义务教育教师专业发展导论简答题、论述题 - 学

义务教育教师专业发展导论简答题、论述题

1. 教师角色有哪些特点？P1

2．当代西方对教师角色是如何定位的？P1

3．国外的传统教师角色定位有哪些？P1

4．什么是角色转换？在我国基础教育新课程改革的背景下，教师角色应如何转换？P46

我国曾出现过多种关于教师角色的隐喻，如“蜡烛论”、“园丁论”、“工程师论”、“桶论”等。请您对这些教师角色隐喻的合理之处和不当之处进行分析与评价。P2

1.简述利伯曼（M. Lieberman）提出的“专业”应当满足的基本条件。P5

2.请列举出三个对于理解教师专业发展的内涵至关重要的关键词，简要说明。P46

3.教师专业化与教师专业发展关注的重点有何不同？P5

4.说明有效的学科专业知识在“质”的方面的要求。P6

5.说明教师实践知识的含义与特征。P6

6.教师为什么必须具备较强的移情能力？P6

1.试比较休伯曼等人提出的教师发展的“补缺”模式和“成长”模式。P8

2.教师需要专业发展，并且只有教师实现了自身的专业发展，才能使教学内涵提升，使各项教育改革真正落实，然而，长期以来教育界推行的各种专业发展工作成效却比较有限，试分析其中的原因。P8

1.休伯曼的教师职业生涯周期理论是怎样划分教师发展阶段的？P11

2.说明教师专业发展过程的三条基本规律。P11

3.传统人性论观照下的教师发展有何特点？P46

4.建构主义学习理论对教师发展提出哪些要求？P11

5.玛斯莱奇将职业倦怠的表现概括为哪三个方面？P12

6.怎样应用理性情绪疗法来缓解教师职业倦怠？P12

1.试述教师发展的主体性规律的内涵。P13

2.试述教师发展的交往性规律的人性论、知识论和学习论基础。P14

3.试述教师发展的主要内容。P52

4.如何理解教师的专业发展。P52

1.如何理解反思。P17

2.如何理解教师反思。P17

3.简述杜威的反思型思维的五个基本步骤。P17

4.简述萧恩提出反思的两种时间框架。P17

5.如何理解教师的专业发展。P46

6.教师反思对教师专业发展的作用与影响体现在哪些方面。P17

7.为什么教师发展应视为一种“过程”而不是“结果”P51

1.结合实际谈一谈教师为什么需要反思？P47

2.结合实际谈一谈教师如何在日常的教学实践中进行反思？P48

1.根据哈格里夫斯的论述，教师同事之间的自然合作文化应具备哪些基本特征？P22

2．什么是教师同事合作？如何理解其内涵？P22

3．教师同事合作有哪些基本路径？P22

4．从促进教师同事合作的角度来看，教师的集体备课应当如何开展？P22

5.合作对于教师发展具有哪些方面的积极意义与促进价值？P51

1.试论教师同事合作对于促进教师专业发展的重要意义。P24

2．试论如何推动教师同事之间的合作。P24

1.教学相长P46

2.师生间的主体间性P46

3.对话教学P47

1.简述师生对话对于教师成长的重要意义。 P49

2.从哲学意义上简述对话教学中师生之间的共生发展关系。P50

3.教师为什么要从学生的视界中重新认识自我？P50

4.简述探究性教学对于推动教学相长的重要意义。P50

5.简述后现代主义的教学观。P50

6.特级教师窦桂梅在谈教师成长时，提出了促进教师成长的十条建议。请你任选三条建议，并运用本课程所学知识分析其合理性。 P51

1.结合不同社会历史时期师生关系的特征，论述教学相长的内涵演变。P28

2.论述在实践中如何建构师生间的新型教学相长关系。P47

1.“教师成为研究者”这一理念提出的背景是什么？P34

2.教师从事教育教学研究的重要意义是什么？P34

3.教师研究的特征表现在哪些方面？P34

4.教师作为研究者的可能性有哪些？P35

5.根据澳大利亚学者凯米斯的划分，教师的行动研究有哪几种类型？P35

6.教师在从事行动研究的过程中，可以通过哪些途径来提炼和形成自己的研究问题？P51 1.教师从事教育教学研究存在哪些制约因素？如何克服？P36

2．什么是行动研究？教师应当采取哪些步骤与方法展开自己的行动研究？P36

1.简述当代儿童与青少年的发展特点。P39

2.初任教师教学专业发展的一项重要任务就是实现“教学内容系统”的精致化，请问初任教师“教学内容系统”的精致化包括哪些具体要求？P40

3.初任教师在学生教育与管理上可能遇到的困难有哪些？P40

4.请列举5条可能影响初任教师决策和行为的不合理信念。P40

5.说明教师知识分享的三种主要形式。P40

6.教学指导教师应具备哪些条件？P40

7. 教师专业共同体对于初任教师发展有何意义？P51

1.初任教师教学专业发展的一项重要内容就是形成对课堂教学更为复杂的思考，请列举并分析初任教师在思考教学问题时，应考虑的五个方面。P42

2．试述初任教师自主发展的主要策略。P43