中班安全紧急电话的用途教案
幼儿园中班安全：认识紧急电话教案
幼儿园中班安全：认识紧急电话教案一、教学目标：1. 让幼儿认识并了解紧急电话的号码及其用途。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打紧急电话并求助。
3. 提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握紧急电话的号码及其用途。
难点：让幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打紧急电话并求助。
三、教学准备：1. 教学材料：紧急电话号码卡片、故事书、玩具手机等。
2. 教学环境：安全、舒适、安静的教室。
四、教学过程：1. 导入：通过一个紧急情况的故事，引发幼儿对紧急电话的兴趣。
2. 基本概念：介绍紧急电话的号码（如110、120、119等）及其用途。
3. 实践操作：让幼儿拿着玩具手机，模拟拨打紧急电话，并学会如何求助。
4. 情景演练：设置一些紧急情况，让幼儿分组进行演练，练习拨打紧急电话。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作和情景演练中，是否能正确拨打紧急电话。
2. 评估幼儿对紧急电话号码的记忆程度。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，了解幼儿对紧急电话知识的理解程度。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍紧急电话的知识，并尝试与家长一起进行紧急情况的模拟演练。
2. 社区活动：与当地警察局、医院等相关部门合作，组织一次关于紧急电话的社区活动，让幼儿在实际环境中学习紧急电话的正确使用方法。
七、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对紧急电话知识的学习兴趣和参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
关注幼儿在实践操作和情景演练中的表现，针对性地进行指导和鼓励，提高幼儿的紧急电话使用能力。
八、教学反馈：在课程结束后，向家长收集关于幼儿在家庭中使用紧急电话的情况反馈，了解幼儿对紧急电话知识的掌握程度以及在实际应用中的表现。
根据反馈结果，针对性地进行后续教学内容的调整和优化。
九、教学改进：根据教学反馈和反思，不断改进教学方法，如增加互动环节、引入游戏化教学等，以提高幼儿对紧急电话知识的兴趣和记忆程度。
中班安全紧急电话教案及反思
中班安全紧急电话教案及反思教案：中班安全紧急电话教案一、教学目标：1. 能够认识并记住家庭紧急联系电话；2. 能够模拟打电话并告知自己的姓名、家庭住址和紧急情况；3. 增强孩子的自救能力和安全意识。
二、教学准备：1. 家庭联系电话号码卡片；2. 玩具手机。
三、教学内容及步骤：1. 观察与讨论：向孩子们展示家庭联系电话号码卡片，让他们认识并背诵家庭紧急联系电话。
2. 模拟打电话：给孩子们玩具手机，让他们模拟打电话给爸爸、妈妈或其他家人，并告知自己的姓名、家庭住址和紧急情况。
3. 角色扮演：老师扮演家长角色，让孩子们模拟打电话报警或求助，提醒他们注意语音表达和表情.4. 课外练习：鼓励孩子们在家中模拟打电话给家人，并告知自己的姓名、家庭住址和紧急情况，提醒家长多加练习.四、教学反思：1. 教学重点突出了在紧急情况下的自我保护能力和求助能力，引导孩子正确对待紧急情况，提高他们的自救技能。
2. 通过模拟打电话的教学方式，提高了孩子们的紧急联系电话的记忆和使用能力，增强了他们的安全意识。
3. 教案中的家庭联系电话号码卡片可以让孩子们在外出时携带，以便在紧急情况下及时联系家人，增加了保护措施。
通过本次教案的设计，帮助了孩子们掌握了紧急联系电话的使用方法，并在适当的情况下及时求助于家人或其他帮助单位，提高了他们的安全意识和自救能力。
同时，也提醒家长们要多加教育孩子，加强他们的安全意识，确保他们在紧急情况下能够正确求助并保护自己。
在中班阶段，孩子们对安全意识的培养和应对紧急情况的能力培养非常重要。
通过教案中的角色扮演和模拟打电话等活动，可以帮助孩子们更好地掌握紧急联系电话的使用方法，提高他们在紧急情况下的应对能力。
在进行模拟打电话的活动时，老师可以设定不同的紧急情况，让孩子们模拟如火灾、意外受伤等情况，学会正确地向家长或其他帮助单位报告。
这样的角色扮演活动能够让孩子们在轻松愉快的氛围中学会正确的应对紧急情况，同时也可帮助他们克服紧张情绪，提高沟通和表达能力。
幼儿园中班安全课教案《紧急电话的用途》含反思
幼儿园中班安全课教案《紧急电话的用途》含反思一、教学目标1.了解紧急电话号码的基本学问，把握正确拨打紧急电话的方法和注意事项。
2.培育幼儿自我保护意识和紧急情况下正确的应对措施。
二、教学内容1.紧急电话的背景学问。
2.紧急电话的用途及正确拨打方法。
3. 紧急电话中注意事项。
4. 紧急情况下的正确应对措施。
三、教学过程1.导入（10min）老师通过介绍实际发生的一些紧急情况引起幼儿的注意，告知幼儿在紧急情况下如何自救、保护他人和正确拨打紧急电话的紧要性。
2.授课（25min）2.1紧急电话的背景学问。
在告知幼儿紧急电话的使用方法之前，先给孩子们叙述一下紧急电话的背景学问。
人们通常称紧急呼叫的电话号码为“紧急电话”，是一种为紧急情况而设的专用电话号码。
2.2紧急电话的用途及正确拨打方法。
接着老师再给孩子们叙述一下紧急电话的用途及拨打方法。
告知幼儿只有在重点紧急事件发生时，才可以拨打911，比如火灾、车祸、匪徒入侵等紧急事件。
假如幼儿碰到了紧急情况，应当先确保本身的安全，然后赶快拨打应急电话，并告知应急人员发生了什么事情和发生事情的实在地址。
2.3紧急电话中注意事项。
接着，老师向孩子们呈现如何正确拨打紧急电话。
幼儿应当要知道只有在紧急情况下使用911电话，并且不要打开挂机键。
同时向孩子们介绍火警、警察和急救紧急电话的号码。
告知孩子们这些电话是免费的，并不需要花费钱，不要挂念由于打电话需要花费钱而不敢拨打紧急电话。
还要告知孩子们紧急电话是特别紧要的，不要拨打玩偶玩具等紧急信号电话。
2.4紧急情况下的正确应对措施。
介绍完紧急电话的用途及注意事项后，老师还要向孩子们介绍一些在紧急情况下正确的应对措施。
告知孩子们在火灾发生时，应当尽量保持冷静，快速逃离并向大门口跑去，不要乘坐电梯上楼或下楼。
在地震发生时，应当尽量躲到桌子下，不要站在窗户旁边，以免被碎玻璃划伤，等待老师或家长的指引。
3.课外拓展（20min）老师可以通过观看安全教育动画片或者安全教育游戏等互动方式加深幼儿的理解和印象，让他们更好地把握紧急情况下的自救和求助技巧。
幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案
幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案
一、教学目标
1.认识紧急电话的作用和重要性。
2.能够正确拨打紧急电话。
3.掌握应急情况下的自救方法。
二、教学准备
1.教具：电话卡片、纸板电话等。
2.紧急电话号码的宣传册。
3.课堂布置：疑似危险场景图、安全场景图。
三、教学过程
1. 引入
•通过图片展示，引导学生讨论什么是紧急情况。
•引导学生思考紧急电话的作用。
2. 导入
•根据教学目标，教师出示电话卡片，向学生介绍不同的紧急电话号码含义。
•指导学生如何正确拨打紧急电话。
3. 学习内容
•结合幼儿园环境，设置模拟紧急情况，教师示范如何拨打紧急电话。
•引导学生模拟拨打紧急电话，加深学习印象。
4. 拓展
•展示安全场景图，引导学生分析图中的安全性。
•给予学生自我保护小贴士，如何在危险情况下保护自己。
5. 实践
•学生分组，设计小练习，模拟紧急情况，让学生通过电话卡片拨打紧急电话、求助。
6. 总结
•让学生分享本节课的收获和体会。
•引导学生总结什么是紧急电话，如何正确拨打。
四、教学反思
•检查学生对于紧急电话的理解。
•反思教学过程中是否有效引导学生。
五、拓展延伸
•邀请家长参加专题讲座，增强家长和学校的紧密联系。
•视情况加入安全防范知识，提高学生安全意识。
本教案旨在帮助幼儿园中班学生认识紧急电话的重要性，培养他们正确的应急处理能力，提高自我保护意识。
2024年幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》
2024年幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》一、活动背景在生活中，突发情况时掌握紧急电话的使用是至关重要的，尤其是对于幼儿，他们需要学会如何正确地使用紧急电话来寻求帮助。
因此，本次安全活动旨在向幼儿传授紧急电话的用途和正确使用方式，帮助他们在紧急情况下做出正确的应对。
二、活动目标•让幼儿了解紧急电话的作用和重要性。
•帮助幼儿掌握紧急电话的号码。
•让幼儿了解紧急电话的使用场景。
•培养幼儿正确使用紧急电话的意识。
三、活动准备•简单介绍紧急电话的作用和重要性。
•准备模拟电话机或图片，展示紧急电话的号码。
•准备幼儿版的一些紧急情况案例，用于讨论解决方法。
•设计角色扮演游戏，让幼儿模拟拨打紧急电话请求帮助。
四、活动步骤1.介绍紧急电话的作用：向幼儿简单解释紧急电话的作用，告诉他们在遇到紧急情况时可以拨打这个号码来得到帮助。
2.展示紧急电话的号码：让幼儿看模拟电话机或图片上的紧急电话号码，并反复强调这个重要的号码。
3.讨论紧急情况案例：通过幼儿版的案例故事，引导幼儿思考在不同紧急情况下应该拨打何种紧急电话号码。
4.角色扮演游戏：设计一些角色扮演游戏场景，让幼儿分角色模拟拨打紧急电话请求帮助，加深他们对紧急电话使用的理解。
5.总结提醒：结束活动前，再次强调紧急电话的重要性，提醒幼儿在遇到紧急情况时要冷静拨打紧急电话。
五、活动效果评估•观察幼儿在活动中的参与情况和表现。
•进行简单的紧急电话号码考核，考察幼儿是否能正确说出。
•通过角色扮演游戏评估幼儿对紧急电话的正确使用程度。
此为2024年幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》的内容。
希望通过此活动，幼儿们能够掌握正确使用紧急电话的方法，提高自我保护意识，解决紧急情况下的应对能力。
幼儿园中班安全：认识紧急电话教案
幼儿园中班安全：认识紧急电话教案一、教学目标：1. 让幼儿认识紧急电话号码，知道在紧急情况下如何求助。
2. 培养幼儿遇到紧急情况时冷静、准确地拨打电话的能力。
3. 提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握紧急电话号码及其用途。
难点：让幼儿在紧急情况下能够冷静、准确地拨打电话。
三、教学准备：1. 教学课件：包含紧急电话号码及相关图片。
2. 紧急电话模拟器。
3. 幼儿用书《认识紧急电话》。
四、教学过程：1. 导入：通过一个故事情境，引导幼儿了解紧急电话的用途。
2. 基本概念：介绍紧急电话号码（110、120、119、12320、12315等），并解释它们的用途。
3. 互动环节：分组讨论，让幼儿模拟在紧急情况下如何拨打电话求助。
4. 实践操作：使用紧急电话模拟器，让幼儿亲自体验拨打紧急电话的过程。
5. 总结与反思：通过提问，检查幼儿对紧急电话号码及其用途的掌握程度。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的紧急电话号码，并了解它们的用途。
2. 评价：通过课堂提问、实践操作等方式，评价幼儿对紧急电话的认识和掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 开展紧急电话情景剧：让幼儿分组，每组设计一个紧急情况，并模拟拨打紧急电话的过程。
2. 制作紧急电话号码卡片：让幼儿动手制作紧急电话号码卡片，方便他们随时查阅和记忆。
七、教学反馈与调整：1. 在课后向家长了解幼儿在家的表现，了解他们对紧急电话的认识和掌握程度。
2. 根据幼儿的表现，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
八、教学评价标准：1. 幼儿能正确说出紧急电话号码及其用途。
2. 幼儿在紧急情况下能冷静、准确地拨打电话求助。
3. 幼儿具备一定的安全意识，能自觉注意身边的危险因素。
九、教学建议：1. 教师应经常性地进行紧急电话的宣传教育，让幼儿牢记紧急电话号码。
2. 教师在教学中应注重实践操作，让幼儿亲身体验拨打紧急电话的过程。
幼儿园中班教案《紧急电话》含反思
幼儿园中班教案《紧急电话》含反思一、教学目标1.知道紧急电话的号码和作用。
2.把握生活中碰到紧急事件时应当怎样拨打紧急电话，并学会说出本身的姓名、住址和所发生的事情。
3.提高幼儿应对紧急情况的本领。
二、素材准备电话卡片、救助车、消防车、警车等图片、幼儿医疗箱。
三、教学程序（一）导入环节1.热身活动：老师介绍一些孩子可能会碰到的紧急事件，如火灾、地震、抢劫等，并让孩子通过问答形式回答这些紧急情况下应当做什么以保证自身的安全。
2.叙述细节：询问孩子是否知道紧急电话的作用和号码。
然后向幼儿呈现电话卡片并讲解拨打紧急电话的方法和紧要性。
（二）学习环节1. 观看PPT：让孩子看一些关于打119、110、120电话时应当留意哪些方面的PPT。
帮忙幼儿理解所看到的内容，例如“拨打紧急电话时，肯定要保持冷静，高声清楚地说出本身的姓名、住址和所发生的事情”。
2. 情境角色扮演：老师引导幼儿进行情境角色扮演，提高幼儿订立适应紧急情况的正确应对方案的本领，比如孩子拨打120急救电话，在电话中搭配救助车的救治并告知实在住址和事发地点。
3. 医疗箱使用：引导幼儿发觉医疗箱里常用的药品和器具，并帮忙幼儿理解这些物品的用途并如何正确搭配使用。
4. 小组游戏：将小组分为消防队、警察队和医生队，每个小组依照本身的职责进行应对不同紧急情况的训练，提高幼儿应对不同紧急情况的方法。
（三）结束环节1. 认知巩固：询问孩子他们学到了什么，并向每个小组逐一提问所调配紧急情形时如何应对。
2. 反思与总结：老师反思教学过程，自此次教学获得的阅历，及本课程中的不足和改进，来为今后仿佛的教学准备更好的教学方案和教学策略。
四、教学反思在过程中有几个优点：首先，幼儿园中班的同学大多没有接到非常紧急的电话的阅历，故教学方式需要耐性简单易懂，老师要先告知同学什么是紧急的情况，然后才介绍电话的作用和号码以及打电话的基本方法。
其次，老师把同学分成了不同的小组进行紧急情况模拟，模拟情况现实，让同学认得到自身所处的角色以及职责，同学可以在做社交互动的同时学习，促进同学学习效果的提升。
年幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》
年幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》一、教案背景：年幼儿园中班是儿童成长过程中重要的阶段，安全教育尤为重要。
《紧急电话的用途》教案的目的是让孩子们了解急救电话的重要性，并能够正确运用紧急电话。
本教案旨在提高儿童的安全意识，增强自我保护能力，帮助他们建立正确的安全观念。
二、教学目标：1.认识紧急电话的号码和用途。
2.掌握紧急电话报警的正确方式。
3.知道在危险情况下如何使用紧急电话求助。
4.提高儿童应对突发事件的能力。
三、教学内容：1. 什么是紧急电话：紧急电话是指在遇到紧急情况时可以直接拨打的电话号码。
比如火灾、事故、抢劫等情况下需要紧急报警时使用。
2. 常用的紧急电话号码：•110：警察报警电话•119：火警报警电话•120：急救报警电话3. 如何正确使用紧急电话：•拨打紧急电话前要保持冷静，语速清晰。
•需要报警时，首先告诉自己的姓名和详细地址。
•描述清楚发生的紧急情况，等待指导。
4. 实操环节：老师模拟紧急情况，让学生们一起练习拨打紧急电话，学习正确的求助方式。
四、教学方法：1.情景演练法：通过模拟真实情况，引导学生学会正确使用紧急电话。
2.互动讨论法：让学生分享紧急情况下的正确应对方式，促进学习效果。
五、教学时间：本教案计划安排1个学时，包括教学内容的讲解、互动实践和小结反思。
六、教学评估：通过观察学生在情景演练中的表现，以及课堂互动中的回答和讨论，评估学生是否掌握了正确使用紧急电话的方法。
七、教学总结：通过本节课的学习，孩子们了解了紧急电话的用途和正确使用方式，提高了自我保护意识和紧急情况下的应对能力。
教师应持续关注儿童的安全教育，不断加强相关教育内容的学习和实践，帮助孩子们建立起健康、积极的安全观念。
幼儿园中班安全教案《紧急电话》
幼儿园中班安全教案《紧急电话》安全教育是幼儿园工作的重要内容之一，特别是在中班阶段，幼儿的认知能力逐渐提高，他们也需要学会应对紧急情况，尤其是拨打紧急电话。
因此，本文准备了一份针对幼儿中班的《紧急电话》的安全教案，旨在通过多种教学活动，帮助幼儿正确地认识紧急电话的重要性，并掌握拨打紧急电话的基本技能。
一、教学目标通过本节课的学习教育，幼儿将能够：1.正确认识紧急电话的意义和作用；2.了解拨打紧急电话的对象和情景；3.掌握拨打紧急电话的基本技能。
二、教学内容1. 紧急电话的意义和作用；2. 拨打紧急电话的对象和情景；3. 拨打紧急电话的基本技能。
三、教学活动活动一：启发活动1. 导入：通过与幼儿的互动，了解他们对紧急电话的认识。
2. 引导幼儿想象一下，如果幼儿园里有突发火灾，应该怎么办？3. 引导幼儿讨论：谁可以帮助我们？怎么跟他们说？活动二：故事情景模拟1. 师生共同制定一个小故事，故事情节设计紧急情况，如幼儿走失、火灾等。
2. 角色扮演：老师和幼儿一起扮演故事中的角色，模拟紧急情况的发生并展示如何拨打紧急电话求助。
3. 引导幼儿讨论：为什么要拨打紧急电话？拨打紧急电话有什么好处？活动三：认识紧急电话1. 准备一份包含紧急电话号码的图片或海报，展示给幼儿观察。
2. 通过讨论和解释，帮助幼儿理解紧急电话的意义和作用。
3. 教授幼儿紧急电话号码，并引导幼儿反复朗读和记忆。
活动四：拨打紧急电话的基本技能训练1. 导入：向幼儿介绍拨打电话所需的基本技能，如拿起手机、按下号码等。
2. 分小组进行角色扮演，模拟拨打紧急电话的场景，并指导幼儿按照正确的步骤完成拨打电话的过程。
3. 反复练习，直到幼儿能够熟练地操作。
四、教学评价及总结1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们是否理解了紧急电话的意义和作用，并且能够正确拨打紧急电话。
2. 通过小组讨论和交流，检查幼儿对紧急电话的掌握程度。
3. 教师总结本次教育的要点，强调幼儿正确拨打紧急电话的重要性，并鼓励幼儿在家里向家长传达所学内容。
幼儿园中班安全课教案《紧急电话的用途》
幼儿园中班安全课教案《紧急电话的用途》一、教学目标1.让幼儿了解紧急电话的作用和用途；2.培养幼儿正确使用紧急电话的能力；3.提高幼儿面对紧急情况时的应对能力；4.增强幼儿的安全意识和自我保护意识。
二、教学重点1.教育幼儿认识紧急电话的号码；2.教育幼儿正确使用紧急电话的方法。
三、教学准备1.课件或图片：包括紧急电话号码、紧急情况、正确使用紧急电话的流程等；2.教具：模拟电话、图片卡片等；3.其他：口袋书《小朋友的安全电话》。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师与幼儿进行简单的问答：教师：小朋友，你们知道我们应该怎样保护自己的安全吗？幼儿：不和陌生人说话、不乱跑、不乱闯红灯等。
教师：非常好！还有什么其他的方法呢？幼儿：……教师：今天我们要学习的是关于紧急电话的知识，你们知道紧急电话是什么吗？2.讲授知识（10分钟）教师出示幻灯片或图片，介绍紧急电话的作用和用途。
教师：紧急电话就是我们遇到紧急情况，需要寻求帮助时打的电话。
你们知道紧急电话的号码是多少吗？幼儿：119、110等。
教师：非常好！那你们知道这些紧急电话分别是打给什么人的吗？3.展示教学（15分钟）教师拿出模拟电话演示拨打紧急电话的过程。
教师：现在我们来模拟一下拨打紧急电话的场景，我会用这个模拟电话给你们拨打紧急电话，你们要认真观察。
教师按下模拟电话上的数字键，拨打紧急电话。
幼儿：108（示范情况）教师：非常好！当我们拨打紧急电话时，还需要做些什么呢？4.示范练习（15分钟）教师给每位幼儿发放一张图片卡片，上面写着不同的紧急情况。
教师：现在，我将给你们发放一张图片卡片，上面写着一个紧急情况，请你们模拟拨打紧急电话，告诉“接警员”你们遇到了什么情况。
幼儿按照图片卡片上的情况，举手示意，然后依次回答。
教师：非常好！你们都做得很棒！教师总结幼儿的回答，强化正确使用紧急电话的方法和过程。
5.巩固练习（10分钟)教师出示紧急电话图标和情景图片，要求幼儿回忆和描述紧急电话的用途。
幼儿园中班社会教案《紧急电话》
幼儿园中班社会教案《紧急电话》社会教案：《紧急电话》一、教学目标1. 了解什么是紧急电话，以及在何种情况下应该拨打紧急电话。
2. 学会如何正确拨打紧急电话。
3. 培养幼儿紧急情况下的应急反应能力和自我保护意识。
二、教学准备1. 图片或图片卡片：包括紧急电话图标、消防车、救护车、警车等。
2. 角色扮演道具：包括手机、电话卡片等。
3. 多媒体设备：包括幻灯片、视频等。
三、教学过程1. 导入（10分钟）通过展示紧急电话图标，引导幼儿们讨论紧急电话的作用和使用场景。
然后播放有关紧急电话的视频，向幼儿们介绍紧急电话的种类和使用方法。
2. 知识讲解（15分钟）a. 使用幻灯片或图片卡片依次介绍不同的紧急电话，如消防电话、救护电话、警察电话等。
向幼儿解释不同紧急电话的功能和拨打方式。
b. 向幼儿们解释何种情况下应该打紧急电话，例如遇到火灾、发生意外、遇到危险等。
3. 角色扮演（20分钟）分发手机和电话卡片给幼儿们，让他们模拟紧急情况下拨打紧急电话的场景，如有人看到火灾或发生意外。
老师可以充当紧急电话接线员，引导幼儿们完成交流，并纠正他们可能出现的错误。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分为小组，每组准备有关紧急电话的图片卡片。
让幼儿们通过图片卡片进行游戏，即每个小组在一定的时间内尽可能多地描述、识别不同紧急电话的图片卡片。
最后让每个小组分享自己的游戏结果。
5. 总结（10分钟）向幼儿们总结今天的学习内容，并再次强调正确拨打紧急电话的重要性。
鼓励幼儿们将所学知识带回家与家长分享。
四、教学反思1. 整个教案设计强调了幼儿对紧急电话的基本理解和正确使用方法。
通过角色扮演和小组活动，增强了他们的动手能力和团队合作意识。
2. 在教学过程中，老师应该注意每位幼儿的参与情况，并即时提供指导和帮助。
确保每位幼儿都掌握了正确拨打紧急电话的基本技能。
3. 教学过程中应注意安全，为幼儿提供安全保障和正确引导，避免造成伤害或紧急情况。
幼儿园中班安全：认识紧急电话教案
幼儿园中班安全：认识紧急电话教案一、教学目标：1. 让幼儿认识并了解紧急电话的号码及其功能。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打紧急电话求助。
3. 提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握紧急电话的号码及其功能。
难点：让幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打紧急电话求助。
三、教学准备：1. 紧急电话号码卡片2. 教学课件或图片3. 模拟电话机四、教学过程：1. 导入：教师与幼儿一起讨论，引导幼儿思考在生活中遇到紧急情况时应该如何求助。
2. 基本概念：教师向幼儿介绍紧急电话的定义及其功能，让幼儿认识紧急电话号码卡片。
3. 学习紧急电话号码：教师带领幼儿学习110（警察）、119（消防）、120（急救）和5（市民服务）等紧急电话号码，让幼儿能够熟练掌握并正确拨打。
4. 情景模拟：教师设置紧急情境，让幼儿分组进行模拟拨打紧急电话，检验幼儿对紧急电话号码的掌握程度。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结今天学习的内容，让幼儿明白在遇到紧急情况时要冷静、准确地拨打紧急电话求助。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习紧急电话号码，加强记忆。
2. 家长与幼儿一起进行情景模拟，练习拨打紧急电话。
3. 家长关注幼儿在生活中的表现，鼓励幼儿在遇到紧急情况时勇敢地拨打紧急电话求助。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对紧急电话号码的掌握情况。
2. 通过情景模拟，评估幼儿在遇到紧急情况时是否能正确拨打紧急电话。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在课后是否能够应用所学知识，以及在家庭中表现出的安全意识。
七、教学延伸活动：1. 开展紧急电话主题班会，让幼儿进一步了解紧急电话的作用。
2. 组织紧急疏散演练，提高幼儿在紧急情况下的自我保护能力。
3. 开展家庭亲子活动，让家长参与，共同提高家庭安全意识。
八、教学反思：九、家园共育建议：1. 家长要积极参与幼儿的学习，关注幼儿的安全教育。
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》（精选11篇）
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》（精选11篇）幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》（精选11篇）作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》篇1活动目标：1、知道几种特殊的电话号码及其作用。
2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3、具备初步的自救意识。
活动准备：1、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。
2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
活动过程：1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）2、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
3、游戏“怎么办，做什么”。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。
这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案
幼儿园中班社会课《紧急电话的用途》教学教案一、教学目标1.学习紧急电话号码的基本知识。
2.掌握如何正确拨打紧急电话。
3.培养幼儿正确应对紧急情况的意识和能力。
二、教学重点1.了解紧急电话号码是什么。
2.学会拨打紧急电话的方法。
三、教学准备1.图片或卡片展示紧急电话号码。
2.紧急电话的实际演示器材。
3.与孩子们互动的小道具和游戏。
四、教学过程第一步：导入1.利用图片或卡片展示常见的紧急电话号码，如警察、医生等。
2.与孩子们一起讨论在什么情况下需要拨打紧急电话。
第二步：讲解1.向孩子们介绍紧急电话的意义和正确使用方式。
2.演示如何拨打紧急电话，让孩子们跟着操作。
第三步：游戏互动1.制作角色扮演游戏，让孩子们扮演紧急情况下拨打电话的角色，增强记忆和理解。
2.设计小活动，让孩子们在模拟情况下拨打紧急电话，并引导他们正确使用。
第四步：总结1.回顾学习内容，确认每个幼儿都理解紧急电话的用途和拨打方法。
2.鼓励幼儿们在日常生活中注意安全，随时掌握紧急电话的使用。
五、教学反思1.教学中是否有孩子们难以理解的地方？如何调整方法让他们更容易接受？2.孩子们在课堂互动和游戏中的表现如何，有哪些地方需要加强？六、延伸活动1.组织户外安全知识讲解，让孩子们增强对于安全问题的认识。
2.设计手工制作游戏，让孩子们亲自动手，巩固所学的内容。
七、家长配合1.与家长分享孩子学习的内容，让他们配合加强在家的安全教育。
2.请家长与孩子讨论紧急电话的应用场景，增强孩子的理解和记忆。
八、课程评价1.采用学习评价表，记录每个孩子对于紧急电话知识的掌握情况。
2.与家长交流孩子在应对紧急情况时的表现，以确定教学是否达到预期目标。
通过本节借助角色扮演、游戏互动等多种教学方式，让幼儿们在轻松的氛围中掌握了紧急电话的用途和正确使用方法，提高了他们应对紧急情况的能力和安全意识。
希望通过这样的教学设计，能够有效地达到教学目标，让幼儿们在日常生活中更加安全、自信。
幼儿园中班安全教案《紧急电话的用途》
幼儿园中班安全教案《紧急电话的用途》一、引言在幼儿园中班，教导儿童学习如何正确使用紧急电话的知识是非常重要的。
紧急电话的正确使用可以帮助孩子们在紧急情况下及时寻求帮助，确保他们的安全。
本教案旨在教导幼儿园中班学生紧急电话的用途和怎样正确拨打紧急电话。
二、目标通过本教案的学习，学生将能够： - 理解紧急电话对于安全的重要性； - 学会区分不同紧急情况下的拨打电话号码； - 掌握正确拨打紧急电话的步骤； - 培养正确的紧急情况应对能力。
三、课程内容1. 什么是紧急电话紧急电话是指在遇到火灾、窃贼、人身伤害等紧急情况时拨打的电话。
孩子们需要明白在这些情况下，拨打紧急电话是为了寻求及时的帮助。
2. 不同的紧急电话•火警：拨打119•匪警：拨打110•急救：拨打1203. 拨打紧急电话的步骤1.紧急情况发生后，先保持冷静；2.找到可以拨打电话的地方；3.根据不同情况选择拨打正确的紧急电话号码；4.用手机或公用电话拨通紧急电话；5.清楚、简洁地告诉对方发生的紧急情况和所在位置；6.遵从接线员的指示等待帮助的到来。
4. 火灾逃生出现火灾时，孩子们应该知道如何迅速逃生，并且在逃生过程中注意保护自己，避免受伤。
四、教学方法•故事讲解法：通过讲述紧急情况的小故事，引导学生认识紧急情况下正确拨打紧急电话的重要性。
•角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，在模拟紧急情况下拨打紧急电话的流程。
五、教学评价通过观察学生的角色扮演表现，以及课后的测试，教师可以评估学生是否掌握了正确拨打紧急电话的知识和技能。
六、总结紧急电话的正确使用是保障幼儿园中班学生安全的重要环节。
通过本教案的学习，学生将能够更好地应对紧急情况，及时获取帮助，保障自身和他人的安全。
让我们一起为学生的安全护航！。
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》教案目标：1. 让幼儿认识到紧急电话的重要性和作用。
2. 培养幼儿正确使用紧急电话的能力。
3. 培养幼儿的应急意识和自我保护意识。
教学重点：1. 学习紧急电话的号码。
2. 学习紧急情况下正确使用紧急电话。
教学难点：如何让幼儿理解并掌握正确使用紧急电话的方法。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示紧急电话的号码和使用方法。
2. 宣传材料或简单的故事、图片等，引起幼儿对紧急电话的兴趣。
3. 角色扮演道具，如玩具电话、儿童玩偶等。
教学过程：Step 1: 引入通过展示一张幼儿认识的消防车图片，告诉幼儿这辆车是怎么来的。
引导幼儿回答是通过紧急电话。
然后，出示幻灯片或图片展示紧急电话的号码“110”和“120”，告诉幼儿这两个号码是我们生活中的紧急电话，可以拨打这两个号码来报警、求助等。
Step 2: 宣传故事以一个简单的故事来引导幼儿理解紧急电话的作用。
可以讲述一个小动物在森林中遇到火灾，通过拨打紧急电话报警，最终被消防员成功救出的故事。
故事中强调拨打紧急电话的重要性，并引发幼儿与故事情节的情感共鸣。
Step 3: 角色扮演通过角色扮演让幼儿亲身体验拨打紧急电话的过程。
教师可以扮演发生困境的角色，然后鼓励幼儿使用玩具电话或儿童玩偶等做出拨打紧急电话的动作，并鼓励幼儿大声说出：“我要拨打紧急电话，叫XXX来救我！”引导幼儿体验和理解正确使用紧急电话的方法。
Step 4: 分组活动将幼儿分成小组，每个小组都分发一张宣传材料。
要求幼儿围绕这张宣传材料中需要遇到的紧急情况，进行合作讨论并提出拨打紧急电话的解决方法。
然后每个小组派一名代表上台展示并分享自己小组的解决方法。
让幼儿有机会表达自己的意见，并从小组讨论中学习到更多的拨打紧急电话的方法。
Step 5: 温故知新通过问答来回顾本节课所学内容。
教师提问一些与紧急电话相关的问题，让幼儿积极参与并回答。
鼓励幼儿能够有信心并且准确地回答问题。
幼儿园中班安全教育教案《紧急电话的用途》
幼儿园中班安全教育教案《紧急电话的用途》一、教学目标1.通过讲解紧急电话的用途，使孩子们了解如何正确的使用紧急电话，呼叫帮助。
2.提高孩子们对于意外伤害的防范意识，增强安全防范的意识和能力。
3.发散孩子们思维，提高口头表达能力和团队协作能力。
二、教学内容1.什么是紧急电话？2.紧急电话有哪些号码？3.什么情况下需要拨打紧急电话？4.如何正确地拨打紧急电话？5.合理使用紧急电话的注意事项。
6.安全知识小测验。
三、教学过程1.教师引入大家好，今天我们学习的主题是《紧急电话的用途》。
在日常生活中，我们难免会遇到一些不愉快的事情，比如突发疾病、交通事故、火灾等等，这时我们需要及时拨打紧急电话，呼叫帮助。
那么，你们知道什么是紧急电话吗？2.导入新知什么是紧急电话？紧急电话是供人们在紧急情况下呼叫救援部门、警察、消防、医院等公共服务机构的电话。
紧急电话是一个统一的电话号码，在中国是110、119、120，这就是我们平时所说的三个紧急电话号码。
问：你们知道这三个电话号码分别代表的是哪些紧急情况吗？回答：110为报警电话、119为火警电话、120为急救电话。
3.授课与训练现在，我们来看一下哪些情况下需要拨打紧急电话呢？（1）看到有人抢劫、闹事或者打架等。
（2）发生火灾。
（3）有人身体不舒服。
（4）目击交通事故。
接下来，我们要解决一个重要的问题，那就是如何正确地拨打紧急电话。
首先，我们需要冷静下来，掌握清楚现场的信息，如事发地点、事件的性质、是否有伤者等。
这些信息都要告诉接听电话的人。
其次，要清晰明了地说出自己的姓名、电话号码和详细的地址。
接听电话的人需要了解报警者的身份及现场情况。
最后，听从接警员的指引，遵守规定的操作流程，及时处理事情。
一定要保持电话线路畅通，随时等待接警员的指令和帮助。
4.讲解案例小明的妹妹突然身体不舒服，面色苍白，气喘吁吁，小明非常紧张，他意识到这个时候需要拨打急救电话。
他急忙拨打如下电话号码：120。
中班安全教育紧急电话的用途教案【含教学反思】
中班安全教育紧急电话的用途教案前言安全教育是学生生命安全保障的基本保障，也是幼儿园必不可少的教育内容之一。
其中，紧急电话的运用是幼儿园安全教育的重要组成部分之一。
本文档将会介绍中班安全教育紧急电话的用途教案，以帮助教师更好地进行安全教育教学。
教材紧急电话。
教学目标1.学生能够理解紧急电话的概念和作用；2.学生能够熟悉紧急电话的拨打方法；3.学生能够正确应对紧急情况并拨打紧急电话。
教学内容第一课：紧急电话的概念与作用1.引入：教师询问学生是否知道紧急电话的作用；2.学习：教师介绍紧急电话的概念，并向学生展示紧急电话的数字；3.提问：教师询问学生紧急电话是用来做什么的，帮助学生理解紧急电话的作用。
第二课：紧急电话拨打方法1.引入：教师向学生介绍紧急电话的拨打方法；2.学习：教师向学生演示紧急电话拨打方法，并请学生操作手机，模拟拨打紧急电话；3.提问：教师询问学生拨打紧急电话时，需要注意哪些事项，帮助学生熟悉操作规范。
第三课：正确应对紧急情况1.引入：教师向学生介绍紧急情况的定义，并阐述紧急情况的危害性；2.学习：教师向学生介绍常见的紧急情况，并告诉学生应该拨打哪个紧急电话；3.提问：教师模拟紧急情况，询问学生应该如何正确应对，并拨打相应的紧急电话。
反思与总结通过本课程的学习，学生已经掌握了紧急电话的概念、拨打方法以及正确应对紧急情况的方法。
在教学中，我们采取了多种教学方法，包括引入、学习、提问等。
学生参与度较高，能够积极操作手机拨打紧急电话，并正确应对紧急情况。
在今后的教学中，我们还可以加强学生对紧急情况的模拟练习，提高学生的实际操作能力。
中班安全公开课优秀教案《紧急电话的用途》
《紧急电话的用途》一、教学目标1.让幼儿知道在遇到紧急情况时，可以拨打110、120、119等紧急电话求助。
2.培养幼儿在遇到危险时，能迅速、正确地拨打紧急电话的能力。
3.提高幼儿的安全意识和自我保护意识。
二、教学重难点重点：让幼儿掌握紧急电话的号码和用途。
难点：培养幼儿在紧急情况下正确拨打紧急电话的能力。
三、教学准备1.PPT课件：紧急电话的图片及用途介绍。
2.情景道具：电话、手机模型。
3.视频素材：紧急电话拨打示例。
四、教学过程（一）导入1.教师出示手机，引导幼儿观察，提问：你们知道这是什么吗？2.邀请幼儿分享自己拨打过哪些电话，有什么用途。
（二）基本环节1.教师播放PPT课件，介绍紧急电话的图片及用途。
a.介绍110（警察电话）：遇到坏人、丢失物品等情况时，可以拨打110。
b.介绍120（急救电话）：遇到生病、受伤等情况时，可以拨打120。
c.介绍119（消防电话）：遇到火灾、火警等情况时，可以拨打119。
2.教师进行情景模拟，邀请幼儿参与。
a.模拟场景一：遇到坏人，引导幼儿拨打110。
b.模拟场景二：遇到生病，引导幼儿拨打120。
c.模拟场景三：遇到火灾，引导幼儿拨打119。
3.教师出示电话、手机模型，邀请幼儿模拟拨打紧急电话。
a.教师示范拨打紧急电话，强调注意事项。
b.幼儿分组进行模拟拨打，教师巡回指导。
（三）拓展环节1.教师组织幼儿进行紧急电话知识问答，检验学习效果。
2.教师邀请家长代表分享紧急电话拨打经验，提高家长的安全意识。
2.教师鼓励幼儿回家后，与家人分享紧急电话的用途，提高家庭安全意识。
五、教学反思本节课通过情景模拟、互动问答等方式，让幼儿掌握了紧急电话的号码和用途。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的动手能力和安全意识，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对紧急电话的拨打不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
同时，教师应加强与家长的沟通，共同提高幼儿的安全教育水平。
安全活动《紧急电话的用途》教案
安全活动《紧急电话的用途》教案一、教学内容本节课的教学内容来自小学社会《紧急电话的用途》一章节。
本章节主要让学生了解紧急电话的用途，认识110、120、119等特殊电话号码，学会在紧急情况下正确使用这些电话号码。
二、教学目标1. 让学生了解紧急电话的用途，认识110、120、119等特殊电话号码。
2. 培养学生学会在紧急情况下正确使用这些电话号码。
3. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：认识110、120、119等特殊电话号码，学会在紧急情况下正确使用这些电话号码。
难点：如何在紧急情况下判断是否需要拨打这些特殊电话号码，并熟练掌握拨打技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、手机、黑板、粉笔学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个发生在校园里的安全事故，引导学生思考：在紧急情况下，我们应该如何求助？2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT展示110、120、119等特殊电话号码的用途，讲解在不同紧急情况下如何使用这些电话号码。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解几个关于紧急电话的例题，让学生加深对紧急电话号码的认识和使用方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组设计一个紧急情况，并演示如何使用紧急电话号码求助。
5. 板书设计（5分钟）教师根据讲解内容，板书重点知识点，方便学生复习。
6. 作业设计（5分钟）作业1：列举生活中可能遇到的紧急情况，并思考如何使用紧急电话号码求助。
作业2：模拟拨打紧急电话，练习通话技巧。
六、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生对紧急电话号码的认识和使用情况，针对存在的问题进行改进。
同时，可以组织学生进行拓展延伸活动，如参观公安局、医院等相关部门，让学生更深入了解紧急电话的使用。
七、教学评价通过课堂表现、随堂练习和课后作业，评价学生对紧急电话号码的认识和使用能力。
对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。
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中班安全紧急电话的用途教案
中班安全紧急电话的用途教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程等内容，知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看紧急电话的用途教案吧。
活动目标：
1．知道几种特殊的电话号码及其作用。
2．了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3．具备初步的自救意识。
4．培养幼儿敏锐的观察能力。
5．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动重点难点：
重点：知道几种特殊的电话号码及其作用
难点：具体使用这些特殊的电话号码
活动准备：
1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。
2．画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
幼儿用书：《紧急电话》。
活动过程：
1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）
2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？
依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
3．游戏“怎么办，做什么”。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。
这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）
幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。