幼儿园小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》
小班美术《大鱼来,小鱼来》教案
小班美术《大鱼来，小鱼来》教案教学目标：
1.帮助学生了解不同类型的鱼和它们的外貌；
2.加强学生对不同颜色和形状的理解；
3.引导学生创造美术作品。
教学内容：
1.介绍不同类型的鱼并让学生观察它们的外形;
2.引导学生学习如何使用简单的形状和颜色来表现不同种类的鱼;
3.开始创作。
教学重点：
1.加强学生对不同颜色和形状的理解；
2.引导学生创造出小鱼和大鱼。
教学难点：
1.激发学生的想象力;
2.引导学生创作出不同形状和颜色的小鱼。
教学过程：
1.引入：
教师可以和学生一起回忆各种鱼的形状和外貌，可以使用图片、视频、绘图等方式辅助学生了解，之后通过与学生互动的方式，让学生看看自己有哪些创新的想法。
2.讲解并示范：
教师将解释不同颜色和形状的选择，并展示不同的创意例子，让学生看到不同之间的相似关系，也让学生明确所需的主要元素之一。
3.激发学生创意：
教师提供各种材料让学生想象一个小海洋，它包括：
•海藻；
•海星；
•海龟；…… …… 等等
4.让学生开始创作：
学生可以用不同的材料手工制作，让学生展示不同的艺术创作。
同时，提供不同的颜色和形状，他们可以选择一个随从建议或自己的想法，真正实践一下所学到的知识。
教学评价：
1.是否能够完成制作；
2.整体的艺术水平；
3.是否能够表达出不同的形状和颜色。
总结：
这个小班美术课程要求学生有一定的想象力和手工技巧，同时也可以加强学生对颜色和形状的了解。
它为学生提供了学习新技能的机会，以及提高他们的艺术技巧，为将来的学习和创作打下坚实的基础。
幼儿教案《大鱼来,小鱼来》
幼儿教案《大鱼来，小鱼来》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解大鱼和小鱼的特点，认识它们在水中的生活习性。
1.2 技能目标：培养幼儿观察力、想象力及动手能力，能够用画笔描绘出大鱼和小鱼的形象。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿认识大鱼和小鱼的特点，了解它们在水中的生活习性。
2.2 教学难点：培养幼儿观察力、想象力及动手能力，能够用画笔描绘出大鱼和小鱼的形象。
第三章：教学准备3.1 教具准备：大鱼和小鱼的图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
3.2 环境准备：安静、舒适、光线明亮的绘画空间。
第四章：教学过程4.1 导入部分：教师向幼儿展示大鱼和小鱼的图片，引导幼儿观察它们的特点，激发幼儿的学习兴趣。
4.2 新课部分：教师讲解大鱼和小鱼在水中的生活习性，引导幼儿想象自己在水中游玩的场景。
4.3 实践部分：教师分发绘画材料，指导幼儿动手描绘出自己心目中的大鱼和小鱼。
4.4 总结部分：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得，培养他们的语言表达能力。
第五章：作业布置5.1 作业内容：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的关于大鱼和小鱼的知识，以及自己的绘画作品。
5.2 作业目的：巩固幼儿所学知识，培养幼儿的沟通能力和家庭学习习惯。
第六章：教学评价6.1 评价标准：观察幼儿在绘画过程中的参与程度、观察力、动手能力以及创造力。
6.2 评价方法：通过观察幼儿绘画过程中的表现，以及他们的作品质量来进行评价。
6.3 评价结果：对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对表现不足的幼儿给予指导和帮助。
第七章：教学拓展7.1 拓展活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟大鱼和小鱼在水中生活的场景。
7.2 拓展目的：提高幼儿的参与度和想象力，加深他们对大鱼和小鱼生活的理解。
7.3 拓展准备：准备一些简单的道具，如塑料鱼、水草等。
第八章：教学反思8.1 反思内容：回顾教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》
幼儿园小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》教案名称：《大鱼来、小鱼来》教学目标：1. 能够了解并认识大鱼和小鱼的形态特征。
2. 能够用简单的图形和色彩表现大鱼和小鱼。
3. 能够培养幼儿的观察力和创造力。
教学内容：1. 故事《大鱼来、小鱼来》2. 观察大鱼和小鱼的形态特征3. 绘画大鱼和小鱼的形态特征教学准备：1. 故事书《大鱼来、小鱼来》2. 大鱼和小鱼的形态图片3. 彩色纸、颜料、刷子等绘画材料4. 导线、纸板等制作简单的鱼模型教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 通过展示图片或故事书《大鱼来、小鱼来》，向学生介绍故事的背景和主要人物。
2. 引导学生回忆和讨论大鱼和小鱼的形态特征。
步骤二：观察（10分钟）1. 在黑板上或幻灯片上展示大鱼和小鱼的形态图片，引导学生仔细观察它们的特征。
2. 引导学生回答一些问题，如：大鱼和小鱼的身体形状是什么？它们的嘴巴长什么样子？它们身上的颜色都有哪些？步骤三：绘画（30分钟）1. 给每个学生发放彩色纸、颜料、刷子等绘画材料。
2. 要求学生按照自己的想象和观察到的大鱼和小鱼的特征，在纸上用彩色纸剪出大鱼和小鱼的形状，并用颜料和刷子给它们上色。
3. 高年龄段的学生可尝试自己画出大鱼和小鱼的形状，并上色。
步骤四：展示和分享（10分钟）1. 鼓励学生将自己的作品展示给同学们，分享自己画大鱼和小鱼的方法和想法。
2. 引导学生互相欣赏和赞赏彼此的作品，鼓励他们对于别人作品的评价和提建议。
步骤五：总结（5分钟）1. 结合故事和学生的绘画作品，引导学生总结大鱼和小鱼的形态特征。
2. 引导学生思考：为什么大鱼和小鱼的形状和颜色都是这样的？教学延伸：1. 给学生补充更多的动物形态特征和色彩表现的练习，激发他们的创造力。
2. 继续探讨大鱼和小鱼的故事背后的主题，如友爱、乐于助人等。
评估方法：1. 观察学生绘画时的专注度和创造力。
2. 收集学生绘画作品，评价他们对于大鱼和小鱼形态特征的理解和表达能力。
幼儿园小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》6篇
幼儿园小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》幼儿园小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》精选6篇（一）教案目标：1.培养幼儿的观察力和创造力。
2.激发幼儿对大自然的热爱。
3.培养幼儿的艺术表达能力。
教学内容：《大鱼来、小鱼来》是一幅描绘海底世界的画作。
教学准备：1.展示板或黑板。
2.彩色纸、剪刀、胶水。
3.色彩笔或蜡笔。
教学过程：1.导入（5分钟）老师出示一些海洋生物的图片，引导幼儿观察并简单介绍这些生物。
然后问幼儿，大海里有哪些生物？他们住在哪里？2.表演故事（10分钟）老师以生动的方式给幼儿讲述《大鱼来、小鱼来》的故事，让幼儿感受到海底世界的神奇和美丽。
3.提问与交流（5分钟）老师用简单的问题引导幼儿交流和思考，例如：“你喜欢海里的哪个生物？”“你觉得海底世界是什么样子的？”4.绘画创作（15分钟）老师将彩色纸、剪刀、胶水等材料分发给每位幼儿，引导幼儿根据自己的想象和故事情节，在彩纸上绘制大海、鱼群、海草等元素，并进行剪贴装饰。
5.展示与分享（10分钟）幼儿完成作品后，老师带领幼儿一起展示作品，并让每位幼儿与大家分享自己的创作过程和想法。
6.总结与反思（5分钟）老师引导幼儿回顾整个教案，总结今天学到的知识和体会，并鼓励幼儿继续保持对自然的热爱和对艺术的探索。
7.作品展示（5分钟）将幼儿的作品收集起来，展示在教室的画廊里，让其他班级的幼儿也能欣赏。
教学延伸：可以结合音乐和舞蹈，让幼儿在音乐的伴奏下，模仿海洋生物的动作，表现出海底的生动场景。
可以使用水彩等工具进行颜色的涂抹，增加作品的艺术效果。
可以鼓励幼儿观察大自然，收集和分享更多关于海洋生物的知识。
幼儿园小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》精选6篇（二）课题：《小熊的礼物》教学目标：1. 学生能够通过绘画表现出小熊的形象。
2. 学生能够使用适当的颜色搭配，表达出小熊的可爱和温和。
3. 学生能够在绘画过程中，学会细心观察和模仿。
教学准备：1. 故事《小熊的礼物》的绘本。
幼儿教案《大鱼来,小鱼来》
幼儿教案《大鱼来，小鱼来》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识大鱼和小鱼，了解它们的特点和生活习性。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
第二章：教学内容2.1 大鱼和小鱼的特点：大鱼和小鱼的形态、颜色、生活环境等。
2.2 大鱼和小鱼的生活习性：捕食、逃避捕食者、繁殖等。
2.3 海洋生物的保护：为什么要保护海洋生物，如何保护海洋生物。
第三章：教学方法3.1 观察法：让幼儿观察大鱼和小鱼的视频或图片，了解它们的特点。
3.2 比较法：让幼儿比较大鱼和小鱼的不同之处。
3.3 讨论法：让幼儿分组讨论大鱼和小鱼的生活习性，分享自己的观察和发现。
第四章：教学步骤4.1 引入：通过图片或故事引入大鱼和小鱼的主题。
4.2 观察：播放大鱼和小鱼的视频或图片，让幼儿观察它们的特点。
4.3 比较：让幼儿比较大鱼和小鱼的不同之处。
4.4 讨论：让幼儿分组讨论大鱼和小鱼的生活习性，分享自己的观察和发现。
4.5 总结：教师总结大鱼和小鱼的特点和生活习性，强调保护海洋生物的重要性。
第五章：教学评价5.1 观察评价：评价幼儿对大鱼和小鱼的观察和表达能力。
5.2 讨论评价：评价幼儿对大鱼和小鱼生活习性的理解和表达能力。
5.3 情感评价：评价幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
第六章：教学资源6.1 视频或图片：收集大鱼和小鱼的海洋生物视频或图片。
6.2 教具：准备大鱼和小鱼的模型或图纸。
6.3 学习材料：准备关于大鱼和小鱼的故事书或活动手册。
第七章：教学拓展7.1 海洋生物主题活动：组织幼儿参观海洋公园或水族馆，加深对大鱼和小鱼的了解。
7.2 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起制作关于大鱼和小鱼的的手工艺品。
7.3 实地考察：组织幼儿到海边观察大鱼和小鱼，提高幼儿的观察能力。
第八章：教学安全8.1 确保教学环境安全，避免使用有潜在危险的教具。
8.2 在实地考察时，确保有成人陪同，注意幼儿的安全。
幼儿园小班美术优质教案《大鱼来小鱼来》
幼儿园小班美术优质教案《大鱼来小鱼来》课程目标通过本节课的学习，幼儿园小班的孩子们将能够：•记住大鱼和小鱼的形态特征，并理解它们在故事中的角色；•用画笔和颜色表达故事中的场景和情感；•发挥想象力，表达自己的感受和情绪。
教学准备教学材料•图书《大鱼来小鱼来》；•色彩纸、颜料、画笔、画布；•设计好的教案PPT。
教学环境•教室墙上挂有相应的图片和绘画作品，营造美术氛围；•教室中摆放有与活动相关的书籍和美术工具。
时间安排本次教学时长约为60分钟教学过程导入（1）教师带领孩子们观察日常生活中的大鱼和小鱼，并和孩子们讨论它们的形态特征和生活习性。
（2）教师出示《大鱼来小鱼来》的封面图片，并引导孩子们简单描述故事背景和主题。
演示教师开始朗读故事《大鱼来小鱼来》。
在阅读过程中，教师应该注意到孩子们是否理解了故事的内容，及时询问孩子们对故事的理解。
创作（1）教师在黑板上描绘一个小鱼和一个大鱼，引导孩子们关注它们每个部分的形态特征。
（2）教师向孩子们介绍相关的颜色概念，并向他们提供基本的绘画工具。
孩子们可以用自己的方式表达出故事中的具体场景和情感。
（3）教师带领孩子们完成绘画作品，并促进孩子们之间的交流和分享。
总结教师对活动进行总结，帮助孩子们梳理本次活动中学到的知识和技能，并期望孩子们将这些知识和技能应用到日常生活中。
分析与评价本节课的优点在于寓教于乐，孩子们能够通过画画的方式更好地理解和接受故事中的内容，提高了创造性思维和想象力。
同时，本节课的缺点在于在实施过程中，可能会存在孩子们走神的情况，需要教师及时发现并进行引导。
在未来，我们可以进一步探索一些更加针对孩子们兴趣的美术教学方法，使得在教学过程中他们能够更加投入，提高教学质量。
延伸应用本节课可以与家长配合，通过绘本的方式引导孩子们在日常生活中发现不同形态的生物，并在其基础上进行画画创作，锻炼孩子们的绘画能力。
在幼儿园的教学活动中，我们可以适度加入更多的美术与绘画元素，让孩子们更好地享受学习的过程。
小班活动教案《大鱼来小鱼来》
小班活动教案《大鱼来小鱼来》《大鱼来小鱼来》活动教案活动名称：大鱼来小鱼来活动目标：1. 培养幼儿对于动物的认识及兴趣2. 发展幼儿的观察力和沟通合作能力3. 提高幼儿的注意力和集中力活动对象：3-4岁幼儿活动准备：1. 图片：各种水生动物的图片，如鱼、海豚、海星等2. 鱼的造型：准备一些纸板鱼的造型3. 海洋背景：准备一个海洋背景的布景，可用蓝色的布或纸板制作4. 伪装装饰：准备一些伪装服饰，如鱼鳞造型的披风、鱼尾巴等活动流程：1. 导入环节(1) 教师介绍活动主题：“大家好，今天我们要一起玩一个有关海洋的游戏，叫做《大鱼来小鱼来》。
”(2) 引导幼儿回忆他们对海洋的认识：“你们知道海洋是什么样子的吗？有什么动物生活在海洋里？”2. 学习环节(1) 展示海洋背景：教师展示布景说：“我们来看看海洋是什么样子的。
”让幼儿观察海洋背景，引导他们描述里面的水和动物。
(2) 展示动物图片：教师出示各种水生动物的图片，让幼儿认识不同的水生动物。
同时，介绍一些有趣的事实和特点。
(3) 模仿动物动作：教师示范鱼的游动动作，让幼儿模仿。
可以引导幼儿尝试其他动物的动作，如海豚跳跃、海星爬行等。
3. 活动实施(1) 小鱼游戏：将一半的幼儿扮演小鱼，另一半扮演大鱼。
小鱼随意在教室内移动，大鱼则追赶小鱼。
当大鱼捉到小鱼时，小鱼变成大鱼，继续追赶其他小鱼。
(2) 大鱼出来：将鱼的造型发给幼儿。
教师扮演大鱼，幼儿们穿上鱼的造型齐聚一堂，在布景前面展示。
幼儿们可以通过模仿鱼的动作，玩一个喊“大鱼来，小鱼来”的游戏。
当教师喊“大鱼来”时，所有装扮成小鱼的幼儿要躲起来，等到教师喊“小鱼来”时，幼儿们迅速展示鱼的动作。
(3) 小鱼展示：幼儿们将鱼的造型展示在教室里，可以编排一段小剧场，如小鱼在海洋中寻找美食的故事。
4. 总结评价(1) 教师引导幼儿回顾活动内容：“今天我们一起玩了《大鱼来小鱼来》游戏，模仿了不同的水生动物，在海洋中畅游。
小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》含反思
小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》含反思教案概述教学对象小班幼儿教学内容本次美术课的主题是“大鱼来、小鱼来”，旨在培养幼儿的绘画能力，同时增强幼儿对自然环境的认知与感知。
教学目标•学会用绘画形式表现鱼儿、海草等自然元素；•培养幼儿的色彩感知和绘画技巧；•提高幼儿对自然环境的认识和感受；•促进幼儿的语言表达和团队合作意识。
教学准备•教师准备：白色大纸张、蓝、绿、黄、红等颜色的水彩、画笔等。
•幼儿准备：–如果幼儿有自己的画笔、颜料等画具可带来，没有的话幼儿园要提前准备好。
–要求幼儿穿上可弯腰打滚、不能限制肢体移动的衣服。
教学步骤1.观看读物《大鱼来、小鱼来》，鼓励幼儿讲述故事。
2.引导幼儿认真观察鱼儿和海草的形态特征，指导幼儿用纸笔简单地画一下鱼儿和海草。
3.教师现场演示如何用水彩画鱼儿和海草，并引导幼儿逐步进行操作。
4.鼓励幼儿团队合作，共同完成一幅大型海底世界的作品。
每位幼儿都可以随意表现自己感兴趣的主题和元素，画出自己的作品。
5.小结，让幼儿们在分享和欣赏他人作品的过程中，感受美的魅力和团队协作的乐趣。
教学反思教学成功点1.教师用一个简单明了的故事引导幼儿学习，引起了幼儿浓厚的兴趣和好奇心。
2.能够让幼儿通过观察自然元素，学会一些简单的画画技巧。
3.激发幼儿表达欲望，让幼儿们大胆发挥想象，创作出让自己满意的作品。
教学需要改进的点1.教师在平时的班级管理上，应该更加重视对幼儿绘画能力的指导和引导。
2.应该在教学过程中更加注重个性化的引导，鼓励幼儿们发挥自己独特的创意和个性化的风格。
3.同时，将团队合作的意识灌输到幼儿们的日常生活中。
学会团队合作，对于孩子们的成长十分重要。
总结本次美术课以“大鱼来、小鱼来”为主题，通过故事、绘画等多种方式，让小班幼儿学会了用画笔表现生活中的自然元素。
同时，本节课还充分发挥了幼儿的个性和想象力，让孩子们在开放的语境下自由发挥，展现自己的创造力。
在未来的教学过程中，应该一直重视幼儿的绘画能力，注重个性化的引导，让他们能够在艺术中创造和寻找自我，成为有个性、有情感、有才能的艺术家。
幼儿园小班活动教案《大鱼来小鱼来》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班活动教案《大鱼来小鱼来》(四篇)目录：幼儿园小班活动教案《大鱼来小鱼来》一幼儿园小班活动教案：笑脸饼干二幼儿园小班游戏设计《大鱼来小鱼来》三幼儿园小班环保活动教案《只塑料袋》四幼儿园小班活动教案《大鱼来小鱼来》一活动目标：1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。
2、会用对角折的方法折鱼。
活动准备：1、课件：相关蓝色海洋背景图2、大小不等的正方形彩色手工纸3、轻柔音乐。
活动流程：师幼谈话：你们是小几班的孩子（幼儿说）我听说咱小X班的孩子平时在幼儿园里都表现特别棒！对吗？（对）这么有自信，好今天就让老师来看一看，请幼儿坐下。
唉！你们认识我吗？我是谁？张老师很高兴能和你们成为朋友。
一、导入部分：对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看（出示课件海洋背景图）这是什么地方啊？（大海）你喜欢大海吗？那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢？（幼儿边说边表演）小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物二、回顾儿歌：咦。
看谁来了（出示课件）和幼儿一起说儿歌说到：“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。
提问：“它们是用什么做出来的？（用纸折出来的）什么颜色的是大鱼？什么颜色的是小鱼（夸奖幼儿）三、（教师把小鱼贴在黑板上）指着大鱼提问：“这是鱼的什么？（眼睛）这是鱼的（尾巴）这是鱼的（身体）2、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢？首先，我们用一张正方形的纸（出示纸）提问：“这四个尖尖的是正方形的什么？（角）平平的是正方形的什么？（边）师：“首先（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。
一条大鱼游来了（在孩子身边游一游）你也来试试吧？现在请你轻轻的坐到桌子旁边3、看看我们桌子上有什么？（彩笔、纸）现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。
幼儿教案《大鱼来,小鱼来》
活动目标∶1、能够随着儿歌的节奏玩捉鱼游戏，获得快乐的体验。
2、加强幼儿对海洋动物的认识。
活动准备∶海洋动物卡片、头饰。
开展情况∶1、出示各种海洋动物的图片，让幼儿进一步认识更多的海洋动物。
2、教师出示各种海洋动物的头饰，如鲨鱼、虾、大鱼、小鱼、小丑鱼等。
幼儿自己选择喜欢的动物佩戴头饰。
幼儿佩戴好头饰后说一遍自己佩戴的是谁?3、教师带领幼儿学说儿歌《大鱼来，小鱼来》。
4、教师介绍游戏玩法。
请两名幼儿手拉手做"渔网"，其他幼儿做"小鱼"（及其他海洋动物），"小鱼"一边说《大鱼来，小鱼来》的儿歌，一边依次穿过"渔网"，当说到最后一个"来"字时，谁被网住，谁就要说出自己佩戴头饰的名称，如"我是大鲨鱼" "我是小丑鱼"，等等。
说完钻出"渔网"游戏继续进行。
5、游戏进行3~5遍后，幼儿可以进行交换角色，继续游戏。
游戏中要提醒幼儿有序游戏，避免拥挤碰撞。
活动反思∶《大鱼来》这个户外游戏是根据民间游戏改编而来的，民间游戏一直以来就是我们幼儿园开展的活动，孩子们也都很喜欢，经过改编的游戏《大鱼来》也很适合小班孩子年龄特点，孩子们在玩的过程中也很轻松，后来我又根据我们小时候玩讨寸的这个游戏适当的增加难度，做"渔网"的两个小朋友一人选一个海洋动物，被"网"住的小朋友只能选择这两个其中的一个，选择了谁就站到谁的身后，最后看看哪组人多，哪组就获胜了，刚开始有的孩子不明白游戏规则，一如既往的说自己喜欢的动物，经过老师的引导，慢慢懂得游戏的玩法，孩子们都玩的很开心，每次户外活动时还有好多孩子自己组织着玩这个游戏。
幼儿园小班教案《大鱼来小鱼来》含反思
幼儿园小班教案《大鱼来小鱼来》含反思教案名称：大鱼来小鱼来教学目标：1. 能够识别大小鱼的不同2. 能够理解“大鱼吃小鱼”这个概念3. 提升幼儿园同学的察看本领和感知本领教学重点：1. 识别大小鱼的不同2. 理解“大鱼吃小鱼”的概念教学难点：1. 同学能否理解“大鱼吃小鱼”的概念2. 提高同学的察看本领教学方法：1. story—telling2. sensory play教学准备：1. 玩具鱼2. 水槽3. 泡沫板4. 水彩笔教学步骤：1. 介绍大鱼和小鱼，分别用玩具鱼示范2. 让同学识别大小鱼3. 老师告知同学“大鱼吃小鱼”的概念4. 模拟“大鱼吃小鱼”游戏5. 让同学用泡沫板和水彩笔画出大鱼和小鱼6. 在水槽里放入玩具鱼，让同学模拟“大鱼吃小鱼”游戏7. 老师引导同学辨别不同的鱼，大小、颜色等8. 结合感官游戏，让同学用察看判定鱼的区分教学反思：通过这节课的教学，我发觉教同学的察看本领还需要进一步提升。
在感官游戏环节中，我发觉有个别同学并没有很好地完成任务。
因此，在第二次实施时，我会更加重视与同学个体的交流，并依据同学反馈进行不同方式的改进，例如加添多种游戏和不同的材料作为辅佑襄助教学工具。
总的来说，这节幼儿园小班教案以游戏为主，让同学更加古怪、充分爱好。
针对幼儿园小班同学的认知特点，我尝试引导同学通过察看判定鱼的差别，并提出相关问题。
同时，在“大鱼吃小鱼”游戏当中，我渐进式地引导同学了解概念，让同学在感知到新奇的同时理解主题。
这种方式兼顾了适应幼儿园小班的教学特点，也强化了同学的察看本领，让幼儿园小班的同学在平衡学习和游戏的前提下，快速成长和进展。
小班活动教案《大鱼来小鱼来》
小班活动教案《大鱼来小鱼来》第一章：活动背景与目标1.1 活动背景本活动以《大鱼来小鱼来》为主题，旨在通过观察、体验和创作，让小班幼儿了解鱼类的特征和生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
1.2 活动目标（1）认知目标：让幼儿知道鱼类的特征，如生活在水中、有鳞片、用鳃呼吸等。
（2）技能目标：培养幼儿观察、表达能力以及手工制作能力。
（3）情感目标：培养幼儿对海洋生物的热爱和保护意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备（1）图片素材：大鱼、小鱼、鱼缸等。
（2）手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
（3）音乐CD：《大鱼来小鱼来》歌曲。
2.2 环境布置在活动室中布置一个海洋主题的场景，包括海洋生物的图片、鱼缸等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）（1）教师带领幼儿做手指操，活跃气氛。
（2）播放《大鱼来小鱼来》歌曲，让幼儿跟着音乐一起舞蹈。
3.2 观察环节（10分钟）（1）教师展示图片素材，引导幼儿观察大鱼和小鱼的特征。
（2）邀请幼儿分享自己观察到的鱼类特征。
3.3 制作环节（10分钟）（1）教师发放手工材料，讲解制作方法。
（2）幼儿按照教师示范，制作属于自己的大鱼和小鱼。
（3）教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
3.4 展示环节（5分钟）（1）邀请幼儿将自己的作品展示给大家。
（2）让幼儿介绍自己的作品，分享制作过程中的趣事。
教师回顾活动过程，强调鱼类的生活习性和特征，以及保护海洋生物的重要性。
4.2 幼儿反馈邀请幼儿谈谈自己对活动的感受，以及对鱼类和海洋生物的认识。
第五章：活动延伸5.1 家园共育教师提醒家长关注幼儿在活动中的表现，鼓励家长与幼儿一起了解鱼类知识，共同保护海洋环境。
5.2 环境创设在班级环境中布置鱼类主题展示区，让幼儿展示自己的作品，增加同伴间的交流。
5.3 后续活动安排一次户外实践活动，带领幼儿参观海洋馆，让幼儿近距离观察鱼类，加深对海洋生物的认识。
第六章：教学评价6.1 评价目标（1）了解幼儿对鱼类特征的认知程度。
幼儿园小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》
幼儿园小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》一、教学目标1.帮助幼儿了解鱼类形态的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2.激发幼儿对美术的兴趣，提高他们的绘画造诣与创作能力。
3.通过绘画活动的参与，帮助幼儿发展良好的审美能力和表现能力。
二、师生互动教师与幼儿通过问答、唱歌、故事等互动形式，引导幼儿先讲述鱼的形态特点，再借助故事和歌曲，让幼儿自己画出“小鱼”和“大鱼”。
三、具体操作1. 教学前准备教师需要准备的材料有色彩笔、画笔、水彩纸、水。
同时需要提前为幼儿们准备好歌曲、故事和图片资料。
2. 活动步骤步骤一：了解鱼的形态教师可通过呈现图片等形式，引导幼儿们说出鱼的特点：头部、身体、尾巴、鳍、鳞片等。
步骤二：故事情景借助故事“大鱼吃小鱼”，教师通过口头讲解、图片展示等方式帮助幼儿们想象故事情境，了解鱼类间的生存之道。
步骤三：唱歌创作教师唱一首儿歌《小鱼小鱼》，鼓励幼儿们跟唱，熟悉歌曲旋律和歌词。
之后引导幼儿联想,创作出属于自己的鱼儿中的“一条小鱼”和“一条大鱼”，并让幼儿自由绘画。
步骤四：比较分享教师可以鼓励幼儿们将自己创作的“小鱼”、“大鱼”进行比较之后，让幼儿描述彼此不同的绘画特点，激发幼儿们交流、分享的热情。
四、评价与改进在教学过程中，教师应当充分发挥创造性思维，善于利用故事、歌曲等趣味性资源，提高幼儿对绘画的兴趣，同时注意每个环节的操作难度和实用性，确保幼儿在参与教学活动的同时，能够不断提升自己的绘画水平。
在教学后及时反思，总结评价过程，充分听取幼儿和家长的反馈，因材施教，不断改进教学方法和丰富教学内容。
小班活动教案《大鱼来小鱼来》
小班活动教案《大鱼来小鱼来》一、活动目标：1. 了解大鱼和小鱼的特征，能用词语描述它们。
2. 学会用简单的线条和颜色画出大鱼和小鱼。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
二、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 大鱼和小鱼的图片或模型。
3. 音乐CD《大鱼来小鱼来》。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《五只小鱼》，培养幼儿的注意力。
2. 主题导入（5分钟）：教师向幼儿展示大鱼和小鱼的图片或模型，引导幼儿观察它们的特征，并用词语描述。
3. 绘画活动（10分钟）：教师讲解绘画步骤，引导幼儿用简单的线条和颜色画出大鱼和小鱼。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作大鱼和小鱼的家庭版画作。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造美的氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价他们的团队协作能力。
3. 倾听幼儿在分享环节的表达，评价他们的表达能力。
六、活动准备：1. 水族箱或鱼形模具。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 故事书《大鱼和小鱼》。
七、活动过程：1. 导入活动（5分钟）：教师展示水族箱或鱼形模具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们是什么样子的？”激发幼儿的兴趣。
2. 故事分享（5分钟）：教师讲述故事《大鱼和小鱼》，引导幼儿了解大鱼和小鱼的生活习性，培养幼儿的倾听和理解能力。
3. 手工制作（10分钟）：教师向幼儿展示彩纸制作的大鱼和小鱼，讲解制作步骤，并引导幼儿动手制作属于自己的大鱼和小鱼。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 作品展示与互动（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的体验。
幼儿园小班美术优质教案《大鱼来小鱼来》2篇
幼儿园小班美术优质教案《大鱼来小鱼来》 (2) 幼儿园小班美术优质教案《大鱼来小鱼来》 (2)精选2篇（一）教案名称：大鱼来小鱼来适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 通过观察和模仿，培养幼儿对鱼的形象和特征的认知能力。
2. 培养幼儿绘画的兴趣和动手能力。
3. 增强幼儿的观察力和注意力，培养幼儿细心和耐心的品质。
教具准备：1. 鱼的图片或绘本。
2. 彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程：引入：1. 老师出示鱼的图片或绘本，与幼儿一起观察鱼的外形和特征。
2. 通过询问幼儿的方式，引导幼儿说出鱼的形状、颜色、鳞片等特征。
活动一：制作鱼的图案1. 老师给每位幼儿发放彩色纸、彩色笔和剪刀。
2. 老师示范如何用剪刀剪出鱼的轮廓。
3. 幼儿按照示范，用剪刀剪出鱼的轮廓。
4. 幼儿用彩色笔在鱼的身体上涂上颜色，可以根据自己的喜好进行涂色。
活动二：贴上鱼鳞片1. 老师给每位幼儿发放剪好的小小鱼鳞片（可以提前准备好）和胶水。
2. 老师示范如何将鱼鳞片贴在鱼的身体上。
3. 幼儿按照示范，用胶水将鱼鳞片贴在鱼的身体上，使鱼的身体变得更加丰满和美观。
活动三：装饰鱼的眼睛和嘴巴1. 老师提供一些装饰品，如小纽扣、彩色珠子等。
2. 老师示范如何将装饰品用胶水粘在鱼的头部，作为鱼的眼睛和嘴巴。
3. 幼儿按照示范，用胶水将装饰品粘在鱼的头部。
总结：1. 老师与幼儿一起欣赏和比较每个幼儿制作的鱼的图案。
2. 老师引导幼儿讨论每个鱼的不同之处，如颜色、形状和装饰等。
3. 老师强调每个幼儿做出的鱼都是独一无二的，每个幼儿都是特别的。
延伸活动：1. 借助其他绘本或图片，让幼儿继续绘制鱼的图案，丰富他们的创造力和想象力。
2. 制作一个鱼池，将幼儿制作的鱼放入其中，观察和讲述鱼在水中的生活情景。
幼儿园小班美术优质教案《大鱼来小鱼来》 (2)精选2篇（二）教学目标：1.培养幼儿的观察力和想象力；2.激发幼儿对自然环境的兴趣；3.培养幼儿对颜色和形状的认识；4.锻炼幼儿的动手能力和创造力；5.培养幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿园小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》
幼儿园小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》一、教学目标1.让幼儿能够通过本次教学，认识“大鱼”、“小鱼”的形态特征，感受它们的精神内涵，激发其对美的兴趣和表现欲望，培养幼儿良好的审美情趣。
2.培养幼儿的脑力、动手能力和语言表达能力，提高幼儿思维发展水平。
3.通过本次教学，使幼儿在接触和了解鱼类同时，能够认识到保护鱼类和生物多样性的重要性，从而更好地爱护环境。
二、教学内容教学内容包括以下三方面：1. 调动思维，激发表现从鱼的形态、特性入手，让幼儿们尝试概括性地思考，感受鱼给人的印象和特点，进行思维训练，并通过教师的说明，将这些特点逐一地分解和展开，更好地形成对鱼的认识。
2. 动手操作，创作绘画通过手工制作的过程，让幼儿亲手体验鱼的特点，并进行模仿和创造性绘画，让幼儿把自己的想象变成画面，将鱼的形态、特点和自己的表现结合起来，形成自己的独特性格。
3. 烘托氛围，综合教学通过手工制作和绘画，创造出一个鱼的世界，让幼儿们在一个温馨、和谐、富有趣味的环境下学习鱼类的知识，从而达到学以致用、知行合一的教学效果。
三、教学过程以下是本次教学的详细步骤：第一步：导入在学前教育中，可以准备一些和鱼相关的图片或视频，展示给幼儿观看，引导幼儿产生对鱼的兴趣，主动探索鱼的形态和特点。
第二步：讲解让教师以简明易懂的语言、生动形象的表现，向幼儿们介绍鱼的形态特征，如鱼的大小、体形、颜色、鳞片、鳍和尾巴等，以及生长环境、习性等。
第三步：展示教材通过绘本等教材，展示和介绍鱼类的生活、生长过程、种类和习性等，烘托出鱼的世界，以及人类与鱼的关系，形成一个温馨、和谐的学习环境。
第四步：手工制作在教室里准备好鱼的模板、彩纸、剪刀和胶水，让幼儿按照模板，剪出鱼的形状，并将鳞片和鳍等进行细致处理，反复观看和调整，做出自己喜欢的鱼的形状。
第五步：绘画创作在手工制作的基础上，引导幼儿用画笔画出自己心目中的鱼，让幼儿们自由发挥，创造出丰富多彩、独特的鱼的形态，通过绘画和手工的反复操作，逐渐形成对鱼的认识。
幼儿园小班美术优质教案《大鱼来小鱼来》
幼儿园小班美术优质教案《大鱼来小鱼来》教案名称：大鱼来小鱼来适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力2. 提高幼儿的表达能力和动作协调能力3. 提升幼儿对颜色的识别和区分能力4. 培养幼儿的合作精神和团队意识教学准备：1. 音乐《大鱼来小鱼来》的录音或播放设备2. 高亮颜色的小鱼和大鱼卡片3. 舞蹈动作示范或视频资料教学过程：引入：1. 以问答的方式，引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，例如：“我们上节课学了哪首歌？谁能给大家唱一段？”2. 师生共同回忆歌曲内容，并画面化的表达：“你们还记得歌词中提到的大鱼和小鱼吗？他们在哪里游来游去呢？”3. 引导幼儿思考：“如果我们是小鱼，我们会怎么样呢？”活动：1. 播放音乐《大鱼来小鱼来》，带领幼儿跟随音乐中的节奏摇摆身体。
2. 教师示范舞蹈动作，并逐个引导幼儿学习：“我们先来学习大鱼的动作，大家都站起来，手做成弯曲的鱼嘴状，摆动全身，像大鱼一样游动。
”3. 让幼儿感受音乐的节奏，自由发挥小鱼游动的动作，可以加入手脚扑腾、跳跃等动作。
4. 引导幼儿根据音乐的快慢和节奏变化，调整自己的舞蹈动作和力度。
5. 通过多次练习，加深幼儿对这首歌曲的理解和掌握。
6. 继续播放音乐，幼儿们一起游动，发现教师在人群中送来一束高亮颜色的小鱼卡片。
总结：1. 引导幼儿集中注意力，回忆学过的动作和乐曲内容：“今天我们学了一首动感的《大鱼来小鱼来》。
你们学会了吗？”2. 鼓励幼儿表达自己的感受：“你们觉得这首歌好听吗？为什么？”3. 引导幼儿回顾整个活动过程：“我们是不是像真正的大鱼和小鱼一样游动了？”4. 引导幼儿欣赏彩色小鱼卡片：“你们觉得这些小鱼是什么颜色的？我们可以用这些小鱼做些什么呢？”拓展活动：1. 幼儿可以尝试用彩色纸或画板来制作自己的小鱼，展示自己的创造力。
2. 幼儿可以分成小组，编排自己的舞蹈动作，展示小鱼游动的场景。
3. 鼓励幼儿主动发挥，通过创造和想象，进行艺术表达。
幼儿教案《大鱼来,小鱼来》
幼儿教案《大鱼来，小鱼来》第一章：教案简介1.1 主题：《大鱼来，小鱼来》1.2 年龄段：4-6岁幼儿1.3 教学目标：帮助幼儿认识鱼类，了解大鱼和小鱼的特点。
培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
第二章：教学内容2.1 大鱼和小鱼的特点大鱼通常体型较大，颜色鲜艳，有小鱼跟随。
小鱼体型较小，颜色较淡，通常在大鱼周围游动。
2.2 鱼类的生活习性鱼类生活在水中，用鳃呼吸。
鱼类通过鳍游泳，有不同的游泳方式。
2.3 鱼类的保护保护鱼类资源的重要性。
提倡保护水域环境，禁止捕捞。
第三章：教学方法3.1 观察法观察大鱼和小鱼的特点，培养幼儿的观察力。
通过观察鱼类的生活习性，培养幼儿的认知能力。
3.2 游戏法通过角色扮演游戏，让幼儿体验鱼类的生活。
通过团队合作游戏，培养幼儿的团队合作精神。
3.3 讨论法引导幼儿表达自己对鱼类的认识和感受。
通过讨论，培养幼儿的表达力和沟通能力。
第四章：教学准备4.1 教具材料大鱼和小鱼图片、视频资料。
鱼类生活习性观察记录表。
角色扮演服装和道具。
4.2 教学环境安静、舒适的教学环境。
适合幼儿身高的教具摆放。
第五章：教学过程5.1 导入利用图片或视频资料，引起幼儿对大鱼和小鱼的兴趣。
引导幼儿观察大鱼和小鱼的特点，提出问题，激发幼儿的思考。
5.2 主体活动通过观察鱼类的生活习性，让幼儿了解鱼类的生活方式。
进行角色扮演游戏，让幼儿体验鱼类的生活，培养团队合作精神。
引导幼儿表达对本次教学活动的感受和认识。
第六章：教学评估6.1 观察评估通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、观察力、表达力和团队合作能力来进行评估。
观察幼儿对鱼类特点和生活习性的理解程度，以及对鱼类保护的认识。
6.2 作品评估观察幼儿在观察记录表上的填写情况，评估他们对鱼类特点和生活习性的观察和理解能力。
评估幼儿在角色扮演游戏中的表现，包括表达能力、创造力和团队合作精神。
第七章：教学反思7.1 教学内容反思反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
幼儿园小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》
幼儿园小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》1. 教学目标1.让幼儿了解不同颜色的特点和搭配。
2.培养幼儿对色彩的敏感性和表现力。
3.提高幼儿的观察能力和创造力。
4.培养幼儿的集体合作精神。
2. 教学重点和难点2.1 教学重点1.传授幼儿关于色彩和搭配的知识。
2.组织幼儿集体合作，让他们协作完成作品。
2.2 教学难点1.如何让幼儿理解和掌握适合的色彩搭配方式。
2.如何引导幼儿表现他们自己的思想和想象，同时又保持作品的整体性。
3. 教学过程3.1 准备工作将美术工具清点一遍，包括颜料、画笔、画布、水盆、毛巾等等。
然后，将孩子们分组，每组最多四个幼儿，最少两个。
由班主任老师或美术老师在每组中挑选出一名组长。
3.2 创意预热1.班主任老师或美术老师先向幼儿介绍今天的主题——《大鱼来、小鱼来》。
2.请幼儿围绕这个主题讨论，鼓励他们说出自己心中的意象和想象，可以提问一些问题，如：你们觉得大鱼是什么颜色的？大鱼如果和小鱼放在一起会有什么视觉效果？3.鼓励幼儿拿出他们自己创意的意图和画面，通过讨论将大家的想法联合起来形成今天的作品。
3.3 绘制初始草图1.请每个小组选择一个将要绘制的场景，最好和《大鱼来、小鱼来》主题相关。
2.让幼儿们用浅色的颜料或铅笔画出一个基本的草图。
草图可以用来规划一个背景或一个元素，让幼儿可以看到场景的框架。
3.4 填色1.给每个小组一个颜料盘，让他们选择和草图相符的颜色；可以鼓励幼儿们自主挑选的同时培养他们的色彩搭配能力。
2.开始给草图进行填色，要注意颜料的涂抹方式，使作品充满活力。
3.5 共识讲解1.在所有作品完成之后，老师要给每个小组一个机会让他们讲解自己的画作。
鼓励幼儿们在讲述时表达对色彩和元素的考虑及搭配选择等细节2.引导幼儿相互欣赏并提出建议和讨论，让孩子们学习并体验集体讨论和创作的快乐。
4. 教学总结1.本次绘画活动让幼儿体验了色彩的种种可能性，培养孩子们对色彩的敏感性。
2.幼儿在创作的过程中，养成了彼此交流和倾听的习惯，同时锻炼了他们的集体合作精神。
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幼儿园小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》
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活动目标
1.对折纸感兴趣，学习用对角折的方法折鱼。
2.感受传统儿歌"一字韵"的特点。
活动准备
1.折好的大鱼、小鱼、虾、蟹图卡，有大海的背景图1张。
2.方形彩纸四张(见幼儿活动资源包)，彩笔，胶棒等。
3.《大鱼来、小鱼来》语言CD。
4.幼儿学习资源②第1页。
活动过程
1.教师出示"大海"背景图，引导幼儿猜想：蓝色的大海里，谁在
游?
2.教师一边出示"大鱼""小鱼"折纸作品及"虾""蟹"卡片，一边朗
诵儿歌，引导幼儿观察"大鱼"和"小鱼"，激发幼儿的折纸兴趣。
3.教师边示范边讲解对角折"鱼"的方法：将正方形纸对角折成三
角形，将边上的两个角向上折，在"头部"画上眼睛。
4.请幼儿学习折大大小小的鱼。
【小班美术教案/xiaoban/meishu/】5.请各色"大鱼""小鱼"到"大海"中游玩。
(教案出自：)教师协助幼儿将"大鱼""小鱼"粘贴到"大海"背景图中或幼儿学习资源②中。
6.师幼共同欣赏作品，说说儿歌，感受大海中小动物一起游玩的
快乐气氛。