小学道德与法治教学计划
人教版五年级上册道德与法治教学计划精选五篇
人教版五年级上册道德与法治教学计划精选五篇道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题，两者作为人类文明的重要组成部分，在目的上有着很强的共同之处，但也存在着不同，原委什么是道德，什么是法治。
下面是我为大家整理的人教版五年级上册道德与法治教学安排精选五篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【篇1】人教版五年级上册道德与法治教学安排一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为 5.加强老师的业务素养及实力的提高培训。
做好本学期课题探讨的深化开展。
三、详细工作要求(一)练队伍1.抓好骨干力气抓好骨干力气，创建探讨氛围。
在接着组织课题探讨小组的基础上，让力求变更老师的备课方式，提高老师的备课质量和教学效益。
每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。
备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。
青年老师还应重视教学过程的反思，能刚好地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的老师方向迈进。
课堂教学是素养教化的主阵地，也是落实新课标的主渠道。
老师要立足课堂，围绕课题深化探讨，主动探究不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。
在备课方面，提倡“高效、共享、反思”的联合备课方式，特殊要注意教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思习惯。
要求每位老师按学校要求上交每月教学反思(重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式)，并在组内沟通以、学习。
2.上课(1)提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。
(2)要求老师变更传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学探讨，进行行动探讨，有一套说课、备课、探讨实录、课件及案例资料，并主动参与各类教学展示。
3.评价评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助老师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。
小学三年级道德与法治的教学计划
小学三年级道德与法治的教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!小学三年级道德与法治的教学计划小学三年级道德与法治的教学计划（通用19篇）小学三年级道德与法治的教学计划篇1第一课时教学内容：我的成长相册、成长中的纪念物。
小学二年级上册-全套《道德与法治》教学计划及教案
小学二年级上册-全套《道德与法治》教学计划及教案一、教学目标通过本学期的《道德与法治》教学，使学生能够：1. 理解和掌握基本的法律知识和道德规范。
2. 培养良好的公民素质和社会责任感。
3. 提高自我认知和自我保护能力。
二、教学内容第一单元：我们生活在一起1. 主题一：我们是一家- 学习家庭的重要性，理解家庭成员之间的相互关系和责任。
- 培养对家庭的爱和尊重。
2. 主题二：我们的学校- 了解学校的组织结构，学习校规校纪。
- 培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
第二单元：我们遵守规则1. 主题一：交通规则要遵守- 学习基本的交通规则，提高学生的交通安全意识。
- 培养学生的公共安全意识。
2. 主题二：爱护公共财物- 学习公共财物的保护意义，提高学生的公共财产意识。
- 培养学生的公共道德观念。
第三单元：我们健康成长1. 主题一：自我保护- 学习基本的自救自护知识，提高学生的自我保护能力。
- 培养学生的安全意识和应对紧急情况的能力。
2. 主题二：健康生活- 学习健康的生活方式，提高学生的健康意识。
- 培养学生的健康习惯和自我管理能力。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。
四、教学安排每单元安排2周时间，每周3课时，共计6周，18课时。
五、教学评价通过课堂参与、小组讨论、作业完成、单元测试等多种方式进行评价，全面评估学生的学习效果。
六、教学资源1. 教材：《道德与法治》小学二年级上册。
2. 辅助材料：教学PPT、案例、视频、测试题等。
七、教学进度安排第1-2周：我们生活在一起第3-4周：我们遵守规则第5-6周：我们健康成长八、教学总结本学期的《道德与法治》教学计划旨在培养学生的法律意识、道德观念和公民素质，使学生能够在生活中遵守规则，健康成长。
通过以上教学安排和评价方法，相信能够全面提高学生的学习效果。
2024年第一学期小学道德与法治工作计划
2024年第一学期小学道德与法治工作计划一、工作目标在2024年第一学期，我们的道德与法治工作目标是培养学生良好的道德品质和法治意识，提升他们的社会责任感和法律意识，使他们能够在日常生活中遵守规则、尊重他人，形成正确的价值观和行为习惯。
二、工作重点1. 强化道德教育：通过开展丰富多彩的道德教育活动，培养学生的品德修养和道德观念。
例如开展模范学生评选活动，组织道德讲座，开展道德教育主题班会等。
2.加强法治教育：通过开展法治教育活动，提高学生的法律意识和法治观念。
例如组织学生参观法院、警察局等相关机构，邀请法律专家开展法律讲座，开展模拟法庭活动等。
3.加强社会实践：组织学生参与社区义务活动、志愿者活动等，培养他们的社会责任感和公益意识。
例如组织学生参与垃圾分类、环境保护等活动，激发他们的环保意识。
4.注重文化传承：通过开展传统文化教育，让学生了解和尊重传统文化，培养他们对传统价值观的认同和传承。
例如组织学生参观博物馆、举办传统文化节庆活动等。
5.开展挂图作文比赛：通过开展挂图作文比赛，鼓励学生积极参与道德与法治教育，提升他们的写作能力和思辨能力。
三、工作措施1.制定详细的工作计划：制定每月的道德与法治教育工作计划，明确每周的具体活动安排和实施内容。
2.培训师资队伍：组织道德与法治教育培训，提高教师的教育教学水平和专业知识。
3.建立家校合作机制：与家长沟通合作，共同关注学生的道德与法治教育。
组织家长会，向家长介绍学校的道德与法治工作，并征求家长的意见和建议。
4.利用多种教学手段：运用课堂教学、社区实践、户外活动等多种教学手段，生动有趣地进行道德与法治教育，激发学生的学习兴趣。
5.建立良好的推动机制：建立道德与法治教育的评估和反馈机制，及时总结经验，调整教学方法和内容，不断提高教育质量。
四、工作效果评估1.定期召开工作总结会议，评估道德与法治工作的实施情况，总结经验，查找问题，调整工作方向。
2.开展学生的道德品质测评和法治意识问卷调查，了解学生在道德和法治方面的认知和行为情况，评估工作效果。
部编人教道德与法治四上教学计划(10篇)
部编人教道德与法治四上教学计划(10篇) 第1篇: 部编人教道德与法治四上教学计划授课班级：授课时间：授课老师：教学目标：知识与技能：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
过程与方法：2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
情感态度与价值观：3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学方法：教学准备：挂图学习方法：教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、击鼓传花&&介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论&指名回答&补充意见&师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论&指名回答&补充意见&师小结）三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、老师示范做课程表。
3、学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸：课后开展找朋友游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
教学反思：授课时间：年月日累计节2、拉拉手，交朋友第1课时教学目标:1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。
2、体现当一名小学生的愉快和自豪。
重点：体验集体生活的愉快。
小学部编版道德与法治教学计划优秀范文6篇
小学部编版道德与法治教学计划优秀范文6篇小学部编版道德与法治教学计划一一、班级情况分析一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析L低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活, 愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。
因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。
低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。
2.彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙①社会主义核心价值观的培育。
新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。
国家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。
体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治。
体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。
体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师，您好》等。
②优秀中华传统文化的滋养。
新教材精选了很多经典古诗文，名人名言，农谚等。
如《弟子规》《治家格言》，古诗《锄禾》《游子吟》，《论语》〃老吾老以及人之老〃〃不学礼无以立〃〃知之者不如好之者，好之者不如乐之者〃等传统经典，以〃宝典箱〃的形式呈现，将中华传统美德中的〃孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学〃等等伦理观念和行为规范有机融入教材，以〃文〃化“德〃，使儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。
小学《道德与法治》教学计划
小学《道德与法治》教学计划小学《道德与法治》教学计划（通用15篇）小学《道德与法治》教学计划篇1一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《品德与生活》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2. 强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的`“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
小学道德与法治教学计划精编
小学道德与法治教学计划精编【篇一】小学道德与法治教学计划一、学生情况分析1、本班学生23人，活泼好动，聪明可爱。
其中，少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
2、孩子们经过一年多的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
二、教材分析1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。
从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性和启发性。
2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。
3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。
4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近到远螺旋上升。
能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。
三、教学目标1、通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。
并通过尝试种下一粒籽，学会呵护、养育小的生命。
2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。
3、通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜空气、生态环境的需求和保护。
在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4、通过第四单元《我会努力的》的教学，引导孩子们学会正确认识自己，学会掌握行之有效的学习方法，培养持之以恒的意志品质，同时用积极的心理暗示鼓励自己做得更好。
2023小学道德与法治工作计划（精选4篇）
2023小学道德与法治工作计划（精选4篇）2023小学道德与法治篇1一、加强学习，领悟课程转型的本质与实施要求为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，适应新时期基于核心素养的课程改革要求，教育部组织专家对义务教育道德与法治、语文部编教材、科学课程标准和课程设置进行了修订，并20xx年秋季开始执行。
本课程教育教学要贯彻落实习近平主席提出的“立德树人”教育目标，以社会主义核心价值观为引领，以培养中生发展核心素养作为教学根本。
本学期起，二年级也启用了统编教材。
根据人教社和省市两级教研部门的要求，本学期将做好全市全员网络培训和课例专题研讨活动。
同时，本学期继续组织力量，参与人教社聋校道德与法治一、二年级教材的编写工作和普校道德与法治二年级上册单元导读、课堂实录的教学参考编写工作。
二、加强建设，提升学科发展内涵1.加强道德与法治学科发展共同体建设。
小学道德与法治学科发展共同体共有30位成员。
他们在完成主任学科和班主任等工作的同时，潜心研究小学道德与法治教学研究，不仅自身育人水平得以加强，也带动了校内同学科教师的教学水平。
本学期，要继续加强道德与法治学科发展共同体建设，通过会课、研讨、读书交流等活动，强化共识，打造队伍，提升内涵。
2.加强校级道德与法治学科教研组建设。
学校品德学科教研组是品德学科教师成长的摇篮，是提升全市品德教学质量的基本保障。
在前几年倡导成立教研组的基础上，本学期要进一步加强落实，做好过程性指导和期末检查工作。
3.组织开展XX市级道德与法治教研活动。
本学期拟组织开展三次XX市级的道德与法治教学研讨，一是XX市学科带头人的展示活动；二是学科发展共同体成员的教学展示活动；三是青年教师的活动。
4.组织参加省市道德与法治教研活动。
一是XX省小学道德与法治学科教师优质课评比观摩活动；二是XX市道德与法治教学研讨活动；三是道德与法治学科骨干教师新教材培训活动。
三、加强小学道德与法治学科教师队伍建设1.市级骨干教师。
2024年《道德与法治》教学计划20篇
2024年《道德与法治》教学计划20篇《道德与法治》教学计划1一、教学指导思想本册教材以社会主义核心价值观中国家层面的“富强、民主、文明、和谐”为思想主轴，全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。
以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。
二，学生情况分析进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。
从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的'生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。
三、教材编写遵循的原则1.关注生命教育，引领生命成长2.基于学生实际，由浅入深3.关注学生的生活，注重体验4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领四、教学任务读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命1、认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。
教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。
(教材中暗含了大量方法指导，如思维导图)(1)尊重教材尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。
尊重不等于封闭，新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。
小学道德与法治教案(6篇)
小学道德与法治教案（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学道德与法治教案（6篇）道德是法治的基础，良好的道德教育是构建和谐社会的重要素养，完善的法治教育是社会和谐的重要保障。
小学道法实践课教学计划(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解道法的基本概念、原则和价值观。
（2）掌握基本的道德规范和人际交往技巧。
（3）理解个人与社会、集体与个人的关系。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、判断和解决问题的能力。
（2）提高学生的沟通、表达和团队协作能力。
（3）增强学生的实践操作能力和创新精神。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱祖国、尊敬师长、团结友爱的情感。
（2）增强学生的责任感和使命感。
（3）提高学生的自信心和自尊心。
二、教学内容1. 第一课时：道法的基本概念和原则（1）道法的定义、起源和发展。
（2）道法的基本原则：仁、义、礼、智、信。
2. 第二课时：道德规范与人际交往（1）基本的道德规范：诚实守信、尊重他人、关爱他人等。
（2）人际交往技巧：倾听、表达、沟通、合作等。
3. 第三课时：个人与社会、集体与个人的关系（1）个人与社会的关系：个人利益与集体利益的平衡。
（2）集体与个人的关系：个人在集体中的作用和责任。
4. 第四课时：实践操作与创新精神（1）实践操作：开展道德实践活动，如志愿服务、环保活动等。
（2）创新精神：培养学生的创新思维和动手能力。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解道法的基本概念、原则和价值观。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解道德规范和人际交往技巧。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的沟通、表达和团队协作能力。
4. 实践操作法：开展道德实践活动，让学生在实践中提高道德素养。
5. 情景模拟法：通过模拟现实生活中的场景，让学生体验和感悟道德规范。
四、教学过程1. 第一课时（1）导入：通过一个简短的道法故事，激发学生的学习兴趣。
（2）讲解道法的基本概念、起源和发展。
（3）介绍道法的基本原则：仁、义、礼、智、信。
（4）案例分析：分析一个道法故事，引导学生理解原则。
2. 第二课时（1）导入：回顾上一节课的内容，引出道德规范和人际交往。
（2）讲解基本的道德规范：诚实守信、尊重他人、关爱他人等。
小学《道德与法治》教学计划优秀10篇
小学《道德与法治》教学计划优秀10篇道德与法治教学计划篇一活动体验而获得成长，这是教育生活不同于日常生活的特性。
因而，本教材通过多样的活动栏目，设计了很多现场体验活动。
作为低年段儿童道德学习的重要方式，现场教育体验活动可以通过以下几个方面促进儿童的道德成长。
首先，低年段儿童还没有形成自觉的生活反思意识，在生活情境中对道德意义的即时性理解与领悟还有待形成。
教育中的现场活动体验，更多是对儿童道德敏感性的培养。
通过典型活动的设计，帮助他们逐步形成在活动中发现道理与道德意义的敏感性与能力。
例如，本册教材第2课的《这样真精神》，第6课的《走，看花看草去》，第8课的《大自然中的快乐》，第11课的《送“小伙伴”回家》，第12课的《再来学一招》，第13课的《大家一起欢乐多》，第15课的《快乐地分享》，第16课的《有人帮，不一样》等活动环节的设计，都是引导学生学会发现生活中的意义。
其次，道德在生活中的内隐性存在，使身在其中的人形成道德无意识状态，所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
而在某些特殊情境下，如道德两难情境、紧急情境和任务驱动的情境下，道德意义与价值则更容易显现出来。
教育体验活动往往会设计上述比较典型的情境，向学生再现这种道德存在状态，并对其进行现场引导。
这种体验活动能够产生教育的效果，如本册教材第2课的《我们天天有精神》，第8课的《大自然中的礼物》《大自然中的快乐》《大自然的语言》，第10课的《家人的爱藏在哪里》《相亲相爱一家人》《肩头上的爱》，第12课的《干点家务很不错》，第13课的《大家一起欢乐多》，第16课的《有人帮，不一样》等环节的设计就是为了实现这样的教育意图。
最后，在特殊现实生活情境中所需要的包含道德原则的实践智慧，如逃生、救护等，虽不能够让儿童在现实生活情境中学习，但教育的现场活动体验，在某种意义上却起到提前准备的作用。
模拟特定情境，通过演习的方式教学生学会妥善处理类似问题，以避免在现实生活中遭遇突发情况时付出不必要的代价。
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道德与法治教学计划
一、指导思想
1. 以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
2. 依据县教育局工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实道德与法制学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、课程标准总目标
《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地、愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。
三、具体目标
1. 了解祖国大好河山，培养对祖国的热爱之情。
气变化对生活的影响，了解秋天、冬天的节日，并体验节日的快乐。
2. 尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
3. 形成初步的时间概念；学会合理安排时间、安排自己的生活。
4. 培养初步的健康意识、安全意识，有一定的安全知识，危险
来临时懂得自救，懂得合理饮食的重要性，不挑食。
四、教学内容及进度
1、美丽中国（第一周）
我是小导游（第二周）
您好，祖国（第三周）
美丽的首都北京（第四周）
欢度国庆（第五周）
2、秋天来了（第六周）
一起找秋天（第七周）
秋天的发现（第八周）
秋天的收获和乐趣（第九周）
秋天的节日（第十周）
3、我们的课余生活（第十一周）
多彩的课间生活（第十二周）
快乐的双休日（第十三周）
巧安排收获多（第十四周）
4、健康安全每一天（第十五周）
合理饮食身体好（第十六周）
小心，别伤着（第十七周）
危险来临时（第十八周）
5、和冬爷爷交朋友（第十九周）
冬爷爷来了（第二十周）
备注：进度安排可以根据实践情况随时调整。