母鸡和小鸡
母鸡和小鸡教案及反思
一、教案主题：母鸡和小鸡教案及反思二、教学目标：1. 让学生了解母鸡和小鸡的生活习性和特点。
2. 培养学生对动物的关爱和保护意识。
3. 引导学生通过观察、思考、讨论，提高自己的综合素质。
三、教学内容：1. 母鸡和小鸡的定义及特点。
2. 母鸡和小鸡的生活习性。
3. 人类如何保护母鸡和小鸡。
四、教学过程：1. 导入：通过图片展示，引导学生关注母鸡和小鸡。
2. 新课导入：介绍母鸡和小鸡的定义及特点。
3. 课堂讲解：讲解母鸡和小鸡的生活习性。
4. 案例分析：分析人类如何保护母鸡和小鸡。
5. 小组讨论：引导学生思考如何关爱和保护母鸡和小鸡。
五、教学评价：1. 学生对母鸡和小鸡的了解程度。
2. 学生对保护动物的态度和认识。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和表达能力。
六、教学反思：1. 教师应注重激发学生的兴趣，提高课堂参与度。
2. 在案例分析环节，可以加入更多真实的例子，增强学生的感知。
3. 课堂讨论环节，教师应引导学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维。
4. 教学中，教师应注重培养学生的关爱动物意识，提高他们的道德素养。
七、课后作业：1. 查阅资料，了解其他动物的保护现状。
2. 写一篇关于保护动物的短文，分享自己的感悟。
3. 家长参与评价，了解学生在家庭中的表现。
八、教学资源：1. 图片素材：母鸡和小鸡的图片。
2. 视频素材：关于母鸡和小鸡的生活习性的视频。
3. 案例素材：有关保护母鸡和小鸡的案例。
九、教学建议：1. 课堂氛围要轻松愉快，让学生在愉悦的氛围中学习。
2. 针对不同年龄段的学生，调整教学内容和教学方式。
3. 注重家园合作，让家长了解学校的教育目标，共同培养学生的综合素质。
十、教学拓展：1. 组织学生参观动物园，深入了解各种动物的生活习性。
2. 开展校园动物保护活动，提高学生的环保意识。
3. 邀请专家进行讲座，让学生了解更多关于动物保护的知识。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究母鸡和小鸡的特点和生活习性。
有关母鸡和小鸡的绕口令
有关母鸡和小鸡的绕口令
母鸡,一种家禽,头小,眼椭圆,嘴尖且硬,毛多而密又长,有关母鸡和小鸡的绕口令相信大家都听过，以下是店铺为你整理的有关母鸡和小鸡的绕口令，欢迎大家阅读。
有关母鸡和小鸡的绕口令
母鸡骂小鸡，你这笨东西。
教你咯咯咯，你偏叽叽叽。
有关母鸡和小鸡的绕口令拓展一
长扁担,短扁担,长扁担比短扁担长半扁担;
短扁担比长扁担短半扁担.
长扁担捆在短板凳上,短扁担捆在长板凳上;
长板凳不能捆比短扁担长半扁担的长扁担,
短板凳也不能捆比长扁担短半扁担的短扁担.
有关母鸡和小鸡的绕口令拓展二
爸爸抱宝宝,
跑到布铺买布做长袍,
宝宝穿了长袍不会跑.
布长袍破了还要用布补,
再跑到布铺买布补长袍.
有关母鸡和小鸡的绕口令拓展三
南边来了他大大伯子家的大搭拉尾巴耳朵狗，
北边来了他二大伯子家的二搭拉尾巴耳朵狗。
他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，
咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗一口;
他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，
也咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗一口。
不知是他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，
先咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗;
还是他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，
先咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗。
小班音乐《母鸡和小鸡》教案
小班音乐《母鸡和小鸡》教案
教学目标
•让幼儿了解和认识母鸡、小鸡；
•帮助幼儿区分“高音”和“低音”的声音特征；
•发展幼儿的音乐语感和节奏感，培养他们的音乐鉴赏力和音乐表现力；
•激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。
教学准备
•《母鸡和小鸡》音乐录音带；
•母鸡、小鸡图片或玩具（可选）；
•手鼓、节拍器等小型打击乐器。
教学内容及过程
热身活动
1.音乐律动游戏
播放快节奏、动感的音乐，让幼儿手牵手排成一排，带领幼儿跟着音乐节奏晃动身体，一边叫喊“跳跳跳”，一边做出各种动作（如摆手、跑步、扭腰等）。
正式教学
2.引入歌曲
拿出母鸡、小鸡图片或玩具，问幼儿知道这是什么动物，分别是母鸡和小鸡。
介绍它们生活的环境和一些基本特征，如母鸡长得圆圆胖胖，下面有毛，会。
母鸡和小鸡的故事
母鸡和小鸡的故事
从前，有一只母鸡，它有一群可爱的小鸡。
母鸡非常疼爱它的
小鸡们，每天都在它们身边守护着，给它们带来食物，教导它们如
何生存。
小鸡们也非常听话，它们总是跟在母鸡的身后，学习母鸡
的一切。
有一天，母鸡带着小鸡们去田野上觅食。
小鸡们兴奋地跑来跑去，不小心迷失了方向，它们开始惊慌失措，不知道该怎么办。
母
鸡看到小鸡们的情况，立刻冷静下来，对小鸡们说，“不要害怕，
我们一起齐心协力，一定能找到回家的路。
”母鸡带着小鸡们四处
寻找，最终找到了回家的路。
在回家的路上，母鸡告诉小鸡们，“生活中会遇到各种各样的
困难和挑战，但只要我们团结一致，齐心协力，就一定能克服困难，找到解决问题的方法。
”小鸡们听了母鸡的话，都非常感动，它们
决心要学会团结合作，不再慌张和害怕。
回到家后，母鸡又教导小鸡们如何挖食物、如何保护自己不受
天敌的伤害。
小鸡们都认真地学习，母鸡也很开心，它知道小鸡们
正在成长，它们会变得越来越强大。
日子一天天过去，小鸡们都长大了，它们学会了很多本领，也变得越来越独立。
母鸡看着它们，心里非常欣慰，它知道自己的教导没有白费，小鸡们已经变成了一群能够独立生存的鸡。
母鸡和小鸡们的故事告诉我们，团结合作是非常重要的。
在生活中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们齐心协力，就一定能克服困难，找到解决问题的方法。
同时，母鸡也告诉我们要学会独立生存，只有独立自强，才能在这个世界上立足。
让我们向母鸡和小鸡们学习，让团结合作和独立自强成为我们生活中的重要品质。
幼儿园小班教案《母鸡和小鸡》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《母鸡和小鸡》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《母鸡和小鸡》含反思一
幼儿园小班教案《母鸡生蛋》含反思二
幼儿园小班教案《比多少》三
幼儿园小班教案《比尾巴》含反思四
- 1 -
幼儿园小班教案《母鸡和小鸡》含反
思一
小班教案《母鸡和小鸡》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛，初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象，初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动，快来看看幼儿园小班《母鸡和小鸡》含反思教案吧。
活动目标：
1、初步学习用团圆、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。
2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。
3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
人手一块泥工板，橡皮泥，红豆与绿豆若干。
活动过程：
1、教师和幼儿一起唱歌《母鸡和小鸡》导入。
师生随着音乐表演唱歌曲。
2、引起幼儿关注小鸡。
提问：母鸡的宝宝是谁呀？小鸡是什么样子的？
3、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上的小鸡。
提问：你知道画面上的小鸡是用什么材料做的？是怎样做的？激发幼儿参与制作的泥工愿望。
3、教师示范讲解制作方法。
2 / 2。
母鸡和小鸡的故事
母鸡和小鸡的故事
母鸡和小鸡的故事
一、母鸡孵化小鸡
•母鸡发现了一颗闪闪发光的鸡蛋
•母鸡决定孵化这颗蛋，将它放在温暖的窝里
•母鸡不断用温暖的身体保护鸡蛋，期待小鸡的到来二、小鸡的诞生
•经过21天的孵化，鸡蛋内的小鸡终于破壳而出•小鸡看到了慈爱的母亲，对她充满感激和依赖•小鸡开始探索周围的世界，学习生活的技能
三、母鸡的教育
•母鸡教导小鸡如何寻找食物，警惕危险
•母鸡传授小鸡各种叫声的意义，帮助它们沟通•母鸡引导小鸡养成良好的生活习惯和行为规范四、小鸡的成长
•小鸡慢慢长大，体力和智力不断提高
•小鸡结交了其他小伙伴，共同度过快乐的时光
•小鸡开始展现自己的特长和才能，为家庭增添欢乐
五、母鸡和小鸡的感情
•母鸡对小鸡充满爱意，无私地照顾他们
•小鸡对母鸡怀有敬意和感激之情
•母鸡和小鸡之间建立了深厚的情感纽带，相互依靠和支持
六、母鸡和小鸡的故事延续
•母鸡终将老去，但她的精神和教诲将一直传承
•小鸡长大后将成为母鸡，继续为新生命孵化
故事结束，我们可以从母鸡和小鸡的故事中学到勇于担当、无私奉献和关爱他人的美好品质。
无论我们是母鸡还是小鸡，都可以在这个世界上追求成长和幸福。
母鸡和小鸡的童话故事
母鸡和小鸡的童话故事刚出生的小鸡总是离不开母鸡妈妈,寸步不离,生怕走丢了的样子,鸡妈妈也很爱自己的小孩。
下面是店铺为你整理的母鸡和小鸡的童话故事，希望对你有用!母鸡和小鸡的童话故事篇1奶奶家的两只母鸡孵出了好几只可爱的小鸡!它们可是鸡妈妈辛辛苦苦孵了整整三个星期，才孵出来的鸡宝宝!听奶奶说，把两个妈妈的孩子放在一起，它们就会立刻打起来，真是“不团结”。
有一次晚上睡觉时，奶奶把其中的一只小鸡放错了窝，它们就一直叫个不停，打来打去，看来它们跟人一样，也会想念自己的妈妈，离不开妈妈。
它们出生才四五天，就会吃，会喝，还会走路了。
身体小小的，只有拳头般大小，全身毛茸茸的，像一个个小毛线球。
它们可爱极了，母鸡走到哪，它们就跟到哪。
母鸡吃东西，它们也吃东西，真像一个个“小跟班”。
它们吃东西的样子滑稽极了，又尖又小的嘴叼着小米一个劲的甩来甩去。
看着这些顽皮可爱的小鸡，我真想抱抱它们!刚伸出手，母鸡就用翅膀牢牢地盖住小鸡，冲上来啄我。
眼中闪着凶恶的神情，好像要跟我拼命似的。
小鸡们“叽叽”叫个不停，仿佛被吓着了，一个劲地往母鸡翅膀里钻。
我也被母鸡吓了一跳，连忙缩回手，心想：母爱的力量可真大呀!我想，有这么慈爱、勇敢的妈妈，小鸡们一定会茁壮成长的!母鸡和小鸡的童话故事篇2从前有一只公鸡和一只母鸡，公鸡名叫小喔喔，母鸡名叫小咯咯。
母鸡下了一个黄色的蛋，孵出一只金黄色的小鸡，小鸡的爸妈管它叫小唧唧。
有一次，飞来一只凶恶的鹞子，把鸡妈妈咯咯叼走了，从此小唧唧成了孤儿。
公鸡领来了另一只母鸡，名字叫科科。
母鸡科科下了一个黑色的蛋，孵出一只黑色的小鸡，它说：“我们得给这只小鸡取一个又美又长的名字。
名字越长，寿命也会更长些。
”于是它们给小黑鸡取了一个名字叫做：我们的小姣姣蓝眼睛绿嘴壳红冠子飞毛腿机灵的脑袋乌黑的羽毛爸爸妈妈的小宝贝。
名字可真是又美又长。
两只小鸡在一起生活着。
小黄鸡老得干活，而小黑鸡呢?谁也不撵它去干活。
大家一想到要念这么长的一个名字，宁可叫小黄鸡小唧唧来得痛快省事。
幼儿园小班教案《母鸡和小鸡》含反思(通用)
幼儿园小班教案《母鸡和小鸡》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《母鸡和小鸡》带反思小班教学方案《母鸡和小鸡》包括对小班美术主题教学活动的反思，让孩子们尝试捏住鸡的尖嘴，并借助帮助材料装饰鸡的眼睛，并开头学习使用团聚和联系的方法来塑造小圆圈。
最初对砌石活动产生爱好的鸡的形象，情愿进行砌石活动，来看看幼儿园小班《母鸡和小鸡》，对课程方案有所反思。
活动目标1.最初学习使用团聚和连接方法来塑造圆形鸡的形象。
2.尝试捏住鸡的尖嘴，并借助帮助材料装饰鸡的眼睛。
3.最初对砌体活动感爱好，并情愿从事砌体活动。
4.体验浸染胜利和作品观赏的喜悦。
5.培育幼儿的观赏力量。
活动预备少量砖石板，橡皮泥，红豆和绿豆。
活动程序1.老师和孩子们一起唱歌《母鸡和小鸡》I。
老师和同学一起在音乐桌旁唱歌。
2，引起孩子留意养鸡。
问题谁是母鸡的宝宝？鸡肉是什么样的？3.带领孩子打开孩子的书，并引导孩子观看屏幕上的鸡。
问题您知道屏幕上的小鸡使用什么材料吗？怎么做？激发幼儿参与砌筑的愿望。
3.老师演示如何制作作品。
在您的手掌上涂抹一大片橡皮泥，然后拉出圆形物体。
将一小块橡皮泥弄成圆头；将尖嘴捏在鸡头上；用红豆或绿豆埋头，两面都像鸡眼。
轻轻将小鸡的头部连接到身体。
5.老师提诞生产要求，并鼓舞孩子们按要求大胆地进行砌筑活动。
孩子们进行活动，老师参观和观看，并供应必要的指导和关心。
6.组织孩子们观赏放在石匠板上的彼此的小鸡，老师赐予表扬和鼓舞。
7.读老师的孩子们的书孩子们把许多伴侣带到屏幕上的小鸡上。
大家都很快乐他们给孩子们读了一首歌小鸡，舔，尖嘴，圆身，穿着天鹅绒毛衣，爱吃小虫子，吃米饭。
8.鼓舞幼儿和老师一起阅读歌曲。
该活动的其次部分使孩子们可以观看视频，观看可爱的小鸡，并让他们更多地了解小鸡的基本外观。
反思活动开头使孩子们唱歌《母鸡和小鸡》。
歌曲和音乐一起演奏以激发孩子们的爱好。
然后，孩子们观看了可爱的小鸡视频，以使孩子们更多地了解小鸡的基本外观。
母鸡和小鸡教案
母鸡和小鸡教案
教案一：母鸡和小鸡
目标学生：幼儿园大班（3-4岁）
教学目标：
1. 认识母鸡和小鸡。
2. 学习母鸡和小鸡的外貌特征。
3. 学习鸡叫的声音。
4. 培养学生的动手动脑能力。
教学准备：
1. 母鸡和小鸡的图片或玩具。
2. 鸡叫声音的录音。
3. 实物或图片辨认卡片。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
展示图片或玩具，引导学生认识母鸡和小鸡，让他们自由讨论母鸡和小鸡的外貌特征。
2. 母鸡和小鸡外貌特征辨认游戏（10分钟）
把实物或图片辨认卡片发给学生，让他们辨认并指出母鸡和小鸡的外貌特征。
3. 鸡叫声音听辨游戏（10分钟）
播放录音中的鸡叫声音，让学生听后指出是母鸡还是小鸡。
4. 制作母鸡和小鸡手工（15分钟）
给学生提供剪纸或彩纸，让他们根据自己的想象制作母鸡和小鸡的手工作品。
5. 说故事（10分钟）
为学生讲述一则关于母鸡和小鸡的故事，引导他们学习母鸡的养育行为和小鸡的成长过程。
6. 游戏时间（10分钟）
组织学生进行模拟游戏，在游戏中扮演母鸡和小鸡，体验母鸡养育小鸡的过程。
7. 总结与评价（5分钟）
与学生一起回顾学习内容，询问他们对母鸡和小鸡的认识是否更深刻，并进行简单的评价。
教学延伸活动：
1. 观察鸡窝和蛋的发育过程，了解更多关于母鸡和小鸡的知识。
2. 给学生提供相关的绘画素材，让他们画出自己心目中的母鸡和小鸡。
3. 观察并学习鸡的生活习性，如饮食习惯、活动方式等。
备注：本教案适用于幼儿园大班的鸡的相关知识教学。
母鸡和小鸡作文
母鸡和小鸡作文母鸡和小鸡作文3篇母鸡和小鸡篇一一天，妈妈带着我去姨婆家。
在姨婆的屋子旁，一只母鸡正带着一群刚孵出不久的小鸡在草地上觅食，鸡妈妈找到食物就“咯咯咯”地呼唤着孩子们，啄一啄食物，又放下，自己舍不得吃，让儿女吃饱了它才吃。
茸毛柔柔如球的小鸡，是米黃色的，活精灵般地滾來滾去，发出“唧唧”的叫声，有的在争着抢吃母亲咀上的食物，也有的.在彼此争吃……吃饱后小鸡，就在院子里来回走动，累了就钻进妈妈的怀里，在母鸡蓬松而温暖的羽毛下安睡，这时，母鸡小声地唱着“咯咯咯，咯咯咯”的歌，小小的眼睛里全是幸福和满足。
就在别的的小鸡都进入梦乡的时候，从鸡妈妈的翅膀里钻出一个毛茸茸的不安分的小脑袋东瞧瞧、西看看，好像是为鸡妈妈放哨的小哨兵。
“母鸡可真爱它的孩子啊！”这时，我不由得想起我妈妈平时也是这么爱我，不就像母鸡爱小鸡吗！母鸡和小鸡篇二我姥姥家有一群小鸡可爱极了！鸡妈妈也很疼爱它们。
鸡妈妈捉到虫子给小鸡吃，有时还带他们出去散步，丢一只小鸡也不行，要是小鸡掉队了母鸡就会顺着声音找过去。
下雨了，母鸡会展开翅膀让小鸡进去，敌人来了母鸡就会扬起脖子恶狠狠的叫“咯咯”，好象在说：“快走开！快走开！”母鸡很疼爱它的宝宝。
我想到了妈妈天天辛辛苦苦的工作，晚上还要给我们做饭。
生病了妈妈还喂我们饭，天天照顾我们。
晚上还睡不好觉，还要给我们量体温。
妈妈挣钱不容易，有什么好东西总是先给我们吃，我们就像小公主一样，天天要妈妈照顾我们，天天给我们洗衣服，我长大了一定要报答妈妈！我爱你———妈妈！母鸡和小鸡篇三奶奶家养了一群小鸡，这群小鸡不仅可爱，而且它们身上都穿着一件黄乎乎的绒衣。
有一次，小鸡们又饿又渴，母鸡带着小鸡着急地走来走去找食物。
看到这场景，我赶忙拿了一些米撒在地上。
小鸡们争先恐后地跑了上来，抢着吃。
小鸡吃饱后，母鸡才吃。
还有一次，天空突然刮起了大风，小鸡们冷得直发抖，母鸡立即伸出翅膀保护小鸡，十分担心孩子们伤风感冒。
这让我想起了妈妈。
小班教案母鸡和小鸡
小班教案母鸡和小鸡教案：母鸡和小鸡一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班教材《动物世界》单元，具体为第四章“农场的朋友”中的第二节“母鸡和小鸡”。
本节课主要通过故事和活动，让幼儿了解母鸡和小鸡的外貌特征、生活习性，培养幼儿对动物的观察和关爱能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解母鸡和小鸡的外貌特征，能正确辨别它们。
2. 培养幼儿观察动物的生活习性，增进对动物的喜爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解母鸡和小鸡的外貌特征，能正确辨别它们。
难点：让幼儿观察并描述母鸡和小鸡的生活习性。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、玩具母鸡和小鸡、画纸、彩笔等。
学具：幼儿自带的画笔、彩泥等创作工具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放农场动物的动画片，引导幼儿观察并说出母鸡和小鸡的特点。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述关于母鸡和小鸡的故事，引导幼儿了解它们的生活习性。
3. 观察与讨论（5分钟）教师展示母鸡和小鸡的图片，让幼儿观察并描述它们的外貌特征。
4. 创作环节（10分钟）幼儿根据自己的观察，用画笔或彩泥创作母鸡和小鸡的形象。
5. 展示与交流（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏并交流创作心得。
六、板书设计板书内容：母鸡和小鸡的外貌特征、生活习性。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察家里的鸡，了解它们的生活习性，并用自己的语言描述给家长听。
2. 画一幅关于母鸡和小鸡的画，明天带来分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对母鸡和小鸡的外貌特征有了更深入的了解，大部分幼儿能正确辨别它们。
在创作环节，幼儿们充分发挥自己的想象力，创作出了丰富多彩的作品。
但在观察动物生活习性的环节，部分幼儿表现出较大的兴趣，个别幼儿注意力不集中。
在今后的教学中，需更加注重培养幼儿的观察能力和注意力。
拓展延伸：教师可以组织幼儿参观农场，亲身体验母鸡和小鸡的生活环境，进一步了解它们的生活习性。
母鸡和小鸡的托班教案
母鸡和小鸡的托班教案1.1 设计本课的目的：通过学习母鸡和小鸡的故事，激发学生对动物的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
1.2 适用年龄范围：34岁幼儿1.3 教学方式：采用故事讲述、图片展示、手工制作等多种方式进行教学。
二、知识点讲解2.1 母鸡和小鸡的特点：母鸡是鸡妈妈，小鸡是鸡宝宝，它们有不同的外貌和习性。
2.2 母鸡和小鸡的生活环境：母鸡和小鸡生活在农场里，有草地、树木和水源等。
2.3 母鸡和小鸡的生长过程：母鸡下蛋，小鸡从蛋里孵化出来，然后逐渐长大。
三、教学内容3.1 故事《母鸡和小鸡》：通过讲述母鸡和小鸡的故事，让学生了解它们的生活习性和生长过程。
3.2 图片展示：展示母鸡和小鸡的图片，让学生观察它们的外貌特点。
3.3 手工制作：让学生制作母鸡和小鸡的模型，培养他们的动手能力。
四、教学目标4.1 了解母鸡和小鸡的特点和生活环境。
4.2 能够说出母鸡和小鸡的生长过程。
4.3 培养学生的观察力、想象力和动手能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让学生理解母鸡和小鸡的生长过程，以及它们的生活环境。
5.2 教学重点：通过故事讲述、图片展示和手工制作等多种方式，让学生全面了解母鸡和小鸡的特点。
以上是前五个章节的教案内容，后续章节将详细介绍每个教学活动的具体操作步骤和教学方法。
希望对您有所帮助。
六、教具与学具准备6.1 教具：故事书《母鸡和小鸡》、图片卡片、母鸡和小鸡的手工材料包、画纸、彩笔等。
6.2 学具：每个学生准备一张画纸、彩色笔或蜡笔、剪刀、胶水等。
6.3 注意事项：确保教具和学具的安全性，避免尖锐物品和易碎物品的使用。
七、教学过程7.1 热身活动（5分钟）：让学生自由画画，画出他们最喜欢的动物，然后分享给大家。
7.2 故事讲述（10分钟）：老师讲述《母鸡和小鸡》的故事，引导学生观察故事中的母鸡和小鸡的特点。
7.3 图片展示（5分钟）：展示母鸡和小鸡的图片，让学生观察它们的外貌特点，并分享自己的想法。
小鸡和母鸡的故事
小鸡和母鸡的故事从前，有一只小鸡和一只母鸡生活在一个美丽的农场里。
小鸡是母鸡的孩子，它们之间有着深厚的亲情。
小鸡每天都跟随着母鸡在农场里觅食，享受着阳光和自由。
小鸡和母鸡之间有着一种特殊的默契，母鸡总是在小鸡身边保护着它，教导它如何寻找食物，如何保护自己。
小鸡则总是乖乖地跟在母鸡身后，学习着母鸡的一切。
有一天，农场来了一只狐狸。
狐狸贪婪地盯着小鸡和母鸡，企图将它们捕捉为食。
母鸡立刻意识到了危险，她挺起胸膛，用翅膀护住了小鸡，大声地对狐狸吼叫，挡住了狐狸的攻击。
小鸡吓得直发抖，但母鸡却毫不畏惧，她用自己的生命保护着小鸡。
狐狸见母鸡不好下手，便开始诱骗小鸡离开母鸡的保护。
它用甜言蜜语对小鸡说，“你看，你的母亲太凶狠了，她不让你和我做朋友，她不让你自由自在地生活。
”小鸡听了狐狸的话，心生怀疑，开始离开母鸡，跟着狐狸走了。
母鸡看到小鸡离开了自己，心如刀绞。
她知道狐狸的险恶用心，她拼尽全力想要阻止小鸡，但小鸡却听不进她的劝告。
母鸡只能眼睁睁地看着小鸡被狐狸带走，她心如刀割，悲痛不已。
小鸡跟着狐狸来到了一个险恶的地方，狐狸露出了真面目，它要把小鸡吃掉。
小鸡后悔莫及，它想起了母鸡的呵护和保护，它知道母鸡是多么地爱自己。
小鸡悔恨地闭上了眼睛，等待着被吃掉。
就在这时，母鸡出现了。
她奋不顾身地冲向狐狸，用尖利的爪子和锋利的喙攻击狐狸，保护着小鸡。
母鸡的勇敢和无私打动了上天，一道闪电劈中了狐狸，将它击退了。
母鸡紧紧地抱住小鸡，眼泪夺眶而出。
从此以后，小鸡明白了母鸡的爱，它再也不会轻易离开母鸡，而是和母鸡一起，享受着阳光和自由。
母鸡也更加珍惜和爱护着小鸡，它们之间的亲情更加深厚。
小鸡和母鸡的故事告诉我们，亲情是无私的，母爱是伟大的。
无论遇到什么困难和危险，母鸡都会毫不犹豫地保护自己的孩子，小鸡也会永远感激和珍惜母鸡的爱。
这是一种永恒的情感，也是我们人类应该学习和珍惜的。
愿所有的母亲和孩子都能像小鸡和母鸡一样，相互关爱，共同成长。
幼儿园小班教案《母鸡和小鸡》含反思
幼儿园小班教案《母鸡和小鸡》
一、教学目标
1.学生能够了解母鸡和小鸡生活习性。
2.学生能够简单模仿母鸡的叫声和动作。
3.培养学生对小动物的爱心和关注。
二、教学内容
《母鸡和小鸡》故事情节，母鸡和小鸡形象，母鸡的叫声和动作。
三、教学重点和难点
1.教学重点：让学生学会模仿母鸡的叫声和动作。
2.教学难点：培养学生对小动物的爱心和关注。
四、教学准备
1.《母鸡和小鸡》的图片和故事板书。
2.一只母鸡或母鸡的录音。
五、教学过程
1. 导入
播放母鸡叫声。
2. 自主学习
展示故事情节和母鸡的形象。
3. 教学
1.朗读故事，边讲解边出示故事板书。
2.播放母鸡的录音，引导学生模仿母鸡的叫声和动作。
3.让学生仔细观察母鸡和小鸡的形象，提问“母鸡是什么样的？”“小鸡是什么
样的？”
4.解释母鸡和小鸡的生活习性和特点。
4. 合作学习
学生自由分组进行角色扮演，一组扮演母鸡和小鸡，一组扮演观众。
5. 总结反思
1.回顾学习任务，让学生总结所学的知识。
2.引导学生思考小动物需要我们的关爱和保护。
六、教学反思
本次教学中，我使用录音和图片等多种教具有效地吸引了学生的注意力，让学生更加活跃地参与到学习中来。
在角色扮演环节，我意识到学生在表演中对母鸡和小鸡的理解程度还不够深入，下次需要针对这方面继续提升学生的理解和表现能力。
同时，我也需要更加注重培养学生对小动物的爱心和关注，让他们从事物中感受到更多情感和启示。
托班活动《母鸡和小鸡》教案
托班活动《母鸡和小鸡》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察母鸡和小鸡的外形特征，提高幼儿的观察能力。
2. 通过故事，培养幼儿对小动物的喜爱之情，教育幼儿关爱动物。
3. 锻炼幼儿的的语言表达能力，提高幼儿的想象力。
二、活动准备1. 准备一幅母鸡和小鸡的图片，用于引导幼儿观察。
2. 准备一个关于母鸡和小鸡的故事课件或图书。
3. 准备一些母鸡和小鸡的玩具模型，用于幼儿操作。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察母鸡和小鸡的图片，引导幼儿说出它们的外形特征。
2. 讲述故事《母鸡和小鸡》：通过课件或图书，讲述一个关于母鸡和小鸡的故事，引导幼儿关注故事情节，感受母鸡和小鸡的可爱。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己对母鸡和小鸡的了解，以及喜欢它们的原因。
4. 操作：分发母鸡和小鸡的玩具模型，邀请幼儿动手操作，观察它们的行为特点。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与活动，共同观察母鸡和小鸡的行为特点，培养幼儿对小动物的关爱之情。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个“母鸡和小鸡”主题区域，放置一些相关玩具和图书，供幼儿自由探索。
3. 艺术创作：邀请幼儿用画笔描绘出自己喜欢的母鸡和小鸡，展示幼儿的想象力。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对母鸡和小鸡的认识。
2. 关注幼儿在讨论环节的语言表达能力，评价幼儿的表述能力。
3. 观察幼儿在操作环节的动手能力，评价幼儿的动手操作能力。
六、活动注意事项1. 在活动过程中，确保幼儿安全地观察和操作母鸡和小鸡的玩具模型。
3. 对于不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导，确保每个幼儿都能参与到活动中。
七、活动资源整合1. 利用互联网资源，寻找更多关于母鸡和小鸡的图片和视频，丰富教学内容。
2. 与动物园或农场联系，争取外部资源支持，如邀请专业人员来班讲解母鸡和小鸡的生活习性。
3. 与家长沟通，鼓励家长提供关于母鸡和小鸡的相关图书或玩具，共享资源。
八、活动安全措施1. 在活动开始前，向幼儿讲解关于母鸡和小鸡玩具模型的使用方法，确保幼儿知道如何安全地玩耍。
小学童话母鸡和小鸡的故事
母鸡和小鸡的故事
在一个炎热的夏天，有一只胖胖的母鸡和一只瘦瘦的小鸡。
在一个阳光明媚的早晨来到河边散步，母鸡停了下来。
母鸡对小鸡说：你去跟鸭子伯伯学游泳吧！小鸡全身颤抖的说：我不下下去！会死的的。
母鸡温柔的说：水里面可凉快了！学会了就不会这么热了。
小鸡的眼睛睁的像鸡蛋一样大，小脸气的通红，牙齿咬的咯咯响，大声的说道：不，我不下去。
会死的！母鸡火冒三丈用手指着小鸡说：你这是什么口气，跟老娘说，你不想活了吗？说完母鸡把小鸡一下子推下了水，小鸡在水里扑腾了几下，嘴里还在大喊：救命！救命！救命啊，后来鼓了几个水泡就沉下去了。
小鸡死了，母鸡大叫着说：乖孩子快上来，乖孩子快上来鸭伯伯听到母鸡的大叫，赶过来说：怎么了？母鸡说：我把小鸡推下水游泳，它沉下后一直没上来，不知道是怎么回事儿，我的孩子该不会有事吧？请你快救救我的孩子呀？鸭伯伯听了，把小鸡的尸体推上了岸。
母鸡亲眼见到小鸡死了，它一下扑倒在小鸡身上，悲伤的哭了，还说是我的不对，我错了啊！怎么会这样呢？我可怜的孩子它就这样死了，是我的错，我可真糊涂啊！说着说着鸡妈妈哭的更伤心了！
不要违背了自己应该做的事，不然就会受到伤害，并适得其反。
托班活动《母鸡和小鸡》教案
托班活动《母鸡和小鸡》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识母鸡和小鸡，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养他们的爱心。
二、活动准备：1. 教具：母鸡和小鸡的图片、视频、手工材料等。
2. 环境：创设一个温馨、舒适的活动环境，准备相关动物的玩具和图片。
三、活动过程：1. 导入：通过歌曲、故事或游戏引起幼儿对母鸡和小鸡的兴趣。
2. 观察：展示母鸡和小鸡的图片或视频，让幼儿观察它们的外形特征，引导幼儿说出母鸡和小鸡的区别。
3. 讲解：向幼儿介绍母鸡和小鸡的生活习性，如母鸡孵蛋、小鸡啄食等。
4. 动手操作：分发手工材料，引导幼儿动手制作小鸡或母鸡，培养幼儿的动手能力。
5. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的感受和体验。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对母鸡和小鸡的认识程度。
2. 关注幼儿在动手操作过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 倾听幼儿在分享过程中的表达，了解他们的情感态度和价值观。
五、活动延伸：1. 家园共育：让家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系，培养幼儿的家庭归属感。
2. 环境创设：将幼儿制作的作品装饰在活动室内，营造一个充满童趣的环境。
3. 教学活动：开展有关动物的其他教学活动，如《小鸭子》等，丰富幼儿的动物知识。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿安全，避免使用尖锐物品。
3. 鼓励幼儿积极表达自己的观点，培养他们的语言能力。
4. 关注每个幼儿的成长需求，给予个别化的指导和支持。
七、活动步骤：1. 准备阶段：提前准备好母鸡和小鸡的图片、视频、手工材料等。
2. 活动开始：通过歌曲、故事或游戏引起幼儿对母鸡和小鸡的兴趣。
3. 观察阶段：展示母鸡和小鸡的图片或视频，让幼儿观察它们的外形特征，引导幼儿说出母鸡和小鸡的区别。
4. 讲解阶段：向幼儿介绍母鸡和小鸡的生活习性，如母鸡孵蛋、小鸡啄食等。
一只母鸡和一群小鸡的作文
一只母鸡和一群小鸡的作文
清晨，那母鸡呀，就在鸡舍边溜达，瞧她那悠闲劲儿！羽毛闪
着光，走路也不急不慢的。
眼神里都是母爱，好像在说，“这就是
我的地盘，我得好好守着。
”。
小鸡们呢，一群小调皮，跟着母鸡屁股后头叽叽喳喳。
它们的
毛还没长全呢，但一个个都活力四射，在阳光下跑来跑去，简直就
像小火球一样，把早晨都给闹热乎了。
母鸡时不时停下来，低头找虫子吃。
小鸡们就围在她身边，眼
睛瞪得大大的，好奇地看着。
每次母鸡找到虫子，都会先叼住，然
后再放下，让小鸡们学着抓。
这母鸡，真是个好妈妈，对每个孩子
都这么有耐心。
到了下午，母鸡就带着小鸡们去草地撒欢儿了。
她走得慢悠悠的，时不时回头看看，生怕哪个孩子掉队了。
小鸡们在草地上疯跑，这儿啄啄，那儿咬咬，吃得可欢了。
看着它们那么开心，母鸡脸上
都笑开了花。
到了傍晚，母鸡就把小鸡们全都带回了鸡舍。
一个个都乖乖地
进了窝，母鸡就用她的翅膀给它们当被子，挡住外面的风和冷。
在这个小家里，母鸡用自己的爱，给小鸡们营造了一个既安全又温暖的地方。
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母鸡和小鸡
母鸡和小鸡
奶奶家的两只母鸡孵出了好几只可爱的小鸡！
它们可是鸡妈妈辛辛苦苦孵了整整三个星期，才孵出来的鸡宝宝！听奶奶说，把两个妈妈的孩子放在一起，它们就会立刻打起来，真是“不团结”。
有一次晚上睡觉时，奶奶把其中的一只小鸡放错了窝，它们就一直叫个不停，打来打去，看来它们跟人一样，也会想念自己的妈妈，离不开妈妈。
它们出生才四五天，就会吃，会喝，还会走路了。
身体小小的，只有拳头般大小，全身毛茸茸的，像一个个小毛线球。
它们可爱极了，母鸡走到哪，它们就跟到哪。
母鸡吃东西，它们也吃东西，真像一个个“小跟班”。
它们吃东西的样子滑稽极了，又尖又小的嘴叼着小米一个劲的甩来甩去。
看着这些顽皮可爱的小鸡，我真想抱抱它们！刚伸出手，母鸡就用翅膀牢牢地盖住小鸡，冲上来啄我。
眼中闪着凶恶的神情，好像要跟我拼命似的。
小鸡们“叽叽”叫个不停，仿佛被吓着了，一个劲地往母鸡翅膀里钻。
我也被母鸡吓了一跳，连忙缩回手，心想：母爱的力量可真大呀！
我想，有这么慈爱、勇敢的妈妈，小鸡们一定会茁壮成长的！。