铅笔字基本笔画(撇).
撇的写法
撇的写法撇教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学过程：一．复习导入。
1.要想把字写美观，写好基本笔画是十分重要的。
前几节课，我们学习了几种基本笔画的写法，大家还记得是哪些笔画吗？说说写竖时的注意点，（劲起笔直下轻出尖）生写竖（12页上的内容）。
2.今天，我们再学习一个很重要的笔画，它的名字叫“撇”。
可不要小看它，它的作用可大了！板书课题。
(撇)齐读课题。
二．教写笔画。
（一）讲解“撇”书写要领。
1、先请大家看撇是一种什么样的笔画。
老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”是什么样子的?(起笔按了一下，是斜的，有点弯，尾巴比较尖等)（在黑板上出示象牙图）,说说撇像什么?（象牙）还像什么?(树枝、竹叶、马尾巴、被风吹动的柳条等)3、那怎样写好撇呢？老师示范书写，并念“1、轻按起笔，2、向左下方行笔，要有一定的弧度3、由重到轻，出锋收笔。
”编成口诀就是劲起笔左下斜轻出尖，再次范写，生边书空边说口诀。
小朋友们会梳头吗?我们一起来梳头.梳头时先按一下，再由重到轻拉出来。
你觉得这个过程有点像什么?其实梳头就有点像写撇，再一起来梳头。
3、指名说一说撇怎样书写。
生说师范写教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
为了便于小朋友们掌握，老师把撇写时的注意点编成了儿歌。
“撇向右下行,行笔重到轻,弯度要准确,长短要适中。
”生念儿歌，边念边书空。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
1、复习《写字姿势歌》写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。
小学低年级写字校本教材
小学低年级写字校本教材第一课写字姿势与铅笔执笔姿势写字姿势要做到：头正：头部端正，稍低。
眼睛距离桌面约一尺。
身直：上身挺直，稍微前倾，但不能腰弯背弓。
身体距离桌沿约一拳。
臂伸：两臂自然展开，前伸至桌面中央，肘部落在桌沿外侧，右手执笔，左手按住书本。
足平：两脚分开，与肩同宽，脚掌着地。
铅笔执笔方法：笔尖一寸远。
食指稍微考前，食指的第一关节自然弯曲。
托：用中指的第一关节处托住笔杆。
垫：无名指自然垫在中指下，不要靠在手心上。
小臂、手腕和小指的外侧落在桌面上。
靠：笔杆靠在“虎口”接近“凹”处，向右后方倾斜。
第二课铅笔字书写用具与田字格的使用小朋友们，请正确选择、使用和爱护书写用具，养成良好的写字习惯！认识田字格看谁找得准（按要求在田字格中画点）左上格的中间右半格中间左下格中间偏右右下格的中间偏上横中线和竖中线的交点上半格中间把两点连起来，使它成为“横”。
把三点连起来，使它成为“撇’。
第三课笔顺规则练习亲爱的小朋友们，先摆好写字姿势，再检查执笔方法，最后按照笔顺规则练习书写下面的字。
先横后竖从左到右先撇后捺先中间后两边从上到下先两边后中间先里面再封口你能按正确的笔顺规则书写下面的汉字吗？第四课 铅笔字基本笔画的写法（一）横画笔画介绍 横横画可以分为长横和短横两种。
横画大部分左稍低右稍高，不是平的。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
笔画分解书写要领起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
（由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
）例字临摹描一个写一个，比一比，看谁把字写得最干净，最漂亮。
小小展示台你能用正确的笔顺和运笔方法书写下面的字吗？第五课铅笔字基本笔画的写法（二）竖画笔画介绍竖笔画分解竖有垂露竖、悬针竖和短竖之分。
硬笔书法笔画入门
硬笔书法笔画入门硬笔书法，又称铅笔字，是一种传统的书法艺术形式，与毛笔书法相对应。
硬笔书法的特点是用硬笔（如铅笔、钢笔等）进行书写，其字形端庄、朴拙，给人以清新简练之感。
虽然硬笔书法在当今社会地位不及毛笔书法，但它在书法爱好者中也有一定的群体。
1. 硬笔书法的起源硬笔书法的历史可以追溯到古代欧洲，最早出现在中世纪的拉丁字母写作中。
随着工业革命的兴起，铅笔等硬笔的普及使硬笔书法得以发展壮大。
在中国，硬笔书法在20世纪初传入，经过一百多年的发展，如今已成为一门独具特色的书法门类。
2. 硬笔书法的基本笔画硬笔书法的基本笔画可分为直线、横线、竖线、撇、捺等几类。
通过这些基本笔画的组合，可以书写出各种文字和图案。
下面介绍几种常见的基本笔画及其书写方法：•直线：用笔稍重按照规定的长度直接画出。
•横线：用笔稍重水平画出，长度要一致。
•竖线：用笔稍重垂直向上画出，长度要一致。
•撇：从左上到右下方向用笔稍重画出。
•捺：从左下到右上方向用笔稍重画出。
3. 硬笔书法的书写技巧在书写硬笔书法时，需要掌握一些书写技巧，才能写出规范美观的字体。
以下是一些常用的书写技巧：1.用笔要顺势，掌握好笔的力度和角度；2.动作要稳健，保持笔画的匀称和大小；3.字形要端庄，注意书写的规整和流畅性；4.每一个笔画要有节奏感，避免生硬和生涩；5.多练习，熟悉每一种笔画的书写方法，提高书写水平。
4. 硬笔书法的发展与展望硬笔书法虽然在当今社会的书法艺术中占据一席之地，但其发展仍有待提升。
随着数字科技的快速发展，硬笔书法也在不断与现代科技相结合，开发出了硬笔书法字库、硬笔书法字帖等工具，为硬笔书法艺术的进一步发展提供了新的方向和可能性。
对于学习硬笔书法的爱好者来说，掌握好基本笔画和书写技巧是入门的关键。
只有不断练习，提高自己的书写水平，才能写出优雅漂亮的硬笔书法作品。
希望更多的人能够通过学习硬笔书法，感受到书法艺术的魅力，传承并发扬传统文化。
一年级写字课教材
一年级写字校本教材第一课写字姿势与铅笔执笔姿势写字姿势要做到：头正：头部端正，稍低。
眼睛距离桌面约一尺。
身直：上身挺直，稍微前倾，但不能腰弯背弓。
身体距离桌沿约一拳。
臂伸：两臂自然展开，前伸至桌面中央，肘部落在桌沿外侧，右手执笔，左手按住书本。
足平：两脚分开，与肩同宽，脚掌着地。
铅笔执笔方法：捏：用拇指和食指捏住笔杆，离笔尖一寸远。
食指稍微考前，食指的第一关节自然弯曲。
托：用中指的第一关节处托住笔杆。
垫：无名指自然垫在中指下，不要靠在手心上。
小臂、手腕和小指的外侧落在桌面上。
靠：笔杆靠在“虎口”接近“凹”处，向右后方倾斜。
第二课铅笔字书写用具与田字格的使用小朋友们，请正确选择、使用和爱护书写用具，养成良好的写字习惯！认识田字格铅笔字书写需要用到木杆铅笔、橡皮和铅笔刀。
铅笔．．：使用木杆铅笔，不适用自动笔和笔芯过硬的铅笔。
应该使用HB\B等型号的铅笔。
书写前应将笔尖磨成尖圆形，套上笔帽。
橡皮．．：使用擦拭干净、不留痕迹的绘图橡皮。
铅笔刀：最要使用转笔刀、削笔机，比较安全。
看谁找得准（按要求在田字格中画点）左上格的中间右半格中间左下格中间偏右右下格的中间偏上横中线和竖中线的交点上半格中间把两点连起来，使它成为“横”。
把三点连起来，使它成为“撇’。
第三课笔顺规则练习亲爱的小朋友们，先摆好写字姿势，再检查执笔方法，最后按照笔顺规则练习书写下面的字。
先横后竖从左到右先撇后捺先中间后两边从上到下先两边后中间先里面再封口你能按正确的笔顺规则书写下面的汉字吗？第四课 铅笔字基本笔画的写法（一）横画笔画介绍 横横画可以分为长横和短横两种。
横画大部分左稍低右稍高，不是平的。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
笔画分解书写要领起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
（由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
第八课 铅笔字基本笔画的写法
第八课铅笔字基本笔画的写法（五）点画
笔画介绍点
笔画讲解
详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。
写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
图示：
左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
图示：
长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
图示：
例字临摹
有信心写好这些字吗？相信你一定能做到。
写好铅笔字要领
写好铅笔字要领一、练习笔画是基础写字应从练习写笔画起，如写“横”时，首先要注意写平直，同时，两边略有顿笔；写“竖”时，要注意它的虚实变化，一定要写“直”；写“撇”时，末端要出“尖”，掌握笔画要领后，要进行强化训练，逐步养成习惯。
铅笔字的笔画平直，变化不大，因此在书写时运笔方法比较简单。
一般在起笔、转折、提、钩时稍重，稍慢；在行笔过程中用力均匀，速度适当；在写撇、提、钩的收笔和写其他尖状笔画时，要稍轻、稍快。
铅笔字基本笔画的运笔要点可以作这样的概括：横要平，竖要直，提、撇要尖，捺有脚，折有角得顿，小小点要写好，落笔轻轻收笔重。
”二、观察结构是关键汉字结构大体上分两类：一类是独体字，一类是合体字。
独体字是没有偏旁部首，只有基本点画结构而成的字。
如：一、二、三、大、小等。
合体字是由两个或两个以上的独体字组合而成的字。
合体字可依据其结构分成以下几种类型：上下结构、左右结构、品字构、上中下结构、左中右结构、内外结构等。
在书写之前，应看清间架结构再动笔书写，具体方法是：1.从整体入手，确定基本形状。
只有先确定字写成什么形状，看上去才更美观，如：在写“落”字时，这个字的基本形是长方形，上下长，左右稍短，而“晶”字的基本形则是三角形，上小下大；“田”字则是个扁方形；确定了基本形之后，学生不光能在格内写好，在其它地方也能按这个形状来写。
2.从整体结构入手，确定每一部分大小变化。
有些字，基本形不容易确定，就要注意它的大小变化，高低变化。
如；左右结构的字，就有左右大小基本相同的平分结构：林、朋、转；左小右大的让右结构：明、冷、球、绩；左大右小：阳、细；左高右低：却。
三、落笔位置是保证低年级学生空间知觉能力差，初学写字时，不知道从哪里下笔，写出来的字不是东倒西歪，就是顶天立地。
采用田字格练写铅笔字，可以逐步提高学生知觉的精确度，帮助他们掌握好笔画的位置和字的间架结构。
学生在写字前，一定要先确定从什么地方起笔，知道哪一笔在横中线，哪一笔在竖中线。
写好铅笔字要领
写好铅笔字要领一、练习笔画是基础写字应从练习写笔画起，如写“横”时，首先要注意写平直，同时，两边略有顿笔；写“竖”时，要注意它的虚实变化，一定要写“直”；写“撇”时，末端要出“尖”，掌握笔画要领后，要进行强化训练，逐步养成习惯。
铅笔字的笔画平直，变化不大，因此在书写时运笔方法比较简单。
一般在起笔、转折、提、钩时稍重，稍慢；在行笔过程中用力均匀，速度适当；在写撇、提、钩的收笔和写其他尖状笔画时，要稍轻、稍快。
铅笔字基本笔画的运笔要点可以作这样的概括：横要平，竖要直，提、撇要尖，捺有脚，折有角得顿，小小点要写好，落笔轻轻收笔重。
”二、观察结构是关键汉字结构大体上分两类：一类是独体字，一类是合体字。
独体字是没有偏旁部首，只有基本点画结构而成的字。
如：一、二、三、大、小等。
合体字是由两个或两个以上的独体字组合而成的字。
合体字可依据其结构分成以下几种类型：上下结构、左右结构、品字构、上中下结构、左中右结构、内外结构等。
在书写之前，应看清间架结构再动笔书写，具体方法是：1.从整体入手，确定基本形状。
只有先确定字写成什么形状，看上去才更美观，如：在写“落”字时，这个字的基本形是长方形，上下长，左右稍短，而“晶”字的基本形则是三角形，上小下大；“田”字则是个扁方形；确定了基本形之后，学生不光能在格内写好，在其它地方也能按这个形状来写。
2.从整体结构入手，确定每一部分大小变化。
有些字，基本形不容易确定，就要注意它的大小变化，高低变化。
如；左右结构的字，就有左右大小基本相同的平分结构：林、朋、转；左小右大的让右结构：明、冷、球、绩；左大右小：阳、细；左高右低：却。
三、落笔位置是保证低年级学生空间知觉能力差，初学写字时，不知道从哪里下笔，写出来的字不是东倒西歪，就是顶天立地。
采用田字格练写铅笔字，可以逐步提高学生知觉的精确度，帮助他们掌握好笔画的位置和字的间架结构。
学生在写字前，一定要先确定从什么地方起笔，知道哪一笔在横中线，哪一笔在竖中线。
一年级基本笔画教案复习课程
写字课课前准备：正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
一年级写字(袁宁宁)
肥城市河西小学白云山校区教师开设“养正气、尚雅趣、润君品”校本课程审核表教师姓名袁宁宁所教学科语文课程类别尚雅趣课程名称一年级写字学生限选人数不限需要学生具备的基本素质或能力掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
需要学校提供的相关资源（场地、设备、教学材料等）无课程内容概述（课程目标、内容、课程特点等）(另加附页)考核方式评价应结合教学需要，灵活采用多种评价方法，可以采用圈点法、批注法、示范法以及作业分析法，也可以采用展示激励、反思总结以及建立成长记录袋等方法。
评价过程中要综合采用自评、他评、互评等方式。
课程建设小组意见（签名）___年___月学校领导意见（签名）___年___月附：课程目标、课程内容等二、课程目标：总体目标：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
阶段目标：1、培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，具备熟练的写字技能。
2、通过练字，使每位学生都能掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，写一手正确、规范、美观的汉字。
3、通过坚持不懈地练字，使每位学生能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构。
4、通过一系列的活动，激发学生练字的兴趣，初步感受汉字的形体美。
三、课程内容：序号授课课题教学目标教学措施备注1 正确的写字姿势和执笔姿势掌握并实践正确的写字姿势和执笔姿势课件展示、学生示范、教师讲解2 铅笔字书写用具与田字格的使用了解田字格的使用规则课件展示、教师讲解3 笔顺规则练习熟悉笔顺规则课件展示、教师讲解4 铅笔字基本笔画的写法（一）横画熟悉基本写法，可以仿写课件展示、学生仿写5 铅笔字基本笔画的写法（二）竖画熟悉基本写法，可以仿写课件展示、学生仿写6 铅笔字基本笔画的写法（三）撇画熟悉基本写法，可以仿写课件展示、学生仿写7 铅笔字基本笔画的写法（四）捺画熟悉基本写法，可以仿写课件展示、学生仿写8 铅笔字基本笔画的写法（五）点画熟悉基本写法，可以仿写课件展示、学生仿写9 铅笔字基本笔画的写法（六）提画熟悉基本写法，可以仿写课件展示、学生仿写10 铅笔字基本笔画的写法（七）横折、横折钩熟悉基本写法，可以仿写课件展示、学生仿写11 铅笔字基本笔画的写法（七）竖弯、竖弯钩熟悉基本写法，可以仿写课件展示、学生仿写12 汉字间架结构的学习掌握基本结构课件展示、学生仿写13 常用偏旁部首的书写掌握基本的偏旁部首课件展示、学生仿写14 常用偏旁部首的书写掌握基本的偏旁部首课件展示、学生仿写15 综合练习基本写的一手方正汉字学生练习16 写字比赛写好的同时提高速度学生练习17 优秀作品展览相互学习展览18 总结反思总结提升学生讨论、教师总结。
写字基础课：基本笔画写法(1-22课)
写字基础课：基本笔画写法教案（1---22课）课前准备：正确的写字姿势教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
一年级上册书法教案
教学 反思
教研（备课）组长检查：
学校领导检查（签章）：
黄羊镇九年制学校一年级书法学科课堂教学设计
集体备课：2018 年 9 月 4 日
二次备课：2018 年 9 月 5 日
学期总第 5-6 课时
课
第三课 笔顺规则练习
题
授课 一年级 授课
班级
教师
课型
新授课
预设
总 2 课时，本课为第 1-2 课时 主备
点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横 术享受中受到教育。另外，写字还与修养有密
折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横 切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个
折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、 人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣
着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼 竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。（2）汉字的笔顺
8 10 月 15 日 10 月 19 日 第 7 课 铅笔字基本笔画的写法（四） 捺画
9 10 月 22 日 10 月 26 日 第 8 课 铅笔字基本笔画的写法（五）点画 10 10 月 29 日 11 月 2 日 第 9 课 铅笔字基本笔画的写法（六）提画 11 11 月 5 日 11 月 9 日 第 10 课 铅笔字基本笔画的写法（七）横撇、横钩 12 11 月 12 日 11 月 16 日 第 11 课 铅笔字基本笔画的写法（七）竖折、竖提 13 11 月 19 日 11 月 23 日 第 12 课 铅笔字基本笔画的写法（八）斜钩、卧钩 14 11 月 26 日 11 月 30 日 第 13 课 铅笔字基本笔画的写法（九）撇折、撇点 15 12 月 3 日 12 月 7 日 第 14 课 独体字与上下结构 16 12 月 10 日 12 月 14 日 第 15 课 左右结构与包围结构 17 12 月 17 日 12 月 21 日 第 16 课 横平竖直 18 12 月 24 日 12 月 28 日 复习 19 12 月 31 日 1 月 4 日 复习 20 1 月 7 日 1 月 11 日 期末复习总结
3. 撇、捺与点的写法 教案
第三课撇、捺与点的写法教案一、情感态度:1、了解写好字的意义，激发学生对书法兴趣。
2、训练正确的写字姿势，培养正确的写字习惯。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
二、知识技能:1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇、捺与点”。
3、进一步培养学生良好的书写习惯 .三、教学重点难点:1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画撇捺点。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
四、准备资料：斜捺下笔较轻，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。
平捺写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向右下方向行笔右点轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔。
左点写法同右点，行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
竖点写法和竖画起笔一样，收笔要迅速。
长点在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
五、汉字小故事有一次，北方匈奴要进攻中原，遣人先送来一张“战表”。
皇上拆开一看，原来是“天心取米”四个大字。
满朝文武大臣，没有一个解得此谜。
皇上无法可想，只得张榜招贤。
这时，宫中一个名叫何瑭的官说，他有退兵之计，皇上急宣何瑭上殿。
何瑭指着“战表”上的四个字对皇上说：“天者，吾国也；心者，中原也：米者，圣上也。
天心取米，就是要夺我国江山，取君王之位。
”皇上急道：“那怎么办呢？”何瑭说：“无妨，我自有退兵办法。
”说着，提笔在手，在四个字上各添了一笔，原信退给了来人。
匈奴的领兵元帅，以为是中原不敢应战，可是拆开一看，顿时大惊失色，急令退兵。
原来，何瑭在“天心取米”四个字上各加一笔后，变成了“未必敢来”。
六、教学过程：一、导入：1、复习上节课的主要内容。
2、指名谈谈自己的学习收获。
展示优秀作品。
3、板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“点”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
基本笔画的写法（三）撇画
基本笔画的写法（三）撇画第一篇：基本笔画的写法(三)撇画辽宁师范大学出版社一年级上册第七课基本笔画的写法（三）撇画教学目标：1、使学生学会各种撇的写法，做到用笔正确。
2、培养学生养成良好的书写习惯。
3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。
教学重点和难点：重点：五种撇的写法。
难点：斜撇和弧撇及“毛、生、人、大、儿”的写法。
教学时数：一课时教具准备：实物投影仪、录音机教学过程：一、激趣导入。
课件出示：一幅春风吹拂柳条的美丽画面，并配以幽雅的古筝音乐，教师导语：同学们，一年之计在于春，美丽的春天已经来到了我们的身边，看，柳条抽出了嫩绿的枝叶，古人用许多优美的诗来赞颂这个美好的季节。
（贺知章的古诗《咏柳》）。
学生轻声朗读古诗。
师：看着这柳条，让你想到我们汉字中的哪个笔画吗？学生回答，师：我们汉字中的许多笔画都是从生活中的事物演变过来的，随后点击课件展示由“柳条”变“撇”的动画，引出课题“撇画”。
二、书写认识。
1.出示长撇，让学生独立读“帖”。
教师提示：书写位置,起笔、收笔的方法。
学生观察后，交流刚才所看到的，教师及时表扬，出示书写撇画的儿歌：写撇画，斜顿笔，边行笔，边提起，撇尖出锋快又细。
提问：在平时书写时，除了长撇，你还认识或者用到过其他撇吗？幻灯出示“短撇、平撇、竖撇、弧撇”。
2、学生观察五种撇的书写要领。
平撇：起笔较重，行笔方向较平。
短撇：起笔顿一下，左下行笔，由重渐轻，提笔快，尾巴尖。
斜撇：起笔重，边行笔边抬笔，收笔呈尖状。
弧撇：起笔较重，行笔先竖后撇，撇出部分较长，弧度较大。
行笔“宜缓不宜疾”并要力送到底。
竖撇：起笔稍重，行笔先竖后撇，撇出的部分较短。
三、仿范练习（1）教师范写五种撇（2）学生练写（3）做手指操放松。
（4）把撇放到各种字中老师范写“毛”并做讲解：上半格中间偏上写平撇。
我们的中国字讲究包容精神，做人也要宽以待人。
字要写的方方正正，做人也要堂堂正正。
字要写在田字格的中间。
左中右要紧凑，因为它们是一家人，要团结在一起，这也是我们中国人的传统美德。
如何写好铅笔字
如何写好铅笔字一、练习笔画是基础俗话“万丈高楼平地起”。
写字呢，则应从练习写笔画起，如写“横”时，首先要注意写平直，同时，两边略有顿笔；写“竖”时，要注意它的虚实变化，一定要写“直”；写“撇”时，末端要出“尖”，掌握笔画要领后，要进行强化训练，逐步养成习惯。
铅笔字的笔画平直，变化不大，因此在书写时运笔方法比较简单。
一般在起笔、转折、提、钩时稍重，稍慢；在行笔过程中用力均匀，速度适当；在写撇、提、钩的收笔和写其他尖状笔画时，要稍轻、稍快。
铅笔字基本笔画的运笔要点可以作这样的概括：横要平，竖要直，提、撇要尖，捺有脚，折有角就得顿，小小点要写好，落笔轻轻收笔重。
”二、观察结构是关键汉字结构大体上分两类：一类是独体字，一类是合体字。
独体字是没有偏旁部首，只有基本点画结构而成的字。
如：一、二、三、大、小等。
合体字是由两个或两个以上的独体字组合而成的字。
合体字可依据其结构分成以下几种类型：上下结构、左右结构、品字形结构、上中下结构、左中右结构、内外结构等。
在书写之前，应看清间架结构再动笔书写，具体方法是：1.从整体入手，确定基本形状。
只有先确定字写成什么形状，看上去才更美观，如：在写“落”字时，这个字的基本形是长方形，上下长，左右稍短，而“晶”字的基本形则是三角形，上小下大；“田”字则是个扁方形；确定了基本形之后，学生不光能在格内写好，在其它地方也能按这个形状来写。
2.从整体结构入手，确定每一部分大小变化。
有些字，基本形不容易确定，就要注意它的大小变化，高低变化。
如；左右结构的字，就有左右大小基本相同的平分结构：林、朋、转；左小右大的让右结构：明、冷、球、绩；左大右小：阳、细；左高右低：却。
三、落笔位置是保证低年级学生空间知觉能力差，初学写字时，不知道从哪里下笔，写出来的字不是东倒西歪，就是顶天立地。
采用田字格练写铅笔字，可以逐步提高学生知觉的精确度，帮助他们掌握好笔画的位置和字的间架结构。
学生在写字前，一定要先确定从什么地方起笔，知道哪一笔在横中线，哪一笔在竖中线。
练好基本笔画(四)
（捺 １ 田 ） 斜
写法 ： 起笔 轻轻行 笔斜 ， 脚重按歇 一歇 。平平 向前走 捺
一
截， 轻轻 收笔尖一些 。刚练 习时 ， 行笔直一些没关 系 ， 稍熟
练后 ， 再慢慢斜一些 ， 并略带些弧弯 ， 这样会更好看 。
例字 ：
困 因 因
（捺 ２ 田 ） 平
写法 ： 起笔重 按右上 行 ， 弯弯斜 下右 对齐 。捺脚重 按歇
一
歇 ， 上 收笔尖一 些 。这样 写就有 了一 波三 折 的气 势 ， 右 平
捺就更加生动 了。
提醒 ： 脚 与包在 里 面 的结构 要右 对齐 ， 脚 比起笔 略 捺 捺
低， 抬笔 略 向上翘 ， 这样把 里面 的部分全部包 住 ， 使整个字 形
既严谨 ， 又舒展 。写 “ 走之 底 ” ， 笔 向上行 到与横 折折 撇 时 起
医
指导老师 孙文文
盈 圈
安徽省马鞍山市西湖花园小学二Ｏ二班 杨艺凡
浙江省奉化市锦屏中心小学二（） ８班
冯葭宁
江苏省姜堰市禾桥小学一（ ） ３班 指导老师
黄灵琚 马桂英
一
凌 ＿ 一－ 战 ， Ｉ一 一 ７ 雨 刁 Ｉ 口 二 口 ～
江苏省张家港市东莱小学二（ ） １班 指导老 师 高周憬 卢彩 红
相 接 时 ， 自然 舒 缓 向下 。 再
例字 ：
困 圜 圜
６ 挑 ．
写法 ： 起笔重 重右上斜 ， 轻轻 收笔尖一些 。行 笔要快 ， 依 照运 笔惯 性 斜 向右 上挑 出 。挑 画有 两 种—— 平 挑 与 斜挑 。
与水平 夹角小 于 ４ 度 为平挑 ， 于 ４ 度为斜挑 。 ５ 大 ５
露
练好差夯 笔 画Ｉ （ ，
10 横 撇、竖 提的 书 写
横撇、竖提的书写备课时间：使用时间：教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇、竖提”。
教学重难点：1、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学安排：一课时教学过程：一、书法小故事导入：王羲之和王献之父子都是著名的大书法家。
父与子之间有这么一个小故事。
有一次，王羲之有事去京城，临走时在家中的墙壁上题了几个字。
王献之也受好写字，他偷偷地把父亲题的字擦掉，照原样题写上自己的字。
王献之写好后，仔细端详了一番，自以为写得不错，能够以假乱真了。
王羲之回到家中，看到墙壁上的字，仍旧以为是自己原先题的字，很不满意，不觉叹气说：“我离家时真是喝得大醉了。
”王献之听了，内心非常惭愧。
从此，他更加认真刻苦地练字也成了一个与父样齐名的书法家。
谈感悟：二、新授：（一）讲解“横撇”书写要领。
1、学生读字，悟“横撇”书写要领。
2、学生尝试写字。
3、对照字帖，提出疑问：说说自己看到的“横撇”有什么特点。
4、小组讨论，解疑。
5、老师示范书写，师生共同分析讲解：下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。
注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。
6、学生再次练习书写横撇，师行间巡视辅导。
（二）展示优秀的学生作业1、选取小组内最出色的作业进行展示，找差别。
2、以小老师评价为主，学生互评，教师补充点拨。
（三）学习书写带横撇的字——歹1、学生读字，悟“歹”书写要领。
2、学生尝试写字。
3、对照字帖，提出疑问：说说自己看到的“歹”有什么特点。
4、小组讨论，解疑。
5、老师示范书写，师生共同分析讲解：6、学生再次练习书写歹，师行间巡视辅导。
（四）展示优秀的学生作业1、选取小组内最出色的作业进行展示，找差别。
2、以小老师评价为主，学生互评，教师补充点拨。
（五）学生自学“竖提”书写。
1、学生分析总结“竖提”书写特点：下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。
横撇和竖弯钩
横撇和竖弯钩
教学要求：
1．在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。
2．在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画横撇和竖弯钩。
3．培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4．进一步培养学生良好的书写习惯。
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
（一）讲解横撇和竖弯钩的书写要领。
1．老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2．讲解笔顺。
3．再次范写，让学生说说自己看到的横撇和竖弯钩有什么特点。
分小组讨论。
4．教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
横撇：下笔稍重，稍顿再撇，撇要舒展，收笔要出尖。
竖弯钩：下笔稍重，弯处圆滑，竖直横平，到起钩处略顿笔向上钩出，收笔要出尖。
5．指名说一说横撇和竖弯钩怎样书写。
6．师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横撇和竖弯钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横撇和竖弯钩的字。
1．出示范字。
竖钩：
2．指名认读。
3．指名说笔顺，书空。
七巴
4．带领学生分析书写要领。
5．演示书写过程。
6．学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：
本节课的主要内容。