古诗词中常见的意象PPT课件

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古诗中的常见意象ppt课件

古诗中的常见意象ppt课件

马匹常用来表现诗人的壮志和豪情,如“马 作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”。
琴棋书画

弹奏古筝、琵琶等乐器常用来表现诗人 的清雅和闲适之情,如“可以调素琴,
阅金经”。

书写、阅读常用来表现诗人的学识和 修养,如“读书破万卷,下笔如有 神”。

下棋常用来表现诗人的智慧和闲情逸 致,如“有约不来过夜半,闲敲棋子 落灯花”。
07
意象在古诗中的运用技巧
以景生情,情景交融
意象与情感的紧密结合
01
诗人通过细腻入微的意象描绘,将自然景物与内心情感相互映
照,达到情景交融的艺术效果。
营造诗歌意境
02
意象的运用不仅使诗歌具有画面感,更能营造出一种深远的意
境,让读者沉浸其中,感受诗人的心灵世界。
跨越时空的情感共鸣
03
通过意象的表达,诗人能够将瞬间的情感凝固成永恒的艺术形
02
03
杜鹃
常用来表达悲苦、哀怨之 情,如“杜鹃啼血”表达 极度的悲痛。
鸿雁
常用来表达游子思乡之情, 或传达书信,寄托情思。
鹧鸪
其鸣声听起来像“行不得 也哥哥”,极易勾起旅途 艰险的联想和满腔的离愁 别绪。
昆虫类动物

常用来表达高洁、凄楚、悲凉之 情,因为蝉餐风饮露,是高洁的
象征。
蜜蜂
常用来表达辛勤劳作、无私奉献的 精神,因为蜜蜂是勤劳的象征。
深入观察意象的形态、色彩、声音等 方面,挖掘其独特的美感和象征意义。
联想法:拓展思维空间
激发联想思维
通过意象的某一特征或元素,联 想到与之相关的其他事物或场景,
丰富对古诗的理解和感受。
构建意象群落
将联想到的多个意象进行组合和 排列,形成一个有机的意象群落,

初中阶段古诗中的意象 课件(共30张PPT)

初中阶段古诗中的意象  课件(共30张PPT)

青鸟——在古代传说中,“青鸟”是 仙人的信使,在诗词中常常被借用指 代情人的使者。
李白《相逢行》“愿因 三青鸟,更 报长相思”和李商隐《无题》“蓬 此 去无多路,青鸟殷勤为探看”都表示 这个意思。
梅花:梅花在严寒中最先开放,然后引出烂漫百花 散出的芳香,因此梅花与菊花一样,受到了诗人的 敬仰与赞颂。傲霜斗雪,不怕打击挫折,纯净洁白, 岁寒三友之一。
宋王安石《梅花》:“遥知不是雪,为有暗香来。” 诗句既写出了梅花的因风布远,又含蓄地表现了梅 花的纯净洁白,收到了香色俱佳的艺术效果。
陆游的著名词作《咏梅》:“零落成泥碾作尘,只 有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭 遇和不愿同流合污的高尚情操。
由于月亮的特点是普照天下,有圆有缺,月圆可喻亲朋 相聚,事情结果圆满;月缺可喻亲朋分离,事情不如人 意。“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”(苏轼《水调 歌头》)说的就是这个道理。 “恨君不是江楼月,南北 东西,南北东西,只有相随无别离。恨君却似江楼月, 暂满还亏,暂满还亏,待得团圆是几时。”(宋•吕本中 《采桑子》)即借月亮的这两个特点来喻人事。
柳——以折柳表惜别。 “柳”,“留”的谐音,折 柳有相留之意。故古人有折 柳送别的习俗,因此“柳” 带有伤离别的意味。
柳永在《雨霖铃》中以“今 宵酒醒何处,杨柳岸,晓风 残月”来表达别离的伤感之 情。
东篱——表现悠然自得、超凡脱俗的生活情趣,高 雅、疏淡、飘逸的情趣和洁身自好的品格。
陶渊明的《饮酒》 “采菊东篱下,悠然见南 ”, 李清照的《醉花阴》“东篱把酒黄昏后,有暗香盈 袖”。
李白《静夜思》:“床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。” 杜甫《月夜忆舍弟》:“露从今夜白,月是故乡明。” 王建《十五夜望寄杜郎中》:“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。” 另外还有“海上升明月,天涯共此时”(唐人张九龄《望月怀远》)、“欲问

古代诗歌鉴赏之意象意境专题PPT课件

古代诗歌鉴赏之意象意境专题PPT课件

不出现本体,直接叙述喻体。如“孤 帆远影碧空尽,唯见长江天际流”。
暗喻
本体和喻体都出现,但不用比喻词, 常用“是”、“变成”等词代替。如 “大雪压青松,青松挺且直。要知松 高洁,待到雪化时”。
2024/1/25
13
拟人手法运用
2024/1/25
把事物人格化
赋予事物以人类的行为特点,生 动形象地表达出作者的情感。如 “春风又绿江南岸”。
多传达思乡怀亲之情和 羁旅伤感。
多传达离愁别绪和旅途 艰险。
多传达哀怨、凄恻、思 归之情。
2024/1/25
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植物类意象
柳树
多传达送别、留恋、伤感之情 。
2024/1/25
落花
多传达青春易逝、人生无常的 深沉喟叹和哀愁。
松柏
多传达孤直耐寒、坚韧不拔之 品格。

多传达气节、虚心、坚贞等品 格。
10
人造物品类意象
意象定义
意象是融入了主观情意的客观物象,或者是借助 客观物象表现出来的主观情意。简单地说,意象 就是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思 的客观物象。
客观性
意象来源于客观世界,是对客观事物的艺术加工 和提炼。
2024/1/25
主观性
意象是诗人表达情感的载体,融入源自诗人的主观 情感和审美体验。象征性
通过描写贾宝玉和林黛玉共读《会真记》(《西厢记》)的情景,展现了二人纯真的爱情 和对自由生活的向往,同时也暗示了二人悲剧性的命运。
吴承恩《西游记》中“三打白骨精”
通过孙悟空三打白骨精的故事情节,表现了孙悟空的智慧、勇敢和正义感,同时也揭示了 妖怪的狡猾和邪恶。这一章节情节紧凑、人物形象鲜明,是《西游记》中的经典篇章之一 。

诗歌常见意象及对应情感ppt课件

诗歌常见意象及对应情感ppt课件
诗歌常见意象分类
及对应情感
1
(一、)送别类 (或表达依依不 舍之情,或叙写别后的思念)
• 1. 杨柳。 “今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风 残月”
• 2. 长亭。 “寒蝉凄切,对长亭晚” • 3. 南浦。 “南浦凄凄别,西风袅袅秋” • 4. 酒。 “劝君更尽一杯酒,西出阳关无
故人”,
2
(二、)思乡类意象:(或表达对 家乡的思念,或表达对亲人的牵挂)
3
(二、)思乡类意象:
• 4. 双鲤。鲤鱼代指书信,

“客从远方来,遗安一片月,万户捣衣声
• 6、 芳草 。离恨恰如春草,更行更远还生。

4
(三、)愁苦类意象:(或表达忧愁、 悲伤心情,或渲染凄冷、悲凉气氛)
• 1. 梧桐。李清照《声声慢》:“梧桐更兼细 雨,到黄昏,点点滴滴。”
• 2、芭蕉。李商隐“芭蕉不展丁香结,同向春 风各自愁”。尤其是“雨打芭蕉”最是愁苦。
• 3. 流水。水在我国古代诗歌里和绵绵的愁丝 连在一起,多传达人生苦短、命运无常的感 伤与哀愁。李煜《浪淘沙》:“流水落花春 去也,天上人间。”
• 4. 猿猴。郦道元《水经注•江水》中渔者歌曰: “巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 5
• 3. 松柏。“岁寒,然后知松柏后凋也。”具
有耐寒的品质,歌颂坚贞不屈、高洁、正直坚
强的人格。
7
抒怀类意象:
• 4. 竹。谦虚忠贞、坚定顽强、不屈不挠的 风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀性。
• 5. 冰雪、草木。常以冰雪的晶莹比喻心志 的忠贞、品格的高尚;以草木繁盛反衬荒 凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。 “洛阳亲友 如相问,一片冰心在玉壶。”
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最后
• 高山、奔流、雄关、沧海,大江、长风等意 象,一般与自己的豪情壮志相关。沙漠、古 道、落日、寒风、冷雨、梧桐、杜鹃鸟(子 规鸟)芭蕉等,多抒发凄凉悲伤的思绪和孤 独惆怅的感情。冰雪、松、菊、梅、竹、多 用来表达心志的忠贞、品格的高尚。杨柳、 兰舟、长亭、关山(月)鹧鸪鸟等,多用于 挥写离别之苦。春日、清风、明月、泉溪、 花草等,多借此抒发闲情雅致。

古诗词中常见的意象课件

古诗词中常见的意象课件

大雪压青松,青松挺且直。 欲知松高洁,待到雪化时。
——陈毅《青松》
后来富贵已凋落,岁寒松柏犹依然。 ——刘禹锡
愿君学长松,慎勿作桃李。 ——李白《赠书侍御黄裳》
“雁足传书”
一、鸿雁是大型候 鸟,每年秋季南迁, 常常引起游子思乡 怀亲之情和羁旅伤 感。
二、也有以鸿雁
来指代书信。鸿
“鱼传尺素”
日落、夕阳、秋天、流水等意象往往 代表生命的短暂,时光的流逝等。
夕阳、西风、残照既表示个人沉浮的 身世命运,又代表历史的沧桑变化 秋风往往表思归之意, 月能思乡,星可传恨,水喻愁多; 灞桥易水多与送别有关; 琴瑟喻夫妇感情和谐,也喻 兄弟朋友的情谊。
鸿鹄、骏马、大鹏 ;
鸾鸟、凤凰 杜鹃鸟
鹧鸪、寒蝉
雁作为传送书信 的使者
三、孤雁、断雁 孤苦漂泊
夜闻归雁生相思,病入新年感物华。 ——欧阳修《戏答元稹》
冰清玉洁 敢为天下先
不屈不挠
高洁人格的写照
一朵忽先变, 百花皆后香。 —宋 陈亮《梅花》
零落成泥碾作尘, 只有香如故。 —陆游《咏梅》
遥知不是雪, 为有暗香来。 —王安石《梅花》
不要人夸颜色
意象
古典诗词的意象,是借助客观物象 (如山川草木)表现出来的带有主观情 感的形象。意象就是意中之象,是客观 物象经过诗人的感情活动而创造出来的 独特形象,是一种富于更多的主观色彩、 迥异于生活原态而能为人所感知的具体 艺术形象,也就是“借景抒情”中的 “景”或“托物言志”中的“物”。
鸿雁
坚 强 的 品 格
素雅

脱俗 高洁
高 的


宁可枝头抱香死,何曾吹落百花中。 ——宋 郑思肖《画菊》
朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。 ——屈原《离骚》

古诗词常见意象ppt

古诗词常见意象ppt

二、思乡类意象
• 莼羹鲈脍
chún gēng lú kuài 典出
《世说新语》晋朝张翰在洛做官, 因见秋风起,思念家乡“莼羹鲈 脍” ,便毅然弃官归乡,从此“莼 鲈之思”表达思乡之情。
1.唐李中 “莼羹与鲈脍,秋兴最宜长”;
2.白居易 “犹有鲈鱼莼菜兴,来出或拟往
江东!”
3.苏东坡 “得句会应缘竹鹤,思归宁复为
莼鲈”、“世路之催双鬓白,菰菜莼羹,正
直令人忆……”
4.陆游 “鲈肥菰脆调羹美,麦熟油新作饼
香。自古达人轻富贵,倒缘乡味忆回乡。”
三、愁苦类意象 梧桐 凄凉悲伤的象征。
1.李清照《声声慢》“梧桐更兼细雨,到黄 昏点点滴滴。” 2.元 徐再思《水仙子 夜雨》“一声梧桐一 声秋。一点芭蕉一点愁。三更归梦三更 后。” 3.李煜 相见欢》 无言独上西楼, 月如钩, 寂寞梧桐深院锁清秋。 4.北宋 张耒 《夜坐》庭户无人秋月明,夜 霜欲落气先清。 梧桐真不甘衰谢,数叶 迎风尚有声。
2.宋 贺铸《捣练子》“砧面莹,杵声齐, 捣就征衣泪墨题。” “斜月下,北风前,万杵千砧捣欲穿。 不为捣衣勤不睡,破除今夜夜如年。”
二、思乡类意象
双鲤 代指书信,出自汉乐府诗《饮马
长城窟行》“客从远方来,遗我双鲤 鱼。呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。”古 时多以鲤鱼形状的函套藏书信。 1.晏几道《蝶兰花》“蝶去莺飞无处问, 隔水高楼,望断双鱼信。” 2.李商隐《寄令狐郎中》“嵩云秦树久 离居,双鲤迢迢一纸书。” 3.刘禹锡《洛中送崔司业》“相思望淮 水,双鲤不应稀。”
送别 李叔同(弘一大师) 长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风 拂柳笛声残,夕阳山外山。
一、送别类意象
南浦 多见于南方水路送别诗词中。
1.屈原《九歌 河伯》“与子交手兮东 行,送美人兮南浦。” 2.南朝 江淹《别赋》“春草碧色,春水 绿波,送君南浦,伤如之何” 3.白居易《南浦别》“南浦凄凄别,西 风袅袅秋。”

古典诗歌的意象分析课件(22张ppt)

古典诗歌的意象分析课件(22张ppt)

• (2)长亭。
古代路旁置有亭子,供行旅停息休憩或饯别送行。 在古诗词中,它成为一个蕴含着依依惜别之情的 意象。如柳永《雨霖铃》中的“寒蝉凄切,对长 亭晚”等。
• (3)南浦。
南浦多见于南方水路送别的诗词中,如唐代白居 易《南浦别》中的“南浦凄凄别,西风袅袅秋” 等。
• (4)酒。
酒在排解愁绪之外,还饱含着深深的祝福。将美 酒和离情联系在一起的诗词多不胜举,如王维的 《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无 故人”,白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将 别,别时茫茫江浸月”等,都是以酒抒写别离之
(5)杜鹃鸟。(也叫“子规”)
古代神话中,周朝末年蜀地的君主望帝, 因被迫让位给他的臣子,自己隐居山林, 死后灵魂化为杜鹃鸟,暮春苦啼,至于口 中流血,其声哀怨凄悲,动人肺腑。于是 古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。 唐代李白《蜀道难》:“又闻子归啼夜月, 愁空山。”白居易《琵琶行》:“其间旦 暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。”
• 3、愁苦类(或表达忧愁、悲伤心情,或渲 染凄冷、悲凉气氛)
• (1)梧桐。
在中国古典诗歌中,梧桐是凄凉悲伤的象 征。如宋代李清照《声声慢》中“梧桐更 兼细雨,到黄昏,点点滴滴”。
• (2)芭蕉。
在诗文中,它常与孤独忧愁特别是离情别 绪相联系。宋代李清照《添字丑奴儿》中 “窗前谁种芭蕉树,阴满中庭。阴满中庭, 叶叶心心舒卷有舍情”,把伤心、愁闷一 股脑儿倾吐出来。
古典诗歌的意象
• 意象是诗歌艺术的精灵,是 诗歌中熔铸了作者主观感情的 客观物象。在我国古典诗歌漫 长的历程中,形成了很多传统 的意象,它们蕴含的意义基本 是固定的。如果我们熟悉这些 意象,会给鉴赏诗歌带来很大 帮助。
• 1、送别类(或表达依依不舍之情,或叙写 别后思念)

中国古代诗歌的常见意象PPT优秀课件

中国古代诗歌的常见意象PPT优秀课件
竹林七贤
魏晋时期的七位名士常在竹林中饮酒作诗,代表着放浪形骸、潇 洒不羁的生活态度。
梅象征坚强和不屈不挠
梅花香自苦寒来
梅花在寒冬中绽放,香气袭人,象征着坚强不屈、 自强不息的精神。
傲雪寒梅
梅花在风雪中傲然挺立,代表着面对困境不屈不 挠的斗志。
梅妻鹤子
宋代诗人林逋以梅为妻、鹤为子,表达了对隐逸 生活的向往和对高洁品格的追求。
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人物意象
古代诗歌中的人物意象丰富多彩,包括英雄、美人、游子、隐士等。这些人物意象不仅为诗歌提供了生动的形象,还寄托 了诗人的理想和追求。这些人物意象在后世的文学创作中产生了深远的影响。
象征意象
古代诗歌中还运用了大量的象征意象,如月亮象征思念、柳树象征离别、梅花象征坚韧等。这些象征意 象丰富了诗歌的表现手法,使诗歌更具含蓄美和意蕴美。这些象征意象在后世的文学创作中也得到了广 泛的运用和发展。
常见意象的概念和作用
意象的概念:指客观物象经过创作主体独 特的情感活动而创造出来的一种艺术形象, 多用于艺术通象
增强诗歌的表现力和感染力
意象的作用
传达诗人的情感和思想
营造诗歌的意境和氛围
02
自然意象
山水意象
山水田园
流水
表现自然之美,寄托隐逸情怀,如王 维《山居秋暝》中的“空山新雨后, 天气晚来秋”。
雁的迁徙行为也象征着人们对故 乡的眷恋和对未来的期盼。
06
意象在古代诗歌中的意义和 影响
意象对古代诗歌的意义
塑造诗歌意境
意象是构成诗歌意境的基本元素,通过具体、生动的意象 描绘,可以营造出不同的诗歌氛围和情境,使读者产生身 临其境的感受。
传递诗人情感 意象是诗人表达情感的重要手段,通过选取与情感相契合 的意象,可以准确地传递诗人的喜怒哀乐,增强诗歌的感 染力。

《古诗的意象》-课件

《古诗的意象》-课件

诗歌鉴赏之形象
1、鉴赏作品中的形象,包括事物形象、 人物形象。 2、把握形象的特征,分析寓于形象中的 思想感情,理解形象的典型意义。
(1)人物形象 诗中的诗人形象“我”,一般指 的就是抒情主人公,即诗人自己;诗歌中描写的 人物形象。
(2)事物形象 诗人借助具有某种特定内涵的事 物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗的 “事物”。
二、意象的作用
1.借助意象(组合)营造氛围、环境或意境。 以送别诗、边塞诗、山水诗为代表。如: “枫叶荻花秋瑟瑟”、“青海长云暗雪山”、 “明月松间照,清泉石上流”、“大漠孤烟 直,长河落日圆”等。 2.奠定情感基调。如柳永《雨霖铃》开头三 句:“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”。
二、意象的作用
3.借景抒情。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写 的景物都有这一作用。如白居易《钱塘湖春行》 中:“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”。
细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、 婉转、朦胧
繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、 喧闹
清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、 冷寂
表达意境常用的四字短语
雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静
请概括以下诗句的意境
答案
•词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然 的景象。(2分)田间桑树萌发出新芽, 东邻家蚕卵已孵出幼蚕;平缓的山坡上长 着细嫩青草,黄色的牛犊在那儿鸣叫;夕 阳斜照着初春傍晚的树林,晚归的乌鸦散 落在那儿栖息。(2分)营造出清新明快, 温馨和美的意境,表达了作者解官后对乡 村田园生活的无限喜爱之情。(2分)
咏菊(黄巢) 待到秋来九月八,我花开后百花杀。 冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。

05242_古诗词中常见意象PPT课件

05242_古诗词中常见意象PPT课件

雁是候鸟,每年春秋两季定时迁徙,因此常用来象征季节的变换和离别的哀愁。在古诗词中,雁也常被用来传递书信,表达思念之情。例如,“雁字回时,月满西楼”表达了对远方亲人的深深思念。

15
2024/1/26
蝉:蝉是夏天的代表性昆虫,其鸣叫声常常让人感到夏日的炎热和烦躁。在古诗词中,蝉鸣常被用来形容夏天的景象或表达诗人的烦躁、苦闷之情。例如,“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”通过蝉鸣和鸟鸣的对比,反衬出山林的幽静。
宁静、和谐、自然,常用来表现对归隐生活的向往和对自然的热爱。
示例诗句
“采菊东篱下,悠然见南山。”(陶渊明《饮酒》)
7
2024/1/26
轻盈、自由、变化无常,常用来象征飘渺无踪的情感或经历。

“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。”(苏轼《水调歌头》)
示例诗句
美丽、短暂、易逝,常用来象征美好而短暂的生命或爱情。
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2024/1/26
02
CHAPTER
自然意象
6
2024/1/26

高大、雄伟、稳重,常用来象征坚韧不拔、高洁自守的品格。
示例诗句
“会当凌绝顶,一览众山小。”(杜甫《望岳》)

流动、清澈、柔和,常用来象征生命的旅程、情感的波动。
示例诗句
“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”(李煜《虞美人》)
田园
02

轻盈飘渺,春愁暗生。如“未若柳絮因风起,恰似杨花逐水流”。
21
2024/1/26
05
CHAPTER
人文意象
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2024/1/26




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清 高 的
11
宁可枝头抱香死,何曾吹落百花中。 ——宋 郑思肖《画菊》
朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。 ——屈原《离骚》
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12
菊花
元稹 秋丛绕舍似陶家, 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。
.
13
秋雨
凄凉悲伤
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14
《更漏子》
温庭筠 玉炉香,红蜡泪,偏照画堂秋思。 眉翠薄,鬓云残,夜长衾枕寒。
梧桐树,三更雨,不道离情正苦。
一叶叶,一声声,空阶滴到明。
①画堂:华丽的内室。
②鬓云:鬓发如云。
③衾:被子。
④不道:不管、不理会的意思。
.
15
一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁, 三更归梦三更后。
——徐再思《双调水仙子·夜雨》
春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。 ——白居易《长恨歌》
梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。 ——李清照《声声慢》
寂寞梧桐,深院锁清秋。 ——李. 煜《相见欢》 16
古代路旁置有亭子,供行 旅停息休憩或饯别送行。
菩萨蛮
蕴含着依 依惜别之 情的意象
李白
平林漠漠烟如织, 寒山一带伤
心碧。 暝色入高楼, 有人楼上
愁。
玉阶空伫立,宿鸟归飞急。
何处是归程,长亭更短亭。
.
17
寒蝉凄切, 对长亭晚。 —柳永《雨霖铃》
长亭外,古道边, 芳草碧连天。 —李叔同《送别》
古诗文中常
见的 意 象
.
1
意象
古典诗词的意象,是借助客观物象 (如山川草木)表现出来的带有主观情 感的形象。意象就是意中之象,是客观 物象经过诗人的感情活动而创造出来的 独特形象,是一种富于更多的主观色彩、 迥异于生活原态而能为人所感知的具体 艺术形象,也就是“借景抒情”中的 “景”或“托物言志”中的“物”。
.
18
1 11
气节、积极向上
.
19
《竹石》
郑板桥
咬定青山不放松, 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
.
20
松喻坚贞, 荷、兰喻高洁, 菊喻隐逸, 桃花象征美人; 杨花多有离散、漂泊之意; 竹多劲健; 松傲雪斗霜、有凌云之志; 梧桐是凄凉、悲伤的象征; 柳有柔情之意,又显轻薄, 更表惜别怀远之意;
二、也有以鸿雁来
指代书信。鸿雁作
“鱼传尺素” 为传送书信的使者
三、孤雁、断雁
孤苦漂泊
.
7
夜闻归雁生相思,病入新年感物华。 ——欧阳修《戏答元稹》
生笺小字,说尽平生意。鸿雁在云鱼 在水,惆怅此情难寄。
——晏殊《清平乐》
好把音书凭过雁,东莱不似蓬莱远。 ——李清照《蝶恋花》
壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风
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21
日落、夕阳、秋天、流水等意象往往 代表生命的短暂,时光的流逝等。 夕阳、西风、残照既表示个人沉浮的 身世命运,又代表历史的沧桑变化 秋风往往表思归之意, 月能思乡,星可传恨,水喻愁多; 灞桥易水多与送别有关; 琴瑟喻夫妇感情和谐,也喻 兄弟朋友的情谊。
.
22
鸿鹄、骏马、大鹏 喻志向远大的人; 鸾鸟、凤凰喻忠诚 的贤士; 杜鹃鸟是凄凉、哀 伤的象征,表达归 家之念; 鹧鸪、寒蝉能引起 人的离愁别绪、羁 旅伤感; 鸿雁借指书信,也 表思乡之情; .
——蒋捷《虞美人·听雨》
.
8
坚强
冰清玉洁 敢为天下先
不屈不挠
高洁人格的写照
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一朵忽先变, 百花皆后香。 —宋 陈亮《梅花》
零落成泥碾作尘, 只有香如故。
—陆游《咏梅》
遥知不是雪, 为有暗香来。 —王安石《梅花》
不要人夸颜色好,
只留清气满乾坤。
——王.冕《墨梅》
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隐逸
素雅 脱俗 高洁
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坚 强 的 品 格
陶朱多指富商;贾生、屈原多指Fra bibliotek才 不遇之人,
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傲霜 斗雪 孤直 耐寒
正直坚贞高洁 品格的象征
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大雪压青松,青松挺且直。 欲知松高洁,待到雪化时。
——陈毅《青松》
后来富贵已凋落,岁寒松柏犹依然。 ——刘禹锡
愿君学长松,慎勿作桃李。
——李白《赠书侍御黄裳》
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6
一、鸿雁是大型候
鸟,每年秋季南迁,
“雁足传书”
常常引起游子思乡 怀亲之情和羁旅伤 感。
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