爸爸妈妈不在家教案
《爸爸、妈妈不在家》大班安全活动教案
一、活动名称：大班安全活动：爸爸、妈妈不在家二、活动目标：1. 让幼儿知道当父母不在家时，要注意安全，不随便开门。
2. 培养幼儿自我保护意识和能力。
3. 能够说出一些父母不在家时的安全行为。
三、活动准备：1. 故事课件：《爸爸、妈妈不在家》2. 安全知识卡片3. 角色扮演玩具四、活动重难点：让幼儿学会当父母不在家时如何保护自己。
五、活动过程：1. 导入：讲述故事《爸爸、妈妈不在家》，引导幼儿关注故事中小动物的行为，提问：故事中有哪些小动物？它们在爸爸妈妈不在家的时候都做了些什么？2. 讨论：引导幼儿讨论在爸爸妈妈不在家时应该如何保护自己，避免发生危险。
提问：当爸爸妈妈不在家时，我们应该怎么做才能保证自己的安全？如果有人敲门，我们应该怎么处理？3. 游戏：组织幼儿进行“安全知识卡片”游戏，帮助幼儿巩固安全知识。
4. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟爸爸妈妈不在家时的场景，引导幼儿实际操作，学会保护自己。
5. 总结：通过本次活动，让幼儿知道当父母不在家时，要注意安全，不随便开门，培养幼儿自我保护意识和能力。
六、活动延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园开展的安全教育活动，鼓励家长在家中也要关注幼儿的安全问题，共同培养幼儿的自我保护意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价他们对于安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中是否能够运用所学的安全知识。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿在活动中进行自我评价，提高他们的自我意识。
八、教学反思：教师在活动结束后进行教学反思，分析活动的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
九、教学内容：1. 故事课件：《爸爸、妈妈不在家》的延伸故事，让幼儿进一步了解当父母不在家时的安全行为。
2. 安全知识卡片：增加新的安全知识，让幼儿在学习中不断巩固安全意识。
十、活动步骤：1. 回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己在家庭中如何保护自己的经历。
大班安全活动教案《爸爸、妈妈不在家》
一、活动目标1. 让幼儿了解爸爸妈妈不在家时，如何保护自己，提高幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到陌生人敲门时的应对方法，增强幼儿的应变能力。
3. 通过活动，让幼儿学会与陌生人交流的基本技巧，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿遵守家规家训的好习惯，增强幼儿的自理能力。
二、活动准备1. 教学课件：爸爸、妈妈不在家的情景图片。
2. 道具：门铃、敲门道具。
3. 教学素材：故事《爸爸、妈妈不在家》。
4. 活动材料：画纸、彩笔、贴纸。
三、活动过程1. 引入话题：通过图片展示，让幼儿观察爸爸妈妈不在家的情景，引导幼儿思考爸爸妈妈不在家时，我们应该怎么做。
2. 讲述故事《爸爸、妈妈不在家》，让幼儿了解故事中小主人公遇到陌生人敲门时的应对方法。
3. 情景模拟：邀请幼儿表演故事情节，让幼儿身临其境，学会与陌生人交流的基本技巧。
4. 讨论：邀请幼儿谈谈自己在爸爸妈妈不在家时，是如何保护自己的，以及遇到陌生人敲门时的应对方法。
5. 总结经验：引导幼儿总结本次活动，让幼儿知道在爸爸妈妈不在家时，如何保护自己，增强幼儿的自我保护意识。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长参与本次活动，了解幼儿在爸爸妈妈不在家时的表现，共同培养幼儿的自我保护意识。
2. 区角活动：在角色区设置“家庭场景”，让幼儿扮演家庭成员，模拟爸爸妈妈不在家时的情景，培养幼儿的应变能力。
3. 绘画活动：请幼儿画一画自己在爸爸妈妈不在家时的情景，引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动内容的掌握情况。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在爸爸妈妈不在家时的表现的评价，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 幼儿自评：邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及如何在日常生活中保护自己。
4. 教师评价：根据幼儿在活动中的表现，给予客观、全面的评价，鼓励幼儿继续努力。
六、活动重点与难点重点：让幼儿了解在爸爸妈妈不在家时如何保护自己，提高幼儿的自我保护意识。
《爸爸妈妈不在家》教案：开启孩子独立生活之旅
《爸爸妈妈不在家》教案：开启孩子独立生活之旅。
一、教师备课1.教材分析《爸爸妈妈不在家》是一本面向6-9岁儿童的绘本，它讲述了小熊在爸爸妈妈出门的时候，自己做饭、做饮料、打扫卫生、买菜等独立生活的故事。
这本书引导孩子们掌握基本的自理生活技能、锻炼自我管理能力和独立思考能力，对孩子的成长有着积极的影响。
2.教学目标①理解《爸爸妈妈不在家》的基本情节和主题。
②感受小熊在独立生活中的烦恼和挑战，并思考如何解决问题。
③培养孩子的自理能力和自我管理能力。
④提高孩子的独立思考和创新能力。
3.教学重点难点重点：感受小熊在独立生活中的烦恼并思考解决办法。
难点：培养孩子的自理能力和自我管理能力。
二、教学过程1.导入环节可通过讲故事、问问题等方式，让学生了解当父母不在家的时候，自己可以做些什么。
根据学生的实际情况，提出问题：你们曾经独自在家过吗？遇到过什么问题？怎样解决的？2.教学展开（1）阅读绘本在阅读过程中，可适时停顿，引导学生思考：“小熊面临的问题是什么？”“你能不能想出一些解决方法？”这样可以激发学生对独立生活的思考和兴趣。
（2）讨论问题引导学生谈论问题：“小熊做饭、打扫卫生、买菜等过程是什么？哪些是比较困难的？怎样解决？我们自己在家时，有哪些需要注意的地方？怎样保护自己的安全？”（3）小组活动把学生分成小组，模仿小熊的经历和生活，模拟家里的日常生活情景，让他们体验一番自己独立管理的过程，这样可以使学生更加深刻地理解独立生活的重要意义，并提升他们的自理能力。
（4）总结归纳让学生分享自己的体验和感受，总结教材中小熊独立生活的经历，培养孩子总结归纳的能力。
3.课堂拓展引导学生将课堂所学的内容，与日常生活实践相结合，如在家每周安排一次自己做饭等，让学生真正体验到独立生活的乐趣，并在实践中逐步提高自己的自理和管理能力。
三、教学评价1.观察学生观察学生在课堂上的参与度和阅读、讨论问题的表现，了解他们对绘本、独立生活的理解、思考、感受和表达等情况。
幼儿园大班安全教案《爸爸妈妈不在家》
幼儿园大班安全教案《爸爸妈妈不在家》一、教学目标：1. 让幼儿了解爸爸妈妈不在家时，如何保护自己，增强幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到陌生人敲门、打电话等情境时的应对方法。
3. 提高幼儿的安全意识，学会与陌生人保持距离，不随意开门。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道在爸爸妈妈不在家时，如何保护自己。
难点：培养幼儿遇到陌生人时的应对方法和自我保护能力。
三、教学准备：1. 教学课件：爸爸妈妈不在家的情境图片、安全小故事等。
2. 教学道具：门铃、电话等。
3. 教学场地：教室。
四、教学过程：1. 导入：通过图片展示，引导幼儿思考在爸爸妈妈不在家时，可能会遇到的问题。
2. 基本内容：讲解在爸爸妈妈不在家时，幼儿应该如何保护自己，如不随意开门、不跟陌生人走等。
3. 情景模拟：设置模拟情境，让幼儿体验在爸爸妈妈不在家时，如何应对陌生人的敲门、电话等。
4. 互动环节：开展安全小游戏，让幼儿在游戏中学会与陌生人保持距离，提高自我保护意识。
5. 总结与反思：让幼儿分享在情景模拟中的感受，引导幼儿认识到自我保护的重要性。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制定家庭安全规则，增强家庭安全意识。
2. 延伸活动：开展亲子活动，让家长参与幼儿的安全教育，共同提高幼儿的自我保护能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。
3. 课堂互动：观察幼儿在课堂互动环节的参与程度，了解幼儿对教学内容的兴趣。
七、教学反思：1. 针对教学过程中的不足，调整教学方法，以更生动、有趣的方式开展安全教育。
2. 根据幼儿的表现，适当增加教学难度，提高幼儿的自我保护能力。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全问题，为幼儿创造安全的成长环境。
八、教学拓展：1. 开展系列安全教育活动，如防火、防溺水、防交通事故等，提高幼儿的安全意识。
《爸爸妈妈不在家》教案
《爸爸妈妈不在家》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解爸爸妈妈不在家时，自己应该如何应对。
2. 培养幼儿的独立性和自我保护意识。
3. 通过故事和活动，提高幼儿的情感认知和表达能力。
二、教学内容：1. 故事《爸爸妈妈不在家》：通过故事讲述小动物爸爸妈妈不在家时，小动物们如何独立生活的故事，引导幼儿学会独立和自我保护。
2. 活动一：“我的小天地”：让幼儿展示自己在爸爸妈妈不在家时能做的事情，如穿衣、洗脸、整理玩具等，培养幼儿的独立性。
3. 活动二：“安全小卫士”：通过游戏和讨论，让幼儿了解一些基本的安全知识，如不跟陌生人走、不触碰危险物品等，提高幼儿的自我保护意识。
4. 活动三：“情感表达”：通过绘画和讲述，让幼儿表达自己在爸爸妈妈不在家时的情感，如想念、高兴等，培养幼儿的情感认知和表达能力。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事，引导幼儿学会独立和自我保护。
2. 实践操作法：让幼儿在活动中实际操作，培养幼儿的独立性和自我保护意识。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的想法和经验，提高幼儿的情感认知和表达能力。
四、教学准备：1. 故事《爸爸妈妈不在家》PPT或图书。
2. 活动材料：绘画纸、彩笔、安全知识卡片等。
3. 音乐CD《我的小天地》。
五、教学评价：1. 观察幼儿在爸爸妈妈不在家时的表现，评价幼儿的独立性和自我保护意识。
2. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的情感认知和表达能力。
3. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中爸爸妈妈不在家时的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、教学步骤：1. 引入话题：通过提问，引导幼儿思考爸爸妈妈不在家时会发生什么。
2. 讲述故事：《爸爸妈妈不在家》的故事，让幼儿了解小动物们如何独立生活。
3. 活动一：“我的小天地”：分组进行活动，每组选择一个幼儿展示自己在爸爸妈妈不在家时能做的事情。
4. 活动二：“安全小卫士”：游戏和讨论，让幼儿学习基本的安全知识。
5. 活动三：“情感表达”：让幼儿绘画并讲述自己在爸爸妈妈不在家时的情感体验。
大班安全活动教案《爸爸、妈妈不在家》
一、活动目标1. 让幼儿了解父母不在家时，如何保护自己不受伤害。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 引导幼儿学会与陌生人交流和处理突发事件。
二、活动准备1. 故事课件：《爸爸、妈妈不在家》2. 家庭场景图3. 安全知识卡片4. 玩具电话三、活动过程1. 导入：讲述故事《爸爸、妈妈不在家》，引导幼儿关注主人公小明的行为，引发幼儿思考。
2. 讨论：爸爸妈妈不在家时，小明遇到了哪些危险？他是如何应对的？如果是你，你会怎么做？3. 情景模拟：设置家庭场景，让幼儿扮演不同角色，模拟父母不在家时的情境，引导幼儿学会与陌生人交流、拒绝不合理要求。
4. 安全知识卡片学习：通过安全知识卡片，让幼儿了解一些基本的安全常识，如不给陌生人开门、不随意吃陌生人给的食物等。
5. 总结：引导幼儿总结本次活动，强调在父母不在家时要注意安全，遇到问题要懂得求助。
四、活动延伸1. 家庭作业：与家长沟通，让家长参与幼儿的安全教育，共同培养幼儿的自我保护能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置有关家庭安全的情景，让幼儿在日常生活中不断强化安全意识。
3. 区域活动：设置“安全小卫士”区域，让幼儿通过游戏、绘画等形式，进一步巩固安全知识。
五、活动评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿的自我保护意识和能力。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的安全表现，以便更好地指导幼儿。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获，提高幼儿的安全意识。
六、活动目标1. 加深幼儿对父母不在家时安全防护的认识。
2. 教育幼儿如何在紧急情况下求助。
3. 通过实践活动，增强幼儿的自我保护能力。
七、活动准备1. 安全常识问答卡片。
2. 模拟家庭环境的道具。
3. 紧急联系电话表格。
4. 视频资料：正确处理父母不在家时的情况。
八、活动过程1. 情景再现：通过视频资料，展示正确处理父母不在家时遇到陌生人敲门、电话响等情境。
2. 讨论互动：提问幼儿如何处理这些情况，鼓励幼儿分享自己的想法。
爸爸妈妈不在家教案.
爸爸妈妈不在家教案2018-01-17爸爸妈妈不在家会发生什么事情呢？小朋友们要注意什么呢？以下是大学网小编精心整理的相关文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读！爸爸妈妈不在家教案篇一活动目标1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。
重点难点帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。
活动准备1、设情境：爸爸、妈妈不在家。
2、自制图片4幅、磁带。
教师活动1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，陌生人敲们不能开。
(1)教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫"爸爸、妈妈不在家"。
小品开始：幼儿亮亮独自在家中玩耍，边玩边说："今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿!这回我可要自己玩个痛快。
"这时，门外传来了敲门声，一个陌生人问："这是李工程师的家吗?"亮亮问："你是谁呀?"来人说："我是查电表的，请你开门!"(表演暂停)(2)教师提问，让幼儿回答。
师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮遇到难题了，他不知道该不该开门，等大家回答问题，小品又继续了。
提问：① 来的是什么人?② 亮亮能开门?③ 如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?④ 亮亮该怎么做?(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。
(4)再次表演，让幼儿加深印象。
一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演陌生人(陌生人可随便找理由)。
2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。
爸爸妈妈不在家教案篇二一、训练目的这篇习作的训练，目的是要打破学生常规的思维定势，引导学生思维发散，多角度地去认识事物，多层面地进行观察，从而达到培养学生创新思维的能力。
《爸爸、妈妈不在家》大班安全活动教案
一、活动目标：1. 让幼儿知道爸爸妈妈不在家时，要注意安全，不随便吃东西，不跟陌生人走，不玩火、不触电等。
2. 培养幼儿自我保护的能力。
3. 教育幼儿要体谅父母的工作，培养幼儿独立自主的品质。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件《爸爸、妈妈不在家》、安全知识图片、家庭教育宣传册。
2. 经验准备：幼儿有过爸爸妈妈不在家的经历。
三、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件《爸爸、妈妈不在家》，引导幼儿观看并回答问题。
2. 讨论：爸爸妈妈不在家时，我们应该怎么做？引导幼儿说出不随便吃东西、不跟陌生人走、不玩火、不触电等安全行为。
3. 情境模拟：教师创设情境，让幼儿表演爸爸妈妈不在家时的安全行为，引导幼儿正确处理危险情况。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结爸爸妈妈不在家时的安全注意事项，教育幼儿要体谅父母的工作，培养幼儿独立自主的品质。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师发放家庭教育宣传册，让幼儿带回家与家长一起学习，加强家庭教育。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置安全知识图片，让幼儿在日常生活游戏中自然地学习安全知识。
3. 区域活动：教师在区域活动中设置相关的安全游戏，让幼儿在游戏中巩固安全知识。
五、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在情境模拟中的表现，评价幼儿对安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中践行安全知识的情况。
3. 幼儿自评：教师引导幼儿自我评价在活动中的表现，鼓励幼儿不断提高自我保护意识。
六、活动内容：1. 学习安全标志：教师向幼儿展示各种安全标志，如紧急出口、火警器、电源开关等，并讲解其含义。
2. 安全知识问答：教师提问幼儿关于安全知识的问题，如遇到火灾怎么办？有人敲门怎么办？引导幼儿正确回答。
3. 制作安全手册：教师带领幼儿一起制作安全手册，将学习到的安全知识和标志记录下来，以便随时查阅。
七、活动准备：1. 物质准备：安全标志图片、安全知识问答卡片、制作安全手册的材料。
《爸爸妈妈不在家》活动设计及反思
《爸爸妈妈不在家》活动设计及反思活动设计：活动名称：《爸爸妈妈不在家》活动目的：通过家长不在家的情境，培养孩子的独立能力、生活技能和责任感。
活动内容：一、角色扮演：分为小组，每组有一个“爸爸”和一个“妈妈”走出家门，其他的孩子们在家中扮演家里的角色，完成一系列的日常家务。
二、生活技能学习：邀请一位家政老师来教孩子们一些简单的生活技能，如煮饭、洗衣、整理房间等。
三、情景剧表演：孩子们可以自由组队，编写一个关于“父母不在家”的情景剧，通过表演的方式展示他们在家照顾自己和家庭的能力。
四、小组讨论：孩子们分小组，讨论在父母不在家的时候应该怎样处理各种情况，例如遇到紧急情况、需要帮助等。
五、责任感培养：每个孩子负责一个家务任务，如洗碗、倒垃圾等，他们需要在一定时间内完成任务，并向大家报告完成情况。
活动效果反思：通过这次活动，我发现孩子们在家长不在家的情况下表现出了较强的独立能力和责任感。
他们利用自己学到的生活技能做饭、洗衣服等，甚至还学会了倒垃圾、扫地等家务活。
在角色扮演环节中，孩子们理解了父母的辛苦，并更加明白了家庭责任的重要性。
在情景剧表演过程中，孩子们不仅能够展示自己的才艺，还能够发挥想象力，从而增强他们的创造力和合作意识。
通过小组讨论，孩子们学会了如何应对意外情况，并提出了一些解决方案。
这让他们更加自信，相信自己可以独立应对一些困难和挑战。
整个活动中，孩子们通过亲身实践，不仅增加了对生活技能的了解和掌握，更重要的是培养了他们的独立思考能力和解决问题的能力。
然而，我也发现了一些问题。
有些孩子在活动过程中依然表现出依赖性较强，可能是因为他们平时缺乏家务方面的锻炼。
因此，在今后的教育中，我会更加注重培养孩子们的独立能力，例如要求他们定期参与家务活动，并充分肯定他们的努力和成果。
此外，在活动设计上，我也可以考虑增加一些游戏环节，使孩子们在活动中体验到乐趣，提高他们的参与度和积极性。
综上所述，通过《爸爸妈妈不在家》活动的设计与实施，我很满意孩子们在独立能力、生活技能和责任感方面的进步，并且我也从中发现了一些问题与不足，这将有助于我更好地开展类似的活动，并更好地促进孩子们全面发展。
《爸爸、妈妈不在家》大班安全活动教案
一、活动名称：《爸爸、妈妈不在家》大班安全活动教案二、活动目标：1. 让幼儿了解爸爸妈妈不在家时，如何保护自己，增强幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿遇到陌生人或危险情况时，能够运用正确的自我保护方法。
3. 提高幼儿的应变能力和沟通技巧。
4. 培养幼儿与同伴合作、分享安全知识的能力。
三、活动准备：1. 故事课件：《爸爸、妈妈不在家》2. 安全知识卡片3. 角色扮演道具（如：电话、门锁等）4. 画纸、彩笔等绘画材料四、活动过程：1. 导入：讲述故事《爸爸、妈妈不在家》，引导幼儿关注故事中小主人公面对陌生人时的表现，以及正确的处理方式。
2. 讨论：请幼儿谈谈听完故事后的感受，引导幼儿了解爸爸妈妈不在家时，如何保护自己。
3. 学习安全知识：通过安全知识卡片，让幼儿学习遇到陌生人或危险情况时的自我保护方法。
如：不要给陌生人开门、电话铃响不要随便接听等。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟爸爸妈妈不在家时，幼儿如何应对陌生人或危险情况。
引导幼儿运用所学的安全知识，正确处理问题。
5. 绘画活动：请幼儿画一画，自己在爸爸妈妈不在家时，如何保护自己。
引导幼儿将所学的安全知识运用到实际生活中。
五、活动延伸：1. 家园联系：请家长参与安全教育，共同关注幼儿的安全问题。
2. 环境创设：在班级环境中布置安全知识角，让幼儿随时学习、了解安全知识。
3. 定期开展安全主题活动，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
六、活动评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿对安全知识的理解和运用能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中安全意识的体现。
3. 幼儿绘画作品：分析幼儿绘画作品中表现出的自我保护方法和安全意识。
七、教学建议：1. 针对大班幼儿的认知特点，注重教学活动的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 在教学过程中，给予幼儿充分的表达和参与机会，培养幼儿的自主学习能力。
3. 结合生活实际，让幼儿能够将所学安全知识应用到日常生活中。
《爸爸妈妈不在家》教案
一、教案基本信息教案名称：《爸爸妈妈不在家》适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿理解父母工作忙碌的情况，培养幼儿的独立性。
2. 引导幼儿学会在父母不在家时如何自我保护。
3. 培养幼儿与他人分享、帮助他人的品质。
教学重点：1. 让幼儿知道父母工作忙碌，有时候不能陪伴在他们身边。
2. 培养幼儿在父母不在家时的自我保护意识。
3. 培养幼儿的独立性和解决问题的能力。
教学难点：1. 幼儿如何在父母不在家时保护自己。
2. 幼儿如何与他人分享、帮助他人。
二、教学准备教具：1. PPT课件《爸爸妈妈不在家》2. 故事书《爸爸妈妈不在家》3. 角色扮演道具（如警察、医生等职业服装）环境：1. 安静、舒适的活动室2. 适合幼儿表演的舞台或空间三、教学过程（一）导入部分（5分钟）1. 教师向幼儿提问：“小朋友们，你们知道爸爸妈妈每天都在做什么吗？”（二）故事分享（10分钟）1. 教师讲述故事《爸爸妈妈不在家》，引导幼儿了解故事内容。
2. 教师与幼儿一起讨论故事中幼儿在父母不在家时的表现，引导幼儿学会自我保护。
（三）情景模拟（10分钟）1. 教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色。
2. 引导幼儿在模拟过程中学会与他人分享、帮助他人。
2. 教师鼓励幼儿在家学会独立完成一些事情，培养幼儿的独立性。
四、作业布置教师布置作业：让幼儿回家后，尝试独立完成一些事情，如收拾房间、整理玩具等。
五、教学评价教师通过观察幼儿在情景模拟中的表现，以及家长反馈幼儿在家中的表现，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学延伸活动（10分钟）活动名称：爸爸妈妈不在家手工制作活动目标：培养幼儿的动手操作能力，巩固所学内容。
活动准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工材料。
活动过程：1. 教师向幼儿讲解手工制作的要求和步骤。
2. 教师引导幼儿动手制作，鼓励幼儿发挥创意。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
七、课程复习（5分钟）教师通过提问、游戏等方式，复习本节课所学内容，确保幼儿对父母不在家时的自我保护意识有所掌握。
《爸爸、妈妈不在家》大班安全活动教案
《爸爸、妈妈不在家》大班安全活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解当父母不在家时，如何保护自己。
2. 培养幼儿的基本安全知识和自我保护能力。
二、活动准备1. 教学材料：安全知识卡片、安全小故事书、家庭安全海报等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室，设有模拟家庭环境的区域。
三、活动过程1. 导入：教师通过讲述一个有关家庭安全的小故事，引发幼儿对家庭安全的关注。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论在父母不在家时，可能遇到的安全问题，以及如何保护自己。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演家庭成员，体验在父母不在家时的自我保护方法。
4. 安全知识讲解：教师向幼儿讲解家庭安全知识，如不随便开门、不跟陌生人走、如何拨打紧急电话等。
5. 互动游戏：教师设计互动游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的安全知识。
四、活动延伸1. 家园联系：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家庭中加强对幼儿的安全教育。
2. 环境创设：教师与幼儿共同创设家庭安全环境，如贴上安全标志、设置安全防护设施等。
3. 定期复习：教师定期组织幼儿复习家庭安全知识，巩固幼儿的安全意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿对家庭安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便更好地改进教学内容和方法。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价在活动中的表现，提高他们的自我安全意识。
六、活动目标1. 加深幼儿对家庭安全的认识，提高自我保护意识。
2. 学会在父母不在家时，正确处理突发事件。
3. 培养幼儿与邻居、亲朋好友沟通求助的能力。
七、活动准备1. 教学材料：安全知识宣传册、安全动画片、模拟电话等。
2. 教学环境：活动室设置模拟家庭环境，配备相关设施。
八、活动过程1. 导入：教师通过安全动画片，引导幼儿关注家庭安全。
2. 讨论：教师组织幼儿讨论在父母不在家时，如何正确处理突发事件。
3. 情景模拟：教师安排幼儿进行情景模拟，模拟父母不在家时，幼儿如何与陌生人应对，如何正确拨打紧急电话。
《爸爸妈妈不在家》教案：培养孩子应急应变能力
《爸爸妈妈不在家》教案：培养孩子应急应变能力。
一、教材概述《爸爸妈妈不在家》这篇教材主要描述的是一个小男孩因为父母不在家，而出现各种应急情况，但最终在自己的努力下成功地应对了这些突发情况。
故事透露了应对紧急情况的正确方法，培养了孩子独立、自立、自信的能力，这些都是孩子们将来成长中所需要具备的能力。
二、教学目标1.了解应急情况下的应对方法，培养孩子的应急应变能力。
2.了解自我保护、互相照顾、安全意识和团结协作的重要性。
3.培养孩子独立、自立、自信的品质，帮助其适应生活中的各种环境。
三、教学方法1.推动故事情节，把握好孩子的思维。
2.培养孩子的参与感，激发其对家庭、社会的归属感。
3.提高孩子的交流能力，启发其对理解世界的兴趣和热情。
4.引起孩子的想象，培养其创造性思维，思考出很多的问题和并能积极发挥主动性。
四、教学过程1.通过故事的导入，让孩子们了解叶子因为爸爸妈妈不在家，独自面对各种突发情况的经历。
引导孩子们讨论和分享自己在家中的感受；2.通过教师的引导让孩子们渐渐了解如何应对一些小事故（如燃气泄漏、停电等），并引导孩子们慎重、小心地面对这些突发情况；3.通过实地演练，让孩子们更深入地探索应急情况下该如何采取安全措施，防止事故发生；4.通过教师对故事情节的引导和提问，培养孩子们的想象能力和创造性思维，让他们自己探索出解决方案：5.引导孩子们自己总结，并自主制定相应的家庭安全方案，以增强自己的防范意识和架构。
六、教学效果1.孩子们能够理解一些应急情况产生的原因，知道该如何去应对这些突发情况；2.孩子们的想象和创造能力得到了很大的发展，更好地培养了其独立、自立、主动学习的能力；3.在实际演练中，孩子们表现出了良好的安全意识和团队合作精神，大大提高了他们的应急应变能力。
孩子是未来，孩子的安全也是我们家长的重要任务。
不断地提醒、教育孩子，提升孩子自我保护、互相照顾、安全意识和社交团结力，促使孩子们走向一个更加安全、友好、和谐的未来。
幼儿园大班教案《爸爸妈妈不在家》(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班教案《爸爸妈妈不在家》(二篇)目录：
幼儿园大班教案《爸爸妈妈不在家》一
幼儿园大班教案《爸爸生气了》二
- 1 -
幼儿园大班教案《爸爸妈妈不在家》
一
大班教案《爸爸妈妈不在家》适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等，帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园大班《爸爸妈妈不在家》教案吧。
活动目标：
1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、设情境：爸爸、妈妈不在家。
2、自制图片4幅、磁带。
活动过程：
1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。
（1）教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。
（2）教师提问，让幼儿回答。
师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不知道该不该开门，等大家回？
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爸爸妈妈不在家 -完整版教学设计
爸爸妈妈不在家活动目标1.积极参与讨论、制作活动,形成初步的自我防范意识和自我保护能力。
2.能认真观看并理解情境表演内容,能大胆表达自己的看法及见解。
3.了解独自在家时的自我保护方法,知道陌生人叫门时不开门。
活动准备1.邀请两名大班幼儿表演情境“爸爸妈妈不在家”,并进行排练。
2.多种形状的卡纸、彩笔若干活动过程1.谈话交流,导入活动。
(1)教师:小朋友,你们有过一个人在家的时候吗?一个人在家时,都做了些什么呢?2)教师:今天,也有一个小朋友一个人在家,我们一起来看看他遇到了什么事情。
2.观看“爸爸妈妈不在家”的情境表演,讨论独自在家时陌生人敲门怎么办。
(1)幼儿观看情境表演。
2)引导幼儿回顾表演内容:刚才的表演你们看懂了吗?说了什么事?3)请幼儿讨论:能不能不开门?为什么?除了不开门,我们还应该怎么做?先请幼儿自由交谈,再请幼儿在集体中发表自己的看法和见解。
小结:当爸爸妈妈不在家的时候,如果有陌生人敲门,千万不能开门,要问清是谁、找谁,然后告诉他,等会儿再来。
随便给陌生人开门会发生危险3.分组深入讨论,进一步了解独自在家时的自我保护方法(1)幼儿分为三组,各组推选一个小组长,小组长带领组员围绕三个问题中的一个展开讨论,教师巡回观察、倾听问题个人在家很闷,怎么办?问题二:一个人在家肚子饿了,怎么办?问题三:一个人在家时,如果来了坏人或是发生了事情怎么办? (2)请各组派代表在集体中表达本组的观点,鼓励幼儿说一说、做一做,相互学一学,并用图文并茂的方式记录各组的讨论结果。
(3)请幼儿对照记录小结。
如:一个人在家时,要特别注意安全,不要做危险的动作(如翻跟头),不要玩弄电器插头、插座以及煤气开关,不要到阳台上去:可以安静地看书、画画、玩玩具、看电视等。
4.回忆自己的家,制作并粘贴“安全警示牌”。
(1)幼儿自取操作材料,自由设计,为自己家中有危险的地方制作“安全警示牌”,教师巡回观察指导(2)请幼儿将做好的“安全警示牌“带回家,贴在家中有危险的地方。
幼儿园大班安全教案《爸爸妈妈不在家》
幼儿园大班安全教案《爸爸妈妈不在家》一、教学目标1. 让幼儿了解爸爸妈妈不在家时，如何保护自己。
2. 培养幼儿自我保护意识，提高安全防范能力。
3. 教育幼儿遇到陌生人敲门时，懂得说“不见”，不随意开门。
4. 培养幼儿记住紧急联系电话，遇到危险时知道求助。
二、教学重点1. 让幼儿掌握遇到陌生人敲门时不随意开门的原则。
2. 教育幼儿记住家庭地址、父母姓名及电话号码，提高求助能力。
三、教学难点1. 教育幼儿在爸爸妈妈不在家时，如何拒绝陌生人。
2. 培养幼儿记住紧急联系电话，遇到危险时知道求助。
四、教学准备1. 教学课件：图片、视频等。
2. 教学道具：门铃、电话等。
3. 教学材料：画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让幼儿了解爸爸妈妈不在家时，幼儿应该如何保护自己。
2. 基本技能学习：教育幼儿遇到陌生人敲门时，要问清楚对方是谁，不随意开门。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演家庭成员，模拟遇到陌生人敲门的情景，引导幼儿正确应对。
4. 记住紧急联系电话：教育幼儿记住家庭地址、父母姓名及电话号码，提高求助能力。
5. 实践活动：让幼儿画一画自己的家庭，并在纸上写下家庭地址、父母姓名及电话号码，加深记忆。
6. 总结与反思：通过讨论，让幼儿了解自我保护的重要性，提高安全意识。
教学评价：通过课堂表现、实践活动和课后反馈，评估幼儿对教学内容的掌握程度，以及对安全知识的应用能力。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的安全设施，如锁具、报警器等，确保家庭安全。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区安全知识讲座，提高全家人的安全意识。
七、教学反馈1. 课后家长调查：通过与家长的沟通，了解幼儿在课堂上的表现和家庭的安全教育情况。
2. 定期安全教育评估：对幼儿的安全知识掌握程度进行定期评估，以便调整教学方案。
八、教学调整1. 根据幼儿的掌握程度，适时增加安全教育的内容和难度。
大班安全活动教案《爸爸、妈妈不在家》
大班安全活动教案《爸爸、妈妈不在家》一、活动目标：1. 让幼儿了解当父母不在家时，如何保护自己。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 引导幼儿学会与陌生人交流和处理突发情况。
二、活动准备：1. 故事课件：《爸爸、妈妈不在家》2. 安全常识卡片3. 角色扮演道具三、活动过程：1. 导入：讲述故事《爸爸、妈妈不在家》，引导幼儿关注故事中小动物们的表现，讨论他们在父母不在家时是如何保护自己的。
2. 讲解安全知识：通过安全常识卡片，让幼儿学习不在家时的安全注意事项，如不给陌生人开门、不随意吃陌生人给的食物等。
3. 情景模拟：分组进行角色扮演，模拟父母不在家时，幼儿如何应对陌生人的情景。
引导幼儿学会与陌生人交流和处理突发情况。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制定家庭安全规则，如不在家时不给陌生人开门等。
2. 环境创设：布置“家庭安全角”，展示幼儿与家长共同制作的安全海报、画作等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价他们的自我保护能力和与陌生人交流的能力。
2. 家长反馈：收集家长对活动效果的评价和建议，以改进后续教学。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及收获和不足。
六、活动注意事项：1. 在讲述故事和讲解安全知识时，注意语言简明易懂，符合幼儿的认知水平。
2. 情景模拟环节，鼓励幼儿积极参与，充分展现他们的想象力和创造力。
3. 活动过程中，关注每个幼儿的情绪和需求，确保他们都能积极参与并得到锻炼。
4. 活动结束后，与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的安全意识。
七、活动资源利用：1. 利用网络资源，寻找相关的安全教育视频，丰富教学内容。
2. 邀请社区警察或消防员等专业人士，为幼儿讲解安全知识。
3. 与家长合作，收集家庭安全素材，如安全规则、紧急联系人信息等。
八、活动反馈与调整：1. 活动结束后，及时向家长反馈活动内容和幼儿表现，鼓励家长参与幼儿的安全教育。
《爸爸妈妈不在家》教案
《爸爸妈妈不在家》教案《爸爸妈妈不在家》教案《爸爸妈妈不在家》教案1一、训练目的这篇习作的训练，目的是要打破学生常规的思维定势，引导学生思维发散，多角度地去认识事物，多层面地进行观察，从而达到培养学生创新思维的能力。
二、训练要求要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的生活实际选择出最适合这个题目的内容。
口头表达清晰明了，文章流畅自如。
三、启发学生思维与口述1、同学们，我知道你们都有一个温馨的家，每天与爸爸妈妈在一起，有时也难免有点烦。
如果碰巧有一天他们同时都不在家，你们的心情会怎样呢？（学生说）2、那你们告诉我，是爸爸妈妈在家好？还是不在家好？为什么？（学生各抒己见）师：认为爸爸妈妈不在家的时候好的，请先说说理由。
生甲：因为爸爸妈妈在家时，很少有玩的时间，好不容易写完了学校的作业，还没喘口气，妈妈就又布置一大堆的家庭作业。
他们若不在家，我就可以轻松地玩会儿了。
生乙：爸爸妈妈在家时不自由。
比如我特喜欢画一些小人，让它们打仗，可有意思了，可妈妈不让画，说是浪费时间。
他们若不在家，我就可以做我想做的事了。
生丙：妈妈太爱唠叨了，麻烦得很，经常一句话要说好几遍，我的耳朵都听出老茧了。
她们不在家，我也就能做点我喜欢干的事了。
师：听了你们的'发言，老师深有感触。
一方面，老师同情你们的境遇；另一方面，又为爸妈对你们所付出的爱而感动，他们这是望子成龙、望女成凤啊。
当然，如果他们能再考虑一下方法，与你们多交流交流，那就好了。
3、现在，认为爸妈在家好的同学来发言，说说为什么爸爸妈妈在家好？生甲：爸爸妈妈在家，他们做好了所有的事，什么也不用我操心。
他们不在家，我自己什么也干不了，所以还是爸爸妈妈在家好。
师：以后要多锻炼自己才行啊，要学会自己照顾自己，对吗？（学生点头）生乙：爸爸妈妈在家既热闹又有趣，剩下自己一个可就孤独了，尤其是晚上，一个人在家呆着，特害怕。
我也认为爸爸妈妈在家好。
师：看来，爸爸妈妈不在家时，你们有的人很轻松、自由。
幼儿园大班安全《爸爸妈妈不在家》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班安全《爸爸妈妈不在家》教学设计一、教学背景随着社会的快速发展，现代家庭中普遍存在双职工或单亲家庭的情况。
在保障孩子生活质量的同时，也面临着父母不在家时孩子独自在家的安全问题。
因此，对于幼儿园大班的孩子，特别是那些独自在家的孩子，了解如何保障自身安全，具有非常重要的意义。
二、教学目标通过本次教学，学生应能够：1.能够熟记并掌握火灾、漏气、断电等常见安全事件的急救措施；2.能够了解并运用安全知识，识别和应对可能出现的安全风险；3.培养应对紧急情况的应变能力和防范意识。
三、教学内容1. 知识点梳理教师通过幻灯片和PPT等方式，引入以下安全知识：•火灾：烟雾中走、半蹲逃生、用湿毛巾捂住口鼻、紧急撤离；•漏气：关闭气阀，开门挥舞，迅速通风，禁止打开任何电源和电器；•断电：关闭所有电器开关，用手电或手电筒照明，避开高热器具、明火和电设备，保持通风透气。
通过图片和视频等多媒体方式，让学生更加生动形象地了解安全知识。
2. 游戏体验教师通过“小清新”游戏的方式，让学生了解安全常识，如识别厨房危险源、隔离电水管等。
同时，教师组织孩子们进行“模拟逃生演练”，让孩子们参与到紧急疏散中，提高孩子们实际应对安全事件的能力。
3. 活动中应用教师安排聚餐、校外活动等情境活动，让学生实际运用安全知识，采取应对措施，切实提升孩子们的安全保障能力。
四、教学反思本次教学将理论知识与实践相结合，通过多媒体、游戏、场景模拟、情境活动等方式，在掌握知识的同时，培养了学生的安全意识和应急能力，取得了预期效果。
但是，在活动中也发现，有些学生仍存在安全意识淡薄、应急能力不足的问题，需要在日后教学中深入细致地引导和指导。
大班安全活动安全教案《爸爸、妈妈不在家》
一、活动目标1. 让幼儿知道爸爸妈妈不在家时，不能随便给陌生人开门。
2. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
3. 通过活动，让幼儿学会与陌生人交往的正确方法。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件《爸爸、妈妈不在家》、安全小常识卡片。
2. 经验准备：幼儿有爸爸妈妈不在家时的经历。
三、活动过程1. 导入：通过故事课件《爸爸、妈妈不在家》引导幼儿进入活动。
2. 讨论：爸爸妈妈不在家时，应该如何保护自己？引导幼儿说出不能给陌生人开门、不跟陌生人走等安全行为。
3. 情景模拟：邀请幼儿表演爸爸妈妈不在家时，遇到陌生人敲门的情景，引导幼儿正确处理。
4. 安全小常识卡片：展示安全小常识卡片，让幼儿学习安全知识。
四、活动延伸1. 家庭作业：与家长共同完成安全小常识卡片的学习，加强家园合作。
2. 环境创设：在班级环境中布置“安全小卫士”角，让幼儿分享自己的安全经验。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和纠正不当行为。
2. 活动中要注重家园合作，共同培养幼儿的安全意识。
3. 针对幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能掌握安全知识，提高自我保护能力。
六、活动目标1. 让幼儿了解父母不在家时，如何正确使用家中的电器和危险物品。
2. 培养幼儿在家中的安全意识，防止意外伤害的发生。
3. 通过活动，让幼儿学会在父母不在家时，如何照顾自己。
七、活动准备1. 物质准备：安全使用电器和危险物品的图片、视频资料。
2. 经验准备：幼儿有在父母不在家时的经历。
八、活动过程1. 导入：通过图片和视频资料，让幼儿了解正确使用电器和危险物品的方法。
2. 讨论：在父母不在家时，如何正确使用电器和危险物品？引导幼儿说出不触摸、不玩耍、不随意使用的安全行为。
3. 情景模拟：邀请幼儿表演在父母不在家时，如何正确使用电器和危险物品的情景，引导幼儿正确处理。
4. 安全小常识卡片：展示安全小常识卡片，让幼儿学习安全知识。
九、活动延伸1. 家庭作业：与家长共同完成安全小常识卡片的学习，加强家园合作。
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《爸爸妈妈不在家》教学设计
方文栋
教学目标：
1、情感与态度：
培养学生敬爱父母长辈，热爱劳动，珍爱生命的情感和生活中遇到问题愿意想办法解决、自信上进的生活态度。
2、行为与习惯：
培养学生敬爱父母长辈，主动做家务，生活中遇到问题积极动脑思考，注意分辨是非，礼貌待客，举止文明等习惯。
3、知识与技能：
初步懂得爸爸妈妈不在家时可以为家庭做一些力所能及的事，也可以做自己喜欢的事，知道不给陌生人开门等安全常识，初步学会礼貌待客。
4、过程与方法：
经历讨论交流、模拟表演等探究过程，学习解决生活中的问题、自我保护、礼貌待客的方法。
教学重点：初步懂得爸爸妈妈不在家时可以为家庭做一些力所能及的事，也可以做自己喜欢的事，知道不给陌生人开门等安全常识，初步学会礼貌待客。
教学难点：经历讨论交流、模拟表演等探究过程，学习解决生活中的问题、自我保护、礼貌待客的方法。
教学过程：
一、导入新课
1、唱一首歌《小兔子乖乖》
2、同学们，今天是星期天，爸爸妈妈需要加班，你们是家里的小主人啦，老师和你们一起来闯三关好吗？
二、课堂体验，深化感悟，闯三关
（一）第一关：
1、出示挂图和问题：爸爸妈妈不在家，我们应该怎样做？
学生分成4个小组，相互讨论交流。
2、每组找代表来发言，说说看法。
3、教师板书：做家务、学习
4、师小结：爸爸妈妈不在家，我们应该尊敬长辈，主动做家务。
（二）第二关：
1、出示挂图和问题：陌生人敲门怎么办？
2、小组讨论交流
3、师小结。
（三）第三关：
1、门铃又响了，这次又是谁呢？
2、出示挂图
3、学生观察挂图，交流讨论
4、提问：客人来了应该怎样做？
5、师小结：
三、课堂总结
1、交流收获和体会。
2、师小结。
四、拓展作业。