看字说颜色ppt课件
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幼儿园小班《认识颜色》PPT课件
为幼儿后续学习和发 展打下基础
2024/1/26
激发幼儿对周围环境 中颜色的兴趣和好奇 心
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
使幼儿能够准确说出基本 颜色的名称，如红、黄、 蓝等。
2024/1/26
能力目标
培养幼儿观察和描述颜色 的能力，能够区分不同颜 色。
情感目标
激发幼儿对颜色的喜爱和 探索欲望。
颜色的分类
颜色可分为原色、间色和复色。原色 包括红、黄、蓝三种，间色是由两种 原色混合而成，如橙、绿、紫，复色 则是由原色和间色混合而成。
2024/1/26
8
基本颜色认知
红色
蓝色
代表热情、活力和力量，如红苹果、 红玫瑰等。
代表平静、清新和信任，如蓝天空、 蓝海洋等。
黄色
代表快乐、明亮和温暖，如黄香蕉、 黄太阳等。
2024/1/26
家居用品的颜色
彩色家具、墙纸、窗帘等 。
交通信号灯的颜色
红、黄、绿三种颜色的交 通信号灯。
13
颜色与情绪的关系
红色
代表热情、活力、爱情，也可能 表示愤怒或危险。
蓝色
代表平静、安宁、信任，也可能 表示悲伤或冷漠。
黄色
代表快乐、兴奋、创造力，也可 能表示焦虑或不安。
2024/1/26
生活中的颜色应用
2024/1/26
11
自然界的颜色
天空的颜色
蓝色的天空，日出日落的红色、 橙色、黄色。
2024/1/26
植物的颜色
绿色的树叶、草地，五颜六色的花 朵。
动物的颜色
各种动物的毛色、肤色，如黑白相 间的大熊猫，五彩斑斓的孔雀。
12
按颜色分类课件PPT
按颜色分类课件
REPORTING
• 红色系列课件 • 绿色系列课件 • 蓝色系列课件 • 黄色系列课件 • 紫色系列课件 • 橙色系列课件
目录
PART 01
红色系列课件
REPORTING
红色系列课件-语文
总结词：该课件以红色为主色调，通过精美的设计和内容 呈现，帮助学生更好地理解和掌握语文知识。
黄色系列课件-美术
油画
学习油画的基本技巧和方 法，包括构图、色彩搭配 、画笔运用等，提高自己 的绘画水平。
水彩
掌握水彩画的基本技巧和 方法，包括水分控制、色 彩搭配、画笔运用等，提 高自己的绘画水平。
素描
学习素描的基本技巧和方 法，包括线条表现、明暗 处理、构图等，提高自己 的绘画水平。
PART 05
帮助医生提高临床诊疗水平。
橙色系列课件-医学手术
要点一
总结词
操作性强、图示清晰、注重技巧
要点二
详细描述
橙色系列课件-医学手术是一套操作性强、图示清晰的医学 手术教材，内容涵盖各科手术技巧和方法，注重手术过程 中的技巧和注意事项的讲解，帮助医生提高手术操作水平 。
THANKS
感谢观看
REPORTING
红色系列课件-数学
总结词：该，帮助学生更好地理解和掌握数学概念 。
1. 内容系统：该课件涵盖了小学数学的各个知识点，包 括数的认识、计算、图形认识等多个方面，能够帮助学 生建立完整的数学知识体系。
3. 互动练习丰富：该课件中设置了多种互动练习，能够 让学生在实践中学习，提高学习效果。
详细描述
1. 内容实用：该课件涵盖了小学英语的各个知识点，包 括词汇、语法、阅读等多个方面，能够帮助学生掌握实用 的英语知识。
REPORTING
• 红色系列课件 • 绿色系列课件 • 蓝色系列课件 • 黄色系列课件 • 紫色系列课件 • 橙色系列课件
目录
PART 01
红色系列课件
REPORTING
红色系列课件-语文
总结词：该课件以红色为主色调，通过精美的设计和内容 呈现，帮助学生更好地理解和掌握语文知识。
黄色系列课件-美术
油画
学习油画的基本技巧和方 法，包括构图、色彩搭配 、画笔运用等，提高自己 的绘画水平。
水彩
掌握水彩画的基本技巧和 方法，包括水分控制、色 彩搭配、画笔运用等，提 高自己的绘画水平。
素描
学习素描的基本技巧和方 法，包括线条表现、明暗 处理、构图等，提高自己 的绘画水平。
PART 05
帮助医生提高临床诊疗水平。
橙色系列课件-医学手术
要点一
总结词
操作性强、图示清晰、注重技巧
要点二
详细描述
橙色系列课件-医学手术是一套操作性强、图示清晰的医学 手术教材，内容涵盖各科手术技巧和方法，注重手术过程 中的技巧和注意事项的讲解，帮助医生提高手术操作水平 。
THANKS
感谢观看
REPORTING
红色系列课件-数学
总结词：该，帮助学生更好地理解和掌握数学概念 。
1. 内容系统：该课件涵盖了小学数学的各个知识点，包 括数的认识、计算、图形认识等多个方面，能够帮助学 生建立完整的数学知识体系。
3. 互动练习丰富：该课件中设置了多种互动练习，能够 让学生在实践中学习，提高学习效果。
详细描述
1. 内容实用：该课件涵盖了小学英语的各个知识点，包 括词汇、语法、阅读等多个方面，能够帮助学生掌握实用 的英语知识。
幼儿园小班教案《认识颜色》教案课件ppt
幼儿能够通过观察和比较，发现颜色 的变化和规律。
情感目标
培养幼儿对色彩的喜爱和兴趣，激发其创造力和想象力。 通过颜色认知，培养幼儿的审美观念和艺术鉴赏能力。
02
教学内容
颜色的基本知识
01
02
03
颜色种类
介绍红、黄、蓝三种基本 颜色，以及它们的名称和 特征。
颜色属性
解释颜色的明度和饱和度 ，并通过实例展示不同明 度和饱和度的颜色。
THANKS
感谢观看
教学反思与改进
反思内容
教学目标达成情况 是否有效引导幼儿认识和理解了颜色？
是否激发了幼儿对颜色的兴趣？
反思内容
教学内容与方式 教学内容是否适合小班幼儿的认知水平？
教学方式是否能够吸引幼儿的注意力？
反思内容
幼儿参与度 幼儿是否积极参与教学活动？
幼儿在活动中是否表现出浓厚的兴趣？
反思内容
课堂管理 是否有效地维持了课堂秩序？ 是否及时处理了幼儿的突发状况？
对积极参与互动、表现良好的幼儿给 予表扬和鼓励，增强他们的自信心和 学习动力。
04
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
04
直观演示法
教师通过展示不同颜色的物品 ，让幼儿直接观察颜色的特点 ，增强对颜色的感性认识。
游戏教学法
设计颜色分类、颜色配对等游 戏，让幼儿在游戏中学习和掌
握颜色的知识。
讨论法
教师提出问题，引导幼儿进行 讨论，鼓励他们分享对颜色的
理解。
互动教学
设计师生互动、生生互 动环节，鼓励幼儿相互 交流、合作，共同学习
和进步。
05
教学评价与反馈
评价方式
观察法
情感目标
培养幼儿对色彩的喜爱和兴趣，激发其创造力和想象力。 通过颜色认知，培养幼儿的审美观念和艺术鉴赏能力。
02
教学内容
颜色的基本知识
01
02
03
颜色种类
介绍红、黄、蓝三种基本 颜色，以及它们的名称和 特征。
颜色属性
解释颜色的明度和饱和度 ，并通过实例展示不同明 度和饱和度的颜色。
THANKS
感谢观看
教学反思与改进
反思内容
教学目标达成情况 是否有效引导幼儿认识和理解了颜色？
是否激发了幼儿对颜色的兴趣？
反思内容
教学内容与方式 教学内容是否适合小班幼儿的认知水平？
教学方式是否能够吸引幼儿的注意力？
反思内容
幼儿参与度 幼儿是否积极参与教学活动？
幼儿在活动中是否表现出浓厚的兴趣？
反思内容
课堂管理 是否有效地维持了课堂秩序？ 是否及时处理了幼儿的突发状况？
对积极参与互动、表现良好的幼儿给 予表扬和鼓励，增强他们的自信心和 学习动力。
04
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
04
直观演示法
教师通过展示不同颜色的物品 ，让幼儿直接观察颜色的特点 ，增强对颜色的感性认识。
游戏教学法
设计颜色分类、颜色配对等游 戏，让幼儿在游戏中学习和掌
握颜色的知识。
讨论法
教师提出问题，引导幼儿进行 讨论，鼓励他们分享对颜色的
理解。
互动教学
设计师生互动、生生互 动环节，鼓励幼儿相互 交流、合作，共同学习
和进步。
05
教学评价与反馈
评价方式
观察法
小班语言活动《颜色在说话》PPT课件
游戏目的
通过涂色游戏培养幼儿的手眼协调能力和创造力，鼓励其发挥想象 力和创造力。
游戏建议
教师可引导幼儿尝试使用不同的色彩搭配和涂色技巧，以丰富幼儿 的色彩世界。
“你说我猜”游戏
01
游戏介绍
家长和幼儿分别描述一个物品或场景，让对方猜测是什么。
02
游戏目的
通过游戏增进亲子间的沟通和理解能力，培养幼儿的语言表达和倾听能
通过颜色认知和分辨，帮助幼儿建立 初步的逻辑关系和分类概念，促进他 们的认知发展。
培养幼儿的语言表达能力
通过颜色这个主题，引导幼儿进行语 言表达和交流，提高他们的口语表达 能力。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让幼儿能够认识和分辨基 本颜色，如红、黄、蓝等， 并了解颜色在生活中的运 用。
能力目标
斑斓等。
04
创意表达：用语言描述颜 色世界
启发幼儿观察并描述周围环境中颜色变化
季节变化带来的颜色变化
01
春天绿色嫩芽、夏天五彩斑斓的花朵、秋天金黄的落叶、冬天
银白的雪景。
天气变化对颜色的影响
02
晴天明媚的阳光使物体颜色鲜艳，阴天或雨天光线暗淡使物体
颜色显得黯淡。
不同时间段的颜色变化
03
早晨柔和的晨光、中午强烈的阳光、傍晚美丽的晚霞。
游戏介绍
展示两幅相似的图片，让幼儿在规定时间内找出 两幅图片中的不同之处。
游戏目的
通过游戏提高幼儿观察力和专注力，培养其对细 节的关注能力。
游戏建议
教师可逐渐增加游戏难度，如减少观察时间、增 加不同点数量等，以激发幼儿挑战欲望。
“涂色”游戏
游戏介绍
提供线稿图片和彩色笔，让幼儿根据自己的想象为图片涂色。
通过涂色游戏培养幼儿的手眼协调能力和创造力，鼓励其发挥想象 力和创造力。
游戏建议
教师可引导幼儿尝试使用不同的色彩搭配和涂色技巧，以丰富幼儿 的色彩世界。
“你说我猜”游戏
01
游戏介绍
家长和幼儿分别描述一个物品或场景，让对方猜测是什么。
02
游戏目的
通过游戏增进亲子间的沟通和理解能力，培养幼儿的语言表达和倾听能
通过颜色认知和分辨，帮助幼儿建立 初步的逻辑关系和分类概念，促进他 们的认知发展。
培养幼儿的语言表达能力
通过颜色这个主题，引导幼儿进行语 言表达和交流，提高他们的口语表达 能力。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让幼儿能够认识和分辨基 本颜色，如红、黄、蓝等， 并了解颜色在生活中的运 用。
能力目标
斑斓等。
04
创意表达：用语言描述颜 色世界
启发幼儿观察并描述周围环境中颜色变化
季节变化带来的颜色变化
01
春天绿色嫩芽、夏天五彩斑斓的花朵、秋天金黄的落叶、冬天
银白的雪景。
天气变化对颜色的影响
02
晴天明媚的阳光使物体颜色鲜艳，阴天或雨天光线暗淡使物体
颜色显得黯淡。
不同时间段的颜色变化
03
早晨柔和的晨光、中午强烈的阳光、傍晚美丽的晚霞。
游戏介绍
展示两幅相似的图片，让幼儿在规定时间内找出 两幅图片中的不同之处。
游戏目的
通过游戏提高幼儿观察力和专注力，培养其对细 节的关注能力。
游戏建议
教师可逐渐增加游戏难度，如减少观察时间、增 加不同点数量等，以激发幼儿挑战欲望。
“涂色”游戏
游戏介绍
提供线稿图片和彩色笔，让幼儿根据自己的想象为图片涂色。
幼儿园小班《认识颜色》课件
日常生活渗透：衣物分类、环境布置等
衣物分类
在更换季节或整理衣柜时，让孩子们按照颜色将衣物分类 摆放，培养他们的分类能力和对颜色的敏感度。
环境布置
与孩子们一起布置教室或卧室，选择不同颜色的装饰品、 窗帘、床单等，让孩子们在参与布置的过程中感受颜色的 变化和搭配。
玩具整理
鼓励孩子们按照颜色将玩具分类整理，不仅锻炼了他们的 整理能力，也加深了对颜色的认知。
对未来学习内容的展望
深入学习颜色的运
用
在未来的学习中，学员将进一步 探索颜色在绘画、设计等领域中 的运用，了解不同颜色搭配产生 的视觉效果和情感表达。
拓展颜色的知识领
域
学员将学习更多关于颜色的知识 ，如颜色的心理学、文化背景下 的颜色含义等，拓宽对颜色的全 面理解。
创新实践与应用
鼓励学员运用所学的颜色知识进 行创新实践，如设计色彩丰富的 手工作品、参与色彩搭配的挑战 等，提高学员的实践能力和创造 力。
进步和成就，增强孩子的自信心和学习动力。
家庭环境中颜色教育资源挖掘
家庭物品
家庭中的各种物品，如家具、玩具、衣物等，都可以成为孩子学习颜色的教育资源。家长 可以引导孩子观察这些物品的颜色，并教授相应的颜色名称。
家庭活动
家庭中的各种活动，如绘画、手工、装饰等，也可以提供丰富的颜色教育资源。家长可以 鼓励孩子参与这些活动，让孩子在实践中学习和掌握颜色知识。
06
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
颜色的基本概念
01
学员通过学习了解了颜色的定义、颜色的分类以及颜色的基本
属性，如色相、明度和饱和度。
颜色的识别与命名
02
学员掌握了如何识别和命名常见的颜色，如红、黄、蓝等，并
colour颜色的讲解ppt课件
在视觉上，绿色给人一种清新 、舒适的感觉，有助于缓解眼
部疲劳。
2024/1/24
在心理学上，绿色能够使人感 到平静和放松，有助于减轻压 力和焦虑情绪。
在文化上，绿色在许多国家和 文化中都象征着生命和希望， 如绿色是伊斯兰教的颜色之一 。
11
03 颜色搭配原则与技巧
2024/1/24
12
对比搭配：强烈视觉冲击
15
04 颜色在设计中的运用
2024/1/24
16
平面设计：增强视觉冲击力
突出主题
通过对比强烈的色彩搭配，突出 设计主题，吸引观众注意力。
创造情绪
运用色彩心理学原理，选择能够 表达特定情绪的颜色，如红色代
表激情，蓝色代表冷静。
增强可读性
合理运用色彩对比和层次感，提 高文字和图形的可读性。
2024/1/24
2024/1/24
6
02 常见颜色及其心理效应
2024/1/24
7
红色：激情与活力
01
02
03
04
红色代表激情、爱情、力量和 勇气。
2024/1/24
在视觉上，红色是最引人注目 的颜色之一，能够迅速吸引人
们的注意力。
在心理学上，红色能够激发人 的情感和欲望，增强自信和力
量感。
8
在文化上，红色在许多国家和 文化中都具有特殊的象征意义 ，如中国的红色代表喜庆和吉
13
类似搭配：和谐统一感
邻近色搭配
选择色相环中相邻的颜色进行搭配， 如红与橙、蓝与紫等，营造出和谐统 一的视觉效果。
同色系搭配
类似色调搭配
选用具有相似色调的色彩进行搭配， 如暖色调（红、橙、黄）或冷色调（ 蓝、绿、紫）的搭配，营造出温馨或 清新的氛围。
部疲劳。
2024/1/24
在心理学上，绿色能够使人感 到平静和放松，有助于减轻压 力和焦虑情绪。
在文化上，绿色在许多国家和 文化中都象征着生命和希望， 如绿色是伊斯兰教的颜色之一 。
11
03 颜色搭配原则与技巧
2024/1/24
12
对比搭配：强烈视觉冲击
15
04 颜色在设计中的运用
2024/1/24
16
平面设计：增强视觉冲击力
突出主题
通过对比强烈的色彩搭配，突出 设计主题，吸引观众注意力。
创造情绪
运用色彩心理学原理，选择能够 表达特定情绪的颜色，如红色代
表激情，蓝色代表冷静。
增强可读性
合理运用色彩对比和层次感，提 高文字和图形的可读性。
2024/1/24
2024/1/24
6
02 常见颜色及其心理效应
2024/1/24
7
红色：激情与活力
01
02
03
04
红色代表激情、爱情、力量和 勇气。
2024/1/24
在视觉上，红色是最引人注目 的颜色之一，能够迅速吸引人
们的注意力。
在心理学上，红色能够激发人 的情感和欲望，增强自信和力
量感。
8
在文化上，红色在许多国家和 文化中都具有特殊的象征意义 ，如中国的红色代表喜庆和吉
13
类似搭配：和谐统一感
邻近色搭配
选择色相环中相邻的颜色进行搭配， 如红与橙、蓝与紫等，营造出和谐统 一的视觉效果。
同色系搭配
类似色调搭配
选用具有相似色调的色彩进行搭配， 如暖色调（红、橙、黄）或冷色调（ 蓝、绿、紫）的搭配，营造出温馨或 清新的氛围。
ppt颜色搭配文字规则技巧课件
People , Process & Performance
各种色彩的象征-黑、褐
黑色 崇高、严肃、刚健、坚实、粗莽、 沉默、黑暗、罪恶、恐怖、绝望、 死亡…… 在商业设计中，黑色具有高贵，稳 重，科技的意象，许多科技产品的 用色，如电视，跑车，摄影机，音 响，仪器的色彩，大多采用黑色， 在其他方面，黑色的庄严的意象， 也常用在一些特殊场合的空间设 计，生活用品和服饰设计大多利用 黑色来塑造高贵的形象，也是一种 永远流行的主要颜色，适合和许多 色彩作搭配。
褐色
在商业设计上，褐色通常用来表现 原始材料的质感，如麻，木材，竹 片，软木等，或用来传达某些引品 原料的色泽即味感，如咖啡，茶， 麦类等，或强调格调古典优雅的企 业或商品形象。
People , Process & Performance字体 判断字体的三大基本属性• 醒目程度 – 容易抓住听众注意力• 易读程度 – 听众看得清楚,容易辨认• 装饰程度 – 胶片的 & Performance字号
标题
正文
图形/表格
•32、36、40、44、48
•20、24、28、32•每两个相邻级别的字号差别不要大于4
•14、16、18、20
各种色彩的象征-蓝、紫
蓝色 深远、永恒、沉静、理智、诚实、 寒冷…… 由于蓝色沉稳的特性，具有理智， 准确的意象，在商业设计中，强调 科技，效率的商品或企业形象，大 多选用蓝色当标准色，企业色，如 电脑，汽车，影印机，摄影器材等 等，另外蓝色也代表忧郁，这是受 了西方文化的影响，这个意象也运 用在文学作品或感性诉求的商业设 计中。
People , Process & Performance内容 十大色彩可视度清晰的配色搭配 各种色彩的象征 字体&字号规则
认颜色中班教案ppt课件
故事导入
通过讲述与颜色相关的故事，引 起学生的兴趣，引导他们进入学 习状态。
观察导入
展示一些与颜色相关的物品或图 片，让学生观察并提问，引导学 生思考颜色。
知识讲解与示范环节
定义颜色
讲解颜色的基本概念，让学生了 解什么是颜色以及颜色的基本分
类。
颜色识别
通过实物或图片展示不同颜色的物 品，让学生辨认并说出颜色名称。
03
暖色是指红色、橙色、 黄色等颜色，给人以热 烈、温暖的感觉。
04
中性色是指黑色、白色 、灰色等颜色，可以与 任何颜色搭配，起到平 衡的作用。
颜色的应用
01
02
03
04
颜色可以影响人的情绪和心理 感受。
暖色可以激发人的热情和活力 ，适合用于需要刺激和兴奋的
场合。
冷色可以使人感到平静和放松 ，适合用于需要冷静和放松的
颜色名称记忆练习是帮助学生记忆颜色名称 的重要方法，通过反复练习和巩固，可以让 学生更加熟悉和掌握各种颜色的名称。
详细描述
家长可以念出一个颜色名称，让学生迅速回 答出该颜色的中文名称。家长可以根据学生 的掌握情况逐渐增加难度，例如增加颜色种
类或加快念题速度。
06
教学反思
教学效果评估
01
02
03
课堂参与度
果和用户体验。
加强课堂互动和讨论，引导学生 主动思考和表达，以提高他们的
思维能力和语言表达能力。
颜色应用示范
通过实际操作演示，如绘画、拼图 等，让学生了解颜色的实际应用。
互动环节
小组讨论
让学生分组讨论自己最喜欢的颜色及 原因，促进彼此之间的交流与思考。
颜色配对游戏
设计一个颜色配对游戏，让学生通过 实践操作加深对颜色的认识。
《画-远看山有色》教学课件PPT
远看山有色，近听水无声。
chūn qù huā hái zài
rén lái niǎo bù jīnɡ
春去花还在，人来鸟不惊。
远看山有色，近听水无声。
这两句描写了哪几种景物？ 山和水
远看山有色，近听水无声。
诗意：在远处看，山是有 颜色的，站在近处，听不 见流水声。
春去花还在，人来鸟不惊。
这两句描写了哪几种景物？ 花和鸟
随堂演练
一、填空。 1.“水”字共( 四 )画，第一画是( )。 2.“去”字共( 五 )画，第三画是( 一 )。 3.“不”字共( 四 )画，第三画是( 丨 )。
二、连一连。
远
色
听声ຫໍສະໝຸດ shēnɡ tīnɡ yuǎn sè
hái
还
hái zài 还在
hái（还是）
还
huán（归还）
√ 他还（hái huán）没有把《格林童话》归还（hái √ huán）给图书管理员。
看——观 远——遥 画——图
远——近 来——去 有——无
huà
画
yuǎn kàn shān yǒu sè jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ
春去花还在，人来鸟不惊。
诗意：春天过去了，花仍 然开着，人到了跟前，鸟 也不害怕。
为什么这首诗里的山 有颜色，水却没有声 音，春天已经过去了， 花却还在，人来了鸟 竟然也不怕呢？
这首诗前一句对画面中远处的山、近 处的水进行了描述，后一句描绘出了花和 鸟的状态。“山有色，水无声，春去花还 在，人来鸟不惊”，点明了诗人描绘的是 一幅山水画。
6画
R ·一年级上册
字词学习 shuǐ 我会写
水
qù
去
lái
来
chūn qù huā hái zài
rén lái niǎo bù jīnɡ
春去花还在，人来鸟不惊。
远看山有色，近听水无声。
这两句描写了哪几种景物？ 山和水
远看山有色，近听水无声。
诗意：在远处看，山是有 颜色的，站在近处，听不 见流水声。
春去花还在，人来鸟不惊。
这两句描写了哪几种景物？ 花和鸟
随堂演练
一、填空。 1.“水”字共( 四 )画，第一画是( )。 2.“去”字共( 五 )画，第三画是( 一 )。 3.“不”字共( 四 )画，第三画是( 丨 )。
二、连一连。
远
色
听声ຫໍສະໝຸດ shēnɡ tīnɡ yuǎn sè
hái
还
hái zài 还在
hái（还是）
还
huán（归还）
√ 他还（hái huán）没有把《格林童话》归还（hái √ huán）给图书管理员。
看——观 远——遥 画——图
远——近 来——去 有——无
huà
画
yuǎn kàn shān yǒu sè jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ
春去花还在，人来鸟不惊。
诗意：春天过去了，花仍 然开着，人到了跟前，鸟 也不害怕。
为什么这首诗里的山 有颜色，水却没有声 音，春天已经过去了， 花却还在，人来了鸟 竟然也不怕呢？
这首诗前一句对画面中远处的山、近 处的水进行了描述，后一句描绘出了花和 鸟的状态。“山有色，水无声，春去花还 在，人来鸟不惊”，点明了诗人描绘的是 一幅山水画。
6画
R ·一年级上册
字词学习 shuǐ 我会写
水
qù
去
lái
来