脚背外侧运球(教学设计)

脚背外侧运球（教学设计）

曾志坚

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。充分强调学生的主体地位和发挥骨干学生的模范带头作用，积极组织在班内形成强有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，增强学生团队合作精神，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。

二、教材分析

足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。运球技术是七年级《体育与健康》课本中球类教材教学内容。初一年级（水平四）学生大部分在小学没有接触过足球，特别女生，因此在教学过程中采用循序渐进、由易到难的方法，在学练过程中为每位学生提供展现自己的空间，让每位学生在学练中都获得成功的喜悦，增强学生自信心。

三、学情分析

本次课的授课对象是初一年级的学生。通过了解，他们活泼好动，足球是他们比较喜爱的一项运动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣，但由于他们对足球基本技术存在着很大的差异。一部分男生有着一定的基础，比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太喜爱这项运动。初一学生身心发展虽然不是很成熟，但基本具备了独立思考、简单判断、自己动手等能力。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供学习交流的空间，以及发挥创造性应用的机会。

四、教学目标

1、运动参与目标：培养学生对足球运动的兴趣爱好，积极参与到足球练习中；

2、运动技能目标：巩固脚背内侧运球，初步掌握脚背外侧运球技术，建立正确的

动作技术概念；

3、身体健康目标：发展学生灵敏，协调、速度、反应等身体素质；

4、社会适应目标：培养学生团结协作和自主创新的能力；

五、教学重点难点

重点：行进间推拨球。

难点：身体重心的降低与身体的协调放松。

六、教学方法

本课采用了讲解法、示范法、模仿法、自己探究法、评价法、竞赛法、游戏法等教

学方法进行课的教学，根据学生的情况采用了分层次教学，循环渐进、有浅入深、由易到难，让学生在教师的指导下有步骤，有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜能，充分体现学生的主体地位，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，促进学生努力达到教学目标。

七、预计效果

初步掌握动作要领，预计练习密度60%，预计平均心率在120次/分左右，同时学生能在教师的指导下积极探究学习、思考，认真参与各环节练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽，充分体验运动的快乐。

八、场地器材

大操场一块，标志桶若干、足球58个、学生卡片15张

九、教学流程：导入-→创造-→课堂常规-→讨论-→自主练习-→

巩固、评价-→身心放松

脚背外侧运球教案

上课年级：初一年级 上课人数： 58人 上课时间： 教学内容

1、复习脚背内侧运球

2、新授脚背外侧运球

3、韧带牵拉

教学目标

1、运动参与目标：培养学生对足球运动的兴趣爱好，积极参与到足球练习中；

2、运动技能目标：巩固脚背内侧运球技术，初步掌握脚背外侧运球技术，建立正确的动作技术概念；

3、身体健康目标：发展学生灵敏，协调、速度、反应等身体素质；

4、社会适应目标：培养学生团结协作和自主创新的能力；

组 织 教 学

部分

时间

教 学 内 容

教 师 活 动

学 生 活 动

阶段目标

负荷课堂常规

2分钟

课堂常规

1、提前到场准备场地器材，排除安全隐患；

2、体育委员整队，清点人

数；

3、检查着装；

4、师生问好；

5、宣布课的内容、任务以

及相关要求；6、安排见习生。

组织队形：

1、体育委员集合整队，报告班级出勤情况。

2、向教师问好

3、明确本次课的内容、任务以及相关要求。通过集队，转移学生注意力，调动学生情绪。

2分钟

兴趣激发与热身

5分钟

一、慢跑

方法：绕操场边沿女生在

前男生在后一路纵队跑进。二、徒手操1、头部运动2、腹背运动3、膝关节运动4、侧压腿5、弓步压腿6、手腕踝关节运动三、足球专项拉伸

1、讲解练习要求和注意事项，组织学生进行练习；

2、言语引导和提示学生交换动作；

3、观察学生练习情况，及时给与动作提示。

要求：教师示范标准到位；

组织队形：

1、在教师的带领下认真进行练习；

2、根据教师提示及时纠错，充分活动各关节。

利用不同形式的跑专练习，一方面激发学生学习兴趣，另一方面防止运动损伤。

5分钟

中

A

l l t h 节微屈，脚跟提起，脚尖稍向内传；

3、运球动作：用脚背外侧推波球。图解：

3、积极参与到练习中，相互学习，及时纠错。