发展中国家与发达国家教学设计
第一节_发展中国家与发达国家__教案
第一节_发展中国家与发达国家__教案第一节发展中国家与发达国家教案设计教学目标1、知识与技能：了解地球上有着形形色色的国家和地区，学会如何用自己的语言去叙述这些国家，掌控发展中国家与发达国家的原产特点和发展差异，晓得各国之间虽存有着差异，但各主权国家的地位都就是公平的。
2、过程与方法：学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，能进行经济差异的对照分析。
3、情感态度价值观：学会辨证的看问题，培养学生热爱祖国，建设祖国的伟大志向。
教学轻、难点1、重点：发展中国家与发达国家的原产与差异。
2、难点：国家与国家之间社会经济的差异。
教学方法读图分析法、讨论法、对比法；媒体呈现与开放式教学相结合。
课时安排一课时教学过程教学流程导入新课教学内容播放两段视频：《澳大利亚》与《埃塞俄比亚》，设问：1、两个国家的经济发展存在有差别吗？2、你能简单说说吗？学生活动结合提出的问题观看图片，并回答相关问题设计意图设计悬念，导入新课，吸引学生有意注意，激发学生兴奋点，调动学生求知欲及参与意识承转过渡教学流程自然步入本这就表明世界各国的发展就是存有有节课知识点，水差异的，使有的国家社会经济高度发送到渠成超过，有的国家则贫穷落后，从而也就存有发达国家和发展中国家的存有教学内容学生活动设计意图多媒体展现《世界政区图》，复述：1、澳大利亚与埃塞俄比亚的面积大小、人口多少有何区别？2、世界上面积最小的国家与最轻的国家学生四1读图分析分别是哪个？人小组讨从图上自我3、世界上人口最多的国家是哪个？论，各组获取知识培养4、世界上典型的资本主义国家和社会主进行抢答学生读图分析义国家有哪些？能力，体现教学5、发达国家主要分布在哪几个大洲及哪的直观原则个半球？6、发展中国家主要分布在哪几个大洲及哪个半球？（在世界政区图里找到具体位置）7、“南北差距”、“南北对话”、“南南合作”是什么意思？南北的地区差异实际反映了发达国家和发展中国家的差异，那么它们之间究竟存在哪些差异呢？多媒体展示《发达国家与发展中国家人口与国内生产总值比较饼状图》、《国内生产总值与人均国民总收入比较柱状图》，设问：1、发达国家与发展中国家的人口与国内生产总值各占世界比例的多少？2、发达国家与发展中国家的国内生产总值与人均国民总收入各为多少？说明全球约3/4的财富集中在发达国家手中，且发达国家人均收入高，发展中国家人均收入低中国近几年来，国内生产总值得到大幅度上升，许多西方国家都认为中国已是发达国家，但是由于人口多，以致人均国民总收入相对比较低，仍是发展中国家教学内容多媒体展示：《发达国家与发展中国家工农业生产发展差异图》，艾伦与贝莉的自述，完成下例表格：学生四人小组讨论，各组进行抢答在了解形形色色的国家的基础上，来突破本课的重点从图上自我获取知识培养学生读图分析能力，体现教学的直观原则承转过渡读图分析总结归纳总结，帮助学生完成“由感性到理性，由直观到形象思维”的认知过程使学生能正确认识我国的现状设计意图培养学生读图分析能力、自拓展延伸教学流程学生活动2图文观赏承转过渡阶段工业农业教育状况生活环境医疗状况发展中国家发达国家各抒已见主自学能力，分析问题、解决问题及综合思维能力通过刚才读图分析比较，同学们晓得了发展中国家经济落后于发达国家，那么，就是什么原因导致的呢？学生参考课本言发展中国家与发达国家经济差异的原识点，讨伐探讨因？论得出结论学生齐读和平共既然世界上的各个国家各存有其特点，处五项原那么，相互之间能够无法以小欺大、以弱承转过渡阶段则、同列自甘呢？握中国经我们发展中国家应当在哪些方面强化济发展腾不懈努力以尽快跻身于发达国家行列？飞所获得的伟大成就新中国设立61年来，特别就是改革开放30多年来，我们获得了举世瞩目的建设成就。
《发展中国家和发达国家》教学设计
第五章世界的发展差异《第一节发展中国家和发达国家》教学设计版本：湘教版教材七年级上册一、教学目标：知识与能力目标：1、从领土面积、人口、社会制度制度、经济发展水平等方面了解地球上不同类型的国家和地区。
2、了解发展中国家和发达国家的地区分布，并初步了解“南北对话”和“南南合作”。
过程与方法目标：1、通过阅读各种图片，初步认识各种类型的国家。
2、通过阅读发展中国家和发达国家分布图，学生说出发展中国家和发达国家主要分布的地区，培养学生的读图能力。
情感、态度和价值观目标：1、使学生认识世界各国虽然存在着差异，但各主权国家的地位都是平等的。
2、通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。
二、教学重点和难点：教学重点：不同类型的国家。
教学难点：发展中国家和发达国家的地区分布特点。
三、教学过程（新课导入）【探索活动】请同学们欣赏一段视频，通过观看视频说一下这些国家有什么不同？学生讨论后回答【小结】从视频中可以看出这些国家居民的生活状况和生活环境，工农业发展水平等反差极大。
（过渡）不同的国家，有的国家地广人稀，有的国家地狭人稠，有的国家富裕发达，有的国家贫穷落后，那么它们在国际上的地位是平等的吗？带着这些问题，我们一起开始今天的学习。
首先我们先了解世界上都有哪些国家。
（新课教学）第一节发展中国家与发达国家一、不同类型的国家【讲述】地球是人类唯一的家园。
目前，全世界人口已超过70亿，分别居住在220多个国家和地区。
【多媒体出示世界政区图】【设问】1、你能举出你熟悉的国家和它们所在的大洲吗？2、、你能说出面积比较大的几个国家吗？它们各属于哪一个大洲？3、、你知道世界上面积最小的国家吗？4、、哪个大洲现在还没有国家？学生讨论后回答【小结】面积前六位的国家分别是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。
世界上面积最小的国家是梵蒂冈，面积仅有0.44平方千米。
（过渡）国家的范围有大有小，那国家管辖的居民是不是也有多有少的？【多媒体出示人口超过1亿的国家】1、说出各国的人口数。
湘教版地理七年级上册《第一节 发展中国家与发达国家》教学设计1
湘教版地理七年级上册《第一节发展中国家与发达国家》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级上册第一节《发展中国家与发达国家》主要介绍了发展中国家和发达国家的概念、分布、特点以及两者之间的关系。
本节内容是学生学习地理学科的基础知识，对于培养学生对地理学科的兴趣和认识具有重要意义。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地理概念和地理现象有一定的认识。
但学生在地理思维、空间观念以及分析问题、解决问题的能力方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生主动探究、积极参与。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解发展中国家和发达国家的概念、分布、特点，能够运用这些知识描述和分析现实生活中的地理现象。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生的地理素养，使学生树立正确的可持续发展观念。
四. 教学重难点1.重难点：发展中国家和发达国家的概念、分布、特点以及两者之间的关系。
2.突破方法：通过案例分析、对比分析等方法，帮助学生理解和掌握相关知识。
五. 教学方法1.启发式教学：教师引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：通过现实生活中的案例，使学生更好地理解和发展经济。
3.合作探讨法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备教材、课件等教学资源。
2.收集相关的案例资料，以便进行案例分析。
3.准备一些关于发展中国家和发达国家的图片、数据等，以便进行对比分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、数据等素材，引导学生关注发展中国家和发达国家之间的差异，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍发展中国家和发达国家的概念、分布、特点，以及两者之间的关系。
引导学生通过自主学习，掌握相关知识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析现实生活中的一些地理现象，如我国改革开放以来，是如何逐步发展经济，实现现代化的。
湘教版地理七年级上册5.1《发展中国家与发达国家》教学设计2
湘教版地理七年级上册5.1《发展中国家与发达国家》教学设计2一. 教材分析《发展中国家与发达国家》是湘教版地理七年级上册第五章第一节的内容。
本节教材主要介绍了发展中国家与发达国家的概念、分布、特点以及两者之间的差异。
通过本节内容的学习，学生可以了解全球经济发展不平衡的现象，认识到发展中国家与发达国家之间的差距，并理解这种差距产生的原因。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有了初步的认识。
但他们对发展中国家与发达国家的概念、特点以及两者之间的差异可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例、图片等教学资源，帮助学生理解和掌握这些知识点。
三. 教学目标1.知识与技能：(1)能够理解发展中国家与发达国家的概念。
(2)能够描述发展中国家与发达国家的分布、特点及其差异。
2.过程与方法：(1)通过观察、分析，提高学生对发展中国家与发达国家差异的认识。
(2)运用比较法，引导学生发现发展中国家与发达国家之间的差距。
3.情感态度价值观：(1)培养学生关心全球发展，关注人类命运的意识。
(2)培养学生尊重、理解、包容不同国家发展的态度。
四. 教学重难点1.重点：发展中国家与发达国家的概念、分布、特点及其差异。
2.难点：理解发展中国家与发达国家之间的差距产生的原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资源，创设情境，引导学生直观地认识发展中国家与发达国家的差异。
2.比较法：引导学生运用比较法，发现发展中国家与发达国家之间的差距。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作与交流能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、视频等资源的课件。
2.教学素材：收集相关的发展中国家与发达国家的实例、数据等。
3.分组讨论：提前将学生分组，以便于课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示发展中国家与发达国家的一些实例，引导学生关注两者之间的差异。
2.呈现（10分钟）简要介绍发展中国家与发达国家的概念、分布、特点及其差异。
《发展中 国 家和发达国 家》 教学设计
《发展中国家和发达国家》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解发展中国家和发达国家的概念及划分标准。
（2）学生能够比较发展中国家和发达国家在经济、社会、教育、科技等方面的差异。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和数据对比，培养学生的分析和归纳能力。
（2）通过小组讨论和交流，提高学生的合作学习和表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）引导学生关注全球发展问题，增强全球意识和社会责任感。
（2）培养学生尊重不同国家和文化的价值观，树立平等、包容的态度。
二、教学重难点1、教学重点（1）发展中国家和发达国家的划分标准及主要特点。
（2）发展中国家和发达国家在经济、社会、教育、科技等方面的差异。
2、教学难点（1）理解造成发展中国家和发达国家差异的原因。
（2）引导学生思考如何促进发展中国家的发展，缩小与发达国家的差距。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、比较法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示世界地图，提问学生对不同国家的印象，引导学生思考为什么有些国家富裕发达，而有些国家相对贫穷落后，从而引出本节课的主题——发展中国家和发达国家。
2、知识讲解（20 分钟）（1）发展中国家和发达国家的概念讲解发展中国家和发达国家的定义，强调其主要依据是经济发展水平。
（2）划分标准介绍常用的划分标准，如国内生产总值（GDP）、人均国民收入、工业化水平等，并举例说明。
（3）主要特点分别阐述发展中国家和发达国家在经济结构、产业类型、贸易状况、社会保障等方面的特点。
3、案例分析（15 分钟）（1）展示一些具体国家的数据和资料，如中国、美国、巴西、日本等，让学生判断其属于发展中国家还是发达国家，并说明理由。
（2）分析这些国家在经济发展过程中的优势和面临的挑战。
4、小组讨论（15 分钟）（1）将学生分成小组，讨论发展中国家和发达国家在教育、科技、医疗等方面的差异，并记录讨论结果。
（2）每组选派代表进行发言，其他小组可以进行补充和提问。
湘教版地理七年级上册第一节《发展中国家与发达国家》精品教学设计
湘教版地理七年级上册第一节《发展中国家与发达国家》精品教学设计一. 教材分析本节课的教材是湘教版地理七年级上册第一节《发展中国家与发达国家》。
这一节内容是地理课程的重要组成部分，主要介绍了发展中国家和发达国家的概念、特点以及两者之间的差异。
教材通过生动的案例和丰富的数据，帮助学生理解和掌握发展中国家的经济、社会、文化等方面的情况，以及发达国家的经济发展、社会制度和文化特色。
二. 学情分析学生在进入七年级之前，已经对世界各地的基本情况和地理知识有一定的了解。
然而，对于发展中国家和发达国家的概念、特点和差异，他们可能还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动、直观的教学方法，帮助他们理解和掌握相关知识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解发展中国家和发达国家的概念、特点以及两者之间的差异。
2.能力目标：培养学生运用地理知识分析问题和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生热爱祖国，关注发展中国家的发展，树立全球观念。
四. 教学重难点1.重难点：发展中国家和发达国家的概念、特点以及两者之间的差异。
2.突破方法：通过案例分析、数据比较和小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握相关知识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解发展中国家和发达国家的情况。
2.比较法：通过数据和图表，让学生直观地了解发展中国家和发达国家之间的差异。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的发展中国家和发达国家的案例、数据和图表。
2.准备投影仪和教学课件。
3.准备问题清单，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一幅世界地图，引导学生观察和发展中国家和发达国家的分布。
然后，提出问题：“什么是发展中国家？什么是发达国家？它们之间有什么差异？”2.呈现（15分钟）呈现准备好的案例、数据和图表，让学生直观地了解发展中国家和发达国家的情况。
《发展中国家与发达国家》教案
《发展中国家与发达国家》教案一、教学目标1. 让学生了解发展中国家的定义、特点以及其在国际社会中的地位。
2. 让学生理解发达国家的定义、特点以及其在国际社会中的作用。
3. 培养学生分析、比较和批判性思维能力，提高其对国际经济发展的认识。
二、教学内容1. 发展中国家的定义、特点及地位1.1 发展中国家的概念1.2 发展中国家的特点1.3 发展中国家在国际社会中的地位2. 发达国家的定义、特点及作用2.1 发达国家的概念2.2 发达国家的特点2.3 发达国家在国际社会中的作用3. 发展中国家与发达国家的差异及其原因3.1 经济领域的差异3.2 社会领域的差异3.3 政治领域的差异3.4 差异产生的原因4. 发展中国家与发达国家的合作与冲突4.1 合作的原因与方式4.2 冲突的原因与表现4.3 国际合作组织及其作用5. 我国与发达国家和发展中国家的关系5.1 我国与发展中国家的关系5.2 我国与发达国家的关系5.3 我国在国际社会中的地位与作用三、教学方法1. 讲授法：讲解发展中国家和发达国家的定义、特点、地位、作用等基本概念。
2. 比较法：分析、比较发展中国家与发达国家的差异及其原因。
3. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解发展中国家与发达国家之间的合作与冲突。
4. 讨论法：引导学生探讨我国与发达国家和发展中国家的关系，提高其分析问题的能力。
四、教学资源1. 教材：《世界经济地理》、《国际政治经济学》等。
2. 课件：发展中国家和发达国家相关图片、数据、图表等。
3. 视频资料：关于发展中国家和发达国家的纪录片、新闻报道等。
4. 网络资源：相关学术论文、报道、评论等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生对发展中国家和发达国家相关知识的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评价学生在团队合作中的表现以及对问题的分析能力。
4. 期末考试：测试学生对发展中国家与发达国家知识的全面理解和运用。
发展中国家与发达国家-湘教版七年级地理上册教案
发展中国家与发达国家-湘教版七年级地理上册教案1. 教学目标1.了解发展中国家和发达国家的基本概念和特点。
2.掌握发展中国家的主要问题和原因。
3.理解发展中国家和发达国家之间的差距及其影响。
4.熟悉发展中国家和发达国家之间的合作与交流。
2. 教学重点1.发展中国家和发达国家的区别和特点。
2.发展中国家的主要问题和原因。
3. 教学难点1.发展中国家和发达国家之间的差距及其影响。
2.发展中国家和发达国家之间的合作与交流。
4. 教学内容与方法(1) 课前预习让学生自查自己对发展中国家和发达国家的理解程度，了解本节课的教学主题和目标。
(2) 课堂讲授通过PPT课件、教材、教辅、图片等多种形式，讲解发展中国家和发达国家的概念及其区别，发展中国家的主要问题和发展原因等内容，并引导学生思考发展中国家和发达国家之间的差距及其影响。
(3) 小组讨论按照小组分配，让学生组成小组进行讨论和答辩，对于发展中国家和发达国家之间的合作与交流进行深入探讨。
(4) 课后作业对所讲解的发展中国家和发达国家之间的差距及其影响、合作与交流等内容进行总结，撰写一篇文章，并交给老师审核评分。
5. 教学建议中国是发展中国家之一，而且是世界上人口最多的国家。
近几年来，中国取得了举世瞩目的快速发展，成为世界上最有潜力的发展中国家之一，这意味着，我们需要更多的学习和了解世界上其他国家的发展现状和发展特点。
在此过程中，学生们应该扩大自己的视野，通过多种形式和方法了解发展中国家和发达国家之间的差距和合作，认知自己及自己所处的国家在国际上的地位与发展方向，从而为未来的学习和工作奠定坚实的基础。
发展中国家和发达国教学设计
《发展中国家和发达国家》教学设计胡金芳一、教材分析：湘教版初一地理第五章第一节的课题是《发展中国家和发达国家》，该节教材初步引入了国家的概念，主要讲述发展中国家和发达国家的地区分布特点和经济发展差异，并简略分析了导致它们发展差异的原因，是学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况的基础。
所以说，学好这节课，有利于培养学生的人文地理素质和全球观念。
㈠教学目标：［知识目标］:1、能从不同的角度认识世界上形形色色的国家2、能阅读地图，总结发展中国家和发达国家的分布特点，初步了解“南北对话”和“南南合作”。
3、能运用相关的数据资料说出发展中国家和发达国家之间发展水平的差异，并分析探究其原因，提出建议。
［能力目标］学会阅读柱状图，能根据相关信息，进行经济发展差异的对比分析。
［德育目标］通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看待问题。
认识世界是一个整体，只有合作才能共同发展。
㈡教学重点：1、发展中国家和发达国家的分布特点。
2、发展中国家和发达国家经济发展水平的差异。
3、中国经济发展的出路。
㈢教学难点：发展中国家比发达国家贫穷落后的原因。
二、学情分析：中学生心理学研究指出，初中阶段是智力发展的关键时期。
从初一起，学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。
从年龄特点来看，初一学生刚由小学上来，他们好动、好奇、好表现。
根据学生这一特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。
三、教学思路：尽管国际社会存在着各种矛盾与冲突，但和平与发展仍然是当今世界的主题，所以，通过这节课的学习，我们要让学生认识到世界上有各种各样的国家，且国家之间存在着差异，特别是发达国家和发展中国家之间存在着差异，也存在着矛盾；我们要正确对待这种差异，了解差异产生的原因，从而学会思考我们发展中国家应在哪些方面加强努力以尽快跻身发达国家行列；并且我们要达成这样一种共识：世界是一个整体，各国之间合作才能双赢，和谐才能发展，学习、生活中也是如此。
《发展中国家与发达国家》教案教
《发展中国家与发达国家》教案一、教学目标：1. 让学生了解发展中国家的定义、特点以及发展中国家的主要类别。
2. 让学生理解发达国家的定义、特点以及发达国家的主要类别。
3. 让学生掌握发展中国家与发达国家的区别与联系。
4. 培养学生对发展中国家与发达国家的认识，提高学生的国际视野。
二、教学重点：1. 发展中国家的定义、特点及其主要类别。
2. 发达国家的定义、特点及其主要类别。
3. 发展中国家与发达国家的区别与联系。
三、教学难点：1. 发展中国家与发达国家的区别与联系。
2. 如何让学生理解并掌握发展中国家与发达国的关系。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解发展中国家与发达国家的概念、特点及类别。
2. 采用案例分析法，分析发展中国家与发达国家的实例，让学生更好地理解知识点。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论发展中国家与发达国的区别与联系，提高学生的参与度。
五、教学内容：1. 发展中国家的定义、特点及其主要类别。
2. 发达国家的定义、特点及其主要类别。
3. 发展中国家与发达国家的区别与联系。
4. 案例分析：我国作为发展中国家的现状及挑战。
5. 小组讨论：发展中国家与发达国的关系及其对我国的影响。
六、教学过程：1. 引入新课：通过播放一段关于发展中国家和发达国家的短片，引起学生的兴趣，并引出本课的主题。
2. 讲解发展中国家：介绍什么是发展中国家，它们的特点以及主要类别。
3. 讲解发达国家：介绍什么是发达国家，它们的特点以及主要类别。
4. 讲解发展中国家与发达国家的区别与联系：分析两者在经济、社会、科技等方面的差异，并探讨两者之间的关系。
5. 案例分析：以我国为例，分析我国作为发展中国家的现状及面临的挑战。
6. 小组讨论：让学生分组讨论发展中国家与发达国的关系，以及这种关系对我国的影响。
7. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，并引导学生思考如何应对发展中国家与发达国家之间的关系。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问，评估学生的参与度。
《发展中国家与发达国家》教学设计
教学目标
1.了解当今世界的国家和地区，并学会用面积、人口、政治体制等方面去描述不同类型的国家。
2.了解发展中国家与发达国家划分的依据，运用地图来归纳发展中国家与发达国家的分布特点，初步了解“南北对话”和“南南合作”。
3.通过阅读简单的图片和数据图表，认识发展中国家与发达国家发展水平存在差异，并通过实例来分析产生差距的原因。
课件呈现：教师在ppt中展示新闻截图
教师提问：大家有发现，在这段新闻中，除了提到发展中国家和发达国家，我们还看到了新的词汇“南北对话”、“南南合作”。那请同学们现在看看书上102页，这个“南”和“北”究竟是什么意思呢？为什么要这么指代呢？
教师总结：这还是和两类国家的分布相关，发达国家主要集中在北半球的北部，而发展中国家主要集中在北半球的南部和南半球。
教师讲解：解释经济发展水平产生差异的原因——
①发展中国家历史上受侵略剥削，大量资源被掠夺。现在的大多数发展中国家仍然经济基础差，生产品种单一，技术落后，产品附加值低，使得资金不足。最后导致生产效率不高，经济发展水平相对落后。
②发达国家掌握高新技术并从发展中国家大量购买廉价原材料，进而可以制造技术含量高的工业产品，销往全世界获得高额利润。最后使得其经济发展水平持续变高。
（2）引出本节学习地域——国家
教师讲解：从第一章到第四章，我们大多聚焦的是世界的整体以及大洲大洋。那这一章我们要学习世界的发展差异，我们要开始聚焦更小一些的地域，这个地域我们称作是“国家”。
教师提问：世界上有多少个国家？
呈现答案：233个国家和地区，其中有197个国家
（3）将不同国家进行分类，并引出根据经济发展差异划分——发展中国家与发达国家
3.本节课如果能有一个大案例将这些知识串联起来就更完美了，因为现在的讲解还是以课本的逻辑和顺序进行，如果能巧妙地在一个案例中将许多知识点融会贯通就更好了。
地理教案教学设计发展家与发达国家
地理教案教学设计发展家与发达国家教学目标：1.了解发展中国家和发达国家的定义及特征；2.比较发展中国家和发达国家的差异；3.掌握发展中国家和发达国家的发展水平评估指标；4.培养学生的分析和判断能力。
教学重点：1.发展中国家和发达国家的定义和特征；2.发展中国家和发达国家的差异；3.发展中国家和发达国家的发展水平评估指标。
教学难点：1.发展中国家和发达国家的差异的分析和判断；2.发展中国家和发达国家的发展水平评估指标的理解和应用。
教学准备：PPT、教材、多媒体设备。
教学步骤：Step 1 引入新课1.利用幻灯片展示一些发展中国家和发达国家的图片，向学生展示不同国家的差异。
2.引导学生思考：为什么有些国家比其他国家更发达？有什么因素影响一个国家的发展？Step 2 学习发展中国家和发达国家的定义和特征1.定义发展中国家和发达国家，并介绍它们的特征。
2.利用图表或表格形式展示一些发展中国家和发达国家的典型例子，并向学生介绍这些国家的特点和差异。
Step 3 分析发展中国家和发达国家的差异1.分组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一个发展中国家和一个发达国家进行比较分析。
2.学生通过查阅相关资料，分析这两个国家在经济、教育、医疗等方面的差异，并用比较表格或图示展示出来。
3.鼓励学生进行思维导图或写作，总结发展中国家和发达国家的差异，并对这些差异产生的原因进行思考和探讨。
Step 4 发展中国家和发达国家的发展水平评估指标1.介绍一些用来评估一个国家发展水平的指标，如人均GDP、人类发展指数（HDI）等。
2.让学生了解并掌握这些指标的含义和计算方法。
3.让学生选择一个发展中国家和一个发达国家，计算并比较这两个国家的指标，从而评估他们的发展水平。
4.引导学生思考这些指标是否全面反映了一个国家的发展水平，是否还有其他因素需要考虑。
Step 5 总结与评价1.回顾课上的学习内容，概括发展中国家和发达国家的定义及特征。
《发展中国家与发达国家》教案
《发展中国家与发达国家》教案教学目标一、知识与技能1. 了解地球上形形色色的国家和地区。
2．了解发展中国家与发达国家的地区分布。
3.知道发展中国家和发达国家的地区分布特点。
二、过程与方法通过阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，能对发展中国家和发达国家进行经济发展差异的对比分析。
三、情感态度和价值观通过学习，认识我国发展的势头和潜力。
学会辨证的看问题，培养学生热爱祖国，建设祖国的伟大志向。
教学重点通过阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，能对发展中国家和发达国家进行经济发展差异的对比分析。
教学难点国家与国家之间社会经济发展的差异。
教学方法学案导学法、自主学习法、合作探究法、读图析图等课前准备课件、课前学案课时安排一课时教学过程一、导入新课教师：同学们，我们生活在地球村，我们地球上有多少人？又有多少各国家？我们对其了解多少呢？出示几幅不同国家贫富差距的图片。
我们到这几个地方看一看，我们大家有何感受，现在就让我们去看一看世界的发展差异吧！（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
）二、新课学习1．学习任务（一）自主学习读教材p100，找出不同类型的的国家，完成下表：2、小组交流提出质疑3、合作探究按经济发展水平分类经济高水平国家属于：国家经济较落后的国家属于：国家国家之间还存在哪些差异？观察下面的国家收入数字，你发现了什么？继续完成下表。
卢森堡47780 海地380美国39500 加纳320挪威36900 柬埔寨310布隆迪100 加拿大28120学习任务（二）1、自主学习读教材p101“发展中国家与发达国家的分布特点”和p102阅读——“南北关系”完成以下问题：（1）世界上的发达国家和发展中国主要分布在那些大洲？主要的发达国家和发展中国家包括哪些？（2）什么是“南北差异”、“南北对话”、“南南合作”？【学法指导】：学会读经济坐标图阅读经济坐标图，一是看左右纵坐标和横坐标各表示的内容，二是看清单位，从而进一步判断经济的不同。
《发展中国家与发达国家》教案
《发展中国家与发达国家》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解发展中国家的概念及其特点；（2）让学生掌握发达国家的概念及其特点；（3）培养学生分析、比较发展中国家和发达国家的能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、数据等资料，让学生直观地了解发展中国家和发达国家的发展差距；（2）采用小组讨论、角色扮演等教学方法，培养学生的合作精神和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对发展中国家和发达国家的尊重和理解；（2）培养学生关心全球发展，树立平等、合作、共同发展的国际观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）发展中国家和发达国家的概念及其特点；（2）发展中国家和发达国家的发展差距；（3）国际发展合作的重要性。
2. 教学难点：（1）发展中国家和发达国家的发展差距及其原因；（2）如何解决发展中国家和发达国家的发展不平衡问题。
三、教学准备1. 教学材料：（1）教材《发展中国家与发达国家》相关章节；（2）图片、数据等教学资料；（3）小组讨论、角色扮演等活动指导书。
2. 教学设备：（1）投影仪；（2）计算机；（3）白板；（4）教学音频设备（可选）。
四、教学过程1. 导入：（1）教师通过展示图片、数据等教学资料，引导学生关注发展中国家和发达国家的发展差距；（2）学生分享自己对发展中国家和发达国家的了解和看法。
2. 教学内容与活动：（1）教师引导学生学习教材相关章节，让学生了解发展中国家和发达国家的概念及其特点；（2）学生通过小组讨论、角色扮演等活动，深入分析发展中国家和发达国家的发展差距及其原因；（3）教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己的观点和感受。
（2）学生反思自己对于发展中国家和发达国家的认识，思考如何解决发展不平衡问题。
五、课后作业2. 请学生思考如何解决发展中国家和发达国家的发展不平衡问题，并提出自己的建议。
六、教学拓展1. 增补资料：（1）介绍发展中国家和发达国家的经济发展状况；（2）分析发展中国家和发达国家在教育、医疗、科技等领域的差距；（3）介绍国际发展合作的相关组织及项目。
发展中国家与发达国家：初中地理教案,助力学生掌握世界格局
发展中国家与发达国家：初中地理教案，助力学生掌握世界格局助力学生掌握世界格局一、教学目标1、让学生了解发展中国家与发达国家的概念，同时能够分辨两者的主要差异。
2、引导学生探究发展中国家存在的主要问题，并理解发展中国家的发展模式。
3、让学生了解达国家的经济、政治、文化等方面的优势，了解其发展的轨迹和特点。
二、教学重点1、发展中国家的存在问题，包括经济、社会等方面的问题。
2、发展中国家的发展模式，包括工业化模式和后工业化模式等。
3、发达国家的经济、政治、文化方面的优势，包括科技、人才、制度等方面。
三、教学内容及方法1、概念解释教师要向学生介绍发展中国家和发达国家的概念，并通过图片及实例让学生对两者有初步的认识和了解。
2、问题探究让学生自己探究发展中国家的存在问题，包括经济、社会等方面的问题。
鼓励学生提出自己的见解，并引导他们思考解决问题的方法和途径。
3、发展模式分析通过学生的提问，让他们了解发展中国家的发展模式，包括工业化模式和后工业化模式等，让学生对两种模式的优缺点都有初步认识。
4、发达国家的优势分析让学生了解发达国家的经济、政治、文化等方面的优势，包括科技、人才、制度等方面。
通过实例，让学生对发达国家的发展轨迹和特点有直观的认识。
5、案例研究通过案例研究，让学生了解发展中国家和发达国家之间的一些具体差别和特征，并尝试引导学生思考如何在这些方面提高自身实力。
6、交流讨论通过小组讨论和全体讨论的形式，让学生分享自己的见解和想法，从多角度理解和看待发展中国家和发达国家的问题。
四、教学效果通过以上教学手段，可以让学生对发展中国家和发达国家有全面的了解和认识，并能够从自己的角度来思考如何提高自身实力。
同时，此次教学也有助于提高学生的综合分析能力和解决问题的能力，增强他们关注社会问题的意识和能力。
五、教学实施建议1、教师要用生动形象的案例或图片来引导学生进入教学话题。
2、让学生自主探究问题时，教师要适当引导，让学生把握重点，并尽可能为他们提供相关的书籍或文献。
《发展中国家与发达国家》教案教
《发展中国家与发达国家》教案章节一：引言教学目标：1. 让学生了解发展中国家与发达国家的概念。
2. 让学生了解发展中国家与发达国家之间的差异。
教学内容：1. 发展中国家的定义：指经济相对较弱，人均国内生产总值（GDP）较低的国家。
2. 发达国家的定义：指经济相对较强，人均国内生产总值（GDP）较高的国家。
3. 发展中国家与发达国家之间的差异：经济、教育、医疗、科技等方面的差异。
教学步骤：1. 引入话题：询问学生是否了解发展中国家和发达国家的概念。
2. 讲解定义：解释发展中国家和发达国家的定义。
3. 分析差异：引导学生思考并分析发展中国家与发达国家之间的差异。
章节二：发展中国家的特点教学目标：1. 让学生了解发展中国家的特点。
教学内容：1. 经济发展水平较低：人均国内生产总值（GDP）较低，经济基础薄弱。
2. 教育资源不足：教育投入不足，师资力量薄弱，学校设施不完善。
3. 医疗条件较差：医疗资源不足，医疗服务普及率低，公共卫生问题突出。
4. 科技水平较低：科技创新能力较弱，科技基础设施不完善。
教学步骤：1. 讲解经济发展水平：介绍发展中国家经济发展水平较低的原因。
2. 分析教育资源：探讨发展中国家教育资源不足的原因及其影响。
3. 探讨医疗条件：讲解发展中国家医疗条件较差的原因及影响。
4. 介绍科技水平：探讨发展中国家科技水平较低的原因及其影响。
章节三：发达国家的特点教学目标：1. 让学生了解发达国家的特点。
教学内容：1. 经济发展水平较高：人均国内生产总值（GDP）较高，经济实力雄厚。
2. 教育资源丰富：教育投入充足，师资力量强大，学校设施完善。
3. 医疗条件优良：医疗资源丰富，医疗服务普及率高，公共卫生体系完善。
4. 科技水平先进：科技创新能力较强，科技基础设施完善。
教学步骤：1. 讲解经济发展水平：介绍发达国家经济发展水平较高的原因。
2. 分析教育资源：探讨发达国家教育资源丰富的原因及其表现。
5.1发展中国家和发达国家 教案
第五章地域发展差异第一节发展中国家和发达国家【学习目标】1.熟记发达国家和发展中国家的经济差异及成因。
2.熟记发达国家和发展中国家的分布特点。
【教学过程】一、板书课题，出示目标(1分钟)今天我们来学习第五章第一节发展中国家和发达国家（板书课题）。
过渡语：请看学习目标（投影学习目标）。
目标明确的同学请举手。
二、学习指导过渡语：为了达到学习目标，大家要认真紧张地自学，请同学们看自学指导。
（出示“自学指导”投影）自学指导请认真默读课本P94-96，思考并在课本上画出下列问题的答案要点，5分钟后比谁能正确回答、默写。
(1).发达国家和发展中国家是如何划分的？(2).为什么发展中国家经济比较落后？(3).发达国家主要分布在哪里？发展中国家又主要分布在哪里？发达国家和发展中国家在分布上的差异称为什么？注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。
三、先学后教1.学生自学学生进行紧张地自学。
教师行间巡视，注意纠正学生的不良习惯。
2.讨论、点拨（提问解释关键词语）(1). 根据经济发展水平的差异划分了发达国家和发展中国家。
(2).发展中国家经济落后的原因很多方面，有大多数发展中国家长期受帝国主义和殖民主义侵略剥削，资源被大量掠夺等外在因素，也有发展时间、发展政策等内在原因。
(3).发达国家：北半球北部发展中国家：南半球及北半球北部。
点拨拓展：中国属于哪一类国家？中国属发展中国家。
由于发展中国家和地区分布上的南北差异，国际上把这种经济发展差别，简称为“南北差异”。
3.当堂背诵过渡语：我们进行下一场比赛，比谁能第一个熟记本节所有内容。
时间5分钟。
4.检测（默写）过渡语：请同学们合上课本（观察每位学生是否都合上课本），打开练习本。
全部同学在练习本上默写。
时间为5分钟。
学生默写时，教师注意观察学生默写的答案，进行二次备课。
（教师面批面改最先完成的前几名学生的作业，表扬做得又快又对的学生）5.互改过渡语：请同桌之间交换练习本。
湘教版地理七年级上册《第一节 发展中国家与发达国家》教学设计
湘教版地理七年级上册《第一节发展中国家与发达国家》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级上册《第一节发展中国家与发达国家》教材，主要介绍了发展中国家与发达国家的定义、分类、分布及其差异。
本节内容是学生学习地理知识的基础，对于培养学生对世界地理的认识，了解不同国家的发展状况具有重要意义。
教材内容主要包括四个部分：发展中国家与发达国家的定义、发展水平划分、分布特点以及二者之间的差异。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，但对于发展中国家与发达国家的概念、分类及分布特点尚不清晰。
学生对于现实生活中的发展中国家的现象有所了解，但缺乏系统性的认识。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从生活实际出发，逐步建立起对发展中国家与发达国家的整体认识。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解发展中国家与发达国家的定义、分类、分布及其差异，培养学生对世界地理的认识。
2.过程与方法：通过地图观察、实例分析、小组讨论等方法，提高学生分析地理问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关心世界发展不平衡问题，树立平等、合作、共同发展的国际观念。
四. 教学重难点1.重难点：发展中国家与发达国家的定义、分类、分布及其差异。
2.突破策略：通过地图观察、实例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探究，理解并掌握发展中国家与发达国家的特点。
五. 教学方法1.地图观察：让学生通过观察世界地图，了解发展中国家与发达国家的分布特点。
2.实例分析：结合生活实际，分析发展中国家与发达国家的差异。
3.小组讨论：分组讨论，引导学生从不同角度认识发展中国家与发达国家的问题。
4.互动交流：鼓励学生提问、回答，增强课堂互动，提高学生参与度。
六. 教学准备1.准备地图：准备世界地图、发展中国家与发达国家的图片资料。
2.准备实例：收集发展中国家与发达国家的现实生活中的实例。
3.准备课件：制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示世界地图，引导学生观察发展中国家与发达国家的分布情况，引发学生对主题的兴趣。
发展中国家和发达国家的区别教案
发展中国家和发达国家的区别教案教学目标：1.了解发展中国家和发达国家的概念和特征。
2.理解发展中国家面临的挑战并学习如何应对这些挑战。
3.掌握发达国家发展的成功经验和应对未来挑战的策略。
教学重难点：1.发展中国家和发达国家的特征和差异。
2.了解发展中国家和发达国家在面临全球性挑战方面的不同。
教学内容：一、什么是发展中国家和发达国家？发展中国家（developing countries）是指按照经济水平、文化程度、社会福利等各方面指标较低、且经济发展比较滞后，政治制度尚不完善的国家，也叫“低收入国家”。
发达国家（developed countries）是指具备高度工业化或者服务业发展高度，技术、科学、文化、政治和社会制度水平相对较高的国家，也叫“高收入国家”。
二、发展中国家和发达国家的差异1.经济水平：发展中国家在经济上相对落后，拥有较少的自然资源和薄弱的产业结构，很难在全球市场中有竞争力。
不过，也有一部分发展中国家的经济实力正在快速增长，例如中国、印度、巴西等。
发达国家的经济实力较为强大，有着广泛的高科技产业和发达的服务业，且这些行业已在全球市场上占有一席之地。
2.人口结构：发展中国家的人口绝大部分集中在农村地区，并且人口增长速度很快。
由于人口多、土地多，资源利用率低，环境保护意识较低，容易导致环境污染和自然资源的消耗。
发达国家人口结构的城市化程度相对较高，且国家人口数量在相当多的情况下已经趋于稳定，以此保障了国家经济和社会的稳定。
3.科技创新：发展中国家在科技和技术上的积累相对较低，原因有很多，例如科研经费、人才流失等。
发达国家拥有着繁荣发展的高科技产业，同时还有完善的科学研究体系和优秀的中小企业发展模式。
4.环境保护：发展中国家在环境保护方面面临的挑战主要包括：资源消耗、环境破坏、能源消耗和气候变化等。
发达国家在环境保护方面的重视程度相对较高，拥有严格的环境法律法规体系和环保产业。
三、全球性挑战对发展中国家的影响1.全球气候变化：气候变化会对发展中国家的生态环境、自然灾害、经济发展等多个方面带来负面影响。
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“发展中国家与发达国家”教学设计
市八中X玉红
教学目标
知识目标
1、了解地球上有着形形色色的国家和地区，知道世界上有许多国家和地区，学会用自己的语言来描述这些国家。
2、掌握发展中国家与发达国家的分布特点和发展差异。
能力目标
学会阅读统计图，国民生产总值比较柱状图、饼状图，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。
情感价值目标
1、使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。
2、通过学习，激发起学生对改革开放的热情和自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。
教学重点：发达国家与发展中国家的名称及分布
教学难点：发达国家与发展中国家的差异及其原因
教学媒体：多媒体辅助教学
教学过程
导入新课：一分钟内写出你所知道的国家和地区名称。
(每组一人，时间一分钟，写出一个得两分)
师评价并引导：目前世界上大约有200多个国家和地区。
这200 多个国家和地区各有特色，领土有大、有小，人口有多、有少，社会体制不同，经济发展水平也不一样。
今天我们来学习-----世界的发展差异(第一节:发达国家和发展中国家)
2、不同类型的国家（板书）
多媒体出示“世界政区地图”，点击俄罗斯、梵蒂冈
image.baidu./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C A%C0%BD%E7%D5%FE%C7%F8%CD%BC&in=8891&cl=2&lm=-1&st=&p n=1&rn=1&di=&ln=1999&fr=&fm
学生观察：这两个国家有什么不同？
学生读课本87页表格，认识世界面积大国。
学生在地图中落实。
师生共同小结并过渡；世界各国面积大小不同
多媒体课件2：中国、印度、美国、梵蒂冈的人口数（表格）
师设疑：从这些数据中你又发现了什么？（世界各国人口多少不同）学生自学课本87页最后一自然段，了解世界各国政治体制不同。
设计意图：采用对比的方法，加深了学生对世界国家的认识。
过渡：世界上的国家面积、人口、政治制度不同，它们的经济发展水平也不同，依据经济发展水平可以分为哪两类呢？
3、多媒体展示“发达国家和发展中国家分布”图
image.baidu./i?word=%CA%C0%BD%E7%B7%A2%B4%EF%B9%FA%BC% D2%BA%CD%B7%A2%D5%B9%D6%D0%B9%FA%BC%D2%B7%D6%B2%BC% CD%BC&opt-image=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk
据图提问：
1、发达国家主要分布在哪几个大洲？（欧洲、北美洲、大洋洲、亚洲。
）主要在哪一个半球（北半球。
）
2、发展中国家主要分布在哪几个大洲？（亚洲、非洲、南美洲。
）发展中国家主要分布在哪个半球？（北半球南部和南半球。
）
在此基础上，引入“南南合作”“南北对话”
教师出示练习，当堂巩固。
过渡：南北的地区差异实际反映了发达国家与发展中国家的差异，那么它们之间究竟存在哪些差异呢
多媒体展示发达国家与发展中国家在生产、生活等方面差异的图片。
image.baidu./i?word=%B7%A2%B4%EF%B9%FA%BC%D2%B5%C4%D0% DD%CF%D0%C9%FA%BB%EE&cl=2&lm=-1&ct=201326592&se=360se_ 2_dg#pn=0
image.baidu./i?word=%B0%A3%C8%FB%B6%ED%B1%C8%D1%C7%B5% C4%BC%A2%B6%F6%B6%F9%CD%AF&cl=2&lm=-1&ct=201326592&se= 360se_2_dg
image.baidu./i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&p v=&word=%C6%FB%B3%B5%D6%C6%D4%EC%D2%B5&istype=2&z=0&f m=rs2
image.baidu./i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&p v=&word=%BF%F3%C9%BD%BF%AA%B2%C9&istype=2&z=0&fm=rs9
image.baidu./i?word=%B7%A2%D5%B9%D6%D0%B9%FA%BC%D2%B5% C4%D0%A1%C2%F3%CA%D5%B8%EE&cl=2&lm=-1&ct=201326592&se= 360se_2_dg
image.baidu./i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&p v=&word=%D3%F1%C3%D7%C1%AA%BA%CF%CA%D5%B8%EE%BB%FA&i stype=2&z=0&fm=rs2
引导学生观察。
学生观察后小结
读图填表
先后出示三幅图表，启发学生填表比较。
1 、“发达国家与发展中国家人口与国内生产总值比较块状图”
2 、“国内生产总值与人均生产总值比较柱状图”
3 、“发达国家与发展中国家工农业生产发展差异”图。
归纳总结，加深记忆
提问
我们发展中国家应在哪些方面加强努力以尽快跻身世界发达国家行列？
引导思考
据图提问
出示“国内生产总值年增长率（中国、美国及世界平均值）比较曲线图。
据图提问
提问
目前世界上经济发展速度最快的国家是哪个？（中国）
引导学生思考
过渡:世界上的各个国家和地区各有特点，相互之间能不能以大欺小、以强凌弱呢？
承上启下
情景教学
出示“和平共处五项原则”和一些中国外交的相关图片，说明和平共处五项原则提出的背景，展示中国的大国风X。
image.baidu./i?word=%D6%D0%B9%FA%BA%CD%C6%BD%B9%B2%B4% A6%CD%E2%BD%BB&cl=2&lm=-1&ct=201326592&se=360se_2_dg
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？体会到了什么？最大的收获是什么？
板书设计：
第五章世界的发展差异
发展中国家与发达国家
一、不同类型的国家------------面积不同、人口不同、政治体制不同、
经济发展水平不同
二、发展中国家与发达国家的分布
划分依据
分布特点
差异及原因
教学反思：
这节教学片断在进行教学设计时我按照新课程理念的要求，通过教师教学方式的改变，转变学生的学习方式，体现学生的自主参与。
1、从教学内容的处理上，打破原有教材的顺序，这个片断在突破教学难点上，采用了“学生游戏+教师引导”的模式，体现学生自主参与学习，教师积极引导学生进行合作探究分析的活动。
2、从学习活动的内容和学习方式上，体现了学生的自主性。
课程改革倡导的新理念，教师和学生不再仅仅作为课程的消极接受者，而是要作为积极的课程开发者。
从这个片断内容中，教师让学生参与教学中，以小组合作“竞赛”活动为本环节主题，落实了学生的主体地位。