《草房子导读》PPT课件

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课外阅读指导课《草房子》PPT课件(2024)

课外阅读指导课《草房子》PPT课件(2024)

通过阅读笔记和心得分享,提 高阅读能力和表达能力。
2024/1/29
14
04
拓展阅读与比较分析
2024/1/29
15
同类题材作品推荐及比较
推荐项
《红瓦黑瓦》、《根鸟》等
比较点
同样描述乡村生活与童年记忆,但在人物塑造、情节设置、主题表 达等方面各有特色
深入分析
《草房子》更注重对人物内心世界的刻画,情节较为简单,而《红瓦 黑瓦》则更注重对乡村社会风貌的展现,情节更为丰富。
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05
创意表达与成果展示
2024/1/29
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创意写作:续写、改写、扩写等
1 2
续写故事
引导学生发挥想象力,在理解原著的基础上,为 写情节
鼓励学生对原著中的某些情节进行改写,创造出 新的故事走向和人物性格,提高学生的创新思维 和表达能力。
扩写细节
引导学生思考成长过程中的挑战和困惑,培养学生的批判性思维和独立思考能力。
2024/1/29
通过阅读《草房子》,让学生感受乡村孩子的纯真、善良和坚韧品质,培养学生的 情感态度和价值观。
5
教学方法与手段
讲授法
讨论法
通过教师的讲解,引导学生了解《草房子 》的背景、故事情节和人物形象等。
组织学生进行小组讨论,探讨小说中的主 题思想、人物形象和故事情节等,培养学 生的批判性思维和独立思考能力。
2024/1/29
02
仔细阅读,注意文本中 的关键词、句和段落。
03
04
遇到难点时,可以反复 阅读、思考或请教他人 。
13
总结文本,加深对重点 内容的理解和记忆。
阅读笔记和心得分享
01
02
03

《草房子》导读PPT课件

《草房子》导读PPT课件
《夏洛的网》
一部描写关于友情的童话,在朱克曼家的谷仓里,小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。推荐理由:通过 生动的故事情节,让孩子理解友情、爱与牺牲的价值。
作者其他作品介绍及评价
《青铜葵花》
是当代作家曹文轩创作的长篇小说,该小说 主要讲述了主人公葵花的命运。推荐理由: 作品人物独特鲜活,叙事简洁流畅,文字纯 净唯美,意境高雅清远,情感真挚深沉,字 里行间无不充盈着感人肺腑、震撼人心的人 间真情。
01
文学价值
《草房子》作为一部优秀的儿童文学作品,不仅具有深刻的思想内涵和
独特的艺术魅力,还为中国当代儿童文学的发展做出了重要贡献。
02
社会影响
作品通过描绘油麻地小学的生活场景和人物形象,反映了当时社会的现
实问题和价值观念,对读者进行了潜移默化的道德教育和价值观引导。
03
教育意义
作为一部适合青少年阅读的文学作品,《草房子》不仅有助于培养青少

纸月的身世之谜
围绕纸月的神秘身世,展现了 乡村生活的复杂性和人性之美
杜小康的家庭变故
通过杜小康家庭的兴衰,反映 了当时社会的变迁和人性的坚

03 主题思想与艺术 特色
《草房子》主题思想探讨
童年回忆与成长
通过描绘主人公桑桑在油麻地小 学的六年生活,展现了童年的纯 真、美好与成长的烦恼、困惑。
人性与善恶
情节跳跃性大 小说的情节发展有时较为跳跃,需要读者仔细品 味和推敲才能理解其中的逻辑关系和深层含义。
3
人物关系复杂 小说中的人物众多,且关系错综复杂,需要读者 花费一定时间和精力去梳理和理解。
阅读带来的启发和收获
对乡村生活的认识
01
通过《草房子》的阅读,可以更加深入地了解中国乡村的生活

草房子名著导读课件

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03
04
成长与友谊
故事强调了童年时期友谊的重 要性以及在成长过程中所经历
的挫折和困惑。
家庭与责任
通过杜小康家庭破产等情节, 强调了家庭的重要性和个人对
家庭的责任。
纯真与善良
故事中的孩子们纯真善良,展 现了人性中最美好的一面。
梦想与追求
故事中孩子们都有自己的梦想 和追求,鼓励读者追求自己的
梦想并为之努力。
入胜,让读者欲罢不能。
叙事角度灵活多变
草房子中采用了多种叙事角度, 如第一人称、第三人称等,这些 叙事角度的灵活运用使得故事更 加丰富多彩,让读者有更多的想
象空间。
04
草房子的教育意义
对儿童成长的影响
培养独立意识
草房子中的主人公桑桑在面对生活中的困难和挑战时,逐渐学会了 独立思考和自主解决问题,这对培养儿童的独立意识有积极影响。
缅怀作者
曹文轩先生已于2021年去世,他留下 了许多珍贵的作品。我们深切缅怀他 的离世,希望他的精神能够继续影响 和启迪一代又一代的读者。
谢谢观看
增强勇气和毅力
故事中的桑桑在面对疾病和亲人离世的痛苦时,依然保持乐观和勇 敢,这种精神可以激励儿童在面对困难时更加勇敢和坚强。
培养同理心
通过故事中的人物经历,引导儿童理解他人的感受和处境,培养同理 心和关爱他人的品质。
对家庭教育的启示
01 02
重视家庭教育
草房子中的桑桑和杜小康的家庭背景和家庭教育方式不同,导致他们的 性格和成长轨迹也不同。这启示我们应重视家庭教育对儿童成长的影响 。
语言情感真挚
草房子中的语言情感真挚,无论是 描写人物的情感变化还是叙述故事 情节,都能够让读者感受到作者的 情感表达,产生共鸣。

草房子导读ppt课件

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优美流畅、富有诗意语言风格
诗意表达
作品的语言优美流畅,富有诗意。作者运用丰富的修辞手法和生动的语言,将 乡村的风光、人物的情感和内心世界表达得淋漓尽致。
节奏感强
作品的语言节奏感强,读起来朗朗上口。作者通过巧妙的词语搭配和句式变换 ,使得整个作品充满了音乐般的韵律和节奏。
05
阅读方法与建议
Chapter
如何提高阅读效率和质量
01
设定阅读目标
明确阅读目的,有助 于集中注意力,提高 阅读效率。
02
预览全文
先快速浏览全文,了 解大意和结构,再逐 步深入阅读。
03
注重理解
不要仅仅停留在文字 表面,要深入思考和 理解作者的观点和意 图。

做笔记和总结
有助于加深记忆和理 解,同时方便回顾和 复习。
针对不同年龄段读者推荐阅读策略
引导孩子关注社会现实,增强责任感
关注社会现实
《草房子》虽然是一部儿童文学作品,但它所反映的社会现实却非常深刻。书中涉及到的教育问题、家庭问题、 儿童心理问题等,都是当下社会普遍关注的问题。通过阅读,孩子们可以更加关注社会现实,了解社会的复杂性 和多样性。
增强责任感
书中的主人公桑桑和他的小伙伴们,在面对困难和挫折时,都表现出了强烈的责任感和担当精神。这种精神可以 激励孩子们在面对困难时,勇于承担责任,积极寻求解决方案。
独立思考能力
《草房子》通过讲述主人公桑桑在油麻地小学的六年生活,展现了一个充满童真 、童趣和独立思考的世界。孩子们在阅读过程中,可以学会如何独立思考、解决 问题,形成自己的见解和判断。
审美情趣
书中对自然风光、人物形象的细腻描绘,以及对人性、情感的深入挖掘,都有助 于培养孩子们的审美情趣。通过阅读,孩子们可以学会欣赏美、发现美,提升自 己的审美水平。

草房子导读ppt课件

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13
成长的美丽
在乡野纯净的天空下, 在油麻地金泽闪闪的房檐下 我听到竹笋拔节的声音 我闻到了花苞绽开的芳香 冬夜的苦练中 秃鹤 长成了月光下最英俊的少年 洪水的洗礼下 细马 用瘦弱的肩膀顶起了家的脊梁 孤独的芦苇荡中 杜小康 坚毅的站立在了生活的路口 病痛的折磨下 桑桑 绽开了不屈的微笑 …… 成长在苦难中开始 成长也因苦难更加美丽
7
读书“三重境界”
第一重:翻书,看封面,看作者,看故事 简介,看序言,看目录等,了解一本书最 基本的内容。 第二重:读书,被故事情节所吸引,一口 气将书读完,对书的内容有大致的了解, 但缺少思考。 第三重:品书,边读边思,边读边注,读 出思想,读出感受,品味语言的魅力,表 达的精彩。
8
挑战竞赛
9
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《 草 房 子 》
阅 读 指 导 课
里 村 李 丽 中 贞 学
2
【作品分析】
《草房子》是著名作家曹文轩的经典力作。这部优 秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘 的六年小学生活。六年中,他亲眼目睹或直接参与了 一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。作 品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格,洋溢 着浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的 世态中,它能真正感动所有的孩子,让他们回归精神 的家园。应引导学生不仅要去感受语言,体会内容, 更要去感悟内涵,去感悟童年带来的美好。即使碰到 了苦难、病痛等,心也有对美的无限向往。
• 1、《草房子》的作者是 ,他的长篇小说还 有 。 • 2、从小没有父母,身世离奇,被人欺负的 是 。 • 3、过继到邱二爷家,经历了洪水后家毁人亡的痛 苦的是 。 • 4、因为秃头,自尊受损,在抗争后被人冷落的 是 。

《草房子》导读课课件

《草房子》导读课课件

主要作品有《山羊不 吃天堂草》、《根鸟 》、《细米》等
《草房子》创作背景
以作者童年经历为蓝本,描绘 20世纪60年代中国农村生活
通过对油麻地小学及其周边环 境的描写,展现乡村生活的美 好与纯真
作品中融入作者对童年、家乡 和教育的深刻思考
文学地位与影响
被誉为“当代儿童文学的经典之作”
入选“新中国70年70部长篇小说典藏”
价值观差异
中方作品强调家庭责任与集体意识,西方作品更重视个人自由与独 立精神。
不同时代背景下童年生活差异
社会环境
不同时代背景下的社会 环境差异巨大,如《草 房子》所描绘的20世纪 60年代中国农村与当代 社会的巨大变迁。
家庭教育
传统家庭教育注重礼仪 、规矩和服从,当代家 庭教育更强调个性、创 新和沟通。
多重视角呈现
除了桑桑的视角,还通过其他人物的视角来呈现故事,多角度展示 草房子世界的复杂性。
寓言化叙事风格
运用寓言化的叙事风格,通过对草房子世界的描绘,隐喻现实世界的 种种现象。
优美意境营造技巧
自然环境描写
细腻描绘油麻地的自然风光,营 造出清新、宁静、优美的意境。
人物形象塑造
通过对人物外貌、性格、命运的刻 画,塑造出鲜活、立体的人物形象 ,使读者产生共鸣。
蒋一轮与白雀的爱情故事
展现蒋一轮与白雀之间曲折动人的爱 情故事,揭示人性的复杂与纯真。
桑乔的荣誉与责任
讲述桑乔作为校长的荣誉与责任,以 及他在维护学校声誉和关爱学生之间 的挣扎。
人物关系图谱
桑桑与家人的关系
桑桑与纸月的友情
分析桑桑与父母、妹妹之间的亲情关系, 展现家庭对孩子成长的影响。
探讨桑桑与纸月之间深厚的友谊,以及他 们如何相互支持、共同成长。

《草房子导读》PPT课件

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读者与批评家的评价
读者高度赞誉
草房子深受广大读者喜爱,被认为是一部能够触动人心灵的作品,许多读者为之感动并 产生了强烈的共鸣。
批评家好评如潮
文学批评家对草房子给予了高度评价,认为它是一部具有深刻内涵和人文精神的杰作, 对于儿童文学的发展起到了积极的推动作用。
跨文化影响
草房子的影响力不仅局限于国内,还传播到了海外,成为国际文坛上备受关注的中国儿 童文学作品。
01
总结词:草房子通过乡村与城市的对比,展现了两种截然不同的生活 状态。
02
详细描述
03
乡村生活的宁静与纯真:草房子中的乡村生活宁静祥和,人们之间关 系淳朴,桑桑在这里度过了无忧无虑的童年。
04
城市生活的繁忙与复杂:与乡村的宁静形成鲜明对比,城市生活充满 了繁忙和复杂,这也是主人公桑桑未来将要面对的生活。
社会影响与价值
1 2
3
促进了对儿童成长教育的关注
草房子的出版和传播,引发了社会对儿童成长教 育的关注,促使更多人思考如何为孩子创造一个 更好的成长环境。
传递了积极的人性关怀
草房子通过讲述孩子们的故事,传递了关爱、勇 气和希望等积极的人性关怀,有助于培养孩子们 的道德观念和人文精神。
提升了中国儿童文学的地位
草房子导读
汇报人:可编辑 2023-12-23
目录 CONTENTS
• 草房子的简介 • 草房子的主题分析 • 草房子的艺术特色 • 草房子的影响与评价 • 草房子的阅读感悟
01
草房子的简介
作者介绍
曹文轩
中国当代著名作家,北京大学教授, 曾获国际安徒生奖、中国出版政府奖 等荣誉。
主要作品
《草房子》、《红葫芦》、《细米》 等。

《草房子》整本书阅读导读课件(适用三四年级)

《草房子》整本书阅读导读课件(适用三四年级)

《草房子》整本书阅读导读课件(适用三四年级)•作品背景及作者简介•故事梗概与角色分析•文本特色与语言风格目录•主题思想探讨与价值观引导•阅读方法与技巧指导•拓展延伸活动与资源推荐作品背景及作者简介曹文轩及其代表作品曹文轩,1954年1月出生于江苏盐城市盐都区学富镇中兴街道周伙村,中国作家、北京大学教授、中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、儿童文学委员会委员、中国作家协会鲁迅文学院客座教授、中国作家协会儿童文学委员会主任。

主要作品有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》、《青铜葵花》等。

他的作品以优美的文笔和深刻的内涵,赢得了广大读者的喜爱和赞誉。

《草房子》创作背景《草房子》是曹文轩的一部长篇小说,创作于20世纪90年代。

作品写了男孩桑桑刻骨铭心,终身难忘的六年小学生活。

六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。

小说的故事发生在油麻地,故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活地描写,讲述了五个孩子,桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。

获奖情况与文学地位《草房子》曾入选“新中国70年70部长篇小说典藏”,并荣获多项大奖,包括全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖等。

该作品在中国当代文学史上具有重要地位,被誉为中国儿童文学的经典之作。

它以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵,影响了一代又一代的读者。

故事梗概与角色分析描述了油麻地小学的自然风光、校园生活以及孩子们之间的友情。

油麻地小学的生活场景桑桑与纸月的关系蒋一轮与白雀的爱情桑乔的校园生活讲述了桑桑与纸月之间纯洁而深厚的友谊,以及他们在成长过程中相互扶持、共同面对困难的故事。

展现了蒋一轮与白雀之间曲折而动人的爱情故事,以及他们在困境中坚守爱情、追求幸福的精神。

描述了桑乔在油麻地小学的校园生活,包括他的学习、交友以及与老师、同学之间的互动。

主要情节梳理一个聪明、善良、勇敢的小男孩,是故事的主人公。

名著导读草房子ppt课件

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天就发白了。天一发白,乌鸦群就来了。
• 我睡在祖父旁边,祖父一醒,我就让祖父念诗,祖父就 念: “春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知 多少?”
• “春天睡觉不知不觉地就睡醒了,醒了一听,处处有鸟 叫着,回想昨夜的风雨,可不知道今早花落了多少。” 是每念必讲的,这是我的约请。 祖父正在讲着诗,我 家的老厨子就起来了。 他咳嗽着,听得出来,他担着 水桶到井边去挑水去了。 井口离得我家的住房很远, 他摇着井绳哗拉拉地响,日里是听不见的,可是在清晨 就听得分外地清明。 老厨子挑完了水,家里还没有人 起来。 听得见老厨子刷锅的声音刷拉拉地响。老厨子 刷完了锅,烧了一锅洗脸水了,家里还没有人起来。 我和祖父念诗,一直念到太阳出来。祖父说: “起来吧。 ” “再念一首。” 祖父说: “再念一首可得起来了。” 于 是再念一首,一念完了,我又赖起来不算了,说再念13 一首。 每天早晨都是这样纠缠不清地闹。
8
桑桑终于睡熟。他醒来时,觉得被窝里就只有他一个人。 他微微抬起头来,看见A正坐在窗口抽烟。天还未亮。 黑暗中,眼蒂一亮一亮地照着A的面孔,那是一张忧郁 的面孔。
雨似乎停了,偶尔有几声叮咚水声,大概是岸边的柳树受 了风吹,把积在叶子上的雨珠抖落到河里去了。
第二天,A带着桑桑回家了。 路过邱二妈家门时,邱二妈问:“桑桑得的是什么病?”
• 在精神上麻木不仁、唯利是图,她是封建 社会愚昧而又麻木的典型的农村妇女形象。
22
• 磨倌冯歪嘴子
• 热爱生活,勤劳能干的人。“一到秋天,新 鲜……
• 敢于和封建传统抗争的人。 • 坚强乐观、在绝境中心里仍充满希望的人。 • 总之,他是一个力图改变自己命运,对生
活充满了信心和勇气的人。
23
• 有二伯
• 十二岁的姑娘,大方,不羞涩,个子高。 • 在婆婆眼里是一个不服管教,不合传统规

《草房子导读》PPT课件

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大约是在杜小 康上四年级时,他 变得更加与众不同 了。因为,他有了 一辆自行车。
杜小康
他往台阶上一站,挺直了身子,左手 抓住靠皮带扣的地方,肚皮稍微一收缩, 用手拉住皮带头,这么潇洒地一拉,铁栓 便从皮带眼里脱落下来,左手再一松,裤 子就像一道幕布漂亮地落了下来。他撒尿, 绝不看下面,眼睛仰视着天空的鸟或云, 或者干脆就那么空空地看。 (杜小康)(一个撒尿也潇洒的杜大少爷。 经历了磨难,在《红门》中更显坚强。)
陆鹤、纸月、细马、桑桑、杜小康、秦大 奶奶……一串普通的不能再普通的名字,当你 走进去,走近他们,你会发现,他们就像这 本书名——《草房子》一样,散发着令人清新、 熟悉的气息。
秃鹤的秃,是很 地道的。他用长长的好 看的脖子,支撑起那么 一颗光溜溜的脑袋。这 颗脑袋绝无一丝瘢痕, 光滑得竟然那么均匀。 阳光下,这颗脑袋像打 了蜡一般亮,让他的同 学们无端地想起,夜里 它也会亮的……
城,在农村生活了20年。1974 年入北京大学中文系读书,毕 业留校任教。后来加入中国作 家协会,现在是北京大学教授、 现当代文学博士生导师。主要
长篇小说有《山羊不吃天堂草》 《草房子》《青铜葵花》等。 2004年曹文轩被推选为
“国际安徒生奖”候选人。• ()获奖档案 获第四届国家图书奖 中宣部“五个一工程”奖
在成长的道路上要: 永不放弃 向上 向上 勇敢 坚韧
“但秃鹤换来的是众人的冷淡,因为他 使大家失去了荣誉,使油麻地小学蒙受 了“耻辱”。”
秃鹤做了什么事使大家失去荣誉? (会操时故意捣乱)
后来又是什么事使秃鹤得到谅解和尊 敬?
(毛遂自荐参加文艺汇演大获成功)
《草房子》的故事令人回味悠长~让我们 重温经典:
• 细马:
• 不一会,桑桑就看 到,细马本来就有裂 口的手,因连续受到 剧烈震动,流出血来 。血将镐柄染红了

《草房子》名著导读ppt课件

《草房子》名著导读ppt课件

Hale Waihona Puke 物描写,生动描绘出了宁静雅致的氛围;
竹子、蔷薇、美人蕉、草丛,粗看起来是普 通花草,细品起来是草房子的“不俗”;
教室是华贵的草房子,周围的景物也是那样 的生机盎然,这景物描写不仅写出了自然优美的 环境,也点明了这样的环境所浸染的人也一定具 有着质朴纯美的心灵,那这样的一群人所演绎的 故事也一定是美好的……
成长与苦难相伴,才显得丰盈饱 满而富有生机。
这些少年,都经过一番困境或者 苦难,但庆幸的是,他们都没有 沉沦,相反,苦难的磨砺让他们 身上更散发了一种人性的光辉, 这就是人性美,情感美。
有故事的人——美 有道义的情——美 还有什么样的 美?
江南水乡的景——美
在这些草房子的前后或在这些草 房子中间,总有一些安排,或一丛 两丛竹子,或三株两株蔷薇,或一 片花开得五颜六色的美人蕉,或干 脆就是一小片夹杂着小花的草丛。 这些安排,没有一丝刻意的痕迹, 仿佛是这个校园里原本就有的,原 来就是这个样子。
概述成长经历
提要式读书:
将最能体现中心的重要内 容提炼出来 概括故事,评说人物
成就这些美丽可爱的少年的,是 在他们成长过程中,留下的那些 无数让我们印象深刻、感动不已 的成长细节……
打开课本,寻找细节,朗读,圈划……
很快,油麻地小学的学生们都传开了:“《屠 桥》不演了。”都很遗憾。
秃鹤在一旁静静地听着,不说话。 傍晚,孩子们都放学回去了,秃鹤却不走, 在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时, 连忙过去:“桑桑。” “你还没有回家?” “我马上就回去。你给我送个纸条给蒋老师 好吗?” “有什么事吗?” “你先别管。你就把这个纸条送给他。” “好吧。”桑桑接过纸条。
姐姐十五我十六, 妈生姐姐我煮粥, 爸爸睡在摇篮里, 没有奶吃向我哭, 记得外公娶外婆, 我在轿前放爆竹。

《草房子》导读ppt课件完整版

《草房子》导读ppt课件完整版
主要作品有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》、《青铜葵花》等。
《草房子》创作背景
《草房子》是曹文轩的一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心,终身难忘的六年小学生活。六年中,他亲眼 目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。
少男少女之间毫无瑕疵的纯情,不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅,残疾男孩对尊严的执着坚守,垂暮老人在最后一瞬间所闪 耀的人格光彩,在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟,大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切,既清楚 又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。
绘画与手工制作
邀请学生运用绘画、手工制作等方式表达对《草房子》的理解和感受, 培养学生的艺术素养和实践能力。
戏剧表演
组织学生根据小说情节进行戏剧表演,让学生在角色扮演中深入体验 人物情感和故事内涵。
交流分享
安排学生在课堂上展示自己的创作成果,并与其他同学进行交流分享, 互相学习借鉴,提高学生的口头表达能力和沟通协作能力。
分析人物形象
通过对人物言行举止、心理活动的描写,分析人物的性格特点、 内心世界和成长历程。
探究主题思想
挖掘文本所蕴含的主题思想,理解作者对社会、人生、人性等问 题的思考和感悟。
略读法:快速把握故事脉络
浏览全文
快速浏览全文,了解故事发生的时间、地点、人 物和主要事件。
概括段落大意
概括每个段落的主要内容,理清故事的发展脉络 和层次结构。
3
观众视角与读者视角比较 通过对比分析观众和读者对于同一故事的不同感 受和理解,培养学生的批判性思维。
同类题材作品推荐及比较阅读
01
同类题材作品推荐
介绍与《草房子》类似的其他文学作品,如《边城》、《呼兰河传》等,

《草房子》名著导读课件

《草房子》名著导读课件

《草房子》创作背景及主题
创作背景
曹文轩家住在一条大河边上。这是他童年的故乡。直到 今天,他依然生活在这样的情景中。每次回到家乡,他 都有一种强烈的冲动想为它写点什么,但终因种种原因 没有写成。曹文轩热爱儿童,他曾说过:“我的空间里 到处流淌着水,《草房子》以及我的其他作品皆因水而 生。” 草房子是一个美好的所在,她让我们想起浪漫、 温馨、遥远,想起浪漫的童话。
《草房子》名著导读课件
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节与人物形象 • 艺术特色与审美价值 • 阅读方法与技巧指导 • 拓展延伸与跨文化对比 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景与作者简介
曹文轩及其文学创作
曹文轩,1954年1月出生于江苏盐城 市盐都区学富镇中兴街道周伙村,中 国作家、北京大学教授、中国作家协 会全国委员会委员、北京作家协会副 主席、儿童文学委员会委员、中国作 家协会鲁迅文学院客座教授、中国作 家协会儿童文学委员会主任。
引导学生将个人阅读体验与现实生活相联系,谈谈自己在阅读过程中获得的启示和 收获。
鼓励学生之间相互交流阅读心得和感悟,促进彼此之间的思想碰撞和共同成长。
感谢您的观看
THANKS
引导青少年树立正确 的价值观
《草房子》等作品通过展现孩子们在 成长过程中所面临的挑战和选择,引 导青少年树立正确的价值观。例如, 作品中的人物通过自己的努力和坚持, 最终实现了自己的梦想和价值。这可 以激励青少年在面对困难和挫折时保 持积极向上的态度,坚持自己的信念 和追求。
培养青少年的审美情 趣
《草房子》等作品以优美的语言和生 动的描绘展现了孩子们纯真、善良的 心灵世界。这可以培养青少年的审美 情趣和艺术鉴赏能力,让他们学会欣 赏美、发现美、创造美。

草房子名著导读PPT

草房子名著导读PPT
人性的恶
同时,作品中也不回避人性的丑陋和恶行。例如,桑桑的父亲桑乔的虚荣心、杜小康的父亲杜雍和的自私自利等。
友情与爱情
友情
草房子中的主人公们之间的友谊是他们成长的重要支撑。他们互相帮助、支持,共同度过了一个个难 关。
爱情
作品中还展现了爱情的复杂和悲凉。例如,杜小康和纸月之间的爱情、桑桑对纸月的暗恋等,都让人 感受到了爱情的酸甜苦辣。
成长的代价与收获
在成长的过程中,桑桑付出了巨大的代价,包括亲人的离去、友情的破裂等。然而,正是 这些代价让他更加成熟和坚强。通过桑桑的故事,读者可以认识到成长的道路虽然曲折, 但收获的却是无价的。
关于人性的思考
人性的光明与黑暗
草房子中的角色们各具特色,他 们的行为和选择反映了人性的光 明与黑暗。通过观察这些角色的 性格特点,读者可以深入思考人 性的复杂性和多样性。
生动的人物刻画
人物塑造
小说中的人物形象鲜明,个性独 特,作者通过细腻的笔触描绘出 他们的内心世界和成长历程,使 读者能够深入了解他们的性格特
点和行为动机。
人物关系
小说中的人物关系错综复杂,通 过人物之间的互动和纠葛,展现 了人性的复杂和多样性,使故事
更加真实可信。
儿童视角
小说以儿童的视角来观察和叙述 故事,通过儿童的纯真、善良和 好奇心来展现人性的美好和温暖, 使读者更加深入地理解儿童的内
文化大革命前夕
故事中提到学校开始学习毛主席语录和进行红卫兵活动,暗示故事发生在文化大革命前 夕。
故事的社会背景
农村生活
故事以农村为背景,涉及到农民的生 活、劳动和情感,展现了农村社会的 风土人情。
教育状况
故事中描述了学校教育的状况,反映 了当时农村地区教育资源匮乏和教育 观念落后的问题。
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在你脑海里,是否曾有 这样一幅画面或一个眼神令 你久久沉醉,引你共鸣,让 你心酸同情或使你深深感动 呢?请你读一读或说一说。
《草房子》的故事令人回味悠长 ~让我们重温经典:
麻地的孩子叫他秃鹤, 他是一个集体荣誉特别强 的男孩,当然也为自己的秃头而烦恼过。 • 纸月:长得漂亮,文静害羞。与姥姥一起生活, 写得一手好字。 • 杜小康:生活具有戏剧性的变化,从原来的全村 首富,一夜间变为负债累累 。但他勇敢地站了起 来,继承父业,在学校门口摆起了小摊。他的蜕 变和勇敢相当值得我们敬佩。
秦大奶奶
以后的日子里, 秦大奶奶就在“被 人发现在艾地里、 被人抬走、又被人 发现在艾地里、又 被人抬走”这样一 个循环往复的过程 中一日一日地度 过。
桑桑仿佛是一枚枣子,被人有滋有味地吃了 肉,现在成了一枚无用的枣核被人唾弃在地上。 他只好拖着竹竿,尴尬地站到了场外,而现在走 进场里来的是潇洒的秃鹤。
诗意草房子
“春天到了。一切都在成长,露出生机勃勃 的样子。”
“太阳暖融融的,满地的紫云英正蓬蓬勃勃 地生长,在大地上堆起厚厚的绿色。其间,开放 着的一串串淡紫色的小花,正向四下里散发着甜 丝丝的气味,引得许多蜜蜂在田野上嗡嗡欢叫。”
在美丽的草房子里,生活着一批 可爱的人。我认识了 ……
聚焦人物,品味感动
阅读经典 启悦人生
作者简介: 曹文轩, 1954年生于江苏盐
城,在农村生活了20年。1974 年入北京大学中文系读书,毕 业留校任教。后来加入中国作 家协会,现在是北京大学教授、 现当代文学博士生导师。主要
长篇小说有《山羊不吃天堂草》 《草房子》《青铜葵花》等。 2004年曹文轩被推选为
“国际安徒生奖”候选人。
• (细马)
• 那时,她正在看着她的鸡在草丛中觅 食。她听到喊声,转过身来,隐隐约约地 见到一张孩子的面孔正在水中忽闪,一双 手向天空拼命地抓着。她在震撼人心的“ 奶奶”的余音中,来不及爬下河堤,就扑 了下去……
• (秦大奶奶)(一个令人久久不能 忘怀的善良、执着的老人。)
• 他是一个男孩。他最崇拜的就是他 的语文老师蒋一轮。他一直把蒋一轮、白 雀间的事情当作他们三人之间的事情。
大约是在杜小 康上四年级时,他 变得更加与众不同 了。因为,他有了 一辆自行车。
杜小康
他往台阶上一站,挺直了身子,左手 抓住靠皮带扣的地方,肚皮稍微一收缩, 用手拉住皮带头,这么潇洒地一拉,铁栓 便从皮带眼里脱落下来,左手再一松,裤 子就像一道幕布漂亮地落了下来。他撒尿, 绝不看下面,眼睛仰视着天空的鸟或云, 或者干脆就那么空空地看。 (杜小康)(一个撒尿也潇洒的杜大少爷。 经历了磨难,在《红门》中更显坚强。)
• 樊发稼(中国社科院文学研究所研究员): 读《草房子》真正是一种享受, 是一种文学的享受、艺术的享受,是一种真、善、美的享受。
• 《人民文学》副主编肖复兴说“《草房子》是一首诗”

走进油麻地
油麻地小学是一色的草房子。十几幢草房子,似乎 是有规则,又似乎是没有规则地连成一片。它们分别用 做教室、办公室、老师的宿舍,或活动室、仓库什么的。 在这些草房子的前后或在这些草房子中间,总有一些安 排,或一丛两丛竹子,或三株两株蔷薇,或一片花开得 五颜六色的美人蕉,或干脆就是一小片夹杂着小花的草 丛。这些安排,没有一丝刻意的痕迹,仿佛是这个校园 里原本就有的,原来就是这个样子。这一幢一幢草房子, 看上去并不高大,但屋顶大大的,里面很宽敞。这种草 房子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或麦秸盖成 的,而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。
• 她有着乡下孩子少有的灵气和书卷气 ,却没有一点点傲气,她丝毫也不觉得她 比其他孩子有什么高出的地方,一副平平 常常的样子。她让油麻地小学的老师们居 然觉得,她大概一辈子都会是一个文弱、 恬静、清纯而柔和的女孩儿。
• (纸月)(一个文弱、恬 静、清纯而柔和的女孩) )
• 这年秋天,他卖掉了七十多只羊,只留 了五只强壮的公羊和二十五只特别能下崽 的母羊。然后,他把卖羊的钱统统买了刚 出窑的新砖。他发誓,他一定要给妈妈造 一幢大房子。
那茅草旺盛地长在海滩上,受着海风的吹拂与毫无遮挡 的阳光的曝晒,一根一根地都长得很有韧性。阳光一照, 闪闪发亮如铜丝,海风一吹,竟然能发出金属般的声响。 用这种草盖成的房子,是经久不朽的。这里的富庶人家, 都攒下钱来去盖这种房子。油麻地小学的草房子,那上 面的草又用得很考究,很铺张,比这里的任何一个人家 的选草都严格,房顶都厚,因此,油麻地小学的草房子 里,冬天是温暖的,夏天却又是凉爽的。这一幢幢房子, 在乡野纯净的天空下,透出一派古朴来。而当太阳凌空 而照时,那房顶上金泽闪闪,又显出一派华贵来。 ( P5 )
• (桑桑)
• 他长得好,笛子吹得好,篮球打得好,语 文课讲得好······桑桑眼里的他是无数个好 加起来的一个完美无缺的人。
Байду номын сангаас• (蒋一轮)
《草房子》里生活着一群可爱的朋友
• 桑桑:热心肠、调皮,十分爱鸽子。 • 细马:江南蛮子,刚出现时十分爱羊,懂事,和
桑桑是好朋友。 • 秃鹤:原名陆鹤,但因为他是个小秃子,所以油
• (一)获奖档案 获第四届国家图书奖 中宣部“五个一工程”奖
• 电影《草房子》获第十九届金鸡奖最佳编辑奖、一九九八年度中国电影华 表奖第八届金鸡百花奖 、最佳剧本奖
• (二)专家评论 • 高洪波(中国作协书记处书记): 这部作品富有幽默感,我用一句话概括
这部作品:水乡风情画,拳拳少儿心。
• 崔道怡(《人民文学》副主编):《草房子》就是当代中国之《爱的教育》。
陆鹤、纸月、细马、桑桑、杜小康、秦大 奶奶……一串普通的不能再普通的名字,当你 走进去,走近他们,你会发现,他们就像这 本书名——《草房子》一样,散发着令人清新、 熟悉的气息。
秃鹤的秃,是很 地道的。他用长长的好 看的脖子,支撑起那么 一颗光溜溜的脑袋。这 颗脑袋绝无一丝瘢痕, 光滑得竟然那么均匀。 阳光下,这颗脑袋像打 了蜡一般亮,让他的同 学们无端地想起,夜里 它也会亮的……
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