人教版小学语文五年级上册第七单元作文
部编版小学五年级语文上册第七单元同步作文(4篇)
部编版小学五年级语文上册第七单元同步作文范文1：饭桌即景“开饭喽！”我的一声令下。
最先到我这儿报到的是爸爸，接着是妈妈，最后是姐姐，他们的吃态各不相同。
想听吗？且听我慢慢道来。
你瞧！爸爸先站在门口把整桌饭菜扫视了一遍。
接着点点头，似乎还比较满意，于是三步并作两步地走过来，拧开水龙头洗了洗手。
然后扮成绅士模样来到饭桌前。
随后，他“砰”地一脚移开了椅子，坐了下来，跷起二郎腿，一副悠然自得的样子，喝了一小口汤后便“大举进攻”了。
他以“横扫千军”的速度让人大吃一惊，三下五除二，“大军”损伤惨重，所剩“廖廖无几”了。
怎样，没吓着你吧！哈哈……爸爸如此，妈妈则截然不同。
她踱着猫步模特般缓缓地走过来，也像爸爸那样洗了洗手，来到桌前，轻轻地拉开椅子，但坐下时毫无声响。
她举起筷子，便开始享用美餐了，妈妈不像爸爸那般粗鲁。
她是细嚼慢咽，一声不响，她吃饭的动作可奇怪了，不用夹，是挑呗！她轻轻地用筷子挑起十几粒米饭，悄无声息地送入口中，只夹了一丁点菜，却可以吃上老半天。
因此每次吃饭倒数第一名，非她莫属。
我呢？是父母的结晶。
吃饭速度不快不慢，饭量不大，就是不爱吃菜，妈妈几乎成了我的“垃圾中转站。
”如果饭太多，我便会和妈妈“讨价还价。
”如果有一道菜合我胃口，我便会单单向这道菜“开火，”进行大规模“扫荡，”非常执着。
我知道这样不对，但我也没办法，谁叫我天生这样呢！接着轮到姐姐了，她呢，虽然是个大学生，可用妈妈的话来说就是：“没吃相。
”你瞧，她老是左手一只汤匙，右手一双筷子，吃得不亦乐乎。
算了，她偶尔回一次家嘛，也是情有可愿，一定是因为太想吃妈妈做的饭菜了。
我们家天天都是欢声笑语，我感到无比的幸福和快乐。
范文2：初夏即景悄悄地，夏姑娘不知不觉已经来到了我们的身边。
太阳刚刚升起，临河的村庄上空笼罩着一层透明的水雾，像是把小村照在玻璃里一样，想扯起一缕缕刚从清水中洗过的白纱缥缈中透着神奇，朦胧中含着清秀，像是披上了一件轻纱制成的礼服……静静的湖面上早已布满了碧翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的伞似的，把湖面盖得严严实实；在翠绿的荷叶从中一枝枝亭亭玉立的花骨朵像一个个披着轻纱的仙女，含笑伫立，娇羞欲语……池塘边的田野上不时闪动着人们忙碌的身影，有人拿着锄头一上一下地来回松土，有的小心翼翼地除去田里的杂草；有的在仔细地耕种蔬菜；有的……中午，白杨叶子和南瓜藤都被太阳晒得往下垂了，好像一群做错了事的孩子。
五年级上册语文第七单元作文（精选29篇）
五年级上册语文第七单元作文五年级上册语文第七单元作文（精选29篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的五年级上册语文第七单元作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级上册语文第七单元作文篇1这篇课文讲的是：我读小学的时候，外祖母就去世了，当外祖母活着的时候最疼我，所以我不能排除自己的忧伤，经常痛苦。
爸爸妈妈为了安慰我便说外祖母睡着了。
课文中的我当时不明白什么叫永远不会回来，爸爸举了例子告诉我。
昨天过去了就再也不能回来了，每个人生命都十分有限。
当你度过所有时间，就再也不能回来了。
时间过得飞快，所以为了珍惜时间、留住时间，课文中的我才会与时间赛跑。
每一次胜过时间，我就高兴得不得了。
课文还告诉我们：虽然人是跑不过时间，但是能比原来跑快一步，有时能快好几步。
那几步虽然很小，但用途却很大。
五年级上册语文第七单元作文篇2《佐贺的超级阿嬷》这本书，耐人寻味，里面的阿嬷更是乐观、开朗，能把人的不幸变成开心、快乐。
昭广的妈妈因为一些问题把昭广送到了佐贺。
佐贺是个穷地方，没有高楼大厦，没有那么好的生活条件。
但幸运的是，昭广有一个乐观的阿嬷，即使是伤心的事情在她的非凡的脑子里都会变得快乐。
在她乐观的想法下，昭广非常快乐。
至少来说，佐贺的阿嬷是一个乐观、坚强的女人。
也不管多大的苦多大的痛都能承受，并且，还把它们想得简单。
说实话，大人们从来没有一个像阿嬷那么快乐，这样的想像力。
给我留下最深的印象的一句话是：“你一笑，别人也跟着你笑。
”是的，笑是一种安慰，笑是一种幸福，笑是一种快乐……在生活中，我妈妈跟阿嬷一点也不一样，我妈总是求我学习多看点关于学习的事。
而阿嬷则是别看了，再看就成书呆子了。
我妈说：“别干这个，煮饭太危险了。
”而阿嬷却在第一天就教昭广煮饭。
所以，才有像作者这样的人，对人生的理解。
《__即景》作文范文10篇人教版五年级上册语文第七单元习作
即景作文篇1天色昏暗，月亮和星星若隐若现。
啊！太阳公公忙了一天：终于要“下班”了。
于是我站在道路旁边，等待着这一美丽的场景。
此时，天空半紫半红，一片一片的火烧云重叠着，交错着，将天空覆盖了。
火烧云犹如紫红色的轻纱，不重叠的'地方若隐若现。
太阳也从金色变为了大红色了。
渐渐地，月亮和星星也出来观看夕阳西下了。
它们一闪一闪地，好像在说些什么，我猜是在欢呼“上岗”时的喜悦，又好似在呼唤太阳不要走。
时不时，就有几只鸟或一群鸟飞回家里，此时此刻我在为太阳加油。
现在，火烧云消散了，只留下了在一旁观看的星星和月亮，太阳孤身一个在那儿努力往下走。
回家的鸟儿也越来越少了。
风也加入这旁观的队伍里，“呼—呼—”风这么一吹，看夕阳的人也越发得少了，只剩了我和几个穿着外套在路边的玩的孩子。
“还不回家吗？”妈妈轻声地问，“不回！”我坚定地说，“太阳还没落完呢！我才不想回去。
”到了最后就连追逐玩闹的小孩也被父母叫回家吃饭去了。
“叽—叽—”鸟儿们也离开了。
世界好像将太阳抛弃了。
太阳变大了，变红了，变暗了。
我知道太阳很快就落山了。
终于在努力下，太阳成功地落下去了，从我的视野里消失了。
即景作文篇2我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱白云。
他们像轻柔的棉絮，常常飘到我的梦里来。
有人爱风雨，但略显生硬；有人爱极光，但一般普通人见不到，无法体会它的美。
而白云却因为他的如影随形，让人忘却了它的美。
我坐在草地上，伴随我的是我身边的一棵大树。
太阳暖暖地洒在我身上，风轻轻地拂过树梢，吹动树叶，发出“哗啦啦”的响声。
在这么个惬意的时候，微微抬起头观望白云，是再合适不过了。
白云形态各异，变幻莫测：有的软如纱巾；有的薄如蝉翼；有的形似幔帐；有的细如毛丝；有的恍如羊绒。
白云的颜色有时也有点差异：有的白如棉絮；有的灰似炊烟；有的乌如煤炭；有时会染上夕阳变成一片鲜红。
白云是怎么形成的呢？江河湖海里的水，受到太阳光的照射，变成水蒸气飘上天空，在高空，水蒸气凝结成小水滴，小水滴聚在一起，就变成了云。
五上第七单元同步作文乡村即景
乡村即景
乡村的美景是丰富多彩的、四季变幻的,如万物复苏的春天,绿树成荫的夏天,硕果累累的秋天,白雪皑皑的冬天.现在就让我给你娓娓道来吧!
春天是万物复苏的季节.小草从土里探出了小脑袋好奇地张望这个奇妙的世界,油菜花也纷纷开放,引来蝴蝶为它跳舞,引来蜜蜂为它采蜜.远远望去,像一片金色的海洋,散发着迷人的芳香.
夏天是绿树成菌的季节。
柳树姐姐的头发更长更茂密了,在阳光地照射霞熠熠生辉。
它不断整理着最美的长发,在风中翩翩起舞，引来了蝉为它欢唱赞歌。
秋天是硕果累累的季节.走到轻柔地乡村的田野中,你会看到红彤彤的苹果妹妹向你轻柔地微笑；橙子弟弟你推我搡中欢快地玩耍,挨挨挤挤的紫晶的葡萄姐姐相互打扮......秋天让农民伯伯脸上绽放出灿烂的笑容。
冬天是白雪皑皑、银装素裹的季节.乡村又是另一番景象,雪花从一望无际的天空串飘落下来,像一团团松软的鹅毛.,又像一只只美丽的蝴蝶,给大地铺上了厂层白色的地毯.看调皮的小朋友们在雪地里打雪仗、堆雪人，玩得不亦乐乎！
这就是丰富多彩、宛如优美画卷的的乡村,它的一年四季风景迷人，我喜爱它！。
夏津县第一小学五年级语文上册第七单元习作：即景教案新人教版
（1)写景要按方位顺序，由近及远，由远及近,由上而下,由下而上,由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明，详略得当.（移步换景）
（2)可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞；亭、台、楼、阁等。要写出景物的光、色、形；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（引导从学过的古诗中感悟）
不经意间，我看见了窗外不起眼的太阳花，它正在幸福地吸吮着甘露，犹如婴儿吸吮着妈妈的乳汁，它的生命得到了雨的滋润，因此焕发出迷人的芳香和色彩。我的生命是父母给的,是父母含辛茹苦地把我抚养成人.那我是不是就是窗外的太阳花，而父母就是雨?
雨停了，一切景物都被这场雨洗涤过，显得格外清新可爱.一些树叶上,还滑滚着珍珠般的雨滴，那是一个个小生命。不久，太阳出来了，照在水滴上，水滴焕发着色彩,显得格外耀眼。我的人生不也正是因为父母，才如此精彩吗？评语:小作者想象丰富,语言形象生动。同时还能展开联想、借景抒情,表达出真情实感。全文衔接自然，结尾的反问句立意深刻。
三、教师巡视指导.
对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求，只要抓住记忆深刻的景物特点，写出自己的感受就行,并在黑板上列出相关的好词佳句供这部分同学参考.
要学生乐于作文，必须尊重他们的主人翁地位。写什么,怎么写,让学生做主，而不应由教师的情感来决定。学生习作的时候，正是个性化教学最好的时机，教师应该提高巡视效率,进行及时有效的现场个别指导。
巧学句子（二）·修辞、仿句、句子排序
一、下面的句子运用了什么修辞手法？请将正确答案的序号填在括号里.（14分）
A.比喻B.拟人C。排比D。夸张E.反问F。设问G.对偶
1.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样.（）
五年级上册第7单元《即景》作文
我坐在窗边，看着外面的雨滴飘落下来，敲打着窗户。
它们像一串串音符，在空中跳动着、旋转着。
雨越下越大，仿佛是一个巨大的瀑布从天空倾泻而下。
地面上溅起一朵朵水花，形成一道道美丽的涟漪。
雨水打湿了大地，给万物带来了生机。
我看到路旁的小草在雨水中更加鲜艳，花朵上挂着晶莹的水珠，如同一颗颗珍珠般闪烁着光芒。
树木也被雨水洗得干干净净，显得更加苍翠欲滴。
街道上的行人匆匆忙忙，有的打着伞，有的穿着雨衣，他们在雨中穿梭，构成了一幅生动的画面。
我打开窗户，让雨水打在我的脸上，感觉凉爽舒适。
我深深地吸了一口气，清新的空气充满了我的肺部，让我感到神清气爽。
这场雨虽然带来了短暂的不便，但却也给我们带来了许多美好的感受。
它让我们感受到大自然的力量和魅力，也让我们更加珍惜眼前的幸福生活。
我希望这样的雨能够多来几次，让我们的世界变得更加美丽、更加和谐。
我相信，只要我们用心去发现，就一定能够在平凡的生活中找到那些不平凡的美好。
雨中即景(人教版五年级上册第七单元作文)
雨中即景“嗒，嗒，嗒！”清脆的脚步声在初春的公园里回荡。
突然，一丝风拂过了我的面颊。
要下雨了？我连忙跑进了亭子里。
风儿是长了手的，在与树儿们玩耍，他似乎极喜欢拉拉柳姑娘的长辫子，拍拍竹先生的帽子。
不过他还在等另一个朋友—雨。
应风儿的邀请，雨儿也来了，她换上白色的纱裙，跳起舞来。
世界被纱裙遮住了，远处的雕像被他带动，也跳了起来，只是太朦胧了，显得若隐若现，又添了一份仙气。
打着伞出去看看吧！看树儿们不约而同的为雨儿打拍子，看他们左右摇摆，如醉如痴。
看调皮的风儿在雨幕中驰骋，把那些“牛毛”搅的乱七八糟。
清明，仿佛就是属于雨儿的节气。
雨儿开心极了，跳得也快起来了。
一时间，仿佛无数条项链从天上落了下来，天地间一片银光闪闪。
雨点打在地上，溅起无数由小水滴汇成的水蒸汽，穿行其上，仿佛走在一片薄薄的云上，我的脚感受到了一片凉丝丝的水汽。
望着从伞上垂下来的“珠帘”，我觉得自己好像是一滴水晶似的雨点儿，跟着无数兄弟姐妹跳下来，在半空中与云雾做伴，与星斗比肩，然后无声的落在一片草叶上。
那草叶太细了，承不起我们的重量，便一弯腰把我们放到了泛着腥味儿的土地上。
说也来巧，正有只小瓢虫爬了过来，被我一撞，立刻像喝醉了似的摇摆起来。
一丝凉意，是一滴雨水，我才发现我已不知不觉把头探出了伞。
啊，原来我不是雨，而是在看雨啊！雨儿似乎是还有些事，不能长时间待在这里，就匆匆的走了。
太阳也渐渐走出了云层，用有些微弱的阳光照耀大地。
地面上一个个清澈的小水潭在阳光下闪耀着七彩的光芒，一颗颗草叶上的“珍珠”不停的跑来跑去，叶子上的雨水缓缓的滴下来，再穿过那一缕从枝叶间透过来的阳光时，好像停滞了一下，留下了一段美好的印迹。
跑出亭子，脚下无数水花飞溅，是一座小型喷泉，刚才“沙沙”的声音仿佛还在耳边。
啊！春雨，你是那么高尚与纯洁，给人以美的享受。
我爱你，这春天的雨！。
人教版小学语文五年级上册各单元作文范文
第一单元作文文我在读书中成长从小我就喜欢读书。
在灿烂的中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。
妈妈为了熏我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。
无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。
我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠。
来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。
看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。
只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。
这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。
讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。
情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。
”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。
我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。
面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。
其实我真的应该感书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。
再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。
部编本人教版小学五年级语文上册第七单元第21课《古诗词三首》小练笔指导及范文
部编本人教版小学五年级语文上册第七单元第
21课《古诗词三首》小练笔指导及范文
一、练笔要求
《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》这三首古诗词向我们展示了秋天独有的风韵，请你以“我眼中的秋天”为题写一篇习作，描述一下你眼中的秋天美景。
二、练笔指导
1.分段描写。
抓住所要描写景物的特点，分段描写自己看到的、听到的、闻到的，使文章的层次更加清晰，表现出秋天的美丽。
2.借景抒情。
语句要生动，采用比喻、拟人等修辞方法，突出秋天景物的特点，表达出对秋天的赞美之情。
3.有序表达。
采用“总——分——总”的结构方式，突出秋天景色的迷人，并按照不同场景分别叙述秋天的特点。
我眼中的秋天
秋天是一个迷人的季节，到处都是丰收的景象，到处充满了果实的浓香。
公园里，菊花形态各异、色彩斑斓。
黄色的像少女的卷发，粉色的像仙子的纱裙。
多么令人心动啊！路旁的枫树姐
姐也都换上鲜红的洋装，凉爽的风儿带着火红的枫叶到处旅行。
果园里，又大又圆的柿子像红红的灯笼挂满了枝头；石榴像一个个张开了笑脸的娃娃；树上的梨儿似万千铜铃在摇晃，隐隐约约地传来一阵“叮叮咚咚”的响声，似乎在向人们报告着成熟的喜讯。
田野里，沉甸甸的麦穗在秋风的吹拂下沙沙作响；金灿灿的豆子笑得合不拢嘴，在阳光的照耀下闪闪发光；一阵微风吹来，再看那一片稻田浮起了金色的、连绵的稻浪。
农民伯伯在田间劳作的说笑声告诉我们这又是一个丰收年。
校园里，满树盛开的桂花散发着阵阵芳香；一阵阵秋风吹来，梧桐树的落叶慢慢飘落下来，好像给校园铺了一条金黄色的、厚厚的地毯。
多么迷人的秋色啊！。
六年级作文之小学五年级语文第七单元作文
六年级作文之小学五年级语文第七单元作文小学五年级语文第七单元作文【篇一：人教版五年级上册第七单元优秀作文5篇】人教版五年级上册七单元优秀作文：读《圆明园的毁灭》有感读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到满腔仇恨。
1860年10月6日英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；重的用大车或牲口搬运，实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
10月18日和19日，三千多名侵略者奉命火烧圆明园，大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了灰烬！我们伟大的祖国饱经沧桑、历尽磨难。
自1840年以来，中国人民饱受帝国主义的侵略和奴役。
割让香港、澳门、台湾、九龙、威海卫??这些强盗们肆意毁坏园林，竟把”万园之园”化成灰烬。
看到这里，我恨不得把他们碎尸万段，砸成稀八烂??我的肺都快气炸了！他们如此无法无天，就是因为当时的中国太落后了，再加上没有什么先进的武器，所以才处处受到各国侵略者的欺负。
一个国家如果落后就要挨打，只有祖国富强，民族振兴，才不会遭受外来的侵略。
英法联军侵入北京，闯入圆明园，施以兽行，这是作为中国子民一辈子的耻辱！！！我们二十一世纪的学生更要学好科学知识。
铭记“为中华之腾飞而读书！”是的，这就是中华民族精神和力量的源泉，同学们，作为一个炎黄子孙，让我们时刻谨记“不忘国耻，振兴中华！”使中华民族屹立于世界民族之林。
500字人教版五年级上册七单元优秀作文：读《圆明园的毁灭》有感今天，我怀着无比愤怒的心情，读完了《圆明园的毁灭》这篇文章。
圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它位于北京西北郊，由圆明园、万春园和长春园组成，还有许多小园分布在圆明园的周围。
园内有民族建筑，西洋景观，漫步园内，犹如漫游在天南海北，饱览中外风景名胜。
这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。
但是，就是这样一座举世闻名的皇家园林，却在1860年10月，被英法联军这帮强盗洗劫一空。
小学语文五年级上册第七单元作文5篇
小学语文五年级上册第七单元作文5篇小学语文五年级上册第七单元作文篇1推土机轰隆隆地驶过，一时间尘土飞扬，让入迷了双眼。
此刻，单立人正在不远处蹲着，一声不吭地抽烟。
他看着那熟悉的青砖红瓦被轰鸣的机器吞噬，漫天的尘土和口鼻中呛人的烟草味，也快把自己给吞噬了。
从今往后，自己就是个流浪汉了。
单立人掐掉了嘴边还剩半截的烟，把它扔进了那堆破瓦中。
不行，说什么也不能离开这里，这里可是自己扎根的家。
他心想。
一些捡来的破布，他缝缝补补，凑合着断了的拖把杆，做成了一顶破帐篷。
单立人就这样住了下来。
单立人拒绝住进拆迁房：“我这辈子，就这儿一个家。
说什么我也不离开。
”单立人怒瞪的双眼和执拗的脾气，逼退了许多前来劝说的老邻居。
单立人每天仍去村后面的那口老井里打水喝。
他从小就去，因为人们都说，那是从前村民们自己挖出来的井，水特甜。
如今，单立人一个人站在井边。
他双手掬了一捧水，凑近嘴边，抿了抿，没啥味儿，喉咙里反倒有种涩味。
他“啪”地一下甩开了手中的水，用力打了自己一巴掌：“混账东西，不认识生你养你的土地了吗，忘恩负义得连家里水的甘甜也忘了吗？”单立人闷着头躲进了那顶破帐篷里，一连几天，除了吃饭喝水，绝不轻易往外跑。
他晓得外面是什么样，机器的轰鸣声震得他耳鼓生疼。
那些穿着铁皮衣的大家伙，一定还在无情地践踏着这里的一草一木；那些西装革履的人，一定正在图纸上规划着未来这里所建的高楼大厦的模样。
他家门前的那条石子路，早就找不到了吧，自己小心伺候了几年的吊兰，也应该早被埋进废墟里了吧……他怕，他怕失去他的家，他怕得快要掉下眼泪来。
从前对门的邻居来找他了：“别傻了，这一拆，这块地方就不是你的家了。
去瞧瞧楼房里你的新家吧，宽敞得很，摆上家具，一定很气派……”“你胡说！不管它变成什么样，它都是！我认得它的，它也认得我……”单立人守着他的破帐篷，守着他心中的故乡。
他每日胡乱地填饱肚子，又感觉自己失去了味觉，日日如同嚼蜡。
单立人忘了自己这样活了多久，心里想着只要守住自己的家，就不必流浪。
五年级上册第7单元《即景》作文
即景——家乡的春天
春天来了，我家乡村里的风景特别美丽。
你看，村子周围绿树成荫，一条清澈的小河从村前流过，河水里有各种各样的小鱼在自由自在地游来游去。
河边，一排排柳树像一位位亭亭玉立的少女，在春风中梳理着自己美丽的长发。
那些嫩绿的柳叶儿就像一只只蝴蝶，随风翩翩起舞。
田野上，金黄的油菜花盛开，像一片金色的海洋。
小蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞来飞去，好像在忙着采蜜呢！
每天早晨，我都会被窗外鸟儿的歌声叫醒，那种感觉真是美妙极了！而到了傍晚，夕阳西下，红霞满天，整个村庄都被染成了金黄色，非常壮观。
每当这个时候，村里的人们就会聚在一起，有的聊天，有的做游戏，还有的在河边洗衣服……大家都享受着这份宁静和美好。
这就是我的家乡，一个充满生机与活力的地方。
每当我离开它的时候，总会怀念这里的景色和人们。
我希望将来能回到这里，用我的双手让它变得更加美丽。
这就是家乡的春天，是我心中最美的风景。
人教版小学语文五年级上册各单元作文范文(二)
第五单元作文范文我喜欢学汉字我喜欢学汉字，因为学了汉字，就会写日记、看报纸、读书、写作文。
汉字是一种有趣的文字，它一般是由偏旁组成，汉字的变化非常大，加一横或一竖就完全不一样了，例如“日”字加一横就变成了“目”字，加一竖就变成了“田”，我觉得特别有意思。
现在我积累了很多识字方法，用部首变化小魔术，用旧友交新友，分析字形等，我还常和同学们互相教生字呢！在生活中，我自信多了，我越来越接近成功了！我国的汉字是很有趣的，很多汉字，字的每一部分表示一个意思，合成一个字，就像一个小故事。
比如“信”，左边的“单立人”表示人，右边的“言”字表示人说的话。
人说话当然要讲信用，所以，“人”和“言”合起来，就是“信”。
再比如“家”，上边的“宝盖儿”表示屋子，下边的“豕(sh#)”指的是猪。
屋子下面有猪，就是家。
我国古代，猪是财富的象征，猪越多财富越多。
“家”字后来引申为人居住的地方。
古人为自己身体上的器官造字，一般都是很形象的。
甲骨文的“眉”字，下面是一个横着的眼睛，上面的部分自然就是眉毛了。
如果没有眼睛做提示，人们就很难辨认出这个字的意思了。
金文的眼眉更逼真，到了小篆，上半部分就不太像眉毛了，下半部分也变成了代表眼睛的“目”。
现在的“眉”字更失去了原有的图形，变成了一个符号。
张老师用“一只手放在目上”教会可我认识“看”字，李老师用“一只大手抓住山林的枝枝桠桠往上爬”教会了我认识“攀”字。
哈哈！你们看，汉字多有意思啊！一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。
汉字，是世界上最具魅力、最意寓深远的文字，是人类最高智慧的结晶。
作为中国人，我们应为此自豪和骄傲。
学好汉语、用好汉字、弘扬中华文化，也是我们每一个炎黄子孙的历史责任。
我爱汉字，我就是喜欢学汉字！我的老师刚开学,一个突如其来的消息传遍了我们班级:“数学要换新老师!”全班像炸开了锅,同学们议论纷纷。
这个说:“老师是男是女？”那个说:“老师凶不凶？”有的说……看！那个向我们走来的那个高高瘦瘦的老师，就是她了。
黄冈市中心小学五年级语文上册 第七单元 习作例文 新人教版五年级语文上册第七单元习作例文新人教版
◎课时目标
1.导读《西游记》，激发学生的阅读兴趣，制订阅读计划。
2。了解古典名著的常见体裁。
3.共读《西游记》中的经典片段，尝试运用阅读古典名著的基本方法初步了解故事内容.
◎教学过程
一、激发阅读兴趣
1。播放动画片《西游记》中的大战红孩儿、三打白骨精、真假美猴王相关片段，让学生猜猜是什么情节.
2。课件出示书中对应的内容，对比阅读，让学生交流读后的感受。
3.揭示课题:这节课我们一起走进“快乐读书吧"推荐的《西游记》一书，去感受古典名著的魅力。（板书课题：快乐读书吧)
4。组织全班交流对《西游记》的认识。
5。交流小结《西游记》在文学史上的地位等,大体了解《西游记》。
二、通过目录，了解体裁
1。课件出示目录，引导学生交流：这些目录和你以前读过的目录有哪里不一样?
三、组织读书交流活动
1.举办班级故事会。
（1）将全班学生分成若干小组，让学生在组内讲讲《西游记》中的故事，可以是自己感兴趣的片段，也可以是一个完整的章节。
（2）每组推举一位代表在全班展示。
2.绘制“西游”路线图。
（1）小组内流“西游"路线图。
（2）每组推荐一位代表展示本组的路线图，并作简要讲解。
3。制作人物名片。
3.再读目录，选择其中一个或几个回目的名称,猜猜这一回的主要内容。
三、共读片段,指导方法
1.出示“猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇”这一回目，引导学生猜猜这一回主要讲了什么内容。
2.回顾本单元学习的阅读古典名著的方法。
（1）遇到难理解的词句，运用多种方法猜测.
(2）猜不出来的也不用反复琢磨，继续往下读，能大致读懂就可以了.
教师小结：月亮是美的,天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。我们每个人都可以寻找到生活中的美，对美的追求,应该是人生的座右铭，对于你们是如此，对于我们每个人都是如此.
五年级上册第七单元写作
五年级上册第七单元写作每个人心中都有一个偶像，我的偶像是我的父亲。
他是一个伟大的人，我非常敬佩他。
我的父亲是一位工程师，每天他都早早地起床去上班。
虽然他工作很忙，但他从来不抱怨，总是认真负责地完成自己的工作。
他是一个非常有责任感的人。
在我的记忆里，我还记得小时候，我背上了一个很重的书包，父亲总是帮我背起来。
每天晚上，他都会陪我一起做作业，帮我解答问题。
他总是鼓励我，告诉我只要努力就一定能成功。
每次我取得好成绩，他总是笑得很开心，为我骄傲。
父亲不仅工作上努力，家庭中也是一个非常爱我们家人的人。
他总是尽全力照顾我们的生活，让我们过上舒适的生活。
每天下班回家，他总是帮助妈妈做饭，我知道妈妈煮的好吃的都是父亲帮忙的结果。
他还是一个非常有爱心的人，经常会帮助邻居修理水管、电器等等，他的善良和宽容总是让人感到温暖。
我也很喜欢和父亲一起参加户外活动。
他总是带我去郊游，一起打篮球或者踢足球。
他总是鼓励我勇往直前，不怕失败。
每次失败时，他从不责备我，而是鼓励我继续努力，相信自己。
在我面临困难和挑战时，父亲总是在我身边给我支持和鼓励。
在我心中，父亲是我最大的骄傲，是我学习的榜样。
他教会了我很多重要的道理，比如坚持不懈、努力奋斗、诚实守信、爱护他人等等。
我非常感激有这样一个优秀的父亲。
我希望将来能像父亲一样，成为一个有责任、有爱心的人。
我要努力学习，取得好成绩，不辜负父亲的期望。
我要帮助他人，关心环境，为社会做贡献。
我的父亲是我的偶像，他是我人生的引路人，我会一直努力向他学习，成为他的骄傲。
最新部编人教版小学五年级语文上册第七单元作文《写景文 乌镇的美》范文一
最新部编人教版小学五年级语文上册第七单元作文
《写景文乌镇的美》范文一
乌镇是一个古朴典雅又美丽的地方，它位于浙江省。
进入乌镇，首先映入眼帘的是那奇特的房子。
那里的房子是用特殊的优质木材建成，而且建在水里。
所以乌镇又称为“枕水之乡”。
每座房子的阳台上有一块甲板，人们就在这甲板上洗衣服、聊天。
坐在甲板上看着水中自由自在嬉戏的鱼儿；听着树上鸟儿婉转悠扬的歌声，心里别提有多舒畅了。
房子门旁还有些雕花屏风，不仅漂亮，而且又能使房屋通风透气。
房子与房子之间还有一座拱形桥，为的是人们出行方便。
瞧！乌镇的建筑风格多有趣！当看到这些，我不禁想起了古代诗人写的《忆江南》。
再说说乌镇的水。
乌镇的水十分清澈，清的能看到水底的水草、游鱼；乌镇的水十分平静，静的犹如一面魔镜，把蓝天白云、江边的绿树红花、房子、游人都“吸”到了里面，构成一幅绚丽多姿画卷。
乌镇还有一处有趣的景点，叫“钱钟厅”。
里面有一个大钟，如果你用钱击中了大钟，还代表你将来是个大富翁呢！
说完了乌镇的美丽景点，再说说乌镇的人。
这是著名文学家茅盾的家乡，他的文学作品丰富了家乡的文化生活，给美丽的乌镇增添了一份灵气。
乌镇真是一个景美，水美，人更美的宝地！。
部编人教版小学五年级语文上册习作《______即景》优秀课件
②写出细节，让读者有一种身临其境之感。 ③移步换景。在进行观察时，观察点不同，观察的角度 不同，所看到的景象也就各不相同，得到的感受也就大不一 样了。
写作技巧
③中午的 骄阳的确令人难 受，但一股清凉 的风带给人们无 限的快意。
佳作欣赏
晚上，凉风习习。孩子们躺在院的 长椅上，光着肚皮，赤着脚。风吹到肚 皮上，凉丝丝的。在晚风的轻拂下，孩 子们望着天空，挥动着小手，咿咿呀呀 地数着星星。④
④生动具 体地描写了孩 子们夜晚乘凉 的景象，画面 感十足。
佳作欣赏
写作技巧
1.选好景物要描写的角度，定点观察。
定点观察就是站在一个固定的位置上观察事物。运用 这种方法，首先要选好合适的观察点，选取恰当的视觉角 度，把观察到的景物限制在某一固定的时间和空间内，对 准目标，不变位置，依据一定的顺序，从这一点出发进行 观察。
写作技巧
2.按照一定的顺序，有条理地描写景物。
明确要求
观察一种自然现象或一处自然景观，重点 观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观 察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日 落即景”“田野即景”“窗外即景”。
注意事项
按照一定的顺序描写 景物。如，写窗外即景， 可以按空间顺序，由近及 远地写一写窗外的景物。
注意事项
注意写出景物的动态 变化，使画面更加鲜活。 如，写日落即景，可以写 一写太阳落下时形状的变 化以及夕照下景物色彩的 变化。
同学们可否听说过“风景如画”？它 比喻风景像画卷一样优美，富有意境。今 天我们的作文题目就是“_____即景”。
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读圆明园毁灭有感
读完《园明圆的毁灭》，我的心在流泪，我的血液在沸腾，我的心灵被耻辱啃啮kěnniè着，被愤怒的火焰灼伤着。
圆明园是我国著名的皇家园林，它位于北京西北郊，有“万园之园”的美称。
它1709年开始营建，1809年基本建成，历经一个世纪。
但是在1860年，圆明园被英法联军抢劫并火烧圆明园。
作为一个中国人，我多么希望能一睹圆明园昔日的雄风，然而，现在留下的只有那孤零零永远沉睡着的石柱。
当年，那些嗜血成性的英、法联军，无视中华人民的尊严，随意践踏中华人民的国土，闯进圆名园，大量的掠夺圆明园里的奇珍异宝，破坏了许许多多风景秀丽的景观。
为了销毁罪证，三千多名侵略军奉命在圆明园内放火，大火连烧三天，大地在颤抖，人们在哭泣，举世闻名的艺术就变成废墟。
啊！中华人民，醒过来吧！看，敌人就在那里，拿起大刀，向敌人砍去。
雄狮已睡醒，如今的中国就像东方的一颗明珠，闪闪发光，光彩照人。
《狼牙山五壮士》读后感
读完《狼牙山五壮士》，我的心情久久不能平静。
《狼牙山五壮士》讲了1941的秋天，五位英雄胜利完成了掩护群众和连队转移的任务。
在弹尽粮绝时，就要被敌人俘虏时，毅然跳下悬崖。
文中最让我感到的是：五壮士高呼着“打倒日本帝国主义”！“中国共产党万岁”！然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖，这声音惊天动地，气壮山河，喊出了中国人的肺腑之声。
他们毫不畏惧，不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。
五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁，他们是中华儿女的楷模；他们的英雄气概将浩气长存，他们的英勇事迹流芳百世……不知不觉，我心中耸起了一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉，葛振林，宋学义，胡德林，胡福才。
让我们永远记住1941年秋日这一天吧，在这一天，狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神，这种大无畏的革命精神将光照千秋。