我的母亲1

C.失了慈母便像失去了根的花插在瓶子里，虽然还有 色有香
D.失了慈母便像花插在瓶子里，却失去了根，虽然 还有色有香
6.对“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”一句理 解恰当的一项是( )
A.母亲对我进行的关于生命意义的教育。
B.母亲对我进行的是人生价值观的教育。
C.母亲用自己的充实的人生给“我”树立了光辉的榜 样，给我进行的不是言传，而是身教的教育。
，
；
，
； 母爱
是最温馨的。古往今来，有无数文人墨客抒写了他
们所感受到的温情似水的母爱。
四、 训练习题
难度提升
1、下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是
()
A．筹划(chóu) 绞脸(jiǎo) 折扣(zhé )贻人口实(yí) B．蛮横(hénɡ) 份礼(fèn) 怀揣(chuǎi) 天寒地坼(chè) C．供给(jǐ) 敷衍(yán) 露面(lòu) 为虎作伥(chānɡ) D．刮痧(shā) 撮土(zuō) 惦念(diàn) 一丘之貉(hé) 2、下列的字形和读音完全正确的一项是 ( )
“母亲笑了”写出了母亲看到儿子在除夕夜请假回 家看望她，深感欣慰的神态。
“她才叹出一口气来”写出了母亲不舍得让儿子 走，但又明白事理，虽依依不舍却不曾挽留，对儿 子体谅及对他工作的支持，表现了母亲爱子情深。
母亲的爱让我受益终生，我对母亲也充满了感 激、怀念之情，具体读读这 些段落。情感体验，欣 赏感悟
重点分析 13 段中的细节描写的运用，从中体会 母亲对子女的爱。
（1）第 13 节从哪三件事表现那伟大的、无私的母
爱？ 答案：1．
。
2．
。3
找出这三件事中的细节描写，并体会它所体现 出的感情。 模仿示例，进行分析
细节描写：一笑、一楞、一叹（抓住母亲的语 言、神态、动作等进行描写）
示例分析：“她楞住了”写出了母亲听说儿子还 须辞母返校时感到突然的神态，表现了母亲的爱子 情深。
第一课 我的母亲
自主预习
资料助读
1、 作者简介
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小 说家、戏剧家、人民艺术家。满族人。代表作有长 篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、 《龙须沟》等，被誉为作家劳动模范。曾因创作优 秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。
2、 背景透视
5、 初读课文
Ｂ、投影机也必须跟电脑“门当户对”,才可以得出最 好的投影效果,例如投影机的分辨率比较高,就必须使 用一台支持高分辨率的电脑来与之匹配,否则投影机 无法识别图像。
Ｃ、我向他请教，他总是有求必应。
Ｄ、我们不应该妄自菲薄自己的成绩，也不应该轻 易满足自己的成就。
二、填空
1、老舍，原名
，字
，中国
（时期）著名的小说家、文学家 戏剧家，代表作有
C.从来 就是 也 就是 都 D.永远 无论 都 无论 都
5.填写横线上的句子与上下文衔接最贴切的一项是
(
)
人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点 孩子气。（ ）有母亲的人，心里是安定的。
A.失了慈母虽然还有色有香，便像花插在瓶子里，却 失去了根
B.失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却 失去了根
日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再 候盼着我了，她已入了土！
（1）本段文字以为
顺序叙述。
（2）在原文的横线上填入恰当的动词。这些动作隐
含着母亲送女儿出嫁时
的心情。
（3）.这段散文共写了三件事，分别用一句简明的话 概括。
（4）.文中加点的“笑”“楞”“叹”包含了丰富的心理活 动，请分析。
“笑”： “楞”： “叹”： （5）.“三姐是母亲的右手。”这句话运用了 的修辞手法，含义是表示三姐是母亲的得力助手 。
A.惦恋（niàn）私塾（shú）大褂（guà）残缺 cán） B.耽误（dān）刮痧（shā）出阁（gé）敷衍（yan） C.窘迫（jiǒng）忙碌（lù）剃头（tì）不辞劳苦 cí
D.撑持（chēng）阎王（yán）书藉（jí）殷勤（yīn）
3．下列词语中，没有错别字的一项是( ) A．殷勤 委屈 指手画脚 苦思冥想
）
扶养（
）
推断（
）
推论 (
)
明确：（ 母亲出嫁 ）→（
）→（
）
→（
）→（
）→（
）→
（ ）→（
）→（ ）→（ 今年）
第 1～2 段：母亲的（
）
第 3～6 段：母亲（
）
第 7～10 段：母亲的（
）
第 11～12 段：母亲“（
）”，却“（
）”
第 13～14 段：母亲对子女的（
）
第 15～16 段：儿子对母亲的（
巩固提升
一、基础知识 1、选出下列加点字注音全对的一组是：（ ） Ａ、外甥 shēng 窘 jiǒng 刮痧 shā 秩序 zhì Ｂ、份礼 fèn 筹划 chóu 供给 gěi 惦念 diàn Ｃ、蛮横 héng 拥挤不堪 kān 殷勤 yīn 济南 jǐ Ｄ、私塾 shú 廿位 niàn 丧事 sàng 撮土 cūo 2、选出下列词语中没有错别字的一组：（ ） Ａ、敷衍 款待 蘸水 勤俭 Ｂ、慈详 精益求精 蕴含 出阁 Ｃ、忙禄 浇贯 张罗 殷勤 Ｄ、店辅 委屈 花矫 委曲求全 3、选出加点字解释正确的一项是 （1）门当户对 （ ）
长篇小说 《
》、《
》，剧
本《
》，《
》。 他发表了大量影
响后人的文学作品，获得了“
”的
称号。
2、《我的母亲》一文以
为序组织材料，
记叙了母亲勤劳困苦的一生。充分体现了母亲对子
女的舐犊之情，子女对母亲的感激、怀念、赞颂之
情。
三、试仿写下列一组语句表达对母爱的感激。
母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；
母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；
D.母亲虽不识字，但她却给予了我生命，超过了世 上的千言万语
7、阅读第 13 自然段，回答问题
当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学 手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减 轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷 的考入了师范_百度作业帮 我的母亲 老舍 阅读答 案当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去 学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以 减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷 偷的考入了师范 我的母亲 老舍 阅读答案当我在小 学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好 帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的 勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了 师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校 供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入 学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了 半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门 去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕 业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合 眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回 答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。 母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏 爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中 一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母 亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能 为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我 们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸 上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都 怕她晕过去。可是，她 着， 着嘴唇，手 着门框， 花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。 三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩 母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人 和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历， 不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不 堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听 说我还须回校，她楞住了。半天，她才叹出一口气 来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧， 小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮 迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当
A、正在 B、担任、充当 C、阻挡 D、相称
（2）质疑问难 （ ）
A、灾难 B、提出
C、不容易 D、不好
（3）任劳任怨 （ ）
A、承受 B、任用 C、任凭、听凭 D、不论 4、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是： （）
Ａ、刘师傅生性耿直，好打抱不平，对看不惯的人 和事鸡蛋里挑骨头，从来不客气，深受大家敬重。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。当我们看 着母亲日渐衰老的面容，当我们喝着母亲为我们煲 好的汤，当我们听着母亲日复一日的唠叨，我们是 不是能感觉到她们的心、她们的爱？大音希声，至 爱寡言，也许我们的母亲并没有把爱字挂在嘴边， 可是她们深沉的爱，我们依然可以那么清晰的感觉 到。母爱是水，是沉默不语的水，可是却包含着多 少涌动的心血。
（1）本文是老舍先生回忆他的母亲的散文，文
章共 自然段，以
为序写了（
）
→（
）→我（
）（庚子闹“拳”那一
年）→我（ ）→我（
）→我（ ）
→我（ ）→七七抗战→去年→今年。
（2）母亲的一生告诉我们：
。
合作探究
自主学习
文本探究
1、 给下列加点的字注音
1、 整体感知
裁缝（ ）敷衍（ ）浇灌（ ）撮土（ ）
（1）全文是按
长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。尊长前，声
要低，低不闻，却非宜。进必趋，退必迟，问起
对，视勿移。
——李毓秀
失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有
香，却失去了根。
——老舍
来自百度文库
在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是
他理想自我再来一次的机会。 ——费孝通
一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多
么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的
）
第 17 段：儿子对母亲的感谢，母亲“（
）”。
（2）、母亲有那些优秀品质？从课文中找出能概括 母亲性格特征的语句，并加以概括总结。（学生快速 勾画）
第三段： 第十一段：
第十段： 第十二段：
2、 深入探究：
1、 探讨母亲对老舍的性格影响
明确：第 9 节，“
（2）第 10 节，
（3）第 12 节，
（4）第 17 节，
（6）.从上文中看，母亲有什么性格特点？我对母亲 有怎样的感情？
课外空间：
孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》
孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。
——《礼记》
父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。
《论语》
惟孝顺父母，可以解忧。
——孟子
不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为
子。
——孟子
谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
B．私塾 疑虑 礼义廉耻 焕然冰释
C．耽误 书藉 千古之谜 弥天大谎
D．凄惨 红肿 真知卓见 提纲挈领
4.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 ()
①她做事 丝毫也不敷衍， 屠户们送来的黑 如铁的步袜，她 给洗得雪白。
②有客人来， 手中怎么窘，母亲 一点东西去款待。
要设法弄
A.从来 无论 都 就是 也 B.永远 就是 也 无论 也
第一步：请你想一想：你曾为母亲做了什么， 你打算以后怎么做？让我们边欣赏歌曲边思考。（欣 赏阎维文演唱的歌曲《母亲》）
第二步：当堂思考：抒写母爱，表达感激 如果 让你为母亲做一件事，你会做什么？
让你对妈妈讲一句你最想说的话，你要说什 么？
归纳总结
本篇课文通过对母亲朴素的一言一行的叙写，充分 体现了母亲对子女的舐犊之情，子女对母亲感激、 怀念、和赞颂之情。作者以时间为序精心组织材 料，以母亲对“我”的深刻影响为线索贯穿全文，多角 度描写母亲的一生，表现母亲的性格特点。文章字 字句句都饱含真情，读来十分感人。从全文来看， 作者一方面写母亲的勤俭朴实、善良宽厚、为人热 情、和坚韧刚强，一方面写母亲对“我”的深刻影响， 从而表现母亲平凡而伟大的一生。
顺序来写的：
剃头（ ）筹划（ ）将就（ ）惦念（ ）
撑持（ ）绞脸（ ）廿三（ ）
2、 给下列多音字注音
折扣( ) 鲜红（ ） 殷勤（ ）
折本( ) 鲜见（ ） 殷红（ ）
供给（ ） 便利（ ）
上供（ ） 便宜（ ）
3、 解释下列词语
门当户对
鸡蛋里挑骨头
有求必应
不辞劳苦
4、 辨析下列词语的意思
抚养（
人。
——（意大利）亚米契斯
我们体贴老人，要像对待孩子一样。——（德）
歌德