2019年体育教师资格证面试真题(精选)
小学体育教师资格证面试试题精选
2019上半年小学体育教师资格证面试试题(精选)一、田径教学试讲题目1、题目:《跨越式跳高》2、内容:3、基本要求:(1)试讲时间约10分钟;(2)内容清晰、精炼、示范准确、到位;(3)教法运用得当,教学重难点突出,有两种以上教学方法。
(4)体现对学生坚持不懈、顽强拼搏、相互协作等优良品质的教育。
答辩题目1、本节课的教学难点是什么?你是如何克服的?2、说一下在体育课中如何调动起学生学习的兴趣?【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
2.导入:同学们,在今天的课程学习之前,我们先来回忆一下上节课所学习的助跑与起跳的练习。
嗯,不错,看来同学们都掌握的不错,那现在我来学习一下过杆动作以及跨越式跳高的完整动作练习。
组织教学:四列横队。
要求:队列整齐。
(二)准备部分1.森林运动会方法:教师带领学生围绕操场成两路纵队慢跑,跑的时候教师随即说出一种动物学生模仿动物走路的样子。
组织教学:将学生分为两路纵队,游戏过程及时表扬鼓励。
要求:遵守比赛规则。
2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。
要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。
(三)基本部分1.示范提问:注意观察老师起跳时身体姿态是什么样的?学生回答:上半身前倾,两条腿先后过杆。
组织教学:四列横队,前两排蹲下,组织学生讨论,学生得出答案。
2.讲解动作要点:侧面直线助跑,助跑方向与横杆的夹角为30~60度,一般跑6~8步;助跑逐渐加速,在距离横杆垂直线三四脚的地方,用有力脚起跳;起跳以脚跟先着地、快速过渡到全脚掌并稍屈膝、以前脚掌快速有力蹬地起跳,同时摆动腿积极向上摆起,两臂配合协调上摆;过杆时上体前倾,摆动腿屈膝,大腿靠近胸部,摆至横杆上后稍内旋,积极下压;过杆后上体稍前倾并向横杆方向扭转,接着起跳腿迅速向上摆起、高抬外旋,两腿相继过杆;摆动腿先落地,然后起跳腿落地,屈膝缓冲。
2019年5月18日小学体育教师资格证考试地区面试精选真题一_真题-无答案
2019年5月18日小学体育教师资格证考试地区面试精选真
题(一)
(总分120,考试时间60分钟)
面试题
(2019年5月18日上午山东省烟台市小学体育学科面试真题)
1. 1.题目:田径教学
2.内容:
3.基本要求:(1)试讲时间10分钟;(2)内容清晰、精炼,示范准确、到位;{3}教法运用得当,教学重难点突出,有两种以上教学方法;(4)体现对学生坚持不懈、顽强拼搏、相互协作等优良品质的教育。
2. 答辩题目一:本节课的教学难点是什么?你是如何克服的?
3. 答辩题目二:说一下在体育课中如何调动起学生学习的兴趣?
面试题
(2019年5月18日上午山东省菏泽市小学体育学科面试真题)
4. 1.题目:立定跳远与游戏2.内容:3.基本要求:(1)试讲时间约10分钟;(2)讲解清晰、精炼、示范准确、到位;(3}教法应用得当,重、难点突出,要有纠错环节;(4)体现对学生机智灵活、积极进取、勇于拼搏等优良品质的教育。
5. 答辩题目一:立定跳远分为几个环节?哪个环节最重要?
6. 答辩题目二:本节课的设计思路是什么?
面试题
(2019年5月18日上午天津市小学体育学科面试真题)
7. 1.体操教学2.内容:3.基本要求:(1)详细讲解动作要领;(2}强调保护与帮助的方法;(3}教学重难点突出;(4)试讲时间:10分钟。
8. 答辩题目一:请你谈谈前滚翻的动作技术和保护与帮助方法。
9. 答辩题目二:如何理解体育教学评价内容的全面性和可选择性?。
2019上半年高中体育教师资格考试面试试卷及答案(4)
2019上半年高中体育教师资格考试面试试题(4)一、高中体育《体操纵箱前滚翻和排球传球技术》题目来源:2019年5月19日浙江省杭州市面试考题1、题目:排球和技巧2、内容:纵箱前滚翻动作是在技巧动作——直腿前滚翻的基础上,在器械上完成的滚翻动作。
其动作技术要求较高,箱上动作必须达到动作规范、滚动圆滑,并且动作路线一定要正直,还要有很好的控制身体滚翻时的平衡能力,方可完成动作。
传球是排球运动的基本技术之一,主要用于衔接防守和进攻。
传球的种类很多,向前传球是传球的基础动作,传球前要求人必须及时移动到适当位置,保持好人与球的合适位置。
3、基本要求:(1)讲解排球传球技术的动作要领,并示范(2)设计并演示两种以上体操纵箱前滚翻的练习方法(3)展示篮球“体前向变向换手运球”技术和体操“头手倒立”动作(4)试讲时间为10分钟答辩题目:1、请你谈谈纵箱前滚翻的动作技术和保护与帮助方法2、如何理解体育教学评价内容的全面性和可选择性考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规(1)体育委员整理队伍,检查人数,向教师报告。
(2)师生问好。
要求:声音洪亮,应答干脆。
(3)宣布本次课教学任务,强调严禁携带尖锐、硬物进行练习。
(4)安排见习生。
组织教学:四列横队。
教师指挥学生集体练习,通过清晰洪亮的口令,调动学生情绪,进行集中注意力练习,要求精神饱满、动作规范。
(二)准备部分1.游戏—同步卫星方法:将参加游戏的人分成三组,每组依次出一人。
预备时各站于圈内手持一只球。
发令后,持球者将球垂直高高抛起,其余组内同学赶紧按顺时针方向互换位置,并接住前边一人抛起的球。
每成功一次可得一分。
在规定的局数内,以得分多的队获胜。
规则:尽量将球抛至同一高度,确保比赛公平,另外跑动注意安全。
要求:遵守游戏规则,注意安全。
2.徒手操:头部运动;伸展拉伸运动;扩胸运动;体侧运动;体转运动;腹背运动;踝腕关节运动,充分做好颈、肩、腰、髋、腕、踝的准备活动。
2019年上半年《高中体育》学科教师资格面试试题汇总
2019 年上半年《高中体育》学科教师资格面试试题汇总一、考题回顾高中体育《空切配合和跨栏跑技术》二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
组织教学:四列横队。
要求:队列整齐,步伐一致。
2.导入提问导入:同学们我们经常在篮球赛场上看到队员之间默契的配合从而顺利的得分,你们知道有哪些篮球进攻配合吗?今天老师就带领大家学习其中一个非常基础的进攻配合—空切配合。
在练习过程中大家要互帮互助,注意安全。
(二)准备部分1.运球绕篮球场跑2圈及基本步伐练习2圈要求:教师组织队形,慢跑的时候要求整齐。
2.球操扩胸运动、腹背运动、上下绕球运动、球绕膝运动、弓步压腿运动、胯下换球运动、原地各种形式运球。
要求:动作到位,舒展大方。
(三)基本部分1.复习跨栏跑技术动作要领:(1)起跑至第一栏技术采用蹲踞式起跑,直道栏起跑后加速跑时,两腿、两臂协调一致,积极用力蹬摆,与短跑相比各步后蹬角度略大,身体重心位置较高,躯干抬起较早,跑到第六步后身体姿势已接近短跑的途中跑姿势,并准备起跨过栏;起跑后各步步长逐渐增大,栏前最后两步跑进更为积极,最后一步靠加快两腿剪绞动作和起跨腿积极着地而较前一步缩短步长10~20 厘米,准确踏上起跨点,加快起跨速度。
(2)途中跑技术过栏技术(跨栏步技术):过栏是跨栏跑完整技术的重要组成部分,它从起跨腿的脚踏上起跨点开始,到过栏后摆动腿的脚着地为止。
跨栏步技术分为起跨攻栏、腾空过栏、下栏着地3 个阶段。
栏间跑技术:栏间要保持高重心跑,尽力减少身体重心上下起伏;大腿高抬,用前脚掌着地;步长相对稳定、步频加快。
良好的跨栏周期节奏:重心高、频率快、节奏强,栏间三步步长的比例大小是小、大、中。
(3)终点跑技术加强后蹬和摆臂,加快频率,以最快的速度冲向终点,离终点最后一步时,上体急速前倾,准确及时地用胸部接触终点线垂直面。
2.新授空切配合(1)视频播放篮球比赛中空切配合以及教师和优秀学生代表示范空切配合提问:空切配合和一传一切的区别是什么?学生回答:空切配合是无球队员切入,而一传一切是持球队员传球后切入。
2019下半年高中体育教师资格面试真题:排球教学
2019下半年高中体育教师资格面试真题:排球教学1题目:排球教学2.内容:排球运动进攻战术之一。
前排3号位队员充当二传手,2、4号位队员作攻手,当二传队员轮转到2或4号位时,可换位到3号位作二传手。
排球运动扣球的-种。
是扣球中最主要的方法。
由于面对球网,便于观察和对球的控制,因此,准确性大,可根据对方的拦网情况而变化各种路线。
3.基本要求:(1)详细讲解排球“正面屈体扣球”的动作要领并示范;(2)设计“中一二”战术的教学过程,练习方法不少于3种;(3)展示“背越式跳高”和“行进间运球接单手肩上投篮”;(4)试讲时间10分钟。
二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
组织教学:四列横队。
要求:队列整齐,步伐一致。
2.提问导入:同学们,2019年女排世界杯冠军是谁?你们知道吗?对,是我们中国队,提到女排我们都会热血沸腾,中国女排是我们国人的骄傲。
当然女排有今天的成就不仅仅是靠队员们的天赋还要靠队员们长期艰苦卓绝的训练。
那今天就跟老师一起走进排球训练营—学习排球“中一二战术”。
(二)准备部分1.排球操颈部绕球、腰部绕球、8字绕球、膝关节绕球、两人持球压肩。
2.专项练习并步、交叉步、滑步、跨步。
组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示注意事项,语言激励学生,及时表扬鼓励。
要求:动作到位,舒展大方。
3.复习正面屈体扣球技术(1)示范正面示范和侧面示范(2)动作要领助跑前采用稍蹲准备姿势,两臂自然下垂,观察并判断来球的落点。
助跑时,左脚先向前迈出一小步,接着右脚再迅速跨出一大步,左脚及时并上,踏在右脚之前,脚跟先着地迅速过渡到全脚掌着地,两脚落地的同时,两膝弯曲稍内收,迅速蹬地,两臂由后向前用力上摆。
起跳后,挺胸展腹,上体右转45°角左右,身休成反弓形。
挥臂时,转体收腹,依次带动肩、肘、腕各关节成鞭甩动作向前上方挥动,手臂挥至最高点时,用全手掌击球的后中上部,并主动向前推压,使球前旋。
2019年教师资格证初中体育面试真题及答案
2019下半年教师资格证初中体育面试真题及答案第一批初中体育《蹲踞式起跑和脚内侧踢球》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分课堂常规:集合整队、师生问好、报告人数、检查服装、宣布本节课内容、安排见习生。
教学组织:四列横队。
教师说明教学内容、教学目标、提出教学要求。
激发学生学习兴趣。
教师口令指挥,学生集体进行队列练习。
要求:队列集合快、静、齐。
行进间队列,动作整齐、步伐一致。
(二)准备部分1.游戏-黑与白方法:分成两排对面站立,也可采用背向站立方式。
一队为“白队”,一队为“黑队”。
当游戏开始时,教师喊“黑”或者“白”的口令,听到口令的队追拍另一队。
规则:按照老师要求进行。
2.徒手操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
3.复习足球“脚内侧踢球”易错点及纠正方法(1)示范正面示范和侧面示范(2)动作要领直线正面助跑,支撑脚踏在球侧后15厘米处,脚尖正对传球方向,膝微屈,支撑脚着地的同时,摆动腿以髋为轴,大腿带动小腿积极由后向前摆;在前摆过程中膝关节、脚尖向外转,脚跟前送,脚内侧正对出球方向;翘脚尖,脚腕用力绷紧,脚底与地面平行,用脚内侧击球的后中部;击球刹那脚腕紧张,身体稍前倾,两臂配合动作自然摆动。
(3)易犯错误与纠正方法大腿带动小腿自然前摆时、小腿未做屈膝动作造成直腿跟球的错误动作。
纠正方法:主要是强调支撑脚的站位,脚尖一定要对准出球的方向。
可在球的侧方15厘米处画上记号,也可让学生先做多次重复原地动作。
由于髋关节的外转不够,脚底未与地面平行,脚尖未勾起造成击球时不是脚内侧触球,脚触球时脚的部位不对,踢球时就会使偏离目标。
纠正方法:原地做模仿性的练习,先做无球的摆腿练习,待动作成形固定后再结合有球的练习。
(三)基本部分1.导入同学们认识苏炳添么?对是亚洲百米记录保持者!我们都知道百米,那你们知道百米跑有几个阶段么?同学们有些疑惑,老师告诉大家,百米可以分为起跑、加速跑、途中跑、终点跑四个阶段。
2019上半年教师资格高中体育面试真题及答案
2019上半年教师资格高中体育面试真题及答案(第一批)一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
组织教学:四列横队。
要求:队列整齐,步伐一致。
2.导入视频导入:同学们,你们知道李宁吗?他在1982年第六届世界杯体操比赛中,获得六项冠军,被誉为“体操王子”,现在老师给大家播放一下他在单项自由体操夺冠时刻。
在看视频的过程中看到大家一直在惊叹,是不是觉得很帅呢?今天我们就来学习其中的一个基本的体操技术——侧手翻。
(二)准备部分1.游戏—翻山越岭游戏方法:学生分成4个小组跨越提前设计好的“河流”、“山洞”、“小山”等障碍,跑到终点依次进行,用时最短的小组获胜。
规则:学生不允许绕过标志,按照老师要求进行,注意安全。
2.徒手操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
(三)基本部分1.复习“心跟进”技术(1)视频展示组织教学:同学们成四列横队,前两排蹲下,后两排插上。
(2)讲解“心跟进”防守要求拦网要有效地封锁住对方向我方6号位区域的进攻,6号位队员跟上保护,防守吊球,其他队员各自在自己的防守位置上防守扣过来的球。
2.侧手翻示范提问:刚刚老师做侧手翻的时候,身体姿态是怎样的?两手的位置是怎样的?学生回答:躯干和四肢始终保持在一个平面内,两手在一条直线上。
组织教学:分列式3.讲解技术动作及示范保护与帮助方法从两臂侧举、右脚站立、左腿侧举开始,左脚落地屈膝,上体向左侧倒,右腿向后上方摆起,左脚蹬地,左手掌外转,在侧前方撑垫顶肩,接着右手在左手前撑垫,经分腿倒立,顺势依次推手落地成分腿站立。
要求手腿一条线,有分腿倒立的过程,分腿倒立过程中不塌腰。
保护与帮助:站在练习者侧面两手交叉扶其腰。
4.练习(1)靠墙手倒立、分腿倒立。
(10次)纠正:同学们在做动作的时候一定要直臂,顶肩腹部打直,身体在一个平面上。
2019下半年教师资格高中体育面试真题及答案
2019下半年教师资格高中体育面试真题及答案第一批高中体育《体操技巧和蹲踞式跳远》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
组织教学:四列横队。
要求:队列整齐,步伐一致。
2.导入:同学们我们之前学过什么体操技术动作呢?有跪跳起,前滚翻,后滚翻,跳上成正撑向前翻下。
看来同学们对我们之前学的动作都印象深刻啊,那你们知道体操有哪些功能吗?体操不仅可以提高心肺功能,还可以有效的提高睡眠质量,提高我们的柔韧性,等等。
体操有这么多的好处,老师今天再来教大家一个体操的技术动作肩肘倒立。
(二)准备部分1.游戏—抢垫子方法:全班学生围成一个圆形中间放置10块体操垫,所有人按照逆时针进行慢跑,老师播放音乐,当音乐停止后大家快速抢占垫子并坐定,没有抢占位置的学生淘汰,撤掉一块垫子,游戏继续,直到最终剩余1人为止。
规则:不允许提前抢占,注意安全,禁止推搡。
2.垫上操双手叉腰夹臂、仰卧挺髋、仰卧伸腿、仰卧屈踝。
(三)基本部分1.复习体操“头手倒立”(1)复习动作全班学生两人一组复习头手倒立技术动作。
(2)总结要领蹲撑,双手在体前撑地与肩同宽,用头的前额上部,在手前成等边三角形顶垫。
先将臀部高提,身体重心前移;然后一腿稍蹬地,另腿向上举并腿立腰;当接近倒立时,并腿上伸,身体重心稳定在三角形的支撑点上方,身体挺直成头手倒立。
组织教学:组织学生在规定场地练习,教师巡视指导,提示注意事项,语言激励学生,及时表扬鼓励。
要求:控制重心位置,舒展大方。
2.示范教师活动:教师示范肩肘倒立技术动作。
提出问题:老师的髋关节是屈还是伸?双脚的停留位置在哪?利用哪个位置进行的支撑?学生活动:回答老师问题,胯关节需要伸直,脚要停留在头上方,通过肩部和两肘进行支撑。
组织教学:分列式3.讲解技术动作及示范保护与帮助方法动作要点:从直腿坐姿势开始,上体后倒,两臂在体侧用力压地,接着举腿、翻臀,当脚尖至头部上方时,两腿向上伸、髋关节充分伸直,用两手拖住腰部成肩肘倒立姿势。
2019下教师资格面试真题:体育试讲
2019下教师资格面试真题:体育试讲小学:
1.小学武术冲拳
2.向后鞭花跳
3.游戏:黄河长江
4.30米跑
5.立定跳远
6.侧手翻
7.三面转体
8.软式排球移动垫球三连转体
9.足球脚背外部传球
10.急行跳远
11.软式排球教学移动-跨步法
初中:
1.立定跳远
2.篮球双手单弹球
3.篮球行进间投篮
4.篮球单手投篮
5.篮球半场1盯1战术
6.足球头顶球技术
7.排球正面双手垫球单足翻身上杠
8.单足翻身上杠
9.篮球行进间投篮
10.挺身式跳远的腾空
11.篮球持球突破
12.双手胸前传球
高中:
1.双杠前位翻分体坐再接分体坐
2.篮球单手肩上传球
3.排球正面上手发球
4.排球和单杠
5.羽毛球和排球
6.长跑和短跑
7.排球侧滑球和倒立
8.健美操
9.乒乓球高抛发球
10.剑术碗花
11.藤球
12.滑步推球
13.高中体育足球和荡球
14.双杠后摆转体180呈分腿坐
15.乒乓球交叉步
16.基本操一行变三行
17.乒乓球和排球。
(完整word版)2019年体育教师资格证面试真题(精选)
2019年体育教师资格证面试真题(精选)2019年体育教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析小学体育《前滚翻》一、考题回顾二、考题解析小学体育《前滚翻》主要教学过程开始部分1.导入(做完操教师站起来的时候,佯装没站稳,身体要倒下去,此时顺势做前滚翻动作)教师:同学们刚才老师快要摔倒的时候用了我们今天要学习的技能—前滚翻,保护了自己。
你们做好学习的准备了吗?现在我们就开始学习前滚翻动作。
2.前滚翻(1)讲解与示范①教师示范,引导学生观察颈、肩、背、腰、臀依次触垫前滚。
②学生归纳动作要点,出示挂图教师总结动作要点,进行补充。
组织教学:四列横队,分列两边,面对面站立。
保护与帮助方法:跪于练习者侧方,推背帮助起立。
加强思想教育,注意安全。
(2)课堂练习①分组进行练习,在同伴间的保护与帮助完成完整动作,教师巡视指导。
②分组练习,依据自己的能力选择独立完成或是同伴帮助完成动作。
③进阶挑战,每个小组依据自己组员的能力自由进行挑战练习。
组织教学:分组练习,教师巡回指导。
要求:加强思想教育,注意安全。
(3)展示与评价①展示学练成果。
按照进阶挑战标准进行展示,比较哪组的动作最顺畅、优美。
②学生点评展示者的动作有点,提出提高建议。
组织教学:根据不同的动作展示,教师给出点评。
要求:展示过程中,做好保护与帮助。
3.游戏:障碍接力方法:起跑——前滚翻——跳绳——绕过标志物返回交接。
学生分成四人一组,分别站在起跑线后,听到口令后按游戏方法和规则进行游戏。
教学组织:学生分四组进行,注意小组之间的配合。
要求:遵守竞赛规则,团结协作,集体观念强。
结束部分教学组织:四列横队,自然站立。
1.放松活动,徒手拉伸。
要求:语言引导提示并带领做放松练习。
2.课堂小结。
和学生进行交流,从学生的反馈中进一步掌握本课的教学情况,总结本课学习情况,指出在学习普遍中存在的问题。
提问学生几个关键问题。
答辩题目解析1.请你谈谈前滚翻的动作技术和保护与帮助方法?【教学实施问题】【参考答案】动作做法:由蹲撑开始。
2019年上半年《高中体育》学科教师资格面试真题精选
2019年上半年《高中体育》学科教师资格面试真题精选一、考题回顾高中体育《侧手翻和排球“心跟进”战术》二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
组织教学:四列横队。
要求:队列整齐,步伐一致。
2.导入视频导入:同学们,你们知道李宁吗?他在1982年第六届世界杯体操比赛中,获得六项冠军,被誉为“体操王子”,现在老师给大家播放一下他在单项自由体操夺冠时刻。
在看视频的过程中看到大家一直在惊叹,是不是觉得很帅呢?今天我们就来学习其中的一个基本的体操技术——侧手翻。
(二)准备部分1.游戏—翻山越岭游戏方法:学生分成4个小组跨越提前设计好的“河流”、“山洞”、“小山”等障碍,跑到终点依次进行,用时最短的小组获胜。
规则:学生不允许绕过标志,按照老师要求进行,注意安全。
2.徒手操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
(三)基本部分1.复习“心跟进”技术(1)视频展示组织教学:同学们成四列横队,前两排蹲下,后两排插上。
(2)讲解“心跟进”防守要求拦网要有效地封锁住对方向我方6号位区域的进攻,6号位队员跟上保护,防守吊球,其他队员各自在自己的防守位置上防守扣过来的球。
2.侧手翻示范提问:刚刚老师做侧手翻的时候,身体姿态是怎样的?两手的位置是怎样的?学生回答:躯干和四肢始终保持在一个平面内,两手在一条直线上。
组织教学:分列式3.讲解技术动作及示范保护与帮助方法从两臂侧举、右脚站立、左腿侧举开始,左脚落地屈膝,上体向左侧倒,右腿向后上方摆起,左脚蹬地,左手掌外转,在侧前方撑垫顶肩,接着右手在左手前撑垫,经分腿倒立,顺势依次推手落地成分腿站立。
要求手腿一条线,有分腿倒立的过程,分腿倒立过程中不塌腰。
保护与帮助:站在练习者侧面两手交叉扶其腰。
4.练习(1)靠墙手倒立、分腿倒立。
(10次)纠正:同学们在做动作的时候一定要直臂,顶肩腹部打直,身体在一个平面上。
2019下半年高中体育教师资格面试真题:乒乓球和羽毛球
2019下半年高中体育教师资格面试真题:乒乓球和羽毛球1.题目:乒乓球和羽毛球2.内容:正手攻球又称近台快抽,是乒乓球运动攻球的一种。
特点是站位近,动作小,球速快。
若配合落点变化则可创造更好的扣杀机会。
击出飞行弧线比高远球低,但对方举拍又拦截不到,落点在对方端线附近场区内的球,称为平高球。
平高球是属于后场快速进攻的主要技术之一,它是比赛中控制与反控制,直接进攻或主动过渡以创造进攻机会的有效手段。
3.基本要求:(1)讲解乒乓球“正手攻球”技术的动作要领,并示范;(2)设计并演示羽毛球“击平高球”技术的教学步骤和3种练习方法;(3)考生手持2球,依次拋球展示乒乓球“发球-抢攻”的技术;(4)讲解约10分钟。
二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
组织教学:四列横队。
要求:队列整齐,步伐一致。
2.导入情境导入:羽毛球是人们喜闻乐见的一项运动,上手比较容易,但是想要打好羽毛球确实有一定的难度,今天我们要学习的内容就是羽毛球技术中的击平高球技术。
(二)准备部分1.游戏—我问你答方法:学生成一路纵队在直径为15米的圆上进行慢跑,慢跑过程中要根据老师所问问题的答案的字数进行抱团,落单者进行才艺表演。
2.徒手操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
3.复习乒乓球正手攻球示范并讲解动作要领:(1)准备:全身放松、膝盖弯曲、肩部自然放松;(2)站位:身体离台30至40公分左右,两脚之间的幅度基本上与肩宽相同,左脚稍稍在前。
在此基础上,双膝自然弯曲、上半身略微前倾。
这时,全身放松,尤其是肩部呈自然放松状态;(3)击球:正手攻球在击球时,要将球拍的拍面稍稍下压,这样可以压低回球的弧线。
球拍向斜上方挥出,这样可以制造回球弧线的长度。
初学者在练习时要有意识地保持好球拍的角度,稳定挥拍的动作,保证攻球的命中率。
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2019 年体育教师资格证面试真题(精选)2019年体育教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析小学体育《前滚翻》一、考题回顾二、考题解析小学体育《前滚翻》主要教学过程开始部分1. 导入( 做完操教师站起来的时候,佯装没站稳,身体要倒下去,此时顺势做前滚翻动作) 教师:同学们刚才老师快要摔倒的时候用了我们今天要学习的技能—前滚翻,保护了自己。
你们做好学习的准备了吗?现在我们就开始学习前滚翻动作。
2. 前滚翻(1) 讲解与示范①教师示范,引导学生观察颈、肩、背、腰、臀依次触垫前滚。
②学生归纳动作要点,出示挂图教师总结动作要点,进行补充。
组织教学:四列横队,分列两边,面对面站立。
保护与帮助方法:跪于练习者侧方,推背帮助起立。
加强思想教育,注意安全。
(2) 课堂练习①分组进行练习,在同伴间的保护与帮助完成完整动作,教师巡视指导。
②分组练习,依据自己的能力选择独立完成或是同伴帮助完成动作。
③进阶挑战,每个小组依据自己组员的能力自由进行挑战练习。
组织教学:分组练习,教师巡回指导。
要求:加强思想教育,注意安全。
(3) 展示与评价①展示学练成果。
按照进阶挑战标准进行展示,比较哪组的动作最顺畅、优美。
②学生点评展示者的动作有点,提出提高建议。
组织教学:根据不同的动作展示,教师给出点评。
要求:展示过程中,做好保护与帮助。
3. 游戏:障碍接力方法:起跑——前滚翻——跳绳——绕过标志物返回交接。
学生分成四人一组,分别站在起跑线后,听到口令后按游戏方法和规则进行游戏。
教学组织:学生分四组进行,注意小组之间的配合。
要求:遵守竞赛规则,团结协作,集体观念强。
结束部分教学组织:四列横队,自然站立。
1. 放松活动,徒手拉伸。
要求:语言引导提示并带领做放松练习。
2. 课堂小结。
和学生进行交流,从学生的反馈中进一步掌握本课的教学情况,总结本课学习情况,指出在学习普遍中存在的问题。
提问学生几个关键问题。
答辩题目解析1. 请你谈谈前滚翻的动作技术和保护与帮助方法?【教学实施问题】【参考答案】动作做法:由蹲撑开始。
重心前移,两腿蹬直离地,同时屈膝。
低头、含胸、提臀,以头的后部在两手支点前着垫,依次经颈、背、腰、臀向前滚动。
当滚至背部着垫时迅速收腹屈膝,上体紧跟大腿团身抱膝成蹲立。
保护与帮助方法:保护与帮助的同学跪立于练习者的侧前方,用手顺势推其背部帮助成蹲立。
2. 前滚翻教学中,一些学生会因为胆怯而不敢做动作,你如何处理?【教学实施问题】【参考答案】前滚翻的整节课堂中一般都会有部分男生和女生不敢滚翻,在垫中徘徊,害怕滚翻。
在这种情况下,我会通过“纸人”形象的比喻,在我的引导、示范和帮助保护下,鼓励他们勇敢地滚翻过去。
在学习的初期,不对他们做更多的技术要求,只要完成滚翻的动作即可。
随着掌握程度的提高和心理障碍逐渐克服,在滚翻的过程中才进一步要求他们掌握含胸、低头、全身团紧的技术。
在整个过程中,引导他们做到低、蹬、团、抱、起,在每一个技术环节都给予他们动作示范、引导和鼓励。
[page] 小学体育《双手前掷实心球》一、考题回顾二、考题解析小学体育《双手前掷实心球》主要教学过程( 一) 开始部分4.集合整队:教师整队、检查人数、服装;2. 师生问好;3. 宣布本课内容及要求。
( 二) 准备部分3.热身跑; 组织要求:两队纵队慢跑,跟对教师口令进行慢跑,当听到教师提示时进行变换姿势的跑动。
4.徒手操(6 节;4 ×8 拍)第一节:扩胸运动; 第二节:绕环运动; 第三节:体侧运动; 第四节:体转运动; 第五节:腹背运动; 第六节:活动各关节;组织要求:四列横队; 分节示范,教师领做。
需要语言、口令、手势提示;( 三) 基本部分导入:教师出示挂图,组织学生观察。
3.学习持球与预备姿势,教师示范完整动作,边讲解边示范技术要点:动作方法:双手五指分开成半球状,将球包住,持球于体前; 两臂持球上摆与头上后方,手腕稍后仰,两肘稍外展,两脚前后开立,充分展体,重心落于后腿,做出投掷前的预备姿势。
(1) 重点:持球于预备姿势;(2) 难点:持球后引与身体重心控制;(3) 易犯错误:满掌托球,后引不充分,重心不稳,造成身体不正。
5.教师领做,语言提示,学生集体徒手模仿练习,强调安全;6.组织学生的分组练习,强调练习注意事项; 必须进行教师的统一哨声进行投球和捡球; 同伴之间相互帮助;(1) 徒手动作的模仿练习,理解重难点;(2) 持轻球练习持球—预备姿势→持重球练习持球—预备姿势;5.组织学生的分组练习,强调练习注意事项; 必须进行教师的统一哨声进行投球和捡球; 同伴之间相互帮助;(1) 徒手动作的模仿练习,理解重难点;(2) 持轻球练习持球—预备姿势→持重球练习持球—预备姿势;(3) 安全捡球方法的练习;6.学生分组练习时教师巡视指导,强调练习的要点与安全性,并进行适时点拨。
7.男女分组进行完整动作的体验练习,教师评价鼓励学生,每人尝试3-5 次;8.组织学生交流展示,师生互评,团队游戏,强化学习成果;( 四) 结束部分4.集合学生进行集体放松操;2. 小结点评;3. 安排学生检查归还器材;4. 宣布下课,师生道别;答辩题目解析1. 课上安全需要注意些什么?【教学实施问题】【参考答案】(1) 加强思想教育。
(2) 合理安排运动负荷。
(3) 认真做好准备活动。
(4) 合理安排教学、训练和比赛。
(5) 加强易伤部位的练习。
(6) 加强医务监督工作。
2. 学生运动量怎么安排?【教学实施问题】【参考答案】根据人体生理机能活动变化的规律,运动量开始要逐步上升,从整个课的结构来看,以基本部分的后半部出现运动强度的高峰为宜,然后逐渐下降,到下课时恢复到相对平静的状态。
运动量应以中等强度( 一般认为心率约在130—170 次/ 分) 、提高有氧代谢能力为主。
因为这种强度正是人体处于需氧量和吸氧量相等的稳定状态。
最大血输出量和最大氧摄取量的限度,属于有氧代谢过程的适宜强度。
对发展身体效果最好。
[page] 初中体育《终点跑》一、考题回顾二、考题解析初中体育《终点跑》主要教学过程( 一) 开始部分7.集合整队:教师整队、检查人数、服装;2. 师生问好;3. 宣布本课内容及要求。
( 二) 准备部分9.热身跑; 组织要求:两纵队围绕球场跟教师口令进行慢跑,当听到教师提示时进行变换姿势的跑动。
10.徒手操(6 节;4 ×8 拍)第一节:扩胸运动; 第二节:绕环运动; 第三节:体侧运动; 第四节:体转运动; 第五节:腹背运动; 第六节:活动各关节;组织要求:四列横队; 分节示范,教师领做。
需要语言、口令、手势提示;( 三) 基本部分导入:教师出示挂图,组织学生观察,引出终点跑的教学内容。
5.讲解重点跑的概念,向学生展示刘翔、博尔特等短跑名人终点撞线的图片,引发学生思考。
动作方法:距离终点15——20 米,尽力保持身体前倾角度,增加两臂摆动的速度和力量,保持途中跑的高速度。
终点撞线技术:离终点线前一步时,上体急速前倾以肩部或胸部冲撞终点线,并跑过终点线后逐渐减速慢跑。
2. 教师语言提示,学生根据教师提示初步体会终点撞线的动作;3. 组织学生的分组练习,强调练习注意事项,强调撞线后不要立即停止,需要逐渐减速;(1) 在慢速跑动中做上体前倾动作,以肩部或胸部冲撞终点线,体会躯干迅速压线的感觉;(2) 用中速跑做肩部或胸部冲撞终点线; 完成撞线后不要立即停止,顺势向前跑过几步,直到自然停止;(3) 快速跑40——50 米,直接跑过终点,不做撞线动作,跑至终点线20 米;4. 教师巡视指导,强调练习的要点与安全性,并进行适时点拨。
及时纠正学生错误。
(1) 错误:上体后仰,明显减速; 跳起撞线。
(2) 指导纠错:①进一步明确“跑过”终点的实际意义; 跑过终点线后,才能逐渐、自然地减速。
②结合全程跑练习,反复重点进行终点跑的练习; 明确跑的后程,由于体力等原因,后蹬力量不充分,易于出现大腿前摆过高、头和上体后仰的现象,这时要有意识地加强摆臂和加大上体前倾的幅度。
③在终点线后合适的距离,设置“第二终点线”,并要求学生跑过第二终点线。
5. 组织学生交流展示,师生互评;6. 男女60 米混合追逐赛。
教师组织学生进行比赛,讲解规则与方法,强调安全性问题。
方法:女生站在男生前面大约4—5 米处,按照统一口令出发,女生在前面跑,男生在后面追逐。
( 四) 结束部分11.集合学生进行集体放松操;2. 小结点评;3. 安排学生检查归还器材;4. 宣布下课,师生道别。
答辩题目解析6.初中田径教学中,关于跑的教材有哪 4 个部分?【教学实施问题】【参考答案】7~9 年级《体育与健康》教科书的田径教材,将各种接力跑、障碍跑安排在发展速度和快速跑能力为主的练习中,教学参考书为了较全面地分析跑的技术,是按快速跑、耐久跑、合作跑、障碍跑来编写的。
初中跑的教材包括快速跑、耐久跑、接力跑、障碍跑四个部分。
三个年级都有这四个方面的内容,但各年级内容的侧重点和所选择的学练方法不尽相同,量化指标也有不同的要求。
三个年级的教材有技术上的内在联系,通过整个三年的学习和锻炼达成教学目标。
8.列举几种发展学生快速跑能力的方法。
【教学实施问题】【参考答案】快速跑是以最快的速度跑完规定距离,发展速度素质的教学内容。
速度是指人体快速运动的能力。
学习快速跑重点是发展学生的反应速度、运动速度和位移速度,发展快速跑能力,提高机体无氧代谢耐力,发展腿部肌肉后蹬力量,在练习和比赛中培养竞争意识,体验快速跑的乐趣。
快速跑教学中应采取多种形式的练习如:追逐跑、躲闪跑、让距跑、听信号跑、自定目标距离跑等,以激发学生学习兴趣,使学生主动学习,达到身心健康的目标。
快速跑测验50 米或100 米跑。
[page] 初中体育《行进间投篮》一、考题回顾二、考题解析初中体育《行进间投篮》主要教学过程12.新课讲授(1) 首先,教师引导学生行进间投篮的两种方法,并示范,然后再次示范篮球行进间单手肩上投篮,学生模仿。
行进间单手手肩上投篮动作要领( 以右手为例) ,行进间运球,当球从地面反弹起时,跨右脚同时双手拿球,迈左脚蹬地起跳,当身体接近最高点时,有单手肩上投篮动作将球投出。
教师展示后让学员记住口诀:一大二小三高跳,身体腾空球上肩,手臂伸直前压腕,双脚落地稳又牢。
接下来拆分动作练习。
(2) 原地练习单手肩上投篮单手肩上投篮,学生要注意身体要呈现三个90 度,两腿分开与肩同宽,力量自下而上,手部动作,五指分开,手心中空,球出手时扣腕食指、中指将球拨出。
要求:投篮时,对头上方投篮,不易太高,投出之后接住球,反复练习。
(3) 原地脚步练习( 无球练习) 教师展示脚步动作,学员原地模仿,让学员自发练习,体会“一大二小三高”的脚步,要求:教师一边口号,一边在旁边指导学员的动作。