小乌龟看爷爷教案

表格形式的教学活动设计

领域语言主题我爱我家

活动名称小乌龟看爷爷班级苗苗二班（中班）执教教师秦小化日期2016年11月2日设计意图

活动目标1.观察、讲述图片中苹果树的变化，尝试为图片排序。

2.理解故事内容，能用完整的语言讲述故事。

3.感受小乌龟与爷爷的亲情以及为了见到爷爷而坚持的品质。

重点能理解故事的内容，感受小乌龟与爷爷的亲情。

难点能用完整的语言讲述故事，语言流畅、清楚。

活动准备教学PPT课件，故事情节图片

活动过程

环节教师幼儿备注

活动导入1.出示图片，

引起幼儿兴

趣。

2.排序任务

激发幼儿完

成任务的积

1.出示图一提问：这

只小乌龟在做什

么？

2.出示图二、三提

问：这三张图有什么

不同？

3.请你来给这三幅

图排排队，说说哪张

是第一，哪张是第

1.根据图片大

胆举手说说图

片中的内容。

2.给图片排序

时能说出理由，

并有一定的逻

辑性。

3.能根据老师

的问题回答老

教师注意

提问问题

的准确，给

孩子以准

确的答题

方向。

极性。二，哪张是第三？

教师根据幼儿的排

列给图片贴上序号

并小结。

师，不偏题。

活动进行1.教师给幼

儿示范讲解

第一、二副图

片的内容。

2.引导幼儿

学习根据图

片联系上图

讲述故事情

节。

3.引导幼儿

感受小乌龟

1.这三幅图片排在

一起就是一个好听

的故事。教师先给幼

儿讲述第一、二幅图

的内容。

2.提问：小乌龟为什

么累了？是爬了一

会儿还是很久？你

是从哪里看出来

的？

3.提出猜想：小乌龟

爬累了以后是怎样

做的？继续爬还是

停下休息？

4.（出示第三幅图）

小乌龟继续往前爬，

又怎么样了呢？谁

来按照老师讲第二

1.认真倾听，积

极思考。

2.自己讲述图

片内容时能联

系前面图片的

内容，进行科学

合理的表述。

3.积极举手回

答老师的问题，

回答的基本准

确。

4.能融入故事，

感受小乌龟的

坚持及对与爷

爷相聚的快乐。

5.语言表述完

整，有序。

的坚持。

4.引导幼儿观察讲述第四幅图，感受小乌龟成功到达爷爷家与爷爷相聚的快乐。

5.讨论加深幼儿的情感体验。副图片的方法来讲讲第三幅图？

5.出示图四：小乌龟怎么样了？你发现了什么？爷爷和小乌龟在干什么？

幼儿在教师的带领下讲述第四幅图的内容。

6.讨论：小乌龟为什么累了还要坚持往前爬呢？

活动结束1.引导幼儿

谈谈小乌龟

爷爷此刻的

心情

2.交流自己

与爷爷的开

心事。

1.提问：爷爷看到小

乌龟来了心理怎么

样？爷爷一个人生

活是什么样的？小

乌龟来了可以帮爷

爷做些什么？

2.你和你的爷爷在

一起开心吗？你们

在一起会做一些什

么？

1.感受小乌龟

对爷爷的爱及

爷爷对小乌龟

的喜欢与小乌

龟来看它时的

喜悦之情。

2.加深对爷爷

的感情，会想着

多陪陪爷爷，帮

爷爷做力所能

3.教师小结。 3.爷爷爱我们，我们

爱爷爷，我们可以为

爷爷做一些自己能

做的、爷爷喜欢的

事；不和爷爷住在一

起的小朋友要记得

常去看望爷爷。及的事情。

3.学着像别人表达自己的情感。

活动延伸1.自主阅读。

2.主动与同

伴交流讨论

故事或讲述

自己的事。

1.在图书区投放图

书，引导幼儿继续阅

读。

2.引导幼儿继续与

同伴交流故事内容

或与家里其他长辈

的开心事。

1.对故事变形

出浓厚的兴趣。

2.乐意与同伴

交流自己的想

法。

活动反思

教育理念主题的定位与分析教学基本能力分析

总结