二年级数学,观察物体(一)
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观察物体（一） 梧桐小讲堂 重点：学会从不同位置观察同一物体。 难点：正确建立实物图与相应视图之间的联系。 关键：会根据看到的形状判断观察者的位置。 我会学 1 学
【拓展】 小鸟眼睛里的这所房子是什么形状的？用线连一连。
解题技巧： 通常我们的观察角度有： 正面（前面） 背面（后面） 侧面（左右面） 上面（顶面）
）时了。
解题技巧： 1．轴对称图形简单来说，就是指图形沿着对称轴对折之后，能够完全重合 的图形。 2．根据对称轴画图形，先定点再定线。 3．真实物体与镜子内的物体，上下不变，左右颠倒。
你知道吗？ 曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然他小时候的天赋却不高。 有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还 没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡 觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来复去地读那篇文 章。贼人大怒，跳出来说，“这种水平读什么书？”然后将那文章背诵一遍， 扬长而去！ 贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼，而曾先生却 成为毛泽东主席都钦佩的人。 “勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”那贼的记忆力真好，听过几遍 的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来“大怒”， 教训曾先生之后，还要背书，扬长而去。但是遗憾的是，他名不经传，曾先 生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展 一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终． 温馨提示：伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分 收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
【例 3】 请你观察下面的图形，然后回答问题。
解题技巧： 找到实物图与视图之间的联系和区别，找好自己的位置，数清图形的个数， 看清排列的顺序，这样的问题就不难了。
立体图形的计数方法： 1．从上往下数 2．每层的个数＝上层数＋多余数
我来秀 1show
【例 4】 上面的图形分别与下面的哪个图形搭配才能拼成一个完整的正方形？请连 一连。
【例 1】 下面这些图分别是谁看到的？用线连一连。
解题技巧： 从不同的角度观察同一物体，看到的物体形状是不同的。 本题是从正面、后面和侧面观察物体的。
【例 2】 在方格里画出从正面、上面、侧面看到的下面物体的形状。
解题技巧： 解此类题一定要弄清楚所看到的正方形的数量和排列顺序。
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【拓展】 小聪用同样的正方体搭了一个图形，小明从正面、侧面和上面看，分别是以 下的图形。那么小明看到的究竟是哪一个图形呢？在正确的图形旁边打 “✓”。
【例 5】 ⑴ 下面的图形是对称图形吗？如果是的，请画出它们的对称轴。
2
⑵请你按照对称轴画出另一半图形。 知识清单
【例 6】
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
星期六，强强和迪迪约好 7:30 去科技馆。早上醒来，强强一看镜子里的时
间，觉得还早，又睡了一会儿，结果星期六的约会强强迟到了。
⑴是谁和强强开了个玩笑？
⑵实际上强强第一次醒来，快到（
观察物体（一） 梧桐小讲堂 重点：学会从不同位置观察同一物体。 难点：正确建立实物图与相应视图之间的联系。 关键：会根据看到的形状判断观察者的位置。 我会学 1 学
【拓展】 小鸟眼睛里的这所房子是什么形状的？用线连一连。
解题技巧： 通常我们的观察角度有： 正面（前面） 背面（后面） 侧面（左右面） 上面（顶面）
）时了。
解题技巧： 1．轴对称图形简单来说，就是指图形沿着对称轴对折之后，能够完全重合 的图形。 2．根据对称轴画图形，先定点再定线。 3．真实物体与镜子内的物体，上下不变，左右颠倒。
你知道吗？ 曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，然他小时候的天赋却不高。 有一天在家读书，对一篇文章重复不知道多少遍了，还在朗读，因为，他还 没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡 觉之后捞点好处。可是等啊等，就是不见他睡觉，还是翻来复去地读那篇文 章。贼人大怒，跳出来说，“这种水平读什么书？”然后将那文章背诵一遍， 扬长而去！ 贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼，而曾先生却 成为毛泽东主席都钦佩的人。 “勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”那贼的记忆力真好，听过几遍 的文章都能背下来，而且很勇敢，见别人不睡觉居然可以跳出来“大怒”， 教训曾先生之后，还要背书，扬长而去。但是遗憾的是，他名不经传，曾先 生后来启用了一大批人才，按说这位贼人与曾先生有一面之交，大可去施展 一二，可惜，他的天赋没有加上勤奋，变得不知所终． 温馨提示：伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分 收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
【例 3】 请你观察下面的图形，然后回答问题。
解题技巧： 找到实物图与视图之间的联系和区别，找好自己的位置，数清图形的个数， 看清排列的顺序，这样的问题就不难了。
立体图形的计数方法： 1．从上往下数 2．每层的个数＝上层数＋多余数
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【例 4】 上面的图形分别与下面的哪个图形搭配才能拼成一个完整的正方形？请连 一连。
【例 1】 下面这些图分别是谁看到的？用线连一连。
解题技巧： 从不同的角度观察同一物体，看到的物体形状是不同的。 本题是从正面、后面和侧面观察物体的。
【例 2】 在方格里画出从正面、上面、侧面看到的下面物体的形状。
解题技巧： 解此类题一定要弄清楚所看到的正方形的数量和排列顺序。
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【拓展】 小聪用同样的正方体搭了一个图形，小明从正面、侧面和上面看，分别是以 下的图形。那么小明看到的究竟是哪一个图形呢？在正确的图形旁边打 “✓”。
【例 5】 ⑴ 下面的图形是对称图形吗？如果是的，请画出它们的对称轴。
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⑵请你按照对称轴画出另一半图形。 知识清单
【例 6】
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
星期六，强强和迪迪约好 7:30 去科技馆。早上醒来，强强一看镜子里的时
间，觉得还早，又睡了一会儿，结果星期六的约会强强迟到了。
⑴是谁和强强开了个玩笑？
⑵实际上强强第一次醒来，快到（