳师院；08为郑州师院；09为焦作师专；10为河南教育学院；11为安阳师院；12为许昌学院；13为平顶山学院；14为郑州幼专）。
第三、四位数是课题负责人参加研修时间代码（2012年为12）。
第五、六、七位数是课题序号（001开始）。
科研课题立项申请表
科研课题立项申请表
课 题 名 称：
课题负责人：
电 话： 电子邮箱： 主要完成科室： 协作单位（科室）： 申请日期：
菏泽市立医院科教科 二〇〇九年制
填写说明
本证书规格一律为标准A4纸张、竖装，必须打印或铅印。
封面
1、用三号宋体打印或铅印。
2、编号：由科教科按照立项的顺序填写。
3、课题负责人：指承担该申请课题主要研究任务的个人。
4、主要完成科室：指承担该申请课题主要研究任务的科室。
5、协作单位（科室）：非本院的填写单位和科室，本院只填科室。
课题简表
1、用小四号仿宋体打印或铅印。
2、选择性项目，将相应提示符A、B等之一划“√”即可。
3、名称：能够确切反映研究内容，最多不超过35个汉字。
4、应用基础研究：有广泛应用前景，且以获取新知识、新原理、新方法为主要目的的研究。
5、申报学科：指课题所属学科。
6、主要成员：按照对课题的贡献大小依次排列。
7、研究内容和预期成果摘要：简明扼要的填写应用领域、性能指标、作用意义及预期达到的可能性等，最多不超过240个汉字。
季度检查情况记录
由科教科填写。
课题简表
一、立项依据
二、研究方案
三、研究进度及可行性分析
四、预期成果
五、基础条件
六、经费申请表（金额单位：万元）
七、对青年科学工作者（35周岁以下）的推荐
八、所在科室意见
九、院科学技术委员会评审意见
十、季度检查情况记录
（2011-8修订）。
课题立项申请表
2018年XX省农村学校应用性教育科研课题
立项申请·评审书
课题名称 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
课题主持人 XX 主持人单位 XXXXXXX学校
申请日期
联系电话
XX省教育厅
2018年9月印制
— 1 —
填表说明
一、请使用计算机如实准确填写各项内容，封面右上方“编号”栏不填。
用A4纸双面印制、左侧装订，封面请勿用塑料封皮。
二、每项课题主持人限1名，课题组成员不超过5人（不含主持人）。
三、请填写与单位公章一致的单位全称。
四、《立项申请·评审书》及所附《课题设计论证活页》填写一式2份。
《立项申请·评审书》和《课题设计论证活页》须分开单独装订。
五、XX省教育科学研究院、省教育学会秘书处联系人：XXX；联系电话：XXXX；电子信箱：XXX；地址：XX市XXX路29号院办公楼XX、XX室。
— 2 —
一、课题基本信息
— 3 —
二、课题论证与研究设计
— 4 —
— 5 —
— 6 —
— 7 —
— 8 —
— 9 —
— 10 —
三、课题研究的可行性分析
— 11 —
注：本栏可加页— 12 —
四、主持人单位意见
五、省辖市教育学会（教育科研管理机构）意见
六、专家评审意见
七、XX省教育厅审批意见
— 13 —
— 14 —。
课题立项申报表
德阳市旌阳区教育科研课题立项
申请书
课题名称学校、家庭和社会德育整合机制的研究
课题负责人许建熙
负责人所在单位德阳市旌阳区新中学校
填表日期 2009年9月6日
德阳市旌阳区教育局制 2009 年 3 月
一、课题基本情况
二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果
三、负责人和课题组成员曾经承担的区级及以上研究的课题
四、完成课题的条件和保证
附件2：
德阳市旌阳区教育科研课题立项
评审书
课题名称：学校、家庭和社会德育整合机制的研究一、课题设计论证
二、研究计划
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学 位
工作单位
联系电话
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主
要
参
加
者
姓名
职称/职务
研究专长
在课题组中的分工
工作单位
负责人主持的课题级别及完成情况
课题负责人及研究组成员发
表
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要
论
文
或
论
著
论文或论著名称
刊物或出版社名称及日期
作者
二、小课题研究设计及论证
课题名称：
问题描述
（填报说明：描述自己教育教学活动中遇到的实际问题，分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情。在描述时，一般都是采用白描的手法叙述此课题产生的过程，同时，在阐述问题时一定要观点简洁、言简义赅。）
问题解决的成效分析
（填报说明：使用证据（质性的、量化的）分析问题解决成效。）
预期成果
（填报说明：呈现研究成果形式和预设研究成果名称。）
所在单位意见
单位负责人签名：公章：
所在市教研员审核意见
教研员签名及联系手机：
广东教育学会中学思想政治课教学专业委员会评审审核意见
经评审审核，同意（ ）不同意（ ）立项。
（公章）
年度
编号
广东教育学会中学思想政治课专业委员会教育科学“十三五”规划课题广东省思想（品德）政治及道德与法治小课题
申报评审书
课题名称：
申请人：
所在单位：
单位所属地：
申报日期：
广东教育学会中学思想政治课教学专业委员会制
二〇一一年三月
一、基本情况
课题名称
预计完成时间
负责人姓名
性别
民族
出 生
年 月
工作职务
专业技术职核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度。名称的表述要简练、准确，要使用科学概念和规范用语，不要使用具有文学色彩的修辞手法。）
问题解决的设想
（填报说明：包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。①研究方法：诸如课例描述法、案例研究、调查研究、经验总结等方法列举出来，而且进行简单的说明。②实施步骤：即计划分几步完成，每一步做些什么。③时间安排：即研究需要多长时间，每步大概需要多长时间等。④研究措施：即在研究中准备采取哪些具体有效、切实可行的措施、做法。）