儿童诗歌朗诵稿分角色

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适合分角色朗诵的诗歌

适合分角色朗诵的诗歌

合:我们无悔地奉献着青春。
女领:我们的青春正激荡于绵绵无休的洪流中,追逐洪流,便是我们的愉悦,飞跃平凡,便是我们的成功。我们为青春而骄傲。
男领:青春?
二合:青春。
合:青春,青--春。
女:青春就是我们。
男:我们就是青春。
A:青春是一个梦。
女:听!一个声音在路前召唤
女A:新世纪,我心中的太阳。我们是二十一世纪的学生。
合:我们是二十一世纪的学生。
女B:我们是一个很特殊的群体,我们也是内力最足的开拓者。
男C:我们是先驱,也是未来。我们永远是时代的缩影。
女D:我们是极端的,在属于我们的极端中,实现着自我的价值,我们无悔地奉献着青春。
5、《迈着青春的脚步,走进21世纪》
女领:也许,世界上所有的美丽都集中在这里了。
男领:也许,最灿烂的阳光都撒在了这里。
女:新世纪的第一个春天里,花儿开得愈加美丽。男:万物生机勃勃,在这春意盎然的日子里。
女:我们带着希望跨进二十一世纪。
男:我们怀着追求去设计世界和人生。
B:青春是一棵小草。男:青春是一团烈火。
女领:青春真好。
女:青春真美。
合:青春真棒。
女E:青春是一片鲜嫩的绿叶,在清新的晨风中,总是带着一脸的露珠尽情地欢笑;
她有拨开历史风尘的睫毛
她有看透岁月篇章的瞳孔
不管人们对于我们腐烂的皮肉
那些迷途的惆怅、失败的苦痛
是寄予感动的热泪、深切的同情
还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽
我坚信人们对于我们的脊骨
那无数次的探索、迷途、失败和成功
一定会给予热情、客观、公正的评定
因为我们的心灵

学生毕业典礼诗歌朗诵《再见,我的母校》(男女生四人分角色)

学生毕业典礼诗歌朗诵《再见,我的母校》(男女生四人分角色)

再见,我的母校~男1、2:在某一天当我们打开一本书开始沉浸于它的精彩是否也已经想到有一天我们会读到最后一页女1、2:当往日聒噪的知了识趣地把声音放低当从前活泼的小鸟安静地在树梢伫立这一刻我才恍然空气中弥漫着一种情绪校园里布满了一种气息原来这个火热的季节注定用来别离女:回想入学当年,我步履蹒跚, 回想第一节下课,我泪流满面,六年来,是老师亲手为我们擦干了想家的泪水, 是学校把我们从年幼无知的孩子培育成博学多才的少年。

男:回顾所来径,我们要感谢我们的老师。

他们和我们一起,早起晚归披星戴月,他们欣慰着我们的进步,他们烦恼着我们的烦恼,他们梦想着我们的梦想。

合:不管我们将来是飞黄腾达还是平凡如故,我们都不会忘记感激和报答老师。

因为在思想的世界里,是老师教会我们站立; 在科学文化的世界里,是老师教会我们行走和奔跑。

男:我们要感谢我们的学校六年,两千多个日子,我们在这里一起分担风雨,共享雨露。

在这里,有我们最珍贵的回忆,有我们最知心的朋友,有我们最难忘的学习生涯。

女:告别母校,让脚步沉重的不是行囊,而是离别的悲伤;再也不能漫步在校园的林荫小道,再也不能聆听树丛里的小鸟歌唱,再也不能与恩师们探讨人生哲理,再也不能与同窗畅谈生活与理想。

合:也许我们有些伤感,但是我们并不惆怅。

因为那无限的未来就要从现在开始,明天,我们就要慢慢体会“长大”的滋味,这昭示着一种荣耀,更提醒着一种责任。

这份责任就是我们要学会爱,爱我们的家人、我们的老师和朋友,爱这个社会,爱伟大的祖国,爱生生不息的中华民族和九州的土地。

四合:我们固然有些伤感,但我们绝没有丝毫惆怅合:因为昨天石臼完小是我们的荣幸,明天我们是石臼完小的骄傲。

今天我们是石臼完小里的一缕芬芳,明天我们是共和国的钢铁脊梁~女1、2:告别熟悉的学校,象孩子总要离开妈妈的怀抱,初中的大门在向我们招手,脸上却是含泪的微笑。

男1、2:在离别之际,请接受我们最庄重的一次队礼,象海外赤子看到了五星红旗,在离别之际,请收下我们为您献上的一束鲜花,表达我们花儿对根的情意合:再见了,亲爱的老师,尽管我们多想再次聆听您殷切的教诲再见了,和蔼的校长,尽管我们还想再次感受您真诚的关怀再见了,活泼的校友,尽管我们真想再享受一次开心的课间十分钟;再见了,心爱的课堂,尽管我们真想再展开一次精彩的讨论,把美好的未来畅想。

《小小的我》朗诵词小小的我诗歌朗诵原文

《小小的我》朗诵词小小的我诗歌朗诵原文

《小小的我》朗诵词小小的我诗歌朗诵原文
《小小的我》朗诵词一
我是无垠夜空中的一颗星星。

只是一颗星——不是最亮的,不是最大的,只是茫茫星海中最普通的那一颗。

我是无边大海中的一滴水珠。

不是最净的,不是最美的,只是湛蓝海水里最普通的那一滴。

我是广袤草原上的一株小草。

只是一株草——不是最绿的,不是最挺的,只要是碧绿草丛中最普通的那一株。

小小的我像星星、像水珠、像小草。

不求最完美,不求最辉煌。

只愿在茫茫人海中,做个最普通、最普通的——我自己!
《小小的我》朗诵词二
我只是天地间
一颗小小的尘埃
也许毫不起眼
风却助力我飞翔
我只是泥土里
一粒小小的种子
如果给点阳光雨露
我就能破土而出
我只是大海中
一朵小小的浪花
似乎非常渺小
汇聚起来就是波涛
我只是溪流里
一滴小小的水珠
毫无独特之处
却能汇成大江大河我也许是夜空
最不闪亮的星星借我一点月光
我就能给世界光明也许没人会知道我是一株小小草没有花香没有树高只默默把青山染绿我只是大路旁
一块小小的石头静静躺在泥土中相信金子总会发光苍茫的天地间
走来一个小小的我是那么的平凡
却有蒲草那种韧劲也许我很容易
湮没在茫茫人海但是我不会忘记每一个细微的感动。

适合两个人朗诵的诗歌

适合两个人朗诵的诗歌

适合两个人朗诵的诗歌朗诵,指大声朗读。

就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。

朗,即声音的响亮有力;诵,即背诵。

朗诵,就是用响亮有力的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。

下面是小编精心整理的适合两个人朗诵的诗歌,希望对大家有所帮助。

适合两个人朗诵的诗歌1(1)《寻找最轻的雪花》下雪了大雪纷飞我寻找着寻找着最轻的雪花载着那久久的思念飘向遥远的地方那就是你的身旁寻找着最轻的雪花是怕那坠坠的思念掀起尘土飞扬模糊了那蓝天和白云是怕那沉重的思念落下的声响惊吓到那寂静的夜空我寻找着寻找着最轻的雪花是想唤起浪漫和思念一起飞翔缠绵住那温馨的时光飘逸永远的飘逸(2)《向往不己的地方》路过那里我总是会绕道而行因为那里有你泪水的旋涡我怕我游不过去那里有你温馨的温度我怕那溶化的煎熬路过那里我总是会绕道而行因为那里有你醉人的味道我怕我无法呼吸那里有你永远的身影我怕承受不起那掏空心灵的痛苦路过那里我总是会绕道而行上天啊只要你再给我一次机会我会勇往直前冲破矜持的羞涩冲出揣摩的内敛大声喊出我久久的思念(3)《依恋缀魂》飘袅缕缕香线微弱得断断续续倩影婆娑勾勒出了丝丝凄凉沉淀的芳香坠坠着依恋多么想就这样一直拽住你无论是怎样小心翼翼还是拿捏不住那颤抖的你徘徊是这么的慢又是那么的快在空中盘旋着和你纠结在一起缕缕香线飘渺得忽隐忽现拽不住你那就拽着我飘向远方飘向飘向那山穷水尽的地方(4)《行走在这诗行里》在这诗行里走着走着一滴眼泪掉了下来那里曾经幸福欢笑过陶醉过畅想过走着走着一滴泪水落在这诗行里那里曾经抒发过情怀缠绵过温馨过短短的诗行在不知不觉中已经走了很久很久短短的诗行走着走着不知怎么就走不动了破碎的泪珠在这诗行间慢慢蔓延开来湿润就这样静静地沉浸在这诗行里(5)《暮色的念想》当你在遥远的地方呼唤我时我却没有听见当你在我身边想着我时我却没有看见当你若隐若现地犹豫我时我开始了魂牵梦绕当你悄悄地远离我时我开始了魂不守舍寒冷的冬天坐在夕阳下的我轻轻地放下手中的茶杯又拿起了那张旧报纸扶了扶鼻梁上的眼镜架阅读着大大的标题继续念想着自己的内容眉宇间又紧缩了起来嘴角线微微颤动着眼框湿润了也许也许你不知道你的世界我来过(6)《还是那一页》阳春三月小风飕飕书页微微颤颤掀开一页正好是我心中折叠的那一页是我随时都想翻开曾经掏空了我灵魂的那一页小风飕飕吹走了时光吹走了岁月晚霞染红割舍不下的那一页已经记忆在心底却又总是记不清楚的那一页小风飕飕书页微微颤颤还是那一页(7)《风,在阳光里》不知是风带来了阳光还是阳光温暖了风围绕着商业广场出租车不停地转着圈我的脸紧贴着车窗一动没动我早已经看见了你你直直地站立在广场中央也是一动不动岁月催生了曾经过去的你真的又回来了吗多么想好好看看你却又怕见到你怕你那温暖的手怕你嘘寒问暖更怕看见你的眼泪你好象感觉到了什么也在转着圈,四处张望着多么熟悉的神情是这么的近却又是那么的远难到是风吹凉了阳光还是夕阳冷却了风手机铃声又响了起来我知道是你又在呼唤着我请你不要责怪我我们就这样好吗让我再好好看看你请你原谅我我发现我已经回不到从前(8)《云的两端》(男女合诵)(女)你走的时候,对我说,留下那把伞,是为了我遮风挡雨,是为了我遮挡那炽热的阳光,可是,你却悄悄地带走了那风,那雨,还有那炽热的阳光。

三人甲乙丙分角色朗诵诗歌

三人甲乙丙分角色朗诵诗歌

三人甲乙丙分角色朗诵诗歌我骄傲,我是中国人(领1)在无数蓝色的眼睛|和褐色的眼睛之中,我有着|一双宝石般的|黑色眼睛。

(合)我|骄傲,我是|中国人!(领2)在无数白色的皮肤|和黑色的皮肤之中,我有着|大地般|黄色的皮肤, (合)我|骄傲,我是|中国人!(领1)我是|中国人——(声音拉长) (男生)黄土高原|是我|挺起的胸脯, 黄河流水|是我|沸腾的热血; (女生)长城|是我扬起的|手臂, 泰山|是我站立的|脚|跟。

(领2)我是|中国人——(声音拉长) (男生)我的祖先|最早|走出森林, (女生)我的祖先|最早|开始耕耘。

(男生)我是|指南针、印刷术的后裔, (女生)我是|圆周率、地动仪的子孙。

(领1)在|我的民族中, 不光有|史册上|万古不朽的(排1)孔夫子, (排2)司马迁, (排3)李自成, (排4)孙中山, (领2)还有那|文学史上|万古不朽的(女生)花木兰,林黛玉, (男生)孙悟空,鲁智深。

(合)我|骄傲,我是|中国人! (领1)我是中国人——在我的国土上|不光有, (男生)雷电轰不倒的|长白雪山、黄山劲松, (女生)还有那|风雨不灭的|井冈传统、延安精神!(合)我骄傲,我是中国人!(领1)我是|中国人——我那|黄河一样粗犷的|声音, (排1、2)不光响在|联合国的|大厦里, 大声|发表着| (合)中国的议论, (排3、4)也响在奥林匹克的赛场上, 大声高喊着(女生)中国加油(男生)中国加油(合)中国|加油!——(拉长) (领1、2)当|掌声|把中国的旗帜|送上|蓝天, (合)我|骄傲,我是|中国人! (领2)我是|中国人——我|那长城一样的|巨大手臂, (排1、2)不光把采油机|钻杆钻进预言|打不出|石油的|地心, (排3、4)也把|通信卫星|送上祖先们梦里|也没有到过|的白云。

(领1、领2)当五大洋|倾听东方声音的时候, (合)我|骄傲,我是中国人。

(领1、领2)我是|中国人—— (领1)我是|莫高窟壁画的|传人, 让|翩翩欲飞的壁画|与我们同往。

父母节诗歌朗诵稿(父母4人分角色)

父母节诗歌朗诵稿(父母4人分角色)

父母节诗歌朗诵稿(父母4人分角色)亲爱的爸爸妈妈们,感谢你们一直以来的辛勤付出,今天是属于你们的节日。

为了表达我们对你们的爱和感激,我们准备了一首诗歌,希望能够温暖你们的心灵。

我们将分别为爸爸和妈妈们朗诵,让我们开始吧!爸爸1的角色亲爱的爸爸,您是我们家的栋梁,用坚实的臂膀撑起了整个家庭。

您比大海更宽广,让我们躲雨的地方。

您比山峰更高远,给予我们最无尽的期望。

您是我们的明灯,在黑暗中指引我们前行。

感谢您的爱和关怀,您让我们的生命充满了温暖。

今天,我们将为您朗诵,向您表达我们的爱和敬意。

妈妈1的角色亲爱的妈妈,您是我们生命中最重要的人。

您是我们的天使,无私地照顾着我们的成长。

您是我们的镜子,让我们学会如何面对困难。

您是我们的榜样,用信念和坚持指引着我们的方向。

感谢您的无私付出,您让我们的世界充满了阳光。

今天,我们将为您朗诵,向您表达我们的感激和爱意。

爸爸2的角色亲爱的爸爸,您是我们的依靠,是我们心中最坚强的后盾。

您像大树一样高大,给予我们庇护。

您像阳光一样温暖,给予我们希望。

您像明星一样闪耀,给予我们勇气。

感谢您的理解和支持,您让我们的生活充满力量。

今天,我们将为您朗诵,向您传递我们的爱和感恩之情。

妈妈2的角色亲爱的妈妈,您是我们最亲爱的人,是我们的精神支柱。

您像春风一样柔软,给予我们温暖。

您像细雨一样滋润,给予我们满满的爱。

您像月亮一样明亮,给予我们方向。

感谢您的宽容和关怀,您让我们的世界充满了美好。

今天,我们将为您朗诵,向您表达我们的敬爱和感谢。

亲爸爸亲妈妈们,感谢您们一直以来的付出和关怀。

您们是我们的依靠和永远的避风港。

在这个特殊的日子里,请接受我们深深的爱和感激。

祝福您们永远快乐健康!。

儿童诗歌朗诵大全2分钟

儿童诗歌朗诵大全2分钟

儿童诗歌朗诵大全2分钟在孩子们的成长过程中,诗歌扮演着非常重要的角色。

它不仅能够培养孩子的语言表达能力,还能够引导他们对世界的思考和感悟。

而朗诵是一种将诗歌通过声音和表情进行传达的方式,能够进一步提升孩子们的语言艺术和表演能力。

接下来,我将为大家介绍几首适合儿童朗诵的经典诗歌。

首先,我们来欣赏一首温馨的诗歌《妈妈的魔法》:妈妈的魔法,悄悄地闪耀,给我快乐,给我希望。

她抚平我的伤痛,化解我内心的忧愁。

她是世界上最温暖的阳光,照亮我每一个角落。

她是世界上最美丽的花朵,给我呵护和守护。

妈妈的魔法,如一股暖流,滋润我的心田。

她给我力量,让我飞翔,成为更好的自己。

这首诗歌通过描绘妈妈的爱和关怀,让孩子们感受到家庭的温暖和力量。

孩子们可以通过朗诵的方式,表达自己对妈妈的感激之情,同时也能够锻炼他们的情感表达能力。

接下来,我们欣赏一首有趣的儿童诗歌《小猫咪》:小猫咪,软绵绵,捉老鼠,足有劲。

黑眼睛,耳朵垂,一扭一扭真可爱。

它走来走去玩耍,抬头瞧着它的猫妈妈。

尾巴一甩一甩,像一道轻盈的风。

小猫咪,快上树,追逐小麻雀。

爪子伸出,瞬间抓住,显露出了猫的本质。

这首诗歌通过描述小猫咪的可爱和机灵,让孩子们感受到动物世界的神奇和趣味。

孩子们可以从中学习到对动物的慈爱和尊重,并通过朗诵的方式,模仿小猫咪的动作和声音,增强他们的表演能力。

再来欣赏一首富有哲理的儿童诗歌《忍耐力》:当你觉得无法承受,当你觉得痛苦来袭,试着暂时放下,相信时间会治愈。

忍耐力是一道艺术,它能让你变得更坚强。

别害怕受伤,因为伤痛会让你成长。

忍耐力是一种力量,让你迎接挑战和困难。

相信自己的勇气,你一定能够成功。

这首诗歌通过探讨忍耐力的价值和能力,鼓励孩子们在面对困难和挑战时能够坚持和努力。

孩子们可以通过朗诵这首诗歌,从中领悟到坚持和耐心的重要性,并将其应用到日常生活中。

在儿童朗诵大全中,还有许多经典的诗歌等待我们去探索和发掘。

通过朗诵这些诗歌,孩子们不仅能够提升自己的语言表达和表演能力,还能够培养他们的情感和思维能力。

儿童诗歌朗诵评分标准

儿童诗歌朗诵评分标准

儿童诗歌朗诵评分标准
儿童诗歌朗诵是对儿童语言表达和艺术才能的一种评价和展示方式。

为了使评分更加客观和公正,制定一套评分标准是必要的。

以下是针对儿童诗歌朗诵的评分标准,以供参考。

发音与语调(30分)
- 发音准确、自然流畅(10分)
- 语调恰当、富有感情(10分)
- 音量适中,声音清晰(5分)
- 口齿清楚,字正腔圆(5分)
表情与肢体语言(25分)
- 面部表情与角色相符(10分)
- 肢体语言自然、有表达力(10分)
- 用眼神与观众互动(5分)
表演力和感染力(25分)
- 语言表达生动、有感染力(10分)
- 能够准确表达诗歌的情感和意境(10分)
- 能够引起观众的共鸣(5分)
舞台表现(20分)
- 穿着整齐、得体、符合表演内容(10分)
- 能够熟练利用舞台空间(5分)
- 具备一定的舞台气场和自信心(5分)
总体印象(前述各方面综合评价)(20分)
- 儿童诗歌朗诵的整体表现(10分)
- 语言准确度和自信度(5分)
- 与观众的互动和吸引力(5分)
以上评分标准仅供参考,根据具体比赛或评选的要求,可适当调整和补充。

请评委们根据个人的专业知识和经验,综合考虑以上因素,进行公正的评分,以选出最优秀的儿童诗歌朗诵者。

> 注意:此评分标准的目的是为了提供一种评价儿童诗歌朗诵的参考,具体的评分和比赛规则应根据实际情况确定。

五四诗歌朗诵稿《祖国,用青春的名义为你歌唱》

五四诗歌朗诵稿《祖国,用青春的名义为你歌唱》

五四诗歌朗诵稿《祖国,用青春的名义为你歌唱》五四诗歌朗诵稿《祖国,用青春的名义为你歌唱》
谁在黄土地的富饶里
耕种着自己坚韧不拔的名字
(女分)谁又在母把一切一切的苦难轻轻飞渡
(合)祖国呵,当我用青春的名义
为你骄傲的歌唱
(女分)又怎么抑制
那激动的泪水夺眶而出
(女领1)可是,妈妈
其实我并不爱哭
(男领1)当鲜艳的五星红旗
高高飘扬在世界的东方
(女领2)我深深的知道
作为华夏儿女
该怎样走好自强不息的道路
(男领2)我知道所谓的尊严意味着什么
因为我善良的母亲
曾经含辛茹苦
(女领1)我知道所有的拼搏为了什么
因为我顽强的母亲
用苦难和爱
浇灌着儿女们坚定的脚步
(女领2)不是我爱哭,妈妈
盈眶的热泪其实是一种倾诉
(男领1)当雄壮的国歌响彻云霄
体内沸腾着龙的血脉
就是我挺直脊梁的惟一缘故。

三人分角色朗诵诗歌

三人分角色朗诵诗歌

三人分角色朗诵诗歌甲:一行白鹭从绿色的田垄飞起,她们从容地飞翔,仿佛一群大家闺秀。

乙:一条渔船晚霞中缓缓归来,那河水摇曳的波光,就是美人送来的秋波。

丙:啊——北国飞雪漫天,南国千帆竞发,大漠孤烟落日,草原骏马追风……这一切,是多么美丽的风景,这一切,都是上苍对我们的馈赠。

甲:不要说风景如画,画,只是小小的一方邮票,不要说风景如诗,诗,道不尽风景的美妙。

丙:走过世界各地,沐浴过西方风雨,我心跳的节奏依然是北京时间,我眼里真正的美人当然还是我——可爱的中国。

乙:我曾经伫立在长白山的山腰,看远处的天池就是大地的明眸。

丙:我曾经在呼伦贝尔草原独赏落日,那温馨的霞光像母亲拥抱我的孤独。

甲:我曾经在西子湖畔看白娘子的勇气,与苏东坡白居易饮酒吟诗共话传奇。

乙:我曾经在大湖之南湘江之滨漫步,让北去的流水带走我绵绵的思念。

丙:走过神州大地,看过雪月风花,我的心跳依然是涟水河的节奏,我眼里真正的美人,当然还是喂过我甘甜乳汁、搂着我进入梦乡的,母亲般的——亲爱的娄底。

甲:我曾经在紫鹊界学习紫鹊的飞翔,多想模仿她的姿势去看看遥远的秦朝,我曾在龙山向着药王庙艰难跋涉,多想找到一味中药治疗历史的创伤。

乙:我曾经在一个翠竹环绕的山村祈祷,多想这个世界永远是清风徐来碧波万顷我曾经在乐坪街的林荫下驻足,多想在绿色中酣睡。

丙:这是我们美丽的家园,这是世间最动人的风景,然而,如果将时光倒回七十年前,如果将风景搬回战争的硝烟里,我们能够看到破碎的山河惨遭蹂躏,我们能够看到魔鬼的铁蹄,践踏春天和花蕊,我们能够听到黄河在悲愤地咆哮,我们能够听到长江在哭泣。

甲:城管人是守护城市美貌的卫兵,园林人是装扮城市的美容大师,大街小巷有我们忙碌的身影,一年四季有我们默默的付出。

乙:春天,我们让每一朵小花开在暖风里。

丙:夏天,我们用汗水浇灌透亮的绿色。

甲:秋天,我们将落叶扫进腐朽的季节。

乙:冬天,我们用热血保护每一棵幼苗。

丙:“国家园林城市”、“国家卫生城市”。

幼儿园小朋友的诗歌朗诵活动

幼儿园小朋友的诗歌朗诵活动

幼儿园小朋友的诗歌朗诵活动幼儿园小朋友的诗歌朗诵活动是一项旨在培养孩子们语言表达能力、情感表达能力和自信心的重要教育活动。

通过诗歌朗诵活动,孩子们能够通过声音的韵律和情感的表达,表达自己的思想和感受,提高自己的口语表达和沟通能力。

本文将就幼儿园小朋友的诗歌朗诵活动的意义、策划与实施、参与者的角色以及活动的评估进行详细的探讨。

一、幼儿园小朋友的诗歌朗诵活动意义幼儿园小朋友的诗歌朗诵活动具有以下几个意义:1. 语言表达能力的培养:通过诗歌朗诵活动,小朋友们能够锻炼口语表达能力,培养他们的语感和语调。

通过反复练习,他们能够熟悉诗歌的韵律和节奏,并逐渐提高他们的语音和语调的准确性,增强他们的语言表达能力。

2. 情感表达能力的培养:诗歌是一种富有情感的文学形式,它能够帮助孩子们表达自己的内心感受。

通过朗诵诗歌,小朋友们能够找到自己的共鸣点,感受到诗歌所传递的情感,并通过声音的表达方式将这些情感传递给观众。

3. 自信心的培养:一次次的朗诵练习和舞台表演,能够让小朋友们逐渐建立起自信心。

当他们在舞台上成功地朗诵诗歌时,会感到满满的成就感和自豪感,这对于他们的个人成长和发展具有积极的影响。

二、幼儿园小朋友的诗歌朗诵活动策划与实施幼儿园小朋友的诗歌朗诵活动的策划与实施需以下几个步骤:1. 目标设定:活动的目标是什么?是提高孩子们的语言表达能力还是培养他们的情感表达能力?根据活动的目标,确定活动的内容、形式和参与者。

2. 诗歌选择:选择适合小朋友朗诵的诗歌,要求内容简洁、情感鲜明、语言生动。

可以从儿童诗歌、童谣等方面进行选择,确保诗歌的内容与小朋友们的年龄和理解能力相匹配。

3. 练习与指导:安排时间和空间供小朋友们进行诗歌练习,并指导他们正确的朗诵技巧,包括语音、语调、节奏等方面。

同时,要保持活动的趣味性,通过游戏、小组竞赛等形式激发小朋友们的学习兴趣。

4. 舞台演出:安排一个能够容纳观众的场地,为小朋友们准备舞台和音响设备。

我希望儿童朗诵稿

我希望儿童朗诵稿

我希望儿童朗诵稿妈妈告诉我,
沿着弯弯的小路,
就会走出天山。

遥远的北京城,
有一座雄伟的天安门,
广场上的升旗仪式非常壮观。

我对妈妈说,
我多想去看看,
我多想去看看。

爸爸告诉我,
沿着宽宽的公路,
就会走出北京。

遥远的新疆,
有美丽的天山,
雪山上盛开着洁白的雪莲。

我对爸爸说,
我多想去看看,
我多想去看看。

这篇朗诵稿适合儿童朗诵,充满了孩子对外面世界的向往,以及对祖国山河的热爱之情。

朗诵时,可以注意语调的轻重缓急,比如“我多想去看看”这一句,可以读得稍微急切一些,以表达强烈的渴望之情。

弯弯的月儿小小的船,
小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐,
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

这是一首经典的儿童诗歌,语言简洁优美,富有想象力。

朗诵时,可以用轻柔的语调,营造出宁静美好的氛围。

在处理“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”这些叠词时,可以适当拖长音,让诗歌更有韵律感。

草芽尖尖,
他对小鸟说:
“我是春天。


荷叶圆圆,
他对青蛙说:
“我是夏天。


谷穗弯弯,
他鞠着躬说:
“我是秋天。


雪人大肚子一挺,
他顽皮地说:
“我是冬天。


这首诗通过不同季节的典型事物,生动地描绘了四季的特点。

朗诵时,可以根据不同的角色特点来调整语调,比如草芽可以读得稚嫩些,雪人的部分可以读得俏皮些。

三分钟儿童诗歌朗诵稿

三分钟儿童诗歌朗诵稿

三分钟儿童诗歌朗诵稿《青春万岁》所有的日子,所有的日子都来吧,让我编织你们,用青春的金线,和幸福的璎珞,编织你们。

有那小船上的歌笑,月下校园的欢舞,细雨蒙蒙里踏青,初雪的早晨行军,还有热烈的争论,跃动的、温暖的心是转眼过去了的日子,也是充满想象的日子,纷纷的心愿迷离,像春天的雨,你我有时间,有力量,有燃烧的信念,你我渴望生活,渴望在天上飞。

是单纯的日子,也是多变的日子,浩大的世界,样样叫你我好惊奇,从来都兴高采烈,从来不淡漠,眼泪,欢笑,深思,全是第一次。

所有的日子都去吧,都去吧,在生活中我快乐地向前,多沉重的担子我不会发软,多严峻的战斗我不会丢脸;有一天,擦完了枪,擦完了机器,擦完了汗,我想念你们,招呼你们,并且怀着骄傲,注视你们。

《青春好喜欢》黄昏落燕,江南正炊烟向晚风牵扯晚霞挤进了人家,在你之前三月里你来的唐突,令我寝食难安阳春与白雪,灵气的偶合源于天然气质是磁铁,你亦牵引所有流转的醉眼俗世凡尘,特立独行散在你身上是新鲜出水芙蓉,以如天使光临人间天然去雕,你的洒脱无人阻拦情意难舍,日后哪里再克隆你的善缘喜欢绝非一时兴起,你怪我敷衍你说爱要花光所有的力量,马首是瞻输于信赖,你将我的海誓山盟统统谪贬亲爱的,我笃定我和你不相关各安天涯之前,请多赠我些时间红豆几颗如你红颜,教我相思如何消减你挑衅说,我亦真亦假惯于疯癫傻丫头,你窃取了我旧时的风范这样的青春,好喜欢《青春》所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎麽样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何地去追索年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落后的群岚遂翻开那发黄的扉页命运将它装订得极为拙劣含著泪我一读再读却不得不承认青春是一本太仓促的书《再别康桥》诗歌的作者:徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。

那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。

软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草!那榆荫下的一潭,不是清泉,是天上虹揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。

儿童诗歌朗诵稿分角色.doc

儿童诗歌朗诵稿分角色.doc

儿童诗歌朗诵稿分角色中华民族历史悠久,古典诗词浩如烟海,国学经典灿假设星河,它们都凝聚了先辈前贤睿语哲思,浓缩了华夏五千年思想精粹,感染熏陶了一代又一代龙传人。

我们需要诗词经典滋养孩子们灵魂,浸润我们美好生活。

(英)安东尼·布朗这是我妈妈,她真很棒!我妈妈是个手艺特好大厨师。

也是一个很会杂耍特技演员。

她不但是个神奇画家。

还是全世界最强壮女人!我妈妈是一个有魔法园丁,她能让所有东西都长得很好。

她也是一个好心仙子。

我难过时,总是把我变得很开心。

她歌声像天使一样甜美。

吼起来像狮子一样凶猛。

我妈妈真、真很棒!我妈妈像蝴蝶一样美丽,还像沙发一样舒适。

她像猫咪一样温柔。

有时候,又像犀牛一样强悍。

我妈妈真、真很棒!不管我妈妈是个舞蹈家,还是个航天员,也不管她是个电影明星。

还是个大老板,她都是我妈妈。

我妈妈是一个超人妈妈,常常逗得我哈哈大笑。

我爱她,而且你知道吗?她也爱我!(英)安东尼·布朗这是我爸爸,他真很棒!我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。

他可以从月亮上跳过去。

还会走高空绳索。

他敢跟大力士摔跤。

在运动会比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。

我爸爸吃得像马一样多,游得像鱼一样快。

他像大猩猩一样强壮。

也像河马一样快乐。

我爸爸真很棒!我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。

他像猫头鹰一样聪明,有时候,也会做一些傻事。

我爸爸真很棒!我爸爸是个伟大舞蹈家,也是个了不起歌唱家。

他踢足球技术一流,也常常逗得我哈哈大笑。

我爱他,而且你知道吗?他也爱我!(德)米歇尔·绍伯我真想变成一只疯狂小羊,弯弯毛毛激情四射,吉他响得能震聋耳朵。

瞧……有谁还能认出我来呢?我真想变成一个勇敢大汉。

如果有谁再没完没了地争吵不休,我就会跳到他们之间,大吼一声:“嘿,别吵了,打住!” 瞧……双方和解亲吻。

我真想变得整洁又高贵。

只要我晃一晃小尾巴,仆人马上就会拿着刷子跑来,非常非常轻柔给我……擦背。

我真想变成一个小小精灵,这样就能把鼻子伸进每个小洞洞,然后就迅速多起来。

诗朗三人角色分配原则

诗朗三人角色分配原则

诗朗三人角色分配原则
在诗朗三人中,角色分配的原则主要基于各自的能力和特点,具体如下:
1.领读者:负责引领朗诵过程,介绍诗歌的背景和表达意义等,并在每段诗
歌之间进行过渡。

这个角色需要具备较好的逻辑思维和语言表达能力,能够流畅地介绍诗歌背景,并引导朗诵的进程。

2.朗诵者:负责整段或整首诗歌的朗诵,表达诗歌的情感和意境。

这个角色
需要具备良好的声音控制能力和情感表达能力,能够通过朗诵传达出诗歌的内涵和情感。

3.和声朗诵者:与朗诵者配合,负责在适当的位置增加和声,以丰富诗歌的
层次感。

这个角色需要具备较好的节奏感和声音协调性,能够在适当的时机加入和声,增强诗歌的表现力。

4.配乐演奏者:负责在朗诵过程中配合演奏音乐或音效,以增强诗歌的表现
力。

这个角色需要具备相应的音乐素养和演奏技巧,能够根据诗歌的情感和节奏调整音乐或音效,与朗诵者默契配合。

诗朗三人角色分配原则主要基于各自的能力和特点,合理分配角色能够更好地呈现诗歌的内涵和情感,提升朗诵的艺术效果。

幼儿园诗歌朗诵角色扮演教案

幼儿园诗歌朗诵角色扮演教案

幼儿园诗歌朗诵角色扮演教案一、教案主题幼儿园诗歌朗诵角色扮演教案二、教学目标1.学生能够理解幼儿诗歌的基本含义。

2.学生能够适应不同的角色扮演,并扮演角色的形象。

3.学生能够配合诗歌朗诵并表现出角色的情感。

4.学生能够发扬团队合作精神。

5.学生能够增强自信心,展现自身风采。

三、教学内容1.基础诗歌诵读:教师为学生朗诵简单、易懂的诗歌,学生模仿老师朗诵,每个学生应至少背诵一首诗歌。

2.创造角色:每位学生根据朗读的诗歌内容,选择自己的角色,并准备相应的道具等(例如服装、头饰等)。

3.扮演角色:学生在认真准备的情况下,表现出自己的角色形象,并表达相应的情感。

4.团队合作:学生在扮演角色时需要与其他同学进行合作,协调时间和配合动作,加强团队合作精神。

5.展示自信:学生在角色扮演过程中,可以展示自己的个性和风采,增强自信心。

四、教学步骤1.诗歌诵读(20分钟)教师先朗诵一首诗歌,让学生模仿老师朗诵,依次诵读,熟练掌握诗歌的节奏和韵律。

2.选择角色(20分钟)学生选择自己喜欢的角色,并准备相应的道具,例如服装、头饰等,让学生参与其中,增加学生的积极性。

3.扮演角色(40分钟)学生根据自己选择的角色,认真准备角色形象和情感表现,教师可以发挥自己的想象力,让学生在课堂上扮演角色,展示自己的才华和风采。

4.团队合作(20分钟)在扮演角色时,学生需要与其他同学进行配合和协调,增强团队合作精神。

5.展示自信(20分钟)学生在扮演角色的过程中,可以展示自己的个性和风采,增加自信心。

五、教学重点和难点重点:角色扮演,情感表现难点:对角色的理解和情感的表达六、教学方法1.现场模拟:学生可以通过模拟演绎情境,加强对主题的理解。

2.互动交流:尝试让孩子们互动交流,加深学生们对主题的理解和角色的表演。

3.联想想象:在诗歌表演的过程中,可以使用联想想象加深对角色和情境的感受。

七、教学资源准备1.诗歌教材。

2.角色道具与场景道具。

八、教学项目评估1.是否能够清晰朗诵诗歌并理解诗歌含义?2.是否能够准确选择角色并相应配合表现角色特点?3.是否能够展现角色的情感特点并加强团队合作?4.是否能够展现自身的自信心和风采?九、教学反思1.学生的积极性较高,能够在课堂上展现自己的才华。

幼儿园诗歌朗诵稿

幼儿园诗歌朗诵稿

幼儿园诗歌朗诵稿近年来,随着教育的改革发展,越来越多的幼儿园开始注重培养孩子们的艺术素养和表达能力。

在这其中,诗歌朗诵作为一种非常重要的形式,深受幼儿园教师和家长的喜爱。

通过诗歌朗诵,我们不仅能够锻炼孩子们的语言和音调表达能力,同时也能够培养他们的情感表达和音乐鉴赏能力。

然而,并非每一位幼儿园老师或家长都能够轻松找到一篇适合的幼儿园诗歌朗诵稿。

在本文中,我将为大家呈现一篇不拘一格的幼儿园诗歌朗诵稿。

诗歌一:春天的鸟儿欢快的拉小提琴夏天的太阳热情的敲木琴秋天的果实悠扬的敲钢琴冬天的雪花曼妙的弹古筝这是一首简单优美的诗歌,通过对四季的音乐表达方式的描写,使孩子们能够更好地把握环境变化与音乐的联系。

在诵读中,教师或家长可以根据诗歌内容来模仿鸟叫声、木琴声、钢琴声和古筝声,增强表现力,吸引孩子们的注意力。

接下来是一首更加有趣的诗歌,它采用了对话的形式。

诗歌二:小兔子蹦蹦跳小狗狗摇尾巴小鱼儿游来游去萌宝们都玩得开心小花猫:你为什么蹦蹦跳?小兔子:因为我太高兴!小黄鱼:你为什么摇尾巴?小狗狗:因为我太开心!小蓝蓝:你为什么游来游去?小鱼儿:因为我太快乐!在这首诗歌中,通过小动物们的对话,让孩子们在诵读过程中体会到快乐和开心的心情。

在表演时,教师或家长可以扮演小动物的角色,增加趣味性,让孩子们参与其中。

除了表达情感外,诗歌朗诵还可以培养孩子们的朗诵技巧和表演能力。

接下来是一首适合练习演讲的诗歌。

诗歌三:健康饮食保健康多吃五谷杂粮水果、蔬菜都吃遍海鲜、牛肉不落下保持锻炼身体好运动、户外玩得妙健康生活最重要大家都来快乐长大这首诗歌引导孩子们关注健康饮食和锻炼身体的重要性。

在朗诵中,可以通过肢体动作和面部表情来增强形象展示的效果,让孩子们更好地理解和记忆。

最后,附上一首寓言式的诗歌。

诗歌四:小河之水潺潺向大海奔流前遇到了一块石头产生了一声轰隆小河呀小河,告诉我你的目标是为了流向大海而努力吗?石头呀石头,为何阻挡小河畅通你是在阻碍别人还是挡住自己?不要轻易放弃,不要退缩不前将坚持的勇气融入心田小河啊小河,掀起波澜的风暴自由前进的道路上通过这首诗歌,教师或家长可以通过对话的方式引导孩子们思考目标的重要性,激发他们坚持不懈的勇气和决心。

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我就可以放心地让你拥抱,
因为我现在……
一点儿都不扎人了。
我真想变成一只大懒虫,
再也不像老马那样忙个没完没了。
当别蜜蜂不停采蜜时,
我却享受着……
美丽阳光。
那你呢?
你想变成哪一个呢?
疯狂小羊还是整洁高贵小猪?
《长大以后做什么》
小鱼,小鱼,
长大以后做什么?
我呀,我要做一头大鲸鱼!
畅游四大洋,一头游得飞快大鲸鱼。
是啊,你要做一头大鲸鱼啊,
大鲸鱼好啊。
可是,这条小河,
对大鲸鱼来说太小了呀。
可不是嘛,那我还是做一条小鱼吧。
蜡笔,蜡笔,
长大以后做什么?
常常逗得我哈哈大笑。
我爱她,而且你知道吗?
她也爱我!
《我爸爸》
作者:(英)安东尼·布朗
这是我爸爸,
他真很棒!
我爸爸什么都不怕,
连坏蛋大野狼都不怕。
他可以从月亮上跳过去。
还会走高空绳索。
他敢跟大力士摔跤。
在运动会比赛中,
跑道。
我真想变得像一片羽毛,
在舞台上轻轻地飘呀飘。
台下所有观众都在大叫……
好。
我真想是一个超级神童——速算大王,
到处展示我计算技巧。
无论谁有问题,
都会来向……
我请教。
我真想让自己头发变得像丝绸那么柔软,
这样,
我妈妈像蝴蝶一样美丽,
还像沙发一样舒适。
她像猫咪一样温柔。
有时候,又像犀牛一样强悍。
我妈妈真、真很棒!
不管我妈妈是个舞蹈家,
还是个航天员,
也不管她是个电影明星。
还是个大老板,
她都是我妈妈。
我妈妈是一个超人妈妈,
那我长大以后,要和鲸鱼一起游泳,
游啊,游啊,一直游到大海尽头。
喂,长大以后,你想做什么
《妈妈睡了》
作者:张秋生
妈妈睡了,
妈妈在和我午睡时候,
睡得好熟好熟,
像我睡着时在我身旁, பைடு நூலகம்
睡梦中妈妈真美丽,
妈妈明亮眼睛闭上了,
非常非常轻柔给我……
擦背。
我真想变成一个小小精灵,
这样就能把鼻子伸进每个小洞洞,
然后就迅速多起来。
看,其它动物都……
惊讶无比。
我真想变成一只闪电蜗牛,
开着红色赛车,
飞快地驶过每个角落,
无论什么样路,
都是我……
他轻轻松松就跑了第一名。
我爸爸吃得像马一样多,
游得像鱼一样快。
他像大猩猩一样强壮。
也像河马一样快乐。
我爸爸真很棒!
我爸爸像房子一样高大,
有时又像泰迪熊一样柔软。
他像猫头鹰一样聪明,
有时候,也会做一些傻事。
我爸爸真很棒!
瞧……
有谁还能认出我来呢?
我真想变成一个勇敢大汉。
如果有谁再没完没了地争吵不休,
我就会跳到他们之间,
大吼一声:“嘿,别吵了,打住!”
瞧……
双方和解亲吻。
我真想变得整洁又高贵。
只要我晃一晃小尾巴,
仆人马上就会拿着刷子跑来,
作者:(日) 寮美千子
蒲公英,蒲公英,
长大以后做什么?
我呀,我要做一只大狮子!
金色鬃毛浓又密,
一只威武又善良大狮子!
是嘛,你要做一只大狮子啊,
大狮子好啊。
可是,这片原野,
对大狮子来说太小了呀。
可不是嘛,那我还是做一朵蒲公英吧。
我们呀,我们要做一片大森林!
长满了蜡笔树,一片彩虹颜色大森林。
然后,用绿色涂原野。
涂出一片跑啊,跑啊,永远、永远也跑不到头儿原野。
接着,用蓝色涂大海,
涂出一片游啊,游啊,永远、永远也游不到头儿大海。
那我长大以后,
要和狮子一起赛跑,
跑啊,跑啊,一直跑到原野尽头。
她真该好好睡一觉啦,
妈妈,睡吧。
上海场
也是一个很会杂耍特技演员。
她不但是个神奇画家。
还是全世界最强壮女人!
我妈妈是一个有魔法园丁,
她能让所有东西都长得很好。
她也是一个好心仙子。
我难过时,总是把我变得很开心。
她歌声像天使一样甜美。
吼起来像狮子一样凶猛。
我妈妈真、真很棒!
中华民族历史悠久,古典诗词浩如烟海,国学经典灿若星河,它们都凝聚了先辈前贤睿语哲思,浓缩了华夏五千年思想精粹,感染熏陶了一代又一代龙传人。我们需要诗词经典滋养孩子们灵魂,浸润我们美好生活。
《我妈妈》
作者:(英)安东尼·布朗
这是我妈妈,
她真很棒!
我妈妈是个手艺特好大厨师。
弯弯眉毛,
妈妈嘴巴张开着,
好像在为我唱催眠歌谣。
睡梦中妈妈好慈祥,
她嘴巴眼角都挂着笑意,
好像在睡梦中想好了一个故事。
睡梦中妈妈好累,
风在树叶间散步,
发出沙沙响声,
可是妈妈全听不到,
她干了好多活,
累了,
乏了,
我爸爸是个伟大舞蹈家,
也是个了不起歌唱家。
他踢足球技术一流,
也常常逗得我哈哈大笑。
我爱他,
而且你知道吗?
他也爱我!
《美丽梦想》
作者:(德)米歇尔·绍伯
我真想变成一只疯狂小羊,
弯弯毛毛激情四射,
吉他响得能震聋耳朵。
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