【江苏专用】高中生物全程复习方略(人教版)配套课件：3.5.1生态系统的结构

成分
理解误区
特例
生产者
所有的植物 都是生产者， 且生产者都 是植物
①菟丝子营寄生生活，属于消费者 ②硝化细菌等进行化能合成作用的原核生物也属 于生产者
消费者
动物都是消 费者
秃鹫、蚯蚓、原生动物等以动植物残体为食的腐 生动物属于分解者
分解者
细菌都是分 解者
硝化细菌和光合细菌是自养型，属于生产者；寄 生细菌属于消费者
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【点拨】生产者永远是第一营养级，消费者的营养级是消费者级 别加1，分解者不占据营养级。
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【思维判断】 1.地球上最大的生态系统是生物圈。( √ ) 【分析】地球上的全部生物及其无机环境的总和，构成地球上 最大的生态系统——生物圈。 2.生产者是生态系统的基石，消费者和分解者是生态系统的必 备成分。( × ) 【分析】生产者通过光合作用，把太阳能固定在制造的有机物 中，从而被其他生物利用。实现无机物和有机物相互转化的是 生产者和分解者，它们是生态系统的必备成分。
某陆地生态系统的食物网 5
(1)图示食物网中包含_8__条食物链。 (2)写出图中含营养级最多的食物链：_草__→__食__草__昆__虫__→__蜘__蛛__→___ _青__蛙__→__蛇__→_猫__头__鹰___。 (3)图中猫头鹰同时占有第_三__、__四__、__五__、__六__营养级。 (4)图中哪些生物属于次级消费者？ __狐__、__猫__头__鹰__、__吃__虫__的__鸟__、__蜘__蛛__、__青__蛙__、__蛇___。 (5)写出图示食物网中未包含的生态系统的成分：_非__生__物__的__物___ _质__和__能__量__、__分__解__者___。
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3.消费者通过自身的细胞代谢，能加快生态系统的物质循环。 (√ )
【分析】消费者通过自身的新陈代谢，将有机物转化为无机 物，从而加快生态系统的物质循环。 4.细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌。( × ) 【分析】细菌并不都是分解者，如硝化细菌(自养型生物，生 产者)；分解者主要是腐生的细菌和真菌。
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【技巧点拨台】 食物网中某种群数量变化的分析方法
(1)以中间环节少的作为分析依据，考虑方向和顺序为：从高营 养级依次到低营养级。 (2)处于最高营养级的种群有多种食物来源时，若其中一条食物 链中断，则该种群可通过多捕食其他生物而维持其数量基本不 变。
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【典例训练】(2011·海南高考)某岛屿居民与该岛上的植物、
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5.食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的主渠道， 是生态系统维持相对稳定的重要条件。( √ ) 【分析】食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的 能量流动就是沿着这种渠道进行的。一般认为，食物网越复 杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。
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生态系统的组成及营养结构 1.生态系统的成分判断
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【解题指南】 1.考查实质：本题考查的是食物网中的种间关系以及分析各营养 级生物数量变动的趋势。 2.解题关键： (1)写出食物链，明确各生物在食物网中的营养位置； (2)分析食物网各成分的关系。
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二、生态系统具有一定的结构 1.写出生态系统中的组成成分 (1)_非__生__物__的__物__质__和__能__量__：阳光、热能、水、空气、无机盐等。 (2)生产者：_自__养__生物。 (3)消费者：主要指_动__物___。 (4)分解者：腐生生活的_细__菌__、__真__菌__等。
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2.ຫໍສະໝຸດ Baidu物链和食物网
第1节 生态系统的结构
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一、生态系统的范围 1.概念 由_生__物__群__落___与它的_无__机__环__境__相互作用而形成的统一整体。 2.范围：__有__大__有__小__ 3.结构：_组__成__成__分___和营养结构(_食__物__链__和__食__物__网___)
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【点拨】生态系统各种组成成分之间通过能量流动、物质循环和 信息传递而联系在一起，是一个具有自我调节能力的统一整体。
兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图。某个时期，当地居民大量
捕杀鼬，导致岛上鼠种群暴发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通
过跳蚤使人感染。
人
兔
鹰
植物
鼠
鼬
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回答问题： (1)该食物网中，植物中的能量能通过___条食物链传递给鹰， 鹰所处的营养级为第_________营养级；兔与人的种间关系是 _________。鼠疫杆菌和人的种间关系是_________。 (2)通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响 _____(大于、小于、等于)鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬 会导致鼠种内斗争_________(增强、不变、减弱)。 (3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的_________(生产者、消 费者、分解者)，其体内贮存的能量_________(能、不能)传递 给植物。
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3.食物网的分析 14
(1)营养位置：同一种消费者在不同的食物链中，可以占有不同 的营养级，如猫头鹰在食物网中分别占有第三、第四、第五营 养级，这就是说猫头鹰在该食物网中占有三个不同的营养级。 (2)种间关系：在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出 现不同概念上的重合，如蛇与猫头鹰，二者之间既有捕食关系， 又有竞争关系。 (3)生物种类与食物网的复杂程度：食物网的复杂程度主要取决 于有食物联系的生物种类，而并非取决于生物数量。
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(3)动态变化：食物链中各营养级生物之间是相互制约的，使它 们的数量始终处于一种动态变化中。这种制约可能来自于种间， 也可能来自于种内。 (4)单方向：食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，不会 倒转，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。 (5)营养级分析：某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生 物，不代表单个生物个体，也不一定是某种群。
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2.食物链的分析 如：草→兔→狐→虎 (1)表现形式：每条食物链的起点都是生产者(草)，终点是不被 其他动物所食的动物(虎)，即最高营养级，不出现非生物的物 质和能量及分解者，中间不能有任何间断。 (2)数量变动：在食物链中，当某种生物(狐)大量增加时，一般 会导致作为其食物的上一营养级(兔)数量减少，作为其天敌的 下一营养级(虎)数量增加。